爬将军山作文

篇一：美丽的将军山公园

美丽的将军山公园

我的家乡依山傍水，景色诱人，是人们休闲度假的好去处，特别是家乡的将军山公园更是令人慕名前往。

今天是星期天，我又有机会和爸爸妈妈一起到公园游玩了。

彩缤纷，争奇斗艳，人置身其间，仿佛是在花的海洋中遨游，微风从远处的山坡上吹来，使人感到神清气爽。一片用大理

它们活灵活现，令人赞不绝口。

绿的叶子，一阵阵微风吹来，柔软的柳枝随风舞动，犹如一

位翩翩起舞的少女在拨弄着细长的秀发。柳树旁边有一些我之处，但不同的是这种树还开着一串串火红的小花，远远望去就像树上挂满了一个个惹人喜爱的小灯笼。美丽的花儿还

叫着，好像也在夸：“花儿真美！花儿真美！”，这时池里成

在一座八角形

有贼头贼脑的老鼠，有任劳任怨的牛，有万兽之王的老虎，有冰雪聪明的小白兔……它们的形态各异又齐聚一堂，好像在议论着

什么大事，又好像在守护着后面的陈政父子。

身穿战袍，要挂宝剑，炯炯有神的眼睛凝视着远方，昂首挺

胸，那神态庄重的样子，我们仿佛看到了当年他们父子俩正指挥着身后的一支南征北战，开漳辟地的大军。

······

将军山公园到处都有美丽的景色，说也说不完，道也道不尽，希望你有机会去细细欣赏。

美丽的将军山公园

今天是周六，我和爸爸妈妈一起去将军山公园游玩。

今天的将军山公园人如海，车如潮，爸爸好

翠绿的叶子，绿油油的草地踩上去软绵绵的，就像踩在绿毯上一样舒服。

风吹过，柔细的柳枝随风舞动，犹如一位翩翩起

、

细长的叶子和柳树有相似之处。但不同的是这种树还开着一串串火红的小花，远远望去，就像树上挂满了一个小蜜蜂，小蜜蜂一边采花蜜，一边“嗡嗡嗡”地

叫，好像也在夸：“花儿真美！花儿真美！”

将军山公园的景色真美呀！

篇二：三月有奖征文：船游南京将军山大龙湖

三月有奖征文：船游南京将军山大龙湖

春回大地，万物复苏，正是和大自然亲密接触的好时节。3月11日上午，我和爸妈来到南京将军山大龙湖游玩。

我沐浴着金色阳光，漫步在大龙湖旁的林荫小道上，抬眼望见小燕子在蔚蓝的天空展翅高飞，匆匆返回北方的家乡；成群的白鹭，徘徊翱翔在蓝天白云之间，穿行憩息于树木林梢之上；道路两旁粗壮的杉树林木苍翠，遮天蔽日；小草钻出了地面，郁郁葱葱；五颜六色的野花竞相开放，山花烂漫，争奇斗艳；湖两岸河堤的垂柳露出了嫩绿的新芽，在轻柔的春风中徐徐摆动。

我欢快地疾步上船，坐在船的第一排，放眼望去，湖山掩映，青绿莽莽；河面宽广开阔，碧波荡漾，阳光下粼粼的波光像一面绸缎令人炫目；清风扑面，吹皱一池湖水，几只鸭子在水面欢快地嘎嘎鸣叫，真是春江水暖鸭先知啊。 湖上烟波浩渺，空气清新湿润，我在船头深呼吸一口，顿时感到了一丝香甜的气息，真是心旷神怡。

不一会儿，船到岸了，我恋恋不舍地下了船，大龙湖美轮美奂的春景让我流连忘返，我爱你，秀丽的大龙湖，我爱你，美丽的家乡！

江苏省南京市力学小学四年级:曹明睿

篇三：游将军山公园

游将军山公园

将军山位于云霄县城西郊，是远近闻名的闽南文化名山。它雄奇壮丽，吸引了许多中外游客前来游玩。

我们开着车来到陈政路的尽头，映入眼

帘的是两只威武凶猛的石狮子和两个花团簇拥的花坛，这意味着我们已经到了将军山公园。我们把车停在广场旁茂密的树荫下。下了车，走过一段石头铺砌成的林阴小道后，就来到了将军山公园的前广场“天圆地方广场”，广场宽阔极了，足有两三个篮球场那么大。广场的四面各有一根巨大的石柱，上面雕刻着蜿蜒盘旋、栩栩如生的龙，活灵活现、惟妙惟肖的凤。广场的四个角落各有一个尖顶伞状的小亭子，供游人休息。

看完了广场，再走大约七八级台阶，就来到了公园的南大门，门匾上刻有“将军山公园”这五个大字，是刘华清将军亲笔题写的，它们在耀眼的阳光下闪闪发光。再往下走几级台阶，就来到了大龙湖。大龙湖里的鱼儿美极了：有红的，有黄的，有蓝的……五颜六色，还有一些混合色的。它们姿态各异：

有的尾鳍左右摇摆，好像正在进行一场激烈的游泳障碍比赛；有的时而潜入水底，时而跃出水面，时而躲在水草丛中，好像在与游人们玩捉迷藏；有的蓄力一跃，在空中翻个720°，好像在表演杂技给人们看。有时潜入水底，变魔术般地从嘴里掏出几颗泡泡，好像在说:怎么样，我表演得还行吧！??总之，千姿百态。游人把捏碎的方便面扔下去，它们便蜂拥而至，好像怕晚来吃不到似的。我看着看着，竟然忘记了自我，变成了一条小金鱼，与伙伴们嬉戏着，玩累了，懒懒地睡一觉??

过了一会儿，我才记起我不是金鱼，我是在看鱼呢！观赏完大龙湖，我们顺着杨柳低垂的弧形堤岸走，大约过了三十几米就到了后广场。后广场上有简朴、内敛的功德楼，还有十二生肖的石雕。我是一条调皮的小蛇，免不了要与我的“蛇友“照一下相。照完相，我们又接着往前走。威风凛凛的陈政父子雕像伫立在眼前，这里是文化中心，雕像右侧有个博物馆。

继续往前走，一块块形状各异的石头竖立

在眼前，这里就是石碑林。上面刻着各种字体文字，有的隽秀飘逸，有的刚劲有力??我们又走过了两座石拱桥，穿过一片树林，来到将军山脚下，秀丽挺拔的将军山矗立在眼前。我们爬了几百级的台阶，看到有个庙宇，有许多人虔诚地烧香拜佛。庙宇的正门前有两只小石狮子和两匹石马。我们休息了一会儿，再爬了几千级陡峭的石阶后，来到了半山腰，这里有凉茶免费给游人喝。凉茶亭旁有两棵参天大榕树。你肯定会想：咦，只有一棵大榕树啊，哪来的两棵呢？其实它们之前是分开的，后来由于长得太近了，所以合在一起了。

我们登上顶峰时，已是夕阳西下了，整个云霄县城尽收眼底。金色的夕阳笼罩着大地，远处的房子，车子都象积木似的；远处白茫茫的海也闪闪发光??

我们下了山，坐上了车，依依不舍地离开了将军山公园，将军山公园在我眼里渐渐模糊??

我爱我们家乡雄伟壮观的将军山公园。

篇四：美丽的将军山

美丽的将军山

06（4）班 冯梅

我的家乡在大地，大地有座美丽的将军山。将军山山清水秀，土地肥沃，树要葱郁，鸟语花香，到处都呈现出一个“美”字的山。

将军山总给人一种古朴典雅的感觉，你看那一棵棵挺拔地丫在那儿的大松树，微风起处，松涛阵阵，很富有读音，山上的花一年四季都有地，一种花衰落了，另一种花以开了。村里的孩子可以任意在山间摘果子，采野花，做游戏，追逐打闹…..，这里一年四季都是孩子们的乐园。

山间的花异彩纷呈，在百花盛开的时候，一些不知名的小花朵特别惹人注意，它们有的开在草丛里，有的开在岩石上面的土壤里，虽然杂乱无章，却很有活力，很有精神，常常惹得蝴蝶在花中追逐，翩翩起舞，更怪的是，这些无名小花颜色多姿多彩，相邻的是一种颜色，不相邻则是另一种颜色。所以，尽管它们没有浓郁的香味，我们女孩子还是爱，经常回家时带上一束，看着这五颜六色的花朵，心情会觉得很舒畅。

山间的树也种类繁多。有冬瓜树、松树、果树……..参差不齐，尽显神奇，尽呈丰采。有的高耸入云，如顶天立地的巨人，有的盘绕扭曲，有娱生残疾，有的矮小虚弱，如疾病缠身的人………真是让人想什么，就像什么。走在林间，看着大自然的这些杰作，会让人惊叹于自然的伟大，会让你身不由己地想呆在林间，认花草为伴，以树木为友，神游其中，怡然自得。

更重要的是，这些树木还是大地经流的一个重要来源。

人们卖果子，有计划地砍伐树木，这在一定程度上增加了人们的经济收入。

将军山真美啊！美得象五彩的画，象一首抒怀的诗，象一曲动听的歌。只要你走进将军山，微风会吹散你的烦恼，带走你的疲惫，山林会抚慰你的心灵，净化你的灵魂， 让我们的心得到安宁。

我爱将军山，它默默地矗立有泉乡的一角，无私地奉献着自己的美丽，用自己伟岸的身躯支撑着大地的经济，托举起大地的未来，并带领大地的人民用自己勤劳的双手创造着自己的美好家园。

篇五：作文立意

一、主旨领悟法

这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。

示例

《华尔街日报》报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。

综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》，是用以指导他们的战术，材料的主旨十分清晰，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。当然，这是显性的;从隐性看，外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而这在某种意义上更具深意。

二、关键把握法

关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常

是命题者或材料中的人物的评议性语句。

示例

巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?”他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答：“下一个! ”

这“下一个”三个字，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。

三、由果溯因法

事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。

示例

某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场之前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，用该胶水粘在该公司的大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱，金币归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身手，结果力气耗尽，金币却岿然不动。人群中爆发出热烈掌声，各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产品一上市，厂家即获得巨大效益。

材料中新产品一上市，之所以“获得巨大效益”，一是因为该强力万能胶水粘后能“岿然不动”的有目共睹的过硬质量，二是由于公司采用了非同寻常的营销宣传策略，于是，我们便能顺理成章地分别得出 “事实胜于雄辩”、“酒香还需巧吆喝”的结论。相比之下，后者更富有时代气息。

四、寓意揭示法

对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。

示例

驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，它站起来时轻了许多。这件事使它很高兴。又有一天，它驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵吸了水，驴子站不起来，终于淹死了。

这则寓言告诉我们，一切应从实际出发，情况变化了，我们的思想和工作方法也应随之变化，如果墨守成规，或盲目套用，必将招致失败。写作时要透过驴子驮盐和海绵的表象，把握并取其寓意作为文章的论点。

五、细节切入法

示例

郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。

从局部细节来看，大致有以下思路：

郑板桥书法，“用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今”，启示人们要“善于借鉴”，学会融合;“作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味”，提示我们要注重个体与总体、局部与整体关系的和谐，即“和谐就是美”;而“这种作品不可无一，不可有二”，则揭示出任何事物唯有 “彰显个性”，具有鲜明的个性特色，方能体现其价值、立于不败之地的真理。

六、倾向揣摩法

面对材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离，甚至南辕北辙，即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。可见，材料作文的观点提炼，至关重要。

那么，如何才能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢?

七、多向发散法

有些材料作文的材料比较散。对于这样的材料，审题时可以采用多向发散的思维方法，围绕材料展开多角度立意。

示例

薛潭学讴于秦青，未尽秦青之技，自谓尽之。遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢。抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢求反，终身不敢言归。

从薛潭角度，我们可抓住他 “学讴”、“未尽秦青之技”就“辞归”，得出“要谦虚”的启示;也可从他意识到自己远未学到老师的本事而 “谢求反”，总结出“要知错即改”的道理。从老师秦青的角度，我们可从他面对学生的自以为是，并未发怒，而是“弗止，饯于郊衢”，且“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”的不一般的举动中，受到启发：“教育要讲究方法”。

然而薛潭 “终身不敢言归”的做法值得商榷。倘若学生真的将老师的本事全部学到家的话，那又何必 “终身不敢言归”呢?我们完全可以理直气壮地另行拜师，博采众长。当然，提炼出多个观点后，应择优而作。

八、舍次求主法

有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。

示例

公交车靠站停稳后，车站上一位妇女为抓紧时间，抱起原先站着等车的小孩上车。车上一青年乘客主动起身让座。抱小孩妇女谢过对方，放下小孩，笑笑说：“小家伙刚会走路，还是让他自己站吧。”此刻，见两人互相谦让，无人入座，一旁的时髦少妇眼明手快，一屁股坐下，并大声招呼道：“囡囡，妈妈帮侬抢到座位了。 ”

材料中共出现了三个“人物”。无论从让座青年角度提倡 “要助人为乐”，还是从抢座位的时髦少妇方面提出“要文明礼让”，似乎均无不可。然而从整个材料的重心、指向来看，应舍弃后两个次要人物，着眼点放在主角抱小孩的妇女身上，宜立意“尽早让孩子自立”。

九、求同存异法

此法对组合性材料作文尤为适宜。如果提供的组合性材料内涵是一致的，可以抽取其共同的、本质的内容，提炼出一个论点;如果提供的材料之间内涵不一致，甚至相差很远，那么应摒弃相异的面，寻找交叉、重合的点。

示例

丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗? ”两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。 ”

一中一外、一古一今的两材料，告诉我们的是同一个道理：在急功近利、异常浮躁的当今社会，务必“要有远见卓识 ”。

十、互补完善法

示例

①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧! ”

②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。 ”

材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念;材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者孰是孰非?两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面又合理。因此，可以提炼这样的观点：只有既有“走自己的路”的坚定信念，又有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。

当然，材料作文审题立意的方法还有很多，而各种方法也并非孤立的，可能互有交叉。若在具体的审题立意过程中能灵活地综合运用，效果则更佳。

1. 有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

审题提示：?到达金字塔顶?即意味着取得成功或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。

立意提示： 1 、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛）

2、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰）

3、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛）

参考标题：

1、 创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）

2、 凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛）

3、 是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛）

4、 用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛）

5、 成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）

6、 执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛）

7、 超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）

２.根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。

一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。

这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？ 沿着材料分析，会明确：蜗牛想干?惊天动地?的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产．放弃了大目标后的蜗牛?十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草丛．

蜗牛的悲剧原因是什么？

一是立志不切实际，好高骛远，一是不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值．这就是寓意，是材料的主旨．

蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有哪些启迪？这就是确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵有实干精神． 心动不如行动

初中作文