我的战友邱少云阅读题

篇一：六年级语文上册 我的战友邱少云练习(无答案)浙教版

我的战友邱少云

班级 姓名

一、 给下列带点的字选择正确的读音，在括号里打“√” 。

二、用下面的字分别组三个词

警（ ）（ ）（ ）

灭（ ）（ ）（ ）

击（ ）（ ）（ ）

隐（ ）（ ）（ ）

察（ ）（ ）（ ）

三、写出画线字的近义词

1．我们潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。（ ）

2．我们咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。（

四、读句子，体会“才”字的不同意思

）

1．烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。 ．

2．从发起冲锋到战斗结束，才．20分钟。

五、照样子写词语。

1．眼巴巴：（

2．痛痛快快：（

（ ）（ ）（ ） ））

篇二：长征 争画 一夜的工作 我的战友邱少云练习题

11、长征

1、 我会《长征》这首诗，还会被毛泽东的其他诗词，写下来。

2、 看拼音，写词语。

Zhi deng xian teng xi lang zou ni wan

( ) ( ) （ ）

Yun ya nuan tie su ohan jin ka iyan

（ ） （ ） （ ）

3、 联系诗句的意思理解下列词语的意思及表达的思想感情。

只等闲 腾细浪

走泥丸 云崖暖

铁索寒 尽开颜

4、 填空。

《长征》这首诗（ ）在（ ）时写

下的，全诗生动的概述了（ ），赞颂了（ ）。

5、 建议课下读一读毛泽东的诗词，你会有很大的收获。

12、争画

1、 填空。

（1）、 浅（ ）慢（ ） 道（ ）论（ ）

（ ）（ ）无 缝 （ ）然 大 悟

（ ）然 自 得 一 丝 不（ ）

（ ）敬不如从命 （ ）（ ）如生

（2）《争画》这篇课文讲的是（ ）（ ） （ ）三位当代名人争画的故 事，反映了这三位名人（ ）、（ ）、（ ）。

2、 照样子积累成语。

谈天说地：

其乐融融：

栩栩如生：

深情厚谊：

3、 仔细阅读课文，思考下列问题

（1）、争画得力又是什么，结果怎样？

（2）、齐白石为什么把有毛泽东和郭沫若题字的画视为瑰宝？

13、一夜的工作

1、 填空。

一（ ）台灯 一（ ）不大的写字台 一（ ）来稿的文件

一（ ）文件 一（ ）高大的宫殿式的房子 一（ ）花生米

（ ）地审阅 （ ）看（ ）思索

2、 根据课文内容填空

在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：（ ），

他是多么劳苦，（ ）

！

3、 看我写得准确又漂亮。

Meng long zi yun liu lan yi xiao die

( ) ( ) ( ) ( )

4、 读下面的句子，找出总理审稿子过程中动作的词，这些表示动作的词说明了什么。

他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。

5、 小练笔。

学了《一夜的工作》，再加上你课外读总理的故事，你一定有很多感受，联系生活实际，写一篇读后感。

14、我的战友邱少云

1、 给下面带点的字注音。

毕毕剥剥 山坳 呻吟

歼灭 蜷缩 潜伏

2、 找出课文中的比喻句。

3、 认真读课文第二自然段，回答下面的问题。

（1）、战士们潜伏的困难有哪些？

（2）、战士们潜伏的纪律是什么？

4、 联系课文内容，理解下列词句。

看家本领

：

火力警戒：

烈火在他身上少了半个多钟头才渐渐熄灭。

看看时间，从发起冲锋到战斗结束才二十分钟。

篇三：五年级语文上册 我的战友邱少云一课一练(无答案)语文S版

我的战友邱少云

班级 姓名

一、拼音。

1.读拼音写词语。

kònɡ zhì sōu suǒ jǐnɡ jia màn yán

( ) ( ) ( ) ( )

2.给下列带点的字选择正确的读音。

xiē( ) jiāa( ) 楔灭警戒 ．．

xia ( ) qiān( ) xia

( )

xiaōō

u( )

机械剥搜索 ．．．

jia( ) bāo( ) sōu( )

二、字词。

1.写出下列词语的近义词。

潜伏( ) 袭击( ) 伪装( ) 警戒( )

蔓延( ) 搜索( ) 发觉( ) 歼灭( )

2.比较下列各组带点字的意思，相同的在括号里打“√”，不同的打“×”。

蔓延——瓜蔓( ) 奄奄一息( )——经久不息( ) ．．．．

警戒——戒备( ) 居高临下( )——身临其境( ) ．．．．

3.解释带点的词在句子中的意思。

①我们潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。 ．．

________________________________________________

②邱少云隐蔽得更好。 ．．

________________________________________________

③从发起冲锋到战争结束，才．20分钟。

________________________________________________

④烈火在他身上烧了半个小时才渐渐熄灭。 ．

________________________________________________

4.在括号里填上适当的词语。

发觉 发现 严厉 严峻 沉痛 沉重 闪耀 脆弱 衰弱

（1）邱少云同志壮烈牺牲了，战友们的心情无比( )。

（2）进入草地以后，小战士的身体更加( )了。

（3）在这长满红锈的鱼钩上，( )着灿烂的金色的光芒。

（4）望着老班长那十分( )的脸，我一句话也说不上来，竟扑到他怀里

哭了。

（5）我们趴在地上，必须纹丝不动，咳嗽一声或蜷一下腿，都可能被敌人

( )。

三、先组词，然后造句。

1．蔓、漫、慢

（ ）——

（ ）——

（ ）——

2．呻、伸、申

（ ）——

（ ）——

（ ）——

3．锋、峰、蜂

（ ）——

（ ）——

（ ）——

四、缩写下列句子。

1．我们连悄悄地潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。

2．肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。

3．那千万盏灯，高悬在夜空里，静静地照耀着宽阔的广场和宏伟的建筑群。

4．我不住地回头去看那被抛在后面的茂盛的榕树。

五、把下面排列错乱的句子，按先后顺序连成一段话。把序号填在（ ）里。

（ ）战斗进行很久，敌人始终不能前进一步。

（ ）战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。

（ ）副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他满腔

的怒火。

（ ）胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人

射击。

（ ）在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

（ ）班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。

篇四：语文S版五年级上册总复习之阅读理解专项训练(20套附答案)

小院镇同心九义校2013年下期五年级上册 期末总复习之阅读理解专项训练

1、《我的战友邱少云》节选

为了整个班，为了______________，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪（nà nu?）动一寸地方，没发出一声________。

黄昏时候，____________响起了激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”我们怀着_____________，勇猛地冲上“391”高地。敌人全部被歼(jiān qiān)灭。看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟。

我永远忘不了那一天——1952年10月12日。

1、根据课文内容在空白处填空。（2%）

2、给划横线的字选择正确的读音。（1%）

3、划横线的句子采用的修辞手法是______________。（1%）

4、说说下列两个句子中“才“在用法上有什么区别？（2%） ①烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭 ②从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟。

5、志愿军为什么能迅速地拿下“391“高地？（2%）

6、“我永远忘不了那一天——1952年10月12日。”你是怎样理解这句话的？（2%）

2、《我的战友邱少云》节选

那一天，天还没有亮，我们连悄悄地摸进“391”高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。太阳渐渐爬上山头。我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，（ ）可以看见铁丝网和胸墙，

（ ）可以看见地堡和火力点，甚至连敌人说话都听得见。敌人居高临下，当然很容易看见我们。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。我看了一下前面，班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。他们身上披着厚厚的茅草作伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在我身边不远的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好。相隔这么近，我几乎找不到他。

我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地，山顶上腾起一团团的青烟。敌人阵地前沿的地堡一个接一个被掀翻了。看着这种情景，我只盼望天快点儿黑，好痛痛快快地打一仗。

1、在括号里填上合适的关联词。（1%）

2、写出下列词语的反义词。（1%）

隐蔽--- 容易---

3、联系上下文解释下列词语。（2%）

居高临下----

纹丝不动----

4、用横线划出突出邱少云严格遵守潜伏纪律的句子。（1%）

5、潜伏部队的潜伏纪律要求是什么？（2%）

3、《金奖章》节选 鸟儿们都屏（bǐng píng）住呼吸，大厅里安静极了。喜鹊心里怦（pēng pín）怦乱跳：金奖章就要挂在脖子上了，这多么值得自豪啊！更何况这还是地球环保组织颁发给鸟国的第一枚奖章呢！

使者笑了笑，说：“谢谢您的推荐(jiàn jia)。不过，这次的奖章获得者已经确定了，是我们组织调查后作出的决定。”

使者打开盒子，拿出奖章。大厅里顿时就像炸开了锅，鸟儿们叽叽喳喳的，个个伸长了脖子，盼望着使者把金灿灿的奖章挂到自己的脖子上。

“金奖章授予——”使者清了清嗓子，大声宣布，“乌鸦！”

乌鸦大吃一惊，抬起头来。使者已经走到他面前，把金奖章挂在了他的脖子上。乌鸦连忙说：“您大概弄错了！我既不像黄莺和百灵那样会唱歌，又不像喜鹊那样会说好听的话，也不像老鹰那样有力气??我怎么可能得到奖章呢？”

使者说：“没错。你看，奖章上刻着‘地球的清道夫——乌鸦’。大家知道吗？乌鸦每天把腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣碎屑，都收拾得干干净净，还默默地捕捉害虫。他对净化自然环境、防止疾病蔓（màn wàn）延作出了特殊而重要的贡献！”

鸟儿们不再争了。大家用敬佩的目光望着乌鸦。金光闪闪的奖章配上那身黑衣服，显得格外端庄、高雅。在大家的眼里，他一下子变得美丽起来。

1、在括号里正确的读音下面划上横线。（2%）

2、将你认为值得积累的词语抄写下来。（至少4个2%）

3、说说下来句子中破折号的作用。（2%）

①、“金奖章授予——”

②、奖章上刻着‘地球的清道夫——乌鸦’

4、将“我怎么可能得到奖章呢？”改为陈述句：______________________________。（1%）

5、划横线的句子是__________描写，通过这种描写，形象生动地刻画出了喜鹊当时

______________________________的心情。（1.5%）

6、下面的句子中哪个词语或短语用得很好？用横线划出来，并说说为什么。（1%）

大厅里顿时就像炸开了锅。

7、用波浪线划出乌鸦获得金奖章的原因。（1.5%）

4、《西风胡杨》节选

胡杨曾孕育了整个西域（yù）文明。两千年前，西域被大片葱郁的胡杨覆盖，塔里木、罗布泊等水域得以长流不息，水草丰美，滋润出楼兰、龟（qiū guī）兹等西域文明。可是，拓荒与征战，使水和文明一同消失在干涸（gù h?）的河床上。

胡杨也有哭的时候，每逢烈日蒸熬，胡杨树身都会流出咸咸的泪。它们想求人类，将上苍原本赐（cì）给它们的那一点点水留下。上苍每一滴怜悯的泪，只要洒在胡杨林的沙土上，即便是入地即干，也会让这批战士继续屹（yì）立在那里奋勇杀敌。我看到塔里木与额济纳旗的河水在骤减，我听见上游的人们要拦水造坝围垦（kěn）开发，我怕他们忘记曾经呵护他们爷爷和爷爷的爷爷的胡杨，我担心他们的子孙会重温那荒漠残城的噩（a hào）梦。

我站在这孑（ji? zhí）然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”，看着那些倒下去的伤者，无比心痛。然而我坚信：胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被疗治，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。

直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种，问：你们是谁？烈烈西风中会有无数声音回答：我们是胡杨！

1、 用“___”划出划线字的正确读音。（2%）

2、 联系上下文解释下列词语。（2%）

遍体鳞伤----

孑然凄立----

3、 说出下列句子的修辞手法。（2%）

① 、每逢烈日蒸熬，胡杨树身都会流出咸咸的泪。（ ）

② 、那些伤者将被疗治，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。（ ）

4、文中划横线的部分作者连续用了三个“我祈求”形成排比句，表达了作者的恳切希望，作者恳切希望___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________(2%)

5、用||给短文分段并总结段落大意。（3%）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、《狼牙山五壮士》节选

五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺

来的枪砸碎了，然后走向悬崖，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继跳下悬崖。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：

“打倒日本帝国主义！”

“中国共产党万岁！”

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地、气壮山河！

1、 写出下列词语的近义词。（1%）

激动--- 胜利---

2、 联系上下文解释词语。（2%）

昂首挺胸----

惊天动地----

3、“屹立”一词突出了五位战士__________________________________________。（1%）

4、文中划线部分采用了_____________描写，通过这种描写表现了_____________________

_______________________________(2%)

5、“这声音惊天动地、气壮山河！”，“这声音”是指_______________________，表达了

__________________________________________________________________________。（3%）

6、《酿》节选 吱呀—声，门轻轻地开了。东东不声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没(m? m?i)精打采的。

奶奶挽着袖子，从厨房里走出来，一看他蔫（niān yān）头耷脑的，有点儿吃惊。平时他放学回来，总是高高兴兴的，不是拿着腔调儿朗诵 “床前明月光，疑是地上霜”，就是喊“奶奶，我饿了”，从来没有这样的老实劲儿。该不是病了吧？奶奶担心地抚摸一下他的额头，凉丝丝的，一点儿也不热。他是怎么啦？

“东东，告诉奶奶，出了什么事儿？”

“奶奶，语文老师读课文，我给她挑了一个错儿，她会不会生气？”他仰着脸问。

奶奶一听是这么一件小事，毫不在意地笑了。不过，照例又数(shù shǔ)落了他几句：“你这个孩子，总好多嘴多舌，大家尊敬老师。你给老师挑毛病，老师会不生气？”

他轻轻地“啊”了一声，心里还有些想不通。说他不尊敬老师，实在委屈，尤其对这位年轻的语文老师。她刚从师范学校毕业，给学生的印象一直很好。她个子不高，身体单薄(bǎo b?)，脸色有些苍白，扎着刷把辫儿，像个高中生，一点儿老师的架子也没有。下课时把教案放在窗台上，不是跟男生掷飞碟，就是同女生跳橡皮筋。她的课讲得也好，清楚明白。她特别善于朗读课文，那柔和悦耳的声音，那么富有感染力，仿佛能把人带入诗的境界。东东喜爱听她朗读，时常模仿她的腔调和姿态，练习朗读。

1、 给划线的字选择正确的读音，在下面画横线。（2%）

2、 照样子写词语（至少3个）（2%）

不声不响：

高高兴兴：

3、“床前明月光，疑是地上霜”是______朝诗人___________的_______________。（1.5%）

4、文中划横线部分处的引号的作用是______________________________。（1%）

5、用波浪线划出文中描写老师外貌描写的句子。（1%）

6、找出文中的反问句抄下来并把它改为陈述句。（1.5%）

7、东东喜欢他的语文老师吗？为什么？（2%）

7、《酿》节选

老师读得越来越起劲，脸上焕（huàn）发着怡（yí）然自得的神情。当她读到“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝（yùn）酿”时，他忽然听出她把“酿”字念成“yàng”，不觉感到有些惋（wǎn）惜。要是别的老师读错一个字，他也许不会这么注意。这个老师却是他敬佩的有水平的老师。他感到应当立即向老师提出来，禁（jīn jìn）不住大声说：“老师，您把‘酿’字读错了！”

霎（shà）时，教室里肃穆（mù）的气氛被破坏了。老师吃了一惊，微微皱了一下眉，黑亮的眼睛闪着冰冷的光，注视着他。同学们也扭过头，投来抱怨的目光——好像剧场里的观众发现了一个捣（dǎo）乱分子。他意识到自己太冒失，想申辩，但缺乏（fá）勇气，便懊恼地低下头，满脸通红。

老师迟疑片刻，什么也没说，又接着朗读了下去。然而，她读得不那么流畅了，声音呆板，并且又念错几个字。下课的铃声一响，她就收起教案走了，显得很不开心。

这时，班里就像开了锅，大家七嘴八舌地议论起来。有的说，老师根本没念错，他瞎（xiā）挑刺儿；有的说，老师即使念错了，也不奇怪，不应该当场就提，不尊重老师，影响了课堂教学。他被说得晕(yūn yùn)头转向，担心老师记他的仇。

“奶奶，老师会记我的仇吗？”他走进厨房，又问。

“吃一堑（qiàn），长—智，明天上学向老师认个错吧！”

怎么向老师认错呢？他感到很苦恼，晚饭吃得也不香。

1、给划线的字选择正确的读音（在正确的读音下面画横线1%）

2、写出下列词语的近义词。（1%）

霎时---- 惋惜----

3、写出下列词语的反义词。（1%）

敬佩---- 迟疑----

4、联系上下文解释下列词语。（2%）

吃一堑，长一智-----

怡然自得----

5、“同学们也扭过头，投来抱怨的目光——好像剧场里的观众发现了一个捣（dǎo）乱分子。“在这句话中破折号的作用是（ ）（1%）

A 解释、说明 B 引用 C 特别的含义

6、请用横线划出第二自然段中神态描写的句子。（1%）

8、《十年后的礼物》节选

忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不敢相信自己的耳朵。因为，台上的报幕人分明在向观众报告：“下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华·格里格的得意之作——《献给守林人的女儿达格妮》。” 这是怎么一回事儿？这个著名的音乐家怎么会知道她的名字，而且将一支乐曲献给她呢？起初，由于心情激动，她无法静下心来听音乐。渐渐地，她不由自主地_________（ch?n jìn）到乐曲中去了。她听到了森林的起了十年前的一件事儿??

1、根据拼音在空白处写上词语。（3%）

2、“下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华·格里格的得意之作——《献给守林人的女儿达格妮》。”这里破折号的作用是__________________________。（1%）

3、根据意思写出词语。（2%）

比喻完全处于某种境界或思想活动中。（ ）

由不得自己,控制不住自己。 （ ）

4、仿照划波浪线的部分写一个句子。（1%）

5、“啊，她明白了”中“她明白了”是指_________________________________________

__________________________________________________________________。（2%）

9、《十年后的礼物》节选 ①那时，她还是个八岁的金发小姑娘。秋天，她提着篮子到森林中去捡野果。在林间小道上，遇到一个穿着风衣的人正在散（sǎn sàn）步。那人虽然是城里人，却异常和气。他帮她提着装满了野果的篮子，一边送她回家，一边微笑着说：“咳，真糟，我没有什么礼物可以送给你。我口袋里连一根丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃了。”但他答应送给她一件很好的礼物，“不是现在——大约十年以后”。

当她渐渐长大的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物。终于，她仿佛(f? fú)明白过来：②礼物送到我的手中啊。”

现在她知道了，那个和气的城里人就是大音乐家爱德华·格里格。他信守了十年前的诺言，而且用这样奇妙比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。

③ 的洪流里感到了音乐家对她的祝福：⑤“你是黎明的曙光，你就是幸福。” 音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，望着沉睡中的大海，她觉得有一种她所陌生的情感在心中萌(m?ng míng)芽了。于是，她面对大海高声说：“生活啊！我爱你！”

1、 给划线字选择正确的读音，在正确的读音下面划横线。（2%）

2、 写出下列词语的近义词。（1%）

奇妙---- 期待----

3、 联系上下文理解词语。（2%）

呜咽----

萌芽----

4、 文中划横线的一句（①）是一个__________句，起着___________________的作用。（1%）

5、 划波浪线的那一句（③）写出了达格妮_____________________的心情，划双横线的部分（②）是

___________描写，写出了达格妮_____________的心情，第④句是_______描写，此时达格妮的心情是________________（2.5%）

6、 爱德华.格里格是以怎样奇妙的方式送给了达格妮的礼物的？

7、 第⑤句采用的修辞手法是比喻，把__________比作_______________。

8、 达格妮为什么会对大海高声说：“生活啊！我爱你！”？

10、《梅兰芳》节选

因为战乱，梅兰芳被迫(逗留 滞留)在香港达四年之久，在日军围攻香港期间，日本人仍然别有用心地邀请他。只要梅兰芳答应登台演戏，一切奢华的生活都唾[tu? chuí]手可得。然而，他对这些不屑一顾、他不愿也不可能为侵略者粉饰太平。他宁愿[níng nìng]愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或者一小块鱼，宁愿时刻担心吊胆地面对头顶上呼啸而过后炸弹，也不愿失去作为一个正直的中国人所应当具备的民族气节。( )他视艺术为生命，( )在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。

1、请在片段的[ ]内给加点的字填选择的读音，并画上“√”。(1%)

2、请在片段的( )内选择恰当的词语，并画上“√”。(1%)

3、请在下面选择合适的关联词语填在短文的括号中。(1%)

如果??就?? 尽管??但?? 不但??而且??

4、下列说法不正确的是( )(1%)

A、日本人邀请梅兰芳演戏，真正的目的是想借助他的影响来美化侵略者的丑恶行径，所以说日本人是“别有用心”。

B、梅兰芳对奢华的生活不屑一顾，是因为他要做一个正直的中国人，一个具有民族气节的中国人。

C、梅兰芳“提心吊胆”地面对头顶上的炸弹，说明他担心生命受到威胁，而不能保住自己的民族气节。

5、我们从最后一句话中可以体会出梅兰芳____________________________的感情。（1%）

6、请用“?宁愿?也不?”写一个句子。（2%）

11、《天 窗》（节选）

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人偏就不许，“到屋里来呀”！孩子们跟着木板窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落地跳，你会看见带子似的闪电一划；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍，小小的天窗会使你的想象丰富起来！

晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从账子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。

你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，──总之，美丽的神奇的夜的一切，立刻会在你的想象中展开。

1．1、以上片段选自课文《 》。

2.用“──”划出描写所看到的句子。 (2分)

用“~~~”划出“我”的想象的句子。 (2分)

3．这段话是围绕____________________________________________这句话来写的。(2分)

4．理解句意： 。

篇五：六年级语文我的战友邱少云检测题

我的战友邱少云

班级 姓名

一、 给下列带点的字选择正确的读音，在括号里打“√” 。

二、用下面的字分别组三个词

警（ ）（ ）（ ）

灭（ ）（ ）（ ）

击（ ）（ ）（ ）

隐（ ）（ ）（ ）

察（ ）（ ）（ ）

三、写出画线字的近义词

1．我们潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。（ ）

2．我们?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人砸簧蛘唑橐幌峦龋伎赡鼙坏腥朔⒕酢＃? ）

四、读句子，体会“才”字的不同意思

1．烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。 ．

2．从发起冲锋到战斗结束，才．20分钟。

五、照样子写词语。

1(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:我的战友邱少云阅读题)．眼巴巴：（ ）（ ）（ ）

2．痛痛快快：（ ）（ ）

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