开国大典缩写500

篇一：缩写【开国大典】

缩写【开国大典】

1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府在天安门广场成立。

下午三点整，毛主席与群众见面，梁伯渠宣读典布开始。 毛主席宣布新中国成立。

这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场30万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使中国人民的心一齐欢跃起来。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:开国大典缩写500)

接着，升国旗。此时，54门大炮28响。

阅兵式开始，有海军、步兵、炮兵、战车、骑师、空军。 阅兵式完毕，开始游行。直到九点半，队伍才走出了会场。

篇二：教科版五年级上册语文缩写开国大典教学设计

教 学 设 计 授课时间：

教 学 设 计 授课时间：

篇三：五上作文5《缩写开国大典》教学设计

缩写《开国大典》教学设计

教学时间：10月10日

教学目标

1、学会缩写文章。

2、引导学生按事情发展顺序将这一庆典过程交代完整。

教学重、难点

符合原文内容，注意分清主要内容和次要内容。句语句、段与段衔接要自然，语气连贯。 教学准备：课件

教学过程

一、导入

同学们，在本单元的学习中，我们阅读了一些回忆解放战争的文章，或者看了以解放战争为题材的电影《浴血太行》，现在，请你们把自己的收获，向大家汇报一下，交流自己的感受。

二、汇报交流收获

在交流的过程中，提示学生，说清楚过程、事件，还要说出自己的感受。

三、明确习作要求

学生自读习作提示，明确要求。

四、提示习作方法

符合原文内容，注意分清主要内容和次要内容。

句语句、段与段衔接要自然，语气连贯。

五、多种方式读《开国大典》

要求读懂内容，抓住重点。

六、学生互说后指名说

七、动笔成文

板书设计： 缩写《开国大典》

过程、事件，还要说出自己的感受。

教学反思：学生能按事情发展顺序将这一庆典过程交代完整。

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篇四：五上作 6缩写《开国大典》讲评

《缩写开国大典》讲评

教学时间：10月15日

教学目标：

1。通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。

2．使学生进一步认识到修改作文的重要性。

教学重点；会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。

教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。

教学过程：

一、品读范文，学习方法

（1）朗读习作。

（2）学生自评。

（3）师生评价。

二、自行修改

三、修改习作，交流评价

1、小组修改：

组内互相朗读习作，互相评一评，看看哪个地方写得好，哪个地方还需要修改。

2、集体修改：

（1）推荐若干习作进行交流。

（2）修改作文，抄写成文。

板书设计： 赏析习作

欣赏好的写法、词句、片段。

教学反思：学生能认真修改自己的作文，并能指出他人的优点，取长补短。

体裁作文