1.29征文

篇一：1.29【含范文 老师方便又实用】三年级阅读作文

(3)介绍一位自己的朋友，可以是学习上、生活上的伙伴，可以是父母、老师，也可以是某个用具……注意写出这位朋友的特点，表达出自己的感情。

例文：

我的同桌

我的同桌XXX，因为她长得又瘦又小，所以班里的同学给她起了个绰号叫“小不点儿”。

提起“小不点儿”，我就有说不完的话。

那是在上学期的一天下午，上课铃响后，语文老师走进教室。他看见黑板上还留着中午抄的数学作业，就问：“今天谁值日？怎么忘记擦黑板了？”教室里静悄悄的，同学们不由自主地看着值日生。就在这时，却见“小不点儿”从座位上站起来，走到黑板前，拿起板擦默默地擦起来，由于她长得矮小，不时踮起脚尖，高处还要跳起来擦。看到她这副模样，几个调皮的同学笑出声来，但“小不点儿”像没事儿似的，一直到把黑板擦净，才低着头，红着脸，回到自己的座位上。接着，老师又说：“以后值日的同学都要认真负责，不要影响全班同学上课！”老师这一说，“小不点儿”的脸涨得更红了。这时，不知哪个同学说了一声：“今天不是XXX值日！”紧接着两个女同学不好意思地站起来说：“今天是我们值日。”老师看到这情景，明白了一切，向“小不点”投去赞许的目光。

你看，我的同桌“小不点儿”就是这样一个人，她心中只有集体，只有他人。我为有这样的同桌而感到骄傲和自豪。

【阅读】读寓言故事，完成问题。（8分）

啄木鸟和树

大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”

“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。

“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。

啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵

树啄虫了。

几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。

1.短文一共有 个自然段。

2.看原文组词 。

侮（ ） 借（ ） 击（ ） 废（ ）

3.这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“√”。

a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（ ）

b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（ ）

c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。（ ）

4.啄木鸟为什么不好意思地飞走了？

5.这棵“年轻力壮”的树为什么变成了肚里空空的废物？

6.你喜欢啄木鸟还是喜欢树？为什么？

篇二：有关129的征文

回首1.29

历史的长河永远波涛汹涌，一浪接着一浪，把耻辱与苦痛卷进心底，汇成更高的浪潮，当灾难降临时，所有的愤怒与热血喷薄而出，最弱小的人，却挥舞起最有力的拳头，为历史留下辉煌的一笔。

1935年的12月9日

听，是什么呐喊直上天地响彻云霄——“停止内战，一致抗日”、“打倒日本帝国主义”。看，是什么人群冲破阻碍向前涌来——北平数千名大中学生，他们的眼中没有泪水，只有信念，他们的步伐没有停顿，只有坚定。寒风凛冽的街头，因为他们的爱国热血而变得沸腾起来，被外国列强折磨的体无完肤的中国，因为他们的示威游行，形成了全国人民爱国民主运动的新高潮。

他们来自不同的学校，却拥有同样的坚强与勇敢，他们中的人也许并不出众，也许在学业上默默无闻，但在民族危机面前，他们却第一个敢于站起来反抗。

起初，各校推举董毓华、宋黎、于刚等12人为代表，向国民党何应钦递交请愿书，请求停止内战，立刻准备对外的自卫战争，但何应钦避而不见。请愿不成，群情激愤。于是各校代表决定示威游行。一路上，不时有冲出军警包围的学生加入游行行列，队伍逐渐扩大到五六千人。行进中，学生们向沿街的群众宣讲抗日救国的道理，散发传单，得到群众的鼓掌和支持。当游行队伍前锋到达王府井大街，后尾尚未走出南池子时，大批警察打开水龙，将冰冷的水柱喷射在学生们身上，接着又挥舞皮鞭、枪柄、木棍殴打手无寸铁的爱国学生，他们与军警展开英勇的搏斗，有30多人被捕，百余人受伤。

１２月１０日 北平各校学生实行罢课。

１２月１６日 北平４４所大中学校学生１万余人，再次举行游行示威。游行队伍遭军警镇压

３月３１日 为北平第１７中学学生郭清死于狱中，北平举行抬棺示威游行。

６月１３日 北平学生举行第４次示威游行，沿途军警对游行队伍不加干涉，并予以同情。１２月１２日 北平学生举行第５次示威游行

回首过去，我们怎能不被触动，在我们这样的年纪里，他们却能勇敢地与刀枪搏斗，用鲜血染红赤子之心。76年后的今天，我们生活在舒适安宁的环境里，早就忘记了什么叫居安思危，什么叫感恩前人。我们是学生，对于爱国，不是用生命来证明自己的忠贞，而是以为“中国崛起而读书”为己任，培养自己坚韧不拔的毅力和顽强的意志，当遇到挫折时，要勇敢的振作起来，发扬中国少年自强自立的精神。

让我们成为历史长河里的波涛吧，用我们看似微小的力量，为祖国的建设增光添彩.

篇三：江苏省我按读书全国征文精选 (86)

观《烈火中永生》有感_650字 夜，静极了。我站在自己书桌的小窗前，望着群星闪烁的无垠夜空，眼前仿佛浮现出瘦弱的小萝卜头站在阴暗潮湿的牢房中，双手抓着冰凉的铁栏杆，睁着圆圆的大眼睛望着江姐，关切地问到：江阿姨，你受刑了吗？没有江姐微笑着说，你说谎！把你的手伸给我看看。小萝卜头认真地说，他看了江姐的手同情地望着她，语气柔和地说：你一定是好人。

小萝卜头在这么艰苦的情况下也懂得关心别人，然后现在的孩子很少有主动关心别人的行为，天天泡在蜜罐里，总让别人来关心自己，这是多么鲜明的对比呀！

寂静的夜被一阵阵轰隆隆的声音打破了，然而从我耳旁飘过的声音则是国民党节节败退而要残杀共产党的轰吵声，甚至他们连小萝卜头也不放过。当小萝卜头要走了跟江姐告别时的最后一刻，小萝卜头看到了一只蝴蝶，他把本想把蝴蝶捉进火柴盒里，但蝴蝶一被关进火柴盒就奄奄一息了，小萝卜头想：我把它关起来，它就没有自由了。于是，他把火柴盒打开，对蝴蝶说：飞吧！飞吧！那只蝴蝶像通人性一样，动了动翅膀就欢快地飞走了，小萝卜头可高兴了，他又蹦又跳高兴地说：哈哈，蝴蝶坐飞机回家啦！

这时，我看见妈妈急匆匆地为我准备第二天穿的衣物和洗澡准备的东西。感觉着父母无微不至的关爱，沐浴着今天幸福时代的阳光，我不禁对着夜空在心中喊道：小萝卜头，你所向往的自由幸福的天堂，不就是伟大祖国的今天吗？我多想让你来到今天，把幸福一起和你分享呀！啊，寂静的夜空中那一颗颗闪烁的星星，不正是小萝卜头盼望自由的那一双眼睛吗？我永远忘不了他那一双盼望自由的眼睛！

五年级:陈牛牛

篇四：西藏和平解放60周年征文

庆祝西藏和平解放60周年征文

“风雨一甲子，辉煌六十载”

风雨一甲子，辉煌六十载

1951年5月23日，中央人民政府和原西藏地方政府在北京签订了《关于和平解放西藏办法的协议》，正式宣告西藏和平解放。今年是西藏和平解放60周年，西藏的和平解放，实现了祖国大陆的完全统一，创造了实行民族区域自治制度的社会条件这是西藏走向现代文明的伟大转折，是西藏各族人民获得新生的历史起点。60年来，中国共产党团结带领西藏各族人民，经过波澜壮阔的社会主义革命、社会主义建设和改革开放，西藏从黑暗走向光明、从落后走向进步、从贫穷走向富裕、从专制走向民主、从封闭走向开放，实现了短短几十年跨越上千年的历史巨变。从此，中国共产党团结带领西藏各族人民，走上了团结、进步、发展的康庄大道，开辟了西藏历史的新纪元。

一、西藏和平解放的历史意义

（一）、西藏和平解放，标志着西藏各族人民永远摆脱了帝国主义的侵略和羁绊，为长期封闭、停滞的西藏社会带来了现代文明的曙光，开启了西藏社会迈向现代化的新起点

和平解放前西藏是一个政教合一的封建农奴制社会。在封建农奴制度下，占人口5%的上层僧侣和世俗贵族组成的农奴主阶级占有西藏以土地、牧场为主的全部生产资料和部分占有农奴人身，占人口95%的广大农奴阶级依附于农奴主阶级，没有生产资料，没有人身自由，毫无政治权利可言。当时的西藏是一个典型的封建等级社会，通行了几百年的《十三法典》和《十六法典》将人分成三等九级，以法律的形式明确规定不同的人们具有不平等的社会地位。达赖喇嘛转世系统是金字塔似的西藏社会各阶层的塔尖，掌控着西藏地方政府和大量的社会财富。

1840年鸦片战争后，西方列强和帝国主义的侵略严重损害了中国国家主权，也严重损害了国家对西藏的主权。在帝国主义的支持下，西藏地方分裂势力不断进行分裂活动，妄图实现“独立”梦想。西藏陷入半殖民地化的阴影之中。

1949年中华人民共和国成立，中华民族赢得完全主权和尊严，从此再次自立于世界民族之林。1951年5月西藏的和平解放实现了祖国大陆的统一，完成了驱逐帝国主义势力出西藏的历史任务，也拉开了反对封建主义的序幕。《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》（简称“十七条协议”）明确规定在中央人民政府统一领导下，西藏人民有实行民族区域自治的权利；规定西藏地方政府应自动进行改革，人民提出改革要求时，得采取与西藏领导人员协商的方法解决之。

从1956年起，围绕是否改革政教合一的封建农奴制度发生了农奴主上层与广大人民的激烈冲突。农奴主上层反动分子为维护农奴制度永远不变于1959年3月发动了全面武装叛乱。在叛乱中，十四世达赖逃往印度，颁布伪宪法，建立伪政府，成为政教合一的流亡政客。西藏人民边平叛边改革，从1959年到1961年，在西藏进行了全体农牧民积极参与的民主改革，彻底废除了生产资料的封建领主所有制，确立了农牧民的个体所有制；废除了农奴和奴隶对农奴主的人身依附，实现了政治上人人平等；摧毁了僧俗农奴主阶级联合专政的旧政权，实现了政治与宗教的分离。西藏从此成为一个信仰自由的世俗社会，奠定了建立 民主政治坚实基础。

西藏60年来沧桑巨变的历史告诉世界：废除达赖统治下的政教合一政治制度和封建农奴社会制度，通过实施人民代表大会制度、人民政治协

商制度是西藏社会经济取得巨大发展的根本政治保证，也是西藏广大人民实现当家做主，获得充分生存权、发展权的根本政治保证。

（二）、西藏的和平解放，是中国共产党领导的中国人民解放事业的一件大事，也是中华民族百余年来争取国家统一的斗争史上的一件大事。

解放战争的“三大战役”刚刚结束，毛主席就提出要解决西藏问题，1949年初，他在西柏坡会见斯大林特使米高扬时说，“西藏问题也不难解决，只是不能太快，也不能过于鲁莽。”这年底，毛主席在出访苏联途中做出“进军西藏宜早不宜迟”的指示。 1950年10月，人民解放军发起昌都战役，粉碎了西藏少数反动上层企图凭借金沙江天险和外国势力支持抗拒西藏解放的梦想，迫使以十四世达赖喇嘛为首的西藏地方政府派出和谈代表赴京谈判。经过近一个月艰苦的谈判，签订了著名的“十七条协议”，西藏获得和平解放。这说明，解决西藏问题，在我们党高层领导心目中，是建立新中国宏伟蓝图中的大事。以和平方式解放也好，以非和平方式解放也好，西藏终究要解放，否则我们共产党人就不能算是完成了历史赋予的使命。历史也证明了当时党中央、毛主席果断决策的正确性，如果进军西藏再晚一些，我们面临的困难可能会大得多。

和平解放西藏，首先是粉碎了帝国主义和西藏少数反动上层想把西藏从中国分裂出去的图谋，实现了祖国大陆的完全解放和统一。西藏自古就是中国的一部分，从元代开始，中央政府对西藏实行了直接的有效的行政管辖。进入近代以后，西方帝国主义势力觊觎西藏，1888年和1904年英帝国主义先后两次武力侵略西藏，后一次还占领了拉萨。但他们同时也发现，西藏地方和民众服从中国中央政府的权威，他们仅靠武力不可能把西藏从中国搞出去，由此转而在西藏少数上层中培植亲英势力，

由这些人来搞“独立”。在英帝国主义入侵前，在整个藏族的语言文字里，根本没有“独立”这个概念，它完全是西方殖民主义者强行灌入的。当人民解放战争即将胜利时，美、英帝国主义及西藏少数反动上层感到，他们可能丧失最后的机会，因此策划了“驱汉事件”等一系列分裂主义事件，想把“西藏独立”弄成某种“现实”，端到中国共产党人面前。但昌都战役的胜利，“十七条协议”的签订，人民解放军和平进驻西藏，彻底打破了他们的幻想。西藏的和平解放，是中国人民百余年来为国家统一和民族尊严而流血牺牲的结果，它使得西藏从中国分裂出去成为永远不可能。

西藏和平解放的另一层意义在于，它为8年后西藏实行民主改革，从封建农奴制度进入到现代的社会主义制度提供了前提条件。“十七条协议”照顾到西藏的实际情况，特意订立：“对于西藏的现行政治制度，中央不予变更。达赖喇嘛的固有地位和职权，中央亦不予变更”，“有关西藏的各项改革事宜，中央不加强迫。西藏地方政府应自动进行改革。人民提出改革要求时，得采取与西藏领导人员协商的方法解决之。”这两条，中央是做到了的。但是，西藏上层的少数人想的不是晚一点改，而是永远不改，并因此发动了武装叛乱。这也就使西藏的民主改革提前到来。如果没有西藏和平解放的序幕，也就没有后来波澜壮阔的民主改革这一幕；如果不是和平解放，我们共产党、人民军队进入到西藏，西藏被奴役被压迫的民众也就不可能对党的政策有更多了解，从而产生要求改革的强烈愿望。从和平解放到民主改革这8年，客观上为民主改革创造了各方面条件，包括思想基础、群众基础、干部基础，乃至军事斗

篇五：计划09[1].9

学校德育工作计划

(2009—2010学年度上学期)

一、指导思想

紧紧围绕和抓住“国庆60周年”的有利契机，以特色德育和社会实践活动为载体，以养成教育为核心，以行为规范教育为突破口，促进学生良好习惯的养成，注重精细化管理，不断增强德育工作的实效性。加强德育工作团队培训和管理，注重特色的校园文化建设，打造品牌学校，创建和谐校园。

二、总体目标

1、加强德育管理人员和班主任队伍建设，提高德育管理和教育水平。 2、加强学生的日常行为习惯的养成教育，提高学生的自我管理能力。 3、切实加强学生法制教育；增强学生的法律意识。 4、积极开展综合实践活动,加强实践活动的课程开发。

5、开展丰富多彩的德育活动，营造良好的班级与校园文化，达到环境育人，活动育人的目的。

三、基本思路

加强和改进学校德育工作，整体构建“一体三化”的德育模式，努力提高德育工作的实效性。

“一体”即点、线、面、体四位一体。

点：在德育的内容上，突出养成教育、法制纪律、安全教育、集体观念教育以构建平安校园、和谐校园为重点；

线：在德育队伍上，在校内形成校领导、德育处（含团委和学生会）、年级组、班主任为主线的全员德育工作体系；

面：在德育的实施上，年级推进，落实到班级层面；

体：在德育的范围上，从学校延伸到社会，到家庭，形成学校、社会、家庭三位一体的立体教育网络。

“三化”：即德育内容层次化、德育活动系列化、德育管理规范化。 四、具体安排 （一）、加强德育队伍建设，提升德育工作水平。

1、组织好每周一次的班主任例会，以会代训，加强培训和指导，进一步提高班主任队伍的业务能力和管理水平。

2、充分发挥我校 “优秀班主任”的引领、示范作用。通过优秀班主任的经验交流和汇报；班级特色德育工作展示；优秀主题班会的评比及观摩等活动，不断增强年轻班主任的工作能力和管理水平，提升我校德育团队的整体战斗力。

3、注重学校德育科研，组织、指导相关人员参与课题研究，运用研究成果指导工作实践。争取德育科研课题《教师人格心理对学生品德形成影响的研究》解题工作，及时总结积累经验，推动和促进学校德育工作的开展。 （二）、加强学生的常规管理，创建优良校风。

1、加强学习《规范》、《守则》，开展争背“中小学生守则和中小学生行为规范”活动，积极寻找德育切入点，完善学生的评价细则，规范学生的学习、生活和行为习惯，全体教师要全程跟踪，学生全员参与，多方位督促、规范学生的各种习惯的养成。使学生朝着“着装学生化、语言文明化、行为规范化”的方向良性发展。为良好的教育教学环境提供有效的保障。

2、注重制度化管理，加强学生的常规管理，逐步完善管理体系，坚持学生值周管理制度、纪律卫生检查制度、红旗班级评比制度、每周升国旗制度、每月一主题班会制度等使我校的常规管理更加规范，更具有时效性和针对性。

3、加强对新一届学生会工作的组织管理和指导，充分发挥学生干部的榜样示范作用。指导学生会开展小型多样的学习、文艺、体育活动，丰富学生的文化生活，陶冶情操，提升品位。

4、坚持不定期与问题学生谈话，了解学生的思想动态，及时发现问题，处理好各种矛盾和突发事件。做好班主任的坚强后盾，共同促进学生良好的思想品德和行为习惯的养成，共同加大对问题学生的帮教及转化力度。 （三）、开展特色德育活动，打造校园文化品位。

1、构建感恩教育、生命教育和知识教育相结合的德育模式，结合“国庆节”“中秋节”“教师节”“老人节”“感恩节” “中国少年先锋队诞辰日”“9.18事变纪念日”“12.9运动纪念日”“南京大屠杀纪念日”等重大节庆日、纪念日，开展富有教育意义的主题活动。培养学生懂关心、知感恩、明诚信、敢负责、会欣赏、善合作的优秀品质。

2、在发挥课堂主渠道作用的同时，充分利用升旗仪式、主题班会、晨午检、各种板报以及校园广播等多种宣传阵地，以感恩、诚信、安全为重点，开展丰富的主题教育活动，宣传感人事迹，弘扬校园正气。

3、通过开展读书征文活动，引导学生多读书，爱学习，使整个校园形成一种浓厚的学习风气。对班级环境布置、班级特色评比与展示，倡导班级特色文化建设，形成具有特色的校园文化氛围，创设良好的学习环境。

4、组织并指导学生参与开展教育宣传广播、知识竞赛、主题征文、演讲比赛、体育比赛等文体活动，锻炼学生干部队伍，丰富学生课余文化生活，陶冶情操，拓展德育途径，拓宽德育渠道。 （四）、整合教育资源，形成教育合力。

1、积极开展社会实践活动，推进德育生活化，引导学生去观察思考问题，培养学生的社会责任感。

2、继续做好“家长学校”的工作，定期召开家长会会议，听取家长的意见，取得家长的信任，配合学校工作的开展，促进学校稳步发展。 （五）、加强体育健康，做好卫生及健康教育。 1、认真贯彻《学校体育工作条例》，切实实施《学生体质健康标准》，加强组内教师的教研活动，增强教师业务能力，提高(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:1.29征文)课堂质量。

2、要组织师生共同参加各类健身活动，树立运动健身观念。本学期组织好学生踢毽子跳绳比赛。继续加强课间操的组织、实施与评价，巩固原有成果，

筹备我校的队列会操比赛。丰富师生课余生活，增强师生的身体素质。

3、进一步完善学校艺术教育功能，提高艺术教育教学质量，开展国庆“箐箐校园—活力、魅力、能力”歌咏绘画征文才艺大赛活动，挖掘、培养艺术人才和资源。

5、做好学校卫生宣传工作。卫生室做好体检工作及相关数据统计分析，掌握学生体质健康状况。利用中午时间面向全体学生做好健康辅导讲座，加强学生的健康教育和疾病防治的宣传。

6、针对学生中出现的心理障碍和问题，通过学校的心理信箱进行疏导和指导，增强学生的自信心和抗挫折能力。帮助学生克服心理障碍，引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全的人格。

五、月份工作安排 8月

1、学生报到，各班组织学习一日常规并进行训练。开好第一个班会。 2、组织打扫卫生，并检查评比。

3、准备开学的各项工作。安排值周工作。 4、学生仪容仪表和学具检查。 5、布置家访情况并上交记录。 9月

1、召开学生会干部会议，班团干部会议，布置有关工作。 2、制定学校德育工作计划。 8、指导手册填写。 3、制定校规。

4、准备开学典礼。 5、开通校园广播。 6、期初报表。

7、组织小学班主任参加“知行中国”培训学习。 8、开展背诵“中小学生守则和中小学生规范”活动 9、上报心理健康课和个案评优

10、开展“国庆六十周年”主题系列活动。 11、创办“儿童之家”。 10月

1、社会实践活动。 2、体操比赛。

3、文明班级、宿舍评比。

4、启动阅读工程--10月底—11月初进行朗读比赛。

5、组织班主任参加“知行中国”培训----组建班级“三人行”网站。 11月

1、班级工作调研。

2、专题教育系列：卫生健康教育讲座。 3、开展手抄班报评比活动。 4、学生行为规范检查、评比。 5、德育案例评比活动。 6、与问题生座谈。

7、课间操、学生仪容、仪表检查评比。 8、召开家长会 12月

1、纪念“一二九运动”活动。 2、班容、班貌检查整改。

3、学生艺术作品创作比赛活动。（树叶贴花、剪纸、手工小制作等） 4、学生踢毽子跳绳比赛。

5、进行冬季安全系列教育活动。

6、召开学生会干部，班、团干部会议。 1月

1、学生学期评语。

2、召开班主任会议，布置寒期工作。 3、印发寒期致家长一封信。 4、布置假期社会实践活动。 5、、对全体学生进行交通、游泳、防火、防电、防食物中毒等安全教育。 6．整理学期档案。

结束语：各位老师，再次走进金秋，走近祖国60岁的华诞，让我们鼓起团结协作，锐意进取的风帆，让大定堡学校教育教学这艘大船扬帆远航。

工 作 安 排

作文素材