团结合作的看图写话

篇一：看图写话团结

《看图写话》教学设计

教学目标 ：

1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。

2、根据表达的需要，正确使用标点符号。

3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。

教学重点难点：

指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。

教学过程：

一、谈话引入。

1、做游戏猜词（一位同学上讲台做动作，其他同学猜词语）。

2、刚才你是怎样猜出词语的？（板书：看、想）

2、养成边看边想的好习惯，对我们的学习很有帮助。今天我们就边看边想，学习写话。（板书：看图写话）

二、看懂图意。

1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图，（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间）

2、谁能用一句话说说，你看到了谁在干什么？

3、同学们观察得真仔细，这幅图画就是告诉我们小蚂蚁在抬骨头。

4、我们知道看图说话要从哪些方面来说？（时间、地点、人物、在干什么、结果）

5、如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。

出示句式：

， 看见 。 （时间） （地点 ） （ 谁 ） （什么）

， 抬着 。

（时间） （地点 ） （ 谁 ） （ 干什么）

谁来试试？

三、编故事。

过渡：同学们观察得非常认真，这么短的时间就看懂这幅图的意思了。现在我们仔细地再来观察这幅图，把图上的内容编成一个有趣的故事好吗？

（一）看图，了解故事梗概。

1、了解图画故事主要意思。

师：好，那我们就开始编故事了。在编故事的过程中，同学们要展开想象的翅膀，故事会具体一点：想想小蚂蚁在看到骨头时想些什么？他们是什么怎样抬骨头的？结果怎样？（板书：想什么 怎样去抬 结果怎样）

2、学生自由说图意。

（二）看图，指导编故事过程。

（过渡）现在让我们一起仔细观察，展开想象，看谁把故事变得更生动！

1、想象故事起因：第一幅图中的小蚂蚁在干什么？

（1）创设情境，说心理活动。

现在，你们都是蚂蚁，老师想问一下你们，小蚂蚁，当你特别饿的时候，突然看见一根香喷喷的骨头，请问你现在心里感觉怎样啊？

（2）学生练习说。

2、想象故事经过：第二幅图中又发生了什么事？

（过渡）当你一个人抬不动，正着急时你会想到什么？

（1）学生同桌试说。

（2）进入角色，想象动作：

师：骨头好大啊！小蚂蚁那么矮小，它是怎样把骨头抬回家的的？

师：嗯，你们就像小蚂蚁一样聪明，办法真多！

（3）观察画面，详细描述：

师：终于抬起来啦！同学们仔细观察图画，看看小蚂蚁在抬骨头时有怎样的表情？

句式训练：

小蚂蚁们高高兴兴地抬着骨头，一边 ，一边 。

3、想象故事结果：他们能把骨头抬回家吗？

（过渡）小蚂蚁们终于如愿以偿，一边抬着骨头一边唱着歌回家了。回家后他们又会做什么？谁来说说？ （同桌练习说，指名说）

（三）看图，练习完整说故事。

（过渡）刚才，我们通过观察图画，展开想象，把故事的起因、经过、结果，整个过程都编出来了。你们真棒！等会可要挑战一下自己说故事了。

1、出示“好词”。

师：老师送给你们一份礼物——“智慧树”。（出示贴有词语的小树）同学们看看树上有什么“宝贝”？（学生读词语）散步、香喷喷、高兴、一步一步、满头大汗、齐心协力、团结。

2、读例文。

3、练习说故事。

师：现在就请同学们看着图画把这个有趣的故事完整的说一说吧！说的时候可以用上“智慧树”上的词语，当然，也可以用上自己积累的好词好句。

（自由说、指名说、老师说）

四、拓展。

我们生活中还有那些需要我们团结起来才能做的事？

五、总结。

六、写故事

（过渡）同学们，这个故事有意思吧？现在请同学们拿起笔来，把这个故事写下来，看哪个小作家最棒！

1、提示写话要点：

师：同学们，你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗？

（课件出示：开头空两格，要正确使用标点符号，尝试运用好词好句。）

2、学生写话，教师巡视指导。

七、评写话。

（过渡）同学们，现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧！

1、邀请3个学生展示并读出写话，其他学生点评优缺点。

2、鼓励继续完善，完成写话。

八、板书。

看 图 写 话

团 结

时 间： 有一天

地 点： 在草地上

人 物： 小蚂蚁

干 什 么： 抬骨头

结 果： 齐心协力抬回家

篇二：《团结力量大》教案

第七讲 团结力量大

【教学目标】

1、让学生明白团结力量大，团体的重要性。

2、学会谚语：三个臭皮匠顶个诸葛亮。

3、掌握看图写话的方法

4、完成一篇语句通顺的文章

【教学重点】

1、 看图写话方法的掌握及运用。

2、 从这节课中让学生体会团结的重要性，明白每个人在团体当中都很重要。

【教学准备】

奖卡或者多媒体

【教学过程】

一、 作文点评

表扬作文写的优秀的学生，时间允许的情况下可以读几篇优秀的或者是进步大的文章

【设计意图】提高孩子的积极性，利用孩子们乐于的表现的心理，调动了孩子们学习作文的积极性，从而对你的作文更感兴趣。

二、 谈话导入，消除孩子和老师们之间的隔阂，更有利于教学内容的进行。

师：同学们上一节课知道了学会请求有魔力，那想不想知道

怎么让我们自己变得更加强大呢？

生：想

师：好，老师看看那个孩子做得最端正老师就告诉他。（同学们保持科学坐姿，奖卡奖励那些做得最端正，动作最快的学生）

【设计意图】能够控制班级纪律，把思想不集中的孩子注意力引导过来

师：有句话叫三个臭皮匠，顶个诸葛亮，老师没能明白是什么意思，谁能帮帮老师呢？

生：三个人的力量加起来能超过诸葛亮

师：呀，你真了不起，有人知道，谁是诸葛亮吗？ 生：三国里面的

师：课外知识真丰富送给你一张奖卡，（如果孩子们不知道，老师可以介绍一下诸葛亮这个人物）

师：诸葛亮那么厉害的一个人物，想不想比他还厉害呢？ 生：想

师：只要我们团结力量，集思广益就一定能够找到解决问题的好方法。不信，就跟我来试试吧，看看谁能提出最好的建议，就当选他为我们的智多星。

师：有一个小朋友写了一篇文章，但是把老师吓了一跳，到底是怎么一回事呢，我们一起来看一看吧！

【开心辞海】

师：谁来帮帮这个小朋友呢？给他一个好的建议。 生：写字的时候不会写的要用拼音代替

生：不会写的可以查字典

生：还可以问老师

??

师：同学们真是厉害，一下子把这个同学的问题全解决的，我们班的同学真聪明，差一点就可以超过诸葛亮了。

三、引入【每周一招】

要求学生掌握看图写话的方法。

一、看图写话小妙招：

1、要观察得仔细：

图上都有什么？（三物：人物、事物、景物）

2、要想象得合理：

a、根据人物的穿着推测事情发生在什么时间？当时的天气怎么样？

分析： 从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女孩穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。

b、根据图上的景物和事物推测事情发生在什么地方？

c、综合图上的内容，根据图上人物的动作和表情，想象一下发生了什么事情？

它们之间可能说了什么话？

d、推测出来事情最后的结果可能是什么？

四、【开心阅读】

阅读时间三分钟，把后面的问题做一下,这些问题都是针对每周一招设计的。所以做做题时，要回忆一下每周一招的内容。

师：今天的课堂上，我们来了三位客人，让我们一起和他们做朋友吧！

五、巧嘴大闯关【快乐ABC】

师：图上有几个小动物？它们分别是谁？在干什么呢？ 生：??

师：它们会说些什么呢？怎样才能把黑板上的树叶鱼拼得既

美丽有牢固呢？谁提的建议最合理。

生：??

师：图上的三个小动物生活在哪里？它们为什么要拿树叶拼东西呢？是为了做礼物送给什么人呢，还是为了完成老师布置的手工作业，大家一起合作呢。你能想到哪些新颖的情节呢？跟我们大家一起分享一下吧！

生：??

师：仔细看会发现，每个小动物的表情和动作都不一样，我们来模仿一下它们，加上合理的想象，把它们之间的对话也加上哦！

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:团结合作的看图写话)

师：同学们讲的故事很是生动，看来学会了看图写话了，咱们一起来总结一下吧，1、看清图片上的内容 2、发挥想象力，而且想象力要丰富 3、把自己当成图片上的一个人物来写这样更生动。你们记住了吗？咱们来个PK赛如何？ 生：好

师：一组派一个代表，记得最快的最准的加分最多

【设计意图】调动孩子们得积极性，而且还孩子们愿意参与这样的活动，学生们记得也会更牢。

六、【轻松写作】

题目：《三个臭皮匠》、《我们一起做手工》、《团结力量大》??

开头：写出故事发生在什么时间？什么地方？都有谁？

篇三：看图写话

看 图 写 话

1复习卷一《诚实的孩子》今天，天气晴朗，太阳公公露出了笑脸，一朵朵白云像棉花糖一样在空中飘着。小东和小明一起到小区楼下踢足球。忽然，只听见“砰”的一声，足球把王奶奶家的花盆撞得掉了下来，摔碎了。小东和小明看到碎了一地的花盆，着急地想：怎么办呢？小东想出了一个办法，对小明说：“你家不是种了很多花吗？我们去拿一盆来赔给王奶奶吧！”小明听了，使劲点了点头。他们从小明家搬来一盆花，送给王奶奶，向王奶奶承认了错误，王奶奶笑着夸他们是诚实的好孩子。

2复习卷二《助人为乐》今天下午，忽然，天空乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿，就下起了倾盆大雨。放学了，大雨还在哗哗地下着，小明没带雨伞，正在校门口发愁呢。小红看见了，就对小明说：“我送你回去吧！”小明连忙说：“谢谢你！”于是他们一起朝小明家的方向走去。小红真是个助人为乐的好孩子啊！

3复习卷三《聪明的孩子》今天是星期天，天气晴朗，万里无云。冬冬帮妈妈到田里去看麦苗。田地里，禾苗绿油油的，好美啊！忽然他看见羊妈妈带着羊宝宝在麦地里吃麦苗。冬冬赶紧找来一根绳子套在羊妈妈脖子上，想把羊拉上来。可是怎么也拉也拉不动，怎么办呢？冬冬急得团团转。他站在田边冷静下来，想啊想，终于想到了一个好办法。他把羊宝宝抱走了，羊妈妈看到孩子被人抱走，赶紧从田地里追上来，终于把羊赶出麦地了，冬冬别提多开心了。冬冬真是个聪明的孩子！

4复习卷四《到公园玩》红红和明明家养了几只小白兔，小白兔长得好可爱啊，它的毛雪白雪白的，头顶上竖着两只大耳朵。今天是个好天气，蓝蓝的天上飘着几朵白云，红红和明明带着小兔子到公园里来玩。公园里绿树成荫，鸟语花香，美丽极了。他们来到草地上，和小白兔一起玩游戏。玩得好开心呀！

5期末练习卷《好孩子》今天是2014年3月8日，是妇女节。小华想给妈妈一个惊喜，就到商店买了一些菜，要做顿饭给妈妈吃。回到家，他先把地板拖得干干净净，然后就开始做饭，他学着妈妈的样子，很快就把饭做好了。一会儿，妈妈下班回家了，小华对妈妈说：“妈妈，你辛苦了，祝你节日快乐！”妈妈看到桌子上的饭菜，激动地说：“小华，你真是个好孩子，已经会帮妈妈做事了！” 小华和妈妈开心地笑了。

6第八单元《互帮互助》下午，忽然下起了大雨，放学的时候，雨还在哗哗地下着。小红看见同学们都撑着花花绿绿的雨伞回家了，正在发愁呢，因为她没带雨伞。老师看见了，把自己的雨衣给小红穿上，让小红先回家了，小红说：“谢谢老师。”真是个好老师！小东看见了，连忙跑过去对老师说：“老师，我送你回去吧！”老师开心地笑了，小东把老师送回了家，就和老师告别，自己回家了。他们助人为乐的精神多么值得我们学习啊！

7第七单元《知错能改》春风轻轻吹，春姑姑迈着轻快的脚步来了。郊外小草绿了，小花开了，景色好美呀！小红和小东来到郊外的田野里玩。他们带着一根绳子绑在两棵小树上，玩起了跳高。就这样，把两棵小树的腰弄弯了。一位叔叔看见了，走过来对他们说：“小朋友，你们这样做，小树会受伤，会疼的。”小明和小红知道自己做错了，连忙把绳子解下来，把弯了腰的小树绑直。叔叔笑着说：“你们知错能改，还是好孩子！”说完，他们互相告别，就各自回家了。

篇四：看图写话训练(附例文)

看图写话训练1

问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（ ）

问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（ ）心里暗暗的想（ ） 提供有关词语：眉头紧锁 愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷

问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（ ） 提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开

问题设置四：仔细一看，（ ） 主要引导孩子想象明明的内心活动； 问题设置五：明明来到办公室（ ）

问题设置六：老师（ ），明明（ ）

后记学生作品：

今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己 说：下次一定要争取考100分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师 没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定了告诉 老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。

看图写话训练 2

问题设置一：上学的路上，明明一边（ ），一边（ ）

问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ） 提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声

问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ）

问题设置四：还未走远的明明（ ） 引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？

问题设置五：垃圾桶仿佛在说（ ）

后记学生作品：

上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只 见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能 改还是一个好孩子！”

问题设置一：一天小明（ ） 提供兴奋的词语：兴冲冲 兴致勃勃 欢天喜地 兴高采烈 忘乎所以

问题设置二：回到家里，耳边传来了（ ）

问题设置三：小明一点也不在乎他（ ） 提供青蛙一年捉害虫相关数据： 一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。

问题设置四：小明惭愧（ ）他来到池塘边（ ） 提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星

问题设置五：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（ ）

后记学生作品：

一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹪谒担骸靶恍荒慊垢颐巧颐腔岜；ぷ诤煤帽ù鹉忝堑摹！?/p>

看图说话引导过程：

问题设置一：这是一棵怎么样的大树? 提供形容树木茂密的词语： 密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴

问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？ 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？ 提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做

问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？

问题设置五：结果怎么样？

问题设置六：给这个故事取了合适的名字？

口语交际连贯训练： 将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？ 写话训练，教师适机指导

后记学生作品： 我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵， 这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”

看图写话训练5

问题设置一:这是什么季节?什么地方? 问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些? 提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽 姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放 问题设置三：公园里的菊花真美啊!有的( ),有的( ),还有的( ) 问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎

作文素材