光明的心曲阅读答案

篇一：光明的心曲阅读答案

光明的心曲阅读答案

1. 根据文中所给的拼音，在下面横线上写出相应的词语。

（1）táo zuì （2）mí màn

2. 文中横线处依次填入的一组词语应为（ ）。（填序号）

A. 照射 干脆 驱散

B. 闪亮 清脆 驱散

C. 闪亮 干脆 驱逐

3. 对第⑥段中“我的心头一阵震颤”的原因理解最准确的一项是（ ）（填序号）

A. “我”终于见到一位双目失明的姑娘，情绪非常激动。

B. “我”看到这位姑娘双目失明，感到很吃惊。

C. “我”没想到这位双目失明的姑娘还能这么愉快地唱歌，感到很惊讶。

4. 从第②段中找出与“墙上的夕晖早已消失”相照应的一句话，写在下面横线上。

5. 对第⑨段中“闪着光芒的歌”的含义理解最准确的一项是（）。（填序号）

A. 指的是盲姑娘那燃烧着希望之火的眼睛。

B. 指的是盲姑娘向往的光明灿烂的地方。

C. 指的是盲姑娘向往光明的精神。

6. 从文中找出最能揭示全文主旨的句子，写在下面横线上

《光明的心曲》答案

1.（1）陶醉 （2）弥漫

2. B

3. C

4. 这两团闪闪烁烁的夕晖。

5. C

6. 盲姑娘，你有一颗向往光明的心，你的生命之路是不会暗淡无光的

篇二：《光明的心曲》阅读答案

《光明的心曲》阅读答案

① 傍晚，最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照在我写字台旁的白墙上。开始是许多斑驳的橙色光点，恍若一片微波荡漾的湖泊，然后渐渐暗下来，光点由橙色转为暗红，并且奇怪地凝成两个椭圆的光团，无声无息地闪烁着??

② 无意中见到的新鲜形象，总会引起我的遐想。对着墙上这两团闪闪烁烁的夕晖，我发愣了。总觉得它们像什么，像什么呢?

③ 蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，那是一位小姑娘燃烧着希望乊火的眼睛??

④ 也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园的林阴深处，飘出一阵优美的歌声。一位小姑娘在手风琴的伴奏下唱着：“在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在歌唱。心儿啊，飞向那遥远的地方??”歌声像清泉，在暮色中流淌;歌声像阳光，在绿阴深处。看见唱歌的小姑娘了，一件白色的连衣裙在晚风里飘拂，一个天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她的头顶上飞舞。她唱得那么动情，我迎面走去，她竟没有看见，依然专注地唱着。

⑤ 看清她的眼睛时，我不由吃了一惊：一双多么漂亮的大眼睛，然而，又黑又长的睫毛下，覆盖着一层灰色的阴影��啊，竟是一位盲姑娘!

⑥ 我的心头一阵震颤，这样美妙，这样无忧无虑的歌声，怎么可能从一位盲姑娘的口中唱出?

⑦ 歌声依然飘来，盲姑娘(táo zuì)在她的歌声里。她两手合抱成拳头，紧紧地贴在胸口，头微微昂起，仿佛在遥望着远方：那流着清泉，飘着阳光的地方??从她而又纯美的歌声里，从她幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那个光明灿烂的地方。我知道，在她的憧憬里，这远方决不是虚幻的，这足以她眼前的黑暗。

⑧ 唱吧，盲姑娘，你有一颗向往光明的心，你的生命乊路是不会暗淡无光的。

⑨ 墙上的夕晖早已消失，夜色在我的小屋里(mí màn)，盲姑娘的那支闪着光芒的歌，却又在我的心中响起来。

1. 根据文中所给的拼音，在下面横线上写出相应的词语。

(1)táo zuì (2)mí màn 答案：(1)陶醉 (2)弥漫

2. 文中横线处依次填入的一组词语应为( B )。(填序号)

A. 照射 干脆 驱散

B. 闪亮 清脆 驱散

C. 闪亮 干脆 驱逐

3. 对第⑥段中“我的心头一阵震颤”的原因理解最准确的一项是( C)(填序号)

A. “我”终于见到一位双目失明的姑娘，情绪非常激动。

B. “我”看到这位姑娘双目失明，感到很吃惊。

C. “我”没想到这位双目失明的姑娘还能这么愉快地唱歌，感到很惊讶。

4. 从第②段中找出与“墙上的夕晖早已消失”相照应的一句话，写在下面横线上。

答案： 这两团闪闪烁烁的夕晖。

5. 对第⑨段中“闪着光芒的歌”的含义理解最准确的一项是

(C )。(填序号)

A. 指的是盲姑娘那燃烧着希望乊火的眼睛。

B. 指的是盲姑娘向往的光明灿烂的地方。

C. 指的是盲姑娘向往光明的精神。

6. 从文中找出最能揭示全文主旨的句子，写在下面横线上

答案： 盲姑娘，你有一颗向往光明的心，你的生命乊路是不会暗淡无光的。

篇三：光明的心曲

《光明的心曲》

傍晚，最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照到我写字桌旁的白墙上，开始是许多斑驳的橙色光点，恍若一片微波荡漾的湖泊，然后暗下来，暗下来，光点由橙色转为暗红，并且奇怪地凝成两个椭圆的光团，无声无息地闪烁……它们，像什么呢？

蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，一双小姑娘的眼睛，一双暗淡的眼睛，一双燃烧着希望之火的眼睛……

也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园林阴深处，飘出一阵优美的歌声，唱歌的是一位小姑娘，在手风琴的伴奏下，她唱着“在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在歌唱，心儿呵，飞向那遥远的地方……”歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流淌；歌声像阳光，洒在浓浓的绿阴深处。我看见唱歌的小姑娘了，一件白色的连衫裙在晚风中飘拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她头顶飞舞。她唱得那么动情，我迎面走去，她竟仿佛没有看见，依然优美地唱着：“在那遥远的地方……”

看清她的眼睛时，我不由倒抽一口冷气：一双多么漂亮的大眼睛，然而，又长又黑的睫毛下，覆盖着一层灰色的荫翳——呵，竟是一个盲姑娘！……

唱吧，盲姑娘，有一颗热恋光明、向往光明的心，你的生命之路，是不会黯然无光的。拉手风琴的是位年轻的母亲，她凝视着自己的女儿，手指轻轻地在琴健上移动。也许。女儿直到现在，还不知道母亲是什么模样，还不知道阳光是怎么一回事。然而从这位母亲紧抿的嘴角上，从那闪着泪光的眼神里，我知道了她的心思，她要用一颗母亲的心，为女地点燃希望之火。她满怀深情地拉着琴…… 我慢慢地走了，盲姑娘的歌声却久久地跟随着我，环绕着我：“在遥远的地方……”周围那一片悄然飘落的夜色，仿佛被她的歌声照亮了。我的眼前，只有丁东作响的清泉，只有新鲜灿烂的阳光，还有一对向光明的天空奋力扑腾的柔嫩的翅膀，还有一双燃烧着希望之火的眼睛。

墙上的夕辉早已消失，夜色在我的小屋里弥漫，盲姑娘的那支闪着光芒的歌，却又在我的心中响起来……

1．在整体理解全文的基础上，说说文题“光明的心曲”的含义：

2．这篇文章的线索是“眼睛”还是“歌声”？为什么？

3．在作者的笔下，盲姑娘的形象美在哪里？

4．文中写母亲的作用是什么？

5．作者在文中表现出什么样的感情？试举例说明。

6.文中的景物描写都是 色调。试找一例，说说这样写的作用？

《光明的心曲》阅读参考答案：

l．指的是盲姑娘用歌声来表达她对光明与希望的热恋、向往和追求。（注意以从实与虚的角度进行揣摩）

2．是歌声，因为作者是在用歌声来表现小姑娘的心灵，表现她对生活的热爱和向往。（从文题及全文的内容也可以看出来）

3、盲姑娘的美，美在歌声，美在姿态，美在服饰，美在她心灵的向往，美在她乐观向上的精神面貌。（也要注意以从实与虚的角度进行揣摩）

4、写母亲有很重要的作用，它表现出母亲的爱是小姑娘“光明的心曲”的基础。 5、作者在文中表现出的是赞美的、祝颂的情感，如“唱吧，盲姑娘，有一颗热恋光明、向往光明的心，你的生命之路，是不会黯淡无光的”等语句就充分地表达出这种情感。（只要言之成理，这道题还可以有其他与此相近的答案）

6、文中的景物描写都用的是暖色调，都是写亮色，如“傍晚，最后一抹斜阳……”，“也是在一个晚霞似火的黄昏”等，这样写是为表现人物的心灵服务的。

7、提示：如流、洒、震颤、燃烧、弥漫等，又如文中的几个“闪”字、几个“飘”字。要结合语境品析。提示：可从层次、情感、虚实、修辞、字词运用、句子含义、段的表达作用等角度中任选其一进行评析

篇四：阅读答案

熬住就是一切

参考答案：

1．熬住就是一切；举例论证。

2．在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头的。一时的春风得意算不了什么，一时的失败其实也不能算数。

3．示例：不好。因为“龟兔赛跑”中的“龟”虽然跑得慢，但目标明确，坚持不懈，很好地证明了中心论点；而“守株待兔”中的“宋人（农夫）”虽然也在坚持，但异想天开，坐享其成，一味死守，与中心论点不符。（言之有理即可）

4．承上启下（过渡）。（2分）

5．答出与中心论点基本吻合的名言警句即可。

6．去掉不好，因为“当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”，使人生竞技有了更多的选择，从而使论证更严密。同时“但只要选择参加，就不能不“熬” 住”，又进一步强调了中心论点：“熬煮就是一切”。如果去掉，论述显得不够严密，中心论点就显得太片面、太绝对。（意思接近即可）

7．示例：熬，就是怀揣梦想，身心健康，脚踏实地，刻苦勤奋??坚持坚持再坚持！（意思接近即可）

将兴趣进行到底

参考答案：

1“将兴趣进行到到底”或“兴趣是成功的的起点，将兴趣进行到底是成功的关键！”或“有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。”

2（1）对学习产生兴趣，开始认真学习（2）对学习产生持久的动力

3通过引用刘谦的事例引出论点

4例：我们要不断进步，就必须有持久的学习兴趣。过去。我对语文学习忽冷忽热，影响效果。要取得进步，就应当调动学习积极性，长期快乐

妈妈是我心中的一团火

1.窥 2.委婉(婉转)

3.前者因信任我能独立完成，所以放手；后者难度较大；除鼓励外还具体帮助我，体现母亲严格要求又循循善诱

4.“我”在妈妈的帮助下取得了成功由于吃惊而发愣的样子

5.赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲6.略

同情的眼神

参考答案：

1.写出老人在寻找一个肯帮助自己的人

2.为什么放过其他骑手，而单单只找我

3.霜雪使他的胡子像上了一层釉，寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了

4.(1)仁慈与同情，肯帮助别人(2)凭眼睛里流露出来的仁慈和同情之状

5.因为老人能从那人的眼睛中看出仁慈和同情

6.以前我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了，以后我要多多做这方面的事。

我长大了

参考答案：

1.希望早些进入中学，早些成为大人。

2.环境为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由)。

3.因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之。

4.想象中父亲会严厉地批评我；因为他亲眼看到我闯了祸，而闯祸是要受惩罚的。

5.文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”，“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容。

6.长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必是没有“长大”，“长大”的标准是有责任感。

马戏团

参考答案：

1.这钱不是他的，是别人在帮助他

2.更突出父亲乐于助人的品质

3.他们很兴奋地叽叽喳喳谈论着小丑和大象

4.他有8个孩子，并有力量去带领全家来看马戏表演

5.他没有力量带领孩子们看马戏他无法向孩子们解释原因

6.(1)妻子扭过头，把脸垂得低低的(2)这个父亲的嘴唇发抖了

7.父亲把买票的钱给了别人帮助了一个人，解决了人家的困境

今天就开始

参考答案：

1.想到的事要抓紧时间，立即动手

2.是谁，又是如何创造出这幅美丽的图画是女儿抓紧时间坚决不懈的结果

3.突出女主人的勤劳、持之不懈所得到的成果

4.为了生态，为了环境，为了自然

5.略

海中救援

参考答案：

1.全世界懂得无私奉献的报偿

2.(1)突出汉斯的精神(2)救援工作的困难(3)反映母亲担心的原因

3.突出汉斯参加救援的坚决

4.自愿救援队员

5.（1）安慰母亲，不要为他担心(2)突出汉斯去救援的决心

6.突出母亲担心汉斯回不来，表现了母亲对儿子的爱

7.略

难忘那张圆脸

参考答案：

1.（1）好。“有些”学生名字记不住，隐含着“有些”学生的名字记住了，而唯独“那张圆脸却依然那样清晰”，“只有”对此起强调突出的作用(2)反衬“这张圆脸”给自己的印象之深

2.有关系。这两点也是引发自己“暴怒”、“恼怒”的重要因素；同时，教务主任的谈话也是“我”认识变化的原因之一

3.圆脸的抽吸鼻涕声引发的学生的议论和嗤笑，影响了教学秩序这一件事是矛盾爆发的导火线

4.教务主任的谈话使我感到了自己的“失职”，认识到刺伤一个需要理解的孩子的心的人不配称老师，更无需说教学了

5.提醒自己教人要先教己，要理解学生

6.略

大学生

参考答案：

1.没错，从第⑥段可知那是一套中的第一卷

2.这是就《鲁迅全集》的价值而言的

3.不好，用“摔”更符合人物自恃财大气粗，盛气凌人的特点

4.因为他已答应给大学生把书留着

5.大学生爱好文学；监考的是熟人；大学生与他儿子长相差不多

6.他冒名顶替去考技校，身份临时改变；这种舞弊行为不符合一个大学生的身份形象

7.他经受了一场人格的考试，卸下了思想包袱，所以轻松

“精彩极了”和“糟糕透了”

参考答案：

1. 急切

3. 因为“我”有个慈爱的母亲，还有个严厉的父亲

4. 热情鼓励 严格要求

5. 在生活中，不因取得成绩受到表扬而骄傲，也不因遇到挫折遭到批评而灰心

6. 可以扣住文章最后一句话来写，也可以从一个人成才需要帮助这一角度来写。

秋叶

参考答案：

1. 秋叶完成了由生到死丰富母体的使命，悠然飘落，无怨无悔，超脱潇洒的精神境界

2. 丰富母体 营养大地

3. 自己被秋叶的奉献精神所感到，受到了生命的启迪 指无私欲杂念

4. 第⑧段第一句话

5. 过渡（承上启下）

生命是一种过程

参考答案：

1. B 2. 从青年到中年老年

3. 无论哪种选择，你都将付出代价，或是“白纸”，或是“磨烂双脚”，特别是努力后“什么都没有”

4. 物质 精神

5. 我努力过，奋斗过，此生无悔矣

6. 生命是一种过程，这个过程的主宰是你自己，只要你努力过，“结果”未必是最重要的。

赏画

参考答案：

1. （1）（2）（3）/（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13）/（14）

2. 故作姿态，以显示自己领略了油画的妙处，读懂作品的主题

3. 狡黠

4. 人不要不懂装懂，故弄玄虚；应具有实事求是的科学态度

5. 提示：就中心思想或写作特点（巧妙的情节或对比手法的运用）的一个角度做几句阐发即可

月夜

参考答案：

1. 表现清风明月之美妙，烘托同学们欢聚一堂的愉快心情。

2. 不能。“蹭”是慢慢地走，表现了“我”怕被老师批评而欲进不敢进的心理；“踱”有“悠闲的走”之意，与当时“忐忑不安”的心情不一致。

3. 指“我”受到老师行为的强烈感染，第一次感受到老师形象的无比高大。

4. 第一个月夜写的是学生生活，侧重表现同学情谊；第二个月夜写的是老师对同学的关心，侧重表现师生情谊。

5. 一天，“我”没请假带一位同学去看病，事后，班主任不但没有批评“我”，还托“我”捎给那位同学50元钱。

光明的新曲

参考答案：

篇五：阅读理解

（一）光明的心曲

傍晚，最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照到我写字桌旁的白墙上，开始是许多斑驳的

橙色光点，恍若一片微波荡漾的湖泊，然后暗下来，暗下来，光点由橙色转为暗红，并且奇

怪地凝成两个椭圆的光团，无声无息地闪烁??它们，像什么？

蓦地，我眼前闪出一双眼睛来，一双小姑娘的眼睛，一双暗淡的眼睛，一双燃烧着希望之火

的眼睛??

也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园树林深处，飘出一阵优美的歌声，唱歌的是一位小

姑娘，在手风琴的伴奏下，她唱着“在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在歌唱，心儿啊，

飞向那遥远的地方??”歌声像清泉，叮叮咚咚在暮色中流淌，歌声像阳光，洒在浓浓的绿

阴深处。我看见歌唱的小姑娘了，一件白色的连衣裙在晚风中飘拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，

随着歌声在她头顶上飞舞。她唱得那么动情，我迎面走去，她竟仿佛没有看见，依然优美地

唱着：“在那遥远的地方??”

看清她的眼睛时，我不由倒抽一口冷气：一双多名漂亮的大眼睛，然而，又长又黑的睫毛，

覆盖着一层灰色的阴翳??呵，竟是一个盲姑娘！??

唱吧，盲姑娘，有一颗热恋光明，向往光明的心，你的生命之路，是不会黯然无光的。拉手

风琴的是位年轻的母亲，她凝视着自己的女儿，手指轻轻地在琴键上移动。也许，女儿直到

现在，还不知道母亲是什么模样，还不知道阳光是怎么一回事。然而从这位母亲抿紧的嘴角

上，从那闪着泪光的眼睛里，我知道了她的心思，她要用一颗母亲的心，为女儿点燃希望之

火，她满怀深情地拉着琴??

我慢慢走了，盲姑娘的歌声却久久地跟着我，环绕着我：“在那遥远的地方??”周围那一

片悄然飘落的夜色，仿佛被她的歌声照亮，眼前只是叮咚作响的清泉，只有新鲜灿烂的阳光，

还有一对向光明的天空奋力扑腾的柔嫩的翅膀，还有一双燃烧着希望之火的眼睛。

墙上的夕辉早已消失，夜色在我的小屋里弥漫，盲姑娘的那支闪着光芒的歌，却又在我的心

中响起来??

1、这篇文章的线索是“眼睛”还是“歌声“？为什么？

2、文中写母亲的作用是什么？

3、在作者的笔下，盲姑娘美在哪里？

4、作者在文中表现出什么样的情感？

5、在整体理解全文的基础上，说说文题“光明的心曲”的含义。

一、阅读下面的文章。完成1——4题（12分）。

给女儿的一封信 刘墉

今天我看美国网球公开赛的时候，你过来瞄了几眼，说：“奇怪，这个达文

波特为什么没表情?她赢球没露出特别高兴的样子，失分好像也不在乎。”当时

我笑笑，对你说：“就因为她没有得失心，所以能成为世界顶尖高手哇!”

其实，很多顶尖高手在赛场上都这样。我记得2000年全美高尔夫职业赛时，

“老虎”伍兹到最后一天早上，还落后七杆，下午居然反以两杆赢得冠军。他对

记者说：“我完全没有感受到什么戏剧性，因为当时只专心比赛，我关心的就是

怎么打好下一杆。”

比赛到最后往往比的是“心理”，谁能承受较大的压力，发挥出原有的水准，

谁就能获胜。因为比赛时状态容易失常，选手能保持原来的水平就已经不错了。

你看世界溜冰大赛，选手练习的时候．是不是个个神勇?连名不见经传的都能连

着三转跳。但是到了正式比赛，面对满场观众和电视转播，却又一个接一个摔跤。

除了在赛场上要有一颗平常心，赛前保持体力也是重要的。想想，如果一张

弓总被拉满，即使不用时，也用东西撑开，它能有力量吗?当然没有!它平常必须

放松，到张弓射箭的时候，才能表现最佳的弹性。

所以好的选手．无论他是运动员，还是作文、演讲比赛的参与者，在他比赛

之前，甚至前一阵，都会特意让身体休息。只有在真正比赛时，才使出全力。有

些人甚至在动静之间，判若两人。

我以前有个学画的女学生就如此，她上课时羞羞怯怯。好像连有问题都不敢

开口，但她居然是华人圈有名的演艺天才。有一次，我看到她在台上又唱又跳，

简直不敢相信自己的眼睛。

我后来常想，那些明星之所以在台上能魅力四射，都因为私下尽量收束自己，

保留发光发热的能量。他们的“一飞冲天”，来自“三年不飞”：他们的“一鸣

惊人”，来自“三年不鸣”。

孩子，你未来会面对许多大的考验、大的比赛，希望你能记住我说的这番道

理。

1、信中作者希望女儿记住的“这番道理”是什么?

2．下列名言中，与文中“女学生”一例所要表达的意思相一致的一项是( )

A．才能是长期努力的报酬。一一福楼拜

B．静如处子，动如脱兔。——孙子

C．自信是成功的第一要诀。——爱默生

D．终身之计，莫如树人。——管子

3．第二段中的“戏剧性”在文中指什么?第四段中“一张弓总被拉满”比喻什么?

4．向年轻人讲道理的文章不少，本文却耐读易接受，原因是什么?请谈谈你的看

法。(3分)

二、阅读下面的文章。完成5—8题。

老人与海(节选)

①大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依

稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越

来越大的风刮得波涛汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子，他想，要不

了多久就能驶到湾流的边缘了。

②现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜

里，没有武器，怎样能对付它们呢?他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，

他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真

希望不必再斗了。

③但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群

袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的

磷光。他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住

了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打

去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。

④他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。

可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地窜上来，成群地一起来，咬下一块

块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。

⑤最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼

的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，

两次，又一次。他听见舵把啪的断了。就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎

了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:光明的心曲阅读答案)

来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。

⑥老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜

滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。

⑦他回到船艄，发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来

掌舵。他把麻袋在肩头圈好，使小船顺着航线驶去。航行得很轻松，他什么念头

都没有，什么感觉也没有。他此刻超脱了这一切，只顾尽可能出色而明智地把小

船驶回他家乡的港口。夜里有些鲨鱼来咬这死鱼的残骸，就像人从饭桌上捡面包

屑吃一样。老人不去理睬它们，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷

边没有什么沉重的东西，小船这时驶来多么轻松，多么出色。

⑧船还是好好的，他想。它是完好的，没受一点儿损伤，除了那个舵把。那

是容易更换的。

⑨他感觉到已经在湾流中行驶，看得见沿岸那些海滨住宅区的灯光了。他知

道此刻到了什么地方，回家是不在话下了。

⑩“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”

5．老人虽然终于杀死了前来抢夺他的战胜品的鲨鱼，但最终，拴在船头的

猎物(大鸟林鱼)被吃光，只剩下一副鱼骨头。对这个结局，你是不是认为老人很

倒霉，很不幸? （3分）

6．所选的文段中，老人再战鲨鱼面临着哪些困难?你能简单地归纳吗?(至少三点)

（3分）

7．第③段写老人与鱼搏斗的情景，很为生动。请你指出此段是从哪几个角度来

写的?试各举一例。（3分）

8．在学习和生活中，你经受过困难的考验吗?说出令人记忆犹新的一次战胜困难

的经历。并说说你从中受到什么启示。（3分）

三、我记忆中的老舍先生

季羡林

⑴老舍先生是我毕生最喜爱的作家之一，我对他怀有崇高的敬意。

⑵但是，我认识老舍先生却完全出于一个偶然的机会。三十年代初，我离开

了高中，到清华大学来念书。当时老舍先生正在济南齐鲁大学教书。济南是我的

老家，每年暑假我都回去。李长之是济南人，他是我的惟一的一个小学、大学“三

连贯”的同学。有一年暑假，他告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭，要我作陪。

在旧社会，大学教授架子一般都非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶级。要

我陪大学教授吃饭，我真有点受宠若惊。及至见到老舍先生，他却全然不是我心

目中的那种大学教授。他谈吐自然，蔼然可亲，一点架子也没有，特别是他那一

口地道的京腔，铿锵有致，听他说话，简直就像是听音乐，是一种享受。从那以

后，我们就算是认识了。

⑶我现在已经记不清楚我们重逢时的情景。但是我却清晰地记得五十年代初

期召开的一次汉语规范化会议时的情景。当时语言学界的知名人士，以及曲艺界

的名人，都被邀请参加，其中有侯宝林、马增芬姊妹等等。老舍先生、叶圣陶先

生、罗常培先生、吕叔湘先生、黎锦熙先生等等都参加了。这是解放后语言学界

体裁作文