作业帮给我一个安居之所作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 06:23:58 字数作文
篇一：河北满分作文
弃婴岛，一座失火的天堂
纪伯伦说：“婴儿的世界是凡尘不多的净土之一，因为他们来自天堂。”婴儿的存在本是上天的馈赠，但近年来弃婴频现却让那明媚的笑靥成为社会负担，因此弃婴岛的建立引发了人们关注。（用名言引出话题，既贴切，又有深度）
诚然，相比较起袁厉害女士收养弃婴却无法提供良好物质环境而酿成火灾伤及婴儿性命的悲剧，弃婴岛无疑是社会爱心、保障救助的安全便利渠道，但是我们也必须看到阳光背后的阴影——弃婴岛对社会心态的负面引领。（让步之后明确自己的观点，可以看出作者思维的“宽”与“独”，思维严谨）
当看到孩子有生理缺陷而将其弃置路边，当困于经济拮据而无力抚养、扔下不顾??弃婴之初，父母会面临多重考度。有人迫于生活压力只得无奈放弃，也有人坚守着父母对子女的爱护而毅然顶住重重压力，但仍有相当一部分父母在犹豫摇摆。（对于社会现象思考有深度）常言道“儿是娘的心头肉”，舍不舍得丢，该不该丢，父母在焦灼中徘徊抉择。但是现在，弃婴岛的建立，显然为此类父母提供了一个怀抱侥幸，安慰良心，放弃抚养的借口。那么，看似安逸温馨的弃婴岛，不正是为父母逃避责任找到了一个堂而皇之的由头，进而导致弃婴丢弃更加猖狂吗？（挖掘深入，逻辑推理严密，见解独到）
如果这样，那纪伯伦的话恐怕要改写成“婴儿的世界是污世的浊浪，他们的未来将走向地狱”。毕竟，孩子的成长需要的不仅仅是社会的暖流构筑一个由三合板搭建，衣食无忧的住所，更重要的是来自父母的关爱、哺育。弃婴岛，像是一片汪洋之上的孤零洲岛，社会是广博的海洋，并未将他们抛弃，但他们渴求的不是一朵朵陌生的浪花的安抚，而是和海那边的大陆——父母的紧紧依偎。（语言功底深厚）所以，如今的弃婴岛更像是一座失火的天堂，这里有代表着社会关怀的大理石宫殿，却在心底里难言亲情缺失的伤痕——一颗失火后不再痊愈的心。（落点站位高）
因此我们更需要关注的，不仅仅是为弃婴提供物质上的安居所，而且更要注意对父母的责任引领。受重男轻女等封建残余思想束缚，因经济条件等客观条件限制，面对责任，父母选择逃避，选择冷漠。周濂说：“你无法叫醒一个装睡的人，除非他自己醒来。”请这些把孩子抛弃的父母听一听林徽因写给儿子的“你是爱，是暖，是梁间的燕子呢喃，你是人间四月天”；请这些把弃婴岛作为自己责任的避难所的父母看一看周国平为四岁却患癌症的女儿写下的《妞妞》，感受一种为人父母所应具备的道德良知和责任坚守。唯有告别不负责任的“装睡”，弃婴岛才真正能成为一座社会救助的理想天堂。（联系社会现实，呼唤人性回归）
我真诚的期待，每一个婴儿都有明媚的笑靥，让天堂不再失火。（呼应题目，开头）
篇二：2012-2014江苏高考满分作文大全
2012江苏高考满分作文及优秀作文
【高考作文题】
根据下面的材料，按照要求作文：
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊《游子吟》）
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》）
在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的慈爱，像激流一般飞涌出来。甚至毋须探询他们的作品或倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的行述里，即可看到生命从没像处于患难时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。（罗曼·罗兰）
请以”忧与爱”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：1．立意自定；2．角度自选；3．除诗歌外文体自选。
1.忧与爱（我是小草）
我是一颗种子，渐渐发芽，长成一株草，虽然我处在夹缝中，但我始终没有忘记我的使命：茁壮成长。
不要担忧我的成长。我是一株有志向的草，我不需要上天的怜悯与呵护，我只要一片蓝天，让我在与周围的石头抗争时能够存在念想与美好的愿望，成为我前进的动力。我只要一片土地，这片土壤也许并不肥沃，但只要能容纳下我的根，这就是最好的土壤。妈妈曾经教育我；无论前方多么坎坷，内心多么矛盾，请你都要义无反顾地奔向前方。所以不要过分地担心、忧虑，我有我自己的方向。
不要忧虑我的未来，我的未来我做主。我就是我，我不是畸草。我要把我的青春与未来夺回来。我曾否定草妈妈为我铺好的路：做一株名贵的植物，被人陈列于室中，免受风吹雨打。可，可这还是草吗？这是一株懦弱无能的”伪草”。而我需成为一位”勇者”，就算风再大，雨再烈，也决不投降。
不要给我太多的水和养分。过量的水会冲刷我的根，让它无处安放。太多的养分会闭塞我的心，让它不再进取拼搏，忘了从自然界中获得营养，久而久之，我就不再有目标，有动力，只会安居于人类的庇护下。再也唱不出雄壮的歌曲，”袖手无言”，岂非”味最长”。
不要帮我搬开石头，石头是我的依靠，石头看似碍了我的成长，人类有所不知，是它诞生了我这位”跋涉者”。这看似爱的举动，对我而言就是莫大的伤害，我那弱小的茎，经过它的磨炼却变得健硕无比，我那纤细的根在它的锤炼下，如飞梭般四处扩散。
不要把我搬进温室。尽管我知道我生活的最适宜温度是23℃，是人类正常体温的黄金比。我坚持己见，不去掉那玻璃笼罩，没有土壤，没有希望，只有绝望的屋子，我的好几个兄弟姐妹在那儿碌碌无为，难道这是爱吗？没有自由、没有未来，有的只是痛苦。
不，我不要。
我要的是恰如其分的忧与爱，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败。拥有”花开花落两由之”的达观，伴随我茁壮成长。
【简评】
这是一篇独树一帜的佳作。全文以一株夹缝中成长的小草的口吻，反弹琵琶，以草喻人，表达了对当今社会过度的”忧”与”爱”的忧虑和排斥，对”恰如其分的忧与爱”的渴望和追求。立意深刻，表达自然，值得细细品味。 （顾桂南）
2.忧与爱（父陪女儿检查）
已是上海的深冬，砭人肌骨的寒冷。上海眼科医院外的灰色地面，枯叶软塌塌地浸在积水中，想必淅沥的冬雨定是下了一夜。
拽了父亲的手怏怏地走，父亲忧愁的目光像这锁了寒雾的深冬，迷蒙而凄恻。
来上海检查是费了一番周折的，在我看来一次检查眼压高是算不得什么的。而父亲的眉自那时起就没有舒展过。是谁强颜欢笑将那忧愁深掩？是谁一夜夜太息彻夜难眠？又是谁一次次欲言又止独品忧
愁？
”孩子，听话，去检查吧，要是真有问题，我们就可以早治疗，爸这心忧得慌哪！”
于是，此刻我站在这里。
彤云密布，天空又”啪嗒啪嗒”落起雨来。灰湿的地面，冰冷的台阶，望着看不到头的队伍，我终于知道为何父亲要站立一夜排队挂号，只为了挂到靠前的号码让自己的女儿早些检查，早点回家。
我不知道父亲是以怎样的姿势，或许就像个叫花子似的蹲着熬过这个落着雨的冬夜；我不知道父亲是否呵着手跺着脚来驱赶冬夜的酷寒；我不知道父亲是如何与排队的”黄牛”周旋；我不知道父亲是否就像一匹老狼奔波在上海纵横的地铁和小路之间……
我觉得以前的执拗近乎于可笑，那些因为检查而落下的高三功课没有资格称作牺牲。现在的我只想守着那份厚重于天地的父爱，尽快检查，将父亲的担忧溶解在这个冬日的清晨。
经过各种繁复的手续，漫长的等待，我紧紧攥住父亲，就好像离家的小船找到了停靠的码头，我们终于来到了测眼压室前。
父亲那融合着忧与爱的目光凝视着我，将我的泪一次次逼出，父亲那一夜未睡的憔悴的脸上写满了担忧与慈爱：”孩子，好好检查！”
……
医院外面的雨仍下个不停，父亲就这样站在雨中，站在那些软塌塌的枯叶上放声大哭。
我终于知道这是怎样的忧愁，怎样的父爱，才能让一个男人不顾众人眼光，在得知女儿平安后放声大哭，让郁结在心中的不安与忧虑如一泻千里的江水般排遣……
”爸，爸……”
永远记得那个落着雨的冬天，父亲用他的”忧与爱”织成了布，做成了伞，挡住了一切风雨，只为了他的女儿。
【简评】
对于一个会写作，特别是会说故事的考生来说，再简单的生活事件也会演绎出精彩的文章。父亲陪女儿在雨中排队检查眼压的寻常事在小作者笔下渲染成一曲”忧与爱”的动人篇章，就是最好的明证。 （蔡明）
3.忧与爱（家园故土）
我们最怕失去家园，失去今生今世的证据，因为我们知道，当家园废失时，所有回乡的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。
因为爱，所以怕失去。忧心十年后、几十年后你和别人聊起溪头的荠菜、成片的金穗、枝头扑棱飞起的喜鹊时，别人却觉得这是个谎言。”哪里来的这么美的家园！？”忧心你疯狂地眷念着的故乡的水，潋滟了你的眼的井泉，那些你在家园里生活的证据，都将不复存在。
正因人们深爱着故乡，才忧心耿立所说的”推倒了成片的麦穗，推倒了精神的家园”，才忧心陶潜的”田园将芜胡不归兮！”
然而，故乡已然开始沉沦。
房屋倒塌时带着人们浓浓的思念，发出一声巨大的呜咽。那横亘的溪水、坍圯的篱墙永远消失在人们的眼中。
当人们在忧与爱之间挣扎徘徊时，推土机毫不留情地将农作物碾轧压在脚下，一切带有深爱与忧患的羁绊都被毫不留情地斩断。
悲哉！痛哉！
在城市进程与家园自留中抉择真的很难吗？还是说”不负如来不负卿”的思想让人焦头烂额吗？ 因为深爱土地，所以忧患，忧患它的毁灭会带来精神灵魂的无以寄托！忧患那思念中的情会轰然坠地！
正因忧心，才更应深爱，让家园不再废失，让故乡不再沉沦；让土地为农民服务，而不是为GDP服务；让农民徜徉于浪浪金穗间，而不是”被请上楼”！
为什么我们不能决绝阻止推土机拆迁的步伐？！
为什么我们要眼睁睁看见故乡毁于一片碎石瓦砾？！
在对故乡的忧与爱间传承的是千年文化的熏陶，古有”不行皮里阳秋之法，不作乡愿乡子之行”怒得真切，怒得无伪，才是这忧与爱的结果。严拒这毁灭故乡的脚步，释然这身不由己的无奈。”因为懂得，所以慈悲”。
耿立说，他将”背井离乡”理解为背负故乡井水的人。
背负故乡井水的人是有底气的，他的头上，是故乡的屋檐；脚下，是故乡水边的青石。他在忧心故乡的消失，因为他爱这土地爱得深沉；他在忧与爱间寻求现实的解法，只因他想拯救这让他忧让他爱的故土！
故乡在忧患中失去与得到；故乡在深爱中救赎与重生。因为深爱，所以忧患；因为忧患，所以，更加珍爱！
【简评】
这是一篇眼光独到、立意高远、情理融合的文章。作者以耿立的两句话串起全文，敢于直面故乡沉沦、精神家园被毁的惨淡现实，但并不停留在抒发深重忧思的层面上，而是警醒犀利地指出”不行皮里阳秋之法”，”要在忧与爱间寻求现实的解法”。这是一种底蕴不凡的更高境界的忧与爱。文中散发的文化韵味、彰显的个性色彩，令人为之一振。 （薛明德）
4.忧与爱（清明扫墓忆外婆）
又是清明，只是在他乡求学的我无法回到故乡为外婆扫墓。而每当此时，我便想起外婆在处于生命的忧患中时，让我们看到多么深沉的爱。
我无法忘记，那一年回到故乡，看到躺在床上的外婆，有多瘦骨嶙峋。她痛苦地蜷曲着，干枯的手掌，指节发白。我和妈妈无法相信，外婆已是骨癌晚期。更让人无法相信的是，一年多前，舅舅带外婆去医院检查时，已发现她得了骨癌。然而拿到化验单的那一刻，外婆却告诉舅舅不要让其他的人知道，也不去治疗，只是静静地回到家，正常地每天上学教书。
原来，这一年多，每天在讲台上给学生上课，把一叠叠试卷带回家批改的外婆，竟忍受着病情不断恶化的折磨。在她手拿粉笔在黑板上书写汉字之时，她的手会传来阵阵剧痛。在一个人住在老宅里（外公早已去世），儿女们搬到大城市之时，她时常在深夜因为疼痛无法入睡，辗转反侧到天明。这一切，这一切的痛苦，她只是独自承受，不告诉儿女，不让儿女为她担心。她担忧儿女为她支付巨额的医药费而经济窘迫，还尽可能地延续自己几十年的教学生涯，尽可能地教书育人。
这时一切已无法挽回，妈妈、舅舅他们已经阻止不了外婆病情的恶化，唯一能做的，只是减轻她的痛苦。可是，外婆艰难吐出的几个字却是：别，别再为我花钱。她心甘情愿独自挺过这些折磨，不让子女为了她陷入经济上的困境。甚至于，在儿女们轮班守夜，陪着她之时，她选择了偷偷服食安眠药，早点结束这一切，不拖累儿女。当我们及时发现，外婆终于醒来的一刹那，我们悬着的心放下，却又被外婆自责、内疚、颤抖的目光所刺痛。妈妈搂着我哭了，她说：”该自责的是我们呀！你的外婆，我们太对不起她！”
那天晚上，妈妈陪着外婆，下半夜，外婆突然像是恢复些精神，完整地说出了几句话，她满是不舍地说：看到你们过得好，城城也考上了大学，这就够了。后来她安详地睡去，我们以为将是一个美好的明天，然而，这是永别。
这些年老家的人们不时会提起外婆，说她是一个教了一辈子书的好老师，爱教书，爱孩子，就跟有时电视上放的”感动××”的人一样，感动着村里的人。我想，外婆也许没有那么伟大，但她对儿女、子孙的爱，深沉得让当年仅八岁的我感到生命的悲凉与母爱的伟大。她让我永远铭记，在处于多么痛苦的忧患中，她的生命书写了多么深刻的爱。
窗外下起了小雨，我遥望远方，不知故乡外婆的墓前，可有雨滴落，那是泪吗？
【简评】
此文以情动人，写凡人、小事、大忧、大爱，细节特别传神。我读后，写了一首七绝：
五月榴花红胜火， 一开笑口子孙多。心忧老病成拖累，瓣瓣无声坠爱河！ （何永康）
1. 忧与爱（桃花坞木刻年画）
“巧画士农工商，妙绘财神菩萨，尽收天下大事，兼图里巷所闻。”这说的，便是苏州桃花坞木刻年画了。
侯爹是位老桃花坞艺人，十二岁便在鸿云阁里拜师学艺。因他在家中排行老六，老一辈人都叫他侯桃六。我们这样的小辈是断然不敢如此不敬的，都尊称他为侯爹。
每至新春，侯爹便开始走村串镇，叫卖年画。年幼的我也曾随着侯爹四处跑。每至一地，油纸一铺，年画一摊，侯爹就用苏州方言俚语唱开了。侯爹的唱词有些是新编的，当然更多的是祖传，比如那首《老鼠娶亲》。”年三十夜里闹嘈嘈，老鼠做亲真热闹。格只老鼠真灵巧，编掮旗打伞摇了摇。格只老鼠真苦恼，马桶夜壶挑仔一大套。”声音绵远悠长，能把人的魂儿勾走。
侯爹的主顾大多是些怀旧的老人儿，当然也有被侯爹唱腔勾来的姑娘小伙儿。每当顾客是个年轻人，侯爹就絮絮叨叨：”大门贴秦叔宝，卧室里贴《麒麟送子》，书房里挂《五子夺魁》，可不能贴错！”侯爹说上一遍还不够，总是重复上两三遍，弄得小伙们极不耐烦，胡乱点头应是，逃之夭夭。我看见侯爹眉宇间的那丝落寞，侯爹在担忧着什么。
又是一年新春时，旧时天气旧时衣，只有情怀，不似旧家时。
缺了点什么？对，侯爹的唱腔。
侯爹出门时在泥地上滑了一跤，成了跛子，便再也不能出门卖年画，只能托门口杂货店代售，生意也差了许多。
周日晚，我推出姥爷离世前用的轮椅，去侯爹家，想带老人家出门呼吸一下新鲜空气。
抱侯爹坐上轮椅，我感觉像是抱起了一片在风中飘零的落叶。
一老一少默默行于江南水乡，侯爹突然开口：”兴儿，以后把这轮椅借给舅爷用，好吗？”
我点头应是，心中有些疑惑。
轮椅停在一片小湖前，侯爹细眯着双眼，似要看清远方，但额头上那似晒干的葡萄干似的皱纹却并未舒展多少。侯爹突然来了一嗓子：”桃花坞木刻年画！”
听着，竟有几分英雄迟暮的凄凉。
“舅爷，您还要轮椅干什么？”我问。
“我要卖年画，我怕十年后你们不知道什么是桃花坞，我很担忧。”
为什么要担忧？因为侯爹爱她爱得深切！
【简评】
爱到骨子里，忧到心坎上。试看侯爹的走街串巷，试听侯爹的吴侬清唱，试想侯爹的晚岁凄凉……故事本身便是一幅态浓意远的风俗画了。桃花坞，游云阁，老鼠娶亲，麒麟送子，单这名儿，已氤氲出一派文化的馨香。老杜诗云：毫发无遗憾，波澜独老成。庶几当之！如果结尾不这么匆促的话。（徐晓彬）
2.忧与爱（史怀哲）
兰波曾经说过：”生活在别处。”
我曾在木心《哥伦比亚倒影》的扉页上见到这句话，我的心倏地热血沸腾，是一种渴望远方的冲动。我不想被家中的忧与爱牵绊，我的梦在远方。
但是，在我十六岁的夏天一个闷热的午后，一张巨幅的照片摆在我的面前，我知道我自己的无知。那是一位头发胡子都花白的老人坐在一架管风琴后面，睿智而安详。在比我大四岁的时候，他已经是世界上巴赫音乐最好的诠释者和演奏家。如果他愿意，他将是世界上最好的管风琴演奏大师。但是，在比我大十一岁的时候，他已经取得了包括神学、律师在内的多项学位，如果他愿意，他将是当时欧洲最年轻的主教。但是，在比我大十四岁的那个清晨，他这样告诉自己：”我要去远方，只为了还债。”他悲悯非洲人民的命运，他踏上了非洲这片贫瘠的土地。
这里没有优雅的音乐，也没有辉煌的灯火，甚至没有一块洁白的桌布来进行最为简陋的圣餐会。但是他却在这里学医术，建医院，救治麻风病人，他面对的是疾病、白蚁和瘴疠之气。
但是，他义无反顾，他曾在《敬畏生命》一文中写道：”我在非洲行医，有一次看到几只河马并排而游，跟随我们的船后，在那一瞬间，我感到生命的可爱与珍贵。”也就在那时，他决定在远方播撒他
的爱与希望，同时将自己的喜怒哀乐与非洲维系在一起。
在十六岁的夏天一个闷热的午后，一张巨幅照片摆在我面前，他就是非洲圣贤——史怀泽。我打开窗，远处有雷声隐隐作响，在这个午后，我感到人间的大爱与大忧。他，如同一股清泉滋润我的心。
在十七岁，一个不知季节的夜晚，天边传来喑哑黯淡的歌声。当我以为它将这样不紧不慢地行走下去的时候，突然歌声变成嘶吼、呐喊，还是嘶吼、呐喊，把天地叫喊得苍凉，这是来自遥远的牙买加的声音，Bob Markey——一代雷鬼乐大师，他悲悯全人类的命运，他就像兰波说的那样，不停地在远方奔走歌唱。他为矿场上、橡胶园里、农场上的人们歌唱，因为他在他们那里看到最为闪亮的眼睛。在他弥留之际，他说：”在一个阳光明媚的清晨，我完成了我的工作，我将飞回故乡。”
在十七岁，一个不知季节的夜晚，我仿佛看到他渐渐闭上的双眼。我的心战栗起来。他为全人类的命运献出自己的歌喉、生命以及爱与忧。
正如茨威格所说的那样，这股身体中散发出来的不断向远方奔走的气质，是一首雄浑的史诗。 远方，并不是去逃避爱与忧的束缚，而是把爱与忧播撒到全世界，这是一种给予而不是束缚，是一种全人类的大爱与大忧。
【简评】
“我”与”他”始终纠结。有”我”，写”他”时，便充盈着青春的激情和深切的共鸣，”他”便成为了”你”，甚至成为另一个”我”。这是文章的线索，更是文章将理、事、情融贯一体的内在力量。（骆冬青）
3. 忧与爱（走向考场）
早晨，于惴惴不安之中，凌晨三点十分，我便醒了。紧张，焦虑，万分不安都藏于心底，心儿咚咚跳个不停。今日，我将走向考场。
天刚蒙蒙亮，走出卧室便看到厨房亮着灯，与对面楼层的漆黑一片相比，我家的灯格外突兀。妈妈在准备早饭，可是我的心情迫使我吃不下去，便倒了一大杯水想要一饮而尽。”别，今天语文考三个小时，中途不能上厕所，少喝点。”妈妈连忙阻拦，我恋恋不舍地放下杯子。
时间嘀嘀嗒嗒，坐立不安的我更加焦躁，口渴难忍可家人不让喝水也令我有几分懊恼。好不容易校车来了，我才风一般地冲下楼去，同校的学生们没有了往日的唧唧喳喳，都在看题目，我也拿出讲义继续翻看。
看到校车上有饮水机，我便拿出水杯去接，水刚送到嘴边，送考老师便嚷道：”上午少喝水，考语文。”我再次放下了杯子，下了校车领了准考证，我便拉着好友的手去报刊亭买水，谁知她也来了一句：”别买了，上午考语文，仨小时呢！”我如泄了气的皮球一般又被从救我于水火之中的纯净水旁拉了回来，”考场里有水，你进去再喝。”我无奈地点了点头，此刻的我已没了说话的力气。
进了考场，我先环视了考场一周，传闻中的考生用水呢？根本没有。讲桌上只有两瓶农夫山泉，这大抵也是监考老师的吧，我咽了咽干得难受的嗓子，在监考老师用金属探测仪探我的时候，我终于忍不住问了一句：”老师，考场哪儿有水？”前面瘦小的女老师腼腆地笑了：”你想喝水啊，桌子上那两瓶水你拿一瓶吧，我不喝了。”我羞涩地笑了，还是不拿了吧，那是老师的，我又咽了咽口水。
找到考场，坐了下来，肚子开始咕咕叫，早上没吃饭，喝点水也是好的呀。我趴在桌子上，一手捂着肚子，一面听着心跳加快”咚咚咚咚??”
耳朵紧紧挨着桌面，咦？仿佛有人向我走来又走了回去。我抬头一看，一瓶水正静静地站在我的桌下，那名齐耳短发、矮矮小小的老师对我一笑，一丝感动涌上心头，温暖我整个宇宙，我迫不及待地拧了开来，畅饮几口，想起早上妈妈、老师、好友的叮咛，我又放下了水杯，只是那份清凉早已沁入心脾，湿润了我的嗓子，甘甜了我的胃脾。
“谢谢你们，妈妈，送考老师，好友以及这位素不相识的老师。你们担忧我喝水过多影响正常发挥，同时那位女老师又担心我口渴难忍，我感受到你们的忧虑与背后那份朴实的爱！”
特别是这位瘦小的老师，大抵我这一生与你只有一面之缘，可是你给予我的那份清凉我莫不能忘。 忧的背后隐藏着爱，爱与忧本是同一物，有了爱才能感到忧虑不是吗？谢谢你们对我担忧，忧的背后的那份爱我更铭刻于心。
忧与爱正在考场中进行着??
篇三：2014中考作文(二)
2014中考作文（二）
2014年江苏省盐城市
23．“正是江南好风景，落花时节又逢君。”人生，总是充满了再次相见的机缘。儿时的那个玩伴，再见时已成翩翩少年；昔日的那条小径，再见时却已鲜花盛开。还有，曾经读过的书、登过的山、老屋顶上升起的那缕炊烟……”以“我与_________再见时”为题作文。 要求：⑴选择恰当的词语将标题填好；⑵立意自定；⑶除诗歌外，题材不限；⑷不少于600字；⑸不得出现真实的人名、地名、校名。 【范文欣赏】
我与小巷再见时
小巷故事多，充满喜和乐。
——题记
记得第一次来到这里，没有什么建筑，素面朝天，不施粉黛，像极了一个刚出生没多久的可爱的婴儿，我不曾想过它会变了模样。
当我与小巷再见时，缕缕历史的清香拂面而来，街旁装饰古朴典雅的建筑，为小巷添上了一层淡淡的红色经典，挺拔庄严的名人馆屹立在小巷的中央，千百年来，小城人全心全意地守护着它。曾经，舍生取义的伟大化作一股坚不可摧的力量，也飘在小城的上空……
记得那时这里人烟稀少，很少有人到这里做生意，有时候，就算你在这儿喊几声，也会听到回声，冷清清的会把自己吓倒，我不曾想过它会变了模样。
当我与小巷再见时，小巷很早就热闹了起来，叫卖声、晨练声、讨价还价声，“青菜一块钱一斤!”“卖包子啦！”……小巷的人毫不羞涩，扯开嗓子大喊道。卖菜的人不会提很高的价格，买菜的人也不会还很低的价格，所以小巷总是充满欢声笑语，偶尔有晨练的老奶奶摔倒了，人们会赶忙扶起她，有的想把她送回家，有的想把她送到医院检查一下，小巷的人就像湛蓝的天空，蓝得纯洁，蓝得善良。
记得那几年小城还不是很富裕，偶尔听说那条小巷有谁谁家的孩子有出息了，走出小城，走向世界了，全家人都替他高兴，是啊，可是又有多少人回来呢？我不曾想过它会变了模样。
当我与小巷再见时，小巷迅速发展，已然成为小城的灵魂，小城的标志，在外的游子每年都会定期回来看看，走一走这条几百米长的小巷，嗅着这里特有的气息，感受着落叶对根永恒不变的情结。是啊，小巷对于他们来说，就是一个家，一个可以安居乐业的地方，小城的点点滴滴，他们全知道。
小巷的景是古朴典雅的，小巷的人是纯洁善良的，小巷的情是永恒不变的。曾经多次
幻想着小城的美丽，竟与小巷呈现出来的那么相似。或许，小巷真的是小城的一个缩影吧。
人生道路上总会出现再次相见的机缘，有些无法预测出现的变化，只是我知道，他定会给你你所想要的惊喜与感动。
【中考阅卷组简评】本文通过对比，侧重写今天的小巷发生的巨大变化。小巷的文化味浓了，生活味浓了，人情味浓了。尤其是小巷的早市，热闹的场景让人们感受到了新生活的幸福。卖菜和买菜的人在价格方面体现出了“人”的厚道与善良，不多的几句话传神地表达出人的精神面貌。对小巷走出的人又回来看看的叙写，增加了文章内容的厚度。语言流畅，句式富有变化，同样为文章添色不少。
我与蔷薇再见时
满架蔷薇一院香。 ——题记
微风乍起，吹得阳光碎落一地，“哗啦哗啦”。我站在老旧的朱色铁门前头，仿佛看见时光穿梭的身影，在小巷尽头消失不见。
记忆里，也是这样的香气。
“十六号，十七号……”雨水的洗刷，让原本新艳的门牌变得锈迹斑斑，难以辨认，蓦地，一股清香钻进鼻腔里，顿时从头至脚的清爽，“是了，阿婆家的蔷薇！”
很小的时候，不怕羞地穿着开裆裤，被奶奶牢牢地牵着，走路还是踉踉跄跄，却先学会了认路，小巷环环绕绕，我却能爽利地告诉奶奶“走这里！”其中的奥秘，我从没同别人讲过，只是每次回到家里，都用力嗅嗅阿婆院里的花香，以便下一次，还能灵敏把回家的路认出来。而如今十年已逝，未变的，还是这花香。
记忆里，也是这样的面容。
“吱呀”一声，门轴转动，果真是阿婆，带着慈祥的笑，愣住一会，难以置信地揉揉眼睛，才惊讶地说道：“呦，小姑娘都长这么大了，快进来，快进来！”我小心翼翼地踏过门坎，抚摸青灰的墙壁，似乎许多事一齐涌到脑海里，不由自主地浅浅笑了，“阿婆，蔷薇开得是那样好。”我指着一株沉沉颔首的花，“是啊，我记得你小时候就喜欢，来，我剪一朵给你。”阿婆转身到屋里取剪刀，眼神里满是溺爱，笑得咧开了嘴，露出微黄却整齐的牙。未变的，还是这笑容。
记忆里，也是这样的乡愁。
阿婆拿着一朵蔷薇，用纸包好递给我，“当心，有刺哦。”我甜甜地应着，“城市，可没人种这么漂亮的花呢。”“可不是，城里人忙，哪有工夫侍弄花草呢？”我把蔷薇凑近鼻尖，用力地嗅了嗅，我没有告诉阿婆，搬进高楼之后，我还未同邻居说过话。我想，阿婆若知道，一定要说，“你要多对人家好，人家才会和你交朋友啊，是不是？”可是，阿婆，我觉得
城里的高楼大厦隔开的，不仅是街道，更是人心。未变的，只有这淡淡的乡愁。
家乡的定义，似乎永恒地静止，在这个斑驳的院落里。
想想，离开老屋有十年之久了，蔷薇啊，你抬起头告诉我，去哪里再找这样真挚的情，这样明澈的心，这样温柔的故乡？
再见蔷薇，再见……
【中考阅卷组简评】本文内涵非常丰富。作者通过对儿时和现在两个时段“蔷薇”的叙写，巧妙地将人、事、情交织到了一起，在我们心灵深处激起了阵阵的涟漪。时代变了，生活变了，但“花香”没变，“笑容”没变，“乡愁”没变，这“变”与“不变”的辩证法就是生活的道理。文章的描写颇有特色，语言的，动作的，神态的，心理的，都很自然贴切。洋溢在全文中的还有作者对生活真挚的爱。这是一篇不可多得的好文章 2014年广东省广州市 23、按要求作文。（60分）
请以“迟了一分钟”为题目写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【名师解读】这是一道命题作文题。严格起来说，考场命题作文的题目“规定”了作文的中心或内容。例如这个题目是“迟了一分钟”，它就规定着“迟了一分钟”是作文的核心内容、主要内容，作文的中心思想也必须从这个主要内容、关键内容中渗透、传达出去。考场命题作文题目的这种规定性是不可放宽来理解的。对于这一常识，同学们要知道得清楚，理解得深刻，落实得严格。在此认识基础之上，我们来解析这道中考作文题。 1．充分理解题意。
先是要充分理解题面。“迟了一分钟”的字面意思如何理解？“迟了”意思是说已经晚了，所规定的作文的主要内容是迟了之后的一种状态、过程、结果、后果，而不是迟之前的情形，也不是迟之中的状况。这种结果、后果、后续状态的程度、范围、情形，有没有被规定呢？（换个角度来问，就是题目告诉改卷的人，应该用什么标准来判别众多以“迟”为材料的作文哪篇合题，哪篇切题。）有的，即迟的时间很短的情况下的结果、后果、状态——题目中的“一分钟”表明了这个要求。“一分钟”可以狭义地理解为迟的时间是在一分钟左右，也可以广义地理解为迟的时间非常短。
理解题面后，更重要的是根据题意确定作文的关键内容、关键思想。例如“迟了一分钟”这个题目，抓住迟之后这个主要内容，作文在思想感情方面的评级才可能达到一等，即切题。而写好“一分钟”内的过程、状态，作文才能给人一种精细贴切的感觉。 2．揣摩题目特别之处。
中考作文题目一般都以从整体上考查考生语文素养为目的，但是不同的题面往往会造成考生审题时关注点不同。例如“迟到”与“迟了一分钟”这两个题目相比，前者考生可能会更关注事件、情节的选择，后者可能会更关注事件发展的状态和事件中人的具体表现。可以这样说，谁把握住了这个具体题目的特别之处，谁的审题才是准确、深入的。
怎样把握题目的特别之处呢？一般来说有两种方法：一种是如上所述的解词法。要想在考场上很好地使用这种方法，就要在平时注重积累。掌握的词汇多了，解词上就少有困难。另外一种是近义词对比法，即在审题时把整个题目或题目中的关键词与字面相近的词语进行语义比较，例如把“迟了一分钟”与“迟到”“迟了”“姗姗来迟”等词语、短语进行比较，都有助于发现语义的细微差别。如果我们能通过比较发现题目中“一分钟”这个词的重要性，那么我们也就能够理解，题目之所以是“迟了一分钟”，而不是“迟到”，可能是因为出题者期望考生能够写出材料的细节，能够通过具体的细节表现出作者感受生活的能力，能够通过对具体细节的描述展示出语言的素养。 【范文欣赏】
迟了一分钟
主持人：这里是丑恶市丑恶电视台直播大厅。欢迎你们收看我们新一期“丑恶人生”节目。今天我们聚焦的是“怎样才能做到不扶起摔倒的老人”这一话题。我们今天为大家请到的是三位多次成功地不扶起摔倒的老人的丑恶嘉宾，我们将请他们讲述自己的成功经验。我们先请第一位丑恶嘉宾上场。 主持人与自保先生的对话 主持人：自保先生您丑恶。 自保先生：主持人您丑恶。
主持人：我们注意到，您就是迟到现场一分钟，老东西已经挂掉了。您是怎么做到迟到一分钟的呢？
自保先生：看到老东西摔倒了，你放慢走过去步伐不就行了？你慢慢地走，等你走过去的时候，老家伙已经撑不住了。你明明是不想救他，可是外人看起来却是你迟了一分钟，赶不及救他。这样一来，你还有责任吗？
主持人：您真是丑恶到家了，我代表全体观众向您表示感谢。我想问的问题是，如果摔倒的是您的父母，您也这么干吗？ 自保先生：当然。
主挂人：自保先生真是太丑恶了，下面让我们请出第二位嘉宾——自私先生。 主持人与自私先生的对话 主持人：自私先生您丑恶。
自私先生：主持人您丑恶。
主持人：我们注意到，您每次都能做到迟来一分钟，您是怎么做到的呢？
自私先生：这首先得有一种非常自私的想法。你想想，你辛辛苦苦赚来钱吃饱饭有了力气，这力气却不能用来为自己谋利，而是要花在扶起一位素不相识的老家伙身上，那真是吃饱了撑的。我压根不想救他，所以无论何时我能够想出迟一分钟的方法，这与我丑恶的思想素质有关。
主持人：您日常生活中对您的兄弟姐妹也这样吗？ 自私先生：那当然。
主持人：请大家鼓掌。自私先生是我见过的最丑恶的人，因为他已经丑恶到了思想之中。下面让我们请出第三位嘉宾——自利先生。 主持人与自利先生的对话 主持人：自利先生您丑恶。 自利先生：主持人您丑恶。
主持人：大家都非常关心，您看起来是第一时间赶到老家伙的身边的，为什么您也认为自己用的是“迟了一分钟”的技巧的呢？
自利先生：当你遇到摔倒的老家伙们，你马上跑过去蹲在他的身边，但是你不要马上开始救他，而是小声问他扶起他你能得到多少丑恶币。如果他答应给钱，你就再问他可否给你申请最丑恶市民奖，在他考虑他有没有本事申请这个奖的时候，他可能就挂了。如果他答应帮你申请奖项，你就问他是否会终生感谢你。如果他马上答应，你就再问一些不靠谱的问题。如果他什么都答应了，你扶他你就赚了。如果他不答应，你就一直问，直到他死。你们看，我虽然看起来是及时赶到了，但我实际上并没有救人，是不是迟了一分钟呢？你们去翻翻报纸，有多少好人在赞美我是好人，而实际上我是个彻头彻尾的丑恶的人。怎么样，我够丑恶吗？
主持人：您的爷爷奶奶摔倒了，您也这样做吗？ 自利先生：那当然。没有好处的事你干吗？ 主持人：您真是丑恶之极！
主持人：这帮嘉宾真是太丑恶了。但愿他们摔倒了，也没有人扶他们。相信他们的人生也一定会很痛苦的。今天的节目到此结束，下面介绍我们的后续活动，请大家把自己的丑恶行径写出来，寄给我们，我们会评出最丑恶市民奖。
【解读得分点】：本文用小标题的方式组织结构，形式上有新意，容易引起改卷老师的关注。文章描述了一个揭示丑恶心理的“电视节目”，节目中的主持人和嘉宾都以“丑恶”为荣，对丑恶津津乐道，内容上出人意料，令阅卷人有更多的好感。行文注重细节描写和
细节与整体的统一，文中每一处人物他们的表现和语言表达的细节都与整体构思相一致。在主题方面，作者运用反讽的手法，令文中的人物在“赞美”丑恶时，恰恰是在揭露丑恶的行为和思想，巧妙、幽默，给人一种想要会心一笑的感觉。 2014年云南省
24．请以“如果有一天”为题，写一篇作文。 要求： (1)立意自定，文体自选（诗歌除外）。
(2)说真话，抒真情，忌抄袭。 (3)文中不要使用真实的地名、校名、人名。 (4)书写工整，不少于600字。
【名师解读】2014年，云南省悉数收回三年前下放给各地州市的中考命题权，所以，今年全省只有一套中考题。考虑到各考区教育水平的差异性和教育发展的不均衡性，今年的作文命题比较简单，兼顾了各考区考情的实际需要，让每一个考生都有话可说，改变了过去几年“二选一”的命题模式，形式单一，命题简约，要求明晰。
今年的考题在形式方面属于全命题作文，主题方面属于“理想追求类”命题。以人为本，是时代的主旋律，也是新课标的基本理念。在人生的旅途中，我们每一个人的成长，其实就是“树立理想——追求理想——实现理想”的生命历程。本题关注考生的健康成长，以“培养其高尚的道德情操，引导其树立远大的人生理想”为目的，洋溢着深刻的人本思想和浓厚的时代气息。开展这一题材内容的写作，有利于考生进一步了解自己的思想动态、培养其“人文素养”。
命题人的灵感可能来源于亚洲情歌天后梁静茹的经典之作《如果有一天》，抑或是旭日阳刚成名曲《春天里》的名句“如果有一天”。由此看来，考生对“如果有一天”这个命题的认知度是很高的。不过，因为题目过于熟悉，考生写作起来反倒容易掉进人云亦云的窠臼，要写出新意，其实并不容易。
“如果有一天”，严格地说并不是一个真正意义上的“全命题”。首先，“如果”表示“假设”，表明写作的对象是自己的愿景、梦想、理想、追求、目标、想象、联想、未来等，至于“如果什么”在题目中并没有明确的指向。其次，“如果有一天”只是个半命题，或者说仅仅是一个前提条件，“有一天怎么样”的主题尚需要考生通过想象加以完善。鉴于此，我们可以将题目当成一个话题或者一个假设条件来揣摩写作的主题，并据此确定选材的方向，这样就能打开写作的思路。构思时，大致可以按照这样的思路展开：“如果有一天，我（人、物品、工具、社会、生活、世界、自然、科技等）是什么样的？为什么会这样？变成这样是喜还是忧？”
具体参考思路如下：
思路一：抒写对未来生活图景的美好憧憬。考生可以充分展开联想和想象，结合自己的喜好，畅谈自己的各种梦想与打算。不过，每个人的理想和愿望是不尽相同的。一般来讲，我们只有选择那些远大的或独特的梦想作为写作的对象，才能吸引读者的注意力，才能给人耳目一新的感觉，否则就会给人目光短浅、意义不大的感觉。例如，如果我们选择“解放军”、“工程师”、“科学家”、“辛勤的园丁”等作为梦想的对象，就显得老套，不够新颖；如能选择“航天英雄”、“金融巨头”、“奥运冠军”、“联合国秘书长”等来写，就很有时代气息，显得新颖别致。另外，本题写作的具体思路可确定为：自己将来打算从事什么职业→为什么要选择这一职业→实现这一梦想后，你做了哪些有意义的事。
思路二：叙写追求梦想过程中的曲折经历。围绕某一具体梦想，生动描绘人物为实现梦想的奋斗过程，写成故事性极强的记叙文。例如课文《伟人细胞》，通过初一学生贾里为实现“伟人计划”而经历的三次失败以及一次不经意间获得成功的生动故事，形象地再现了他追求梦想而不懈努力的曲折经历。又如《十三岁的际遇》中，作者田晓菲叙述了自己7岁时从照片上认识了北大、10岁时从北大门口经过故意扭头不看、13岁时实现了进入北大的梦想的经历，表现了她在追求梦想的道路上自信、坚毅、执著的个性特征。具体构思时，要注意：本题既可以写自己追求梦想的经历，也可以通过想象和假设，虚构别人追求梦想的故事，“别人”既可以是今人（如马云、乔布斯等），也可以是古人（如苏武、纳兰性德等）。 思路三：讴歌对理想追求的坚毅与自信。可把作文写成哲理性散文或说理式议论文，抒发真挚的情感，阐发独特的感悟。写散文时，我们要围绕“梦想”展开思考，例如：梦想是什么？它是怎样生成的？追去梦想经历了哪些磨难？这个经历给了我怎样的人生启示？如果我们能搞清楚这些问题，就能很好地将自己或他人的梦想具体化、故事化，从而便于我们阐释话题所蕴含的人生哲理。写议论文时，我们可确定以下论点：①梦想是人生的航标；②放飞梦想，成就精彩人生；③奋斗，梦想实现的阶梯；④我的未来不是梦。确定好论点，我们再去寻找道理和事实论据来进行论证。但要注意，所选的论据必须鲜活，有说服力，能选用眼下时鲜的言论和事例最好。 【标杆范文】
如果有一天
如果有一天，我能成为智勇双全、本领高强的花果山水帘洞齐天大圣斗战神佛孙悟空，我将腾云驾雾，使出浑身解数，用能飞跃十万八千里的“筋斗云”遨游地球，解救苍生。 我飞到亚洲浩瀚的塔克拉玛干沙漠，亲眼目睹了“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮观景象，更看到了大漠上寸草不生、了无人烟的荒凉与肃杀，狂风肆掠之时，飞沙走石，天昏地暗。一丝悲悯在我心中潜滋暗长。我不敢犹豫，毅然用九九八十一变之“挥毫泼墨法”，“嚓嚓嚓”，
将绿树、芳草、红花、清溪等景物撒在沙漠上。顷刻之间，沙漠变成了绿洲，风烟俱净，天地共色，生机盎然。
又是一个筋斗，我飞到中国的一座化工厂上方，看到阵阵的浓烟铺天盖地，所有楼房的门窗紧紧关闭，行人用毛巾包裹着头部趔趄前行，我闻到一股刺鼻、恶心的气味。这里的人们的生活环境很是让我揪心。我马上使出自己的绝招——“去烟味大法”，“嗖嗖嗖”，浓密的烟雾销声匿迹，那股刺鼻的臭味也没有了，取而代之的是花草混合泥土的芳香。这个重度污染的工厂顷刻间变成了环保、安全的绿色工厂。这个地方的人们，摘掉了头上的毛巾，打开门窗，走进大自然的怀抱之中。
我又继续飞，不想一个筋斗翻到了南极。看见了洁白的冰雪世界，顿时让我心旷神怡。不过，我发现，这里的阳光照在身上很灼热，十分难受。经过我仔细观察，我发现，这里天空中的臭氧层严重破损，已经裂开了很大的洞口。我不敢怠慢，使出自己的招数——“修补大法”，“变变变”，臭氧层的大洞瞬间就被修复，阳光不再那么刺眼，气温不再那么灼热。 我又一个筋斗，飞到了非洲。我看到到处是龟裂的大地和干涸的河流，看到了许许多多没穿衣服的难民，他们脸上写满了无助与愁苦，看到了人们抢夺食物和水源的血腥战争。我不忍心再看下去，使用“再生大法”，“哗啦哗啦”，瓢泼大雨从天而降，山川河流顷刻间碧波荡漾，田地里生长出各种各样的粮食作物，饱满的粮食压弯了枝茎。难民们的脸上漾出甜蜜的笑容。
最近，我听说马来西亚航班MH370失踪了，牵动着家属和地球人的心，也让我寝食难安。我决定动用“分身术”和“火眼金睛”去寻找它的下落。我拔下猴毛，吹出成千上万的“猴孙”，派遣他们到地球上的任何角落展开搜寻。功夫不负有心人，我终于在印度洋中找到了飞机的残骸，并将它从海底拉出来，送到马来西亚，给家属和地球人一个明确的交代。 如果有一天，我能真正变成孙悟空，我一定要飞遍整个地球，用孙悟空的招数，来改变人类生存的环境，拯救人类的不幸，为人类创造出更加美好的未来！
【解读得分点】：1.构思大胆，主题大气。本文借助孙悟空这个形象，以他“遨游地球，解救苍生”为线索，叙述了他治理环境污染、救助非洲难民、寻找失事航班等情节，巧妙地表达了作者的人生理想，传达了人类的共同心声，那就是：呵护地球，友爱互助。想象丰富大胆，情节曲折生动，主题博大精深。2.想象丰富，画面感强。作者虚构了“我”飞临中国、沙漠、非洲等地的情节，所描述的情节极为丰富，画面感很强，这得益于作者较为深厚的描写功力。如写非洲“到处是龟裂的大地和干涸的河流，看到了许许多多没穿衣服的难民，他们脸上写满了无助与愁苦，看到了人们抢夺食物和水源的血腥战争。”寥寥数语就勾勒了非洲干旱、贫穷的惨状，真可谓力透纸背。
篇四：作文——心之所想
老师，我不写这个作文题可以吗？
拜泉县国富镇中学 张付增
一次，我正在给学生上作文指导课，在解题之后，我提出了具体要求。按照以往的惯例，经过短暂的思考之后，很多同学都谈了自己的写作思路。接下来，我让学生动笔写作。这时，刘辉同学突然站起来，说：“老师，我不想写这个文题，我觉得自己的头脑里空空的，一点这方面的材料也没有。”我当时一愣，这位同学平时的作文很好，在全班同学中可算是上流水平，她现在居然觉得没什么可写，那别人会不会有这样的情况呢？我扫了一眼全班同学，所有的人都看着我。我想，这下坏了，可能我出的这个题目过偏了，有些同学可能真像刘辉
第二天，作文交上来了。我一一批阅之后，发现之前的十几名同学的作文写的都很好，有几个同学写的比以前要好的多。我在讲评时把这几篇作文在班级当作范文阅读了，还对这几个同学提出了表扬。当时我看到他们几个人脸上神气飞扬，而其他同学脸上都显出了不服气地神情。
这件事之后，我静下心来，陷入了深深的思考：
在以前的作文教学中，可能存在这个情况，很多时候都是命题作文，学生思维都被束缚在很小的范围内，不利于学生思维和智力的开发，也使学生提不起对作文的兴趣，也不利于提高学生的写作水平。这次要不是学生提出了这个问题，也许我还会一直这样做下去。那么今后的作文教学应该怎么办呢？从这次作文教学的过程中，我受到了启发。
后来，在每次作文指导课上，我都给学生提供几个文题或材料，供他们选择，如果认为这几个文题还不合“口味”的话，就另选和此相关的或相同体裁的文题写，但以后一定要找时间搜集和弥补自己欠缺的这方面的材料，再补交上原来的作文。通过这样的改进，给学生留下了广阔的写作空间，极大地激发了学生们的写作热情，培养了学生们的兴趣，提高了学生们的写作能力。后来，我又对学生提出了要求，今后在生活中、学习中要真实的记录自己的所思、所想、所感，写成文章，这样既可以积累写作素材，同时经常练笔，又可以提高自己的写作水平。学生们都积极地按照我的要求去做了。很多同学一学期下来，写了几十篇作文。
看着学生们对作文的兴趣渐浓，作文水平在日渐提高，我真高兴。我也从心里感谢我的学生们，是他们让我再一次明白了“教学相长”的道理。
2007、11
附学生习作
屋檐下的小猫
拜泉县国富镇中学 二年一 刘辉
喵——，一声凄厉的叫声回荡在我耳边??
那天晚上，有一只小猫来到我家。它瘦瘦的，白色的身子带着几块黄斑。那时我们正在吃饭，它便冲着饭桌喵喵地叫。我给了它几块土豆，它吃完后就离开了我家??
第二天早晨快吃饭的时候，我到屋外去，见一个东西飞快地向我奔来，我仔细一看，原来是那只小猫。我便开门让它进屋，并且告诉妈妈：“妈，那只小猫又来了！”“别让它进来！”妈妈喊到。在我眼里，妈妈的命令就如同圣旨，我不敢违抗，只好将小猫抱到了外边，并且关上了门。后来我站在里屋窗前听见几声猫叫。我向外望去，那只小猫从我家窗前——我的面前走过。“喵”，我学着它叫了一声，声音不大，可小猫听见了。它停了下来，向窗里一望，看见了我，倏地跑过来，到我站的那扇窗户外边，身子直立起来，前爪扒着墙，圆圆的眼睛望着我。那眼神无异于在乞求我放它进来，给它点儿吃的。可是妈妈会允许吗？我又怕它的目光刺得我心痛，我只好从窗前走开。后来，我又到窗前看它时，它已经蹲在石阶上了。突然，它又回首，我急忙躲开，我怕它的目光，怕看见它向我乞求进屋而不能得时失望的眼神。
妈妈，你难道没有听见那凄厉的叫声吗？喵——
点评：本文作者根据自己的一次生活经历，记叙了一只被别人遗弃的小猫来到我家，结果又被拒之门外的故事。小作者对弱者的同情、怜悯而又无奈的心情，尽在不言之中，同时对那些对弱小者持冷漠态度的行为进行了无声的谴责，读后令人深思。
（指导教师 张付增 ）
篇五：材料作文讲解
材料作文
材料作文是以所给材料和要求来写文章的作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料立意、构思，材料反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料揭示的中心写作，故材料作文又叫“命意作文”
一、 命题作文与材料作文
材料作文，一般指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。
二、 写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系分析，对结果预测，对原因追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。 ③提：提出论点（观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
④联：文章关键，可由材料推开去，可联系历史人物、故事，可联系现实生活今人今事；可正面举例或反面证明；可摆事实讲道理。最少举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。 ⑤深：深入分析。分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。
话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，
必须从材料中提炼一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：
一、读懂材料，全面把握
读懂材料是材料作文写作的重要前提，未读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或离题现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定较好的审题基础。全面把握和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。
二、立意求准，力求新颖
材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。
三、使用材料，恰当巧妙
材料作文中，材料在文章中的使用，是不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，直接引用和间接引用。文体的不同，使用材料也不同，一般而言，议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出观点；其他文体也不能完全脱开材料，在恰当地方直接、间接引用材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。
材料的类型
故事型：梗概、片断、寓言??
论说型：名言警句、哲理、议论文段??
事例型：名人事例、凡人小事??
情景型：生活场景、特别的细节??
图表型：一幅漫画或一个图表??
审题
审题就是领悟题旨，是思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那必须正确全面地把握文字材料的意思。
方法
1、透视文题的字面意义，即显性要求
2、深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容
3、对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
误区
1、误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。
2、误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。
材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。有时附了多则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。
字数作文