大树树叶的稀疏的图片

篇一：神奇的树叶照片

神奇的树叶照片

顾庄小学 王荣

教学目标：

1. 感受叶子的多样性，知道叶子都是由叶子、叶楠、叶脉组成的，学习按叶子的不同特征进行分类。

2.了解自然界中几种神奇的叶子。

3. 学会制作树叶照片。

教具、学具的准备：

黑白照片的底片一张，牵牛花或新发的杨树嫩叶、黑纸各一张，夹子数个，装有酒精的玻璃杯、碘酒、水盆。

教学过程：

1．通过各种感官去观察实验物品。

看：出示两筐树叶请学生观察它们有什么不同。

学生先说，说完后老师总结。

（总结：一筐黄黄的，看起来没有水分；一筐嫩嫩的，看起来很水嫩。） 摸：请学生来摸一摸，撕一撕、抓一抓、踩一踩两种树叶并说一说它们有什么不同？老师总结：

一筐干干的，一撕一抓一踩就碎了会响，一筐嫩嫩的，撕的时候不会响，抓和踩的时候不会碎不会响）

捣一捣：

将撕碎的树叶干，

湿两种树叶分别放入蒜臼中请学生动手捣一捣

并观察有什么不同。

激发学生兴趣。（老师总结：干的没有水分，另一种有绿色的树汁出来）

比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

（1）教师：这些叶子一样吗？有什么不同？

教师引导学生观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。

教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。

（2）教师：叶子有共同的特征吗？

教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

（3）教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家？为什么要这样分，给他们做个标记。

2.做一做

（1）选择好一张黑白照底片，放在平整的叶片上，背面用黑纸托住，并用夹子夹好，使叶背不透光。

（2）让底片2对着阳光晒几小时后，取下叶片，拿进屋中，放入装有酒精的玻璃杯里，再把玻璃杯放入盆中，隔水加热。

（3）取出叶片，用水冲净，叶片显淡黄色。取几滴碘酒滴在上面，就显出深淡不同的颜色来，一张照片就印在叶子上了。

3. 读一读

你想知道“树叶照片”冲洗的原理吗？（PPT展示）

4. 试一试

在透明胶片或白纸上，用黑墨水笔写字或画画来试验，看看效果如何？（小组合作完成）

叶片上是否能显示出你所画的画或写的字？

5.总结

篇二：相关搜索各种树叶形状图片树叶形状的书签图片树叶形状图片各种形状的树叶图片树叶形状

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(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:大树树叶的稀疏的图片)

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篇三：树叶的照片(绘画)

树叶的照片（绘画）

中班

活动目标：

1、学习在树叶上较均匀地涂色，逐步提高印画技能，具有初步的表现美的能力；

2、通过迁移经验、探索操作、丰富对叶子形状及叶脉的感觉与理解。

活动准备：

1、各种各样的树叶；

2、若干树叶压印画、卡纸、水彩、颜料、盘子、软笔、抹布；

3、幼儿用书《树叶的照片》。

活动过程：

1、出示图片，引起幼儿的兴趣；

“今天老师带来了好多照片，我把它们连接到电视上，请小朋友说说，你在照片上看到了什么？

（树、树叶、各种各样的树叶）

“这些树叶的颜色很好看，可是到了秋天有些树上的叶子，渐渐地变黄了，小树叶都离开了自己的妈妈，飘呀飘呀，飘到了地上，飘呀飘呀，飘到了我们的教室里，我们把它拾

起来吧！

2、展示拾来的树叶，唤醒幼儿记忆，引发幼儿的注意与讨论。

“看到这些树叶宝宝了吗？一起来看看它长什么样吧！”

理解叶柄、叶片。

“它们是什么颜色的什么形状？叶子的边缘有什么不一样？”（绿色中泛黄，扇形、有圆形，有的叶子边缘是光滑，有的有锯齿）

“我们再仔细的看一看，你在树叶还看到了什么，老师这里有一张放大的照片，你看到了什么？”

（好像一根一根的突出来的线，其实这就是树叶的叶脉，在树叶的反面看得更清楚。）

幼儿理解“叶脉”记住词语。

“请小朋友来摸一摸，说说触摸树叶的感觉？”

（有的硬，有的软。）

3、展示树叶压印画，调动幼儿的学习兴趣。

“刚才我们看了这多好看的照片，老师这里有一张树叶的照片，好看吗？”（好看）。“看一看老师给小朋友准备的材料，动脑筋想一想，这张树叶的照片是怎样的出来的？”

“其实很简单，是用树叶印出来的，想知道是怎样印的吗？我们一起来印一印吧！”

“找一片平整的树叶，刚才说叶子的反面叶脉看起来更清楚，为了让树叶的照片看起来更生动、更逼真，我们在给

树叶涂颜色印的时候，是涂在正面好呢？还是反面？”

引导幼儿说出涂在反面印更好。

“我们把颜色涂在叶子的反面，用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，从上到下均匀地涂色，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好后，把树叶轻轻地放在纸上，记住！不能移动，用大拇指扶住叶柄，用另一只手按一按小树叶，把整个树叶都印下来，如果叶子上还有颜色，怎么办呢？再找个地方印一印，一个树叶的照片就做好了。”

“重新找一片树叶，换一种颜色，再来印一张，这次请小朋友说，老师操作。”

重复操作要点。

这一张做得更漂亮了，我们把树叶涂上颜色然后印出来，这种方法叫做拓印。

4、幼儿进行树叶拓印。

“放在小朋友位置上的树叶宝宝着急了，它们也想为自己印一张照片，我们一起来为它们做一张漂亮的照片吧，记住刚才的要领。”

幼儿操作，教师指导。

5、展示幼儿作品，并装饰墙面。

6、相互交流，对比。

树叶的照片（绘画）

中班说课

一、设计意图

《纲要》中指出：为了更贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的问题，有助于开拓幼儿的经验与视野。送走夏天，迎来秋天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，户外活动，常常看到幼儿采集飘落的树叶，拿在手里玩，所以我设计了拾树叶，认树叶，树叶拓印几个环节，树叶拓印是对幼儿都是一种感兴趣和动手能力的培养，中班幼儿小肌肉动作已经渐渐地发展，提高了他们对身边的自然物感兴趣，通过小工具，棉签，颜料，树叶，让他们在亲自体验操作，从中获得劳动成果，他们感到特别的开心与满足。

二、说教材

1、活动目的

根据幼儿探索的兴趣和教学内容，结合幼儿年龄制定了适合幼儿发展的两个目标。

1）学习在树叶上较均匀地涂色，逐步提高印画的技能，具有初步表现美的能力。

2）通过迁移经验，探索操作，丰富对叶子形状及叶脉的感受与理解。

2、活动的重点、难点

根据教学的要求和幼儿已有经验，我认为本次活动的重点：掌握树叶的特征，掌握叶脉。难点：在做树叶拓印时，涂颜色在树叶反面，涂色均匀，印的时候不能移动。

通过幼儿观察、操作、图片的展示让幼儿了解树叶，从而使活动的重点、难点有效突破。

三、准备活动

1、各种各样的树叶；

2、树叶压印画、卡纸、水彩颜料，盘子、软笔或棉签等；

3、幼儿用书《树叶的照片》。

四、教法学法

1、教法

在教学中运用了观察法，启发提问法，引导思考法，图片展示法等方法的运用，让幼儿通过观察、对比、引异、思考、讨论让幼儿获得知识经验。

2、学法

让幼儿通过观察、操作、对比，互相讨论的方法，让幼儿知道树叶的特征，掌握拓印的操作方法。

五、教学过程

1、出示图片，引起幼儿的兴趣

1）今天老师带来了好多的照片，请小朋友看看，照片

篇四：美术：树叶的照片

中班：树叶的照片（重点领域：美术）

主备：仇一帆 执教：范新娟

活动目标：

1. 学习在树叶上较均匀地涂色，逐步提高印画的技能，感受压印后留下的痕迹。

2. 通过欣赏作品、探索操作，弄清楚压印的方法，加深对叶子的形状及叶脉的感受与理解。

3．能大胆地印画，体验印画带来的惊奇感。

活动准备：

（添加：1. 活动前让家长带领幼儿捡一些落叶带到幼儿园，并了解它们的名称；）

2. 若干树叶压印画，各色卡纸、水彩颜料、盘子、软笔等。

3. 幼儿用书：《树叶的照片》。

活动过程：

（一）展示自己拾来的树叶，唤醒幼儿的记忆，引发幼儿的注意与讨论。

1. 请幼儿介绍自己带来的树叶。

2. 教师概括幼儿的介绍，同时再次树叶展示，引导幼儿观察叶脉。

3．教师：从这些树叶上，你还看到了什么？它们是什么样子的？

（二）展示各种树叶的压印画，调动幼儿对作画的兴趣。

1. 教师：我这里有一些树叶的照片，看看是怎么做出来的？

激发幼儿讨论，鼓励幼儿勇敢地说出自己的设想。

2. 待幼儿讲解后教师介绍制作方法。

教师：我们一起来看一看书上是怎么介绍制作树叶照片的方法的。（教师讲解）

（三）交待要求，幼儿操作。

1. 教师：我们一起来为小树叶做一张漂亮的照片吧！

2. 教师指导幼儿选择合适的颜色进行涂色，并根据树叶相应的形状、叶脉在规定范围内涂色。

（四）展示幼儿作品，并进行简单评价。

1．请幼儿介绍自己的作品。

2．从涂色、选色方面进行评价。

活动延伸：

区角活动：在美工区提供小一点的树叶，尝试用这种方法制作树叶书签，吸引幼儿继续探索、制作。

添加：将幼儿的作品展示在话题版面上。

篇五：树叶图画222

树叶贴画

执教：杨丽丽 活动目标、

1、 了解常见树叶的名称及特征。

2、 通过树叶贴画提高想象力及动手操作能力。

3、 体验树叶贴画的乐趣。

教学重点：学习利用落叶拼贴，进行美的创作。

教学难点：树叶拼贴方法的掌握。

活动准备： 1、已采集过各种各样的树叶并擦干净压平整

2、教师制作的树叶贴画。

活动过程：

一、导入

师：小朋友们，前两天杨老师让你们和爸爸妈妈一起去捡树叶，你们都捡到了很多树叶，现在请小朋友们拿出你们的树叶和旁边的小朋友说一说，你见到了什么树叶，是怎么样的。

二、我捡到的树叶

1、幼儿和旁边的同伴互相交流，教师也可参与其中。

2、请个别幼儿介绍自己捡到的树叶，教师适时补充树叶的名称。

师：现在我请几个小朋友来介绍一下自己带来的树叶，让我们都知道一下。

3、引导幼儿观察树叶的不同特征

师: 小朋友仔细地看一下这些小树叶是不是都一样？有哪些不同？ 小结：哦，原来这些树叶形状、大小不一样，还有颜色也不一样。

三、树叶贴画

（一）欣赏树叶贴画

1、 师：小树叶很神奇，会变魔术，看这些树叶变成什么了？（出示树叶贴画）

2、幼儿观察，说说这些树叶贴画是怎么变的。

3、教师小结：我们用几片树叶拼贴在一起就变成不同的图案，在选择树叶是如果大小不合适，我们还可以用手撕一下，撕出你想要的形状，最后我们还可以请

水彩笔宝宝帮忙，画一些好看东西，这样一副漂亮的树叶贴画就完成了。

（二）教师示范

1、师：现在杨老师也要来变一变，小朋友看好了我在变什么，我先选择一片大大的树叶图上固体胶，再拿一片像手掌一样的树叶，你们看这个像什么？（金鱼）

2、 引导幼儿观察还缺少什么，怎么办？（让幼儿添画）

3、 师：哇，一条可爱的金鱼完成了，小朋友你们想不想变一变啊？你想变什么？

四、创作体验、作品展示

1. 请幼儿分组到座位上动手操作。

2. 教师巡回指导，及时帮助幼儿。

3、作品展示，说一说你做了什么，怎么做的？

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