关于青藤的作文

篇一：2010年中考优秀作文素材：永远立着的青藤树

2010年中考优秀作文素材：永远立着的青藤树

2010年中考优秀作文素材：永远立着的青藤树

即使所有的青藤树都倒了，你也要站着；即使全世界都沉睡了，你也要醒着。

当不知不觉中写下这句话时，脑中的思绪纠缠在一起，视线渐渐模糊，寒意阵阵袭来，握笔的手也痛苦地颤抖

曾经，我常常抱怨上天，抱怨它不公，抱怨它让我承受了太多不该承受的东西。后来我渐渐长大，开始明白自己的幸福，我想象着海伦那无声而又黑暗的世界，揣摩着贝多芬失去听力后的感受。我苦苦思索痛苦到底是什么，可始终不能以准确的语言去诠释它。

每每雨天，我会独坐窗前，听碎雨敲窗，看微风撩起玫瑰色的窗纱，慢慢回忆着那些故去的亲人和永远离开我的朋友。渐渐地，几丝不易察觉的苦涩便涌上心头，那是一种怎样的苦涩啊，就像边流泪边咀嚼着青橄榄，然后我卸下一身的伪装和疲惫，让冰的泪伴着冷的雨一起滑落。有人说伤心往事最好忘却，可那么多次的尝试，我失败了，记忆的长河中有些事是永远忘不掉的，心中永远有一个黑色的空洞。有时我想，人的精神实在伟大，我比想象中的要坚强，我自信我会永远不停息的在人生之路上走下去，在身后留下金灿灿的阳光。 还清楚的记得第一次踏入中学校门时，我以四十三分的英语成绩考入育才，我坚信一句话是金子终究会发光。光阴似箭，时光如梭，中学四年，一晃即逝，我想我成功了。也许只有我知道汗水与泪水换来如此的成绩，也许只有我明白这成功背后的辛酸。当抑郁时，我就会趁着夜深静坐在阳台，什么也不想，只看满天的星星。每个人的心中都有一片森林，那是他身边的人未曾抵达到的地方，那里绿叶闪着阳光，那里红花映着明月，那里既有枫叶铺地，也有深泉流动。在那里，我永远是主角，对于我这样一个不善言表的人，我喜欢独自梳理岁月的羽毛，慢慢咀嚼失败的苦涩，给自己的生命糊里糊涂下个诠释。

今夜，依然是月华如练，依然是万家灯火，而心情是如此伤感。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，月考的失败，而且是一个如此愚蠢的失败，为什么上帝要把生命分成两截，让我从欣欣向荣的百花园坠落到苦涩迷茫的大海，面对着这颗漂泊的心灵，我思绪一团乱，冥冥中有声音在问：你放弃了吗？不，我没放弃。是的，我永远不会说放弃，我不要做漂泊的船，我要驶向我的成功彼岸，自己只能被自己征服，自己也只能被自己绊倒。我要重新站起来，扬起自我的旗帜，勇敢开拓属于自己的一片蓝天，自信我就是我！

依然是黑夜，但我心已不再彷徨。走过从前凝重了的岁月，不再像一片落叶，让信念在秋风中漂泊；不再像一块冰凌，让理想在风雪里冻结，守住自己的灵魂，把握生命的航舵，永远站着，永远醒着！

简评：登山则情满于山，观海则意溢于海。读后掩卷沉思，文章给人印象最深的莫过于作者真挚细腻的感情,因感而发，娓娓道来，淡淡的伤感中带有执着的倔强，永不放弃，永远站着，永远醒着。

其次，流畅自然的语言也是一大特色，简练准确的短句和多种修辞的运用，增添了文章的文采，它如涓涓细流漫过干涸的河床，又如缕缕清香沁人心脾。

篇二：2015淮安市统测作文徐青藤门下走狗讲评

七、作文（共70分）

19.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌 除外。

马克思说：“伟人之所以看起来伟大，只是因为我们在跪着，站起来吧！”

郑板桥爱徐青藤（明代画家徐渭）的画和诗，自称为：“徐青藤门下走狗郑燮”。

【审题提示】

面对伟大的存在，我们的人生态度可以是：平等的，批判的，虔敬的，辩证的。

【审题步骤】先分后合

【具体分析】

分：

1.马克思说：“伟人之所以看起来伟大，只是因为我们在跪着，站起来吧！” 抓关键词，准确理解：

看起来：表面感觉、主观认为；

跪着：精神的屈服、人格的卑微；

站起来：精神、人格的站立。

注意关系，把握逻辑：

之所以??只是因为：强调面对伟大人（或事物），要理性对待，对人对己都要有

客观、正确的认识。

立意角度：面对伟大的人（或事物），

（1）不应屈服、卑微，批判这种面对看起来“伟大”人（物）时的心态。

（2）应有正确的认识与判断，理性对待“伟大”的人（物）与自己。

（3）要有自己独立的精神与人格，平等对待。

（4）要敢于质疑、挑战、突破，自立自强。

2.郑板桥爱徐青藤（明代画家徐渭）的画和诗，自称为：“徐青藤门下走狗郑燮”。 抓关键词，准确理解：爱：喜欢、仰慕、崇拜；

自称门下“走狗”：态度谦逊、虔敬。

立意角度：面对杰出的事物（或伟大的人物），应怀有一种虔敬与谦逊的态度。

合：立意角度

整体把握：面对伟大的存在，我们需要有辩证的态度

具体分析： 1.要心怀敬畏，但不必过分卑微（不屈服）。

2.要心怀虔诚，但不可盲目崇拜（不迷信）

3.要心怀谦逊，但也要敢于挑战（要自强）

篇三：武汉市中考满分作文-勒着青藤成长-2004年武汉中考满分作文2

勒着青藤成长

武汉市一考生

漫步在幽静[de]院落里，夏日[de]清风徐徐从耳际拂过，碧绿[de]瓜叶也随之轻轻跳跃，隐约露出身下肥嫩水灵[de]黄瓜。突然间，我惊诧于如此肥硕[de]瓜果，何以悬于如此纤弱

[de]藤蔓之上，还这样茁壮地成长？走过了，我看到了盘结在瓜身上[de]坚韧[de]青藤，还有瓜身上一道道[de]被青藤勒出[de]伤痕。在感叹瓜果如此亏待自己[de]同时，恻隐之心油然而生。我伸手一根根地拨开青藤，当最后一根青藤离开瓜身时，我听到[de]却是瓜坠入土中[de]一声闷响。我愣住了：原以为青藤是瓜们成长[de]束缚，却不知它原来是生命[de]支柱 ；原以为那是瓜们无知[de]自虐，却不料那才是对自己[de]善待。

常常会反感于生活中[de]种种规矩、原则，以为它们是追求自由[de]桎梏，是扼杀创造力

[de]元凶。然而，离开它们，生活真是那么美好吗？恐怕不尽然。果真如此，我们很容易从放松滑向放纵，最初[de]欣喜将会被随岁月而渐次累积[de]茫然所取代。徘徊于人生岔路口时，我们仍然希望找回曾经[de]那些规矩和原则。如果不顾那些规矩和原则，扭曲自己[de]人生，就不是对自己[de]善待。

瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住，那我们这些自命有超群智慧[de]人类又该如何呢？我想，善待自己不是简单地抛却原则，而应适当地坚持原则，寻找一些能有助于自身成长[de]“青藤”。这些“青藤”能让我们在面临种种不良诱惑时，及时地悬岸勒马；能让我们在风雨飘摇中，坚定自己[de]理想信念；能让我们在茫然无措时，仍然拥有强大[de]精神支柱……这些“青藤”，可以是你[de]处世原则，可以是你生活中[de]道德准则，可以是你不懈追求[de]理想……

当然，被“青藤”勒住，难免会不舒服，不自在，有时甚至会感到伤痛，会留下永不磨灭

[de]伤痕。但为了成长，付出这些代价又何妨呢？毕竟善待自己不是追求一时[de]轻松，而是为了得到永远[de]快乐。

我走向瓜藤边。从松软[de]泥土中拾起那依旧水灵却失去生命光泽[de]黄瓜，不觉间竟有些为自己[de]顿悟而欣喜。

善待自己，就让自己勒着青藤成长。那道道被勒出[de]伤痕决不是你晦暗[de]痛苦记录，而是你光辉[de]青春舞步。

篇四：青藤悦读——同步训练

青藤悦读——同步阅读训练（初二）

姓名 月 日

古诗赏析——《夜雨寄北》

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

赏析一：文学素养

1、李白、杜甫在文学史上有“大李杜”之称，而本诗的作者________和杜牧则有“小李杜”之称。他的________艺术成就很高，特别是他的_________和描写_________________________的诗，影响很大。

2、这是一首抒情诗。诗的开头两句以_______的形式和对_____________的抒写，阐发了作者_________________的情怀和对________________的思想感情。后两句通过设想_______________________________，反籿__________________。

3、判断题：在（）里打“√”或打“×”。

A、①这首小诗写得明白如话，不用典故，不用比兴，直书其事，直写其景，直叙其话；寓情于景，情景交融，蕴无限深情于质朴无华的词语之中，给人留下无穷的回味余地。（ ）

②这首小诗写得曲折幽怨，暗用“巴山夜雨”、“ 秋池”等典故，又采用比兴，曲折写其景，曲折叙其话；才会给人留下无穷的回味余地。（ ）

B、①秋池是一口池塘的名。（ ）

②秋池是指秋天的池塘。（ ）

赏析二：

1、解释下列诗句中加括号的字的意思。

① 何当共剪西窗烛 [何当]：___________ ② 却话巴山夜雨时 [却]：_______；

3 “何当”体现出主人公一种怎样的心情？_____________ [话]：___________、○

_____________________________________________________________________

2、用“/”画出古诗的朗读节拍。

君 问 归 期 未 有 期，巴 山 夜 雨 涨 秋 池。何 当 共 剪 西 窗 烛，却 话 巴 山 夜 雨 时。

3、 成语“剪烛西窗”源自本诗。结合诗歌内容，说说“剪烛西窗”的含义是什么？ _____________________________________________________________________

4、诗中“秋”字交代了什么，在诗中还起什么作用？两个“期”字，表达作者怎样的情感？

_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

5、简析诗中“涨”字的妙处。

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

6、请用简洁的语言写出诗人今夜的心境。

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7、 用一句话概括这首诗的主题：________________________________________：

8、这首诗写了哪两种不同的时间和空间？

_____________________________________________________________________

赏析三：

1、诗中表达作者渴望团聚及美好愿望的句子是__________________________ ______________________。解析这两句诗意，并想象一下，将此诗句中索淼的场

景写下来：____________________________________________________________ ____________________________________________________________________，这两句诗表达了诗人_________________________的心情。

2、这首诗巧妙的运用对比手法来抒发作者的感情，分别是______________和_________________对比，__________和______________对比。

3． 近体诗一般是要避免字面重复的，这首诗却有意打破常规，“期”的两次出现，特别是“巴山夜雨”的重复使用，具有怎样的艺术效果？

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4、“君问归期未有期”采用什么写作手法，为什么？（或者：从写法的角度赏析“君问归期未有期”的表达效果。）

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5、 结合诗境体会“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这一虚写的妙处。________________________________________________________________________________________________________________________________________

赏析四：

1、对《夜雨寄北》的理解不正确的是（ ）

A．“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。

B．“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。

C．“何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。

D．诗中最后两句是实写自己的经历。

2.对《夜雨寄北》品析有误的一项是：（ ）

A．第一句写诗人虽日日思归，却没有准确归期，无可奈何之情跃然纸上。

B．第二句写想象景象，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的

秋池。

C．第三、四句超越时空，把当前的时间推移到未来，让未来的欢聚反衬出今夜的愁苦。

D．全诗“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成回环往复的意境，抒发了诗人羁旅他乡时思“君”的深情。

3．对《夜雨寄北》这首诗的赏析不正确的一项是（ ）

A、这首诗像用诗写的回信，通过归期的问询和回答，抒写诗人羁旅他乡对友人思念的深情。

B、一、二句诗人将自己与友人的深情厚意和异乡的夜雨景色贴切地融合在一起，绵绵雨中，更见两地相思情重。

C、三、四句写在巴山秋雨之夜，与久别重逢的亲人彻夜畅谈的欢聚场面。

D、诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成回环往复、缠绵曲折的意境。

4、对《夜雨寄北》这首诗的赏析不正确的一项是（ ）

A．第一句之中两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念友人、欲归不得的愁苦跃然纸上。

B．一个“涨”字，富于动态形象，既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表现出诗人愁思的绵绵深重。

C．后两句超越时空，把当前的时间推移到未来，以未来想象中的欢聚许诺友人，不仅是暂且宽慰自己，也是安慰友人。

D．诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，令人的思绪在现实和想象的时空之间徘徊不已，如此表达思“君”的深情，觉得有点累赘。

5、选出对《夜雨寄北》赏析有误的一项：（ ）

A、这首七绝情思委婉，清新流畅。诗人以眼前之景预测未来，遥想他日相聚，

情致曲折，深刻的思念之情贯注其中。

B．第一句一问一答，跌宕有致，极富表现力，其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。

C、“何当”为想像希望之词。对坐西窗，共剪烛花，想像美丽，写得逼真，揭示出诗人深挚的思念之情。

D、尾句“巴山夜雨”四字重出，表现作者看重这异乡奇景，要将它描述给亲友听。

6、对《夜雨寄北》赏析不正确的一项是（ ）

A.“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”一问一答写出了诗人归期临近时无法抑制的激动心情。

B.“巴山夜雨涨秋池。”写夜雨交织，绵绵密密，涨满秋池之景，作者没说什么愁，而愁苦之情自然显现。

C.“何当共剪西窗烛，”中“何当”是从“君问归期未有期”中引发而来，“共剪”是对未来欢乐的憧憬。

D.“却话巴山夜雨时。”一句，盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切。未来的乐反衬出今夜的苦，今夜的苦又成了未来了的谈话材料。

赏析五、整诗译文：

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篇五：青藤文学社新概念作文大赛策划书

2014年青藤杯新概念作文大赛

策

划

书

策划负责人：王珊珊

策划时间： 2014/03/20

主办单位：甘肃政法学院人文院

承办单位：青藤文学社

一、活动名称

青藤文学社青藤杯新概念作文大赛

二、活动主题

青青藤木，无限生机；郁郁葱林，根生不息。

三、活动背景

文学是一盏灯，在漆黑的夜里点亮人的心房，文学在修养人的性灵，陶冶人的情操。它不仅在提高个人的价值，也把我们校园熏陶出书香的气氛。因为有了文学，我们如同沙漠般干涸的心灵有了甘露的滋润，因为有了文学，我们的枯燥校园生活变得多姿多彩，有声有色。

为给同学们一个彰显自我，展示自我的平台，充分锻炼同学们的文学表达能力，丰富同学们的课余生活，提高同学文化素养，调动同学们的写作积极性，让同学们热爱文学，感悟文学，把课余时间的全部身心都投入到文学中去，我社决定举办一次全院大型现场新概念作文大赛，以挖掘文学人才，提供给大家一个展现自我的平台。

四、活动目的

为了增强同学们的写作兴趣，挖掘同学们的写作才华，提高同学们的文学修养。2014年青藤文学社将举办新概念作文大赛。它在最大程度上让同学们自由发挥，从而展现同学们的风采。此次作文大赛将在全校举行，以公平、公正为原则，并且在本次大赛中获奖的名单及其作品将向全体同学公布，所以请广大同学踊跃参加。

本次活动本着繁荣校园文化，丰富校园生活，弘扬时代主旋律，丰富我院学生的课余文化生活的目的展开；为同学们提供一个创作的

平台，展现同学们心中渴望的个性，以即时写作的形式让同学们发现自己心中的理想、情感、信念。从而在甘肃政法学院里形成一股清新自然的文学风。 为大学生活涂染一抹色彩，为校园各处增添一缕书香。

五、活动宗旨

为宏扬时代主旋律，丰富我校学生课余文化生活，浓厚我校学术文化氛围，增强同学们的团结力、凝聚力和创造力，激发同学们内心深藏的热情，展现同学们心中渴望的个性，为我们的中学生活增加一抹亮色，给我们的理想、情感、信念一个挥洒的空间，从而在学校范围内形成一股清新的文学风。

这也将成为一次展现青春梦想的舞台，一次情感宣泄的写作，一场信念坚定的大赛，为了丰富大学生精神生活，丰富课余时光，培养校园里热爱写作的良好风尚，同时也为了挖掘校园里热爱能写的学子，为城建发掘更多的写作人。

六、活动单位

主办单位：甘肃政法学院人文院

承办单位：青藤文学社

七：活动时间：

4月10日——4月16日

八、活动地点

甘肃政法学院阳光厅门口

九、活动对象：

甘肃政法学院全体学生

十、活动流程

1. 前期宣传

宣传方式：

（1.）宣传部在校园里人流较多的地方张贴海报，在百度贴吧，QQ群和微博上发送关于本次活动的消息以及详细情况，以扩大活动影响力。

（2.）社员在阳光厅门口以及操场与和谐广场附近分发传单，设置报名和咨询点，并且派人轮流值班，使每个参赛者能得到准确的活动相关信息。

注：在海报里明确说明参赛时间和地点，宣传单里包括比赛形式，比赛性质，写作要求，奖项设置以及评选流程。

2．比赛方式

（1）初赛模式

①所有参加新概念作文大赛的成员在阳光厅门口报名之后，将自己的稿件制作成打印版和电子版。电子版稿件发送到青藤文学社社长王珊珊和主编王舟宁的邮箱里，打印版于4月16日之前交到负责人手里。

（2）决赛模式：

①比赛当日，各位进入决赛的人员提前15分钟进入比赛场地，按工作人员要求有序落座，不得喧哗或者大声说话。

② 比赛开始之后，开场30分钟未到者视为自动弃权。比赛时间为120分钟，中途不得无故离场，可提前30分钟交卷。

③参赛人员自行携带蓝色或黑色的钢笔，墨水笔或者中性笔，参赛稿纸由工作人员分发，桌上不得留任何书，纸张等物品。

④比赛形式为现场写作，在阅读写作要求后方可开始写作。体裁不限，字数800——1500字，诗歌要求不少于20行，字迹工整，卷面整洁，并用要符号涂改错别字。

注：本次比赛本着公平公正的原则，严禁参赛选手舞弊，如果发现作弊者一律取消比赛资格。

（3）参赛要求

①所有参赛人员把手机调成震动或者静音模式，任何人员进入比赛现场不得大声喧哗，随地吐痰，乱丢果皮纸屑，以免影响他人比赛。 ②参赛期间不得使用手机，四处走动，离开座位，交头接耳，接打电话，等。否则将视为违规比赛，取消比赛资格。

③比赛交卷后，在工作人员安排下有序离开比赛现场。

3． 报名方式

（1）所有有意愿参加新概念作文比赛的同学，请于4月10日到16日期间到阳光厅门口的报名点进行登记报名。

（2）如果有同学错过了报名时间，但是依然有参赛志愿，请编辑短信“自己的姓名+学院+班级+电话号码+青藤杯报名”到负责人的手机上。

负责人手机号：

王珊珊：18394663913

王舟宁：13893115059

初中作文