叶子标本作文

篇一：叶的华尔兹作文

叶的华尔兹作文

叶的华尔兹

五年五班 孙雯

>秋天，金色的季节，>收获的季节。我的目光越过丰收的果园，越过一望无际的稻田，流连在那满地的落叶上。

红色的枫叶像在空中飘舞的邮票，邮来了秋天的凉爽。我看着飘到地上的落叶不由得想起离开家乡的人，他们有可能去寻找工作，可能去求学，为了自己的梦想，去面对新的环境，迎接新的挑战。想到落叶要把最后的光和热奉献给它的母亲，我想到了感恩，也想起了奉献。无论在动植物的世界里，还是在人类的世界里，我们和它们都知道感恩。乳羊知道跪母，乌鸦知道反哺，更有孟子的《游子吟》。世界上，有很多人在默默地奉献着，如老师、清洁工，春蚕，蜡烛，在自己的岗位上耕耘，为人们贡献着。

俗话说：“一叶知秋”。落叶用自己的生命告诉我们，秋天来了，很多的秋叶在大地上，像金黄色的毛毯，点缀着大地。

有的孩子开始捡起了落叶，放到书里做成标本。我看见小孩子捡落叶，我也捡起了一个，看看落叶，小小的叶子，是秋天的标志，我也把它放到了书里。做成了标本，这是因为我想留住今年的秋，因为它实在太美了 。

我喜欢秋天，因为这里有多种多样，色彩缤纷的落叶。

作者心语：秋天是收获的季节，秋天的落叶是美丽的，我爱秋叶，因为它为明年开出更好的花做出了贡献。

家长评语：很美，感悟到落叶的美了，很成功。你有进步了。

教师评语：“落红不是无情物，化作春泥更护花”作者以清晰的笔触， 道出了秋天的美在于落叶，在于奉献，希望你能努力学习，为人们多做贡献。

篇二：作文

过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天，秋天真美啊！像一幅幅多彩的图画。

秋天的雨细细的、斜斜的，像一根根细细的线，他带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地趁你没留意，带走了夏的炎热，带来了秋的凉爽，人们都加上了外套。

秋天是一个丰收的季节，苹果笑红了脸，像一个个小灯笼；梨子一定是连夜赶来的，身上沾满了月光的色彩；一串串的葡萄挂在葡萄架上，太阳照在上面像一颗颗紫色的宝石；一个个金黄的橘子，让人看了忍不住想咬一口；稻谷穿上了金色的“西装”

稻田成了金色的海洋……。

秋天，树叶变黄了，像一只只蝴蝶似的在空中飞舞。

秋天的早晨，乳白色的雾迷迷蒙蒙，各种事物都沐浴在晨雾里，蒙蒙昽昽，若隐若现。

秋天真美啊！我爱秋天。

★秋

秋天走进公园，只见如火如荼的枫林是那么可爱，就像早晨火红的太阳，正如古人云：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

漫步在公园，路旁开满了白色的野菊花，他们虽没有菊花那样绚丽，但它让人百看不厌，因为它默默奉献的精神是那么伟大。公园旁的树也开始落叶了。枯黄的叶子慢慢的落在地上堆成了小山，踏上去软绵绵的。真是“落叶不是无情物，化做春泥更护花！”

秋天是个收获的季节。你看，农田里那成熟的稻子，就像神话故事中的金子地一样黄灿灿的；还有那引人注目的棉花地，雪白雪白的，像下过了一场大雪，真美呀！正在收获的农民们笑得多么开心呀！

常言道：“春华秋实”。万物始于春，而成于秋。秋天--洋溢着丰收的喜悦，孕育了成功的希望。啊，秋天是美丽。

★美丽的秋天

秋天迈着悄悄的步伐来到人间。老师带我们去山上寻找秋天。

蔚蓝的天空上飘着几朵雪白的云，有的白云像小鸡，有的像老虎，不好了，老虎把小鸡

吃了！白云可真有趣呀！大雁排着整齐的队伍要往南方飞去，他们一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形。 蓝天下，梧桐树的叶子黄了，一阵阵微风吹来，他们像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。

小草躺在大地妈妈的怀抱里睡着了。菊花开了，有紫红的，有淡黄的，美丽极了。

我爱这绚丽多彩的秋天。

★秋天的图画

天气渐渐凉快起来了,大雁从北方飞来了,秋天向我们悄悄走来.

你看,田野里,玉米伯伯长出了长长的胡子,水稻哥哥头顶沉甸甸的稻穗迎风摇摆,就像在做广播体操.

你看,果园里,西瓜姐姐越长越胖了,圆圆的,大大的,还穿着绿色的衣裳呢.你看,公园里,树叶婆婆掉了头发,像给大地铺上一层厚厚的地毯.菊花妹妹戴着金色的帽子,显得真精神.

秋天像一位画家,把大地涂得五彩缤纷,真美丽啊!

★迷人的秋天

几场秋雨送来了迷人的秋天。

看，天空是那么的蓝，云是那么的白，就像我们吃的棉花糖，一群大雁排着“人”字形的队伍往南飞。

秋天，是放风筝的最佳时间。广场上，风筝乘着秋风越飞越高，自由自在！

田野里，到处是一片丰收的景象。高粱举起燃烧的火把，就像是许许多多运动员举着火炬奔向2008北京奥运会。黄澄澄的玉米像一个个胖娃娃，它们都穿着用金色珍珠串成的衣服呢。一阵阵秋风吹过来，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我们点头鞠躬，好像说：“农民伯伯怎么还不来收割我们呢？”小麦最好看了！每根麦秸都擎起了丰满的穗儿，齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符，令人陶醉。

秋天，你像一位邮递员，送来了渐凉的通知；秋天，你像一位魔术师，将整个大地变为五彩缤纷。

★秋天的图画

我爱百花齐放的春天,爱火辣辣的夏天,也爱那雪花飞舞的

冬天,但我更爱那绚丽多彩的秋天.

秋天是五颜六色的,你瞧,苹果树,梨树都结出了香甜可口的果实,勤劳的农民伯伯带者甜蜜的微笑来到树下,把它们都摘下来,蝴蝶们看着农民伯伯那辛苦的汗水,一个个跑过来采花粉.

秋天像一个小喇叭,它告诉大家冬天要来了,枫叶飘到树妈妈脚下,大雁正在飞往南方的路途中,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉.

我看到了一幅秋天的图画.画上有长满了果树的果园,有金黄色的田野,有南飞的大雁和燕子,还有一片松树林.

天上,有几朵洁白的云,有几群大雁飞过,它们一会儿排成"一"字形,一会儿排成"人"字形,飞到南方去过冬.天上还有一群燕子,它们没有大雁排得那么整齐,但是,它们也是一块飞的.地上,左边一大片松树林,松树的叶子在秋天是墨绿色的,松果是土黄色的,还有一只松鼠在摘松果当粮食,准备冬天吃.右边,是田野,田野里有小麦、有大豆、有高粱、有玉米.小麦结的麦穗可真不少,都把腰给压弯了!旁边的高粱结的也不少,好象要和小麦比谁结的多.高粱旁的玉米,结的玉米可真多!每个叶和杆之间都有一个.大豆也不想落后,它结的和小麦差不多,它也弯下了腰,默默的等着人们去收割.

这真是一幅五彩缤纷的秋天的图画啊!

★秋天在哪里

秋天到了。

秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。

在这迷人的金秋十月，我在身边找到了秋天。你瞧，那边的杨树和槐树的脚下布满了淘气的叶子娃娃，他们早早地离开了树妈妈，来到了叶子妈妈的怀抱。这时，温柔的秋风姑娘把那些叶子娃娃们都卷了起来，又掉下去，又卷起来，好像荡秋千一样。你再仔细瞧瞧，原来那边的枫姑娘在向你打招呼。枫叶姑娘可真漂亮，秋天来临，她已经换了一件红衣裳了。那件火红的衣裳，比春天的绿衣裳更漂亮。

一年四季中，我喜欢春天的柳绿花香，夏天的赤日炎炎，冬天的银白世界。但我更喜欢月圆花谢的秋天，不仅是它的美丽，更是因为这是个收获的季节，就像我们平时付出了努力，考试得到了好成绩的报答一样。

★秋天的图画

秋天有一盒五彩缤纷的颜料,有红色、橙色、金黄、紫红色……

这里是米亚罗――中国最美丽的地方之一.近处有溪水哗哗地流着,一碰到石头,溅起了一朵朵白色的浪花.秋风吹过,枫树的叶子从树上落下来,像一枚枚邮票,飘啊飘啊,邮来了秋天的美丽和凉爽;一片片飘落的银杏树的叶子,像一把把小扇子,扇呀扇呀,扇走了夏天的炎热.

地面上秋草枯黄,还铺满了层层枯枝败叶.远望,层层叠叠的树叶让秋风染上了红色、橙色、金黄、紫红.

金秋的阳光不再热烈,使树林变得更加温馨恬静.

★秋天的图画

山东省新泰市 第一实验小学三年级四班 吕沐容

秋天到了,爬墙虎的叶子竟然变成了紫红色,枫树的叶子变成了红色,红红的枫叶象一枚枚邮票,飘啊飘啊,邮来了秋天的凉爽. 秋姐姐吹了一声哨,水果娃娃们就赶来了,你看:香蕉划着弯弯的小船来了;柿子和橘子提着红红的灯笼来了;石榴大大方方的一路跑一路笑跑到终点还咧着嘴呢!苹果却是害羞的小姑娘跑的全身发热,红着脸蛋儿一声不吭!而柚子一定是赶夜路来的,身上涂满了月亮的金黄! 啊!秋天的图画!它永远记在我的心中!

★秋天的图画

炎热的夏天终于静静的溜走了，迎来了景色怡人的秋天。人们都说秋天是个收获的季节，我真想到郊外去看一看。 今天，我早早地起了床，不断地催促妈妈：“走，到郊外去。”妈妈同意了，“行，马上出发吧！”

到了郊外，我来到了一片果实累累的园林。有红红的苹果、金色的梨、紫色的葡萄。四周还有许多红的、黄的、紫的……野花也竞相开放了，真是色彩缤纷呀！不远的山上，果子红了、枫叶也红了，树叶也变成了金黄色的。所有的这些，构成了一幅巨大的彩色图画。我从没想到，原来秋天比春天更富有灿烂绚丽的色彩。感悟着大自然这些美好的东西，我简直乐在其中，不舍得离开了。

天渐渐暗了，我恋恋不舍地离别了这儿，和妈妈一起回家了。

★秋天的图画

秋天到了,秋娃娃好像是个魔术师;这点点,那点点,把秋天变得非常漂亮.

他去果园里.秋娃娃好像把梨变成了一个个金色小灯笼.苹果路出红彤彤的脸颊在想秋娃娃微笑着.秋娃娃把柿子的绿衣服,变成了橙红色的旗袍.柿子们你挤我碰,争着要人们去摘呢!

它又跑到庄稼地里去了!秋娃娃给稻子讲笑话,稻子笑弯了腰,秋娃娃告诉高粱:你真漂亮,把高粱说的胀红了脸.

跳绳、放风筝,是秋天最适合的运动了,在校园里大操场上,挤满了跳绳和跳大八字的同学,跳短绳的和跳长绳的,都是迎接11月17日的跳绳比赛.

秋娃娃带给农民的是丰收的喜悦,带给小朋友的的是快乐的微笑.

★秋天我家的花园

历经了纯静的冬季，明丽的春季，火热的夏季之后，我的脚步又踏入秋天的领域。

在我家的花园里，花儿没有春季那样多了。而对菊花来说，此时都正是开花的季节。它开得多么热烈啊！有的像一个金发女郎；有的像一个大圆灯笼，给花园点上了火亮的光芒；有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。它们红的似火，白的清淡高雅，黄的金光闪闪……在绿叶的衬托下，显得更美丽，使人们百看不厌。这时，菊花似乎要把自己所有的美丽送给秋天，让秋天更漂亮。在花园的周围还有一年四季开放的??月季花。它开得多么奔放啊！血红血红的，每一朵都是那么大，重得把枝干都压弯了腰。

随着秋冬地到来，阵阵秋风把树叶吹落，但它是充满希望的……

★秋天的图画

现在已经进入深秋,山上的松树显得更加苍翠了,它们就像威武的战士穿着绿装站在山上守卫着高山.松树林旁边的灌木树叶已经变黄了,有的都变红了,就像少数民族的姑娘穿着鲜艳的民族服装,一阵秋风吹来,姑娘们就翩翩起舞,舞动着那鲜艳的服装,松树林也发出了簌簌的响声,好像在给姑娘们鼓掌.

田野里,农民种的蔬菜生机勃勃,翠绿翠绿的,像是给大地铺上了一块绿色的毛毯.

院子里的柿子树上挂满了红彤彤的"灯笼".柿子树叶也变黄了,阵阵秋风把树叶吹的满地都是,好像地上铺满了黄金叶.我们小朋友在树下跳哇、笑哇,比赛抓树叶,看谁抓得多.

啊!秋天真美啊!我爱秋天的红叶,我爱秋天的柿子,我更爱秋天的绚丽多彩.

★秋天的图画

早晨，我醒啦，推开窗户感到一阵凉爽。那时秋姑娘发来的电报，她告诉我，美丽的秋天来临了。

我奔向田野，寻找秋的踪迹。小草刚刚脱去绿色的衣裳，换上了黄色的秋装。躺在草地上，我看见湛蓝的天空中漂浮着几朵白云，像只只绵羊，在空中漫步，天显得格外高，格外蓝。

这时，吹来一阵微风，我闻到一股香味，我跟着秋风寻找，走过小树林，我看见一片果林，果树上挂着正待成熟的果子，有橘子、苹果、柿子……我正想摘一个解馋，忽然听见“唰唰”几声，连忙回头，只见身后正有几片枯叶在林子中飘荡……穿过果林，金黄色的稻田展现眼前，谷穗被风儿一挠，笑得弯下了腰。

这构成了一幅秋天的图画，多么美丽的秋天。

★秋天的家乡

迎面吹来一阵微风，感到丝丝的凉意，才感到秋天来了。

你瞧，公路两旁盛开着各色的菊花，有黄的、白的……五光十色，煞是好看！它们正迎着秋风左右摆动，像是在翩翩起，又像是在向过往的行人招手致意，还像是许多顽皮的小朋友在做有趣的游戏。每次上学，望着它们，好像在向我微笑，又像在对我说：“小朋友，要好好学习，天气转凉了，要多穿衣服，小心感冒了，影响了学习。”

让我们去家乡的果园看看吧！果园里有许许多多的树，可是，我最喜欢的时桔子树。你看，桔子树上结了一个个像小灯笼的桔子，我馋得直流口水。我摘了一个，开来，小心翼翼地下一小片，放入嘴里，轻轻地咬开它，嘴上、头上同时染满了汁水，我不禁赞叹道：“真好吃啊！”

秋天的菊花是美丽的，秋天的果园是丰收的，我能不爱秋天的家乡吗？

★秋天的图画

星期六的下午，老师和我们准备好筐子、书夹，登上汽车，准备去大自然里找秋天。

一来到果园，我们便被那美丽的景色吸引住了，苹果树依然茂盛，树上结满了宝石般的苹果。桂花的叶子碧绿碧绿的，它有四片花瓣，顏色淡黄淡黄的，散发着诱人的清香。我们兵分两组，老师和我、小军、小红去采集苹果；小明、小丽去采集树叶标本。老师带领我们来到苹果树下，大家踮起脚尖来摘，老师个子高，伸出两只手，嗨！一下就摘了两个苹果。小军个子矮，只能跳起来摘，好不容易摘到了一个苹果，就已累得他满头大汗。小红在地上捡着掉落的苹果，她头一次看见这么多苹果，很高兴。

时间不早了，我们依依不舍地离开果园。真希望明年再来啊！

秋天的风

秋天的风轻轻的，柔柔的，在不知不觉中它把秋天的大门打开了，世界变了模样。

秋天的风有一盒五彩缤纷的颜料。看，它把红色给了山茶花，黄黄的花蕊，火红火红的花瓣，这儿一朵，那儿一朵，在碧绿碧绿的叶子的衬托下，一朵比一朵开得漂亮，一朵比一朵开得娇美。看，它把金黄色给了桂花，这下，桂花树可热闹了，这儿一簇，那儿一簇，大家你挤我，我挤你，都争着开放。我摘一朵小花在手上，数一数，一共有四个花瓣，闻一闻，好香，好香，让人心旷神怡。我把它放在我的书里，呀！我有一本香书了。我把它放进我的抽屉里，呀！我有一张香书桌了。我把它放入我的口袋时，哈哈！我变成一个香人儿了。

秋天的风，轻轻地吹，吹来了大地的凉爽，吹来了瓜果的清香，吹出了大地的新变化。

秋姑娘的脚步

迈着轻盈的步子，秋姑娘静悄悄的来到了人间。

河边、路旁都散落着金黄的叶子，我正在散步的时候看到天空中，那排成一字形的大雁正向温暖的南方飞去。 果园里的葡萄茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个绿色的凉棚，葡萄架上挂满了一大串的葡萄，红里透青，青里透亮，像颗颗珍珠，亮晶晶的。苹果也慢慢的熟了，火红的苹果，五个一群，三个一伙，头挨着头，脸对着脸，好像在窃窃私语。还有田野里的一个个沉甸甸的柿子，挂在枝头，压弯了枝头，在微风的吹拂下，不住地向着我点头。

我们学校小花园的桂花开满了花儿，一进校门，一股清香扑面而来，那桂花有六、七片的小花瓣，金黄金黄的，那就是金桂十分美丽。

秋天带来丰收的喜讯，秋天给人以奋发的勇气。

我爱你，金色的秋天。

秋天的梧桐树

秋天到了，秋天到了，校园里的梧桐树变了模样，它悄悄地，悄悄地变了，变得和以前大不一样了。

梧桐树的树干变了，树干上的树皮一块块往下掉。梧桐树的叶子的颜色五彩缤纷。有的还是碧绿碧绿的，有的一半是绿的，一半是黄的，有的整张都是黄的的，有的是金色的，还有的??

一阵风吹来，树叶儿跳起了优美的舞蹈，好象有千万双小手在向我们招唤。一阵风吹来，树叶儿唱起了动听的歌儿“哗哗哗！哗哗哗！”有几片顽皮的叶儿，挣脱了梧桐树妈妈的手臂，自己轻轻地，轻轻地，飘了下来，听，它们好像在说：“天气变凉了，树妈妈的的营养供应不足了，我们要离开妈妈，这样妈妈才能安全地度过寒冷的冬天。小朋友，别着急，明年的春天，我们又会回来的。”

我喜欢梧桐树。

调皮的秋宝宝

秋妈妈有四个调皮的秋宝宝，看，秋妈妈刚睡了一觉，这四个调皮的秋宝

看，红宝宝爬上苹果、柿子、石榴的树上，苹果、柿子、石榴笑红了脸。

看，黄宝宝躲进了梧桐树叶中，梧桐树叶变黄了，一阵秋风吹来，黄黄的梧桐树叶从树妈妈的身上纷纷跑进了大地妈妈的怀抱。黄宝宝钻进了草丛中，小草变黄了，一阵秋风吹来，小草们不住地点头，好像在说：“再见了，小朋友，明年春天我还会回来的。”

白宝宝藏在了白云里，风婆婆急忙收住风儿，说：“我的小心肝呀！可别着凉啊！”

绿宝宝发愁了，它想？我去哪儿玩呢？干脆我和黄哥哥一起吧！瞧——那树，那草，绿中有黄，黄中带绿。 秋妈妈醒了，东找找，西找找，就是找不到她那四个调皮的宝宝，她打开门一看，啊！世界变了个样儿。

洗碗

昨天放学回家后，我们等爸爸回来就开始吃饭了，妈妈做的菜很丰盛，也很可口，我们一家人吃得很开心！

吃完饭以后，妈妈准备洗碗。我帮妈妈收好桌上的碗，当我把碗递给妈妈时，发现妈妈很疲倦，我想：妈妈白天上班很辛苦，回来还做了晚餐，一定很累吧。于是，我对妈妈说：“妈妈，您去歇一会儿吧，我来洗碗。”

妈妈先帮我系上围裙，我把碗抱到盆里，开始洗碗了。我先挤了一些洗洁精，放上水，再用毛巾使劲地擦，擦了里面再擦外面，一个一个地把碗洗了一遍。之后我又换上一盆水，开始清洗了，可是我发现盆里泡沫还很多，一定是洗洁精放多了。我又换上一盆水再清洗了一遍，终于把碗洗得锃亮。

爸爸妈妈微笑着对我说：“你真能干！”

我学跳舞

从小，我就有一个梦想，就是学跳舞。跳舞有许多好处，比如：可以让人更瘦···

小的时候，妈妈帮我报了舞蹈班。那时候我还小，不知道学跳舞的艰难，我以为跳舞非常好玩，所以，我就去学了。刚开始学的时候，我觉得很苦，不想学了，可是爸爸说过：“学东西不能半途而废。”每次我遇到困难只要想到这句话，我就会有信心。

我记得我六岁的时候，姐姐参加了跳舞比赛，姐姐拿了奖。我告诉了爸爸妈妈和伯母，爸爸说：“你要加把劲了，你姐姐都已经获奖了。”从此以后我苦练跳舞，终于比过了姐姐。

在练跳舞的路途中，我受过了痛苦。我不知道我有多少次想放弃跳舞，但是我还是坚持了下来。我从这件事中知道了做什么事情只要有恒心、有毅力，就会成功。

叠被子

早上，我一觉醒来，发现妈妈已经不在了，我看了看闹钟已经八点了。我急忙穿上衣服，刷好牙后，发现床上乱七八糟，被子还在呼呼睡大觉，我想：怎么把它叫醒呢？

于是，我回忆着妈妈是怎么叠被子的。我学着妈妈妈的叠法，先把被子摊平，再把一角拉过来折好，然后把另一头往里折，就把被子折成了一个长方形，我仔细地看了看，觉得很难看，原来是折反了，我又重新折了一遍，把它整整齐齐地放在床上。

我才折好一会，妈妈就回来了，妈妈看见了，惊讶地问：“这是谁折的呀？”“妈妈，这是我折的。”我大声地说。妈妈高兴地产：“你能帮爸妈做事了。”我想：我要继续锻炼自理能力，为爸妈作更多力所能及的事。

做饭

我开始学做饭了！

我看到框里有几根快要坏掉的黄瓜，把它削了皮，然后开始切黄瓜。一开始我模仿大人的样子，自信的切了起来。妈妈看着厚厚的黄瓜片，笑了。我莫名其妙的看了看爸爸:“有什么不对吗？”妈妈微笑的点了点头，耐心的说：“切黄瓜时，左手五指并拢来切。”果然，不一会儿，黄瓜就变得薄薄的。开始炒菜了，我先把煤气打了起来，再往过了放一点油，然后就把刚才切好的黄瓜片放进锅里，过了一会儿，黄瓜炒好了，我给爸爸妈妈尝了一下，爸爸妈妈说：“还不错，只是味道淡了一点，只要多放点酱油 就会好吃的！”这时，我才想到我没放酱油。

你们想尝一尝我的手艺吗？想就来我家吧！

串手链

今天，我在家闲着没事做，想着把家里一些散掉的珠子做成一条手链，这样既可以锻炼手的灵活度，又可以打发时间。妈妈说这就叫“DIY”

首先，妈妈教我串的方法，我按照妈妈说的方法一粒一粒的把珠子穿在准备好的线上，把不同颜色的珠子混合搭配着串，妈妈说这样好看一点，到时跟外面卖的那样漂亮。妈妈还说串珠子是个细致活，一定要细心、专心，这样才能串的好。串了几粒感觉蛮好玩的，不知不觉，一会儿我就把那些全部串完了。呵呵，终于做成了一条手链，我戴在手上晃来晃去，好得意啊。妈妈说：“好漂亮啊，我女儿真棒，自己都可以做手链了，哈哈！”

听了妈妈的赞美，我开心极了，以后我还要DIY其它手工。

我摔跤了

我好久没有骑单车了。前不久，爸爸买了单车充气筒，扁扁的单车胎充气之后，鼓鼓的，我才又可以随时骑单车了。昨天，我想骑单车在楼下溜达几圈，妈妈欣然同意了。

我先是骑单车在后花园门口溜达，后来在滑滑梯旁转圈，一直这样转呀转，太刺激太兴奋了!转完了这边，我又转到另一边，在小区后花园花坛和上坡那里转啊转，真的好爽啊！以前我骑单车还不会上坡，现在终于会了。为了检验我的新技术，我又回到滑滑梯附近转。这次，我从滑滑梯的左边转到右边，在转弯的墙角处出现了小失误：转弯时绕得太开，车速太快，我还没来得及刹车，连人带车裁倒在地。我感觉到脸上和手上摔疼了，手掌还蹭破了皮。我强忍泪水忍着痛，扶起自行车，一瘸一拐地回家。

这次摔跤让我知道：运动要注意安全，一定要倍加小心！

种毛葱的乐趣与收获

一天我来到厨房，看见爷爷正在扒毛葱，我问爷爷：“毛葱可以干什么用呀？”爷爷说：“毛葱可以炒菜，还可以种，长出来的苗还可以吃哩。”听了这话，我偷偷的从橱柜的桌子上的小口袋里拿了一根毛葱种在奶奶家的小花盆里。

我盼着让我的小毛葱快点长，就天天给它浇水，一天，两天，三天，四天，五天??过去了，我的小毛葱终于发芽了，我一蹦三尺高，十分高兴，伸手就要把毛葱拔出来，奶奶立刻抓住了我的手，说：“它还没有长大呢，不嫩拔。”又过了许多天，小毛葱终于长大了，我伸手就把小毛葱拔了出来，大叫一声：“哎呀！下面怎么都烂掉了."，”根据我多年的养植物的经验判断，一定是水浇多了。“奶奶肯定的说。

通过这件事，我长大种植物要看它需要什么条件，更知道做事不能急于求成，那样就是拔苗助长。

剪纸

剪纸是中国的民间艺术瑰宝，是民间艺术的一朵奇葩，看了让人羡慕不已，啧啧称赞。剪纸的内容包含着浓浓的生活气息。鸟，虫，鱼，兽，花草树木亭桥风景。这些人们熟悉而又热爱的自然景观成了人们剪纸的花样。每逢过年过节或喜事临门，人们都要剪一些“福”、“喜”、“寿”等贴在窗户上，门上来表示庆贺。

瞧，这幅剪纸作品多有趣呀。一只穿着彩衣的小老鼠拖着一条长长的尾巴，他的眼睛滴溜溜地搜索着四面八方，生怕被人发现它在偷灯油。

剪纸太精美了！它体现了民间艺人的心灵手巧，他是劳动人民聪明才智的展示，是民间传统文化的结晶。我也想像民间艺人一样剪出一副精美绝伦的剪纸作品，送给外国的小朋友，让他们了解中国的剪纸艺术，让剪纸成为中外文

篇三：习作3秋天的树叶

苏教版教材五年级上册

习作3秋天的树叶

教学目标：

1.利用周末到野外去，到山上去，到植物园去，到公园区，到大自然中观察周围植物的叶子，记下自己的发现，思考以及由此产生的感想。

2.活动中搜集各种植物的落叶制作成标本，带回学校与大家一起观察、交流，产生对习作的兴趣，激起习作的欲望。

3.借助枫叶标本，学习按顺序来观察并安排写作顺序，要写出秋天树叶形状的不同、色彩的变化。

4.尝试习作，先打草稿，再反复修改后誊抄在习作簿上，准备参加班级优秀习作园地的评选。

教学重点、难点：

1.活动中搜集各种植物的落叶制作成标本、带回学校与大家一起观察、交流，产生对习作的兴趣，激起习作的欲望。

2.借助枫叶标本，学习按观察顺序来安排写作顺序，并写出秋天树叶形状的不同、色彩的变化。

教学设计评价：

1.采取鼓励性评价，鼓励学生积极参与，认真观察，激发兴趣，激活习作欲望。

2.评价主体多元化：教师评价、学生评价、师生互评相结合。应特别重视评价学生参与习作活动的态度、方法。在观察体验，选取习作素材，起草、修改、誊写、参与展示的每个环节，都要鼓励学生大胆习作，鼓励学生表达对大自然，对生活的热爱之情。

3.开展优秀习作园地的评选，展示学生习作，从中体验成功的快乐，进一步激发写作的兴趣与欲望。

教与学的准备:

1.布置学生利用周末去郊外秋游，明确到野外进行观察的目的、要求、方法，记下自己的观察所得并搜集常见的树叶标本，带回学校与大家一起观察、交流。

2.查阅资料，深入了解秋天树叶色彩变化的原因，并做好观察笔记。

3.教师设计“秋天的树叶”调查问卷。

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

环节一作前指导——观察体验 激活愿望

一、谈话激趣，揭题。

1.秋天是一个收获的季节，是一个美丽的季节，而秋叶是秋天一道亮丽的风景线。这两天，大家走进田野，自由采集秋叶，仔细观察，精心制作秋叶的作品，相信收获一定很多，你观察到了哪些树叶? (引导学生将自己的发现、思考、感想说出来，开展自由交流。注意观察不够积极的学情，鼓励参与，大胆说出自己的想法。)

2.在我们课本中还有几种树叶的照片，这些树叶我们昨天发现了吗?它们的形状、颜色各有什么特点? （对比观察，更利于写作）

3.小结：秋天到了，很多树叶都换上了新的色彩。今天这节课，我们就来观察这些树叶，写一篇介绍秋天的树叶的习作。(板书课题)

二、明确要求，辅助取材，打开

思路。

1.自由读课本中的习作要求，边读边思考：本次习作有哪些要求? （培养学生边读边思考的习惯。）

2.交流讨论，教师结合讨论情况相机板书：形状、颜色 (变化)

3.请同学们拿出自己搜集到的落叶标本，进行观察，准备交流。

4.我们可以交流什么？（秋天树叶的变化，采集到树叶的颜色、形状、气味、触摸感，由树叶产生的联想，秋叶作品，活动的收获??）

(1)小组内交流。（鼓励学困生，发表见解。）

(2)组织全班交流。

（指名交流，通过适时点拨，相机进行指导，引导学生观察细致、描绘生动，见解深刻。）

三、借助枫叶标本，疏通思路，进行写法指导。

（一）指导观察介绍。

1．师出示枫叶标本，讨论：

(1)枫叶由哪两部分构成?（叶柄 叶片）

(2)叶片、叶的边缘各有怎样的特点?

(3)枫叶的叶柄有什么特点?

(4)你知道枫叶秋天为什么会变红吗?

讨论、小结：秋天气温降低，枫叶里的叶绿素被破坏了，产生了花青素，有了它，枫叶的叶子就变红了。（培养学生按一定的顺序观察的能力）

2.小组内互练介绍秋天的枫叶，注意枫叶的形状、色彩，还可以简单介绍一下色彩变化的原因。（以一例辅助学生把内容想具体，拓展思路，关注学困生群体，随时掌握并推进他们的学情。）

3.各组选派代表上台前介绍，大家进行评议。(重视学生在说的过程中出现的表达上的欠缺，教师应及时、有效地给予指导。)

4.按同样的方法，将另外一种树叶的特点写下来。

(二)指导学生确定写作顺序，写好全文。

1．通过介绍，老师发现同学们都不止熟悉一种树叶，有的熟悉两种、三种甚至更多，如果你想把两三种都写下来，还应注意哪些问题呢?

学生讨论小结：要确定好介绍的顺序，并且在介绍不同的树叶时过渡要自然。（指导学生注意段落之间的衔接，详略得当。）

2．讨论：如果把介绍几种树叶的话写下来，是一篇完整的文章吗?当然不是，还应该加上什么?(开头和结尾)

3．开头怎么写? (可以写秋游时看到秋叶的总印象.)

4．结尾可以怎么写? 讨论，小结：可以写对秋叶的赞美，也可以写这次活动给自己带来哪些快乐，增长了哪些见识。(学习总 分 总的写法。 ) 环节二下笔成文———文笔互动，习作实践

四、动笔习作、大胆习作

1.请大家静下心，拿出笔来，开始写作。如果你有困难，可以小声和同位或老师交流。（教师巡视，重点看学生是否按一定顺序抓住秋天树叶的颜色与形状去写，做到语句通顺，内容具体，正确使用标点;遇到写不下去的，适时辅导。对于写得详细具体的地方，及时批注，并给予星星奖励。）

第二课时

环节二下笔成文———文笔互动，习作实践

四、动笔习作、大胆习作

1.学生继续习作。（特别关注学困生,如遇有写不下去的情况，教师适时给予指导帮助。）

五、认真评改，深化习作感受

1.自读自改，修改有明显错误的地方。（培养学生自己修改习作的能力）

2.小组互改。

（1）画出好词、好句、好段。

（2）围绕习作要求给出自己的评价。

（3）提出修改建议。（鼓励学生大胆勇敢，敢想敢说。）

3.全班交流。

（1）推荐自己读到的好文章、好段落。

（2）大家评议。（引导学生评价其习作中哪些地方值得我们学习，又有哪些好的建议，教师最后点评总结。）

4.学生再次修改自己的习作。

六、誊写作文

鼓励学生认真誊写自己的习作。

七、展示评价

老师批阅作文后，选择优秀习作，粘贴在教室壁报处的优秀习作园地里。（不仅要关注成文质量高的，也要关注习作过程中积极参与的，敢想敢说的，习作内容要多元关注。）组织学生利用课余时间阅读。

八、板书设计：

形状 总

秋天的树叶 按一定的顺序 分

颜色 总

篇四：作文

《叶趣》汇报课

溧水县实验小学 李雨虹

一．背景分析

教室外是三棵高大的梧桐树，春天，枝条上抽出嫩绿的新芽；夏天，梧桐叶越发葱绿，宛如三把绿色的大伞；秋叶飘零，又如一只只金黄的蝴蝶翩翩落下，静候着冬的来临。孩子们经常捡上几片手掌似的落叶细细欣赏，爱不释手。握着手中飘零的树叶，看着孩子们好奇的眼神，这被成人忽略的叶子，在孩子们的世界中却映出了情趣，也映出了一些困惑。有情才有趣，有趣才能激发学生学习的欲望。我想，在校园里，在小区里，随处可见形态各异、颜色不同的叶子，以“叶趣”为题的综合实践活动，一定能让每个孩子有充分的机会亲近自然，激发他们对丰富生活的研究兴趣,用研究的眼光来分析,认识,探究他们,形成研究的习惯,扩展知识领域,提高综合学习的能力。

确立研究课题以后，孩子们都积极地投入到综合实践活动之中。他们的研究热情和表现出来的各种能力让我越来越感受到综合实践这门课程的魅力！

二．汇报目标

1、在汇报的过程中,让学生认识常见的花草树木,了解叶子的特性。学习制作树叶标本和树叶贴画的基本方法。

2、学习更多的如调查、访问、实验、上网等多种研究形式，提高收集资料的能力、与人交往的能力合作和探究的综合能力，激发创造以及探索大自然奥秘的热情。

3、使学生获得参与探索活动的体验，体会人与大自然相互依存的关系，养成爱护花草树木的良好行为习惯。

三．汇报流程

（一）导入新课

前一段时间，我们对身边随处可见的叶子产生了浓厚的研究兴趣，并分五个研究小的赞歌和生活中的叶子。今天，就让我们来共同分享研究的成果，感受研究的乐趣吧！先请第一小组来汇报他们的研究成果！大家掌声欢迎！

（二）小组汇报

◆神奇的大自然之旅

1．组长董雨欣：我们第一小组有10位同学，研究的是叶子的形状和颜色。我们利用节假日到学校和小区中去寻找形态各异、五颜六色的叶子，收获可大了！下面请林夕带领大家到大自然中去走一走吧！

2．林夕：

（1）出示叶子标本并介绍叶子的名称：这是含笑、桂花、樟树和金边小黄杨的叶子，它们的形状是椭圆形的。竹叶叶基较宽，先端尖细是披针形，也叫枪锋形柳。松树的叶片细长如针，是针形的。广玉兰的叶子形状如同鸡卵，是卵形。梧桐叶、枫叶像手掌，是掌形。 银杏叶形状如同展开的折扇，是扇形。金丝荷叶的叶子像圆盘一样，是圆形的。一串红的叶子形状如同心脏??

（2）展示不同颜色的叶子标本：叶子的颜色有许多，这是淡绿色的香樟叶子，这是深绿的含笑叶，这是紫色的紫罗兰叶子，这是红色的枫树叶子，这是绿中带黄的金边小黄杨??通过这次研究，我们真的没想到叶子有这么多的形状和颜色！

2、组长董雨欣：在研究过程中，我们还有一些有趣的发现，比如说叶子的边缘也有不相同，有的边缘光滑，有的边缘有粗糙；叶子也有厚有薄；用手摸一摸，有的叶子表面光滑，有的叶子表面粗糙，（出示广玉兰的叶子）像广玉兰的叶子很特别，正面是光滑的，反面却是粗糙的，正反两面的颜色还不同呢！；樟树的叶子闻一闻，还有一股淡淡的清香呢！我们小组还画了一些美丽的叶子，请虞子凡同学带领大家欣赏一下吧！

3．虞子凡：展示小组成员所画叶子的名称和作者。

4．教师小结：谢谢第一组同学的精彩汇报！你们通过对大自然的观察，有的许多的收获！真了不起！生活真是一本丰富多彩的书啊！这些叶子身上还有着许多的奥秘呢！下面请第二小组的同学为大家汇报他们的研究成果吧！

（二）小小答记者会

1．组长刘浩然：我们小组的7名同学围绕着“叶子的奥秘”这一主题展开了活动。通过研究，我们小组的成员了解了许多有关叶子的奥秘。大家对叶子有什么感兴趣的问题，就向我们小组的各位“小专家”请教吧！我们一定会给你们一个满意的答复！

2．召开“小小答记者会”，其他小组成员提出自己感兴趣的问题，第二小组成员回答。如：

（1）到了秋天，树叶为什么会变色？

这个奥秘我来为大家揭开吧！叶子中有各种色素，最主要的是绿色的叶绿素和黄色的类胡萝卜素两大类。由于叶子中叶绿素比类胡萝卜素的含

量高，所以正常叶子的叶色总是呈绿色。而有些植物的叶子常年都是红色的，这是因为其叶细胞中还含有较多红色色素。秋天，由于气候条件的变化使得叶绿素数量减少，而类胡萝卜素比较稳定，所以，叶片普遍变黄。另外，秋天植物体内会积累较多的可溶性糖以适应寒冷，这有利于红色素的形成。因此，有些树木如枫树的叶子，一到秋天就变得一片火红，形成“霜叶红于二月花”的奇观。著名的北京香山红叶、南京栖霞山的枫叶就是这样形成的。

（2）松树的叶子到了秋天为什么不落叶？

我在《十万个为什么》上找到了答案！原来松树叶子的表皮细胞很厚，而且有一层厚厚的角质层，冬天，就像穿了一件厚厚的棉袄，使得叶子不会因为寒冷干燥变黄。此外，松树叶子中的叶绿体沿着凸起表面分布，扩展了光合作用的面积。所以冬天松树的叶子依然绿意盎然。

（3）到了秋天，叶子为什么会凋落？

这是因为到了秋天，白天变短，温度也逐渐降低。植物接受到外界环境的信号后，就开始发生一系列生理变化，树根提供给叶子的水分逐渐减少，叶子制造养料的功能也慢慢退化，光合作用和呼吸作用下降，慢慢步入衰老。在衰老过程中，叶柄基部会产生离层。叶子内的纤维素酶等活性增强，使得离层细胞之间的联系非常脆弱，稍加一些外力如风力，叶柄就会自然脱落。

（4）为什么植物的叶子形状、大小不一？

这是因为各种植物的遗传特征各不相同，针形叶的松树当然不能长出像扇子一样的银杏叶来。另外，植物的生长环境也会影响叶子的形状及小。一般来说，干燥寒冷地区的植物叶片比较小，炎热湿润地区的植物叶子比较阔大。

（5）一些植物为什么先开花再长叶？

这是因为植物开开花后长叶与植物对气温的要求有关。先开花后长叶的植物花芽生长在较低的温度下可以进行，初春的温度已经满足了生长需要。但对于叶芽来说，这样的温度还太低。直到温度升高到能够满足它生长需要时，叶芽中才会慢慢长大。这样就形成了先开花后长叶的现象。如校园里的迎春花、紫荆花、白玉兰等都是先开花后长叶的植物。大家在明年春天可以留心观察。

????

3．组长刘浩然：有关叶子的奥秘还有许许多多，因为时间原因，今天我们就回答这些问题了！感兴趣的同学课后还可以向我们小组的成员咨

询。我们小组还准备一些有关叶子奥秘的知识竞赛题考考大家。答对了可有奖品哦！

（1）秋天枫树的叶子会变红，是因为：

A 花青素逐渐增多的缘故 B 叶绿素逐渐增多的缘故

（2）花青素是一种比较容易变化的色素吗？

A 是的 B 不是

（3）仙人掌的叶子变成刺是因为

A 减少水分的增发 B 防止被动物吃掉

（4）（ ）的叶片有特殊的香味。

A、柳树 B、樟树 C、梧桐树

（5）叶子里面的（ ）可以进行光合作用，给植物提供养分。

A、叶脉 B、叶柄 C、叶绿素

4．教师小结：非常感谢第二小组精彩的汇报！你们从网络上、从书本中学习，向老师请教，解开了许多有关叶子的奥秘。看来，我们获取知识的有效途径有很多啊！叶子不仅还有许多的奥秘，也有很大的价值哦！下面请第三小组来汇报他们的研究成果。

（三）第三组汇报叶子的价值

1．组长陈乐：我们小组的同学选择了“叶子的价值”为主题进行了研究。我们通过上网、阅读书籍收集了一些关于叶子价值的资料。此外，我们还到医院采访了一些医生，到餐馆学习烧一些叶类菜，到超市调查叶子的用途，收获也非常大！首先请谢晶同学来说说自己的收获吧！大家掌声欢迎！

2．谢晶：星期六下午，我们小组去中药房探索中药的奥秘，了解叶子的药用价值。到了中药房，医生首先给我们介绍中药。他说：“中药是中医学的重要组成部分，几千年来的实践证明，它是我国劳动人民防病治病的重要武器。”接着，医生向我们介绍了桑叶、薄荷叶是清凉解表中药。金钱草、茵陈、木通是清热利湿的中药。仙鹤草、三七市止血中药，甘草是补气中药??通过访问，我们都感受到叶子的药用价值真大，中药的奥秘还真不少！

3、谭文骏：我们小组通过查阅相关资料，还知道枇杷树叶可以治咳嗽；三七草的叶子能化淤止血；长长的艾叶能驱赶蚊虫；鲜桃叶捣烂外敷，可以治脚癣等。日本一家综合研究所通过动物实验发现，柿树叶还有扩张血管的作用呢！桑叶也是上好的功能食品，能降压、降脂、抗衰老，降低胆固醇、抑制脂肪积累，防止糖尿病。桑叶还可以减肥、消肿。把新鲜的桑叶摘破叶脉后取其渗出的白色叶汁，可以清热解毒止血，主治外伤出血及蜈蚣咬伤等。

4、宗瑜琪：我的爸爸就是一名厨师。利用周末，我们小组的成员采访了我爸爸，了解到许多叶子可以做成美味的佳肴，比如：菊花脑可以烧汤，

菊花脑含有多种氨基酸、维生素Bl、菊苷、黄酮苷、胆碱和挥发油及钙、磷、铜、锰、锌等元素，可以清热解毒、开胃 。香椿头煎鸡蛋具有滋阴润燥，泽肤健美的功效，还可以增强人体抗病防病能力，营养价值可高了！我还向爸爸学着烧了一盘芹菜呢！欢迎大家课后来尝尝我的手艺！ 5、陈乐：通过研究，我们发现叶子的经济价值也是了不得!

(1)松针中含丰富的氨基酸，多种脂溶性和水溶性维生素，40多种常量元素和多种微量元素及粗纤维，可开发多种增强免疫、生发、降脂、安神，延缓衰老等类别保健食品、饮品和酒类，还可开发护肤品、洗发品、洗浴品、安眠枕等日用品。

(2) 树叶是一种来源广，营养价值高，价格低廉的饲料资源.刺槐叶含氮量高，可作为畜禽的蛋白质饲料。据分析，2千克青干槐叶可相当于1千克豆饼的蛋白质含量。泡桐树叶晒干制成粉是喂猪的好饲料。据试验，体重6～8千克的衡奶仔猪，每头每天添加 30克泡桐叶粉，一次喂给，连喂60天，比对照组每头多增重24％。

6、钱泽铖 ：我们到超市调查叶子的用途。我爸爸最爱喝茶，你们看，茶树的叶子不仅好看，而且制干后还可以泡出香喷喷的茶。如红茶具有防龋、、延缓老化、降血糖、降血压、降血脂、抗癌、利尿、杀菌解毒、等功效，绿茶能明目清心，提神醒脑，苦丁茶可以降血压、降血脂，可以降血压，用处真大。荷叶还可以做成减肥茶呢！

教师小结：第三小组从叶子的药用价值、食用价值和经济价值三方面汇报了他们的研究成果。你们不仅通过上网、阅读书籍获取资料，还知道充分利用身边的资源，采访医生和厨师，去超市调查等，开展研究活动，非常值得同学们学习！下面请第四小组为大家汇报研究成果！

（四）第四组汇报有关叶子的诗

1、组长曾紫妍：叶子因为它的千姿百态和色彩斑斓吸引许多人。我们小组就选择了“叶子的赞歌”为主题开展了研究。我们搜集了许多赞美叶子的古诗，并给古诗配上插图。下面请我们小组的同学给大家展示一下吧！

四位学生展示画作并吟诵古诗。

（1）《小池》 。看，蜻蜓立在尖尖的荷叶上，使夏日的荷塘充满了勃勃生机！

（2）《晓出净慈寺送林子方》 诗人杨万里看来是偏爱莲叶！请大家看我的这幅画。连天的荷叶一望无际，颜色碧绿，加上映日的荷花，怎不让人流连忘返呢？

（3）《咏柳》 看，二月的春风真是一把神奇的剪刀，把柳叶裁剪的如此纤细精巧！

篇五：《秋天的树叶》随笔化作文教学设计

《秋天的树叶》随笔化作文教学设计

教材分析

本次随笔选自《红草莓 蓝草莓》随笔化写作小学版四年级上册。目的是让学生到野外、山上、公园或植物园去观察一些植物的叶子，看看它们的颜色有什么变化。注意搜集各种植物的落叶，仔细观察它们的形状和色彩，还可将它们搜集起来，制成“树叶册”或“树叶书签”。在随笔化写作课上，先给同学们介绍自己搜集到的树叶，然后围绕”秋天的树叶”自拟题目，写一篇习作。 设计理念

习作指导以观察和体验为突破口，让学生走进秋天，走近树叶，引导学生仔细观察，积累素材。在交流观察发现、引导言语表达等习作指导过程中，启发学生做有心人，写出自己的发现、自己的体验、自己的想象、自己心目中“秋天的树叶”，那些“我”独有的东西。作文教学应培养学生的悟性，焕发学生的灵性，让作文成为学生生命的一部分。

教学要求

1.通过教学使学生对树叶产生浓厚的兴趣，养成仔细观察周围事物的习惯、积累写作素材的技能。

2.表达观察的过程和景象。

第一课时

教学过程

一、导入，激发兴趣

同学们，大自然有千万种树木，有的郁郁葱葱，有的纤细娟秀；有的高大挺拔，有的柔嫩雅致；有的随着季节的变化而改变颜色，有的常年苍翠。你平时观察过树叶么？今天就让我们一起走近秋天的树叶。（板书：秋天的树叶）

二、在发现中体验

1.教师引导：所谓观察，就是仔细察看。我们该从哪些方面来观察一片秋叶呢？（随着学生的发言板书：颜色、形状、姿态??）

2.指导观察。

（1）观叶色。秋天的树叶是什么颜色？（红的、黄的、绿的??五彩缤纷。）如果是黄色的，是金黄、橘黄，还是绿中泛黄？即便松柏等四季常青的树叶，只要细心地去观察，也会发现它们有细微的变化。

（2）辨叶形。秋天的树叶是什么形状？是圆形的？扇形的？还是爪形的？针形的？再瞧瞧它们叶柄的形状、叶脉的纹路是什么样的，只要仔细观察，就会发现虽然树叶形状不一，但都精致美丽。

（3）摸叶片。在看的过程中，提醒学生伸出小手摸摸叶片，是光滑的还是粗糙的，进一步感知秋天树叶的特点。

（4）嗅叶味。观察过程中还可以让学生用鼻子凑近叶片嗅一嗅，感受叶子透出的秋的味道。

（教师指导学生观察有层次、循序渐进、全方位多角度地去感知秋叶，为习作打下坚实的基础。语句是可以模仿的，但活生生的体验是无法用文字来克隆的。教师循循善诱，调动学生的多种感官，启发学生看、闻、摸，静静地想，细细地品，分享发现，分享体验，分享快乐。）

3.启发回忆。

（1）我们刚刚观察的是一片树叶。一簇树叶、一株树叶、满山树叶又是怎样的情景？（指导学生习作时可以由点到面，或由面到点，既写单片的树叶，又写整体的树叶。）

（2）俗话说“树欲静而风不止”，风中的树叶是怎样的姿态呢？（引导学生回忆想象在枝头颤抖的树叶、在空中飘舞的树叶的姿态，以及它们发出的声音，鼓励学生说出自己的独特感受。）

（3）提示学生还可以写写雨中的秋叶。

4.小结。世界上没有两片相同的树叶，同学们只要仔细观察，就一定会发现秋叶的不同特点，发现秋叶的细微差别，就会有一份收获，有一份惊喜，笔下的秋叶一定会栩栩如生。

三、在想象中张扬

各种形状、各种色彩的树叶让秋天变得更加美丽。我们只看到自己收集的一点，想象一下，如果看到漫山遍野的树叶，那是怎样一种景象呢？（播放录像）看了录像，同学们有新的感受吗？（学生交流由树叶产生的联想，可以联系生活实际，也可谈谈活动的收获。）

四、品读范作 ，领悟写法

秋天真是一幅五彩的画。今天我们就学习用自己的笔来描绘你心中秋天的树叶。 请拿出课本，看看小作者是如何把秋天的树叶写具体，有顺序的。（生读范文）

交流一下，作者是用什么方法写秋天的树叶？（比喻、拟人、引用、对比、联想的方法。）

写作时同学们要抓住特点，按顺序并且运用恰当的修辞方式。

五、学生写作文

请选择一两种树叶把特点写清楚，写具体。写时可以把平时积累的好词佳句用上。

六、展示范文

第二课时

教学过程

一、指导学生写好全文

1.讨论：如果把介绍几种树叶的话都写下来，是一篇完整的文章吗？当然不是，还应该加上什么？（开头和结尾） 是的，我们只是写好了中间部分，（板书：中间）我们还要加上开头和结尾。（板书：开头、结尾）

2.开篇的写法。开头可以开门见山，直接点题，也可以与其它季节对比，写出秋天的特点，还可以运用引用式、描写式等。不管你怎么写，一定要点出写作的对象――秋天的树叶。（板书：点题。）

3.结尾的写法。结尾可以照应开头，总结全文，也可以写对秋叶的喜爱和赞美，还可以写这次活动给自己带来了哪些快乐，使自己增长了哪些知识等等。（板书：照应）不同的人感受和体验是不一样的，以你自己最喜欢的方式，给你的作品加上精彩的开头和完美的结尾吧！

二、修改评议，完成习作

1.请同学们把刚才已写好的片断加上开头和结尾。

2.学生独立写作，教师巡视指导。

3.指名读习作，集体评议、修改，对写得有新意的同学加以表扬。

4.指导学生从结构是否完整、过渡是否自然、用词是否恰当等几个方面修

改自己的文章。

三、课外作业

1.修改、誊写作文。

2.这么美的树叶扔了多可惜啊，请大家在课外把你喜爱的树叶制作成标本、贴画、书签、串链等秋叶作品。

四、板书设计：（略）

（责任编辑 史玉英）

作文素材