作业帮师生爱校作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 02:23:12 写作技巧
篇一：爱校作文
爱校作文
爱校作文（一）
一个人无论地位有多高，成就有多大，如果饮水思源，他都不应该忘记老师在自己成长道路上所花费的心血。老师，是心灵 的拓荒者；老师，是我们成长道路上的引路人；老师，是培育我们成材的辛勤的园丁；老师，为我们付出无私的劳动。蒙昧的童心，有了老师的辛勤耕耘，便萌发出春天般的勃勃生机，萌生出翱翔于未来世界的理想的翅膀，我们没有理由不尊敬老师。
老师不仅是我们学识上的启蒙者，还是我们思想上的引路人和生活 上的益友。老师为我们呕心沥血，献出了自己的一切，他们爱 学生胜过爱 自己的亲人。学生就是老师的一切。
老师为了上好40分钟的一堂课，要查阅资料，要翻参考书，花去的何止两、三个40分钟？老师的工作没有八小时的界限，他们为了学生，即使满脸皱纹，满头白发，也在所不辞。老师为我们操碎了心，我们还能不尊敬他们吗？
老师，是人类灵魂的工程师；老师，是护花的园丁；老师，是那摆渡的船工。他们用自己的“楫浆”送走了一批又一批的求知者，使他们朝着确定的方向前进，而自己，却把青春年华留在此地彼岸之间。老师们唯一的愿望，就是青出于蓝而胜于蓝，让学生超过自己，使我们的民族前进。
古话说“一日为师，终身为父。”尊师，是我们这个文明古国的传统。一个人若是连他的前途指引者----老师也不尊敬的话，那么还能想象 他会孝顺父母，热爱祖国，为祖国建设出力吗？
在
老师的工作不仅是辛苦的，而且是崇高的。有了老师的辛勤劳动，中国才能成为世界强国；有了老师的辛勤劳动，中国才能保持文明古国的称号??老师们具有创造性的劳动，应该受到全社会的尊敬。
愿天下所有的人都能很好地来孝敬父母、尊师敬师，并以此为基点，来面对家庭、社会，面对他人，面对工作等，那么，我们所得到的将会是天下太平，福满人间。
爱校作文（二）
中国，一片屹立于世界东方的神圣土地；中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族。自古以来，我们中国人以地大物博和山川壮丽而自豪，以古老的文明和灿烂的文化而骄傲。因为这资源的富饶，因为这山川的壮丽，因为这文化的灿烂，更因为身为龙的传人与生俱来的情感，我们发自内心、源于真情地赞叹---我爱中国！
热爱祖国，不是一件可以一气呵成的事，却是可以点点滴滴、每一分钟每一秒钟都在做的事。
若没有家庭的和谐，便没有社会的和谐，没有家庭的平安，就没有整个社会的安宁有序，家和万事兴。
家是爱的聚合体，试看天下之家，皆为爱而聚，无爱而散。
家是一个感情的港湾，家是成长的摇篮，家是一个灵魂的栖息地，家是最能让自己放纵的地方，家是一个精神的乐园。家就是你和你家人在一起的情感的全部。拥有它时，它平凡如柴米油盐酱醋茶；失去它时，掏心掏肝也找不回。虽然，有时我们会与父母闹不愉快，但是却不能否认家是最>温暖的。没有什么地方可以和家一样，也没有什么地方可以和家相提并论。
爱家要先爱自己，一个不爱家的人拿什么来爱家？就像是老鼠爱大米一样，无论身在何地心中要有家。作为一名学生，我们要做到热爱学校。人人都说：“爱校如爱家。”爱校，这个简单而又复杂的词语，包含的意义却非常深，因为它是“善”的表现。从一个人爱不爱校，可以看出他的本质。
当你在书声琅琅的校园中漫步时，你发现地上的一团废纸时，你会主动去拾起吗？当你看见校内有以大欺小的行为时，你能上前去阻止吗？当你跨出校门，你能保证不随地吐痰，吐口香糖吗？如果你是一个爱校的人，你能自信地说“我能！”车尔尼雪夫斯基曾说：“要是一个人的全部人格，全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善”，的确，那是善！我们爱校的行为又何尝不是善的表现呢？爱校行动只是一种形式上的行动，而真正从中获益菲浅的是我们自己的心灵啊！从自己做起，你会慢慢领会“善”字的意义。
我爱我家，我爱我的学校，同样的，我也爱我的祖国。我是中国人，我有这份义务和责任去爱我的祖国。“天下兴亡，匹夫有责”。爱国使我们每个人的责任与义务，我们每个同学都应该对生我养我的这片土地怀着深深的热爱和感激之情。国家需要人才，国家需要建国的栋梁，国家需要每个人的贡献，国家希望你学成长大为国效命。我们学习应该是为了我们国家，不是为了自己，只有国家兴旺了、强盛了，个人才有前途，才有希望。因为天下是我们每个人的责任兴亡。
爱校作文（三）
在夏天的余温还未散去的九月，我们迎来了一个崭新的学期。当我们身穿整洁的校
服，佩带着醒目的红领巾，作为一名道墟闰土小学的学生，一股自豪感从心底油然而生。
我们每个人除了有与生俱来的家园外，学校就是我们另一个成长的园地。在这个园地里，老师用文明的语言播种，用洁白的粉笔书写您的一生，用汗水辛勤浇灌我们这群莘莘学子，三尺讲台见证了您的辛苦。因此，我们应该做个尊师爱校的学生。
9月10日即将迎来感恩老师的节日――教师节。许多同学都准备了贺卡和鲜花，以表心愿。其实，尊师不一定要送礼，送礼不一定表示尊师，在课堂上，专心致志的目光，按时完成老师布置的作业，脚踏实地努力学习，这些真心实意的付出，才是对老师的辛劳最好的回报。
国有国法，家有家规。学校也有校规，我们要服从老师的教诲不顶嘴，还要听从学校的指挥不反抗，就像部队的军人要服从司令的指令。在这个感恩的节日里，我用我们的爱心、勤奋、勇敢、智慧、谦虚编织成最美丽的花朵，奉献给我的老师，奉献给我的校园！
篇二：我爱我校
我爱我校
学校，一个平凡而伟大的地方。 ——题记 我的学校有着一个美丽的名字——平江九中。它就像一个有着丰富知识的海洋，上千上万的学子邀游其间。而它也是一个幸福温馨的大家庭，我就是其中的一员。
我爱我的学校，我爱学校里师生关系的融洽。每逢大课间，操场上总是其乐融融的一片，老师陪着学生一起跑步，一起做操，共同锻炼。大课间的活动丰富多彩，最有趣的当然是兔子舞了。同学们穿着整洁的校服，站成一列，精神抖擞，朝气蓬勃，随自节奏做出一系列整齐的动作。女老师们则跟在学生的后面像模像样的学了起来，可有的男老师僵硬的舞姿，也让不少同学忍俊不禁。在宽敞的操场上，有的跳舞，有的玩游戏，有的拔河，这样，既锻炼了身体，又促进了师生间的情感交流。总之，操场上一片欢声笑语，如此和谐的景象，成为校园中最亮丽的一道风景线。
我爱我的学校，我爱学校里学习气氛的浓厚。清晨，背着书包踏进校园，便会听到一阵一阵朗朗的读书声，走进教室，你会发现，同学们早己坐在自己的座位上，拿起课本认真地读起来，朝办公室的方向望去，你会看见老师们正在专注地批改作业，一丝不苟地将学生的作业检查一遍再给学生纠正错误。在我们学校，上课积极举手回答问题的学生很多很多，也常有同学上台给学生讲问题。而下课，同学们也会抓紧时间学习，不让一分一秒的时间虚度，所以，同学们做作业的效率与质量也是不错的。如此负责的老师，如此好学的同学们怎能让我不爱呢？ 我爱我的学校，我爱学校环境的优美。我的学校，虽说不上豪华，但风景的优美还是值得人赞赏的，大大小小的花坛到处都有，里面种植着我们的校花——杜鹃花。树木大大小小的也不少，正因为有了它们，我们的校园才多了一份生机。但是，再美好的环境，也需要人维持，而这一点，同学们做得非常好，随时保护校园的卫生已经成为了大家的一种习惯。所以，我们校园的环境每天都十分整洁，舒适。这也体现了同学们的好品质。
我爱你，我的学校！你教会了我太多太多，希望今晚依然能与你在梦中相会！ 简评：文章隐去了华美的词藻，却带来了朴实的芬芳。小作者从师生关系，学习气氛，学校环境三个方面，用一幅幅鲜活的画面，展现出一个健康、乐学、优美的书香校园，抒发了自己浓浓的爱校之心。情真意切，值得赞赏。
篇三：爱校爱老师
“爱学校，爱老师”主题班队会
四（1）班班队会活动
活动要求：
1、通过本次班会让学生体会老师工作的辛苦和不易，培养学生爱学校爱老师。
2、通过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。
3、在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动热爱学校，感恩老师。
主持人：李文睿
班队会过程：
一、序幕：
主持人：同学们，这节班队会课开始前，先请大家猜一个谜语： 秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。 校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。 打一节日名称（谜底：教师节）
主持人：很好，同学们都猜得很正确。那么今天我们这节班会课的内容就是“爱学校，爱老师”。 作为一名小学生，我们更应该爱我们的学校，对此，你是怎么做的呢？
（几位同学谈一谈）
主持人：请郭玉楠为大家朗诵诗歌《学校是我家》
二、情感导入：
主持人：你们知道为什么会有“教师节”吗？“教师节”这个节日我们并不陌生，你知道“教师节”的来历吗？现在请余肖健同学为我们讲讲。
余肖健：1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。
三、体会教师，赞美老师：
主持人：我们每天都在学校里上课，接触最多的就是老师，你了解老师的工作吗？谁来讲讲？
（请几位同学讲）
主持人：老师这么辛苦都是为了谁？为了我们美好的明天，老师夜以继日地工作，孜孜不倦地教诲我们。所以，我们应该好好学习，热爱我们的学校，感恩我们的老师。发生在我们身边的感人事迹太多太多，请刘秦珠同学给大家讲一讲张丽莉老师的故事吧！
刘秦珠：张丽莉，一个普通的名字，一位普通的教师，在一夜之间响遍祖国各地，她用行动向人民诠释了人世间的大爱与大美。5月8日20时38分，黑龙江省佳木斯市胜利路第四中学门前突然发生四车连撞车祸，在威胁逼向放学的学生的危急时刻，第十
九中学的女教师张丽莉，猛地推开2名学生，自己却被压在到车轮下，双腿被截肢，尚未脱离危险。 张老师目前还躺在病床上，生死未卜，她英勇而无私的行为，令人感佩 。
主持人：听了这个故事，我发现很多同学都热泪盈眶了，再听听张幼函为大家讲的吴忠红老师的故事吧！
张幼函：吴忠红，5月12日下午，崇州怀远中学教学楼发生垮塌事件，在突如其来的灾害面前，该校700多名师生绝大多数顺利脱险，但英语老师吴忠红却永远离开了他爱的学生。地震袭来，吴老师引着学生从楼梯口疏散，听到有学生还没下来时，他义无返顾地从三楼返回四楼，这时楼体突然垮塌，吴老师和几名学生被吞噬。
主持人：亲爱的同学们，此时此刻，你有什么感想呢？（几位同学谈谈感想）
主持人：是啊，老师是多么伟大，多么光荣，多么值得我们尊敬啊。同学们，让我们一起来唱《每当走过老师的窗前》这首歌！（多媒体伴奏，全班齐唱）
四、学生讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。
主持人：尊师重教是我们中华民族的优秀品质，历来很多知名人士也都非常尊敬他们的老师，请听易程源为我们带来的感人故事。在古代没有教师节，但是有很多尊师故事却广为流传：
（1）北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老
师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是著名的“程门立雪”的故事。
（2）1937年，当徐老60寿辰之际，毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”他还号召全党向徐老学习。
五、诗歌朗诵《老师，您辛苦了！》
六、老师小结：
老师：今天我们这节班队会课听了同学们唱歌，朗诵诗歌，更重要的是大家懂得了尊师从教的道理，老师觉得十分欣慰和感动，我看到了你们充满温暖的目光，我看到了你们对学校的爱和对老师的爱，希望大家今后要努力学习，以优异的成绩来报答老师辛勤的劳动。
篇四：爱校
爱校征文
所谓的”三爱”就是”爱国”爱家“”爱校”那么，作为一名正在求学的小学生，尊师”爱校“每一名少先队队员应该做到的责任
古人曰：“一日为师，终身为父”。可见老师在人们心中的地位。作为学生应从心里敬重老师，尊敬我的母校和我的老师。”当你走进校园，你的自豪之感怎能不油然而生？学校的成绩就是你们的成绩，学校的荣誉就是你们的荣誉。但你们是否想过，这累累硕果，凝聚着多少年来我们龙小每一位师生的辛劳、智慧和汗水？同学们，作为学校的一员，你是否想过为学校做些什么？怎样报答我们的母校？五年级的同学们，还有一年我们就要毕业了，你想以怎样的行动来为学校增光添彩呢？怎样爱校呢？其实，我们可以做的有很多，擦亮一块玻璃，拾起地上的一张废纸，，对公共财物爱惜有加，节约学校资源，看见水管滴水主动上前关闭，看到电灯电扇没关主动上前。这又何尝不是爱校的表呢？
，认真完成每一次作业，学好每一门功课，对班规班纪认真遵守，这就是我们爱校的有力见证。热爱学校的一草一木，一砖一瓦，爱我们身边的老师、同学。上课认真听讲是爱校；课后认真完成作业是爱校；尊重老师是爱校；团结同学是爱校；这种种行为都也是我们”爱校“充足证据。而我们呢？随地吐痰，到处扔垃圾，开水不关水
所以，我亲爱的少先队员们，相比之下你们做到了哪些呢？那么从现在开始，好好爱我们的母校吧，同学们！
篇五：《爱校荣校 共促和谐》征文
《爱校荣校 共促和谐》主题征文
XXX系XXX班
XXX
爱校荣校 共促和谐
和谐发展的人像一颗种子，只有在和谐的校园里才能孕育出来。那么，如何建设和谐的校园呢？如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么我认为，优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，而丰富的校园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在。
优美的校园环境是和谐的根本。首先，校园的自然环境应是和谐优美的。如果孩子跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情”。在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。我们附中校园虽然不大，但各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量。
当然，校园环境不仅包括自然环境，还应当包括师生创造的人文环境。一帧帧醒目的优秀学生照片、一篇篇精心挑选的佳作都可以融入校园环境的建设。尤其当校园环境浸透着每个师生的汗水，凝聚了每个师生的智慧，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。 “景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。”一个
净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识。所以，一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境。
其次，只有良好的人际关系的校园，才能称得上是和谐的校园。教师对学生无私的爱是师生关系融洽的前提。有人说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”教师只有真诚地爱着学生，真切地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊敬和爱戴，学生才能在和谐的校园里健康成长。“学高为师，身正为范。”有人把教师比作学生的第一盏灯，教师的一言一行都是学生学习的榜样，所以教师自身应该做一个和谐发展的人。身为教师，还应引导学生彼此用心营造一种充满真情与关爱的氛围，当一个学生遇到困难时，大家都能伸出援助之手，给幼小的心灵以温暖的慰籍，给平凡的日子以真切的感动??
一个和谐的校园，还应有千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。没有丰富的校园文化，学生的精神世界就是空虚的，毫无生气的。学生不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人；学生不是学习的机器，考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准。新课程标准提倡多元化评价，我们就应该看到每个学生的长处，让学生的个性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。在以人为本的教育理念下，我们附中处处为学生创造展现个性和特长的舞台。热爱运动的同学能在“体育节”上一展矫健的身姿，喜欢书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声??和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”
的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。
校园环境是指各种影响人的教育因素的总和，主要由校园自然环境、物质环境、人际环境、观念环境及周边环境等组成。和谐的校园环境能对学生起到独特的、其他教育方式难以替代的作用，学生能从环境中习得。
与教育有关的自然环境，包括校园的花草树木，校园的绿色，乃至校园的空气质量、噪音范围和光线亮度等。校园的物质环境则指校舍建筑、图书资料、仪器设备和其他一切有形的教学设施。舒适、幽雅的自然环境和卫生、安全的物质环境，使得师生们神清气爽，心情愉悦，能更好地投入每天的工作、学习和生活。
学校人际环境是无形的，即我们前面提到的人际关系。它和观念环境是一对平行的概念。学校的观念环境主要指以存在于校园的观念（最重要的有价值观念、审美观念、文化观念等）为因素构成的环境，最不容易把握。观念环境的影响力取决于它附着于群体的状况，它附着于群体而又影响个体。通俗一点讲，这就是所谓的校风问题。当某种观念在师生群体中的附着面很小时，也就不成其为“风”。校风的核心是学校经过一定时间的积淀、整合而形成比较稳定的观念系统、信仰系统、目标系统等。
和谐校园是一个符合人性规律与教育规律构筑的生态系统，这一系统应当具有科学、民主、人文、开放四大特征。科学是和谐校园之基石。所谓“科学”，指遵循身心发展的规律实施教育教学，使校
园生活有张有弛、丰富多彩、生动活泼。民主是和谐校园之根本。所谓“民主”，指校园内的所有人与人的关系都应当是平等、尊重的，尤其是师生关系的调整，使人格得到健康发展。人文是和谐校园之灵魂。教育的真谛是人文关怀、心灵沟通、生命互动、精神感召。所谓“人文”指的是学校文化的核心价值取向。“开放”是和谐校园之源泉。现代教育关注社会生活的变革，反映现代科技的发展，打破单一的课程观、禁锢的教材观、机械的学习观，实现课内与课外、校内与校外、学校与家庭、社区的有机结合与多维互动，在这一过程中，师生的创造愿望得到尊重，创造活力得到激发，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定。
和谐校园建设的宗旨，是为儿童的生命成长提供最适宜的土壤。所谓生命成长，最根本的是个体精神世界的丰富、思想的成熟以及人性与人格的发展。因而，和谐校园建设的核心是调整校园内外的各种关系和活动，使之成为师生身心健康协调发展的教育生态系统。和谐教育中的学生体验着校园生活的发展愉悦，和谐教育中的教师感受着职业的幸福感与成就感，学校真正成为师生的精神家园。
“和谐校园”建设的终极关怀是什么？应当是学生的幸福体验。让孩子通过自身的努力体验成长的快乐。成绩好不一定表明和谐，但幸福毫无疑问是一种和谐，我们决不能以发展压倒幸福，以成绩牺牲快乐。和谐校园应当十分关注学生的校园生活幸福体验：有没有拥有令人敬佩的教师、有没有结成促膝谈心的朋友、有没有开展乐此不疲的活动项目、有没有找到废寝忘食爱读的书??“和谐校园”建设力
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