科学小品文作文二年级

篇一：二年级作文教学

小学二年级作文教学略谈

小学生们刚接触到写作，写出来的内容往往是很简单很平淡。我们要在尊重他们创造性的思维上，适当的对他们进行写作方面的的指导。作文水平的提高需要过程，我们不要过分追求。

二年级作文教学是引导学生迈入作文大门的关键一步。走好了这一步，就会使学生对作文产生兴趣，激发灵感，写作时才会游刃有余,得心应手。对于二年级作文，要求不要太高。他们的作文就是将自己看到的、听到的、感觉到的、想到的用文字记录下来。在人学会说话的同时就可以说是在口头作文了。上学时初学的写作，最开始是口头作文——用嘴说出来的。当学会了写字，能够将说的用文字记录下来了，就真正学会了写作文。二年级作文教学指的是如何将学生平日里想说的话清楚写下来。生活是写作的源泉，学生的生活越丰富，作文内容越充实。大胆引导学生接触自然、社会，让学生从所见所闻所经历的事用自己的话表达出来。然后逐步发展到所思所感。不要急于求成。二年级小孩天真、活泼、敢问、敢说，在这个年龄段有着培养学生的探究性学习的意识的良好基础，我们教师如果在课堂中，确实放飞了学生的心灵，让学生真正成为了课堂的主人，作文课堂将真正成为学生学习的天堂。反之，学生则会对作文产生畏难情绪，毫无灵感可言。

一、根据学生的特点，启发多思。儿童在未入学之前就具备了较为丰富的思维能力。他们对陌的事物往往充满了天真的想象。对周围

的事物往往喜欢问“为什么”，二年级作文教学应紧紧抓住儿童的这一特点，拓开儿童的思维，培养儿童多想，多思。激发儿童的求知欲，让儿童去观察事物之间的内在联系。有效地培养儿童的思维，提高作文兴趣。首先，根据儿童的生活小景有效的设置训练，因势利导地解决"谁做什么"，"谁是什么"，"谁怎么样"等较为简单的问题，引导儿童对事物的简单思维。其次，通过实物，引导儿童观察其外貌、了解其构造及作用，提高儿童观察事物的能力。培养儿童对事物的形象思维能力。第三，利用儿童喜欢的图片，让他们欣赏，启发儿童积极思维，让儿童的思维能力得以培养。

二、训练学生说话，为写作奠基基础。在对学生作文的准备中，应启发学生多说。首先应抓好儿童说话的层次训练．其次要抓好儿童说话顺序的训练。说话的训练应该遵循由简单到复杂，由句到段的规律。对于二年级学生来说，一般进行最基本的说话层次训练，使学生弄明先说什么，再说什么，最后说什么。从时间上可以按先后顺序训练，从距离上可以远近顺序训练，从方位上可以按上下、左右、高低、内外的顺序训练，从事物的形状上可以按大小、长短、方圆的顺序训练等等。儿童每天接触的事物很多，其中总有使他们感受最深的事。如何指导儿童用语言把自己所接触的事物有所侧重地表达出来，这是指导儿童习作的难点所在。首先，应指导儿童恰当地解决"今天做了哪些事，主要做了哪些事"等一类问题。可先结合学生的学习、生活实际，让学生每天练说一句简单的、完整的话。其次，根据儿童的特点，设置情景，辅导儿童抓住最典型的，最突出的，使人难忘的情景，

启发他们多说。然后将说出的话用文字表达出来就是一篇作文了。

三、培养学生的观察力，为写作提供题材。在寻找写作素材时，应先教给孩子们观察的方法和途径。按照方法细致观察一种动物或植物。观察静止状态的事物要按空间顺序。从上到下或从下到上，从外至里或从里至外，或按东西南北方位，依次进行观察，观察动态时，往往要按时间顺序观察。弄清楚“先怎么样，后怎么样，结果怎么样”再按这样的顺序记下来。让学生有意识地去观察和分析。一旦学生有了正确的认识就会产生对事物的态度和感情。也就萌发出表达的意识。然后将观察到的或联想到的用自己的话把它表达出来。懂得了怎样观察，还需要给学生提供可观察乐于观察的生活资源。一个人想要倾诉的时候，必是感受非常深刻的时候。只有在这个基础上指导写作，才能有效地提高学生的认识水平和文字表达能力。这样训练后，学生一方面知道了如何去观察事物，另一方面体会到写作其实不难，甚至是件很快乐的事情。看到一篇字数较多的文章，他们内心的骄傲和喜悦会情不自禁地表现在脸上。有了这样的训练做基础，学生既消除了对作文的恐惧心理，又掌握了观察的方法。其次就是多指导学生写观察日记养成常写日记的习惯。经常写日记是提高学生作文水平的有效途径。也许有人认为这是中高年级的作文训练方式，对二年级来说困难太大了，学生有很多字不会写等等。通过实践，我发现指导二年级学生写日记不仅可行，而且收效良好。指导学生写观察日记，首先要指导观察。开始可以布置观察同一个内容。例如：让学生养蚕，观察蚕的生长经过；春天让学生观察果树开花的情况；秋天让学生观察树叶

的变化等等。在观察的基础上写观察日记。开始要求不能太高，一句话、几句话、一段话都可以。只要把观察结果写下来，做到语句通顺连贯就行了。不会写的字，可以写拼音，另外可以提前教学查字典。

四、根据学生的性格特征，培养写作兴趣。在教学中我们不难发现，孩子们常常喜欢在书本上、草稿纸上、黑板上甚至在书桌上、墙壁上写写画画，从心理学角度来看，这是一种“自我表白”的早期行为。所以我尊重二年级儿童作文的这一心理特点，了解他们作文的心理效应，科学地进行早期作文教学，注意培养二年级学生的写作兴趣。例如：针对孩子们对游戏特别感兴趣的特点，我就先组织学生做“找朋友”、“丢手帕”、“跑飞车”等有趣的游戏，然后再组织他们练习说话、写话。孩子们有了生活素材，说起话来就兴致勃勃、争先恐后，写起话来，也具体生动、真实感人。对儿童习作兴趣的培养，主要靠鼓励，有了鼓励，儿童的思维兴趣才容易兴起。儿童基本上都具有遇事爱问的特点，但是如何培养他们的兴趣，把他们的所见所闻用语言较为完整地、有条理地、有所侧重地表达出来，这是指导小学二年级习作非常关键的一步，每次作文讲评应以总结成绩为主，眉批尾评及批改符号应富于色彩，使儿童知道自己在不断地进步。培养儿童的习作兴趣。一般来说，多数学生对习作有畏难情绪，兴趣性很淡薄，为此帮助儿童提高习作兴趣非常重要。对于二年级来说，应采取循序渐进的办法。多写能不断地提高儿童的习作能力，一天一练，认真写日记。开始以写句为主，兼以写段，辅导学生写一句话日记。然后以写段为主，兼以写篇，辅导学生写片段日记。逐步达到以写篇为然主，

辅导儿童写有情节的日记。做到多练，按制订的教学计划，指导儿童集中练笔。练笔的方式很多，在教师指导下的学生自由作文是最佳练笔方式。二年级学生作文时要充分发挥家长的支持和配合作用。随着学生年龄的增长和阅历的丰富，社会生活已不再局限于家里和学校等地方了。他们自主成为社会角色中的一员了。此时，学校和家庭可以有意识地开展一些社会活动，让学生去亲身体验。如参观访问、游历探险、街谈巷依等。这些对于他们迈出人生第一步乃至一辈子都可能产生深远的影响。

五、培养学生阅读能力，积累写作素材。学生的作文更强调积累、内化，而阅读是最好的积累。对于二年级的孩子因为识字不多，阅读的能力有限。随着拼读能力的提高，识字量的增加，学生基本能独立阅读了，教师应重视对学生进行课外阅读的指导，培养他们的课外阅读习惯，可指定一些学生喜欢的读物让他们去试着阅读，从而激发他们的阅读兴趣，开阔他们的视野，陶冶他们的情操。同时注意评价监督，让学生体会阅读的成就，体验阅读的快乐，为写作提供必要的素材。并最终达到提高阅读与写作能力的目的。

篇二：二年级作文

春天里的发现

今天是星期日，我们几个小伙伴在家长的带领下去郊外摘草莓。在去的路上，我们看见路边的油菜花金灿灿的，小河丁丁咚咚地在弹奏着欢快的乐曲迎接着春天的到来。

到了草莓园，我们看见许许多多又红又大的草莓，顺手摘下几个吃了一口：“啊，真甜！”我们不一会儿就摘满了一篮子，红艳艳的草莓装在白色的篮子里真惹人爱。

吃过午饭后，我们在河边玩了一会儿就到附近的茶园里去了。刚进茶园，我

们就被眼前的绿色吸引住了，只见绿油油的茶树遍布了十几个山头，一眼望去，就像是茶树的海洋。我发现有的茶树还在发新芽，点点嫩芽就像春姑娘的眉毛。 今天，我们找到了春姑娘的足迹，几个小伙伴开心极了！

伸出我们的双手

星期五下午，我和妈妈要去奶奶家。我们来到了车上，车上的人很多。突然，我看见一个空座位，我把妈妈叫到了那里，我们坐了下来。我又看见了一位老奶奶，那位老奶奶的手里还提着药，还被别人挤到了门的角落里。妈妈对我说：“我们该不该给那位老奶奶让座位呢？”我说该，后来，我从别人的角落里往出走，我挤到了老奶奶的身边，我对老奶奶说您坐我们

的座位吧！我扶着老奶奶，走到了妈妈的身边，妈妈微笑着站了起来，老奶奶坐下了。别人的目光都朝着我看，那位老奶奶对我说：“你真有礼貌，你真是一个好孩子。”看到老奶奶脸上露出了笑容，我高兴极了。 我们要向雷锋叔叔学习他的精神，因为雷锋叔叔从小走到哪里，好事就做到哪里。帮助过别人的人，才能到到别人的帮助。

我最喜欢我的家乡

每到秋季，田野里是一片丰收的景色。一串串火红的辣椒挂在树枝上，一排排整齐的玉米地里结满了又大又长的玉米，果园里一大串一大串紫色的葡萄挂在

树上，苹果叶子全落了，剩下又红又大的苹果好像在向我们招手。

到了冬季，随风舞动的雪花飘落在大地上、房屋上，到处一片雪白。我和朋友们一起去打雪仗、堆雪人、都忘记了寒冷。

你说我的家乡美不美啊！

我的小制作

学校要举行制作比赛啦！刚好，今天我在电视里看到了一些大姐姐做的装饰品很漂亮。我想：我能不能也学着做一做，说不定，我还会做得更好呢！ 说干就干，我准备了一块白纱布和一些彩色的线后，小制作就开始了。首先，我把纱布对折，在妈妈的帮助下，小心翼翼地用针把它的三个面缝起来。接着，我还找了一张跟纱布一样大小的纸，用彩笔在上面画上一只漂亮的小布熊，然后把它贴在缝好的纱布上。最后，我在纱袋的底下挂上一个会发出“叮当”响的小铃铛。你看，一个会“发声”的小布袋就做好了。这可是我第一次的小制作呀！爸爸、妈妈看了，竖起大拇指直夸我棒呢！

篇三：尊重写作规律,强化文体训练,提高作文水平

尊重写作规律，强化文体训练，提高作文水平

作者：李东风

来源：《新课程学习·中》2013年第04期

摘 要：长期以来，高中作文教学由于没有独立的教材，或即使有，操作性也比较差，作文教学的各项要求难以落到实处，有经验的老师凭着自己的理解、经验去指导学生作文，没经验的老师只好在黑暗中摸索，摸着石头过河，走一步算一步，很难达到对学生进行系统训练。 关键词：规律；训练；强化

笔者对高中作文教学进行了认真思考，并在教学中进行了探索和实践，取得了较好的效果。我认为，高中作文教学应体现在以下三个方面：

一、可操作性

对学生要“授之以渔”，让学生有一个写作的切入口。这里，先要解决一个误区，一谈到可操作性，有的教师可能认为如果给学生提供一个写作模式会不会束缚了学生的思维、禁锢了学生的创新？实际情况并不是这样，大部分学生对于写作文还是很犯愁的，存在着“老虎啃天，无从下口”的现象，有的学生抓耳挠腮，苦思冥想，费了九牛二虎之力才写出一篇应付性作文，所以很有必要教给学生写作的技巧与模式。前几年北京特级教师王大绩提倡高考作文要体现“写两例，不雷同”模式，所谓“写两例，不雷同”就是指在切题、情真意挚的前提下，一篇文章除开头、结尾外中间主体由两个既相互独立又相互联系的片段组成；且两片段在选材、结构、语言上存在变化，互不雷同，这种模式对学生写作就有很好的借鉴性和可操作性。

二、系统性

作文教学是一个复杂的工程，要有一个循序渐进、由浅入深的训练过程，真正把作文教学当成一门课来上；结合高考实际，我们高中作文教学总体思路是：

1.强化文体训练，高一年级主要写记叙文，高二年级主要写议论文、说明文，高三年级训练读材料作文或话题作文等综合作文。

2.记叙文、议论文训练过程中从片段入手，从片段到整体，分成若干系列。

记叙文训练包括：描写的训练，主要包括肖像、语言、动作、心理、细节、场面等片段描写训练；叙事的训练，分为叙议结合、夹叙夹议的训练，叙事有波澜，叙述的方式等；立意的训练，主要训练立意的深刻与高昂；结构的训练，借助戏剧的结构，分单幕剧结构、多幕剧结构等。

议论文的训练：议论文开头的训练，主要训练论点的提出，包括开门见山式、设问式、引用式等；议论文结尾的训练，主要有回应式、总结式、建议式等；议论文的布局谋篇，包括起承转合和逻辑推理等；论说展开的技巧，包括层递展开和并列展开；论证方法的训练，主要有例证法、引证法、喻证法、对比法等。

说明文主要训练运用多种说明方法进行片段作文和科学小品文的训练。

每一次训练按照如下步骤进行：写作指导—写作范例—例文点评—训练题目。下面“用心理描写表现人物的内心世界”的训练为例，说明我们的训练过程。

示例：用心理描写表现人物的内心世界

写作指导：

心理描写就是用语言把人物在特定的情景、特定境况下的心理状态和思想活动形象地展现出来。它是人物描写的一种“内向化”和“深刻化”，在整个人物描写中具有特殊重要的意义。 心理描写是刻画人物形象、表达主题和反映人物性格的重要手段之一，运用这种手段，能更深刻地揭示出人物的精神世界和思想品质。

描写人物心理主要有下列手法：

（1）直接描写法。直接刻画、交代和说明，这是心理描写最常见的手法。在具体的写作过程中，常常用“他想……”“他回忆……”等句式来表现。

（2）独白描写法。独白，即是人物自言自语，说出他的心里话、他的思想感情，或对某一问题的看法、想法。

（3）梦境描写法。梦境描写是表现心理活动的特殊手法，人们常说：“日有所思，夜有所梦。”所以，通过梦境也能表现人物的思想境界和精神状态。

（4）幻觉描写法。这是表现人物心理活动的一种巧妙手段。

（5）动作暗示法。思想支配行动，行动反映思想，人物的行动，可以暗示出人的思想活动。

（6）环境衬托法。环境衬托，是通过景物和音响等视觉和听觉形象，间接地表现人物内心活动的心理描写方法。

写作范例：

题目：运用心理描写，刻画出“当我帮助了别人时”的内心世界，要求写一片段，300字左右。

提示：进行心理描写，要注意以下三点：心理描写要准确真实，符合人物所处的特定环境和人物的思想性格；进行心理描写要细致入微；进行心理描写要与外在的动作描写结合起来，最忌冗长的叙述或议论。

单独写一个心理描写的片段则需要注意：

第一，少用“他觉得……”“他认为……”“他感到……”等概括性的心理描写，而应该让人物打开心扉，做直接的心理宣泄，这样的心理描写才真切动人。第二，要合理，一要符合人物的思想性格，二要符合写作材料限定的语境，三要有思想意义，即能直接为塑造人物、表达主题服务。第三，直接描写心理，切忌开头做繁琐的交代。

例文：

啊！原来帮助别人竟是如此令人愉快！以前总以为帮助别人也就那么回事，所以很少主动去帮助别人，今天才觉得助人乃一大美事！心情从没有这么舒畅过！嘿嘿！其实，我并没有付出过什么，只是帮他拾起了掉在地上的一本书，仅此而已，举手之劳，却赢来了他发自内心的微笑和感谢……那亲切的微笑充满了真情，那轻声的“谢谢”令人陶醉！真是如沐春风啊！其实，每个人都离不开别人的帮助，同时也都应该坦诚地去帮助别人。果真如此，生活会多么美好啊！

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:科学小品文作文二年级)

例文点评：

以“当我帮助了别人时”为背景刻画心理应重点写出“我”帮助了别人后或欣慰，或快乐，或激动的心理感受，本文就很好地表现出了内心的感受，文章真切生动，有很强的感染力，虽然仅是心理描写，但人物丰富的内心世界袒露无疑，历历如在眼前。

训练题目：

写一段300字左右的片段，刻画出“竞争学生会主席落选”时的心理。（下次作文时挑选班内例文，印成讲义下发，师生点评。）

在高一、高二基础年级阶段，通过这样高密度的文体写作训练，达到提高学生作文水平的目的。

三、作文教学要做到“收放结合”

这里的“收”指对学生写作文要有具体要求、有限制，如：文体上等，有所控制，达到训练规范的目的；这里的“放”主要指鼓励学生创新方面，写出让人耳目一新的作文。高三阶段，学

生复习紧张，时间短，再高密度的写作文已不现实，我们结合高考基础等级和发展等级的各项要求，按照“考点解读—写作示例—技巧点拨—写作训练”等过程，指导学生进行写作，要求尽量与高考接轨。

作文在高考中是语文科的重头戏，半壁江山，每个学生都应当高度重视，语文老师更应该让学生了解并熟练掌握高考作文的技巧、特点模式和应该注意的问题，以取得理想的成绩。 （作者单位 山东省安丘第二中学）

篇四：二年级作文

1. 我是一个小马虎 嗨!大家好，我叫朱思羽，下面我就要隆重的介绍一下马虎的我。

妈妈管我叫小马虎，爸爸叫我马小虎，姥姥姥爷叫我别马虎，可是我还是总马虎。 我长着乌黑的头发，水汪汪的大眼睛，灵敏的小鼻子和一张樱桃似的小嘴。我梳了一个马尾辫，穿着粉红色的外衣，外衣上有一个用钻石做的蝴蝶结。我喜欢这件外衣。 别看我聪明，可到了考试，我就糊涂了，不是96分就是97、98、99分。我总是把简单的题写错，把难题写对。比如：把呻吟的吟加了个点。把马虎写成了马虚??谁叫我是小马虎呢?

我喜欢唱歌、跳舞、弹电子琴、朗读、主持、画画，我还是学校大队辅导员评出的“校园文化解说员”呢!怎么样?羡慕我吧!我还有一个小秘密，长大后我想当一个像“红果果”那样的少儿主持人，可是我学习上老马虎，这很影响我的成绩。

我现在最想改掉这个缺点，做一个认真的好孩子，让爸爸妈妈、姥姥姥爷更喜欢我，爱我，老师也能多多表扬我。

看!这就是我，马虎的我，你们是不是很喜欢我呢!那就和我交好朋友吧!

2. 我自己

鹅蛋脸，单凤眼，外加一张可爱的樱桃小嘴，就凑成了一个小小的我----方金晶。

因为爱画画，我参加了校书画社团，六一节时，我还在校美术比赛中获得“十佳绘画小能手”称号，同时代表学校参加了街道举办的绘画才艺大赛，获得了三等奖。对了，我还有好几幅作品在报刊杂志上发表呢!

因为喜欢学习，我的成绩也很棒哦，门门功课都是95分以上，我爱讲故事、爱唱歌，爱看书。爱写作，虽然还只有三年级，但小小的我已经在省级杂志上发表了好多作文呢! 小小的我虽然有许多优点，但缺点也不少哦。比如：做作业时喜欢拖拉，总喜欢边做边讲空话，还喜欢把双脚放在椅子上，正因为这样，我呀，不知被老师批评过了多少回呢!可我还是屡教不改，唉，如果你不信的话就来问问我的老师和同学吧!

这就是我，一个活泼可爱的我，你愿意和我交好朋友吗?

3. 国庆见闻

我们迎来了祖国65岁的生日。

这一天，加积街头到处张灯结彩，五星红旗迎着宜人的秋风，猎猎地飘扬着。万泉河畔人流如织，人们趁着“十一”黄金周节假日举家出游。男女老少的脸上挂着喜悦的笑容，他们尽情享受着节日的快乐和大自然的美。

晚上，爸爸带我和妹妹一起去万泉河的音乐广场，观看音乐喷泉。五颜六色的灯光把音乐广场打扮得更加绚丽多彩。我和妹妹一起跑到小山坡上玩耍。过了一会儿，悠扬的音乐，喷泉从洞里冲出来，形成一条条水柱，构成一个圆圆的图案，随着音乐的节奏翩翩起舞，美极了!

带着愉悦的心情，在回家的路上，我想：明年的国庆节一定会更美，更好!

4. 开心的夜晚

晚上放学，回到家里，看到只有爸爸在家，我正想给妈妈打电话，妈妈就回来了。手里拿着两个塑料袋，我一眼就看见有一个袋里都是好吃的。我急忙就想吃香蕉，妈妈说，香蕉有点生，还得放几天才能吃，先洗了个梨，给我分了一半，爸爸和妈妈分了另一半，之后我就狼吞虎咽的吃了起来。

晚饭之后，妈妈和我念了一会儿英语课本，还背了一个名言和一个饶口令，妈妈没有我背得快，我可真高兴，我让妈妈答应我一件事情，就是再跟我比画画，之后，让爸爸猜一猜哪个是我画的，结果，爸爸一下就猜出来了，他可真聪明啊。

5. 我喜欢看的动画片

我最喜欢看的动画片是《喜羊羊与灰太狼》。这是一部非常有趣的动画片，里面的每一个角色都很可爱。有聪明伶俐的喜羊羊，漂亮可爱的美羊羊，好吃懒做的懒羊羊，强壮逞能的沸羊羊，心地善良的暖羊羊，博才多学的慢羊羊，脾气暴躁的红太狼，机智狡猾的灰太狼。灰太狼和红太狼想尽各种办法捉小羊，但是每一次都让聪明的羊儿逃脱了。灰太狼总会气急败坏地喊：“我一定会回来的!”

小朋友们，你们也一定非常喜欢这部动画片吧?

6. 学滑板

星期天，我看见许多许多小朋友在操场上滑滑板，他们像鱼一样地游过来冲过去，真是活动自如，我羡慕极了。

我一回到家里，就跟妈妈说：’’妈妈，我也要买滑板!’’妈妈说：“滑板有什么好玩呀!你给我说说，’’我马上信心信心十足地说;‘‘可以锻炼身体，也可以提高人的平衡力。’’听我那么一说，妈妈同意了。

第二天，妈妈就给我买回了一块帅气的滑板。我拿着刚买的滑板叫妈妈帮我去学，一开始我叫妈妈扶着我的两只手，我两只脚踩上滑板才扭两下身体就失去平衡从滑板上掉了下来，还好妈妈扶着，没摔着，这样反复多次，我终于好像有点感觉了，就叫妈妈放手试试，很快，屁股就给了大地一个热吻，妈妈急忙跑来把我扶了起来说：‘‘摔疼了没，还是休息一下吧?“我说：‘‘没事，别人学得会，我也能学会。’’我揉了揉屁股又踩上了滑板。

大概学3 个多小时，摔了N次屁股墩，我总算学会了滑滑板。我高兴极了，以后我也是一条自由的小鱼了。

7. 温馨的一家

我幸福的一家里有爸爸、妈妈和我。我爸爸是一名电脑工程师，他喜欢看书、聊QQ，他看书的时候非常入神，你叫他好几次他也没听见。他聊QQ的时候，总是眉开眼笑，因为他总是聊好笑的事。

我的妈妈是一位个体经营者，她喜欢唱歌、跳舞。她唱起歌来非常好听，她舞跳得也很好，最近，在学江南STYLE的舞蹈。

我是一名活泼开朗的小男孩，我像爸爸一样喜欢看书，我看过的书有《世界未解之谜》、《少儿百科全书》等等;我还喜欢下围棋、打跆拳道。

这就是我温馨的一家。你喜欢吗?

8. 我爱吃草莓

今天早上，我翻开厚厚的日历，一个红色的数字跳入了我的眼帘。哎呀!今天是星期天，妈妈早就答应我星期天到乡下去摘草莓，我心里乐开了花!

我们乘车出发啦!在车上我们又说又笑，高兴极啦!向窗外望去，外面的风景就像人间仙境一般美丽。

我们下了车，就去拿篮子，然后迫不及待的来到了草莓地里。瞧!草莓地里就像铺上了绿色的地毯，又像绿色的海洋。在一望无际的草莓地里，结了许多草莓，它们好像在说：“快来摘我呀!快来摘我呀!我在这儿等着你呢。”

我摘下一个又大又红的草莓，只见这个草莓头戴绿草帽，还穿了一件带有小黑子的衣服了呢，真可爱呀!馋得我直流口水，我吃了一个草莓，真是好吃极了!不一会儿我就满载而归了。

我最喜欢摘草莓了，我真希望下一次妈妈还带我去摘草莓。

9. 我做的一个梦

昨晚，我梦了一个梦，让我给你们说一说吧。

我们人类一直在砍伐树木。砍啊砍啊，直到把最后一棵树砍了。过了不久，海啸和沙尘暴都来了，造成了世界末日。

醒来后，为了不要让这件事成真，我决定爱护小树，并且影响身边的每一个人。

10. 心中理想

我的幻想是我长大后会成为一名伟大的科学家。我想发明一种东西和一种机器??机器的本领是：天热了的时候，这台机器会放出冷气，我们就会感到象秋天一样凉爽。冬天的时候这台机器会放出热气，我们就不会感到冷了。这种东西是空调。我设计出的空调与别人不同的是，它的形状与众不同，它是一个大鸡蛋的形状。而且它不用遥控器来控制，而是可以根据人体的体温来自动为人们提供最合适的温度，让大家每时每刻都能舒舒服服地度过每一天。

我设计出的一种东西的本领是：刮风的时候这种东西会把风吸进里面去，房屋就不会刮倒了。来闪电的时候，这种东西会把闪电给引入地下，就不会有停电的烦恼。这种东西是避雷针。我设计的避雷针与众不同的是，它有一根杆，形状象一朵太阳花，插在屋顶上。而且这个避雷针是能预警的，如果会发生地震，它是能提前给人们发出警告声的。

我想当一个科学家，就一定要变聪明。等我将来什么都懂了，再难的语文题和数学题都难不倒我。我一定要努力学习知识，成为一名很棒的科学家，把我的幻想变成真的。

11. 我长大了

一天晚上，妈妈在炒菜，忘了拿酱油。美美在旁边看见了，赶紧把酱油递给妈妈，说：“妈妈，给你酱油。”妈妈高兴的说：“你真是一个好孩子。”

这在这时候，爸爸下班回来了，他手里正提着一大袋青菜。美美看见了，走过去帮着爸爸把袋子放到冰箱里。爸爸说：“美美，你长大了，懂事了!”

爷爷在客厅看报纸，忘了戴老花镜。美美把老花镜拿过去，说：“爷爷，老花镜给你。”爷爷笑眯眯地说：“噢，难怪我看字怎么老看不清，美美谢谢你。”

妈妈炒好菜，大家开始吃饭了。美美看见奶奶喝完汤，就过去对奶奶说：“奶奶，我帮您盛饭吧。”奶奶慈祥地说：“好，好，美美真乖。”美美不好意思地说：“这是我应该做的。”

12. 小兔子迷路了

早晨，小兔美美提着篮子去山里采蘑菇，他朝着太阳的方向走啊走，来到一座青青的山坡上。 哇 山坡上的蘑菇好多啊，小兔高兴地采呀采，采了满满的一篮子蘑菇就高高兴兴地走在回家的路上。突然，小兔美美看见一只狼正朝他跑来，吓得美美浑身发抖，连忙往回跑，狼看见小兔美美跑了，赶紧一边追，一边喊：“小兔美美，我一定会抓住你的，你别妄想跑掉。”

眼看就要追上了，小兔美美灵机一动躲在一个很大很大的蘑菇里面，大灰狼东找西找，这么也找不到兔子，只好灰溜溜地走了。

可这时，天已经黑了。小兔美美在森林里怎么也找不到回家的路了。急得小兔美美呜呜呜地哭了起来。就在这时，一群萤火虫正好提着灯笼来散步。就停下脚步关心地问：“小兔美美，你怎么哭了/”

篇五：二年级作文

春天来了

冬爷爷回家了，春姑娘穿着美丽的衣裳，带着许多礼物来了。

春姑娘来到 操场上，干枯的草皮下面已经出现了新的生机，草芽儿像一只只绿色的虫子，好奇的望着我们。 春姑娘来到果园里，洁白的梨花开了，粉红的桃花开了，鲜红的海棠花也开了。春姑娘来到小河边，小河里的冰融化了，河水清澈透明，小鱼小虾在水里快活地游着。春姑娘来到花园里，迎春花金灿灿，玫瑰花红艳艳，五彩缤纷的月季，迎来了一群群的蜜蜂在花丛里飞来飞去。

春姑娘带来的礼物真美丽！

春天来了

春天，春姑娘不知不觉地来到了我们的身边，她把雪水融化，把小草变绿，把花儿变红。

今天是周六，我与同伴一起骑车去看春天的田野，田野里一片生机勃勃。

那小小的麦子绿了，绿油油地破土而出，象是一块无暇的地毯，坐上去凉凉的，让你马上心旷神怡。柳树呢，已长得枝繁叶茂，青绿青绿的，在太阳的照射下看起来更是美丽极了，春风轻轻地吹来，柳树立刻跳起了舞，象是给人们看它优美的舞姿。 那河面是静静的，如果不是芦苇在摇动，就根本不知道水还

在流。那水虽深，但清澈见底，可以看到水底那五颜六色的鹅卵石，显得河水更加美丽。

春风浩荡，春雨滂沱，春光明媚，春色无边。啊！多美好的春天！真是绿色一片，美不胜收！

我喜欢春天，更喜欢那春天的田野。

二年级下册第一单元作文找春天

春天来了，迎春花开了，黄澄澄的一片，随风飘动，似乎在迎接春天；其它的花儿也陆续开放了，它们争着打扮自己，形成了一个五彩缤纷的世界。柳树初发的枝条像是一条条垂下来的碧绿丝带。小草探出小脑袋，好奇地四处张望，像是在询问：“是春天来了吗？”过冬的鸟儿们回来了，它们停在树枝上，叽叽喳喳地叫着，似乎在说它们在冬天看到的趣事。美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，勤劳的小蜜蜂在花中飞来飞去，它们正在采蜜。

小朋友们脱下了厚厚的外衣，高兴地在公园里玩耍，有的玩荡秋千；有的小朋友在玩翘翘板，他们玩可真开心啊！春风也赶来凑热闹，轻轻地吹拂水面，水波欢快地跳起舞来。春天真是一个美好的季节。

二年级下册第二单元作文200字：伸出我们的双手

星期五下午，我和妈妈要去奶奶家。我们来到了车上，车上

的人很多。突然，我看见一个空座位，我把妈妈叫到了那里，我们坐了下来。我又看见了一位老奶奶，那位老奶奶的手里还提着药，还被别人挤到了门的角落里。妈妈对我说：“我们该不该给那位老奶奶让座位呢？”我说该，后来，我从别人的角落里往出走，我挤到了老奶奶的身边，我对老奶奶说您坐我们的座位吧！我扶着老奶奶，走到了妈妈的身边，妈妈微笑着站了起来，老奶奶坐下了。别人的目光都朝着我看，那位老奶奶对我说：“你真有礼貌，你真是一个好孩子。”看到老奶奶脸上露出了笑容，我高兴极了。

我们要向雷锋叔叔学习他的精神，因为雷锋叔叔从小走到哪里，好事就做到哪里。帮助过别人的人，才能到到别人的帮助。二年级下册第二单元作文200字：伸出我们的双手

夸家乡

我的家乡在云南，这里的四季很美。

春天，小草含春、鸟语花香、春色迷人，公园里的花全开了，风景非常美丽。夏天，夜来香开了。人们可以游泳了，说到游泳，我想起来小朋友们最爱吃的雪糕，雪糕冰爽可口、香甜好吃。秋天，落叶纷纷、秋高气爽，还是菊花开放的季节。秋天我们可以吃到丰收的果实，有香蕉、苹果、桃子??冬天，漫天大雪，小朋友们可以堆雪人，打雪仗。

云南是不是很美？你肯定很想去吧！

我的家乡

我的家乡风景优美，地产丰富。

春天，小草从睡梦中醒来，美丽的鲜花竞相开放，小溪哗哗的流淌，不时的还有小鱼儿在欢快地流来流去。到处是一片绿色。再也没有沙尘暴的困扰，人们每天在红花绿草间愉快地散步。

夏天，百花盛开，各种鸟儿尽情地在空中飞舞，不用担心被捕杀；到处是绿树成荫，走到哪里都不会感到酷热难耐；各个小区都有游泳池，免费开放，为人们解除夏天的炎热。

秋天，大地一片金黄，各种果实挂满园林枝头，各家可以随意地采摘自己爱吃的水果，保你大饱口福。

冬天，每当下雪后，都有自动除雪机将街道的大雪除去，为人们的出行带来方便。

看！这就是我家乡，很美吧！

二年级作文我的小制作五彩泡

天空是蓝色的，而我的小制作——五彩泡又给天空增添了几分色彩。

五彩泡的制作很简单，在一个杯子中倒入少量的肥皂粉和水，水要刚好融尽肥皂粉为止，搅拌均匀，这样只要你准备一支细空心管就可以吹了。

我和几个好朋友鼓起腮帮，轻轻一吹，“哇，漂亮”从空心管中窜出串串大大小小的五颜六色的泡泡飞向天空，漫天飞舞着我们的作品，我们喊着，追着，有的落到我们的鼻子尖上，“啪”的爆了，一团笑声随着五彩泡飞向更高的天空。

二年级作文我的小制作：不倒翁

今天我用蛋壳做了一个的不倒翁，我来介绍一下它的制作过程。

第一步，用筷子对准鸡蛋尖的那头迅速一杵，使蛋壳只破一个小洞，再把里面的蛋黄蛋清倒出来，把蛋壳洗净擦干。

第二步，把彩泥塞进蛋壳压紧。我把蛋壳放在桌子上，蛋壳能够立住了，可是有点歪，原因是彩泥没放匀。蛋壳往那边倒就是哪边重了，我就把彩泥往轻的那边推一推，直到蛋壳能够站立平衡。

第三步，在彩纸上画出一个大小合适的半圆，剪下来卷成一顶小丑帽，里面抹上胶，在蛋壳上粘牢，正好遮住了蛋壳上的那个洞。

第四步，我用彩笔在蛋壳上画了大大的眼睛，长长的睫毛，弯弯的嘴巴，还有两个红脸蛋，不倒翁变成了搞笑的小丑。

做好了，我把不倒翁放在桌子上，轻轻一拨，它就摇头晃脑摆个不停，我左看看右看看，觉得自己的这个作品太迷人了。

字数作文