放大我的优点初中作文

篇一：放大自己的优点

放大自己的优点

[故事]：

一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。

“数学精通吗？”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样？”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。“会计怎么样？”

父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方--自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。

“那你先把自己的住址写下来吧，我总得帮你找一份事做呀。”青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。”把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。

世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要说是一点点地放大它了。每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，只要肯挖掘，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏??

[教育智囊]：

在我们的身上，每个同学都至少有一个第一，这个第一可能是全校第一，可能是全班第一，至少也是全小组第一。

对于我们自己来说，这就是自己的宝藏。只要我们自己愿意挖掘，一定可以挖出一个令人惊讶的金矿。

篇二：放大自己的优点

放大自己的优点

生于世界上，存于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少。同顶炎炎烈日，共沐皎皎月晖，只要你勇于展示自己的才华，个性及风采，那么你就没有必要去仰视别人。

人们总是羡慕别人的优点，而看到自己的缺点。这样便会使自己没有自信，一味地陷入自卑的痛苦之中。我们应放大自己的优点。

我就是一个鲜明的例子。在平时，走路的时候，我总是弯着腰，驼着背，逢人看见我就说：“你怎么回事呀，萎靡不振的。”而我的同桌虽然海拔不够高，但走起路来总是昂首阔步的，谁见了都说：“看，那个女孩多有气质呀！”

不会放大自己优点的人，犹如一朵未开放便凋零的花，它总是去欣赏牡丹的艳丽，赞扬茉莉的芳香，惊叹玫瑰的妩媚，叹惜自己的平凡。并没有开放过，又怎能看到它绽放的美绝。

我们应该放大自己的优点，你可以从别人身上找出自己的长处，便会发现，我是如此的富足。我们不必痛苦，要学会用积极的目光去看待问题。这样你就会看到不一样的世界。

当然，放大自己的优点，并不是一味地放大，如果那样，便成了吹嘘自己的借口。老子曾说过：“知人者明，自知者胜。”人必须要正确地看待自己。例如自己本来只是分析能力强一点，便无限扩大自己的优点，称自己能当国家主席，这也未免太过自大。

总之，人要学会放大自己的优点，否则人们便会永远生活在攀比、

痛苦的生活中。而只有看到了自己的优点，并放大它，才能更好地发挥自己的长处。

篇三：我有一个优点

我有一个优点

每个人都有优点和缺点，嗯，我的优点，我的优点是什么呢？让我想想。嗯??哦，要说我的优点，那，应该就是看书了。

我非常喜欢看书，像这次借来的书，我只看了两天就全部看完了。

我的朋友没有几个，因此我总是看书，久而久之，书就变成了我的朋友。它能让我知道很多知识和道理，只要我一看书，我就不会孤单了。

书不但能给我带来知识，还能给我带来快乐。只要一看书，我就会很快乐。 那种感觉是别人体会不了的，一看到书，我就好像见到了我的知心朋友一样，心里美滋滋的。

有一次，我的一位同学借给我一本书，我一有时间就看，甚至连上课都想去看。那本书很好看，我看得津津有味，简直就是爱不释手。如果我此时在图书馆或书店看的话，一定也会流连忘返的吧！

看着，看着，时间过得可真快，一下子就放学了。我还待在教室里看那本书。这时，一个同学收拾完了书包正准备回家，看见我还待在教室里，就走过来问我：“喂，都放学了，你还不收拾收拾准备回家！”我因为看书看得太入迷了，没有听清楚他讲的话，就随便应了一声。

他见我迟迟没有反应，就大叫一声：“书呆女，你妈喊你回家吃饭！”看我没啥反应，他就摇头晃脑的走了，走前还喃喃的将什么讲了好久。

等我看完了书，手和脚已经麻了，我忙站起来活动了一下。活动完了，我才想起来，刚才好像有一个人在跟我说话，算了，管他呢。

我看了一下时间，：“呀，怎么会这样，我看书看了那么久！完了，完了，家里人一定会担心的！我急急忙忙收拾好东西，就往家跑去了。

这就是我的优点！

简评：全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗套,值得借见。

篇四：初中作文训练

初中语文作文专题训练教案之一——切题

从今天开始，我们对作文进行专题训练，拟从切题、中心、内容、选材、感情（这五个点属于基础等级三大项之一“内容”的范围），结构、条理、语言、表达方式、文体（这五个点属于基础等级三大项之二“表达”的范围），文面（基础等级的又一个评分项），特征、创新（属发展等级一层）。希望通过一系列的专题训练，给你一个成功的支点，愿你的立意更新，构思更美，作文更上一层楼。

今天我们进行第一个专题训练——切题。它的具体要求是：审准题目，切合题意。

二、学习“得分点概述”和“得分点策略”，掌握中考作文的评分标准和得分的方法。然后重点引导学生掌握“切题”点的得分方法。 中考作文的评分标准中，绝大多数把“切题”、“扣题”摆在了首位。在作文评分的表述中，有许多省市，如北京、四川等地分别将“切合题意”、“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准；也有许多省市，如天津、上海、安徽等地，将“切题”作为一、二类文的首要标准。中考作文评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。

得分点策略：

一是扣准话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题，如果将独词句式的话题扩展成短语以此来作为题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。如以“感恩”为话题，可拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和谐”等，突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然围绕题目开展。

二是下笔扣题开一枪。起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散”。开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”，很自然地就此展开了话题，引出了下文合乎题意的表述。

三是穿插文中巧切题。可围绕题目拟一组小标题，穿插在文章之中；

可根据题目拟中心句子，穿插在文章之中。如满分作文《和谐画展》，分别以“婴儿哺乳图”、“泪眼朦胧图”、“夕阳搀扶图”为小标题，围绕“和谐”的主题，着力描写了各图的内容。这样，保证文章运行在题目的轨道里。

四是锁定题目作结尾。文章的题目一定要回扣题目，这一点至关重要的。如满分作文《充满活力的岁月》，在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后，结尾写道：“我就和音乐一起同喜同悲着，她让我的心不曾单调，把我年少的心填满了缤纷的旋律。有音乐在，我生命的每一分每一秒都会是充满活力的岁月。”这样一来，很自然地点明了题意，也留给读者很大的品味空间。”

总结：同学们在切题方面失分的原因主要有以下几点：一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感情色彩把握不准；或者将题目中的局部当作整体，只扣住其中的一部分。这些做法都是偏题离题的。二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去。三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目”或“话题”，而没有认真地读导语或写作提示的限制。希望同学们今后在这几个方面要注意。

四、结合例文分析、掌握“提升要诀”。

1.学生小组合作学习，分析例文，掌握提升要诀。

2.教师重点引导分析满分作文的秘诀。

考题回放：

面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下时，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取??

朋友，你对生活有什么感悟呢？请以“感悟-------”为题写一篇文章。 要求：①在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。②除诗歌外，文体不限。③书写工整，600字左右。

满分作文：

感悟感恩

不知不觉之中，西方的节日文化已跨越了地域与民族的界线，逐

渐融于我们的生活。面对着这些因新奇而充满诱惑力的节日，我惟独钟爱感恩节。它不如情人节浪漫，也不似圣诞节热情，却以一种平和的温暖的方式提醒着我们永远不要失去那颗感恩的心。的确，感恩需要提醒，在现代社会尤其如此。因为生活中的感恩似乎已在慢慢趋于隐匿，取而代之的是无休无止的抱怨。

过上了平淡安稳的日子，我们却抱怨它不够富裕；拥有了关爱我们的亲人，我们却抱怨他们太过唠叨；交到了真心以待的朋友，我们却抱怨他们还不够体贴??我们似乎忘却了，忘却了曾经贫穷时，能过上平淡的日子，哪怕只有一天，我们会感恩；忘却了曾经失意时，能有人鼓励，哪怕只有一句，我们也会感恩；忘却了曾经无助，能有人关心，哪怕只有一点，我们同样也会感恩??

现代生活的快节奏，让我们忘却了感恩，无暇去感恩，于是日子便一下子浮躁起来，变得喧嚣不安。我们需要提醒，感恩需要提醒。 提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度。也许生活真的有很多不如意之处，但换个角度去审视它，以一颗感恩的心去迎接它，我们会发现心情明朗了许多。

提醒感恩是为了让我们学会感恩，重拾感恩。感恩于生命，感谢它给了我们体验生活的入场券；感恩于爱，感谢它给了我们感受温暖的热源；感恩于机遇，感谢它给了我们升华自我的阶梯；感恩于苦难，感谢它给了我们继续拼搏的筹码??

常言道：感恩图报。提醒感恩，更重要的意义在于要让我们能以一种更积极的态度去回报我们感恩的对象。对生命最好的回报莫过于珍惜，对爱的回报莫过于传递，对机遇的回报莫过于把握，对苦难的回报莫过于升华??

提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵。那不是一味地肯定或依赖于外界的给予，而忽视了自身努力的价值，磨灭了继续进取的斗志。毕竟自己才是生活的主角，进取才是生活的法则。感恩可以是一种慰藉，却不可以成为一种麻醉。

感恩如一场及时的春雨，冲刷掉浮躁的尘埃与腐朽的气息，让一切在尘埃落定的平静之中孕育更加精彩的新生。

所以，让我们一起来提醒感恩，在每一个感恩节，也在每一天。

满分解秘：文章行文大胆，收放自如，笔法娴熟，是一篇颇具思想深度的大气文章。

满分点：“感悟感恩”，一个语意明确、简洁扣题的作文题目。文章开头由独爱感恩节引出“要提醒感恩”的话题，结尾强调要“提醒感恩”时，仍不忘提及感恩节。可谓前后呼应，首尾圆合，结构紧凑。这是文章的一大优点。在文章的主体部分，围绕“为什么要提醒感恩”，“提醒感恩的原则是什么”等问题，作者提出了“提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度”，“提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵”等全新的观点，显示了考生对社会现象的观察力与一定的思考深度。

3.小结：切题的提升要诀是：第一，认真审题。一是要特别注意认真解读题目“导语”和“要求”两部分，决不轻易放过其中的若干限制。二是要读懂题目或者话题的真正含义。三是要读懂题目包含的感情色彩。第二，提前规划。在动笔之前，要考虑好文章的立意、结构、材料、顺序等，写好提纲。第三，及时补救。每写一段话后，要审视其是否与主题和提纲相符。如果发现离题，要迅速截住上面的话，并转移到中心话题上来。

五.指导学生写作。

文题：爱使我-----------

（成长、战胜困难与挫折、走向成功------生活中充满了各种各样的爱。爱来自我们身边的许多人。爱伴随着我们成长）请你补充完整题目，写一篇600字左右的文章。说明：立意自定，文体自选，要有真情实感。

初中作文专题训练教案之二——中心

教学目的：

1.了解作文在“中心”方面的具体要求。

2.掌握使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧，并运用于写作之中。

3.引导学生分析作文“中心”失分的原因。

4.能运用“提升要诀”提升作文水平。

教学重点：

1. 掌握使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧，并运用于写作之中。

2.能运用“提升要诀”提升作文水平。

教学难点：

1.引导学生分析“中心”失分的原因。

2.能把使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧运用于实际的写作之中。

教学过程：

一、引入新课

大家在写作中仍存在很多问题，如开头很冗长，拟题未扣话题，还有的同学结尾未扣话题点题，这些方面都希望大家在今后的写作中注意克服，不断提高自己的作文水平。今天我们进行第二个专题训练——中心。中考作文评分标准中，把“立意明确，中心突出”作为其重要的评判标准，立意鲜明、新颖、深刻，乃是考场作文成功的关键。

二、引导学生掌握得分点的方法和技巧。

1.明题依体凸中心。首先要正确理解题意：其次依据文体明了中心。以写记叙文为例，可抓住记叙的线索，诸如景、物、人、事、思想感情等，这是做到立意明确的先决条件：二要精心选择能表达文章中心的材料，如果材料与文章的中心联系不紧，就影响中心的明确；三是在文章的关键地方，用一两句话进行议论或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如画龙点睛般活脱起来。

2.化大为小炼主旨。仅以话题作文为例，我们可在析题的基础上，化大为小，把思维引向深入，找到适合自己的切入口拟题立意。如对话

篇五：初中作文审题训练

初中作文审题训练

审题，就是在下笔前，对题目的含义和要求认真仔细地进行审查分析和研究，由此决定作文的体裁、选材范围、中心思想及写作方法等。这个思考和领会题目的过程，就是审题。审题，是作文的第一要素，对于中学生来说，审题，具有重要的意义。确立主题，谋篇布局，想象联想，抒发情感，都必须以审题为基础。所以，审题是学生习作的第一步，而且是至关重要的一步。下面是几种常见的审题方法。

一、命题作文的审题

切分法。

命题作文的审题，宜用“切分法”，也叫“分析法”，就是根据题目中的“范围、题眼、数量、人称”等来分析题目中每个词的含义和要求。

例：《长大的路上，他（她）牵着我的手》。

对于这样的题目，可以采用切分的方法，把题目切分为“长大的路上”、“他（她）”、“牵着我的手”三个部分。“长大的路上”限定写作的范围，即所写的事件必须发生在“我”成长的过程中。“他（她）”可以是爸爸、妈妈，也可以是爷爷、奶奶，还可以是其他给过“我”无私关爱的人，要理清“我”和“他”的人称关系。“牵着我的手”，是“题眼”（下面会分析），是文章应着力表现的内容。“牵手”，可以理解为肌肤相亲的手拉手，也可以理解为“帮助”和“关爱”。所以，写作时，要重点表现“我”是怎样在“他（她）”的牵手中长大的，在长大的路上，“他（她）”给了“我”哪些无私的帮助和关爱。

运用这种方法审题，使人一目了然，清楚明白。下面，进一步说明如何掌握这种审题方法。

1、范围

一般作文题目对要写作的内容都有个范围，对作文的选材总是有一定的限制。这种限制，具体表现在时间、对象、地点、内容等方面。

尝到了﹏﹏﹏的滋味》，要写的是已经发生的事；《门其实开着》，要写的是正在发生的事；《我希望有这样的一个暑假》要写的则是将来要发生的事。

一篇作文的对象范围。如《掌声又响起来了》，取材的对象是“掌声”，《我很重要》，取材对象则是“我”。

事》，地点应是在“校园”，《家庭的﹏﹏﹏（温馨、和谐、快乐、风波等）》，地点则应该是在“家”。

④内容范围：对作文题目要求写什么样的事，什么样的人，写哪些方面的内容，要分析清楚。如《一次不平常的经历》，要以记事为主，而《充满活力的岁月》，则要以写人为主。 从近年来的中考作文题目看，范围的限制较为宽松，所以，不必过于拘泥，能做到心中有数即可。

2、题眼

要弄清题目的意思，找准“题眼”是关键。“题眼”就是题目中提示思想意义或者表明感情色彩的词。所以，也有人把“题眼”叫“关键词”。抓住了“题眼”就是抓住了文章的重点。能准确地找出“题眼”，再围绕“题眼”进行选材，就能做到中心明确、重点突出、主次分明。那么，究

竟怎样才能抓住“题眼”呢？要领有“三抓”：

，“题眼”通常在谓语部分。如《我养成了一修好习惯》，“题眼”是“养成”，应围绕为什么要“养成”，怎么样“养成”，“养成”的意义来组织材料。当然这种审题的方法并不局限于题目是完整句的类型，一些作文题目是词组的类型也可以用这种审题方法。如《点亮心灵的灯》，“题眼”就是“点亮”。

“题眼”常常就是表示修饰限制的那个词。如《充满活力的岁月》。

中心词“岁月”，在这里是年月，日子的意思。应是规定行文的取材范围，必须跟人有关。行文的重点应放在修饰语“充满活力”上面，这样取材范围就广了，如果要写自己或者某个同学的成长，可紧扣住“积极进取”来选材。“成长”中那些令你“愉悦”的事情，包括得到帮助鼓励，提高了认识，体会到某种情谊，令你心里甜甜的，或是窃喜，或是惊喜……如果是写校园活动，可紧紧扣住“朝气蓬勃”，表现出学校活动的“丰富多彩”——学生的健康成长，群体的生动活泼，讴歌美丽的青春。诸如“减负”后的球赛、歌咏、社会调查等方面，都可以写得有场面有气氛，还可点面结合，描写人物的活动。如果写家庭，可扣住“洋溢欢乐”，表现出家庭的“和谐温馨”。无论是哪个家庭成员，在相互关心、支持、鼓励下，取得了成绩；节假日、生日合家同庆，或全家出游，或下岗创业，或学业进步，都可以写得很精彩。

，那么，“题眼”就是物体本身或它的象征义。如《沟通》

从字面上理解，沟通，是交流信息，或者是使两方面通连起来的意思。但如果局限于此，很难写出优秀的作文。要写出优秀的作文，可以从以下几个方面考虑：

“沟通”给我们带来的新变化，给我们带来的诸多便利，如人与人之间隔阂少了，友谊多了；或者是父母与子女的感情加深了；或者是老师与同学更加融洽了等等。也可以写“沟通”中的种种反常行为：考试时相互对答案，竞选时为拉选票而相互利用等等。甚至可以写写曲解“沟通”的一些现象：单位里一些人与上司沟通感情，目的是为了博得上司的好感，争取升迁。同样，也可以写一些不同的人，如教师、学生、家长对“沟通”不同的理解，不同的心态等等。

“沟通”，多方寻找。如什么是沟通？沟通后有什么好处？还可以再深入下去，穿越时空，与历史人物沟通，让自己的困惑和疑问通过历史人物的口作出回答。这样的故事在我们的身边比比皆是，我们要充分地用事例为主题服务。

通过外部环境的渲染，使主题更加突出。写作议论文时，要注意先完善自己的观点，把沟通给我们带来的种种益处说透彻，从对比论证中得出观点。

通过掌握的找“题眼”方法，对于半命题作文的审题，也有着重要的意义。因为半命题作文，多半是填中心词，而中心词又是规定了作文的范围，那么，学生就可以选择自己熟悉的内容来取材，动词或表示修饰的词多出现在题目上，这就是“题眼”，行文的重点都要围绕“题眼”来组织。如《精彩的——》，《感受 ———》至于数量、人称，比较容易，这里不再多谈。

二、话题作文的审题

话题作文是一种考场作文的形式。2000年以后，话题作文广泛地出现在全国各省市的中考试卷中。话题作文最重要的特点是淡化审题，但淡化审题不等于不要审题，并不意味着写

作时可以天马行空。

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:放大我的优点初中作文)

近年来的中考作文题目看，由完整四部分构成的作文题目不多，如《放大优点》。多数是直接从分析性的提示语中引出话题。所以话题作文的审题，主要从两个方面入手。

1、紧扣“提示”，细加分析提示语的作用，是引导学生快速进入写作状态，扩展学生的思维，把握行文的中心和着重点。所以，分析提示语，是写好话题作文的关键。

如：为了让青少年更加健康和阳光，国务院发布在全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程，确保学生每天锻炼一小时。这充分体现了国家对青少年健康成长的关注。青少年健康成长不仅仅需要健康的体魄，还应有健康的思想、健康的心理、健康的语言，还需有健康的成长环境：交友、书籍、网络……其实，何止青少年需要健康呢？我们每个人都渴望健康，渴望有健康的身体、健康的生活方式、健康的社会秩序、健康的自然生态环境……

注：健康既指（人体）生理机能正常，没有缺陷和疾病，也指（事物）情况正常，没有缺陷。

请以“健康”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

从提示语分析，这篇作文的写作重点应放在“健康的思想、健康的心理、健康的语言，还需有健康的成长环境”，“健康的生活方式、健康的社会秩序、健康的自然生态环境”上面，而不应该放在“健康的身体”。

2、把握“话题”，多方发散

话题作文的“话题”，只是规定写作的范围。我们知道：在考场中，要完成一篇优秀的作文，只能从小处入手，所以，把握“话题”，多方思考，选取熟悉的角度，寻找最佳的切入点，这样，才能写出优秀的考场作文来。

例：《长处》。

面对这样的话题，相信大家不会陌生吧，而且取得了共识：长处是对人有益的，可以大加发扬：看到自己的长处，能给人以积极、乐观的精神；看到家庭成员的长处，能使家庭温馨和谐；看到同学的长处，使班级团结、协调；看到敌人的长处，能提高防患意识；看到朋友的长处，能增进友谊……也可以从反面寻找新意：如果过分相信长处，则会给自己带来害处等等。

三、材料作文的审题

材料作文，是考场作文的传统模式，也叫“命意作文”。命题者给出材料，让写作者理解材料，从中提炼观点进行写作，有的还要求考生把所给材料用到文章中去。对材料作文，考生须紧扣材料主旨来作文。材料出场的方式呈现多元化：感性的素材、理性的启迪，名人名言、新闻时事、寓言故事、哲理小品，一组数据、一条消息、一则漫画等等。材料大多有这样的特征：具有鲜明的道德导向；富有深意，能够引发人的深层思索。解读材料，最关键的是要从中提取几则有效信息，然后进行发散思维，得出符合命题主旨而又有新意的观点或感悟来。 如：读了这封信，你一定会有所触动，也许你会想到自己曾经历过的事，也许你会有所思考，有所感悟，把你的经历、思考或感悟写出来，将会是一篇不错的文章。

……有件小事要和你谈谈。你写信封为什么老是这么不neat（干净）？日常琐事要做得neat（干净），等于弹琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的，否则就是不调和；而从事艺术的人应当最恨不调和。我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很宽绰。你能不能注意一下呢？以此类推，一切小事养成这种neat（干净）的习惯，对你的艺术无形中也有好处。因为无论如何细小不足道的事，都反映出一个人

的意识与性情。修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情。所谓学习，不一定限于书本或是某种技术；否则随时随地都该学习这句话，又怎么讲呢？我想你每次接到我的信，连寄书谱的大包，总该有个印象，觉得我的字都写得整整齐齐、清清楚楚吧！

从所给的材料中，可以分析、归纳也这样的一些观点：

A、生活中要注意卫生，一定要干净。

B、父亲对儿子的教育与关爱。

C、家长如何教育子女的问题。

D、先学会做人，再学会做事。

E、孩子的成功离不开父母的影响。

F、要养成良好的生活习惯，因为好习惯使人受益终生。

G、在日常生活中要注意细小而微不足道的事，因为细微之处往往蕴藏着人生的智慧与机遇。

H、从分析“小与大”的辩证关系入手，揭示人生的哲理。

通过这样的分析，相信学生要写出一篇优秀的文章并非难事。

这是几种常见的审题方法，只要细心留意，掌握并不难，但要灵活运用，还需多加训练。

字数作文