作文我上课积极发言

篇一：上课专心听讲发言积极

上课专心听讲发言积极：

覃亚涛 李婷 梁慧文 李晓琴 张小晴

向芷兴 彭星月 陈玉凤 罗涵文 龙月红

彭万有 石科钧

篇二：如何鼓励学生上课大胆发言

如何鼓励学生上课大胆发言

我觉得应从以下几方面着手：

其一、关爱学生在心理上给予支持。

平时我们在教育中，教师首先要关注学生，，这样才会使教育 产生效能。不爱发言、性格内向的学生的存在，其中一个原因就是缺少关爱。一旦得到教师的点滴关怀、温暖，他们就会倍感亲切，缺少关爱。另外往往有些学生都有一些心理负担，所以教师应多关注他们的心理，在课外多给予他们心理上的支持与帮助。可以多和他们谈心，让他们知道老师有多么爱他们，老师希望他们他们也和其他的孩子一样更多地参与课堂中的讨论、探究与其他活动，增强他们的信心。在课上多提问他们，多鼓励他们，平时多创造他们和同学交流的机会，只有这样长期坚持，我想他们会在老师的与同学的信任和支持中不断提高自己的发言水平的。

针对学生胆子小的特点，教师可以利用班队会实间给他们讲一些英雄模范的先进事迹。例如，武松打虎、八路打鬼子、警察捉小偷的故事等。孩子们是很仰慕英雄的，愿意向他们学习。教师还可以适当地向学生提出学习英雄们勇敢无畏的精神，要首先落实到敢于发言上。只要教师有计划地这样坚持做下去，学生就能变得勇于发言。

其二、创设一定的问题情境，让学生发现有问题可提。

教师应深入钻研教材，特别是重难点的地方，应创能促使学生自主发现问题，提出问题的情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望，还要多给学生一点生疑思考的空间。爱因斯坦说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”所以教师要为学生制造这种机会。可以利用精致的课件和精美的导言唤起学生的学习的兴趣。还可以和盘托出一节课要解决的实际问题，使学生了解本节的学习目

标，诱导学生以一种主人翁的状态参与学习过程，让学生做中生问、调动学生学习的主动性。

教师可以设计有导向性质问题，引导学生把问题看成学习的动力。对小学生进行问题意识的培养，能够使学生敢于发表自己的见解，敢于质疑问难，追根问底，敢于标新立异，从被动接受到主动提问，使课堂不再是教师一个人的独角戏，而是张扬个性，创新学习的乐园。

其三、交给方法，帮助学生学会发言。

作为教师不仅要为学生创设一定的问题情境，还要教会一定的方法。 平时有些学生想发言，可是得不到要领，不是没有头绪就是废话这是学生在教师不段引导下还是不发言的一种原因。因此教师 应该 帮助学生做到：“言之有理，言之有序，言之有物。”

1.言之有理。教师应该帮助学生在发言时围绕着一个中心，展开内容的时候，应该抓住要领，与中心有关的内容就多将，具体来说，与中心无关的内容应该少说。学生明白了“发言应围绕一个中心”以后，才会把话说好。

2.言之有序。教师应该让学生知道，发言时要有顺序。讲完一层意思以后，接着讲另外一层意思，要注意各层意思之间的联系，使讲话的内容上下连贯起来。这样的发言才能使人明白。

3.言之有物。教师要在帮助学生“说话”的时候，做到以“事实”说话。这是非常有效的一个方法。教师应该让学生知道，介绍物体，应该具体指出物体的颜色、形状、大小、声音、气味、质料、作用、以及感受；介绍事物，应该具体地讲出事物的发展变化过程；介绍人物时，应该列举出具体的事迹等。有的时候，还可以用打比方，列举数字来补充发言的话题。

其四、营造平等的教学环境，让学生敢于提问。

新课程下的新教学观倡导的是新型的合作关系。教师首先把孩子当做一个独立的人，尊重孩子，尊重学生的情感，尊重学生的权利，尊重学生的人格，尊重学生的要求，尊重学生的意见。教师不应该让学生配合老师完成教学任务，而是根据学生的兴趣调整教学。教师要学会宽容，允许学生提出千奇百怪的问题，学会等待，不让每个敢于提问的的学生留有遗憾，真正起到为学生服务的作用。给学生松绑放权，用平等、友好的态度对待每一个学生，为学生的发展提供一个广阔、融洽、自主的空间，让学生的心灵得以自由舒展，思维得以纵横驰骋，儿童的天性得以张扬。

其五、给孩子起示范作用。

第一，教师平时讲话应该给学生树立榜样。讲话要努力做到“言之有理，言之有序，言之有物”。为了激发学生的积极性，教师教一段话以后，可以让学生讲讲这一段的题目，这段话的主要内容，以及这段话的顺序是什么。这时，教师讲的这段话必须清楚，规范，这样学生才能有所收获。

第二，教师要有意识地收集小故事。针对一些不爱发言的学生可以这样指导。用课余时间收集一些有趣的短文，读给他们听接着让他们复述下来，复述的时候应该按照发言要求做。

第三、教师应该严格要求，耐心地辅导孩子，认真地帮助孩子提高发言的水平。例如，平时只要听到学生讲话，就应该用正确的标准来衡量学生的发言内容。好的要及时表扬不好的要及时指出，使学生重新发言。教育学生，要想好了以后再说，发言的时候要消灭“嗯，啊”等口头语，最终使学生提高发言的质量。

总而言之，关注学生的发言问题是很重要的，作为每一个教师都应该重视这个问题，相信通过我们的努力我们的课堂会充满无限生机。

篇三：有关课堂举手发言的作文 《我的手有千斤重吗？》 500字

“上课一定要敢于举手回答老师提出的问题！”上课前几分钟，我暗暗地下着决心。“嗨，举就举呗！不就是读读课文或回答问题吗？有什么可怕的！”快上课的时候，我又故作轻松地想。

上课铃响了，我的心不禁一怔。

几分钟后，景老师提问了：“哪位同学能有感情地将《凡卡》这篇课文朗读一下？”

教室里静得出奇，连同学们的呼吸声都能听得见。我的心突突地跳个不停，我偷偷地向四周看看，有的同学低头默坐，有的同学摆弄手指，有的同学扯着衣角。只有李佳秋、刘乐园等几个朗读水平高的同学举起了手。我多么希望有 一个与我朗读水平差不多的同学举手啊！哪怕只有一个！然而，没有。

半分钟过去了，景老师温和地对同学们说：“相信自己的能力，大胆举起你的手吧！老师相信每位同学都能朗读得很好！”

这时，我下意识地动了动胳膊，心又怦怦地跳起来了。哎，真不争气！我不敢抬头看景老师那双眼睛，但我可以想象出他的眼睛里一定充满着失望，为什么只有这么几个同学愿意读书呢？

“要是有成绩差的举手，我就接着举。”我心想，然而，还是没有。“唉，怎么成了这种心理呢？怕什么，不就是读读课文吗！”我又暗暗地鼓励自己。

我悄悄地把左胳膊放在桌上，目光偷偷地扫了一下四周，发现没有人注意，才慢慢地举起右手，举得低低的，但我觉得又是那样重。举起手，我又慌忙地向四周扫视一下，忽然觉得我那举起的手，是一块嶙峋的怪石，极不协调，这种不协调搅得我心神不安，真想把手放下。

正在我惴惴不安的时候，忽然感到景老师的目光似乎向我这边投来了，我不由自主地迅速放下了自己那举得低低的手。我使劲地埋着头，再也不敢抬头看一下这静得连同学们的心跳声都能听得见的教室。

或许景老师没有注意我这一细小的动作，他最后没有叫我。我狠狠地在自己的胳膊上拧了一把：“这不争气的胳膊，怎么就举不起来呢？”

唉，举手真难！

篇四：积极发言

同学：

在2015—2016学年上学期学习过程中，上课积极发言，表现突出，被评为“发言小明星”特发此奖，以资鼓励。

2016金水区金沙小学 年1月28日

篇五：竞选班干部发言稿500字

竞选班干部发言稿500字

竞选班长的演讲稿500字

亲爱的老师、同学们：

大家好!

我想竞选的职位是班长，班长一直是我的向往，因为我想为大家服务，我想成为老师的小助手。

我既然想当班长，我就会带一个好头，给大家做一个好榜样!我严格的要求我自己。我上课积极发言，我的作文常常被老师当做范文在语文课上朗读，现在为止我已获得十五张奖状，我相信以上成绩，一定有资格当班长!

有人说：“当班长特别累!”

有人说：“当班长影响学习!”

但是，我不怕!在为大家服务时，我会比以前更加努力学习!

如果我能当上班长，我一定负起当班长的责任，成为老师的左膀右臂，成为同学们的好榜样!我会：上课不讲话，且认真听讲，做好每一个重要的笔记。管理方面，我会让课前三分钟再也不会有叽里咕噜的悄悄话声;让午休不再会有同学们“咔嚓、咔嚓”的吃声，让安静的时候，落下一根针也听得见。在每时每刻保护班上的环境卫生，争取在每一周都得到一面流动红旗。总之，我会尽自己的全力，来当好这个一班之长!

但是，如果我并没有当上班长，我也要谢谢大家对我的支持，以后我会更加的严格要求自己，如果有机会，就再来竞选班长这个职位。

最后，请大家相信我，支持我，投我一票吧!让我来当好这个一班之长!

竞选劳动委员发言稿500字

各位同学，大家好。

我是贺家歌。我竞选劳动卫生委员。

我这个人热爱劳动，劳动没有轻活、重活、脏活、累活之分。有这样一句话——只有丢人的窝囊废，没有丢人的职业!打扫教室、打扫卫生区、打扫走廊等等等等，很多很多，这，都算是劳动，劳动也是职业!虽然，打扫厕所这一方面的劳动大家谁都不愿

意干，但是，这——是光荣的!

我们都知道，我们的中华民族是世界上最勤劳勇敢的民族，在中国五千年的历史长河里，中国人的勤劳创造了璀璨的华夏文明和中华文化。也正是由于中国人的勤劳，才有了今天中国经济飞速发展的奇迹!

同样的道理，我们学生也应当热爱劳动、发奋学习、健康成长。于是，我们在家里只要有时间，就应该力所能及地进行家务劳动，比如扫地、拖地、倒垃圾、帮爸爸妈妈提东西、给长辈倒水等。我把这些热爱劳动的好习惯也带到学校里来了。

若我能够成功当选，我会做到以下几点：

一保持教室内的卫生，角落里不留一点灰尘。在上课前黑板上无一字迹。

二保持卫生区内的卫生，没有废纸，做到五分钟内干完值日。

三保持教室内地面湿润，玻璃要力所能及的擦干净。

四桌椅摆放整齐，成竖状一字型。桌子间的空隙要能使一个人轻松通过。

这样，我就会逐渐成为一个热爱集体、关心同学、有责任心的人。

谢谢大家!

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