我们一起加油

篇一：2015,我们一起加油!

2015，我们一起加油！

大地，又迎来一个新春。

小树，又增加一个年轮，

地球，绕太阳转了一圈，

新的的一年，向我们敞开大门。

太阳公公问小树：“你的根是不是扎得更深？

当春风吹拂大地的时候，能不能给枝叶更多的养分？” 小树说：“我的根须，已经在大地扎深；

我将向树干、树枝和树叶，输送更多、更好的养分。” 太阳公公又问：“大地，你怎样迎接新春？

报春花会不会开得更鲜？小蜜蜂会不会更加辛勤？”

大地说: “我将献出，缤纷的花朵，丰收的歌声。

相信吧，报春花会更鲜艳，小蜜蜂会把香甜的蜜献给人们。” 哦，老师还要问你们，

可爱的同学们，当你们跨进新年的门坎儿，想想该怎样大步前进？过去的一年，曾经那样令人难忘；

成长档案袋里，记下了你们满满的收获。

在新的一年里，你们更要创造性地学习本领呀。

像战士攻下一个个碉堡，

像运动员一样不断地迎接挑战。

老师，希望你们

每天，都能有一个崭新的变化。

1

过去的一年，文明之风吹遍班级每一个人的心中； 班训，班规成为我们行动的指南。

社会主义核心价值观牢记心间。

在新的一年里，我们要做精神文明的学生。

让祖国高兴地称赞她的孩子，

人人都有一颗美丽的心。

过去的一年，班级活动丰富又新颖，

安徽商报上，同学们的笑脸又红又艳，多么喜人。 运动会，春游，游戏节，艺术节，科技节，国际周， 留下我们无尽的回忆

在新的一年里，大家决不能愧对我们胸前的红领巾； 要为它增添新的光彩，不是用语言，而是用行动呀。 过去的一年，我们和操场的感情越来越深。

打球、赛跑，个子长高了一寸，

拔河、投掷，力气增加了几分。

在新的一年里，我们要通过体育锻炼身体；

让身体变得健康结实。

像小雄鹰在辽阔蓝天飞翔，我们要锻炼出钢骨铁筋。 时光飞逝，

2014已经过去，2015正向我们走来。

我们今天努力创造，正是为了实现中国梦献出自己的贡献；我们今天学好本领，明天才能建立功勋。

2

我们用劳动的心血，

灌溉一个又一个黄昏；

我们用胜利的预言，

召唤一个又一个早晨。

爸爸妈妈微笑着说；

好孩子！我们一起加油！

老师高兴地点头说

好学生！我们一起加油

老(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:我们一起加油)爷爷放心地说

好接班人！我们一起加油！

啊！当大地迎来又一个新春，当小树又增加一个年轮

向日葵二（5）班同学们像矫健的小雄鹰，飞进新年的大门！2015，我们一起加油！

3

篇二：我们一起加油,好不好？

我们一起加油，好不好？

-----给我的弟弟

傍晚，5:45分。太阳已经下山了，远处的青山渐渐黯淡了自己的山尖，黑青色的树林在暮色中平白的增添了一丝丝阴森。二弟，我和自己的母亲刚从山上的老家回到河谷地带的新家。母亲下来是为了看看她心爱的孩子---我的小弟。

小弟，这么晚了，你的妈妈依然坚定的要下山看你。她的心里装满了对你的爱。孩子，妈妈的心里，爱你太深。而我，你姐姐，就这样看着，看着妈妈所有的爱倾注在你身上。你还小，这个家也许无法给你提供一个很好的环境让你健康快乐的成长。可是，你要相信，爱你的人绝对很多。你的爹，也就是你爸爸。我不明白，为什么他们一定要让你喊爹，而不喊爸。呵呵，嘲笑我吗？嘲笑我什么都不喊吗？弟，当妈妈看到你时，飞奔着跑向你，抱着你大喊“娃娃，我的娃娃”。我想不起自己小时候是不是也这样被抱起。但我肯定小时候也这样被妈妈爱过。

夜晚，8:48分，天黑透了，真的好黑。我希望她留下来，你也是的，对吗？虽然你现在还不会说话，但你知道她是你依靠的妈妈，不是吗？她哭了，她是性情中人，面对太多的委屈，她也会哭的。妈妈毫不掩饰的哭，她是一个多么坚强的人啊！一个人时，她只有自言自语，制造点声音，证明孤寂的屋里还有人存在。她那么爱看书，爱讲故事，爱唱歌，爱做孩子王，现在她再也不了。她沉默了，她开始发怒了，她再也不是沉默的羔羊，她要爆发，她要为自己的命运做些挣扎，管它什么结果，她终没有放弃。小弟，她是我们的妈妈，只是你再没机会经历我经历过的母亲的爱了。妈妈，被这个家给逼的快疯了。当她走时，我抱着你送她。她看着你就又哭了，嘱咐我一定要好好照顾你。弟，我抱着你在漆黑的路又送了一段路程，可妈妈再没回头看。我当时就告诉你:弟，等你长大了，我们一起保护妈妈，好不好？你在漆黑的夜靠在我的怀里，似乎望了我一眼，我的眼泪流在了你的脸颊。小弟，姐姐没用。任妈妈受苦受气却帮不了。

今天是农历2011年12月23日，快过年了哦！你看，家里还是那样。咱不过年了好不好？咱可以不过的，不是吗？因为过不过对这个家好像无所谓耶！过年不就是团团圆圆的一家人好好的吃顿饭，好好的珍惜彼此吗？为什么他们不呢？姐姐不明白。为什么呢？弟弟，我肯定是醉了，我不知道已经到底在说什么。我没喝酒，我也不是过分激动，我只是不懂，有太多的不懂。等你长大了，能告诉我吗？你说大人的世界是不是特别复杂，复杂到咱们好像在仰望一个月球上的数学高级方程？怎么解也解不开哦！小时候，她告诉她的故乡的河水里有好多鹅卵石，圆圆的，被水冲的滑滑的，像鸡蛋。那里有好多漂亮的石头，我像捡多少就有多少。我当时好希望去捡哦！我的故乡的河里，我没有见到，以为只有陕西才有。我好傻。那时，她也告诉我山上有好多的野果子，提到最多的就是枇杷。现在才知道枇杷也不是人间奇果啊！吃起来酸酸的，长着一层软软的的毛，还得麻烦的擦擦洗洗。她那么怀念她的故乡就如同我现在思念我的故乡般。现在，或者说，几年前我就理解她了。

小弟，你知道吗她还老给我讲狼外婆的故事呢！从前，有一户人家，有两个孩子，大的是姐姐，小的是弟弟。他们的父母因为有事要出门，就嘱咐姐姐说，无论是谁都别开门，因为可能有坏人来。谁来开门你就问，谁啊？如果答复是:我是你爸爸妈妈。你才能开，懂吗？姐姐乖巧的点着头，父母也安心的离去的。可不幸的是，父母走到半路上遇到了一头凶狠的狼，那只狼偷袭了孩子们父母，活吞了。这条狼不一会吃完了父母的身体后，穿上了人的衣服，带顶草帽来到只剩姐姐弟弟的一家。狼装成她们的外婆来敲门啦！叮叮当当，叮叮咚咚。“谁呀？”“”我是你外婆，来看你啦！”姐姐不敢开门。“我带了好吃的给你们哦”狼外婆诱惑的说道。姐姐还是不敢开。想起父母走前的叮嘱，姐姐谨慎的从门缝里看了一眼。发现的确有一个带着外婆帽子的人在门口。这时弟弟大哭大闹说要外婆。姐姐没办法只有开门。狼外

婆进门后一直用帽子遮着脸。姐弟看不出她其实不是他们的外婆，而是一只狼。狼外婆进门后让姐姐给她搬个石凳坐。以前的外婆老要求坐椅子。这个外婆却要求坐中空的石凳。让姐姐顿生怀疑。姐姐向后一看，吓一大跳，发现了一根在中空的石凳里摇晃的尾巴！那是狼，那不是外婆！姐姐小心的掩饰着心中的害怕与惊奇，她不敢出去喊邻居帮忙。她担心万一被老狼发现肯定将姐弟两人都吃掉。晚上，狼外婆说，谁愿意跟我睡啊？弟弟吵着闹着要跟狼外婆睡，他不知道那是吃了他们父母的狼啊！于是姐姐给弟弟洗澡，刚洗干净，姐姐抓一把灰又把弟弟身上弄脏，刚干净又弄脏，就这样洗了十多次。姐姐不想弟弟跟那个狼外婆睡啊！可弟弟不懂。终于狼外婆催着要与弟弟睡觉了。姐姐提前在狼外婆床头前绑了一只鸡。认为当狼要吃弟弟时，鸡的翅膀就扑楞楞，狼外婆就吃不了弟弟了。你知道结局吗？

狼最后死了。人们把狼肚子剖开，救出了父母。从此以后他们又幸福生活在一起了。他们是幸福的一家。你听到了吧，结局是，他们是幸福的一家呢！

我也希望如此。。。。。。

篇三：我们一起加油

我们一起加油

根据甲乙丙丁四方要求，为了更好的学习，四方决定，定出一份制约，条件如下：

1. 上课时要多做笔记，下课交流一下心得。

2. 中午过来闲着的话可以写作业，作业写完了的话就读书，去任何地方都必须

投票决定，少数服从多数（除特殊情况以外）。

3. 五门科目考试必须一次要比上一次有进步。

4. 必须认真完成作业，语文考试作文不能扣除10分以外。

5. 上课不得发起群聊天模式，除老师不讲课时，每节课都必须认真听课，不能

欺负“土豆”。

6. 期末考试甲乙必须靠近全班前五名，年级段前百；丙丁必须靠近全班前十名，

年级段前百，没考进的罚寒假请四人中考近的人去拉芳舍吃AA制。

7. 英语听力必须都要在90分以上。

8. 星期五下午如果放学早，操场“聚”一“聚”。

9. 上课不得开小差。

10. 作业写完一定要好好校对，一定要团结。

同学们，为了我们有一个美好的寒假，为了我们的未来，为了不被罚，加油，一起努力了起来，胜利是属于我们的!

备注：

2013.12.23

嗬，我们真傻 办公处

篇四：初三我们一起加油

加油！初三！

不知不觉，已读书已十余年，追思古人，寒窗十载竟犹如蜻蜓点水，似有意，却无痕。现如今秉烛夜读已成家常便饭。初三------有一份汗水，苦涩；更有一份收货，甘甜。 教室里，朗朗的读书声中，夹杂了更多的时间之声。墙上钟表的每一次跳动都伴随着一声清脆的“滴答”，它是要告诉我们，该安静下来，听听它的倾述：“时间可贵！”细细想来，考前一百天上老师的叮咛已经飞奔到千里之外，没有任何留恋，匆匆而过，留下的是无尽的作业。曾有无数次，我多想扼住时间的命脉，让他就这样终止在这一刻，可不管如何尝试，最终遍体鳞伤的都是我，我顿悟，为何不能陪着时间一起赛跑呢！于是我再次拿起作业，一直写到了深夜。此时，“滴答”声再次响起，不过它换了个腔调，说道：“初三！加油！” 其实，每一天我们都在与时间抗衡，从起床的那刻起，就注定，与时间掰手腕，输的一定是你。虽然我们抗争的方式很多样，如：多睡一会懒觉，多看一会电视，多玩一会电脑，多迟到两分钟上课等等。可是最后时间只用一种方式还击了我们，那就是成绩，一落千丈往往不是最残酷的惩罚，更恶劣的是让我们整个人都一蹶不振，时间无数次嘲笑过我们的弱小。可就在我们身边，却有着这样的一批勇士，他们牢牢的把握住时间，在规定的时间里完成了规定的事情，他们步步为营，稳中求“升”，在班上鹤立鸡群，更重要的是，他们在时间面前无懈可击。他们并没有与我们多不相同，只是他们始终掌握了一个诀窍“时间，挤挤总会有的”。简单却很实用，在这里我想将这个秘诀分校给大家，有时生活就是如此简单，无需巧言善变，无需弄虚作假，无需泛泛而谈。我们只要做的，就是简简单单的学习，初三我们一起加油！

篇五：孩子们,我们一起加油

孩子们，我们一起加油

印山小学 范献任

来到印山小学，我又当班主任了。这是一个有53个孩子的二年级班。刚开始我还暗暗庆幸，我没有接手一年级的班。因为以前我当过一年级的班主任，知道其中的辛苦和无奈。对着这53张面孔，我每天都给他们呈现出和蔼的笑容，生怕他们因为我的发怒而不敢与我亲近。所以,从9月6日开始接触他们起，我一次都没有发怒。我经常用的手势是对他们竖起大拇指，我经常说的话是“你真棒”。下课回到办公室之后，还有同事学我的口吻说“你真棒”。没有办法啊，我们班的教室就在办公室的隔壁。无可否认，我的这些“怀柔”政策，在开学以后的两周以内还真有效果，学生们表现得真的很棒：卫生有人抢着干，上课很专心。见此情景，我暗暗窃喜。

但是从第三周开始，我感觉一些学生有点不太对劲了：课堂上开始有人讲小话，如李俊贤，李磊，李鑫鑫，欧阳艳，欧阳雄，彭晨；开始有人不遵守纪律了，如盘馨与几个同学起了摩擦，邓博元爱打人；欧阳雄在搞卫生时总是记不得，我得派出许多人才能把他找回来；邓恒杰和欧宁涛的拼音写得一点都不好；邓博元经常不交作业；欧阳艳写作业相当的慢；彭晨好爱动，就像悟空；?? 我与学生接触得多了，学生的缺点都被我看出来了。我觉得他们也没有那么可爱了。而他们呢，可能觉得我很温柔吧，一点也不怕我了。他们开始活跃了。

这样一来，我的工作可就麻烦多了。课堂上难控制些了；作业本总有几个人迟交；你下课了想休息休息，马上就有人来告状。更令人头疼和气恼的是，孩子们竟然无视我的权威，我三令五申不许在午休课讲小话或者吵闹，他们竟然不听，开始时小声哼哼，后来声音是越来越大。有的时候我坐在讲台上，他们也不管我，依然是我行我素，吵得很是开心。我对他们怒目而视，我拍桌子，我大声说“安静”，这些措施只能维持短暂的时间。我仔细地观察，究竟是那些学生在捣乱？慢慢地我查清楚了，还不是那些个个子稍微高点，活泼好动的。我逐渐对他们不满意，甚至有时候开始当着同学的面点他们的名，公开

地批评他们。我也开始戴上有色眼镜了。在我的心里这个班的学生已经有了好恶的区别。我上交的《班主任工作手册》上终于写上了几个潜能生的名字。 可是自从确定了潜能生之后，我每次上课总要不由自主地盯着这几个人，好像对他们不放心似的。我知道我已经戴上有色眼镜了。但是我又不可避免地不戴啊。因为这几个孩子实在是太令人头疼了啊。彭晨上课时总是不停地东张西望，没有消停的时候；邓博元自从来到我班后，还没有认真地写过作业；李磊和李俊贤两个上课总是莫名其妙的傻笑，无论是我善意地目光提醒还是表扬，对他们都毫无用处；魏华智上课时经常发呆；欧阳艳写字超慢，别人交作业好久了，她还在写。??

我知道，我在深入了解了他们之后注定会陷入失望。而这些孩子在了解我之后，也会胆子大起来吗？因为我从座位后面几个“大孩子”无所顾忌的目光中已经看出了迹象。我对他们的表现好像没有办法：我有时会对他们发怒，有时会对他们很好，有时会表扬他们。但是他们像老油条一样，我收效甚微。一天我在与同事聊天时，甚至说出了这样一句话：“只有教不好的学生，鬼才相信这句话。”因为我实在是被这几个“潜能生”气晕了。

??

我想要寻求帮助。像往日一样我走进新华书店，希望从他人的智慧中获取我的灵感，得到我对“潜能生”的对付办法。在“教师用书”书柜，我读到了许丽芬老师的《做一个纯粹的教师》。我如获至宝地把这本书买下来。许老师也和我们一样，是一个最底层的老师。她也和我们一样每天都是要面对无穷无尽的日常教学的琐细和平淡，面对调皮的孩子。但她却有信心“让生命在教育中发声”，坚信“没有教不好的学生”，追寻“生命化教育”的脚步。读罢这本书，我不禁汗颜，为我之前的话语汗颜，为我自己对所谓“潜能生”的束手无策汗颜。

我决心重新对他们定位。彭晨爱动，但是活泼，自有他的可爱之处；欧阳艳写作业慢，但是她很热心，每次都帮同学扫地；李磊、李俊贤、魏华智是已经读过了二年级，上课才不认真。??

这样一分析，我心里好受得多了，原来每个孩子都不是无缘无故地那么让你讨厌。他们在上学时的第一天总是希望自己能够有一个好的成绩，好的表现，就像我班上开始的表现。至于后来他们的表现，应该是我的责任。我没有好好地引导他们，反而把责任推向他们。一切原因在于，我的功利心吧。我太注重结果了：注重孩子们在班上的绝对安静，期望每个孩子都有好成绩，而忽略了个性差异，忘记了他们只是孩子。这可能是我失败的原因之一吧。

分析原因之后，我决定等到复课之后，还给他们一个拥有笑脸的范老师，以理性对待他们，以平和之心对待他们。在今后的教学和生活之中，我愿意做一个纯粹的老师，与他们共欢乐同喜怒，静静地引导他们的成长，同时也成长自己。这样，或许是我的幸运，也应该是学生的幸福。

加油！

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