流淌在心中的歌作文

篇一：流淌在心中的歌

流淌在心中的歌 夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白;夜，好深沉，妈妈那柔而动听的歌声在夜空中荡漾，我的思绪也随着歌声进入甜蜜的梦乡。 小时候，妈妈每天晚上都会哄我睡觉。每当我睡不着时，我就拉着妈妈的衣襟号啕大哭，我一边哭一边喊：“妈妈，我要听你唱歌！”这时，无论多晚，妈妈总会起床穿好衣服，给我唱歌，“一闪一闪亮晶晶......”妈妈这样唱着，我便安然入睡。

一天晚上，一道弧线划破天空的寂静，风雨交加，电闪雷鸣，吓得我一愣一愣的。顿时，我不知所措。妈妈看到我的表情，好像明白了什么，一下子向我拥过来，她紧紧地抱住我，她一边把我抱在怀里，一边安慰我，说:“孩子，别怕，没事的，你是一个乖孩子，没事。”紧接着，妈妈又开始唱起了那首小曲。这使我与往常一样，安然入睡。

多年来，这首歌一直埋藏在我心底最深处。这首在他人眼里幼稚可笑的歌，却在我的心中扎下了深根。也许，我们觉得长大的自己应该忘记它，但是我们不能否认自己曾经听过，依赖过它的行为啊！那时的我们是多么天真，多么无邪啊!

如果有人问我最喜欢的歌是什么，我想，我会斩钉截铁地对他说：“一闪一闪亮晶晶。”。或许，他会嘲笑我的幼稚，但是我不怕。那是妈妈对我无私的爱啊！我不可能为了这点面子，为

了他那句话，将妈妈的爱遗弃，丢失。我只会将它埋在心里的最深处，让它涌遍全身。

那流淌在心中的歌啊！是妈妈多年的爱凝结而成，我怎么能忘记？怎么能失去呢？

篇二：一等奖：初三2班 滕希翼 流淌在心中的歌 指导教师：任丽萍

2010年9月龙华中学现场作文大赛成绩

初一年级

一等奖：

初一（4） 陈春谷 流淌在心中的歌 指导教师：周子环 初一（9） 刘冰 流淌在心中的歌 指导教师：宋磊 二等奖:

初一（6） 林泽茵 感恩是最美的行囊 指导教师：杨峥嵘 初一（9）初一（7）初一（5）初一（3）初一（2）三等奖：

初一（5）初一（9）初一（6）初一（1）初一（7）初一（3）初一（8）初一（2）一等奖

初二（2）初二（4）二等奖

初二（5）初二（2）初二（2）初二（6）初二（8）初二（8）

三等奖

初二（3）初二（3）初二（4）初二（1）初二（7）初二（7）初二（1）谭欣桐 郭沛佳 姜茷弘 王丹苗 陈雨妍 姚祁欣 廖翠丹 钟金豪 赖玉玲 钟媚 梁小霞 黄 俊 许家杰 王可心 黄 灏 张桓祯 梁楚茵 李莹 李云松 陈雯慧 何曼丽 李津晶 林思慧 卢思仪 邓淑华 黄雅珊 彭琳淋 杜彦孜 道德是最美的行囊 指导教师：宋磊 流淌在心中的歌 指导教师：徐彦 智慧是最美的行囊 指导教师：杨峥嵘 流淌在心中的歌 指导教师：周子环 挫折是最美的行囊 指导教师：乐园 智慧是最美的行囊 指导教师：杨峥嵘 感恩是最美的行囊 指导教师：宋磊 理想是最美的行囊 指导教师：杨峥嵘 流淌在心中的歌 指导教师：乐园 美德是最美的行囊 指导教师：徐彦 流淌在心中的歌 指导教师：周子环 流淌在心中的歌 指导教师：宋磊 文明是最美的行囊 指导教师：乐园

初二年级

眼睛是最美的行囊 指导教师：黄海芳 乡情是最美的行囊 指导教师：杨金锋 流淌在心中的歌 指导教师：王胜男 流淌在心中的歌 指导教师：黄海芳 流淌在心中的歌 指导教师：黄海芳 忘记与铭记是最美的行囊 指导教师：陶大刚 流淌在心中的歌 指导教师：陶大刚 流淌在心中的歌 指导教师：陶大刚 流淌在心中的歌 指导教师：杨金锋 盛夏是最美的行囊 指导教师：杨金锋 母爱是最美的行囊 指导教师：杨金锋 流淌在心中的歌 指导教师：黄海芳 波浪是最美的行囊 指导教师：王胜男 流淌在心中的歌 指导教师：王胜男 书籍是最美的行囊 指导教师：黄海芳

初二（3） 卢世浩 流淌在心中的歌 指导教师：杨金锋 初二（1） 庄晓欣 流淌在心中的歌 指导教师：黄海芳 初二（2） 朱雪原 流淌在心中的歌 指导教师：黄海芳

初三年级

一等奖：

初三2班 滕希翼 流淌在心中的歌 指导教师：任丽萍 初三4班 林晓彤 他·她·明天 指导教师：严春芳 初三3班 吴筱弦 流淌在心中的歌 指导教师：刘爱华 二等奖：

初三2班 初三9班 初三6班 初三6班 初三4班 初三7班 初三3班 三等奖：

初三7班 初三9班 初三4班 初三4班 初三6班 初三9班 初三1班 初三7班 初三8班 初三7班 初三5班

钟优芬 刘丹琪 刘琳 吴玥玥 林泽丹 刘小静 王莹 陈佳敏 黄晓婷 张娜 曾倩 胡冰婷 林兰亦 何嘉俊 彭泽宇 饶慧 栾超翔 夏淑琳 明天·天明 明天 拾遗是最美的行囊 流淌在心中的歌 母爱是最美的行囊 如果明天你幸福的话 晴天娃娃 亲吻明天 明天天晴 明天会更好 槐树下的明天 流淌在心中的歌 关于明天的故事 流淌在心中的歌 就在明天 到了明天 明天！加油！ 期待明天 指导教师：任丽萍 指导教师：王俊霞 指导教师：何惠敏 指导教师：何惠敏 指导教师：严春芳 指导教师：严春芳 指导教师：刘爱华 指导教师：严春芳 指导教师：王俊霞 指导教师：严春芳 指导教师：严春芳 指导教师：何惠敏 指导教师：王俊霞 指导教师：刘爱华 指导教师：严春芳 指导教师：任丽萍 指导教师：严春芳 指导教师：何惠敏

篇三：我心中的歌

我心中的歌

妈妈的爱，像一条长河。它恬静，泛着微微的笑容；它清澈，看得见河底的块块卵石；它轻柔，如春风媛媛送我前行。

我知道，妈妈的爱之所以那么恬静、甜美，是因为千千万万的妈妈都是用自己的辛酸泪水、血肉之躯、善良的灵魂，为儿女筑起一道防洪大呗。她们承受着狂涛恶浪的冲击，却自始至终让孩子们泛舟再微微的涟漪中。要知道，一片涟漪就是一场风暴得投影。

从三四岁起，我就生活在妈妈描述的童话世界里，那里有善良的小白兔，凶狠得大灰狼，机灵得小猴子??从这个童话故事里，我开懂得美与丑、善与恶，开始体会做人的道理。有件事我永远忘不了：一次乘车，我趁着拥挤得人群没买票上了车，回家后得意洋洋地向妈妈说，想不到她脸一沉，劈头扔下一句话：“为了钱丢掉人品，值得吗？”看她又气又恼的神情，我悔恨万分。每当我想起这件事，耳边就回响起妈妈的话，于是自己仿佛置身于清澈的溪流中，让碧水荡涤心灵的灰尘污垢。是啊；母爱就像这清澈得溪流，日日夜夜冲刷着儿女得身心、维护儿女的纯洁。

母爱的给予常让我想起妈妈的那一跟跟头发??嘴里咀嚼着“丝丝白发儿女债，李丽审问岁月痕”。母亲只想给予儿女母爱。而不求回报，这种无私多么令人值得尊敬啊！

在母爱的长河里，我度过十五个春秋，想起过去的种种，我情不自禁想起“谁言寸草心，报得三春晖”。

母爱时伟大的，我要写一首赞美母爱的歌！母亲，您的爱在我心中是一首永恒的歌！

我心中的歌

一首好歌，它的旋律如明明灭灭、强强弱弱的光束，散落在空间里。那些乐句片断好似金色的鸟儿，扇着翅膀，飞进布满阴影的角落，飞进你我的心灵，与我们胸腔中流动的情感共鸣，激荡出奇异的乐章。

我的爸爸就是一首歌，一首抚慰我的心灵，为我的生命涂抹亮色的歌。

爸爸会唱歌，许多经典而怀旧的旋律从他口中流淌而出，仿佛抹上金粉闪烁异彩，轻灵而悠扬。好多年过去了我才知道那时他唱的是粤语歌《爱拼才会赢》，那奇怪的发音我那时当然不懂。只记得当时正是爸爸遇上经济困难，全家度日艰难之时，爸爸在外面奔波劳累一天，回家时偶尔还不忘哼几句歌。为此还落得妈妈“这时还有闲心唱歌”的唠叨。

后来，大约是我小学四年级的光景，那是一个炎热的傍晚，全家在一种沉闷压抑的气氛中吃完晚饭。爸爸很严肃地对我们说：“我要去河南，一时半会是回不来了，家里你妈妈要辛苦一点，你们要听话。”在光的侧影里，我看不清爸爸的脸，妈妈抱着我和弟弟，埋头啜泣，抖落一肩的悲伤。那天夜里，家里人都睡了，梦浅的我依稀看见爸爸清瘦的身影倚在窗前，烟头的红光亮得那么刺眼，他几乎从不抽烟的。就是那个夏夜，我似乎听见他又哼起那熟悉而奇怪旋律：“三分天注定，七分靠打拼……”不知怎么，年幼懵懂的我偷偷在枕头上蹭起了眼泪。泪光中，我暗暗祝福爸爸，希望他在外面受苦的时候，这首歌陪伴他，给他力量。

爸爸没有食言，两年过去，他回来了。他重新建立了他一度中落的事业，用双手打拼为家里数年的窘境划上句号。时过境迁，我们还会偶尔从爸爸那里听到那首歌的曲调——“三分天注定，七分靠打拼”……I

现在，我经历了花季的雷雨与潮湿，在我准备拼搏、自己建设自己的王国时，我也终于彻悟那一首歌对爸爸的意义，以及爸爸作为一首永恒的歌对我的意义。

在那样的生活艰难中，他毅然挺了过来。他的隐忍，他的坚强，他的斗志，他对家的爱，他对未来的希望，已经成为我面对生活面对生活艰难的精神圭臬，成为激我奋发的进行曲。当我在函数、概率和立体几何的迷宫里感到倦怠的时候，那个夏夜里烟头红火光里的茕茕孑立的身影便如一首低回而昂扬的歌，驱散我心头的疲惫。“天注定”，还是“靠打拼”？正在等待我的回答。

爸爸，你是我心中的一首歌，歌声虽然终会消散，但它赠予我的感动却永不会消逝。譬如海枯石烂的永恒也许不存在，但倘若一粒砂里就有一个世界，谁又能否认刹那里也有着不变不移的永恒？爸爸，你就是这样的一首歌，袅袅回响，余韵悠长，如清泉濯洗我心。

我心中的歌

是什么度尽劫波依留在了铜鼎的身上，至今清晰可辨？是什么经过千年历史的洗练，依然留在鸣沙山的洞窟？是什么汇入奔腾不息的大河，流入五千年的文明？是什么荟萃唐宋诗词的神韵，低吟浅唱经久不衰，一丝丝渗透进血脉？是你啊，汉语，你是我心中的一首歌。

汉语，你曾经是我心中丰盈、动人的歌，绽放着炎黄子孙的精神之花，你刻画出了一个个伟大的灵魂，让我思考。汨罗行吟的屈子，东篱采菊的陶潜，兰亭挥毫的王羲之，黄州咏赋的苏轼，都曾用你写就一篇篇动人诗文。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，屈原唱出了一首执著之歌；“山气日夕佳，飞鸟相与还”，陶潜唱出了一首隐逸之歌；“茂林修竹”“流觞曲水”王羲之唱出了一首清新之歌；“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”苏轼唱出了一首豁达之歌。当我面对困难动摇时，眼前便会浮现汨罗江畔那个瘦削的身影，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；当我为昔日的过错而懊悔时，便回想起陶渊明的“悟以往之不鉴，知来者之可追”；每当我失意时思绪便随东坡神游赤壁，“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”……只短短几字，却让人心醉神迷，你就是这样被我铭刻进心中，让我有一钟得之坦然、失之淡然的平和大气。

汉语，你曾是我心中豪迈、壮美的歌，神秘厚重，承载着历史文化的血脉，拂去沧桑，生生不息，让我追求。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，你让荆轲的英雄凯歌荡气回肠；“汉兵已略地，四面楚歌声，大王意气尽，贱妾何聊生”，你见证了霸王别姬、壮士扼腕的凄美动人；“究天人之际，通古今之变”，太史公用你谱写了“史家之绝唱，无韵之离骚”……书页中这一幅幅跃动的画面在我脑海中不断播放，你用褪色的墨迹记载着人间的欢歌与悲曲，望着你日渐消瘦的风骨，心中油然生起对你的敬畏。

但如今，我寻觅许久。眼前看到的只是街头巷尾一个个让人味同嚼蜡的外文字符，听见一些人自豪于外语比母语学得好的轻薄得意。我在反思，是不是文化过于沉重，渐渐淹没了你昔日的风采？是不是历史过于迷离，慢慢隐去了你昔日的容颜？是不是以为浮躁，人们才渐渐遗弃了你？又似乎不是。电视上有人利用你无病呻吟，重复着陈词滥调；网络上一个个让人匪夷所思的词句滥用你的身份让人迷惑不解。你这首优美的歌、丰盈的歌难道要、在今天弦歌断绝吗？

你是一首让人眷恋不已的歌，为你历久迷香的韵味而倾倒。从氏族社会唱到二十一世纪，从西北大漠唱到烟雨江南；从金戈铁马唱入太平盛世，从五十六个坚韧的民族传递到世界的每一个角落。你用你宽广的胸怀海纳百川，兼收并蓄。正因为这样，我们才要为你正名，让你走得更远。别担心，也许有人被淹没了，但是更多的人会起来。 “无言独上西楼”，我带着对你的默默思考，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，我带着对你的追求，“众里寻他千百度”，我带着对你的寻觅，希望将来我不只是在灯火阑珊的地方才能找到你，而是我所走到的每一个地方。只因为，你是我心中的一首歌。

篇四：我心中的歌

初一美文赏析

我心中的歌

青春在岁月中回旋，历史的岁月在歌中飞扬。 ——题记 翻开悠悠历史，走进古色古香。一群伟岸的人，让我一次次悸动，他们在我心中交织，幻化成永恒的歌。

庄周晓梦为蝴蝶是千古佳话。一个人能与天合一，物我两忘，你的恬然，你的智慧在我心中荡起徐徐涟漪。你淡泊荣华富贵，你不屑楚国相位，你只愿作一棵在清风中独守明月的大树，在明月朗照下，松间竹林处，抚琴而长啸，持杆垂钓，悠然自得。远离滚滚红尘，因为心有天下江湖！

庄子，你的宁静奏响我心中恬然的乐章。

司马迁史笔铁书开一家之先河。你不畏武帝之禁锢，为友李陵辩护；你无视宫刑之侮辱，继父亲遗志著书。“西汉文章两司马。”相如华丽词藻在你大气磅礴之下是多么渺小！一部史家绝唱，无韵离骚，上述三皇五帝，下至时事政务，思前朝亡国之痛，谏今上制国须精。你心有三山五岳，锦绣河山，因而笑傲历史之天空。 司马迁，你的磅礴奏响我心中大气的乐章。

辛弃疾心愿金戈铁马，效命沙场。你幼时闻鸡起舞，胸有齐天大志。你投义军，刃叛徒，率麾下三十勇士冲进金军大帐，杀得那金兵抱头鼠窜，此真：“气吞万里如虎”然而宋皇一味求和，弃贤才而不用，你“马作的卢飞快，弓如霹雳惊弦”的一腔热血付诸东流，在黑暗中，你发出最后怒吼“凭谁问，廉颇老矣!” 辛弃疾，你的勇气奏响我心中激情的乐章。

恬然，大气，激情三个乐章混在一起，便合成我心中的歌，这歌乃我心之最强音，所有的惆怅，困难，荆棘在它面前都要匍匐称臣，青春的梦将与歌一起唱响未来，冲破蓝天，成为明朝的星！

我心中的歌

雨儿是大树心中的歌；风儿是飘荡着的白云心中的歌；小溪是巍峨高山心中的歌；所以每当雨儿飘落，大树总飘曳着苍桑的枝叶随它歌唱“沙沙，沙沙”；每当风儿降临，白云会欢畅地加快盘旋的脚步放声歌唱：“呼呼，呼呼”；每当溪水流淌，高山也悄声细语地伴奏：“叮咚，叮咚”??而我，一直在寻找，寻找那首属于我心中的歌。

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”，已上初二的我，依然在母亲怀里撒娇，轻声吟唱着这首歌——当母亲在黄昏的阳光下一针一线地为我缝好衣服；当母亲奔波一整天为我买回我渴慕已久的书；当母亲下班后又陪我学习到深夜，直到安顿好我安然进入梦乡??母亲是一首永远唱不完的颂歌，质朴的旋律令人回味无穷。

“怎能忘记旧日朋友，心中不能怀想??”最要好的朋友要离开一起生活的学校。于是，在依依不舍，在泪眼朦胧中，再次唱起这首歌，朋友的一声哽咽终于戳破了大家的强颜欢笑，朋友们顿时泪如雨下，啜泣声悄悄弥漫了整个教室。最真挚

的同学情在这一刻暴露无遗。请相信，朋友，无论走到天涯海角，记得吟唱这首歌，我们的友谊将地久天长！

“小时候，我以为你很神奇，用一根粉笔绘出了整片天地”9月10日，您接受了同学们为您送上的鲜花，笑意在脸上荡漾，泪水在眼眶盘旋，您不住的感谢逗笑了全班同学。老师是一首唱不尽的赞歌，永远回荡在阳光下。

哦，母亲的颂歌、友谊的旋律与师生“谐”奏曲，共同谱写了我心中最美的歌声。那是爱的乐章，是温暖填词，是真挚谱曲，是感恩的指挥，共创世间最美好的旋律——爱！

怦然心跳的感觉（68分）

潮水掀起浮动，白云映衬年华，翻开岁月的相册，生活中的点点滴滴浮现在眼前。而那一次触动着我的心弦，让我有了怦然心跳的感觉。那一次??

时间的车轮依旧转动，炎热的天气让我愈加烦闷。放学后，我带着干涩的眼睛，干渴的喉咙往家中狂奔。到家后，母亲在厨房内忙碌着，我随意放下书包，推开房门，旋开台灯，赫然发现书桌上摆着几瓣西瓜，像朵圣洁的莲花。顿时，心底荡起一股清凉。于是我迅速拿起几瓣西瓜往嘴里塞，“咦，西瓜怎么入口滑滑的？”于是我又拿起一块，才愕然发现，西瓜上只剩下去西瓜子后的点点巢穴。“怎么会这样呢？”我顿生疑问，于是溜到厨房门边，观察着母亲的一举一动。

只见，她手拿起一个西瓜，蹲下将它放在菜板上，西瓜像个听话的孩子，老老实实地趴在上面，被母亲切成了两瓣、四瓣、八瓣??接着母亲拿起一根筷子轻轻地将西瓜上“镶嵌着的黑宝石”挖下来，是那样的认真、小心。她抬起了右手，轻轻拭去了从脸颊上顺下的滴滴晶莹的汗珠。然后将切好的西瓜摆在了桌上。

我转过身去，背靠着墙壁，心底像享受了世界上最温暖的阳光一样，干涩的眼睛划出轻灵的液体，滴在了心扉。母亲为了我准备了爽口的西瓜，但自己却没有吃一瓣。突然，我的心仿佛被什么触动，有一种怦然心动的感觉，是母爱。

走得再远，也走不出母亲爱的广场。飞得再高，也飞不出母亲爱的天际。在母亲眼里，儿女就是她的全部，不求什么，只求儿女过得幸福快乐。这便是母爱的真谛。

母亲的付出，我无以回报。我唯有用自己稚嫩的双翅，为他们撑起一片亘古不变的艳阳天。

怦然心动的感觉

似轻柔婉约的春雨，悄然落在我的心田；似和煦凉爽的清风，荡涤我的心扉。生活中有太多美好的瞬间，带给我怦然心动的感觉。

雨后的大地散发着一股清新的味道，我独自漫步在幽静的小路上。也许是昨夜的风刮得太猛，小花小草全都耷拉着脑袋，无精打采，我以为它们已经被吹倒，再也不会生长起来。然而，我错了，它们正一点点地复苏。待我第二天再来时，一片翠绿灼伤了我的眼睛。望着那根根挺拔的小草，我的心不由得触动。狂风也许可以吹倒它们的身躯，但吹不倒它们的意志，在它们的心里总会有一个信念，使它们屹立不倒。

“不好了，迟到了！”我大叫一声，跌跌撞撞地冲出家门。我一路小跑，这时，一个清脆的声音叫住了我。“小妹妹，你的东西掉了。”转过身，是一位姐姐，她慢慢弯下身，拾起掉在地上的本子，微笑着递给我。原来是粗心的我匆忙中忘了拉好拉链。刹那间，我的脸涨得通红，像个犯错的孩子，接过本子。我的心掠过一丝说不出的感觉，只觉得心跳加速，好惭愧。望着她渐渐远去的背影，我从心底感激她。

夜深了，我拖着疲惫的身躯钻进冰冷的被窝，脚似乎触到了什么，一股暖流涌遍全身。原来是一个暖水袋。一定是母亲，回想起前几天惹她生气的情景，我的心里充盈着无限的愧疚。这种温暖，只有母亲能够给予我。一颗心陷落谷底，是母爱让它再次充满希望；一份情近于冷彻，是母爱让它重拾温暖。

将手放在胸前，感受心脏跳动的频率。当我被生活中微小的细节深深感动，我的心也会轻轻触动。默默地将这些美好的回忆珍藏，待到哪日，再一次体会那怦然心动的感觉??

怦然心动的感觉（65分） 2.10杨蕾

在你的人生中，有多少人或事在你身边发生却没有给你留下一点印象，却总有哪几个人让你铭记永远。

难忘那丝丝如巧克力咖啡般香甜浓郁的母爱??

盛夏的傍晚，我正埋头苦读。门，被轻轻推开。是母亲。母亲手中托着一个托盘，盘里是我最喜欢吃的水果——西瓜。母亲将托盘放下，叮嘱了我几句，便转身离开了。重新将门虚掩上。红得胜火的瓜肉在翠绿欲滴的瓜皮衬托下甚是可爱，让人垂涎三尺。我抓起一块西瓜，大口大口地啃着。咦——这西瓜怎么没有了我平素讨厌的西瓜子呢？连忙看看其他的几块，也没有。我不解，起身。昏黄的灯光下母亲伛着身子，眯着眼睛举起一块西瓜，用手拿着牙签将西瓜籽挑出，一粒又一粒，挑完还检查一下。然后，将西瓜放在盘子里，一块也不舍得吃，可我分明看见了她干裂的嘴唇，纵是气温再高，也无法将眼中的泪蒸发，那一刻，怦然心动??

难忘那口口如果汁般清爽可口的同学的关怀??

一个雨天，我独自在角落哭泣。考试成绩的不如意使我的心像落入冰窖中，冰冷彻骨。远远地，我听见一阵急促的脚步声。是他，他拍拍我的肩膀，递给我一个白色的手帕，说：“快乐是白色的，不是吗？”我不解，疑惑地望着他。他将手帕展开，上面露出一个灿烂的笑脸。洁白无瑕的纸上那个小脸天真烂漫，驱走了我心中的阴霾，那一刻，再一次怦然心动??

那块无籽西瓜，让我懂得了母爱；那个灿烂笑脸，使我明白了友谊。无论是深沉的母爱，还是真挚的友谊，都让我怦然心动。

品味着不同的饮品，体会着不同的关爱。母爱与友谊将会成为我前行的动力，在我美好的青春岁月里，如航船的风帆指引我找到理想的彼岸。

青春的交响（64分） 2.10江南

青春像一首交响，和谐悦耳，动人心弦；青春像一首交响，规模宏大，慷慨激昂；青春像一首交响，时而低落，时而高亢。青春中那一个个跳跃的音符，冲击着

我的思想，青春中那一段段优美的旋律，怦然间打开我的心扉。

亲情像低沉的定音鼓，是青春中的基调。外婆每日不同的早餐，成为我一天学习的动力；母亲夜晚温柔的叮咛，成为我坚持下去的力量；父亲偶尔精辟的教导，成为我人生之路的导向。青春有心，一锤定音让我找到了重心。怦然间，对亲情有了心动的感觉。

友情像轻快的短笛，让青春充满欢乐。朋友在电话中的问候让我心中涌动温暖；朋友在我未带用具时的大方让我解决了燃眉之急；朋友在我失败时的激励让我重振旗鼓找到希望。青春有心，笛声欢快伴我成长，“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”在我心中成为了现实，怦然间，对友情有了心动的感觉。

有一种情，像叮当的三角铁，让青春中留下意外收获，这就是陌生人之间的萍水相逢。那是当我扶盲人过完马路后的一声感谢；那是我把多找的钱还给售货员时的一句感激；那是公车上我把座位让给小妹妹时一个灿笑。青春有心，在千篇一律的生活中加入几声脆响，虽然略有突兀，需让人适应，却增添几份生动。怦然间，对萍水相逢有了心动的感觉。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:流淌在心中的歌作文)

在美好的青春年华里，定音鼓，短笛和三角铁用各自的声音冲击我的心。怦然间，如流星划过夜空之快，对世事懵懂的我对温暖的亲情，真挚的友情和来自陌生人的情有了心动的感觉。我愿用带有这些感情的心继续演奏自己青春的交响。

怦然心动的感觉 2.9刘夏

让心灵穿越时光隧道，徜徉在流水般的音韵之间，体味那一次次怦然心动? ?

十面埋伏

铮铮弦响，伴随着千军万马呼啸而来。风吼，云泣。西楚霸王曾经游仞沙场的豪情早已荡然无存，悬在眼角的泪，晶莹剔透。他仰天长叹：“虞兮虞兮奈若何！”剑光之下，留给江东父老的只有千年的遗憾。心弦与琴弦一同挂满冷雨，似泪水涟涟，在项羽无与伦比的责任之心中，怦然心动。

高山流水

女为乐己者容，乐为知己者奏。在青山绿水间，访着知音的足迹。宁静淡泊，儒雅至极。心与心交融交绘，高山与流水相辅相归。鱼需要水，鸟需要巢，人需要知音。当弦断无人听，子期与伯牙从此相离，不禁怦然心动。人生在世，乐在相知己心，千古名曲还会响起，只是知音难觅。

二泉映月

冷月之下，阿炳用流水般的音韵回环着泉水的脉脉柔情。泪水沾湿了胡弦，一生的凄苦，在乐符间荡漾。干瘦的身躯令人心酸。时代无情的摧残，千里马难遇伯乐。当乐曲戛然而止，在怦然心动之时，体味到贫苦中那对艺术的无边的执著。

? ?

千年深深埋藏的爱，千年深深埋藏的痛。在千古名曲中，怦然心动。

篇五：心中的歌

心 中 的 歌

突泉县巨力学校 文凤云

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候，我以为你很神秘，说上一句话也惊天动地。长大后，我就成了你??”大街上传唱的流行歌曲此伏彼起，不断更新换代，唯有这首歌在我心里经久不衰。它唱出了我的人生经历，它唱出了我灵魂深处的声音，它更唱出了我对教师这个平凡而又特殊职业的深刻体验和理解，平凡在于它默默奉献，特殊在于它意义深远。二十三年的工作经历，我有很多很多的改变，但唯一没有改变的是我对教育事业的无怨无悔。

是什么时候起，我就有了当老师的强烈愿望，是小学一年级。那时候，我的启蒙老师——田凤芝老师给了我这样巨大的影响，让我小小的心灵对老师充满了无限的敬仰与崇拜，以至于算术课上老师教我们数数时展示出来的永远也伸不直的无名指也让我羡慕不已。每天最快乐的时光在学校，生活中最向往的事是上学，学习和游戏在那段时间里几乎是我生命的全部。上初中后，有幸拜读了魏巍的《我的老师》一文，情不自禁地融入其中，那种感受非常真实，似乎我就是文中的那个围着老师转的孩子。漫长的一个寒假过后，开学第一天，见到田老师时那激动的心跳跃不止，很想喊一声：“老师”，又很难开口，怕那变了调的声音引来一片奇怪的目光。田老师那时二十出头，现在想来应该是典型的美女，白晰的脸，秀美而又乌亮的眼睛，再加上时尚的穿着，就更加吸引着我们的眼睛，然而更吸引我们心的是她平易近人的师长之爱了。

请跟随我穿越时空隧道，一起回到一九七五年的那个春天。

早晨，阳光灿烂，一群由娃娃组成的队伍沿着马路向村子里的生产队进发，其间年轻漂亮的女教师鹤立鸡群一般，特别醒目，母鸡领小鸡一般成了一道独特的风景。到了，这支队伍在生产队的大羊圈门口停下了，孩子们扒着木门往里看，圈里一群雪白的小羊羔睁着惊恐的大眼睛望着这些不速之客。

“同学们，谁能数得清这里有多少小羊羔？”

“我能！我能！我能数得清！”??

挤在门前的小脑袋，争先恐后。

噢，原来这是一节数学实践课。当我抢先把数的结果汇报给老师的时候，老师没有肯定，也没有否定，待同学们陆续汇报完后，老师也没有给出结论，而是鼓励大家，谁对自己的结果没有把握，可以重新再数，多数几遍。就这样，一节开放自由的数学活动课在兴趣盎然的氛围中完成了学习任务。

在倡导素质教育的今天，我不禁常常想起田老师的那节数学课。在那样一个数学理念相对落后的年代里，她，就已经开启了素质教育之门，让学生在实践中得到锻炼。那个时期能做到尊重学生真的很不容易。以学生为主体的教学模式让我终生受益，使我对学习充满了极大兴趣，这也是我滋长当老师理想的重要原因。做一个像田老师那样的老师，就成了我一直以来为之努力、不断追求的奋斗目标。感谢我的启蒙老师，是她给了我潜移默化的影响。

我是在田老师的爱中开启智慧之门的，那时候出身干部家庭的田老师家境比较宽裕，常常从家里带来一些我们从来没有见过的新玩艺让我们共同分享。她时尚又得体的穿戴让我们仰视，而她亲和的态度又让我们没有距离。她从家里带来我们很少见的香皂，给我们挨个搓洗一双双长了皴的肮脏小手，用孩子们从没见过的指甲刀挨个修剪着又长又脏的指甲??一双双小手白了，放在鼻

子下闻个没完没了，灿烂的笑脸漾着幸福和满足。那时候“农业学大寨”是政治运动的主流，就连一年级的孩子也要“学大寨”。学校常常劳动，每次劳动，田老师都会慷慨地把那副漂亮的尼龙手套轮流给我们戴，每个人都因为戴过老师的绿手套而兴奋不已，晚上会做个香甜的梦。田老师以她平等和质朴的爱在每个孩子的心里洒满了温暖的阳光。

十年后，我也成了老师，而且努力做着“田老师”。无论经历多少坎坷风雨，我的信念从没动摇过；无论是“臭老九”还是“香老三”，我的态度没有改变过，因为我要做田老师，给孩子们一个光明的未来，为社会尽一份责任；也是从那一刻起，我就暗自提示和鼓励自己：接过这个文明传承的接力棒，一定要像前辈那样，报答生活，报答历史。

说到田老师，我又想说到一位和田老师一样的前辈——我的公公，一位退休教师。在他身上发生的事又一次给我带来心灵的震撼，又一次强烈地感受到作为人民教师的光荣，切身体会到教师人格魅力带给学生深远的影响。今年清明节，鞍山钢铁厂人事处处长贾先生回乡扫墓，清明节的前一天一下车，水都没来得及喝一口，就风尘仆仆地来看望他中学时代的老师——我的公公。一进门就抓住了老人的手久久不愿松开，嘘寒问暖，饶有兴趣地回忆起当年的点点滴滴，郑重地将一个红包放在老人手上：感谢老师的栽培！谈话中几次提到数学作业本上改变他人生命运的评语：“全班只有你一个人全做对了”。廖廖数语，透着老师真实的欣赏与认可，饱含着多少鼓励与期待；是老师，用他拳拳之心激励学生扬帆远航。视学生成长为己任，视学生的进步为追求，这就是人民教师，这就是前辈们具有的品质。他们用自己的人格魅力影响了几代人，造就了一批又一批优秀的社会主义建设者。

“长大后，我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己??”。我喜欢这首歌，我感念我的前辈们，我更加热爱教书育人的事业。

这歌声，唤醒了我多少童年美好的记忆，我会永远珍藏；这歌声，唤起了我对老师深深的思念，祝福老师身体安康；这歌声，激励我好好工作，三尺讲台，播撒希望。

初中作文