作业帮歌曲阳光总在风雨后
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 23:20:56 体裁作文
篇一：阳光总在风雨后(完全版歌词)
人生路上甜苦和喜忧 愿意与你分担所有 难免曾经跌倒和等侯
要勇敢的抬头谁愿常藏躲在避风的港口 宁有波涛汹涌的自由 愿是你心中灯塔的守侯 在迷雾中让你看透 阳光总在风雨后 乌云上有晴空 珍惜所有的感动. 每一份希望在你手中 阳光总在风雨后 请相信有彩虹 风风雨雨都接受 我一直会在你的左右
人生路上甜苦和喜忧 愿意与你分担所有 难免曾经跌倒和等侯 要勇敢的抬头
谁愿藏躲在避风的港口 宁有波涛汹涌的自由 愿是你心中灯塔的守侯 在迷雾中让你看透 阳光总在风雨后 乌云上有晴空 珍惜所有的感动 每一份希望在你手中
阳光总在风雨后.请相信有彩虹 风风雨雨都接受 我一直会在你的左右
轻轻敲醒沉睡的心灵 慢慢张开你的眼睛
看看忙碌的世界是否依然孤独的转个不停 春风不解风情 吹动少年的心 让昨日脸上的泪痕 随记忆风干了
抬头寻找天空的翅膀 候鸟出现它的影迹 带来远处的饥荒无情的战火
依然存在的消息 玉山白雪飘零 燃烧少年的心使真情溶化成音符 倾诉遥远的祝福
唱出你的热情 伸出你的双手
让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔让我们的笑容 充满着青春的骄傲 为明天献出虔诚的祈祷
谁能不顾自己的家园 抛开记忆中的童年 谁能忍心看那昨日的忧愁
带走我们的笑容 青春不解红尘 胭脂沾染了灰 让久违不见的泪水 滋润了你的面容唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔
让我们的笑容 充满着青春的骄傲 为明天献出虔诚的祈祷
轻轻敲醒沉睡的心灵 慢慢张开你的眼睛 看看忙碌的世界是否依然孤独的转个不停 日出唤醒清晨 大地光彩重生
让和风拂出的音响 谱成生命的乐章 唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔
让我们的笑容 充满着青春的骄傲 让我们期待明天会更好
唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔
让我们的笑容 充满着青春的骄傲 让我们期待明天会更好唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔
让我们的笑容 充满着青春的骄傲 让我们期待明天会更好
唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦
让我拥有你真心的面孔让我们的笑容 充满着青春的骄傲
让我们期待明天会更好合 唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦
让我拥有你真心的面孔让我们的笑容 充满着青春的骄傲 让我们期待明天会更好
篇二：阳光总在风雨后 歌词
阳光总在风雨后 歌词 人生路上甜苦和喜忧 愿与你分担所有 难免曾经跌倒和等候 要勇敢的抬头 谁愿常躲在避风的港口 宁有波涛汹涌的自由 愿是你心中灯塔的守候 在迷雾中让你看透
阳光总在风雨后 乌云上有睛空 珍惜所有的感动 每一份希望在你手中 阳光总在风雨后 请相信有彩虹 风风雨雨都接受 我一直会在你的左右
人生路上甜苦和喜忧 愿与你分担所有 难免曾经跌倒和等候 要勇敢的抬头 谁愿常躲在避风的港口 宁有波涛汹涌的自由 愿是你心中灯塔的守候 在迷雾中让你看透
阳光总在风雨后 乌云上有睛空 珍惜所有的感动 每一份希望在你手中 阳光总在风雨后 请相信有彩虹 风风雨雨都接受 我一直会在你的左右
阳光总在风雨后 乌云上有睛空 珍惜所有的感动 每一份希望在你手中 阳光总在风雨后 请相信有彩虹 风风雨雨都接受 我一直会在你的左右 风风雨雨都接受 我一直会在你的左右
篇三：阳光总在风雨后(完全版歌词)
《阳光总在风雨后》
人生路上甜苦和喜忧
愿意与你分担所有
难免曾经跌倒和等侯
要勇敢的抬头谁愿常藏躲在避风的港口
宁有波涛汹涌的自由
愿是你心中灯塔的守侯
在迷雾中让你看透
阳光总在风雨后
乌云上有晴空
珍惜所有的感动.
每一份希望在你手中
阳光总在风雨后
请相信有彩虹
风风雨雨都接受
我一直会在你的左右
人生路上甜苦和喜忧
愿意与你分担所有
难免曾经跌倒和等侯
要勇敢的抬头
谁愿藏躲在避风的港口
宁有波涛汹涌的自由
愿是你心中灯塔的守侯
在迷雾中让你看透
阳光总在风雨后
乌云上有晴空
珍惜所有的感动
每一份希望在你手中
阳光总在风雨后.请相信有彩虹
风风雨雨都接受
我一直会在你的左右
蔡 琴：轻轻敲醒沉睡的心灵 慢慢张开你的眼睛
余 天：看看忙碌的世界是否依然孤独的转个不停
苏 芮：春风不解风情 吹动少年的心
潘越云：让昨日脸上的泪痕 随记忆风干了
甄 妮：抬头寻找天空的翅膀 候鸟出现它的影迹
李建复：带来远处的饥荒无情的战火依然存在的消息
林慧萍：玉山白雪飘零 燃烧少年的心
王芷蕾：使真情溶化成音符 倾诉遥远的祝福
黄莺莺：唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦
让我拥有你真心的面孔
洪荣宏：让我们的笑容 充满着青春的骄傲
为明天献出虔诚的祈祷
陈淑桦：谁能不顾自己的家园 抛开记忆中的童年
金智娟：谁能忍心看那昨日的忧愁 带走我们的笑容
王梦麟：青春不解红尘 胭脂沾染了灰
李佩菁：让久违不见的泪水 滋润了你的面容
费玉清：唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦
让我拥有你真心的面孔
让我们的笑容 充满着青春的骄傲
为明天献出虔诚的祈祷
齐 豫：轻轻敲醒沉睡的心灵 慢慢张开你的眼睛
郑 怡：看看忙碌的世界是否依然孤独的转个不停
江 惠：日出唤醒清晨 大地光彩重生
杨 林：让和风拂出的音响 谱成生命的乐章
合 唱：唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦
让我拥有你真心的面孔
让我们的笑容 充满着青春的骄傲
让我们期待明天会更好
唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦
让我拥有你真心的面孔
让我们的笑容 充满着青春的骄傲
让我们期待明天会更好
苏 芮：唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦（齐秦：拥抱着你的梦） 让我拥有你真心的面孔（齐秦：让我拥有你真心的面孔）
让我们的笑容 充满着青春的骄傲（齐秦：青春的骄傲啊——）
让我们期待明天会更好
余 天：唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦
让我拥有你真心的面孔（苏芮：你真心的面孔）
让我们的笑容 充满着青春的骄傲（苏芮：青春的骄傲）
让我们期待明天会更好（苏芮：让我们期待明天会更好）
合 唱：唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦（齐秦：拥抱着你的梦） 让我拥有你真心的面孔（苏芮：你真心的面孔 齐秦：让我拥有你真心的面孔） 让我们的笑容 充满着青春的骄傲（苏芮：青春的骄傲 齐秦：青春的骄傲啊——） 让我们期待明天会更好（苏芮：让我们期待明天会更好）
开始的开始 我们都是孩子
最后的最后 渴望变成天使
歌谣的歌谣 藏着童话的影子
孩子的孩子 该要飞往哪去
（刘千楚） 开始的开始 我们都是孩子
（徐逸昊） 最后的最后 渴望变成天使
（鲁天舒） 歌谣的歌谣 藏着童话的影子
（姜玮珉） 孩子的孩子 该要飞往哪去
（胡梦原） 当某天 你若听见 有人在说，那些奇怪的语言 （张鎏依） 当某天 你若看见 满街的本子还是学乐先 （梁竞元） 当某天 再唱着 这首歌会是在哪一个角落
（游彧涵） 当某天 再踏进 这校园会是哪片落叶 掉进回忆的流年
（鲁天舒 胡梦原） 表示从一楼到四楼的距离 原来只有三年 （游彧涵 许一璇） 表示门卫叔叔食堂阿姨 很有夫妻脸 （汪源 张夙西） 各种季风洋流都搞不懂 还有新视野
（徐逸昊 梁竞元） 各种曾经狂热的海报照片 卖几块几毛钱 （刘千楚 金书援） 我们穿上西装假装成长 胶片挥霍习惯的笑脸 （姜玮珉 张鎏依） 悲伤一发 寂寞唏嘘 痛的初体验
（全员合唱）
毕业和成年的字眼 格外扣人心弦
各种莫名的感伤 只说句嘻嘻一些
（金书援） 十年后 你若听见 有人在说，这些奇怪的语言 （许一璇） 十年后 你若看见 满街的本子还是学乐先 （全员合唱） 表示从一楼到四楼的距离 原来只有三年 表示门卫叔叔食堂阿姨 很有夫妻脸
各种季风洋流都搞不懂 还有新视野
各种曾经狂热的海报照片 卖几块几毛钱
（刘千楚） 我们即将分别 独自浪在 中国外国不同地点 （汪源） 瞥见白色校服 还会以为是我认识的谁 （全员） 顾萍凡哥乌龟大师 方丈我爱你
（张夙西） 也或许谁会忘记谁的名字 但记得 （全员） 北京东路的日子
篇四：中学音乐教材——阳光总在风雨后教案
《阳光总在风雨后》教案
授课人：雷 宇
教学对象分析：
八年级学生普遍存在心理承受能力较差，遇到事情盲目，容易走极端的心里
特点，再加上他们中的绝大部分人自小受父母及长辈的呵护，成长比较顺利，很少经受生活的磨砺，以至于在现实生活中一旦受到一点挫折，便会一蹶不振，产生强烈的挫败感，甚至做出极端的举动所以在学生中开展挫折辅导，帮助其树立正确的挫折观，培养他们面对挫折积极向上的心态显得至关重要。由此，我设计了这堂应对挫折的心理的音乐课――《阳光总在风雨后》。
教学目标：
了解流行歌曲的相关知识；培养学生对于流行歌曲的热爱；掌握《阳光总在
风雨后》的风格；
教学重难点：
通过学习可以正确的选择欣赏健康向上的流行歌曲；学唱《阳光总在风雨
后》；培养学生勇敢的面对失败的精神。
教学过程：
一、组织教学
1、 谈话：谁能说说你们都知道哪些流行歌手（学生回答：……）
2、 你知道他们都有哪些代表作品吗？（学生继续回答）
3、 能不能唱两句，（同学演唱）
4、 我和你们一样喜欢流行歌曲，今天我就想向你们介绍一首我最喜欢的流行歌 曲《阳光总在风雨后》/
二、欣赏感受
1、 欣赏《阳光总在风雨后》。
2、 出示歌词。
3、 请同学们根据歌词，分析歌曲所表达的含义。（歌词：人生路上甜苦和喜忧，
愿与你分担所有，难免曾经跌倒和等候，要勇敢的抬头，谁愿常躲在避风的港口，宁有波涛汹涌的自由愿是你心中灯塔的守候，在迷雾中让你看透。阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中，阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受，我一直会在你的左右。）
4、 学生表达自己对歌曲的看法，并说明自己的见地。
5、 介绍歌手许美静以及她的音色。分析为什么这首歌曲由她来表达最合适。
6、 分析歌曲的旋律有什么样的特点。
三、情感升华
1、 学唱《阳光总在风雨后》。
2、 随伴奏演唱
3、 谈感受：在你演唱的时候你有什么感受？
4、 再次演唱。
5、 你还知道哪些与这首歌曲属于同一类型的歌曲。
6、 为同学们唱一唱。（这次他们很踊跃）
四、评价：
1、学生互评
2、教师总评
五、总结：
一首好歌有的时候可以影响人的一生，所以通过这次学习我想同学们也了解了什么样的歌曲可以称之为好歌。建议我们同学有选择的进行欣赏，对于流行歌曲我们要“去其糟粕，取其精华”。
篇五：阳光总在风雨后歌词
阳光总在风雨后歌词： 人生路上甜苦和喜忧 愿与你分担所有
难免曾经跌到和等候 要勇敢的抬头
谁愿藏躲在避风的港口 宁有波涛汹涌的自由 愿是你心中灯塔的守候 在迷雾中让你看透 阳光总在风雨后
乌云上有晴空
珍惜所有的感动
每一份希望在你手中 阳光总在风雨后
请相信有彩虹
风风雨雨都接受
我一直会在你的左右 人生路上甜苦和喜忧 愿与你分担所有
难免曾经跌到和等候 要勇敢的抬头
谁愿藏躲在避风的港口
宁有波涛汹涌的自由 愿是你心中灯塔的守候 在迷雾中让你看透 阳光总在风雨后 乌云上有晴空
珍惜所有的感动
每一份希望在你手中 阳光总在风雨后 请相信有彩虹
风风雨雨都接受
我一直会在你的左右 阳光总在风雨后 乌云上有晴空
珍惜所有的感动
每一份希望在你手中 阳光总在风雨后 请相信有彩虹
风风雨雨都接受
我一直会在你的左右 风风雨雨都接受
我一直会在你的左右
体裁作文