幼儿园《美丽的焰火》
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/24 10:25:03 体裁作文
篇一:美丽的焰火
美丽的焰火
年级:一年级 教学目标:
1、情感与态度:学生通过教学活动,引发直觉感受焰火的线条美和韵律感。
2、知识与技能:知道焰火的基本形状和组合形式{即单放、双放、一大片放、排
放。初步了解绘画、剪贴、刮蜡等各种表现焰火的方法}。
3、过程与方法:运用绘画、刮蜡等方法表现美丽的焰火。
教学重点:用各种线条和形状表现不同的焰火造型。
教学难点:设计新颖的焰火。从材料上创新;从形状、线条的组合上求新。 教学准备:焰火幻灯片、范作、油画棒、颜料、各类笔、剪刀、胶水等。 教学过程:
一、谜语导入。
1、今天,老师要给大家猜一个谜语,请大家认真听好。朵朵花,映红天,五光
十色真鲜艳,节日夜晚开街前,佳节夜空放光彩。小朋友猜猜看这是什么?
2、国庆的夜晚,很多地方燃放了烟花,庆祝祖国妈妈的生日,庆贺祖国的繁荣
富强,今天,老师想和小朋友在教室里也放一次焰火,让我们再次感受一下节日的气氛,谁想来试一试?
3、小朋友,你们看五颜六色的焰火把节日的夜晚打扮得多美呀,今天就让我们
一起来学画美丽的烟花。
出示课题《美丽的焰火》
二、新授。
1、 美丽的焰火一簇簇、一团团,有的会飞,有的会转,大家想一想,谁能把你
看到过的烟花造型告诉大家吗,说说它的外形象什么?
花、彩灯、彩线四射等(出示幻灯)
2、小朋友说得真好,烟花的造型其实就是不同线条,形状的组合。你们知道吗?
除了用彩色笔画烟花外,还有很多其他的方法也能表现美丽的焰火。
3、今天老师还带来几幅烟花作品,请学生猜猜它们的制作方法,让学生试着说
一说。
4、师示范烟花制作方法。
a用油画棒画造型各异的烟花,用水粉颜料涂底色。
b用刮蜡的方法画烟花。(注意在刮蜡的时候要轻轻的,否则会把纸刮破。) 师讲解示范重点,突出烟花的不同造型,及色彩的搭配。
三、学生作业,师巡视
1、作业分层:今天老师给大家准备了一些不同的材料来设计制作美丽的烟花,小朋友可以根据自己的能力和爱好进行制作。
2、作业要求:用不同的线条、色块设计烟火造型。
3、速度快的同学可以尝试再画一幅。
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四、作业展评,交流。(可以从色彩,创意等方面点评)
五、总结:
教学目标:认识不同形状的烟花,学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。 教学重点:启发学生回忆烟花的形状,学习烟花的表现方法。
教学准备:有关录象,白纸,彩色水笔,毛线,胶水,彩纸等。
教学过程:
一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、导入新课
1、 春节过得愉快吗?过春节时你最开心的事是什么?(学生回答)
2、过春节时哪些同学放烟花了?(学生举手)哪些同学看见别人放烟花了?(学生举手)哪些同学看见电视里放烟花了?
三、讲授新课:
启发学生回忆烟花的形状
1、你放(见)的烟花美吗?它是什么形状的?(学生一一回答,教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。)
2、欣赏录象中放烟花场景,激发学生兴趣,认识不同形状的烟花。
3、烟花的表现方法
1)、教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。
2)、总结烟花的表现方法。(用大小不同的彩点直接点出烟花的形状,由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现,也可以用多种颜色表现 。
3)找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。
四、作业要求
1、用彩色笔直接作画,不必用黑色勾线。
2、可以表现自己见过的烟花形状,也可以自己设计烟花的形状。
3、可以多画几个烟花使画面饱满。
4、构图时可以以一种烟花为主,稍加几个其它形状的烟花,做到主次分明。
5、适当添画人物或场景,使画面充实有情节。
五、作业评析
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查看全文。。。 1、作业展示,学生选优并说一说为什么?
2、教师评析。评析标准:构图饱满,色彩鲜艳,烟花的形状优美多姿。
篇二:美丽的烟花教案
中班美术活动:美丽的烟花(毛线拖画) 武夷学院附属幼儿园:康艳青
活动目标:
1、尝试用毛线拖画的方法表现烟花的特征。
2、激发作画的兴趣,培养幼儿的创造力和想象力。
活动准备:
各种颜色的颜料、黑色卡纸、毛线、展示板、抹布、衣服。
活动过程:
1. 导入,以谈话方式,幼儿分享、交流、回顾已有经验。
问题:1:小朋友们,你们见过烟花吗?2、什么时候人们会放烟花?
2、观看课件烟花,激发幼儿兴趣。
师:我们来看一看烟花都是什么样子的。看起来像什么?这些都有什么颜色啊? 3,教师示范作画方法
介绍作画的毛线,提醒幼儿手拿做记号打结的地方。
练习作画的口诀:躺下来拉一下。
换颜色时,提醒幼儿把毛线放回盘子里,取另外一种颜色进行作画。
4、幼儿作画,教师适时指导。
那么请你们选择自己喜欢的颜色,拉出美丽的烟花。
5、作品欣赏,评价小结。
幼儿完成作品后将作品交给老师贴在展板上,让幼儿介绍自己的作品。
篇三:勺子刮画:美丽的烟花(小班)
勺子刮画:美丽的烟花(小班) 活动目标:
1、初步尝试用勺子画出烟花,体验“放烟花”的快乐。
2、让孩子们在活动中感受新年的热闹气氛。
活动准备:
1、在活动室张贴有关烟花的照片,布置场景。
2、烟花课件、教师制作烟花范画一张。
3、各种颜色的水粉颜料若干、勺子人手一只、抹布若干。
4、电视机、投影仪。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣。
“我们来跟着音乐跳个舞吧!”(幼儿和教师听《新年好》边唱边跳)“今天有这么多客人老师来,我们一起向客人老师说声?新年好?,“小朋友真有礼貌,找一个空位子坐下来。”
二、欣赏课件,了解烟花。
1、欣赏课件
“一年过去了,新年又来到!小朋友,你们喜欢过新年吗?为什么?”(放鞭炮、穿衣服、拿压岁包、放烟花等)“XX小朋友喜欢放烟花,你们喜欢吗?(喜欢)“快看,这里有个超级大烟花呢!这个大烟花有个引线,先用火点着,然后才放出漂亮的烟花来。谁愿意来放的?(一个幼儿到电脑前操作放烟花)。小朋友们赶快争大眼睛看哦!烟花放出来是什么颜色的?像什么?”(教师播放课件,幼儿欣赏)
2、提问:
“谁来告诉大家,你看到的烟花是什么颜色的?”(红色、黄色等提醒幼儿用完整的话告诉大家:我看到的烟花是XX)噢!有这么多颜色,有一个好听的词语:五颜六色。“烟花散开来像什么?”(花朵、太阳等等,教师及时表扬幼儿)“小朋友的耳朵可真灵,在放烟花的时候还听到声音,谁愿意来学一学的?”(请个别幼儿上来表演,并用五角星表扬)“那我们一起来学学他吧!”(师幼共同放烟花)
3、小结:烟花真漂亮,五颜六色,散开在天空中有的像一朵云、有的像一朵花、有的像太阳……我们在过年放烟花的时候一定要注意安全,要让爸爸妈妈来放,我们(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:幼儿园《美丽的焰火》)小朋友要站远一点观看。
三、教师示范画烟花。
(教师出示范画)你们看,这幅烟花图漂亮吗?(漂亮)那看一下老师是怎么放烟花的。首先用勺子蘸点颜料,在盒边刮一下,然后把颜料倒在纸上,再用勺子把颜料向周围划开,这样一朵漂亮的烟花就画好啦。小朋友都说烟花有五颜六色,你们看一下这里有些什么颜色?(教师逐一介绍颜料)小朋友要注意哦,一把勺子蘸一种颜色,在使用颜料时要注意卫生噢!
四、幼儿操作,教师巡回指导。
“现在请你们一起画烟花吧!”(教师放课件2、音乐)
五、欣赏自己的作品。
“小朋友画的烟花图真漂亮,请客人老师来欣赏一下,并告诉客人老师你用什么颜色,是怎么画的,好吗?”(好)
六、结束活动
“小朋友,快到老师这里来,今天老师带来了一些烟花,我们一起到操场上去放烟花吧!”
篇四:美术课---美丽的烟花
幼儿园大班美术说课稿:美丽的烟花
一.设计意图:
《美丽的烟花》是幼儿园艺术领域课程。此活动来源于幼儿的日常生活。我们都知道烟花是幼儿生活中经常接触到的东西,她的美丽在于瞬间的开放以及各式各样的形状,如果抓住这瞬间的美丽,让幼儿进行表现是本次活动的重点,因为烟花绽放时火光条纹是四处散开的。所以在活动中利用毛线的线形状来表现烟花绽放时的特征,抓住烟花瞬间开放的美丽,从而体验放烟花的快乐。
二.活动目标:
依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求,以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标,结合教材本身的要求,我将本次活动的目标定为以下两点。
1.了解烟花的形状、色彩,感受烟花的形态。
这是一条情感目标是根据纲要艺术领域内容中要求“和幼儿一起发现没的特征,感受和欣赏美。引导幼儿用自己的语言,动作等描述他们美的方面,如颜色,形状,形态等”所设计的。请幼儿欣赏图片以及视频,激发他们对本次活动的兴趣以及想要创作的欲望。
2.尝试用毛线拖画的方法表现烟花的特征,体验拖线画的乐趣。
这是一条技能目标,在幼儿接触过毛线拖画的基础上,引导幼儿再次运用的这一绘画方法表现烟花的特征,从而毛线拖画技能得以提升和充分运用。并从中体验快乐。
三.重难点:
本次活动的重难点都是幼儿对画面的安排。通过讲述、交流、欣赏,幼儿看见过的烟花形状,颜色很多很多,不会安排画面,会使画面出现乱、脏的现象,这里老师要引导幼儿选用长短不一,各中颜色表现烟花形状和颜色。
四.活动准备:
各种颜色水粉颜料(每个颜料瓶中放一支毛笔) 每组一套,铅画纸人手一张 ,毛线若干,干毛巾,歌曲<新年喜洋洋>,轻音乐,PPT,烟花视频,幼儿已经学过毛线拖画方法。
五.教学法设计:
基于幼儿的情况,我采用了以下几种教学法:音乐匹配法,对话法,观察法、操作法、联想法,尝试法等。本活动教学方法的具体运用将结合下面的活动过程详细阐述。
六.活动过程:
一.听《新年喜洋洋》歌,导入新年放烟花
老师:小朋友们,老师今天带来了一首好听的歌,小耳朵仔细听,一会告诉我你听到了什么,听了这段音乐后有什么感受,想去干什么?
老师:小朋友们,音乐好听吗?你们听到了什么?有什么感受呢?
老师:小朋友们说的真好,过年了,我们可以做很多有趣的事情,比如说:拜年,穿新衣服,晚上还可以和爸爸妈妈一起放烟花,看烟花。放烟花呀是最开心的事情了。
二.观看烟花课件,感受烟花的多姿多彩
老师:今天呀老师带来了几张烟花的图片,我们一起来欣赏一下。
老师:谁来告诉我们大家,你喜欢那一张图片,它像什么样子?有些什么颜色?给你什么感觉?
老师:除了上面这些烟花,你们还看到过什么样的烟花呢?在什么时候看到的呢?
老师总结:(我们在过年过节的时候会放烟花,烟花只有在晚上的时候放才好看,有红色的、绿色的、黄色的、五光十色;烟花有的像绒球形、扇子形、蝴蝶形、数字形,它们的造型各不相同,七彩的颜色在夜空中显得很漂亮!)
三.观看烟花视频,回忆自己的生活经验,体验放烟花的情景,激发幼儿画烟花的兴趣 老师:老师还带来了一段夜晚放烟花的视频,小朋友们要睁大眼睛看哦。
老师:烟花好看吗?你们都看到了什么颜色,什么形状的烟花呀?
四、幼儿学画烟花,要求幼儿根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力、创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。
老师:小朋友的眼睛都很亮,这么多漂亮的烟花,你们想不想把它画下来,放在我们的教室里呀?
老师:昨天我们已经学会了用毛线拖画的方法,今天我们就一起用毛再来画我们喜欢的各式各样,五颜六色的烟花吧。
(幼儿作画,教师巡回指导)
五、作品欣赏,评价总结。
教师将幼儿的作品挂在教室四周,供幼儿欣赏,并请幼儿一起说说颜色有哪几种?线条是什么样子的?拖画的“烟花”像什么?想象力丰富等方面进行自我、相互讲评。。
七.活动延伸:
让幼儿相互之间猜想画的是什么形状的烟花,像什么。
八.活动反思:
过节时,最热闹的要数夜晚的烟花了,烟花总是随着一丝丝线、一点点光爆发出来,随着科技的发展,烟花不仅颜色变多了,形状也变得各式各样,给节日增添了许多光彩。孩子们对烟花并不陌生,他们经常在晚上,电视上、过年时看到缤纷的烟花。因此,本次的绘画活动我以具有过年气息的歌曲《新年喜洋洋》导入,引出多姿多彩的烟花。也特意选用了一些形状,颜色都奇特的烟花来给孩子们欣赏,引导幼儿发现每张图片上的烟花的形状及颜色特点,鼓励他们大胆说出自己的想法。通过伦敦奥运会时的烟花视频,让幼儿体验夜晚烟花壮观的场景,激发他们的创作欲望。
在绘画工具上,我选用了毛线拖画取代了用笔画的方法表现烟花散开的形状特点。
在绘画之前我出示图片,视频及一些启发性的问题来调动幼儿的已有经验,激发幼儿的想象力和创作力,绘画的过程是创造的过程,是想象的过程。以幼儿的发展为前提,让幼儿在兴趣中使学习任务变得积极、主动,在课堂教学中不仅注重加强幼儿技能和动手能力的培养,活动中没有出示范画,目的是改变以单纯传授知识和模仿为主的教学方法,使幼儿在动脑动手实践中观察、思考、想象,鼓励幼儿努力感受美、欣赏美、创造美,幼儿也在实践活动中逐渐形成爱好,培养了兴趣,并形成相应的技能,整个活动从而获得了良好的学习效果。 整个活动还比较顺,通过老师和同学们的意见,我发现我的导入部分过长且不是很直接。应该听完音乐后利用音乐带来的气氛直接引出过年会放烟花的主题。整个活动的目标应该重点放在观察烟花形状特点上,激发幼儿对烟花形状的创造。由于教师素养不高,活动过程比较紧张,有些表述部分不够简明透彻,教师语言不够精确。我会好好利用平时的机会锻炼提高自己。
篇五:中班绘画活动:美丽的烟花
中班绘画活动:美丽的烟花
中班绘画活动:美丽的烟花
【活动目标】
1、尝试用毛线拖、点、绕的方法表现烟花的不同造型,体验毛线作画的乐趣。
2、大胆想象,激发幼儿的创造性思维和对绘画的兴趣。
【活动准备】
毛线提前浸在各色颜料中、底色是蓝色的素描纸、抹布、烟花视频。
工具分析特性:棉柔、吸水性强、但太软运笔难控制。
价值:易收集,提高幼儿手部动作的发展。
教学难点:发沾上颜料后,尝试利用不同方表现烟花状态。
解决策略:
可选用中等粗的毛线,提醒幼儿拎起毛线,让毛线上吸附的颜料先滴在盘里(以免颜料过甚),再拿到纸上拖拉。
不同的表现有不同的口号。
【活动过程】
一、欣赏烟火盛会,丰富创作经验。
1、播放烟火视频。
师:为了庆祝节日,一场盛大的烟火晚会即将进行,让我们一起去观赏一下吧。
提问:你看到了什么样的烟花?
2、这么美丽的烟花,老师把他们画了下来,我们一起来欣赏一下。
提问:你最喜欢哪一幅?你喜欢它的什么地方?
3、教师根据幼儿的回答用烟花的形状和颜色进行回应。
4、小结:烟火真漂亮,它们五彩缤纷,它们有的像盛开的花朵,有的像一颗颗划过夜空的流星,有的像滴滴答答的小雨点,有的像喷泉一样向四周绽放,还有的烟花一团一团、一簇一簇开放。
提问:你们知道这些美丽的烟火是用什么画出来的吗?
二、学习毛线作画。
1、介绍水粉颜料、毛线。
师:这些烟花是怎么画出来的呢?谁愿意上来试一试?(根据幼儿的拖画依次讲解拖、点、绕的动作)
(1)幼儿自主尝试。动作讲解:毛线先蘸一下颜料,“躺一下,拉一下”再来一次,(换种颜色)孩子们和我一起说“躺一下,拉一下”,可以这个方向拉一下,那个方向拉一下。
启发想象:看,这烟花像什么?
(2)教师示范,幼儿边说边右手跟练动作。还可以用什么动作来画烟花?毛线先蘸一下颜料,让毛线直直的站在纸上“点一点,跳一跳”跟我一起来做一做这个动作。
(3)教师示范,幼儿边说边徒手跟练动作。
除了拉一下、点一点的动作。还可以用什么动作来画呢?
“躺下来,绕一绕”让你的小手像画美丽的波浪线一样拖着你的毛线来绕一绕。
启发想象:看,现在这烟花像什么?
小结:原来,这些美丽的烟花作品是用“躺一下,拉一下”“点一点,跳一跳”“躺下来,绕一绕”三个动作来完成的。
三、幼儿创作,表现烟花。
1、引导想象:如果请你来画一幅烟花,你想画什么样的烟花?
2、交代要求:
小朋友设计的烟花真漂亮,有的说要设计成像??有的像??
现在就请小朋友把你心中最美丽的烟花用毛线画出来,可以用我们刚才学过的拉一
下、点一点跳一跳、绕一绕三个动作来帮忙,画一幅美丽的烟花,画完了拿上来,我们要举行一场中一班的烟火表演,好不好?
3、幼儿作画,教师巡回指导:
观察每一名孩子在拖画时使用的拖画动作,颜色的使用。
4、提醒作画完成的幼儿等纸上的颜料干了以后再将作品展示上来。
四、欣赏烟火、评价作品。
1、将作品贴在大张的底板上,形成一幅较大的烟花景象。
2、于幼儿共同欣赏作品,说说哪一幅烟花你觉得最美?美在什么地方?
3、作画完成后,欣赏烟火表演下半部分。
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