作业帮蚂蚁昆虫总动员
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 06:18:57 作文素材
篇一：法国动画电影《昆虫总动员：失落的蚂蚁谷》完整版
昆虫总动员：失落的蚂蚁谷
导演: 海琳·吉罗 / 托马斯·绍博
编剧: 托马斯·绍博 / 海琳·吉罗
类型: 动画 / 冒险
制片国家/地区: 法国 / 比利时
语言: 法语 / 英语
上映日期: 2014-08-22(中国大陆) / 2014-01-29(法国)
片长: 89分钟
又名: 微观小世界：失落的蚂蚁谷 / Minuscule: Valley of the Lost Ants
在一片宁静的丛林里，在人类的行迹之下，掩藏着一个生机勃勃、热闹非凡的昆虫世界。一只瓢虫遭遇丛林各色虫类追赶，又闯入红黑蚂蚁的战争现场，亲身见证 一场昆虫界的“特洛伊攻城”。影片想象力天马行空，不断抛出新的昆虫物种及各色设计感丰富的道具，在银幕上走马观花，笨拙的蜘蛛、卖萌的瓢虫、精明的蚂 蚁，轮番登场，教人目不暇接。整部影片没有对白，以3D形式呈现出昆虫王国的微观世界，动画与实景拍摄结合，创造与好莱坞动画趣味大有不同的法式动画大 片。
篇二：昆虫总动员观后感
昆虫总动员观后感
昆虫总动员>观后感（一）
我看了《昆虫总动员》后，我就深有感触，觉得这部电影很有创意，导演把看不起的小动物拍成了经典大作，真的很了不起。
>故事讲述了一望无际的原始森林里有一只瓢虫因为受到了一群苍蝇的追赶，慌乱掉队了，离开了父母和伙伴。它在群蝇的追赶中，跌落进了一座山崖里，摔坏了一只翅膀，但它没有放弃，最后居然不可思议的靠着一只翅膀飞上了天！
它在寻找父母的历险中，遇到了黑蚁小分队，它帮助黑蚁躲过了红蚁小分队的攻击，安全的回到了黑蚁们的家。第二天，红蚁们又来犯了，机智勇敢的瓢虫帮助黑蚁们拿到了制胜的武器――火柴，发射了威力无比的火箭，红蚁们死的死，逃的逃，大败而归。
这部电影里有很多精神值得我学习。
一是，机智勇敢的瓢虫帮助黑蚁们取得了胜利。瓢虫在寻找父母的时间里，遇到了黑蚁小分队，瓢虫帮助它们躲开了红蚁小分队的攻击。这表现了瓢虫舍己为人的精神。
二是：仗义的黑蚁们拯救了瓢虫。
瓢虫躲开红蚁小分队的攻击时，一不小心落水了，强大的敌人――大鱼攻击了它，它巧妙地躲开了。岸上，仗义的黑蚁们在叠罗汉，把它从水里救了上来，这也表现了黑蚁们舍己救人的精神。
三是，两种精神合二为一体现了团结合作的精神。
看完这部电影后，我心想，我比起黑蚁们、瓢虫，我就是温室里的花朵，而它们就是风雨中不畏寒风的劲草，我要向它们学习，不做温室里的花朵。
昆虫总动员观后感（二）
8 月24 日，我看了《昆虫总动员》这部电影。这部电影没有任何的台词，有的只是瓢虫、蚂蚁等昆虫发出的哔哔哔、卟卟卟或者嘟嘟嘟的声音，可是我却看得津津有味。
这部电影的主人公是一只七星瓢虫，它从小就一直受到苍蝇的嘲笑，后来因折翅和父母兄弟失散了，遇上了搬运食物的小黑蚂蚁们，误打误撞中在蜥蜴的口中救出了蚂蚁。然后，在跟随黑蚂蚁回家的途中，遇上了贪婪的红蚂蚁，红蚂蚁一路跟随它们，企图抢走食物。在这一路的追逐中，它们遇到了一次次的危险，小瓢虫从鱼口逃生，到后来和黑蚂蚁们安全摆脱红蚁，一起回到了黑蚂蚁的家园。接着，不甘心失败的红蚂蚁一直追逐到了黑蚂蚁的家园，并企图围攻击毁黑蚁的家园，这个时候，长出新翅膀的瓢虫乘着纸飞机突围而出，带着拯救黒蚁家族的使命去寻找火柴，途中它看到苍蝇又在欺负另一
只小七星瓢虫，这时它愤然出手，智斗苍蝇，终于打败了苍蝇，把小七星瓢虫解救出来，最后，它还成功地带着火柴赶回黑蚂蚁家园，点燃了烟火筒，帮助黑蚂蚁们赶走了入侵的红蚂蚁。小瓢虫在一次次的困难和危机中成长了，它这一路的心路历程是多么让人震撼。
这部电影让我认识到团结的力量有多么的强大，让我明白了合作的重要性，在一个团队里，谁都是有用的，我们不能轻视别人。看完这部电影，我深深为黑蚂蚁们的团结合作的精神所感动。我想：蚂蚁虽然身体很渺小，但是他们的精神是伟大的，他们能够很好地团结在一起，为一个共同的目标而努力，可是我们人类有时候却不能做到这点。我相信如果我们人类能像蚂蚁一样团结合作，我们的世界上将减少很多战争和灾难，我们的地球将会更美好！
昆虫总动员观后感（三）
有一天，七星瓢虫的一家人一起去野餐。正在这时，一群蚂蚁爬到了餐布上，和七星瓢虫一起抢食物，七星瓢虫就放了一个屁把蚂蚁都臭走了。然后，七星瓢虫的一家人就飞到了一个有很多水果的地方。蚂蚁找到了一个盒子，盒子里都是砖头。然后，一只七星瓢虫的宝宝走丢了。他和蚂蚁大王一起在盒子上让蚂蚁抬着它们，然后有一群害虫来到了蚂蚁对面，那些害虫在追着那些蚂蚁，到了河边，蚂蚁坐在他们的盒子上，害虫找到了一个饮料的罐子过河，忽然蚂蚁的队伍里一只七星瓢虫宝宝掉进了河里，一只鲨鱼看
昆虫总动员观后感（四）
周末，我去了新世纪电影城。看了《昆虫总动员》这部电影。可有趣了！
讲了一个黑蚂蚁和红蚂蚁抢食物的故事。黑蚂蚁靠着自己的勇敢、团结、智慧，战胜了性格暴躁的红蚂蚁。很厉害。
看了《昆虫总动员》这部电影我对黑蚂蚁和红蚂蚁很感兴趣。就从网上查了红蚂蚁和黑蚂蚁的区别。黑蚂蚁很勇敢、团结、善良和智慧。而红蚂蚁却脾气暴躁。只会和别人抢食物吃，自己不去找食物吃。我就得黑蚂蚁就像女生，红蚂蚁就像男生。
看了《昆虫总动员》这部电影，让我知道了很蚂蚁的知识。也让我进一步知道了蚂蚁的样子。
篇三：昆虫总动员
昆虫总动员
17’—23’
蚂蚁1：向映州 蚂蚁2、瓢虫：ZZP 蚂蚁3、蜥蜴、红蚁：周桂林
蚂蚁1：Go down,please.
蚂蚁2:Ok. （走过来）
（蚂蚁们搬起糖）
蚂蚁1：One two one,one two one......
(ZZP转成瓢虫，蚂蚁3路过瓢虫，举起一块糖，突然发现瓢虫，把糖放下，回到瓢虫身边）
蚂蚁3：Oh,what’s that?
（蚂蚁1过来，推了瓢虫一下）
蚂蚁1：Hello,who are you?
(瓢虫放了一个屁，ZZP自己拟声，蚂蚁1被熏倒，周桂林转成蜥蜴） 蜥蜴：Hi,little ants,I’m here.How are you?
(蚂蚁们四处逃散，蹲下躲藏，发抖，蜥蜴走近蚂蚁1，瓢虫逃到一边） 蜥蜴：You must be delicious.
（突然瓢虫开始唱歌）
瓢虫：I’m a tiger,I’m a tiger,I’ll catch you ,I’ll eat you. （ZZP用两只老虎的调自由发挥）
蜥蜴：Oh my god.There is a crazy person.
（蚂蚁走近瓢虫）
蚂蚁1：Thank you very much.You have saved our life.
瓢虫：You’re welcome.
蚂蚁1：Can we become friends?
瓢虫：I’d love to.
（蚂蚁1给蚁窝发信号，周桂林成信号员）
蚂蚁1：We have got some food.And we have a new friend.Can we go home now?
蚂蚁2：Of course,be quickly.
蚂蚁1：Ok.Let’s go.
（被红蚁拦住，周桂林转成红蚁）
红蚁：Hey,you.Stop.
（蚂蚁1搬出一块糖给红蚁）
蚂蚁1：Here you are.As a gift.
红蚁：Oh,just a sweet.I’m angry.Catch them.
篇四：昆虫总动员读后感
《 昆 虫 总 动 员 》观 后 感 《昆虫总动员》（又名 《微观的小世界-迷失的蚂蚁谷》是一部由伊莲·吉罗执导的一部动画电影。虽然整部影片没有一句话，但那昆虫之间的嘶嘶鸣叫，结合肢体的碰触，却是最为生动的台词。本是渺小到不以为意的昆虫世界在一片宁静的丛林里，在人类的无意行为之下，呈现出一个生机盎然、热闹非凡的昆虫世界。
影片的主角是一只刚刚学会飞行的七星瓢虫，它遭遇着丛林多种类昆虫追 赶，又闯入黑、红蚂蚁间的食物争夺战，虽然经历种种波折，最终凭借自身 的勇敢和智慧，帮助黑蚂蚁赢得了战争。在这部影片中，我个人感触最深的 地方是小瓢虫虽然折伤了翅膀，对陌生环境的小心翼翼，可是一路上都在努 力着，试图飞起来，尤其是面对黑蚂蚁即将被攻陷的城堡，毅然决定返回人 类休憩地取回火柴，最终凭借勇敢和智慧拯救了黑蚂蚁一族。
看着小瓢虫由胆怯到勇敢的成长历程，我想到了自己刚刚参加工作时的 一段经历：那时候刚刚毕业参加工作，突然有一天大学同学说是要介绍一份 不错的工作，提议我去实地看一下。本着相信同学的心态，毫不犹豫就动身 前往。可是到了那边才发现，我竟然来了传销窝点。先是被告知同学已出差， 接着就是手机莫名欠费，再者就是走到哪里都有人跟着。想到了之前听过的 类似报道，更不敢轻易有所动作。于是就假装坦然接受他们的欺骗，跟着他 们一起去听了一堂“天狮讲堂”。在回来的路上，故意在人多的地方与他们 吵起来，并打电话报警，同时发送报警信息到“12110”??^后来每当想起 这件事，总是会有许多感慨。当时如果没有辨清真相、如果没有当机立断、 如 果不知道手机停机还可以报警，又会是怎样一番光景？
在现实中，无论是工作还是生活，总会遇到各种各样的阻碍，这时就要像 小瓢虫一样勇敢、坚强地去面对。昆虫如是，人生亦如是。无论在任何情况 下，遇到何种困难，只要坚持自己的内心，永不放弃就一定能够完成自己想 做的每一件事！
篇五：19.蚂蚁 教案
第19课 蚂蚁 教案
教学内容：三年级下册第五单元第一课
教学目标： 1、能用简单的工具对动物进行比较细致地观察，并能用图或文字表达；能尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释；能制作简易的昆虫模型。
2、珍爱生命；培养学生小组合作精神以及长时间观察、探究的兴趣和能力。
3、认识常见的动物类型----昆虫；知道昆虫的共同特征。 教学重难点：能自己总结出昆虫的共同特征，并能判断是否是昆虫。
教学准备：放大镜、PPT课件、纸质挂图、视频资料、文本（课外资料和记录表等）、标本、昆虫盒、昆虫等。 教学过程：
一、猜谜语，导入新课。
1.师：同学们，喜欢猜谜语吗？老师这里有一个谜语，我们一起来看一下。 （出示谜语：身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，勇敢又勤劳。）
2.师：看来同学们对蚂蚁并不陌生，这句话主要是说了蚂蚁的生活习性，我们今天就来学习第19课、《蚂蚁》。（板书课题：
19、蚂蚁）
二、寻找蚂蚁：蚂蚁的生活地点
1、蚂蚁的巢穴：蚂蚁通常把巢驻在土层里，石块下，树洞内或
一些植物的根部。
2、蚂蚁宫殿的大门：蚁穴。（课件展示图片）
三、参观蚂蚁王国：认识蚂蚁
1、蚂蚁国王欢迎大家来参观。问题：为什么蚂蚁国王是个雌性蚂蚁呢？
2、进入蚂蚁王国。
蚂蚁家里的工作分配得刚刚好，每个人都有事做，不会搞混，家里的房间总是整理的干干净净，整整齐齐，哪里该放食物，哪里可以睡觉，哪里又是哺育室，都是有规划的，所以说他们是最棒的设计师和建设师一点也不为过。
3、造访蚂蚁家族成员：
蚂蚁王国里的阶级分明，有兵蚁、工蚁、雄蚁、蚁后。
①兵蚁：头大，上颚发达，可以粉碎坚硬食物。在保卫群体时即成为战斗的武器。
②工蚁：无翅，一般为群体中最小的个体，但数量最多，腹部小，单眼极微小或无，上颚、触角和三对胸足都很发达，善于步行奔走，工蚁是没有生殖能力的雌蚁。工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴，采集食物，饲喂幼蚁及蚁后等。
③雄蚁：有翅，头圆小，上颚不发达，触角细长，有发达的生殖器官主要职能是与蚁后交配。
④蚁后：有生殖能力的雌性，在群体中体型最大，特别是腹部大，生殖器官发达，触角短，胸足小，有翅、脱翅或无翅，主要职责
是产卵和繁殖后代，并统管这个群体大家庭。
四、研究蚂蚁小分队：研究蚂蚁的身体组成部分。
1、蚂蚁的身体是怎样的？分成几个部分？每个部分长着什么？仔细观察。
2、小组利用放大镜和昆虫盒、标本等进行观察，记录并填表：
小组内讨论蚂蚁的共同特征，小组派代表在全班同学面前展示发现的结论。
教师总结蚂蚁的共同特征，并出示纸质课件和分解图。学生边说，教师边贴。
3、巩固环节：拨开树叶见真相，巩固各蚂蚁身体部分内容。
4、蚂蚁的种类：红牧蚁、行军蚁、蜜罐蚁。
红牧蚁：采集蜜露而养殖蚜虫、毛毛虫等。
行军蚁：喜欢群体生活，一个群体有一二百万只，他们没有固定的住所。
蜜罐蚁：每当大雨过后，植物会分泌大量的花蜜，蜜罐蚁就会卯足了劲儿吸取花蜜，因为吸入的食物颜色不同，所以肚子上显现的颜色也不同。
5、课外知识拓展：蚂蚁小百科。
蚂蚁是一种很常见的昆虫，踪迹几乎遍布世界的各个角落，除南极洲之外，其他各洲都可以见到它们矫健的身影，其中热带地区最多。
目前已知的蚂蚁种类多大一万六千种，我国有两千多种。它们形态各异、大小不一，小的只有芝麻般大小，大的超过一颗花生米，颜色多位黑色或红褐色。蚂蚁喜欢聚集在地下或树上，过着家族式的群居生活。
6、知识梳理：放映厅《蚂蚁王国》
从中你找到了哪些关于蚂蚁的信息。畅所欲言，全班交流。
五、对昆虫的研究
①“找朋友”：蚂蚁找朋友，辨别哪些是与蚂蚁一类的动物。课件中将全部备选的动物展示一遍，然后将其小图平铺在蚂蚁周围，展示在屏幕上，全班学生分小组进行讨论。
讨论完毕后和老师一起看课件，学生给出答案，边播放课件学生边回答。是一类的贴上笑脸，不是一类的打差号。 ②为什么可以将它们与蚂蚁分为一类？
③“朋友们”和蚂蚁有哪些相同的身体结构和特征。小组讨论，记录到文本上，派代表在全班发表观点进行讨论。
④学生小组讨论填写表格，学生总结找出昆虫的共同特征。 ⑤昆虫总动员：课件中的资料卡展示昆虫的资料。
⑥判断那些卡通动物可以参加昆虫总动员。对的圈起来，错的打错号。小组讨论，点名让学生回答，查看学生对昆虫特征的掌握情况。
六、课后作业
饲养一种昆虫，继续研究它们的特征。展示图片：苍蝇、屎壳郎、知了的幼虫和土元。鼓励学生课后进行科学探究，培养学生热爱生活、热爱大自然以及科学探究的精神。
七、注意事项
在寻访昆虫的时候要注意：
不要被昆虫蛰伤、咬伤，不要伤害、打扰昆虫的生活。注意安全，不在危险的地方活动。
八、收获与反思
学生总结本节课的收获与反思。
板书设计：
19.蚂蚁
纸质挂图 蚂蚁各部分名称：头、胸、腹、足、触角。
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