一只手套语文阅读答案

篇一：六年级课外阅读：《一只手套》教学设计

六年级课外阅读：《一只手套》教学设计

【教材分析】

这是一篇在《读者》出现过的感人肺腑的文章:一位并不富有的母亲为了

给儿子买一副羊皮手套，倾其所有，甚至苦苦哀求店主，这让人感受到母爱的伟

大；儿子呢，虽然失去了右手，却没有任何怨言，他理解母亲的爱子之心，反而

时时劝慰母亲，孝心可感，这亦是一种反哺之爱；女店主虽然被社会习俗所沾染，但毕竟最后同情心战胜唯利是图之心，显示了人性的可贵和复苏，同样令人感动

和欣慰。这个故事让我们明白，在物欲横流、金钱至上的现代社会，“爱”的踪

影仍然是无处不在的，爱的力量仍然是无比巨大的。

【学情分析】

阅读题在语文试卷中所占的比分越来越大，可学生在每次的语文考试中，

阅读题往往是失分最多的，这将直接影响我们的语文成绩，也使很多孩子对阅读

失去了兴趣。经过分析，主要是同学们的做题方法不当，缺乏做题的技巧所造成

的。那么，我们这节课就进行一次课外阅读专项训练，针对一个课外阅读题一起

来回顾和总结一下做阅读题的方法和技巧。

【教学目标】

1、利用已有经验与技能，能联系上下文理解词语的意思，能概括文章的

主要内容

2、掌握做阅读题的一些基本方法和基本技能。

【教学重点】

掌握概括文章的主要内容的方法，会联系上下文理解词语的意思。

【教学难点】

掌握做阅读题的一些基本方法和基本技能

【教学过程】

一、谈话引入，揭示课题

1、谈话：我们已经上了五年半的小学，经历了无数次的考试，老师想问问

同学们每次语文考试，你觉得最难做的是那类型的题？

2、过渡：好多同学都认为是阅读题，的确阅读题在语文试卷中所占的比分

越来越大，可学生在每次的语文考试中，阅读题往往是失分最多的，这直接影响

我们的语文成绩，经分析主要是同学们的阅读步骤不够妥当，阅读方法总结不够，应用不熟练造成的。那么，我们这节课就针对一个课外阅读题一起来回顾一下做

阅读题的步骤和方法。

3、今天我们要阅读的是一篇十分感人的好文章，但是，好的文章需要好的

读者，我相信我们班的同学在这节课中一定能把自己以前所学的阅读本领全部展

示出来，成为最好的读者。有没有信心？我们一起来看文章的题目，请同学们读

题目。

4、文题质疑

二、初感短文，了解内容，总结方法

1、初读短文，整体感知

（1）带着疑问读文，在读之前，请看大屏幕上的温馨提示。

课件出示：温馨提示

A、不动笔墨不读书！标自然段，积累好词佳句

B、要入情入境地读，边读边想。

（2）交流：读了文章你有什么收获，你读懂了什么？

2、概括短文主要内容

（1）同学们读懂的这些内容，只要稍加整理就是文章的主要内容了，但在

整理时要找到主要人物及人物的活动。

（2）谁愿意来说一说短文的主要内容呢？

〈看看阅读小博士的归纳：一位并不富有的母亲在一家百货小商店里花了

73元钱为儿子买了一只羊皮手套。〉

3、方法总结：

（1）读懂文章 （2）整理内容找到主要人物及人物的活动

我们把它概括为：谁干什么法

4、练习：运用学到的方法概括短文《任爱无敌》的主要内容。

三、根据短文后面的问题随机总结做题的方法

1、联系上下文理解词语

方法：（1）先找到词语所在的句子，多读几遍

（2）联系上下文理解

（3）找近义词

2、文中的给你留下了深刻的印象，你认为他（她）是一个什么样

的人？

方法引导：做这道题需要同学们再读短文，从一些具体的词句中去感受。

3、“女店主陡然一惊，身上的某一处神经被深深触动”这句话中女店主“陡

然一惊”突然间明白了什么？“某一处神经”指的是什么？

方法引导：做这道题同学们应该先找到这个句子所在的自然段，然后联系

前后的自然段来联系思考。回答这个问题需要同学们再读第九自然段，找一找：

当那对母子离开的一刹那，店主发现了什么？她的什么被这对母子情所感动？

4、这是一只怎样的手套？

是啊，这一只手套凝聚了母亲对儿子的爱，凝聚了儿子对母亲的爱，凝聚

了女店主对弱者、残疾人的怜惜、同情与关爱。它俨然已成了什么的象征？对，

它已成了爱的象征，我们在这《一只手套》的故事中也经历了一次爱的洗礼。此

时的你们，一定有很多话想要对人说，请把你想说的话写下来。

课件出示：（播放歌曲《爱的奉献》）

读了这篇文章，我想对 说： 。

5、交流评议：同学们，请用你的真情把你写的话读给大家听。

四、阅读导向，引申课外，结课下课。

此时此刻，我们的教室已经爱意浓农，这份爱感染着我们在座的每一个人，

就让这份爱传承下去，献给那些最需要的人，让我们的生活更和谐、更美好吧！

结束：这节课我们主要是针对阅读题中经常见到的题型做一些方法的总结和

引导，希望对同学们有所帮助。

篇二：精选一年级语文阅读练习题附答案

一年级语文阅读练习题(附答案）

收藏人：悟痴

2014-03-25 | 阅： 转：

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高小平语文家园语：本人结合一年级小学生年龄特点，搜集整理出一组符合低年级阅读练习题并附有答案，供教师参考。本习题设计理念为——《语文课程标准》明确指出:学生是学习和发展的主体.在这种以人为本, 以促进学生发展为本的语文教学新理念的支撑和影响下, 要求变革对学生"以认知为主"的传统阅读练习的思路、题型、内容,设计发展性阅读练习是指以学生的可持续发展,以培养学生的创新思维与实践能力为重点,降低认知练习的比例,增加"积累,运用,迁移"等方面的练习力度。充分调动了学生的阅读情趣,积极开启了学生心智的窗户,努力开发学生创新的潜能!

词语搭配成句，加标点：

小河边 一条 大象 自在地游来游去

大树上 一匹 娃娃 悠闲地吸着水

草地上 一头 小蝌蚪 灵活地跳来跳去

池塘里 一群 小猴 神奇地向我们走来

大路上 一只 小马 快乐地做游戏

小河边一头 大象 悠闲地吸着水 。大树上一只小猴灵活地跳来跳去。

草地上 一群 娃娃快乐地做游戏。

大路上一匹小马神奇地向我们走来。

池塘里 一条小蝌蚪自在地游来游去。

阅读短文，完成练习：

（一）

①老虎是百兽（sh?u）之王，但它害怕小鸟的粪便（fan biàn），只要沾（zhān）上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（làn diào）。

②狼非常凶猛（xiōnɡ měnɡ），但它害怕火和红色，更怕腰部挨（ái）打。

③熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（jī zh?nɡ），只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。

④鳄（a）鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。

⑤不管什么动物，都有它的弱（ruo）点，即使是凶猛的动物，也不例外。

1.本文共有（ 5 ）段，标上序号。

2.文中写了哪些动物？请把它们圈出来。（老虎、狼、熊、鳄鱼）

3.根据短文填空。

老虎害怕 小鸟 的粪便；狼害怕 火 和 红色 ，更怕腰部挨打；熊怕 鼻子 被击中；鳄鱼最怕 黄色 。所以不管什么动物，都有 它的弱点 。

4、选择正确的打“√”。

（1）只有凶猛的动物有弱点（ ）。（2）动物都有弱点（ √ ）。

（二）

春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。

1.短文共有（两）句话，写的是（春）季的的景象。

2.春天有灿烂的（阳光）；田野里（百花盛开），散发出浓浓的（香味）。

3.用“—”画出文中表示颜色的词。

4.春天，梨花、桃花、油菜花都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是杏花、迎春花、兰花等。

（三）

我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。

1.读短文，找出合适的词填在括号里。

（又高又大）的枣树 （浅黄色）的枣花

（红红）的大枣 （圆圆）的小灯笼

2.文中“小灯笼”指的是大枣。

3.想想枣树在不同季节的变化，再填空。

春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。

夏天，枣树上结满了小青枣。

秋天，枣树上小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。

（四）

小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhu?），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。

1.这篇短文共有（三）句话。

2.短文里写了小鸡和老母鸡。

3.小鸡们冷了，就会躲到妈妈肚子底下暖和暖和。

（五）

放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。

1.这篇短文有（三）句话。

2.天就快下雨了，小红和明明给老师送伞和雨鞋。

（六）

天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳（jī jī zhā zhā）地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠（zhēn zhū），挂（ɡuà）在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲（shǐ jìn）儿看，可是什么也没看见。太阳呆（dāi）住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”

1.天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳唱着歌。

2.露珠儿，晶晶亮，好像小珍珠挂在小草上。

3.露珠为什么不见了，是因为（Ａ、太阳出来了）

Ａ、太阳出来了。 Ｂ、露珠掉在地上了。

（七）

冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，有的在写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。

1.这段短文共有（ 三 ）句话。第二句中写的活动有哪些？请用横线画出来。

2.这段话描写的是什么季节？（ 冬季 ）

（八）

小猴子扛（kánɡ）着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔（rēnɡ）了玉米去摘（zhāi）桃子。

1.这段话有（两）句。

2.用“——”划出写桃子多的词，用“～～～”划出写桃子长得好的词。

（九）

我是一粒（lì）种子。春天到了，我才发芽（yá）。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结（jiē）出肥肥果实,农民看了可高兴啦!

1.短文共有（五）句话。文中的“我”是﹙一粒种子﹚。

2.“我”在春天（时候）发芽，在秋天（时候）结果。

3. 太阳和雨水 帮助“我”长大。

（十）

春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊！我爱春天。

1.短文共有五 句话，主要是写春天（季节）的景色。

2.短文中写了小草、树枝、蓝天、野花、蝴蝶等，可以看出春天的。

（十一）

羊要吃山顶的草。

羊爬呀爬，它累（lai）了，爬不动了。它想：我不怕累，山多高我爬多高。羊爬呀爬，它更累了，更爬不动了。它想：我不怕累，山有多高我爬多高。

羊又向山顶爬去。

1.短文共三段。第二段共有四句话。

2.山羊在爬不动的时候想到什么？在文中画出它想的句子。

3.你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗？（ 能吃到山顶上的草）

（十二）

棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。

1.这首诗一共写了六种植物，这些植物分别是（棉花 ）（谷子）（高粱）

（冬瓜）（南瓜）（丝瓜）。

2.写颜色的词有 白 、黄、红。

（十三 ）

原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。

1.蜻蜓活跃的天地在哪里？（在括号内打“√”）

小河边（ ） 大树下（ ）

原野上（ √ ） 竹林（ ）

2.小蜻蜓看上去像什么？（在括号内打“√”）

小蜜蜂（ ） 小飞机（ √ ）

小燕子（ ） 小火箭（ ）

3.能把上面的内容画下来吗？试试看。

篇三：阅读短文及答案

阅读短文，完成练习：

（一）

①老虎是百兽（sh?u）之王，但它害怕小鸟的粪便（fan biàn），只要沾（zhān）上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（làn diào）。

②狼非常凶猛（xiōnɡ měnɡ），但它害怕火和红色，更怕腰部挨（ái）打。

③熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（jī zh?nɡ），只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。 ④鳄（a）鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。

⑤不管什么动物，都有它的弱（ruo）点，即使是凶猛的动物，也不例外。

1.本文共有（ 5 ）段，标上序号。

2.文中写了哪些动物？请把它们圈出来。（老虎、狼、熊、鳄鱼）

3.根据短文填空。

老虎害怕 小鸟 的粪便；狼害怕 火 和 红色 ，更怕腰部挨打；熊怕 鼻子 被击中；鳄鱼最怕 黄色 。所以不管什么动物，都有 它的弱点 。

4、选择正确的打“√”。

（1）只有凶猛的动物有弱点（ ）。（2）动物都有弱点（ √ ）。

（二）

春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。

1.短文共有（两）句话，写的是（春）季的的景象。

2.春天有灿烂的（阳光）；田野里（百花盛开），散发出浓浓的（香味）。

3.用“—”画出文中表示颜色的词。

4.春天，梨花、桃花、油菜花都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是杏花、迎春花、兰花等。

（三）

我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。

1.读短文，找出合适的词填在括号里。

（又高又大）的枣树 （浅黄色）的枣花

（红红）的大枣 （圆圆）的小灯笼

2.文中“小灯笼”指的是大枣。

3.想想枣树在不同季节的变化，再填空。

春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。

夏天，枣树上结满了小青枣。

秋天，枣树上小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。

（四）

小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhu?），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。

1.这篇短文共有（三）句话。

2.短文里写了小鸡和老母鸡。

3.小鸡们冷了，就会躲到妈妈肚子底下暖和暖和。

（五）

放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。

1.这篇短文有（三）句话。

2.天就快下雨了，小红和明明给老师送伞和雨鞋。

（六）

天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳（jī jī zhā zhā）地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠（zhēn zhū），挂（ɡuà）在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲（shǐ jìn）儿看，可是什么也没看见。太阳呆（dāi）住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”

1.天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳唱着歌。

2.露珠儿，晶晶亮，好像小珍珠挂在小草上。

3.露珠为什么不见了，是因为（Ａ、太阳出来了）

Ａ、太阳出来了。 Ｂ、露珠掉在地上了。

（七）

冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，有的在写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。

1.这段短文共有（ 三 ）句话。第二句中写的活动有哪些？请用横线画出来。

2.这段话描写的是什么季节？（ 冬季 ）

（八）

小猴子扛（kánɡ）着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔（rēnɡ）了玉米去摘（zhāi）桃子。

1.这段话有（两）句。

2.用“——”划出写桃子多的词，用“～～～”划出写桃子长得好的词。

（九）

我是一粒（lì）种子。春天到了，我才发芽（yá）。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结（jiē）出肥肥果实,农民看了可高兴啦!

1.短文共有（五）句话。文中的“我”是﹙一粒种子﹚。

2.“我”在春天（时候）发芽，在秋天（时候）结果。

3. 太阳和雨水 帮助“我”长大。

（十）

春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊！我爱春天。

1.短文共有五 句话，主要是写春天（季节）的景色。

2.短文中写了小草、树枝、蓝天、野花、蝴蝶等，可以看出春天的。

（十一）

羊要吃山顶的草。

羊爬呀爬，它累（lai）了，爬不动了。它想：我不怕累，山多高我爬多高。羊爬呀爬，它更累了，更爬不动了。它想：我不怕累，山有多高我爬多高。

羊又向山顶爬去。

1.短文共三段。第二段共有四句话。

2.山羊在爬不动的时候想到什么？在文中画出它想的句子。

3.你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗？（ 能吃到山顶上的草）

（十二）

棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。

1.这首诗一共写了六种植物，这些植物分别是（棉花 ）（谷子）（高粱）

（冬瓜）（南瓜）（丝瓜）。

2.写颜色的词有 白 、黄、红。

（十三 ）

原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。

1.蜻蜓活跃的天地在哪里？（在括号内打“√”）

小河边（ ） 大树下（ ）

原野上（ √ ） 竹林（ ）

2.小蜻蜓看上去像什么？（在括号内打“√”）

小蜜蜂（ ） 小飞机（ √ ）

小燕子（ ） 小火箭（ ）

3.能把上面的内容画下来吗？试试看。

（十四 ）

天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服，快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。

1.这段话有三句话。写了云姑娘早上 和傍晚 时穿着不同颜色的衣服。

2.用“——”画出文中表示颜色的词语。

（十五）

过了几天，白菜长出来了。小白兔（常常）给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。

1.这段话共有（三）句话。

2.用“——”画出写小白兔做了什么的句子。

3.用“～”标出你喜欢的词语。

（十六）

电的用处可大啦！有了电，电灯就会亮，还可以看电视、蝗听音乐。爸爸说，有了电，工人叔叔会生产出许多东西，我们的生活会更好。

1.在正确的音节后面打“√”。

就（jiù √ jìu） 叔（shū√ sū） 许（xǔ √ qǔ）

会（huì √ kuì） 更（ɡanɡ √ ɡan） 处（chù √ cù）

2.这一段话共有三 句。

3.从这一段话中我知道﹙ 电的用处可大﹚。

（十七）

秋天到，秋天到。园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡（pú）萄（táo）。黄澄澄（dēnɡ）的是梨，红通通的是枣。

1.这一段话共有﹙四 ﹚句。

2.这段话中写了颜色的词语有黄澄澄和红通通。

3.这段话写了哪几种果子？用“——”画出来。

（十八）

春天来了,桃花红了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黄了,柳树绿了,（燕子）从南方飞回来了,（青蛙）醒了,这一切的变化真奇妙（qí miào）啊!。

1.写出表示颜色的词语：红、 白、 黄 、 绿 。

2.写了哪些植物，请用“——”在句子中划出来。

3.写了哪些动物，请用“～～～” 在句子中划出来。

（十九）

我有一个布娃娃，可漂亮啦！那是我过生日的时候，妈妈送给我的。娃娃有（一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴）。娃娃头戴（dài）太阳帽，身上穿着一条红色的裙（qún）子。真可爱！

1.这段话有（五﹚句。

2.请用“～～～”画出写娃娃的长相的句子。

3.请用“——”画出写娃娃穿着（zhu?）的句子。

（二十）

刺(cì)猬(wai)是一种有趣的小动物。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋(fēnɡ)利(lì),门牙特(tē)别长。刺猬的四肢(zhī)很短，跑起来却很快。它的爪（zhuā）子非常锐(ruì)利.它浑(huú)身长满了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺。

1.这段话共有﹙ 四﹚句话。

2.这段话是围绕﹙ 刺猬是一种有趣的小动物﹚这句写的。

3.这段话在写刺猬外表时这段话在写刺猬外表时先写了头、 眼睛 和耳朵 、牙齿 、门牙、四肢。又写了爪子,最后写了 硬刺 。

（二十一）大自然的邮票

春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣（yá bàn）。夏天的树上，挂满肥（f?i）肥的叶片。秋天的树上，树叶涂（tú）满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤（rǎnɡ）。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄（jì）给你，寄给我，寄给大家。

(一)这一段话共有（五）句话。

(二)填空 ：

1.一年有 春 、 夏 、 秋 、冬 四个季节。

2.春天的树上，芽瓣是 嫩嫩的；夏天的树上，叶片是肥肥的 ；秋天的树叶颜色有鲜红和金黄 ；冬天的树下，满地是土壤。

3.大自然的邮票指落叶 。

（二十二）人有两件宝

人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。

用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。

用手又用脑，才能有创造。一切创造（chuànɡ zào）靠（kào）劳动，劳动要用手和脑。

（一）这是一首儿歌，一共有（ 六 ）话。

（二）填空：

1.人有两件宝是指 手和 脑 。做工靠双手，思考靠大脑 。

2.做事情要用手又用脑 。这样才能 有创造 。

（三）词语搭配：

辛勤地 双手 一根 手表

勤劳的 头脑 一只 小手

聪明的 思考 一块 手套

聪明的头脑 辛勤地 思考 勤劳的 双手 一块 手表 一只手套 一根小手 （二十三）夏天

初（chū）夏，石榴（liú）花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇（cù cù）火焰（yàn）。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭（lǎ bā）。淡黄色的花蕊（ruǐ）在风中摇（yáo）动，就像一群（qún）仙女在翩翩起舞（piān piān qǐ wǔ）。

1.这段话共有（四）句。

2. 用“ ”划出第2、3两句句子。

3.石榴花在夏天开放。它的花蕊是 淡黄色 的，花朵是 红色的。

4.我喜欢石榴花是因为淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩舞 。 。

5.石榴花很多，从（ 一簇簇 ）、（ 一朵朵）等词可以看出。

（二十四）斧（fǔ）子

老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。

（1）老爷爷说了（ 两 ）句话，孩子说了（ 一 ）句话。

（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？

（ 没有要。因为他很诚实。）

（3）学了本文后，我们也要做个（ 诚实 ）的孩子。

（二十五）钟（zhōnɡ）花

小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆（p?n）花。 太阳出来了，牵（qiān）牛花开了，张开了小喇叭（lǎ bā）。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。

1.这篇短文有（ 两 ）段话。

2.小山羊送给小白兔什么花？

牵牛花 、午时花 、 夜来香 。

3.（ 牵牛花 ）花早晨开，（ 午时花 ）花中午开，（ 夜来香 ）花晚上开。

（二十六）金鱼

鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。

它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐（zhuī zhú），有时一起游戏（y?u xì），加上色彩美丽，真令人喜爱。

1.短文有（两）段话。

2.文中的金鱼有（四）种颜色。

3.金鱼的形状有（ 圆头）的，有（大眼 ）的，也有（尾巴像花朵）的

4.你最喜欢的金鱼是（白色和金色相间的 ）。

（二十七）.浪花

①我坐在沙滩（shā tān）上玩耍（wán shuǎ）。浪花看见了，迈（mài）着轻轻的步子走来，悄悄地搔痒（sāo yǎnɡ）了我的小脚丫（yā）。笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。

②一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳（k?），青青的小虾。 ③哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。

1.短文有（三 ）段，请标出来。

2.填空。

（ 轻轻 ）的步子 （ 雪白 ）的贝壳 （青青 ）的小虾

3.哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（一群淘气的娃娃 ）。

.（二十八）羊妈妈收菜

羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”

篇四：2015--2016八上语文期末测试题及答案

2015----2016学年第一学期末质量检测试题

语 文（八年级）

一、语言积累与运用（26分）。

1. 下面加点的字注音全都正确的一项是： （ ）

A. 地窖(yáo) 荒僻(bì) 鳌头(áo) 金銮殿(luán) ．．．．

B. 荒谬(miù) 吟咏（yín） 呵斥(hē) 追溯(sù) ．．．．

C. 掳走(luǒ) 焦灼(shu?) 脊柱(jí) 监控(jiān) ．．．．

D. 残损(cán) 劫难(jié) 啸聚(sù) 惶恐(huāng) ．．．．

2.下面的词语书写全都正确的一项是： （ ）

A. 寒噤 瓦砾 健忘 锐不可当

B. 坲晓 蟠龙 截难 长途跋涉

C. 殷红 癫沛 颓唐 惟妙惟俏

D. 赃物 藩离 流璃 张皇失措

3.下面加点的词语使用不正确的一项是： （ ）

A.根据物竞天择的自然规律，那些能适应自然条件的物种就生存发展起来了。 ．．．．

B.这个地方只适合种稻谷，老刘却因地制宜种上了牡丹，不失败才怪呢。 ．．．．

C.菜市场上人来人往，可大庭广众之下却有人偷东西。 ．．．．

D.人类再聪明，在自然灾害面前有时却束手无策。 ．．．．

4.下面句子没有语病的一项是： （ ）

A．我们来到大海边，呼吸着新鲜的空气、阳光和海水。

B．高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。

C. 听了老师语重心长的一番教诲，大家的心情久久不能平静

D.农业生产必须走现代化。

5.下面各句中运用的修辞手法不同于其它三项的是： （ ）

A. 池塘里的荷花都羞涩地打着朵。

B. 顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳着舞。

C. 西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

D. 春尚浅，山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

6. 下面作品和作者搭配不当的一项是： （ ）

A.《苏州园林》—— 茅以升 B.《记承天寺夜游》—— 苏轼

C.《渡荆门送别》—— 李白 D.《春望》—— 杜甫

7. 下面不是出自《朝花夕拾》这部作品的是： （ ）

A. 《背影》 B.《二十四孝图》

C. 《从百草园到三味书屋》 D.《父亲的病》

8. 填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是： （ ） 要普及法律常识，增强民主法制观念，使人们懂得公民的权利和义务，____，善于运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。

①依法办事 ②依法律已

③懂得与自己工作和生活有关的法律 ④依法维护自身的合法权益

A．①③④② B．③④①②

C．③①②④ D．①②④③

9.古诗文默写填空（每空1分,共10分,错字、漏字不得分）。

（1）苔痕上阶绿， 。《陋室铭》

（2）晨兴理荒秽， 。《归园田居（其三）》

（3） ，铁马冰河入梦来。《十一月四日风雨大作》

（4）晴空一鹤排云上， 。《秋词》

（5）白头吊古风霜里， 。《登岳阳楼》

（6） ，云生结海楼。《渡荆门送别》

（7）杜甫在《春望》这首诗中以花鸟表达诗人感情的两句是： ， 。

（8）公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说

。二、文言文阅读（14分）。

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 ，就是： ，

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五，为窗八，为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

10.给加点的字注音。（4分）

（1）尝贻（ ）余核舟一 （2）石青糁（ ）之 ．．

（3）中峨冠（ ）而多髯者 （4）题名并篆（ ）文 ．．

11.解释加点的词语。（4分）

（1）高可二黍许 （2）其两膝相比 者 （3）神情与苏黄不属 （4）钩画了了 12.把下面的句子译成现代汉语。（4分）

（1）启窗而观，雕栏相望焉。

（2）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

13.阅读本文后回答：这件核舟的作者是谁，主题是什么？（2分）

三、现代文阅读（30分）。

（一）《故宫博物院》 （节选）（16分）

①进了太和门，就到紫禁城的中心----三大殿：太和殿、中和殿、保和

殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。

②太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。 ③大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背

后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。

④太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在

这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。

⑤太和殿后面是中和殿。这是一个亭子形方殿，殿顶把四道垂脊攒在一

起，正中安放着一个大圆镏金宝顶，轮廓非常优美。举行大典，皇帝先在这里休息。

⑥中和殿后面是保和殿。雍正后，这里是举行最高一级考试----殿试的

地方。

14，写出紫禁城中三大殿的名称和作用。（6分）

（1）

（2）

（3）

15. 第②段划线的句子运用的说明方法有 和 （4分）

16.第③段划线的句子运用的说明顺序是 （2分）

17.三大殿中作者详写的是哪一座？为什么将它详写？（4分）

（二）一只手套 (14分) ①雪花在城市的上空欢快地舞蹈，寒风在四处流浪。受天气影响，一家小百货商店里没有一个顾客，女店主无所事事的为自己的双手美容，修了修指甲，又涂了红色的指甲油，然后望着漂亮白皙的手陶醉了。

②这时，店门上厚重的棉门帘被掀开，一股寒流裹着一位妇女和一个十六七岁的少年进入店里，他们身上陈旧且笨重的衣服上堆了不少的积雪，看上去是一对母子。女店主从自己修长的手指甲上移开目光，热情的迎向她大半天才等来的第一批顾客。

③母亲问有没有手套卖。女店主说有，便热情的介绍有羊皮的、绒线的、针织的。母亲说拿几双男式手套看看。女店主很快把几种男式手套摆在了他们面前。母亲和少年左挑右选，逐一问明价格。好一会儿，少年说：“妈，就买一双绒线的吧，便宜些。”母亲说：“天这么冷，你的手都冻裂了，还是买羊皮的吧，羊皮的既暖和又好看。”她选了几款羊皮手套一一给儿子的左手戴上，看了看款式，试了试大小，惟有一款不大不小正好合适，母亲便说：“挺好，就买它了。”一问价钱，146元一双。母亲便解开上衣衣扣，从贴身的衣兜里掏出一摞零钞，先是10元，后5元，再2元、1元，直到硬币一一点给女店主，结果钱不够。母亲说：“姑娘，我还差5元钱，能不能便宜一点儿，这5块钱就算了？”

④女店主一口回绝说：“不行，一双手套本来就赚不了几个钱，我一上午才等来你们这么一个买主，你再少给5元，我今天吃什么？”面对这位母亲几近哀求的游说，女店主始终无动于衷，一分钱也不肯让。儿子见母亲为难，说：“妈，就买绒线的吧，还能省好几十块钱。”母亲固执地说：“不，我不能委屈了你的手。”她见店主不肯降价，又试探着问：“姑娘，我钱不够，能不能给一半的钱，你卖一只手套给我？”

⑤女店主十分纳闷：“哪有买一只手套的？”

⑥母亲解释道：“哦，是这样……我儿子原来的手套丢了一只。”女店主直摇头：“绝对不行！剩下的一只我卖给谁？”母亲无奈，便遗憾的从儿子左手上脱下那只羊皮手套，放在货柜上，对儿子说：“咱们到别的店看看吧。”她拉着儿子向店门外走去，当他们掀开厚重的门帘时，一股冷风“呼”的一声灌进店里。女店主忽然发现， 。

⑦女店主陡然一惊，身上的某一处神经被深深触动，就在他们迈出店门的那一瞬，她大声喊道：“请等一等！”母亲和少年回过头来，女店主说：“我卖给你们一只手套。”

⑧母亲付了73元钱，让儿子心满意足地戴上了一只羊皮手套，然后千恩万

篇五：2014年语文模拟试卷

2014年祁家河初中九年级语文模拟试卷

一、积累与运用（25分）

1.读语段，完成下列各题。(4分)

起点如天色破晓的绯红，微微晨曦点染着气象万千的苍穹；起点如大江大河的源头，涓涓细流孕育着一泄千里的波涛。起点之美，起点之力，必将激发你勇往直前、百折不挠地完成每一份人生的答卷。

① 注音：穹（ ） ② 语段中有一个错别字，请改正 。

③ 语段中有一个标点用错，请改正 。

④语段中有一个病句请改正： 。

2、古诗文默写填空（15分）

①、子在川上曰：“逝者如斯夫， 。”（《论语》）

②、 ，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）

③、“愁”经常是诗人抒发的感情。南唐后主李煜的“ ， ，是离愁。”化无形为有形，堪称写“愁”的千古名句；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中的“ ， 。”一句，则显得想象奇特，情真意切，意境深邃。 ④ 晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》:诗中着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句

是： ， 。

4. 名著阅读。（2分）

我越往前走，海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。我用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼喊：“最强大的利里浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王迎接我上岸，对我说不尽地恭维，当场就封我作“那达克”，这是他们最尊贵的爵位。

（1）这段话出自英国讽刺作家 的小说《 》，用两个词语概括“我”的主要性格特征： 、 。（3分）

5. 完成下列对联。（2）

上联：月亮湖里水如天

下联：

二、古诗文阅读理解（18分）

（一）（4分）

夜雨寄北

唐 李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

7、第二句诗 “巴山夜雨涨秋池”渲染了一种怎样的气氛？（2分）

8、赏析“何当共剪西窗烛”（2分）

（二）（14分）

[甲]鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

[乙]子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予子冠履而断子手足，子为（愿意）之乎？’必

不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争（争论）一言以相杀，是义贵于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”(《墨子·贵义》)

9、解释下列句中加点的字意义（2分）

A、故不为苟得也 ．

A、万事莫贵于义。 ．

19、下列句中的“之”与“断子之手足”中的“之”用法相同的一项是（ ）（2分）

A、人皆有之 B 予独爱莲之出淤泥而不染 C辍耕之垄上 D醉翁之意不在酒

20、用现代汉语翻译下列句子。（4分）

①非独贤者有是心也。 译：

②万事莫贵于义也。 译：

21、选段（甲）中，作者将 比作鱼，将 比作熊掌，提出了他的主张：当二者不能两全时，应 。（3分）

22、甲文“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”与乙文表达了同样的观点。你认为两文中的“义”的内涵是什么？今天我们还有必要坚持吗？为什么？（3分）

答： 。

三、现代文阅读理解（26分）

（一）、温暖的羊皮手套 （14分）

(此文发表于《中学生阅读》2007年第四期）

这年冬天奇寒,零下十七八摄氏度的低温冻裂了户外的自来水管,也冻裂了米蓝那只唯一的左手。 去买双手套吧。看着女儿那只红肿皲 裂的手,母亲心疼地说。米蓝不做声,泪水慢慢凝聚,簌．簌 滚落下来。 截肢以后,只要有人提到手或与手有关的话题,情感细腻的米蓝都会触景生情,暗自垂泪。半年多了,米蓝还未从失去右手的悲伤中复原,她几次想到过轻生。

米蓝的父亲一年前死于癌症,母亲又刚刚下岗,一家人的日子过得很是艰难。

母亲想了许多办法,小心翼翼地绕了好多个弯,终于说服米蓝跟自己上街去买手套。米蓝系上围巾,披上一件宽体长袖的红色风衣，犹豫着出了门。母亲将女儿右边空荡荡的衣袖塞到衣袋里,细心地掖好,肥大的冬衣掩盖了米蓝残缺的身体。

跟着母亲走进商店,米蓝一眼就看见了摆在玻璃柜里的那双精致漂亮的小羊皮手套。一百元,坐在柜台后面的老板说。她语气和ǎi（ ）,脸上堆满了职业的微笑。母亲把手套翻来fù（ ）去检查了一阵,然后把其中的一只戴到米蓝手上,不大不小,非常合适。

五十元?能不能少点?不善于讨价还价的母亲摆弄着另一只手套,望着女老板说。一百元,少一分不卖!女老板以不容商量的口气说。

“我??我??我只要一只?? ”母亲倚着柜台,吞吞吐吐地说,声音小得只有女老板和她自己才能听见。

一只手套?女老板疑惑地看着米蓝母亲。手套有拆开买的吗?

我,我没带这么多钱??米蓝母亲回头看了女儿一眼,把声音压得更小,她的脸红了。 “她的手??买一双浪费??”

母亲的话还没说完,米蓝就很不耐烦地叫起来。我们走吧,妈,我不要手套了!米蓝把那只套着手套的左手伸过来,伸到母亲面前。剩下一只手的米蓝脱不了手上的手套。

这个时候,女老板好看的眼睛突然亮了一下,她的目光落在米蓝那只空袖子上面。

米蓝跟着母亲走出商店门的那一刻，女老板突然叫了一声,哎,请等一下。女老板望着米蓝母亲绯红的脸。我想起来了,仓库里好像还有一副这种手套,叫老鼠咬坏了一只,我去找一找,你们下午来看看，好吗? 米蓝母亲点了点头,牵着女儿的手,走了。

纷纷扬扬的雪花终于在下午停了。当米蓝母女俩走进商店的时候,女老板热情地招呼，并以一种永久不变的姿势坐在柜台内。米蓝和她母亲不明白,女老板为什么要以坐姿接待顾客?

女老板热情地说，上午那双手套叫人买走了,不过仓库里真的还有一双,该死的老鼠,在上面咬了一个洞。米蓝的母亲拿过那双手套,把左手的那只戴在女儿手上,再拿起右手的那只,果然看见掌心里有一道划痕。 这不像老鼠咬的,米蓝母亲心里闪过一丝疑惑。仔细再看,竟是上午看过的那只,米蓝母亲扯着手套里面那个残留的线头,她拨弄着那道剪刀留下的痕迹,她肯定这就是上午看过的那双手套。

这手套叫老鼠咬坏了,不好卖了,我收你一半一半的价钱得了。

米蓝母亲在贴身衣袋里，窸窸窣窣地摸了一阵,将散发着暖暖体温的两张二十元面额的人民币递给女老板。我不方便找，就收你二十元吧，并且这只老鼠咬坏的手套,已经是废物了。丢掉可惜,您带回去成个双吧!

阿姨,一只手套我已经够了,多余的,我也用不着??米蓝贴近柜台,侧过身子,向女老板展示右边那只空空荡荡的衣袖。

那,我留着吧。女老板说完,慢慢地站起来。阿姨,您?米蓝惊叫起来。隔着柜台,米蓝和她的母亲看见,女老板右腿独立,支撑起身体,她左腿空空的,裤腿微微地晃动。

（选自《读者》2006年第21期有删节）

1、给文中加点字注音或在横线上写出相应汉字。（2分）

2、文中的“羊皮手套”因母亲的 而温暖，因女老板的 和 精神而温暖。（2分）

3、选出对文章理解不正确的一项（ ）（2分）

A、⑷段有关家境的描写，一方面为下文写母亲只买一只手套作铺垫，另一方面反衬了母亲对米蓝的爱。

B、米蓝的母亲之所以说话吞吞吐吐和不敢大声，是因她说话结巴和自卑所至。

C、⒃段写女老板眼睛“亮”了一下，说明她此时已明白母亲为什么只要一只手套，并被母爱深深感动。

D、文章反复写女老板坐着招待顾客，为下文写她的残疾作铺垫。

4、文中划 线的句子有什么作用？（2分）

5、将文中划线的句子改为：“米蓝母亲从贴身衣袋里，掏出两张带着体温的二十元人民币递给女老板”好吗？请说明理由。（2分）

6、文末米蓝为什么惊叫？联系上下文补写出此时米蓝最想说的是什么？（2分）

7、手套真的被老鼠咬过吗？如果没有女老板为什么要这样做？请说明理由。

（2分）

(二)别伤害自己（12分）

只要我们投入生活，难免会遇到来自外界的一些伤害，经历多了，自然有了提防。可是，我们却往往没有意识到，有一种伤害并不是来自外部，而是我们自己造成的：为了一个小小的职位，一份微薄的奖金，甚至是为了一些他人的闲言碎语，我们发愁、发怒，认真计较，纠缠其中。一旦久了，我们的心灵被折磨得千疮百孔，对人世、对生活失去了爱心。

假如我们能不被那么一点点的功利所左右，我们就会显得坦然多了，能平静地面对各种的荣辱得失和恩恩怨怨，使我们永久地持有对生活的美好认识与执著追求。这是一种修养，是对自己的人格与性情的冶炼，也从而使自己的心胸趋向博大，视野变得深远。那么，我们在人生旅途上，即使是遇到了凄风苦雨的日子，碰到困苦与挫折，我们也都能坦然地走过。

字数作文