西安最美女孩李娜离世

篇一：致西安最美女孩

篇二：想看看国外大学生活是啥样,小女孩儿自费赴美考察 华商报

想看看国外大学生活是啥样，小女孩儿自费赴美考察

华商报 2013年9月23日 A11版 今年暑假，西安女孩韩方欣自费去美国体验大学生活一个月，结果她发现，美国大学所展示给她的几乎都是新奇的，上课如同学生采访老师，学生自治管理公寓井井有条，每个人都很讲“规矩”??

去美国一周后，她给父母发电子邮件说：以前一直认为学习是为了生活得更好，如今则明白学习只是生活的一部分。大学的目的不是只有考研、出国和工作，还可以更丰富精彩。

用压岁钱自费赴美当“临时留学生”

20岁的韩方欣如今在中央财经大学读大三。一直以来，她对外面的世界充满了好奇。高考后，尽管她的成绩在西安的高校中也有众多选择，但她最终还是选择了北京。她说想去外面看一看、闯一闯。

大学两年，她突然萌生了想去国外看看的念头。“想法很简单，就是想去看看国外的学生是如何读大学的。”韩方欣说。

今年4月，她在校园网上看到一则通知，说暑期有一个去美国密歇根大学参加社会实践的项目。从小在西安长大，美国对于韩方欣来说是陌生的。她给父亲发短信征求意见。身为公务员的父亲首先考虑的是经济账，问女儿得多少费用，韩方欣回复数字说2万。

一直到赴美前，父亲韩显枫才知道，来回机票加上在美国生活一个月，总共费用约4万元人民币。女儿之所以说只要2万，是因为她有一笔2万元的压岁钱，那是她从小到大的所有积累。为了让父母放心，女儿宽慰他们说，我们去美国其实就是当一个月的“临时留学生”。

父亲回忆说，当时主要担心孩子的生活自理能力，倒不是怕受苦。如果不是去美国，韩方欣这个暑假应该是去南方的一家银行实习。

一个月是短暂的，但对于韩显枫夫妇而言是漫长的。他们每天都会通过网络看美国密歇根州的天气预报，女儿和他们的交流大部分时间通过QQ或邮件来完成。 女儿的邮件每天都有不同的主题，比如刚去美国时她会很开心地告诉父母：8月份的北京和密歇根都是盛夏，但密歇根一点都不闷热，倒是很有秋天的感觉。学校

周边到处都是小树林，在学校的路边散步，经常可以看到小黄鹿和松鼠，更有意思的是这些小动物都不怕人。

她还给父母讲述：这里的人整体的文化修养都很高。每当你出入教室或商店走到狭窄的路口时，男生都会十分绅士地微笑着示意让我们先过。看到这些文字，韩显枫夫妇终于放心了。

感觉到女儿有变化是在韩方欣去美国一周后。她在电邮里对父母说：以前一直认为学习是为了生活得更好，如今则明白学习只是生活的一部分。大学的目的不是只有考研、出国和工作，还可以更丰富精彩。

当女儿讲述在美国清洗餐具花了三个多小时时，韩显枫忍不住心疼。在国内，90后的女儿几乎没做过家务，更不要说清洗那么多餐具。

起初，韩方欣和她的同学自费赴美国的目的是考察中国留学生在美生活现状。但随着考察深入，韩方欣发现，美国大学和学生们的状态更吸引他们。

8月底回到西安，韩方欣一口气完成了她的“美国大学生活考察报告”。“报告”字里行间透露出的信息和国内大学的生活完全不同，在同学中引起不小的争议。

上课像开“记者招待会”，学生是记者，老师是新闻发言人

华商报：你感觉美国大学生的学习态度如何？

韩方欣：中国学生刻苦认真，而密大（美国密歇根大学，以下简称“密大”）学生的特点是勤奋、严谨，又富有活力。我身边的许多同学往往在高中阶段拼命学习，目的是为了考上理想的大学，但许多人在进入大学后很快失去了学习的动力。密大学生则不同，他们很多人在实验室早上8点一开门就会进去学习，一直到晚上10点关门再离开。国内大学课堂主要听老师的灌输，但美国学生总是在思考，总是能想到一些有价值的问题，然后与助教热烈交流讨论。

华商报：美国大学生有课外作业吗？

韩方欣：密大课堂外的学习任务叫Assginment（任务、作业），一般是教授亲自 布置的，与其说是作业，不如说是一个小的研究任务：题目本身并不是对上课内容进行的简单重复练习，而是需要借助上课所学知识解决的综合性问题。

华商报：好完成吗？

韩方欣：这样的作业形式尽管新奇好玩，但是对于没有任何研究经历和软件基 础、习惯了计算、证明、简答、论述等题目作业的中国学生来说，无疑是一次巨大

的挑战。第一次拿到这样没有统一解法也没有标准答案的任务时，在国内习惯了题海战术的我感觉完全无从下手，后来我就熬夜查资料，主要是向网络求助，完成作业的过程有一种当侦探般的成就感。

华商报：密大的教授留给你的印象如何？

韩方欣：给我们上课的教授Berbaum是一个头发花白的老头。他在这个课任教已经26年了。我们后来在课下与教授交流得知，原来他已经75岁了，而且去年还经历了中风，右撇子的他现在只能用左手写字。而在国内，“大师”一般都会被安排个领导岗位，这样的安排使他们不仅无法专心搞科研，也无法将他们的思想和经验传授给学生。

华商报：如此有风度魅力的教授上课，课堂秩序一定特好吧。

韩方欣：密大的课堂很闹，但闹而不乱。打个比方，国内的课堂更像是讲座，老师讲，学生听。而密大的课堂更像是记者招待会，学生都是记者，老师是新闻发言人。在我亲历过的所有课堂，几乎每堂课都是在问问题、回答问题中度过。有一个叫Minnie的女生，每次都会问很多问题，只要是上课过程中哪个地方她没跟上，或者有什么新想法，她都会毫不犹豫地举手提问。有时Beraum回答不出来，就头向左一偏，摊开双手，耸耸肩。有点遗憾的是，在这一个多月中，课堂上举手提问的没有一个中国来的学生，即使有问题，也都会留到下课后独自去问。每人每月至少值日3次，无故缺岗要罚款

华商报：这学期开学初，国内不时有高校学生宿舍垃圾遍地的新闻曝出，国外大学这方面是如何管理的？

韩方欣：宿舍垃圾遍地在美国的大学是不可能发生的，这里的学生自治制度有严格明确的分工，每一个公寓的居民必须保质保量履行值日中自己分内的清洁工作义务。另外，公寓对宿舍垃圾处理有很详细严格的要求，比如果皮之类的会腐坏的垃圾不能扔在寝室里垃圾筐内，而是要直接扔进公寓后面的垃圾台。回收的纸箱、报纸等不能直接扔在垃圾筐，要压平并折叠好放在专门的箱子里，会有人负责来收。印象最深的就是这些，因为后来我们的同学中就有人在这些问题上出了差错。 华商报：也就是说，学生自己管理自己？你看到的效果如何？ 韩方欣：其实，到密大第一天晚上，公寓的管理阶层就召集我们开会。我本以为所谓的公寓管理层和我们学校公寓管理员一样都是大妈级的，没想到是一群学生。最先发话的是学生自治管理委员会主席，他身后是各个分区的管理员。那天晚上，主席主要是跟我们强调公寓的纪律和制度。每人在这一个月中至少要轮三次岗，具

体工作后期安排，包括厨房清洁、准备食材、粉刷公寓等等，每次值日时间要达到三个小时，无故缺岗的将被罚至少30美元。

华商报：国内的许多大学也有类似的“园委会”啊，比如每层楼都有楼长，宿舍都有舍长。

韩方欣：但问题是我们大学的“园委会”制度基本就是单向管理，而且整个宿舍园区的运作其实也并不是落在委员会手中。所以，即使同学提出问题，也没有高效、公平的方式来裁决是否可行，即使可行，还需要经过校方再次审核。我读大学两年多，几乎没有见过有人在公告栏里写过建议。如今回想起来，国内大学生的宿舍生活并不是真正意义上的集体生活。因为你没有和大家共同分享过食物，没有共同承担过任务繁重的清洁工作。宿舍内部卫生靠同学自觉，或舍长安排，但其实最终都变成了“各扫门前雪”。寝室外部卫生靠保洁阿姨，经常垃圾成山，夏天还发出恶臭。值日时洗满满四推车餐具，“我差点吐了”

华商报：在美国期间你参与过值日吗？感觉怎么样？

韩方欣：我参与过三次值日。最夸张的一次是洗了满满四推车餐具，从晚上8点半一直站到了11点半，主要工作就是用高压水枪将餐具上的饭渍冲掉，然后排列整齐放到专门的筐子里。刚开始的时候我还觉得新鲜好玩，但到后来闻着饭渍的油腻混合着洗洁精的味道，我差点都吐了，胳膊也不听使唤了。这才意识到自己以前家务干得太少，或者说几乎没干过。想起之前经常不把盘子里的剩饭倒干净的行为，心想，这就是报应吧。也就是从那天起，我下决心以后一定要把吃完饭的餐具尽量清理干净，尽量少用几个餐具，别给后面的同学带来麻烦。

华商报：看来美国的大学生对公寓的卫生要求很高？

韩方欣：我们入住公寓的第一天就被告知，宿舍中的公共食物可以随时取用，但是要求取用任何物品之前都要戴上一次性卫生手套，且直接从公共容器中取食要用干净的餐具，更换容器的同时也要更换餐具。但在后来的日子中，我们有学生习惯性地直接用手取，或是用用过的餐具取食物，遭到了外国学生的投诉。在我们的同学值日之后，总有管理员找老师反映清洁不彻底。我后来总结，这些卫生意识淡薄的背后是责任感的缺失，这里的责任感既是为他人负责，更是对自己负责。“犯规”会付出很大的代价

华商报：在美国期间如果遇到中国留学生，交流是中文多还是用英语？ 韩方欣：比如回到公寓或者和私人关系特好的同学，一般都是汉语。但在公共场所必须使用英语。我们线性代数课的助教ArialTong是一位中国人，一位毕业于

北京大学的女学者。有一次课间我找到她问作业，我本能地讲起了中文。没曾想Ari-al很生气，告诉我在课堂上应该用英文交流，气氛一下子有些尴尬。还有一次，我未能按时交作业，她板着脸告诉我晚交作业应该发邮件提前告知。现在想来，这其实是想让我明白美国课堂上的“规矩”。

华商报：关于美国人的“讲规矩”，你还有哪方面的体验？

韩方欣：老师给我们推荐过的正版教材书都很贵，比如《应用纵向数据分析》这本书，100多美元，折合人民币600多。密大有百年历史的二手书店，为学生提供便利，但绝对不破坏对知识产权的保护。而同样是这本书，我们在国内一知名高校的论坛上，花30个论坛币就可以下载到电子版。

华商报：也就是说，在美国一旦“违反规则”，代价会很大？

韩方欣：考试作弊、论文抄袭这些现象在国内并不是啥奇怪的事，但在美国，论文抄袭、考试作弊一旦被发现，就等于自己给自己的未来判无期徒刑，所以美国的大学生自律能力特强，因为他们知道这样做的代价会很惨重。比如知识产权保护方面，在美国youtube上看美剧、听音乐，很多都是要付费的。这让许多习惯了在国内网站上下载盗版的中国学生很不自在，于是有的人继续那么做。一位留学生说，他在美上学期间下载盗版美剧被发现，受到了学校非常严厉的处分，差点无法毕业。 美国师生眼里中国学生适应能力强。 回国后，韩方欣和她的团队对在美国一个月的考察做了系统的分析，得出的结论是，中国学生的基本功非常扎实，尤其是数学知识。她认为这和中国教育中从小就演算过大量的练习题目有关。“在上线性代数课的时候，有一位同课的密大博士生，是学医的，经常向我们询问数学问题。作为本科生的我和其他同学都能够帮到她，这让我们很骄傲。”

另外，中国学生普遍能吃苦，上进心很强。在很多美国师生眼里，中国学生不仅适应能力强，成绩提升也很快，多数人能很快适应美国教育。还有一点，中国学生纪律性强，而外国学生在课堂上比较随意。有一位老师曾半开玩笑地抱怨说，外国学生都有穿着睡衣和拖鞋去上课的，“我曾亲眼见过有个学生上课时把鞋子脱掉盘腿坐在椅子上，这在国内大学是绝对不可能的。”韩方欣说。

在美国一个月，有一件事给韩方欣他们留下了很深刻的印象，学校一个女生在宿舍离奇死亡，校方专门发通知，让大家注意安全。这个插曲让他们觉得美国大学的校园安全问题无法和国内相比。“我想这可能与他们的校园大多是开放式的有关吧。相较之下，国内学校的安保就十分充足，每栋教学楼都有保安执勤到封楼，校

篇三：11511010234何雨李娜

西安翻译学院

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:西安最美女孩李娜离世)

XI’AN FANYI UNIVERSITY

本科毕业论文

Thesis for Bachelor’s Degree

题 目 陕西省高新技术企业知识产权现状分析

学生姓名 何 雨 指导教师 学科专业 国际经济与贸易

2014年9月

陕西省高新技术企业知识产权现状分析

The Analysis of the Situation about Shannxi

High-tech Industries’s Intellectual Property 何 雨

摘要：随着改革开放和科技的发展，以及经济全球化进程的进一步深化与发展，我国在不断引进外国的科技成果时也并未忽视技术创新部分。并且在当今重视知识经济的新时代，高新技术企业若想在市场上占据有利的竞争地位，就必须注重作为企业核心战略地位的知识产权。然而，在高新技术企业的技术不断创新以及技术越来越丰富高端的情况下，我国高新技术企业对知识产权保护的意识还不够强烈，经常出现对企业创新成果抄袭、盗用的问题。另外，我国在知识产权的保护法制定上还不够完善，维护权利不受侵犯方面也存在相当多的问题，包括政府的行政保护力度不够，执法效率不高等等。所以，现今企业对知识产权的保护变得迫在眉睫。知识产权的保护对促进企业技术发明创新及提高企业竞争优势上具有重要经济意义。我国必须逐步改善对高技术企业产权保护的措施，并且不断推广和呼吁企业加深对知识产权的理解及保护。本文旨在通过对陕西省高新技术企业知识产权的现状分析，研究其高新技术企业在知识产权保护中所遇到的问题，并从中得出启示，对高新技术企业在未来的保护措施中给出相应的可实行性意见。以达到推动我国高新技术企业的高速发展，和摆脱对海外技术的依赖性目的。 关键词：高新技术企业；知识产权问题 ；产权保护；核心竞争力；陕西

Abstract：Along with our country’s reform and opening-up and the development of science and technology, and the deepening of economic globalization and development.Our country continuously import foreign scientific and technological achievements, at the same time also pay attention to technology innovation.And in today's era of knowledge economy,if high-tech enterprises want to occupy the competitive advantage in the market, intellectual property as the enterprise core

competitiveness should be emphasised.However,under the condition of innovation of the high-tech enterprise technology and technology become greater , our country’s high-tech enterprise of intellectual property protection consciousness is still not strong enough, there often appear to the enterprise innovation achievements plagiarism, theft.Besides, protection of intellectual property rights in China is not sound enough, there exist many problems about right to be protected and not be violated,including gavernments’administrative protection is not enough,the effective of law enforcement is not high,etc.Therefore, the protection of intellectual property rights become particularly important.Intellectual property rights as the core strategy of new and high technology enterprises, to promote technology innovation and improve the core competitiveness is of great significance.So we must constantly improve and promote the protection of intellectual property rights and appeal to enterprise comprehend and protection of intellectual property.This paper aims to research shaanxi province high and new technology enterprise of intellectual property through analysising of the current situation of research on the problems existing in the protection of intellectual property rights, and draw inspiration, protective measures for the future of enterprise to put forward the corresponding opinions.To Promote the rapid development of high and new technology enterprise in our country, and get rid of the dependence on foreign technology.

Key words: high-tech enterprises；intellectual property problem； intellectual property rights protection；core advantage；shannxi

目 录

一、绪论 ............................................................................................................... 1

1.1研究背景 ...................................................... 1

1.2研究意义 ...................................................... 1

二、高新技术企业和知识产权 ............................................................................. 1

2.1高新技术企业 .................................................. 1

2.1.1高新技术企业的概念和特征 ................................................................................... 1

2.1.2一般企业和高新技术企业的区别 ........................................................................... 2

2.2知识产权基础知识 .............................................. 2

2.2.1知识产权的概念 ....................................................................................................... 2

2.2.2知识产权的性质与特征 ........................................................................................... 2

三、陕西省高新技术企业知识产权发展现状 ....................................................... 3

3.1 陕西省整体情况................................................ 3

3.2陕西省部分高新技术产业分析 .................................................................................. 4

3.2.1陕西省医药制造业分析 ........................................................................................... 4

3.2.2陕西省电子及通信设备制造业分析 ....................................................................... 5

3.3陕西省为推动高新技术企业发展的重要举措 ........................ 5

四、高新技术知识产权保护中存在的问题及解决方案 ........................................ 6

4.1陕西省高新技术知识产权问题 .................................... 6

4.1.1高新技术企业的专利保护问题 ............................................................................... 6

4.1.2高新技术企业的著作权保护问题 ........................................................................... 7

4.1.3高新技术企业的商业标记权保护问题 ................................................................... 7

4.1.4高新技术企业的商业秘密保护问题 ....................................................................... 7

4.2对高新技术知识产权保护的措施 .................................. 8

4.2.2政府知识产权法的完善 ........................................................................................... 8

4.2. 3企业应完备知识产权管理制度 .............................................................................. 9

4.2. 4 注重维权人员的培养 ............................................................................................. 9

五、陕西省高新技术企业知识产权发展前景 ..................................................... 10

5.1企业遇到前所未有的机遇 ....................................... 10

5.2高新技术的发展前景 ........................................... 10

六、全文总结与致谢 .......................................................................................... 11

七、参考文献 ..................................................................................................... 12

篇四：招教 幼教 2012 陕西 西安 模拟题汇编 李娜

第一部分 学前教育基础知识和基本原理

一、单选

1. 在教育基本要素都具备的条件下，教育者的（ ）起着决定性的作用。

A. 权威性 B. 知识性 C. 主导性 D. 艺术性

2.幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。体现了幼儿教师劳动的（ ）特点。

A.纯真美好 B.教育效果的长期性

C.幼儿教师的劳动是精神生产 D.全面性和综合性

3．教育者和受教育者的关系是 （ ）

A．受教育者是消极被动任教育者摆布的人

B 教育者起主导作用，受教育者是主体

C．受教育者是教育过程的中心，教育者只是旁观者

D．教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位。

4．教学内容的综合性是指 （ ）

A．主题教学不应考虑教学内容的综合性

B．分科教学不应考虑教学内容的综合性

C．只有综合教学才考虑教学内容的综合性

D．无论采用哪种教学方式，都应考虑教学内容的综合性

5．教师与幼儿沟通时，不正确的做法是 （ ）

A．注意倾听 B．言语专业化 C．注意蹲下去与孩子平等对话 D．用点头、抚摸鼓励幼儿

6.对个体发展起主导作用的是（ ）

A、父母 B、教育 C环境 D、遗传

7.教育活动中所传递的信息是（ ）

A.教育影响 B.教育物质资源 C.教育内容 D.教育途径

8.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（ ）颁布的。

A、1996年7月 B、1996年9月

C、2001年7月 D、2001年9月

9.由于学前儿童认知水平较低，他们认识事物主要是通过感官和动作，获取直接经验，这体现了学前教育的（ ）特点

A.非义务性 B.保教结合 C.启蒙性 D.直接经验性

10.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（ ）等方面的发展。

A、知识、技能、能力、情感、态度 B、情感、态度、能力、知识、技能

C、能力、情感、态度、知识、技能 D、情感、态度、知识、技能、能力

11.能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（ ）。

A、幼儿园的条件 B、教师的素质

C、园长的领导 D、良好的课程资源

12.对幼儿发展状况评估的目的是（ ）。

A、筛选、排队 B、教师反思性成长

C、提高保教质量 D、了解幼儿的发展需要

13.对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（ ）。

A、领域间的整合 B、领域内的整合

C、超领域的整合 D、多个领域之间的整合

14.学前教育要为儿童今后的发展打下良好根基，因而并不以传授系统知识为主要目标。这是学前教育的（ ）特点

A.非义务性 B.保教结合 C.启蒙性 D.直接经验性

15. “为家长提供0～3岁婴幼儿早期教育的先进理念，提供具有先进水平的早期教育服务。”这是（ ）的任务

A.托儿所 B.早教机构 C.幼儿园 D.学前班

16.教育设计、组织、实施既符合儿童的现实需要，又利于其长远发展，这体现了（ ）原则

A.发展适宜性 B.活动性 C.整合性 D.主体性

17.活动性原则源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和

( )的儿童认知发展理论。

A. 卢梭 B. 洛克 C. 皮亚杰 D. 蒙台梭利

18.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( )

A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则 D.实践性原则

19.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( )

A.幼儿园创收 B.补偿教育 C.增加幼儿园知名度 D.服务社会

20.关于我国托儿所的描述，不正确的是( )

A.以集体教育为主 B.具有社会福利性 C.具有保教性 D.是3岁前儿童的保教机构

21.幼儿园教育的基本任务是( )

A.促进幼儿体智德美全面发展 B.开发智力 C.培养创造力 D.发展幼儿情商

22.《幼儿园工作规程》颁布的时间是( )

A．1996年B．1998年C．2001年D．2003年

二、判断

1.身体接触是人自然需要。 （ ）

2.幼儿是独立的人，因此教师要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。 （ ）

3.幼儿教师提高自己的专业素质需要在短期内完成。 （ ）

4.幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。（ ）

5.学前教育教师职业与其他教师职业一样，是培养人、造就合格社会成员的职业。（ ）

6.儿童在成人的指导下看电视、做家务不是学前教育。 （ ）

7. 幼儿园是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。 （ ）

8.幼儿教育就是幼儿园教育。 （ ）

9.促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。 （ ）

10.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。 （ ）

11.社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。（ ）

12.多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。（ ）

13.学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。 （ ）

14.以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。（ ）

15.除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（ ）

16.幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。 （ ）

17.幼儿园的双重任务是保育和教育。 （ ）

三、简答

1.学前儿童有哪些特点？

学前儿童是构成学前教育的核心要素，指在各种教育活动中从事游戏和活动的主体，也是构成活动的基本要素。学前儿童的特点主要有：

①个体差异性

②独特性

③发展性

④整体性

2.教师的职业角色特点有哪些？

①教师是儿童一日生活的支持者、引导者和组织者

②教师是社区资源的整合者。

③教师是儿童社会沟通的中介者

3.我国幼儿园的保教目标是什么？

1996年原国家教委在颁布的《规程》中明确指出，幼儿园的保教目标是：“实现保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。”

①促进幼儿身心和谐发展

②为幼儿家长工作、学习提供便利条件

③为提高基础教育的质量打好基础

4.新纲要强调的知识观是什么？

新《纲要》强调了知识的动态性和过程性，是学习者在与环境相互作用的过程中发展而得来的。而过去，我们常把知识看成是静态的、结论性的，因而，在教学中常常是把现成的结论告诉儿童；新《纲要》肯定了知识的主观性、个人性和相对性，过去我们常认为知识具有客观性、普遍性和绝对性，把知识的获得视为信息的接受，因而教学过程中常常强调教师主导作用的发挥，不注重学生主观能动性的发展；新《纲要》强调实践《纲要》强调实践本身——“做”的能力也是知识，而过去我们把知识仅仅看作是对世界的描述和解释，因而教学过程中常常忽视实践的环节。新《纲要》强调了知识的整体性、综合性，在幼儿园的实际教学中，过去我们将知识领域分解为各门学科个别加以研究，因而，教学中强调了学科教学，较少考虑各学科的整合教学。

5.结合实际谈谈幼儿教师为什么要学习学前教育学？

①学习学前教育学可以提高对教师职业的认识，增强对教育工作的兴趣和热爱。

②从学前教育专业学生的知识结构看，学前教育学知识是其不可缺少的组成部分。 ③从学前教育工作的实际需要看，学前教育学是教师把握教育规律、走向成功的理论指南。

④学习学前教育学有助于推动学前教育改革的实践和学前教育理论的发展。

四、论述

1.结合实际谈谈教师的职业劳动特点。

①劳动的全面性和综合性

学前儿童教育专业教师劳动的全面性和综合性，首先是由学前儿童教育任务和教育过程的全面性和综合性决定的。学前教育任务是为儿童德、智、体、美等全面发展奠定初步基础，教育任务的实现过程是一个系统工程。教育要在有限的时间里通过多种因素的协同作用，完成一项综合性任务，这个过程必然要求教师考虑到每一个方面的因素。其次，儿童的成长因素是多方面的，它包括遗传、环境、教育与人的自觉能动性因素，哪一方面受到忽视，都可能给儿童成长带来损失。再次，教师劳动的全面性和综合性是由儿童的年龄特点所决定的。儿童生长发育是迅速的，但身体各器官及机能比较稚嫩、发育不完善，对外界的适应能力和对疾病的抵抗力较差，易受损伤、易感染疾病。这就促使学前教育专业教师要在做好教育教学工作的同时，做好管理和卫生保健工作，使其身心得到全面健康的发展。因此学前教育教师的工作任务是全面性的、综合性的。

②劳动的创造性

首先，学前教育，其教育的创造性是由这一阶段儿童的年龄特点和个体差异性导致的。 其次，学前教育教师劳动的创造性是时代的要求。就以知识的传授来说，教师不是把科学家发现和概括出来的知识简单地传授给学前儿童，而是必须对知识进行加工，使知识易于为儿童理解和接受。

再次，儿童的发展变化性决定了学前教育教师劳动的创造性。教师面临的教育对象是经常变化的，每个儿童都有自己成长的条件，都有不同的个性特征。更重要的是他们的身心及社会性处在快速的发展过程中，带有极大的可塑性。

③劳动的示范性

学前教育教师劳动的示范性首先是由教育内容、方法和手段的主体化及其与教育结果的一致性决定的。教育过程是教师通过实施教育影响培养人的。教师首先通过自己的理解把教育内容融会贯通，把其中包含的知识、技能、世界观和思想感情转化为自己的东西，并在了解儿童知识水平和心理状况的基础上进行加工，并借助一定的教学手段、通过自己言传身教为儿童所掌握。所以，与其说教师是用教育活动、教学方法和教学手段教儿童，不如说是用自己的知识、技能、能力、世界观和思想感情去影响儿童，是用教师的人格去感染儿童。

教师劳动的示范性也是由人的认识过程和心理过程的特点决定的。人对知识的掌握和心理的发展都是以感性活动为基础的，具体的现实的事物最容易在心理中引起反映。教师以自己的语言、形象、活动和激情表现知识内涵，能帮助儿童达到对知识内涵的把握，并留下深刻印象。教师劳动的示范性也是由儿童心理特征决定的。儿童富于模仿性和易受暗示，他们都把教师看做知识的化身、高尚人格的代表，是天然的模仿对象。教师的思想行为、求知精神、科学态度、思维方式都对儿童起着示范作用。

④劳动的长期性

不仅人的成长的各个阶段需要很长的时间，就是一个基本观点的形成或某个思想品德的提高也需要很长时间，并且往往需要多次反复才能趋于成熟。教师劳动的长期性的一个重要表现，就是劳动的效果需要很长时间才能得到检验。一个人在每个阶段成长也能使教育效果得到某种检验，但人才成长和教育效果最终要在参加独立的社会实践后才能得到检验。这种劳动社会效果的长期性，既表现为后效性，又表现为长效性，即人才成长和教育效果在人的一生中都将发挥作用。

相对而言，在物质生产中，随着劳动产品的获得，劳动过程也就完成了，而教师的劳动则完全不同。教育的产品是人，培养人是一个长期过程。一个人能够成才，需要幼儿园、小学、中学、大学等各个教育阶段教育者共同的集体劳动，学前教育教师从事的是人才培养的奠基工作。教师对儿童的影响是极其深刻的，甚至会影响儿童的一生。教师劳动的长期性，

要求教师有高瞻远瞩的精神和战略的眼光。

2.试结合实际论述学前教育的特殊原则。

对学前儿童来说，由于其身心发展的特殊性，教育应遵循以下几个原则。

（一）保教合一的原则

贯彻这一原则应明确以下几点：

①保育和教育是学前教育机构两大方面的工作

②保育和教育工作互相联系、互相渗透

(二)以游戏为基本活动的原则

①游戏是儿童最好的一种学习方式

②游戏是内容和形式的结合

（三）教育的活动性和直观性原则

①教育的活动性。贯彻这一原则要注意以下几点：a.以活动为中介，通过各种活动促进儿童的发展 b.教育活动的多样性

②教育的直观性

由于学前儿童思维的具体形象性和第一信号系统占优势的特点，使得他们只有在获得丰富的感性经验的基础上，才能理解事物。学前儿童主要是通过各种感官来认识周围世界的，对学前儿童的教育应考虑体现直观形象性。

（四）生活化和一日活动整体性的原则

①教育生活化：加强教育同生活的联系，将富有教育意义的生活内容纳入到课程领域。 ②生活教育化。将学前儿童日常生活中已获得的原有经验，加以系统化、条理化，在生活中适时引导，促进学前儿童发展。

③发挥一日活动整体功能

学前教育机构应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。

a.一日活动中的各种活动不可偏废。无论是儿童吃喝拉撒睡一类的生活活动，还是教学活动、参观访问等活动；无论是有组织的活动还是儿童自主自由的活动，都各具重要的教育作用，对儿童的发展都是不可缺少的。因此不能顾此失彼，随意削弱或取消任?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我恢只疃?/p>

b.各种活动必须有机统一为一个整体

每种活动不是分离地、孤立地对儿童发挥影响力的。一日活动必须统一在共同的教育目标下，形成合力才能发挥整体教育功能。因此，如何把教育目标渗透到各种活动中每个活动怎样围绕目标来展开，就成为实践中应当特别关注的问题。

五、案例分析题（共9分）

幼儿园对父母做了个调查：“您认为幼儿园老师是做什么的？”父母主要有以下几个说法：

A.帮父母看孩子的；解决父母的后顾之忧。B.陪孩子一起玩，让他们快乐；红孩子高兴呗。

C.主要是照顾孩子，也教一点知识；培养孩子和教育孩子。

根据幼儿园教师的角色的相关原理对上述案例进行分析。

答：案例中对教师角色的理解比较片面，幼儿园教师的职业角色特点可以从以下几方面来理解：

① 教师是儿童一日生活的支持者、引导者和组织者

首先，在学前教育活动中，教师是一个支持者。教师更多的应以游戏伙伴的身份进入儿童的活动，成为活动的支持者，这样才保证孩子在一日生活中顺利地按照自己的意愿去发展。其次，教师是一个引导者，他既要顺应儿童的探索需求，又要在不断整合、提升儿童经验的

篇五：看李娜念改革思人生

看李娜念改革思人生 李娜的成功表明，在举国体制需要改革的同时，不妨给更多队员、机构、商业、个体加入竞技体育的机会和空间，两条腿走路，催生更多的“李娜们”实现自己的梦想。

从一个名不见经传的草根，成长为世界网坛巨星，李娜创造了奇迹。可是，没有人把她当做神，相反，一下赛场就喜怒哀乐溢于言表的李娜，更像一个邻家大姐。从体制内“单飞”走自己的路，从“国企员工”变成“个体户”，李娜给这个社会带来的启示和思考，绝不仅仅是体育领域那点儿事。

启示一：给体育更多民间机会。曾经铁板一块的举国体制，让中国体育迅速崛起，可是，就像GDP增长一样，固然在结果上赢得了一个个世界冠军，但高消耗高成本的模式往往也造成了很多浪费，甚至在一些地方和层面造成了对体育精神的污染，比如有的省市为了争取冠军政绩而不惜弄虚作假。李娜的成功表明，在举国体制需要改革的同时，不妨给更多队员、机构、商业、个体加入竞技体育的机会和空间，两条腿走路，催生更多的“李娜们”实现自己的梦想。

启示二：社会体制改革需要放权。如果没有足够的社会空间让李娜“海阔凭鱼跃、天高任鸟飞”，李娜再优秀再有梦想，也注定是跛脚鸭，因为发展空间被强势垄断着。从李娜看社会，道理一样，中国当下大量的社会事务，包括慈善、环保、教育等等，在政府公共服务之外尚有很多空白需要社会力量填补，只要政府顺势而为果断放权，该交给社会的坚决交给社会，大量的社会组织、民间机构就是一个个“李娜”，在不要国家一分钱的背景下优胜劣汰、互相竞争，担起大量社会义务，推动和谐。

启示三：教育需要更多包容与自由。没有人一出生就风华正茂，也不是每个人都是天才，李娜同样不例外，为什么当初就像“丑小鸭”一般的李娜结果变成了白天鹅？离不开环境的包容，离不开她个体发展的自由空间，包括对她失败的包容、包括她拉赞助自费参赛的自由。那些包容和自由就像一次次的鼓励与支持，不断为她开启前行的大门。当下的教育何尝不需要这些？对于“望子成龙望女成凤”的父母老师而言，请把每个孩子都看成独一无二的天才，在不触及底线的情况下，让孩子的天性、天赋充分发挥，少一点千篇一律地人生规划，多一点独立思考的成长空间，别让孩子们以后都像一个模子出来的“机器人”。所谓成功，更多是孩子是否快乐、阳光、向善，而非名利场上的物质收获。

启示四：婚姻需要两个人用“心”来经营。李娜和老公姜山比起来，显然霸气、彪悍，俨然女汉子，赛场上对观众席上的老公咆哮呵斥可做明证。可是“女汉子”李娜却一次次在公众场合说，她的成功离不开老公。16岁谈恋爱、女追男隔层纱，李娜的确异类，可是一个十几年一直支持李娜走下去、一直在失败的地方搀扶她、一直在聚光灯下分享喜悦、一直在咆哮中默默宽容的男人，更显得伟大。鲜花下光彩照人的李娜夫妇令人艳羡，但他们的爱情和婚姻的珍贵之处，恰恰蕴含在失败后的支持里、艰辛中的扶持里、沮丧下的信任里，那些不为人知的、平凡惯常的心心相印，才让李娜的成功变得水到渠成。

启示五：人生的最高境界不是成功，而是因为享受快乐而成功。李娜让人称奇的是她在竞技体育中表现出的淡定人格、快乐心态，这和很多冠军成功后的大倒苦水完全不同。就连国球教练刘国梁都说：“我感觉她们对体育诠释确实比传统运动员更多了一份自由和快乐。这可能也是李娜这样的年龄里还能保持高水平的原因之一吧。目前来讲，我们是做不到的。”在痛苦煎熬中做成一件事，固然是成功，可是这种成功的性价比必须大打折扣，一个人失去了快乐，真的算成功了吗？如果在快乐、享受中做成一件事，那样的成功才称得上名副其实。

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