生命开花意思是,答案

篇一：2014年上海市高考生命科学试卷含答案

2014年普通高等学校招生全国统一考试

上海 生命科学试卷

一、选择题（共60分，每小题2分。每小题只有一个正确答案）

1．下列物质中同时含有磷和氮元素的是

A．丙酮酸 B．核苷酸 C．氨基酸 D．脂肪酸

2．在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是

A．细胞核 B．核糖体 C．叶绿体 D．溶酶体

3．下列生物过程中，属于营养繁殖的是

A．面包酵母的出芽 B．蔷薇枝条扦插成株

C．青霉的孢子生殖 D．草履虫的分裂生殖

4．某亲本DNA分子双链均以白色表示，以灰色表示第一次复制出的DNA子链，以黑色表示第二次复制出的DNA子链，该亲本双链DNA分子连续复制两次后的产物是

5．植物细胞具有发育为完整植株潜能的决定因素是

A．细胞膜 B．细胞核 C．线粒体 D．叶绿体

6．真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质，但原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译，针对这一差异的合理解释是

A．原核生物的遗传物质是RNA

B．原核生物的tRNA 三叶草结构

C．真核生物的核糖体可以进入细胞核

D．真核生物的mRNA必须通过核孔后才能翻译

7．控制传染源是抑制微生物传染病传播的重要措施，下列做法属于对传染源进行控制的是

A．接种特效疫苗 B．设立隔离病房

C．注射相应抗体 D．室内定期通风

8．在真核细胞中，细胞分裂周期蛋白6（Cdc6）是启动细胞DNA复

制的必需蛋白，其主要功能是促进“复制前复合体“形成，进而启

动DNA复制。参照图1所示的细胞周期，“复制前复合体”组装完成

的时间点是

A．1 B．2

C．3 D．4

9．果蝇的长翅（V）对残翅（v）为显性。在一个由600只长翅果蝇和400只残翅果蝇组成的种群中，若杂合子占所有个体的40%，那么隐性基因v在该种群内的基因频率为

A．20% B．40%

C．60% D．80%

10．图2为果蝇X染色体的部分基因图，下列对此X染色体的叙述错误的是

A．若来自雄性，则经减数分裂不能产生重组型配子

B．若来自雌性，则经减数分裂能产生重组型配子

C．若发生交换，则发生在X和Y的非姐妹染色单体之间

D．若发生交换，图所示四个基因中，f与w基因间交换频率最高

11．在一个典型的基因内部，转录起始位点（TSS）、转录终止位点（TTS）、起始密码子编码序列（ATG）、终止密码子编码序列（TGA）的排列顺序是

A．ATG—TGA—TSS—TTS B．TSS—ATG—TGA—TTS

C．ATG—TSS—TTS—TGA D．TSS—TTS—ATG—TGA

12．某病毒的基因组为双链DNA，其一条链上的局部序列为ACGCAT，以该链的互补链为模板转录出相应的mRNA，后者又在宿主细胞中逆转录成单链DNA（称为cDNA）。由这条cDNA链为模板复制出的DNA单链上，相应的局部序列应为

A． ACGCAT B． ATGCGT

C． TACGCA D． TGCGTA

13．将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理，使其能正常开花结果。该幼苗发育成的植株具有的特征是

A．能稳定遗传 B．单倍体

C．有杂种优势 D．含四个染色体组

14．性状分离比的模拟实验中，如图3准备了实验装置，棋

子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随

机抓取一枚棋子，并记录字母。

此操作模拟了

①等位基因的分离

②同源染色体的联会

③雌雄配子的随机结合

④非等位基因的自由组合

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

15．在DNA分子模型搭建实验中，如果用一种长度的塑料片代表A和G，用另一长度的塑料片代表C和T，那么由此搭建而成的DNA双螺旋的整条模型

A．粗细相同，因为嘌呤环必定与嘧啶环互补

B．粗细相同，因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸相似

C．粗细不同，因为嘌呤环不一定与嘧啶环互补

D．粗细不同，因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸不同

16．图4显示了染色体及其部分基因，对①和②过程最恰当

的表述分别是

A．交换、缺失 B．倒位、缺失

C．倒位、易位 D．交换、易位

17．有机磷农药可抑制胆碱酯酶（分解乙酰胆碱的酶）的作用，对于以乙酰胆碱为递质的突触来说，中毒后会发生

A．突触前膜的流动性消失

B．关闭突触后膜的Na+离子通道

C．乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体

D．突触前神经元的膜电位发生显著变化

18．人在剧烈运动时，交感神经兴奋占优势，此时

A．瞳孔缩小 B．胆汁分泌增加

C．支气管扩张 D．唾液淀粉酶分泌增加

19．血浆中的抗利尿激素由下丘脑分泌，会引起抗利尿激素分泌减少的是

A．大量饮水 B．血容量减少

C．食用过咸的菜肴 D．血浆电解质浓度增加

20．依据图5所示的三羧酸循环运行原理判断：

在有氧呼吸过程中，每分子葡萄糖能使三羧

酸循环运行

A．一次

B．二次

C．三次

D．六次

21．以紫色洋葱鳞叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验，

原生质层长度和细胞长度分别用X和Y表示（如图6），在处

理时间相同的前提下

A．同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，则紫色越浅

B．同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则所用蔗糖溶液浓度越高

C．不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，则越易复原

D．不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则细胞的正常细胞液浓度越高

22．正常情况下，在人的初级卵母细胞经减数分裂形成卵的过程中，一个细胞中含有的X染色体条数最多为

A．1 B．2 C．3 D．4

23．蜜蜂种群由蜂王、工蜂和雄蜂组成，图7显示了蜜蜂的性别决定过程，据图判断，蜜蜂的性别取决于

A．XY性染色体 B．ZW性染色体

C．性染色体数目 D．染色体数目

24．在“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验中，对健康牛蛙的脚趾皮肤进行环割剥除的操作是为了研究

A．脊髓在反射活动中的作用 B．感受器在反射活动中的作用

C．效应器在反射活动中的作用 D．传入神经在反射活动中的作用

25．某种植物果实重量由三对等位基因控制，这三对基因分别位于三对同源染色体上，对果实重量的增加效应相同且具叠加性。已知隐性纯合子和显性纯合子果实重量分别为150g和270g.现将三对基因均杂合的两植株杂交，F1中重量为190g的果实所占比例为

A．3 / 64 B．5 / 64 C．12 / 64 D．15 / 64

26．图8表示四种微生物培养物（①～④）在添加利福平前后的细胞内RNA含量。由此可以判断古细菌和酵母菌可能是

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

27．一种鹰的羽毛有条纹和非条纹、黄色和绿色的

差异，已知决定颜色的显性基因纯合子不能存活。

图9显示了鹰羽毛的杂交遗传，对此合理的解释是

①绿色对黄色完全显性

②绿色对黄色不完全显性

③控制羽毛性状的两对基因完全连锁

④控制羽毛性状的两对基因自由组合

A．①③ B．①④

C．②③ D．②④

28．一条由39个氨基酸形成的环状多肽，其中有4个谷氨酸（R基为—CH2—CH2—COOH），则该多肽

A．有38个肽键 B．可能没有游离氨基

C．至少有5个游离羧基 D．至多有36种氨基酸

29．真核生物细胞内存在着种类繁多、长度为21-23个核苷酸的小分子RNA（简称miR），它们能与相关基因转录出来的mRNA互补，形成局部双链。由此可以推断这些miR抑制基因表达的分子机制是

A．阻断rRNA装配成核糖体 B．妨碍双链DNA分子的解旋

C．干扰tRNA识别密码子 D．影响RNA分子的远距离转运

30．人体肌肉细胞分解氨基酸产生氨，这些氨可通过一定的途径在肝脏细胞中形成尿素，最后排出体外，大致过程如图10，下列关于①～④各阶段的叙述，正确的是

A．①是水解过程 B．②是脱氨基过程

C．③是转氨基过程 D．④是糖酵解过程

二、综合题（共90分）

（一）回答下列有关生物进化与多样性的问题。（9分）

研究者对分布在喜马拉雅山东侧不同海拔高度的358种鸣禽进行了研究，绘制了该地区鸣禽物种的演化图表（部分）及其在不同海拔分布情况的示意图（图11，图中数字编号和字母代表不同鸣禽物种的种群）。

31．种群①内部个体间形态和大小方面的差异，体现的是______多样性，该多样性的实质是______多样性。

32．在②③④⑤四个物种中，亲缘关系最近的两种__________。

33．该研究发现，种群分布区域的扩大是喜马拉雅鸟类新物种形成的关键步骤之一，就⑥、⑦形成过程而言，种群X分布区域扩大的意义是___________________________________________。 34．由种群X进化成为⑥⑦两个物种的历程约为7百万年，⑥和⑦成为两个不同物种的标志是______。下列关于这一进化历程的叙述，正确的是________（多选）。

A．X中的个体发生了可遗传的突变

B．⑥⑦中每个个体是进化的基本单位

C．⑥⑦一直利用相同的生物和非生物资源

D．自然选择的直接对象是种群X中不同的等位基因

E．不同海拔高度的选择有利于不同种群的基因频率朝不同方向演化

（二）回答下列有关细胞分裂与分化的问题。（10分）

图12表示人体内部分结缔组织细胞的形成过程。其中，成纤维细胞的形成过程未经人为调控。A细胞到单核细胞、血红细胞的几种途径中部分属于人为调控过程，PU、GATA为两种蛋白质，是细胞内调控因子。

篇二：《心是一棵会开花的树》阅读附答案

心是一棵会开花的树

顾晓蕊

①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。

②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。

③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。

④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！”

⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。

⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。

⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。

⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。

11心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。

（选自《阅读与鉴赏》，有改动）

13．通读全文，说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处？（2分）

14．根据提示，将方框中的内容补充完整。（3分）

线索一：挺拔的槐树花香醉人—— ——重生的槐树更加繁茂

线索二：少时的弟弟快乐健康—— —— 。

15．联系语境，品析下列句子和加点的词语。（4分）

①团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。

②踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑。

16．第⑧段“两行清泪落了下来”一句中加点字“泪”蕴含了丰富的情感，既有之情，又有 之情。（2分）

17．根据全文内容，谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。（3分）

18．本文与《紫藤萝瀑布》在主旨上有异曲同工之妙，请结合生活实际说说你的感悟。（3分）

13.示例：①用比喻的修辞手法，将心比怍会开花的树．生动形象（新颖别致，吸引读者的阅读兴趣或美感富有诗意，意近即可）②有意蕴，暗示（揭示）文章的中心③以“树”为线索行文．思路清晰。（共2分，答对一点得l分）。

14．线索一：——被雷击的槐树轰然倒下（槐树被雷电拦腰截断）

线索二：——受伤后的弟一蹶不振——醒悟的弟弟开始新生活（每空1分，意近即可）

15．示例：①用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了槐花盛开时的美丽。

“团团簇簇”写出T槐花开得繁多；“像迎风舞动的风铃”写出了槐花的动态美，充满灵性，表达了对槐花的喜爱之情，“摇出阵阵欢快的笑声”用拟人手法，表现了弟弟少年时代的快乐生活。（指出其中一处的修辞，并能结合内容或情感怍答即可。修辞l分，内容或咸情感1分）

②“期特”是期望、等待的意思，这里体现了我盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情：“占忑”是心神不定的意思，体现了我不知道回故乡是否会给弟弟带来好影响的不安心情，（每词1分．意近即可）

16. CD对槐树经受磨难重获生机的敬佩（或感动）之情；②对自已因伤痛一蹶

不振的羞愧（或自责）之情；③受槐树的启迪幡然醒悟的振奋（或喜悦）

之情。（答出两点即可，每点l分）

17.人应该树像一样，在遭受灾难时，保持平和的心志，默默承受，做一个智

者；同时，有着坚定的信念，坚强乐观，做一个强者。（意近即可，，什）

18.（开放题，能围绕“花、树、人都会遇到不，但只要保持平和心态、乐观坚强面对

就一定能抵达幸福的彼岸”这一主旨，结合生活事例言之有理妈可）

篇三：心是一棵会开花的树 阅读答案

心是一棵会开花的树 阅读答案（2013孝感中考试题）

心是一棵会开花的树

顾晓蕊

①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放

②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。

③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。

④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！”

⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。

⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。

⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。

⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。

⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。

⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。

⑾心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。

（选自《阅读与鉴赏》，有改动）

1．通读全文，说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处？（2分）

2．根据提示，将方框中的内容补充完整。（3分）

线索一：挺拔的槐树花香醉人→ → 重生的槐树更加繁茂

线索二：少时的弟弟快乐健康→ → .

3．联系语境，品析下列句子和加点的词语。（4分）

①团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。

②踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑。

4．第⑧段“两行清泪落了下来”一句中加点字“泪”蕴含了丰富的情感，既有之情，又有 之情。（2分）

5．根据全文内容，谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。（3分）

6．本文与《紫藤萝瀑布》在主旨上有异曲同工之妙，请结合生活实际说说你的感悟。（3分）

答案：

1.示例：用比喻的修辞手法．将心比作会开花的树，生动形象（新颖别致，吸引读者的阅读兴趣或有美感富有诗意，意近即可）②有意蕴，暗示（揭示）文章的中心。③以“树”为线索行文，思路清晰。(共2分，答对一点得1分)．

2.线索一：→被雷击的槐树轰然倒下（槐树被雷电也拦腰截断）

线索二：→受伤后的弟弟一蹶不振→醒悟的弟弟开始新生活。（每空1分，意近即可）

3．示例：①用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了槐花盛开时的美丽。“团团簇簇”写出了槐花开得繁多；“像迎风舞动的风铃”写出了槐花的动态美，充满灵性，表达了对槐花的喜爱之情。“摇出阵阵欢快的笑声”用拟人手法，表现了弟弟少年时代的快乐生活。（指出其中一处的修辞，并能结合内容或情感作答即可。修辞1分，内容或情感1分）

②“期待”是期望、等待的意思。这里体现了我盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情；“忐忑”是心神不定的意思，体现了我不知道回故乡是否会给弟弟带来好影响的不安心情。（每词1分，意近即可）

4．①对槐树经受磨难重获生机的敬佩（或感动）之情；②对自己因伤痛一蹶不振的羞愧（或自责）之情；③受槐树的启迪幡然醒悟的振奋（或喜悦）之情。（答出两点即可，每点1分）

5．人应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和的心态，默默承受，做一个智者；同时，有着坚定的信念，坚强乐观，做一个强者。（意近即可，3分）

6．（开放题，能围绕“花、树、人都会遇到不幸。但只要保持平和心态、乐观坚强面对

就一定能抵达幸福的彼岸”这一主旨，结合生活事例言之有理即可。3分）

篇四：生命开花

无意苦吟秋，只恐花褪红尽。

正是这一刻，我豁然开朗：———人生路上，与诚信同行。冲天而起的白杨、苦楝、紫槐，枝干粗壮如桶，叶却小似铜钱，迎风正反翻覆，如一曲天籁，传进父辈的耳里。这群辛辛苦苦从祖祖辈辈留下的黄土地里抠口粮的人呵，“诚与信”，就是他们的生命线。

倏地，我忆起一句话：谁对命运不诚，命运就将对他不信。跋涉在漫长的人生路上，在艰辛且步履蹒跚的奋斗之路上，谁不去踏踏实实印下诚信的足印，将永远走不出渺小与狭隘的怪圈。学问之道，来不得半点虚伪和欺骗。

人空 今夜林中月下的青山，无可比拟！似娟娟的静女，虽是明艳照人，却不飞扬妖冶；她低眉垂袖，璎珞矜严。我独坐在林外的青石上，双手抱住了头。我不言语。我已不再言语，只低头，从迷蒙眼光中看着我的成绩通知单，半年的虚浮与自欺，半年的飞扬与轻躁，浸湿了这一纸荒唐。 ……

叹，水长流，不知是我背弃了自己，还是诚信厌倦了我：在人生的这次跨栏前，我停滞了脚步。

他们赤着膀子，挥鞭吆喝着山川一样团块组合似的黄牛，拉动着三角状的铧犁。信？我汗颜。 愧哉斯人。如断翅蝴蝶般，拍打着残翼，徒劳地旋舞着飞坠泥间。我的脑海里，浮现出父辈辛劳的身影：一抹黄褐的平原。地平线上，一处又一处用木椽夹打成

一尺多厚的土墙。

不经意间，冥冥中仿佛一只手指，悄悄探入我心，拨动心底那根往日里不被触及的弦儿，奏出一连串的颤音，仿佛徐悲鸿的奔马在旷野里长嘶，仿佛舒伯特的琴键星星般颤动，仿佛屹立喜马拉雅之巅，听天外的风。

篇五：2014年上海市高考生命科学试卷含答案

2014年普通高等学校招生全国统一考试

上海 生命科学试卷

一、选择题（共60分，每小题2分。每小题只有一个正确答案）

1．下列物质中同时含有磷和氮元素的是

A．丙酮酸 B．核苷酸 C．氨基酸 D．脂肪酸

2．在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是

A．细胞核 B．核糖体 C．叶绿体 D．溶酶体

3．下列生物过程中，属于营养繁殖的是

A．面包酵母的出芽 B．蔷薇枝条扦插成株

C．青霉的孢子生殖 D．草履虫的分裂生殖

4．某亲本DNA分子双链均以白色表示，以灰色表示第一次复制出的DNA子链，以黑色表示第二次复制出的DNA子链，该亲本双链DNA分子连续复制两次后的产物是

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:生命开花意思是,答案)

5．植物细胞具有发育为完整植株潜能的决定因素是

A．细胞膜 B．细胞核 C．线粒体 D．叶绿体

6．真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质，但原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译，针对这一差异的合理解释是

A．原核生物的遗传物质是RNA

B．原核生物的tRNA 三叶草结构

C．真核生物的核糖体可以进入细胞核

D．真核生物的mRNA必须通过核孔后才能翻译

7．控制传染源是抑制微生物传染病传播的重要措施，下列做法属于对传染源进行控制的是

A．接种特效疫苗 B．设立隔离病房

C．注射相应抗体 D．室内定期通风

8．在真核细胞中，细胞分裂周期蛋白6（Cdc6）是启动细胞DNA复

制的必需蛋白，其主要功能是促进“复制前复合体“形成，进而启

动DNA复制。参照图1所示的细胞周期，“复制前复合体”组装完成

的时间点是

A．1 B．2

C．3 D．4

9．果蝇的长翅（V）对残翅（v）为显性。在一个由600只长翅果蝇和400只残翅果蝇组成的种群中，若杂合子占所有个体的40%，那么隐性基因v在该种群内的基因频率为

A．20% B．40%

C．60% D．80%

10．图2为果蝇X染色体的部分基因图，下列对此X染色体的叙述错误的是

A．若来自雄性，则经减数分裂不能产生重组型配子

B．若来自雌性，则经减数分裂能产生重组型配子

C．若发生交换，则发生在X和Y的非姐妹染色单体之间

D．若发生交换，图所示四个基因中，f与w基因间交换频率最高

11．在一个典型的基因内部，转录起始位点（TSS）、转录终止位点（TTS）、起始密码子编码序列（ATG）、终止密码子编码序列（TGA）的排列顺序是

A．ATG—TGA—TSS—TTS B．TSS—ATG—TGA—TTS

C．ATG—TSS—TTS—TGA D．TSS—TTS—ATG—TGA

12．某病毒的基因组为双链DNA，其一条链上的局部序列为ACGCAT，以该链的互补链为模板转录出相应的mRNA，后者又在宿主细胞中逆转录成单链DNA（称为cDNA）。由这条cDNA链为模板复制出的DNA单链上，相应的局部序列应为

A． ACGCAT B． ATGCGT

C． TACGCA D． TGCGTA

13．将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理，使其能正常开花结果。该幼苗发育成的植株具有的特征是

A．能稳定遗传 B．单倍体

C．有杂种优势 D．含四个染色体组

14．性状分离比的模拟实验中，如图3准备了实验装置，棋

子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随

机抓取一枚棋子，并记录字母。

此操作模拟了

①等位基因的分离

②同源染色体的联会

③雌雄配子的随机结合

④非等位基因的自由组合

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

15．在DNA分子模型搭建实验中，如果用一种长度的塑料片代表A和G，用另一长度的塑料片代表C和T，那么由此搭建而成的DNA双螺旋的整条模型

A．粗细相同，因为嘌呤环必定与嘧啶环互补

B．粗细相同，因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸相似

C．粗细不同，因为嘌呤环不一定与嘧啶环互补

D．粗细不同，因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸不同

16．图4显示了染色体及其部分基因，对①和②过程最恰当

的表述分别是

A．交换、缺失 B．倒位、缺失

C．倒位、易位 D．交换、易位

17．有机磷农药可抑制胆碱酯酶（分解乙酰胆碱的酶）的作用，对于以乙酰胆碱为递质的突触来说，中毒后会发生

A．突触前膜的流动性消失

B．关闭突触后膜的Na+离子通道

C．乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体

D．突触前神经元的膜电位发生显著变化

18．人在剧烈运动时，交感神经兴奋占优势，此时

A．瞳孔缩小 B．胆汁分泌增加

C．支气管扩张 D．唾液淀粉酶分泌增加

19．血浆中的抗利尿激素由下丘脑分泌，会引起抗利尿激素分泌减少的是

A．大量饮水 B．血容量减少

C．食用过咸的菜肴 D．血浆电解质浓度增加

20．依据图5所示的三羧酸循环运行原理判断：

在有氧呼吸过程中，每分子葡萄糖能使三羧

酸循环运行

A．一次

B．二次

C．三次

D．六次

21．以紫色洋葱鳞叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验，

原生质层长度和细胞长度分别用X和Y表示（如图6），在处

理时间相同的前提下

A．同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，则紫色越浅

B．同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则所用蔗糖溶液浓度越高

C．不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，则越易复原

D．不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则细胞的正常细胞液浓度越高

22．正常情况下，在人的初级卵母细胞经减数分裂形成卵的过程中，一个细胞中含有的X染色体条数最多为

A．1 B．2 C．3 D．4

23．蜜蜂种群由蜂王、工蜂和雄蜂组成，图7显示了蜜蜂的性别决定过程，据图判断，蜜蜂的性别取决于

A．XY性染色体 B．ZW性染色体

C．性染色体数目 D．染色体数目

24．在“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验中，对健康牛蛙的脚趾皮肤进行环割剥除的操作是为了研究

A．脊髓在反射活动中的作用 B．感受器在反射活动中的作用

C．效应器在反射活动中的作用 D．传入神经在反射活动中的作用

25．某种植物果实重量由三对等位基因控制，这三对基因分别位于三对同源染色体上，对果实重量的增加效应相同且具叠加性。已知隐性纯合子和显性纯合子果实重量分别为150g和270g.现将三对基因均杂合的两植株杂交，F1中重量为190g的果实所占比例为

A．3 / 64 B．5 / 64 C．12 / 64 D．15 / 64

26．图8表示四种微生物培养物（①～④）在添加利福平前后的细胞内RNA含量。由此可以判断古细菌和酵母菌可能是

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

27．一种鹰的羽毛有条纹和非条纹、黄色和绿色的

差异，已知决定颜色的显性基因纯合子不能存活。

图9显示了鹰羽毛的杂交遗传，对此合理的解释是

①绿色对黄色完全显性

②绿色对黄色不完全显性

③控制羽毛性状的两对基因完全连锁

④控制羽毛性状的两对基因自由组合

A．①③ B．①④

C．②③ D．②④

28．一条由39个氨基酸形成的环状多肽，其中有4个谷氨酸（R基为—CH2—CH2—COOH），则该多肽

A．有38个肽键 B．可能没有游离氨基

C．至少有5个游离羧基 D．至多有36种氨基酸

29．真核生物细胞内存在着种类繁多、长度为21-23个核苷酸的小分子RNA（简称miR），它们能与相关基因转录出来的mRNA互补，形成局部双链。由此可以推断这些miR抑制基因表达的分子机制是

A．阻断rRNA装配成核糖体 B．妨碍双链DNA分子的解旋

C．干扰tRNA识别密码子 D．影响RNA分子的远距离转运

30．人体肌肉细胞分解氨基酸产生氨，这些氨可通过一定的途径在肝脏细胞中形成尿素，最后排出体外，大致过程如图10，下列关于①～④各阶段的叙述，正确的是

A．①是水解过程 B．②是脱氨基过程

C．③是转氨基过程 D．④是糖酵解过程

二、综合题（共90分）

（一）回答下列有关生物进化与多样性的问题。（9分）

研究者对分布在喜马拉雅山东侧不同海拔高度的358种鸣禽进行了研究，绘制了该地区鸣禽物种的演化图表（部分）及其在不同海拔分布情况的示意图（图11，图中数字编号和字母代表不同鸣禽物种的种群）。

31．种群①内部个体间形态和大小方面的差异，体现的是______多样性，该多样性的实质是______多样性。

32．在②③④⑤四个物种中，亲缘关系最近的两种__________。

33．该研究发现，种群分布区域的扩大是喜马拉雅鸟类新物种形成的关键步骤之一，就⑥、⑦形成过程而言，种群X分布区域扩大的意义是___________________________________________。

34．由种群X进化成为⑥⑦两个物种的历程约为7百万年，⑥和⑦成为两个不同物种的标志是______。下列关于这一进化历程的叙述，正确的是________（多选）。

A．X中的个体发生了可遗传的突变

B．⑥⑦中每个个体是进化的基本单位

C．⑥⑦一直利用相同的生物和非生物资源

D．自然选择的直接对象是种群X中不同的等位基因

E．不同海拔高度的选择有利于不同种群的基因频率朝不同方向演化

（二）回答下列有关细胞分裂与分化的问题。（10分）

图12表示人体内部分结缔组织细胞的形成过程。其中，成纤维细胞的形成过程未经人为调控。A细胞到单核细胞、血红细胞的几种途径中部分属于人为调控过程，PU、GATA为两种蛋白质，是细胞内调控因子。

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