其乐无穷作文

篇一：宜昌市中考满分作文-与马蜂斗,其乐无穷

2011湖北宜昌中考满分作文

与马蜂斗，其乐无穷

那是一个艳阳高照的周末，飞腾将军放学回家，路过一棵柚子树时，树上忽然掉下一只

马蜂，刚好落在他脖子上，他被哲得哇哇大叫。飞腾将军猛地使了一记降龙十八掌，便把那马蜂拍得脑浆横流，一命呜呼。

之后，飞腾将军抬头仰望大树，只见一只只马蜂正疯狂地啃着抽子树皮，好像那是香酥脆嫩的小点心。

“这还得了，敢啃吾家袖子树！”飞腾将军怒从心头起，恶向胆边生，顺手抄起路边的一根竹枝，用力朝几只乌蜂横扫过去。只听见“啪啪啪”数声之后，几只马蜂便命丧黄泉了。突然，死者的几个同伙拖着枪，杀气腾腾地向飞腾将军发起了猛攻。不愧为飞腾将军，只见

他把一根竹枝舞得如一条神鞭，又是“啪啪啪”数声之后，敌军便死的死，伤的伤，剩下的收起枪，仓皇逃去。

飞腾将军以为战斗就此结束，正准备离去，可谁知，那马蜂群吹起了冲锋号，铺天盖地

而来。

“糟了！”飞腾将军情急之下，在地上抓起一把把土粒，“噢噢噢”地撒向蜂群，马蜂顿时作鸟兽散。

正当飞腾将军准备打道回府之时，忽一大蜂呼啸而至，此蜂非比寻常，长约两厘米，浑

身黑中透红，红中泛紫，紫中发亮。那身后武器，定是非比寻常。飞腾将军暗忖：此蜂定是

蜂王，千万不能小视！

飞腾将军目光如炬，一眨也不眨地盯着那蜂王。只见那蜂王如闪电般直冲过来，飞腾将军忙将手中竹枝舞得呼呼作响，但那大蜂也非等闲之辈，纵闪腾挪，忽上忽下，忽左忽右，一次次躲过竹枝猛烈的攻击。但终因与飞腾将军力量相差悬殊，最后毙命于竹枝之下。 飞腾将军哈哈大笑：“谁说马蜂厉害，我终于战胜了它们！” 飞腾将军用打秃了的竹枝在铺了一层尘灰的黄土路上大书八个字：“与马蜂斗，其乐无穷！”

老师您一定疑惑，这位飞腾将军如此神勇，他是谁呢？哈哈，这还用打听，他便是打遍天下无敌手，闻名某校某班某组的大组长。大组长谓谁？小小考生我也。

篇二：修改作文其乐无穷

修改作文其乐无穷

摘要 在小学语文教学中，习作教学是一大难题，如何提高学生

的写作能力，帮助学生自己修改好一篇作文呢？笔者认为要培养学

生自改作文的意识，帮助学生明确作文修改方向，掌握修改作文的

方法，学习古人，在读中感悟，找出问题，反复推敲。在作文修改

过程中学生的写作水平不断得到提高，同时也从中体验到了快乐。

关键词 自改作文；培养意识；明确目标；读中感悟；循序渐进

修改作文，其乐无穷！

这是同学们在经过多次修改文章后发出的感叹，他们在修改文章

的过程中，既体会到了老师批改作文时的认真与艰辛，又尝到了改

出一篇优秀作文的喜悦，眼看着自己的写作水平在逐步提高，他们

能不激动吗？

我们以往的教学，常常是教师收上来学生的习作后，花费较大时

间和精力去批改，而学生并不一定认真琢磨老师的批改、评语，有

的甚至只看一下分数就合上作文本，教师的辛勤付出没有得到学生

的重视，效果肯定不好。要改变这种现状，就要让学生学会自己修

改作文。自己修改文章，对于小学高年级的学生来说，已能初步完

成，这对提高他们的写作水平，养成良好的习惯非常重要。学生能

够自改作文，养成良好的修改习惯，对培养学生作文能力，提高作

文质量很有帮助。学生养成自我修改的能力这是终身受用的，要让

学生参与作文的修改，学生参与修改，有利于培养学生的认识能力、

思维能力和表达能力。如何培养学生自改作文的能力，我有以下几

点体会。

一、培养学生自改作文的意识

对于个别学生来说，提起写作文，他们就抓耳挠腮，无从下手，

可让他们给其他同学提点意见，他们的话匣子一打开就难以收场。

抓住这一点，我就指导他们先从给别人提意见入手，步步深入，在

他们的帮助下，其他同学作文中的毛病是越来越少，好的作文更是

层出不穷，培养学生自改作文的意识为学生改好作文打下基础。

二、培养自改能力，明确要求

小学生有了自改作文的意识还不够，还要培养他们自改作文的意

识和能力。针对这些，作文讲评课要充分调动学生积极性，对典型

性的文章，要让大家讨论，集体修正，通过互相修改文章，提高认

识，掌握提炼规律。让学生参与批改作文，是帮助别人共同完善作

文的过程，在这个过程中，要积极思考别人的文章，用语言表达自

己的观点，同时要遵循修改规律，按要求去完成修改任务。学生参

与批改的形式可以有多种，一种是同桌互改，同桌互相检查，指出

对方作文中不合适的地方，再进行修改。一种是小组评议，可以找

一些有典型性的文章，在小组内讨论，交流意见，发现文章的优缺

点。另一种是师生共改，老师把作文中的毛病指出来，学生依照老

师所作的修改符号进行修改，最后由老师复批。

要想改好作文，首先要发现自己作文中问题，只有发现自己作文

中存在的问题，才能做到对症下药，正确修改，怎样才能发现文章

中的缺点呢？我鼓励学生从以下几个方面去做：第一，从思想内容

方面修改，看作文是否符合题目要求，主题是否鲜明，选材能否突

出中心。第二，从形式方面修改，结构安排是否合理，详略是否得

当，格式是否正确。第三，语言文字修改。能不能做到字斟句酌，

语句是否通畅，有没有错别字。

要发现问题，首先要培养学生反复看的习惯，把文章多读几遍。

其次，把自己当做读者来读评作文，客观地发现问题，才会修改出

好的作文来。再次，要善于比较，有比较，才有鉴别，从比较中发

现问题。

为学生明确了作文修改的方向和目标，把握住思想内容、形式、

语言文字这几个方面，文章修改起来就相对容易了。修改时还可以

列出一个修改提纲，把修改的内容更具体化。字的运用上，注意修

改错字和别字；词语修改上，把重复啰嗦的词句删去，用词不准确

的地方改正确；句子上注意把长句断成短句，把不通顺的地方改通

顺。可以增添一些词句，使意思表达得更清楚完整。

三、培养自改能力，“读”字当先

要想发现自己文章中的缺点，就必须多读，边读边想，找出毛病。

因为口头语言是书面语言的基础，通过出声读，会反过来检验书面

语言是否流畅，每一次读得目的不同，感受和收获肯定会有所不同。

第一遍读，从思想内容上去看：中心思想是否健康，立意是否有深

度，选材是否突出中心。再读时从表达形式入手：结构是否合理，

详略安排是否得当，叙述是否有一定的顺序。第三遍读的时候可以

检查一下语言文字方面是否有问题，用词是否得当，语句是否通顺，

有无错别字，标点是否正确。最后还可以再读一读，全面检查是否

有遗漏。我国文学大师鲁迅先生说的多切合实际啊！文章写完后至

少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，好不可惜。学生每

次写完作文，我并不急于收，而是让他们用一星期的时间修改，认

真地把文章改好，同时也加深了印象。

写好的作文不仅自己读，还可以把它读给别人听。我们不是常说

当局者迷，旁观者清吗？让别人听听自己的文章，也会有不同的收

获。在这方面，唐代大诗人白居易就堪称楷模，他的老婆，斗大的

字不识一个，可白居易坚持把自己诗文读给她听，然后再去修改。

还有那可敬的曹植，更值得一赞，他写完诗文，常请朋友提意见，

并规定只许说缺点，不许说优点。连诗人都那么虚心请教，我们做

学生的更应该多听听他人的意见，多学习他人的长处。

四、坚持循序渐进的原则

修改文章贵在持之以恒，由浅入深，由低标准到高要求，对初学

自改作文的学生可以降低要求，只做某些方面的修改，如字词的修

改，病句的修改或某一段落的修改，再逐步达到全面修改的要求。

高年级的学生，要求在局部修改的基础上做到全面修改。指导学生

反复读自己的文章，还可以看看别人的文章，找找范文，便于学生

对比联想，对照自己的文章去找毛病，更多地发现自己作文中的问

题。经过学生仔细推敲，加工润色，最终定能达到“理真、情切而

意达”的境界。捧着自己精心完成的作品，听着自己的作文被老师

当做范文来读给全班听，看着同学们投以羡慕的眼光，此时，每个

孩子的心情都是一样的，既兴奋又快乐。自改作文，回味无穷，从

头再来！

篇三：读书其乐无穷

读书-----其乐无穷 读书可以丰富一个人的有限人生；读书可以涵养一个民族的精神气质；读书能够铸就一个国家的文化根基，一个人的成长，离不开书籍。歌德说过：“读一本好书，就如和一个高尚的人谈话。”以书为友，可以明理增智，可以陶冶性情；与书常伴，可以立德修身，可以深化思想。读书能开阔我们的视野；读书能使我们的人生更加绚丽多彩；读书还教会我们如何做人，如何生活......

随着年龄的增长，我开始与读书有约，为自己制定了一个阅读计划表，我把书名、作者、图书类别、阅读所用的时间、和谁分享了这本书，以及读书感悟等都做了详细的记录。我与读书有个约定，

我从小就酷爱读书，几乎每周末都去图书馆看书，买书，而且一去就是几个小时。我常常被书中的情节所吸引，曾因卖火柴的小女孩的悲惨命运而泪流满面；曾为诸葛亮料事如神的本领而啧啧称赞；曾为孙悟空的绝技而拍手叫好。我也仿佛尝到了比尔盖茨成功的喜悦；感受到了凡卡的辛酸；品尝了抗日战争时期的艰辛；体会到了今天我们幸福生活的来之不易。

同学们读书吧！我与学生共读了海伦·凯勒的《假如给我三天光明》这本书，在书中海伦·凯勒经过一场病，失去了听觉和视觉，从此，她便成了一个残疾人。虽说身体上有缺陷，但是海伦·凯勒的心却是完整、美丽的。她做什么事，心里都蕴藏着坚强、持之以恒的信念。她勇敢，不退缩，什么都要尽自己的努力做到最好。她为她的梦想而奋斗！我真佩服她！

我与同事共读了E·B·怀特的《夏洛的网》这本书，一只名叫夏洛的蜘蛛，为了它和威尔伯（一只猪的名字）友谊的存在，为了不让威尔伯成了人们的盘中餐。它不顾一切地在网上织字。为了别人，宁愿牺牲自己的精神深深打动了我。友谊的珍贵，如果没有友谊，可能威尔伯已经死了。夏洛，一只伟大的蜘

蛛，它使我明白了助人为乐的精神和友谊的珍贵！

我与朋友分享了罗尔德·达尔的《女巫》这本书。女巫，她们用虚伪的外表迷住了人们。但是，在那美丽虚伪的外表下藏着一颗邪恶的心。女巫们最不喜欢的就是孩子，她们研制出一种能让孩子变成老鼠的药。从此，这个世界上就没有孩子了。但是，有一个小男孩知道了她们的秘密计划，这个小男孩就冒着生命危险，来破坏女巫们的计划。这个举动，不仅仅能拯救他自己，还能拯救全世界的孩子。这个坚强、勇敢的小男孩最终被女巫变成了老鼠。他虽然被变成了老鼠，但是他那种冒着就算失去生命，也要去试一试的精神，深深地刻在我的心里。

书中的奥秘太多了，书是一杯茶，拥有淡淡的清甜，却又带来淡淡的苦涩，那是历史的沧桑，是作者的内心独白。 瞧！书中那方方正正的中国字不就象征着我们中华民族五千年的文化吗？虽是这么简单的一个一个的字，串联在一起却成了一篇人陶醉的美文，中国字，方块字，好一个“神奇”了得！我爱中国，我爱书。在书中，有黄土高原的雄伟，有江南水乡的柔情。书中记叙了我们中华民族历史的源远流长，我爱中国，我爱书。

书啊书，你怎么这般让我痴迷？拉拉勾，许下约定，我们下辈子还要在一起！

篇四：支教,其乐无穷

支教，其乐无穷

高密市第二实验小学 薛燕

我抱着既来之则安之的心态，用最快的速度融于到姜庄小学这个大集体中。

我像一只放飞的小鸟，呼吸着新鲜的空气，看着一个个朴实纯真的孩子，倘佯在一座座平房之间，真是爽极了。课间，在宽大的空间内，我和女孩子们一起来我以前跳的“房子”，和男孩子们一起打乒乓球，本来穿着厚厚鸭绒服的我，热得只剩下一件薄薄的羊毛衫。回到办公室，我大口喝着懒水，感觉却甜极了。

课堂上，我给孩子们讲着从网络、刊物中看到的故事，他们睁着大大的、好奇的眼睛，使我越讲越起劲，经常发挥想象力，再加上几段，再也不会象以前一样，出现“老师，我在╳╳刊物见过”或者“老师，我听家长讲过”等等让我失去演讲的机会。

星期天，我把儿子，外甥带到宿舍院里的空地上，惹得他俩高声尖叫。他们再也不用在QQ农场上种虚拟的地了，他俩用手捧着真实的泥土，在真实的土地上，高兴地又蹦又跳。同样兴奋地我，教孩子把土地整成一畦一畦，不应像QQ农场一样，一棵庄稼一块四方地，同时告他们，现在应种的蔬菜和水果，像他们喜欢的火龙果等我们北方是不适合生长的??

支教真是其乐无穷！

篇五：与书为伴 其乐无穷

与书为伴 其乐无穷

对于这些流言蜚语，我微微一笑，心想：读书乐趣可多了。读一本好书，就是穿越时空，这是多么美妙的事啊！翻开一本《安徒生童话》，就像是让你走进了一个美丽的童话世界中，有着惊险刺激的场面，有着幸福美满的场面，有着??。总之，一个个都是身临其境。有的时候，我会为着悲惨的情节而流泪，然而我也会为坏蛋们得到应有的惩罚而大快人心。读书让我感受到了许多的情感，使我时不时地情绪化，给了我丰富的感情。你难道不想试一试吗？

读书的分数高。在写作时，会用许多的谚语、名句、成语，不是能为自己的作文添加许多语言美，让别人觉得你更富有文采，美感，自然老师批阅起来，也会连连点头觉得好而为此打了高分，这样自己成绩就高了。这样的好词佳句哪里来，还不是读书时摘下的，所谓不动笔墨不看书，所以我也有读书时用笔摘录的好习惯。

多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。

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因为有了书，你会觉得这次旅行是多么的有意义，他会成为走遍天下书为侣。

初中作文