关于章鱼的作文

篇一：作文专家章鱼老师：用写作唤醒孩子的灵魂

作文专家章鱼老师：用写作唤醒孩子的灵魂 难度：容易 来源：沪江英语

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【前言】

说起写作文，你的感受如何呢？是每次感觉有一肚子话要说但是却偏偏写不下来？还是看到作文题目，压根就是丈二和尚摸不着头脑？不知道从何写起、从何说起？本期《沪江专访》特邀上海市作家协会会员、资深作文阅读专家章鱼老师，给同学们的作文烦恼支支招，分享自己多年的作文教学经验，畅谈自己的作文教学心得。

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黄遐，人称章鱼老师，是上海市作家协会会员、青年作家，多年来致力于少儿写作教育，独立开创左右脑写作教学法，创办上海章鱼国作文学校。2012年上海书展结缘沪江网，其后多次做客沪江小学名师公开课，为同学们带来一场场生动有趣的作文课。

用“左右脑写作”的章鱼老师

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:关于章鱼的作文)

初次见到章鱼老师本人，都会对“章鱼老师”这个昵称感到十分好奇，这么一位年轻美丽的作文女教师怎么会给自己起这样一个绰号呢？其实，这个看似简简单单的绰号包含着章鱼老师对于自己作文教学的勃勃雄心——“我想成为?章鱼型?的老师”，这便是章鱼老师多年来一直追求的教育理念。在培养孩子学习写作的过程中，她希望自己就像是一条章鱼，不断喷墨，把自己肚子里的墨水传输给渴望知识的孩子们，同时为了更好地给予孩子们知识，对于自身素养的要求也要一直保持不变，不断地自我学习、自我成长，以便帮助孩子们更好地学习成长。

不断要求自我提升的章鱼老师，在多年的作文教学中，慢慢摸索出了一套自己的独门绝学——“左右脑写作法”，通过左脑和右脑的通力合作，将左脑的抽象思维与右脑的图片思维相结合，从而使写作充满画面感，章鱼老师相信这可以解决作文枯燥、构思难、流水账等常见作文病症，同时也为作文教学的简单性、生命性做了微薄的初探，让孩子写作可以更游刃自如，更生动精彩。章鱼老师表示：“现在很多人作文不具体、不生动，就像?我哭了?这句话，大家都已经习惯用口语表达了，那么在作文当中如果用这么简单的语言表达，那这文章势必不美，很多作家在写?哭了?的时候，会用几百个字去描写哭的状态和神情，这就是运用了右脑的思维，所以我在我的课堂里也会用右脑形象思维的方式来教学。”

在谈及个人的作文教学特色时，除了左右脑写作，章鱼老师也提到了另外三点内容，一是“兼容并包”，不断地学习其他优秀老师的教学方法，并结合自己的想法，从而融入一堂一堂的教学实验中，做到“取其精华去其糟粕”；二是融入游戏的元素，章鱼老师表示：“我们中国的教育、学校体制内的教育，有时候真的太枯燥了，所以我的作文教学需要有一些游戏的色彩，我希望孩子们学习作文，兴趣是第一位的，有了兴趣了以后，才能推动你不断地向前去学习，甚至是自己去掘取自己想要的知识。”；三是“平等精神”，在作文的出题方面，章鱼老师认为还是应该尊重孩子的成长，不要出过多假大空的题目，在作文内容方面，要保护孩子的创想力，还有真实感，最理想的状态就是孩子们看到作文题目就很想去表达。 章鱼老师的网络教学梦

章鱼老师一直说自己是一个比较理想化的人，会从事作文教学也是出于自己的爱好，历经风雨章鱼老师创办了自己的作文教学基地——章鱼国作文学校。谈及创办这所学校的初衷，章鱼老师说道：“虽然很多家长，现在可能还是会把奥数和英语摆在第一个学习要素当中，但是我始终对孩子们说，?作文，才是你们一辈子、一直要坚持的一块寸土，不能丢弃，要大

量地看书，然后拿起你的笔，写写你的生活。这样的孩子我觉得一定是有教养、有未来、有前景的人。?”

随着现如今网络教育突飞猛进的发展，章鱼老师感觉线上教学有着线下教学无法企及的优势，一方面她认为“现在很多孩子，为了学习在来回路上要花两个多小时，这对于孩子来说真的很浪费时间、也不利于他们身体的健康成长”，而另一方面，她感觉“在网络平台上上课的话，是未来的趋势，可以和孩子们完全在平台里进行课件展示、知识点讲述”。就这样章鱼老师的网络教学梦就油然而生了——“我的梦想就是一台电脑面对一百万个学生，而且这些学生可以在我的课堂里学到很多在学校里学不到的知识，这些知识不仅对他的考试，甚至是对他的一生，都能很有帮助。”

机缘巧合，2012年在上海书展上章鱼老师与沪江网结缘，她的网络教学梦也由此得以慢慢实现……今年，章鱼老师先后多次做客沪江小学名师公开课，在线上给孩子们带来了一堂又一堂精彩生动的作文教学互动课，不仅上海的孩子能够听到章鱼老师的作文课，全国各地的孩子都能参与学习。

图：章鱼老师正在接受沪江专访

章鱼老师独门作文秘籍大揭秘

多年的作文教学，让章鱼老师练就了一身作文好本领，问及本人多年写作经验时，章鱼老师反复强调了一句话——“写作最重要的经验就是?坚持?”。章鱼老师认为作家写作文就像是运动赛场上的运动员，一定要坚持去跑，光纸上谈兵是没有用的，光有梦想也是没有用的，凡是一个作家，一个知名的作家，一定是一个坚持用文字在耕耘的人。 除了坚持之外，从章鱼老师的个人著作《左右脑写作》一书中也可知，章鱼老师一直强调写作画面感，然而写作要写出画面感来，势必对于孩子的想象力也有所要求，但是如今大多数孩子每天过着两点一线的学校家庭生活，见闻所感也没有那么多，那么孩子的想象力该如何提升呢？对于这个问题，章鱼老师也谈了自己的看法：“首先家长要学会保护和呵护孩子的想象力。很多时候当孩子写出一篇文章，可能他的标点都是有问题的，家长发现问题就会严厉指出，忙于纠错，这样的做法并不正确，而是应该先鼓励和保护孩子；第二点就是要让孩子阅读，一个大量阅读的孩子，他的脑海里会有很多稀奇古怪的想法，这也就是丰富的想象力。”

为了帮助孩子提升想象力，章鱼老师提及了阅读的重要性，并且分享了自己选书的经验，她认为一方面是要选择名家名篇，另一方面要结合孩子现在的生活去选。选书的同时还要看看孩子是否厌学，如果孩子不喜欢看书，那么就先从趣味性入手，诸如《君伟上小学》、《淘气包马小跳》、黄蓓佳的《我飞了》、《我要做好孩子》，这些都是很贴近孩子生活的趣味课外读物。然后在趣味性的基础上，可以再选择一些有深度的文章，比如说北大作家曹文轩的作品《青铜葵花》等等，给孩子带来的则是心灵的震撼。

图：章鱼老师推荐书籍

有人说“作文就是带着脚镣跳舞”，不是光有想象力就行的，还得行文得法，就此章鱼老师也和大家分享了自己的独门技法中的几招必杀技，希望同学们能有所收益。

第一个方法是 “灌篮高手写作法”，就是用心理活动去写作文。灌篮高手在打球的时候，打球前、抢球前有很多心理活动，把球抛到球框里的时候也有很多心理活动，当一个球进入这个篮球架，稳稳地掉下来的时候，也有很多心理活动，包括他的对手也有心理活动，把这些都描绘出来，这就是心理活动的描写。

第二个方法，叫做“公交车停站法”，就是按照事情发展的顺序一步步记录下来。比如说章鱼国到沪江网，要经过十个地铁站，那如果地铁在这十个站都不停，直接从章鱼国开到了沪江网，那可能只需要十分钟，但如果每站都停，那可能要开半个小时，那么我们在写作文的时候也是这样的，小朋友开得太快了，这篇文章300个字不到就结束了，所以这时就要用“公交车停站法”，要注意写作的顺序，开始我心里是怎么想的？这个时候老师在做什么？老师的表情是怎样的？周围同学的表情是怎样的？我有没有做一些动作？这样依次描述下来即可。

最后一个方法，叫做“锦上添花法”，比如说描写“笑”，可以描写不同种类的笑，比如“有的同学笑得像母鸡下蛋一样”，这就是一个画面，“还有的同学笑得脸部扭曲成S形，还

篇二：章鱼的故事

章鱼的故事

一只章鱼的体重，可以达到70磅。换算一下，也就是将近32公斤。32公斤有多重？让我来告诉你：它相当于3/5包水泥，一台电动跑步机，一只都江堰千年神龟，或是柔道比赛少年组一个小选手的体重。

但是，就是这样一个大家伙，它的身体却是非常柔软的，它柔软到几乎可以将自己塞进任何它想去的地方。因为它们没有脊椎，甚至可以穿过一个银币大小的洞。它们最喜欢做的事情，就是将自己的身体塞进海螺壳里躲起来，等到鱼虾走近，就咬破它们的头部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一顿。

它几乎是海洋里最可怕的生物之一。

但是，渔民们有办法制服它们。他们把瓶子用绳子串在一起沉入海底，章鱼见到了小瓶子都争先恐后地往里钻，不论瓶子有多么小，多么窄。结果当然是在海洋里无往不胜的章鱼，成了瓶子里的囚徒。

启示：

是什么囚禁了章鱼？是瓶子吗？不，瓶子放在海里，瓶子不会走路，更不会去主动捕捉。

禁锢了章鱼的，是它们自己。它们向最狭窄的路越走越远，不管那是一条多么黑暗的路，即使那条路是死胡同。

如果我们的思想也是一只章鱼的话，遇到苦恼、烦闷、失意、诱惑的瓶子，请注意减速绕行。在更广阔的海洋里，有更多值得争取的东西。当我们没有得到重用的时候，不应该怨天尤人，应该找自己的原因！

我们每个人还有无穷的潜力没有发挥出，而限制我们潜力发挥的因素就是我们自己。 一味向瓶子里挤，我们的思想也会越来越窄，越来越失去光亮。[next]

篇三：小学作文：章鱼的母亲多伟大

章鱼的母亲多伟大

深邃的海洋，无奇不有，它们千奇百怪，各显“神通”。章鱼和人们熟悉的墨鱼一样，并不是鱼类，它们都属软体动物。章鱼体型的大小相差极大，最小的章鱼只有约5厘米，这可真是太神奇了。别看章鱼对待“敌人”凶狠残忍，对待自己的子女却百般抚爱，甚至累死也心甘情愿。雌章鱼一生只生育一次，在孵化期间，雌章鱼不吃也不睡，直到小章鱼出生为止，小章鱼出生的那一天，母章鱼也就完成了自己一生当中的职责，而筋疲力尽死去。世界上有多少像章鱼妈妈爱子女的动物呢？太多太多了，不信我就再给你介绍介绍：螳螂，她为了繁衍后代，把自己的丈夫都吃掉了。还有狮子，它有了宝宝后，就会对小狮子宝宝细心照顾它，直到小狮子能自己找食吃为止。我们的父母也像章鱼妈妈一样爱我们！

篇四：小章鱼

今年三月，我和爸爸妈妈去了景色怡人的马来西亚，到了兰卡威的时候，我有了一个有趣的经历……

那一天阳光明媚，我们一家人在海边玩。远处的海水呈碧蓝色，天空上不时有海鸥在飞翔。近处的海水清澈见底，在海里漫步，不时有顽皮的小鱼在脚边游过，弄得我皮肤痒痒的，有趣极了！在海边有好多好看的贝壳，还能看到断裂的珊瑚，有红的、白的、还有黄的，而白色的居多。

我正在海边拾捡这些“宝贝”，偶然发现了前面不远处，好像有一小段较粗的树枝在海水里随波而动，我想把它扔到岸上。可当我弯下腰去捡它的时候，这段“树枝”忽然伸出了枝杈，喷出了一股黑乎乎的液体，把它的周围全都染黑了。我惊叫着：“爸爸，这里有个大虫子！”爸爸闻声赶来，这时，海水已恢复了清澈.爸爸看了笑着对我说：“这是一只小章鱼。它在遇到危险时会喷出墨汁似的物质，作为烟幕。有些种类的章鱼产生的物质可麻痹进攻者的感觉器官。看来这是只小章鱼，而且好像是迷路了。”这时，好几个小哥哥也来围观，一个淘气的小哥哥用手把这个小墨斗鱼捞出了水面。我才清楚地看清它，发现它的身体呈短卵圆形，囊状，头上有两只大的复眼和8条可收缩的腕。每条腕均有两排肉质的吸盘。小章鱼腕上的吸盘牢牢吸住了小哥哥的手指头，小哥哥可能感到不舒服，就把小章鱼放在了沙滩上，并用树枝挑逗着它，不让它回到海里。我着急地对小哥哥说：“小哥哥，小章鱼好可怜，放它回海里吧，不然，它会死的。”小哥哥看

我急得要哭了，就把小章鱼放回到了海里。我看到小章鱼笨拙地游向远处，开心地笑了。

这是我第一次近距离接触活生生的章鱼，觉得它非常可爱，它比海绵宝宝里的章鱼哥沃德可爱多了！尽管它在喷墨时吓了我一跳，但这对我来说绝对刺激而有趣的经历！而且我为自己能保护这只小章鱼而感到骄傲，这只小章鱼我永远都忘不了。

篇五：小章鱼历险记

小章鱼历险记

二（9）班 陈书翰

一天，天气非常好，小章鱼在大海里游玩。他还很小，对什么都非常好奇。他自由自在的游着，东看看，西瞧瞧，看到了各种各样的鱼，大的小的，花的，红的。。。。。。 还有美丽的珊瑚，鱼儿们在珊瑚里穿来穿去，海底还有很多的海草，他们在水里摆动着，就像在跳起了优美的舞蹈，小章鱼看的入了迷，不知不觉就游了好远好远。他想我出来这么久了，爸爸妈妈会很着急的，我要赶紧回去。 小章鱼正准备回家，可是却找不到回家的路了，他伤心的哭了起来。这时，突然在他的面前出现了一条凶猛的大鲨鱼，他身体很大，张着大嘴，露出了锋利的牙齿，小章鱼从来没见过这么大的鱼，有点害怕，他问鲨鱼：“你是谁啊？能带我回家吗？”，鲨鱼说：“你别怕，你家在哪里啊，我送你回去。”小章鱼告诉了鲨鱼他家的住址，回到家，小章鱼高兴的叫了起来，说：“爸爸妈妈我回来了！”爸爸妈妈出来一看是鲨鱼，吓了一跳，心想，鲨鱼是想把他们全家都吃掉。正在这时，鲨鱼张开了他的大嘴正准备吃掉他们。怎么办呢？小章鱼也害怕了起来，这时爸爸妈妈一起喷出了一股黑色的墨汁，墨汁把鲨鱼弄晕了，他们趁机带了小章鱼逃跑了。 这个故事告诉我们，不要轻易相信陌生人，如果遇到危险，一

定要沉着冷静，多动脑筋，一定会逃脱危难。

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