作业帮坚持造就幸福
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 16:30:24 体裁作文
篇一：追求幸福-西方伦理史视角考试答案
下列说法正确的是：（同性恋者喜欢同性是客观事实，而同性恋行为则是伦理?行为，二者不能划等号，不能将同性恋行为在异性恋者中也作普遍化）?
2、?说“一个人不是生而为女人的，而是变成女人的”这句话的人是：（西蒙波伏?娃）?
3、?下列说法正确的是：（在道德成熟阶段，一个人不可能不犯任何道德错误，能?够有比较正确的道德观念，不会明显违背道德的恶劣事件，就可以认为这是一?个较成熟的道德人格。）?
4、?下列说法正确的是：（华盛顿作为美国总统，并没有为个人谋取什么利益，背?后也没有资本家集团，他为美国奠定了政治基础?）?
5、?下列说法正确的是：（没有形式就没有本质，反之亦然，本质必须借由形式表?现出来）?
6、?反驳必然性，要给人的自由提供条件，为人的道德提供空间，因此将必然性取?消掉的英国哲学家是休谟
7、?下列说法错误的是：（康德将道德命令绝对化，是为了给他人的思想建立堤坝，?堵住缺口，不让他们有不道德的想法）?
8、?下列说法正确的是：（萨特说人是自己创造了自己，使得每个人对自己的生命?负责，而不再像传统的社会靠基督教负责自己的灵魂）?
9、?在社会融入过程中，能够让自己有良好的人际关系的最重要的一点是：（公正）?
10、?可以自成其为目的，作为一件事情的终点的是：（获得幸福）?
11、?下列不属于得到幸福的主要方面的是：（官阶大小）?
12、?桃园三结义发生在：（东汉末年）?
13、?真正能给我们带来尊严的东西是：（才能与道德）
14、?戴安娜王妃之所以不幸福，是由于：（缺乏上流社会的才华）?
15、?人和动物不一样的地方在于，除了生存需要之外，还有（自尊）的需要。?
16、?柏拉图要寻找的是：（现象世界背后的真理）?
17、?数学在西方之所以一直受到重视是因为：?（数学中体现的必然性有利于社会秩?序的建构）?
18、?柏拉图成为西方文化的根基是因为：（他传承并发扬了古希腊文化的精神）??
19、?按照柏拉图的爱情观，人们可以找到：（蓝颜知己）?
20、?孟子成为亚圣而荀子不能成为亚圣的理由是：?（孟子提出的学说更有助于构建?稳定的社会秩序）?
21、?柏拉图的理念论为（基督教）埋下了根基。?
22、?在柏拉图看来，正当的婚姻观应该是：（以责任和义务组建家庭）?
23、?美的理念是：（虽然是来自于对经验的抽象，但是蕴含了对事物的本质认识）?
24、?清华大学里最难打交道的教授来自于（数学系），因为这个专业追求的就是确?定性和必然性。
25、?花木兰从军，丢下老母亲，是因为：（为了父亲）?
26、?“知识即美德”中的“知识”指的是：（伦理学?
的知识）?
27、?苏格拉底死前很幸福是因为：?（.他坚持了正义原则）?
28、?听力要想听好，就应该：（听能听得懂的，有正向心态）?
29、?关于保八十的心态的论述，?说明了什么问题？?（合理提出目标，?保证心态健康）
30、?英语口语要想说好，不应该：（要流利，说的越快越好）
31、?为什么梵高这样的人才成为名画家？（因为他们关注和表现了未被注意到的?善）?
32、?邱少云被火烧死之后，作为管理者，应该：（追认烈士，抚恤家人）?
33、?一个业务干部如果想组织大家发挥合力，就应该：（公平正义）?
34、?阿奎那之所以选择亚里士多德的视角，是由于：?（亚里士多德体系有精致的辩?证法，有利于论证上帝存在）?
35、?在奥古斯丁那里，知识的来源是：（理性之光的照耀）?
36、?奥古斯丁认为，人之所以产生爱是因为：（人是不完美的，但是渴望完美）?
37、?资本主义社会的真正权力掌握在（占有财富最多的资本家手里）。?
38、?与德国哲学家康德对弈的英国哲学家是：（边沁和密尔）?
39、?边沁的幸福伦理思想坚持的是：（功利主义原则）?
40、?韦老师最崇拜的是：（体育明星）?
41、?被奥古斯丁引入基督教，构建出基督教的理论体系的古希腊哲学家是：?（柏拉?图）
42、?亚里士多德所讲的自然的美德和伦理的美德分别是：（才、德）?
43、?完美主义和理想主义的区别是：（完美主义目标太高过于挑剔）??
44、?一个贤妻良母之所以变成非贤妻良母，主要是由于：（她无法继续信任丈夫，?产生极大困惑）?
45、?亚里士多德之所以逃离雅典，根本原因是：（他的信仰具有一种灵活性）?
46、?为什么《圣经》故事中，夏娃是亚当的肋骨造的？（因为讲述故事的时代是男?权社会）?
47、?中国人之所以没有上帝的观念，是由于：?（中国人有三不朽作为个人永恒的保?障）?
48、?带给马克思无神论观点的人是：（费尔巴哈）?
49、?马克思?1844?年的作品是：（《经济学手稿》）?
5
51、?目前来说虚冷的学问是：（马克思主义哲学）?
52、?每个时代都有机会造就超越时空局限的伟人，这样的伟人：?（伟人只是极小的?一部分人）?
53、?中国现代社会幸福感低的原因是：?（资本制造欲望导致虚荣的价值观，使社会?的导向变得畸形）?
54、?韦老师所认为的最复杂的语言是：（德语）?
55、?在?2000?年?BBC?的调查当中，下列三人中对人类历史影响最大的是：?（马克思）
56、?根据韦老师的讲法，马克思受到家人中谁的影响更大？（爸爸）?
57、?韦老师现在信仰的是：（马克思）?
58、?在荷马的诗史中，?他认为自然界和人类都要遵?
守秩序，?这个秩序就是：?（命运）?
59、?尼采、叔本华等思潮性的愤青哲学家，主要的社会作用是：?（结构社会伦理秩?序）?
60、?西方历史上居于主导地位的思想家，坚持的是：（必然性）?
61、?据传说，为了追求必然性，刺瞎自己双眼，因为眼睛会欺骗自己的古希腊思想?家是：（德谟克利特）?
62、?毕达哥拉斯的哲学是：（数本源说）?
63、?中国人获得不朽的方式是：（传宗接代）?
64、?原始社会的人是自由的，他们所面对的最大困难是：（自然界）?
65、?在一个工作环境中要想获得幸福，需要被认同的是：（自身的核心价值）?
66、?韦老师认同的幸福的定义是：（幸福是对欲望的满足）??
67、?感性幸福来源于：（身体感官）?
68、?韦老师从弱智变成神通是因为：（学习方法对）
69、?如果一个人是五粮液，被贴上二锅头的标签，他应该：（遵从体制规则
1、“存在先于本质”是针对“本质先于存在”而提出的，“本质先于存在”是在基 督教背景下成立的，因为一个人首先是被上帝创造的人，然后他才成为单个的特殊 的存在个体。 2、沟通都是在私底下进行的，公共的沟通就是捧杀。 3、“存在先于本质”一定优于“本质先于存在”。 （对） （错） （错）
4、“存在先于本质”和“本质先于存在”针对的是不同社会形态，不同的生活方式 而提炼出的不同看法，并没有绝对的优劣之分。 （对）
5、在萨特看来，一个人的存在先于他的本质， “我”在作出选择之前，是没有“我” 的，只有做出实践成为“我”的本质，“我”才在这种存在性的实践中体现出来。 （对） 6、问出“我没有我”这样问题的人，其实只是处于一种迷茫状态，人生变得虚无， 这并不是说他真的失去了自我，而恰好表明他的自我开始觉醒，但是如果只停留在 这个阶段，不对自我进行确证，就会一直停留于虚无感和绝望感，空耗光阴而不思 进取。 （对） 7、要解决“我”的存在感缺失这样一个问题，只需要去成为大建筑家，大工程师就 可以了。 （错）
8、萨特是为了给资本主义制度的合理性作辩护，为了维护资本家利益集团，才故意 批判资
本主义社会的表面上的矛盾。（错） 9、如果说国家确实有腐败现象，而当我们坚持认为国家没有腐败现象的时候，这种 坚持才是最有力量的。 （错）
10、萨特对资本主义社会的批判，是通过小说和戏剧等方式传播的，引起了广泛而 持久的影响。 （对）
11、康德哥白尼式革命提出认识论的转向，即“人为自然界立法”，他认为自然界 的客观性，其实是由人自身的先天及后天条件联合保证的，因此科学知识在这个意 义上
，是真实的而且也是可能的。 （对）
12、康德的哥白尼式革命，不是康德自己在给万事万事做规定，而是提出了认识论 的转向，康德没有说他自己可以为人做规定，也没有说他自己做的规定就是好的。 （对） 13、上帝本来是要从西方主流社会消
失了的，康德凭着他的哲学挽救了上帝，他是 上帝的大恩人。 （错）
14、工人是为了养活自己而活着，如果生存欲望是没有意义的，那么他活着就没有 意义了。因此，只有在现代社会，才需要将欲望解放出来，这是为了给这些工人生 活的意义。（ 对）
15、任何一种可以普遍化的道德原则，只要我们做的选择是破坏它，那么这一行为 就一定是错误的。 （错）
16、一种道德原则，如果和另一种更高的道德原则相冲突，那么我们为了维护更高 的道德原则而破坏次一级的原则的时候，就是一种正确的道德行为，反之则是错误 的。例如在说谎和救人之间，不选择说真话而害人，而选择撒谎而救人，这就是一 种正确的道德行为，因为生命原则是更高的原则。 （对）
17、资本主义社会的自由，虽然是自由地出卖劳动力，但是相对来说人们毕竟有了 起码的人身自由，可以依靠自己的这一自由去和资本家博弈，获得更多的物质权力 以保障自由。正是在这种博弈中，自由才真正成为西方资本主义社会的价值理念。 （对） 18、基督教的信仰被尼采杀死之后，基督教就失去了合法性，教徒也没有信仰了。 直到康德出现人们才又开始信仰基督教。（错） 19、马克思对资本主义社会的批判，是因为他认识到本主义社会的本质规律，就是 以货币为导向的市场规则主宰了人类社会的一切行为，他反对资本主义是要将整个 社会中的人从异化状态解放出来。 （对）
20、一个宗教不可能被一个人杀死，也不可能因为一个人说了几句话而救活，宗教 是在实践中保持自己生命力的。（对） 21、作为宗教信仰的上帝，不存在谁杀死谁救活的问题，所谓的杀死或救活，不过 是文化思潮中对于宗教信仰的保护或反叛。 （对）
22、资本主义社会的自由只是人身自由，但这些自由人不得不出卖自己的劳动力。（对） 23、资本主义社会所标榜的自由平等，是没有任何积极意义的，只是为了更好地剥
削工人而已。 （错）
24、自由出卖劳动力绝对算不上真正的自由，因此，这是虚假的自由，完全没有任 何正面价值。 （错）
25、西方社会的道德沦丧，只需要依靠健全的法律体系和民主制度，就能够很好地 解决。 （错）
26、 关羽之所以杀了人而人们都愿意对他好， 是因为他很有钱， 可以给人好处。（ 错） 27、在面试的时候
，我们可以假装自己公正无私，为自己加分。 （错）
28、未来参加工作，所学专业有可能会退居二线，而从事行政工作，这样的话专业 知识是次要的，个人品德和素质反而成为主要的凭借。 29、研究幸福的三个视角分别是心理学、伦理学、精神病学的视角。 （对） （对）
30、如果缺乏思考的能力，单从某些成功人物的传记去学习和模仿他们的言行，是 不可能成功的。 （对）
31、桃园三结义中的三个人物是刘备、张羽、关飞。 32、马克思之所以婚姻比恩格斯成功，是因为他比恩格斯帅，而且比恩格斯有钱。 （错） 33、韦老师在重病之下，之所以还会有生存的勇气，是因为她感受到丈夫对她的重 视和认同，从而获得生活下去的希望。 （对）
34、同性恋、乱伦之恋，都属于心理或者生理的变态，只有异性恋才是正常的，才 能让人获得快乐。 （错）
35、幸福有广义和狭义之分，狭义的幸福主要是从心灵的角度来定义，广义的幸福 主要是指快乐。 （对）
36、对虚荣的追求是人的自尊需要的一种变相，当一个社会无法用真正给人带来尊 严的东西满足人的时候，就制造虚荣的东西来刺激人的行为，以维持这个社会的秩 序。 （对）
37、我们来判断一件事是道德的还是不道德的，最有效的方法就是把这件事普遍化， 看它带来的结果是对整个社会有益还是有害的。 （对）
38、哲学是语言的游戏，因此哲学就是拿来消遣的，它的高尚地位是出于偶然，仅 仅因为玩它的人地位高。 （错）
39、吕不韦在经商致富，获得财富之后，接着追求了权力和名望，来获得社会地位。 （对）
40、历史上的伟人如果想要获得人们的尊敬，只需要有才能和绝对的权力就可以了。（错） 41、愤青之所以成为愤青，主要是由于网络上充斥着怪事和坏事，改造了他们的世 界观，他们不是为了发泄现实中的不满情绪而成为愤青的。 （错）
42、柏拉图围绕着苏格拉底的道德思考，构建了他的形而上体系，即关于本质和真 实的哲学。 （对）
43、一味研究海德格尔、尼采等比较另类的哲学家的人，会被他们改造得另类，而 不是由于这些研究者一开始就有这种另类的特质。 44、西方科学知识的发展，与它的文化传统中对数学与几何学中体现出来的必然性 的尊重分不开。 （对）
45、柏拉图和孔子是为了让自己永生，让自己被人铭记，自己的思想通过别人而活 着，而成为大思想家的。 （错）
46、孔子之所以不朽，是因为他将中国文化共通的理想明白地阐发出来，人们在不 断追求这个理想时候对他铭记于心，而不是因为他的思想通过我们的肉体而活着。 （对） 47、 在柏拉图的洞穴隐喻中，洞中人是处于被奴役状态，蒙昧而不知真理为何物的 人。 （对）
48、在文化史上，亚里士多德之所以不如柏拉图地位高，是由于他所找到的真理并 不适于建构社会秩序。 （对）
49、在柏拉图看来，要想获得心灵的和谐，需要依靠理性控制意志，依靠意志控制 欲望，而不能颠倒过来。 （对）
50、拉图认为，只有永恒存在的理念才能产生真正的知识，而现象世界只能产生意 见，是不真实的。 （对）
篇二：梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西
梦想
梦想是什么？梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西。
———题记
开始记事的时候，我有一个梦想。我希望我有钱，大人问：“小伙子，这可是个了不起的梦想，有了钱你要去干什么呢？”“我要去买巧克力”“如果你有很多钱呢？”“我会去买很多巧克力”“如果你有用不完的钱呢？”“我会把做巧克力的工厂买下来。”的确小时候的我们天真无邪，有着善良的童心，幸福与快乐是一曲不变的乐章。
小时候，我有梦想。我希望自己能变成一只小鸟，飞翔在蓝天中，然后去抚摸那些洁白的云朵，和它们嬉戏打闹。
认字的时候，我有一个梦想。我希望拥有一个篮球；当我抱着篮球的时候，又想要一个足球，当我踢着足球的时候，排球又成了我的追求。再一个又一个的梦想变成现实的时候，我相信梦想其实离我并不遥远，只要耍耍孩子气，梦想就会实现。
慢慢步入小学，中学 高中……，就越会觉得压力的存在，从而不会了幻想，只知道死读书，没有了那些快乐的音符。
懂事的时候，我有一个梦想。我希望每天都不要有很多的家庭作业要做。玩耍的时间一点一点被剥夺，而我们一天中40%被禁锢在教室，很多时间在学习。但是面对学习，还是一种模糊的认识。
开始长高的时候，我有一个梦想。我希望自己能成为尖子生，拿到很多的奖状；回到家能收到家人的表扬；在学校能受到老师的肯定；在同学们之间能有鹤立鸡群的表现；在大家眼中能成为一名公认的好孩子。但是，渐渐的，我发现实现这个梦想并不能靠耍耍孩子气。之后，我学会了奋斗。
忙忙碌碌五天放学回家，真是悠闲。听听音乐，吃晚餐，然后周一返回学校教室。这样的日子很单调，也许有时候会把许多的朋友想念；有时候赶上上课还是一双睡眼。喜欢时尚的校服装，真想到处去走走，看一看。星期天的时间真很短，孩子脾气真想犯，慢慢懂得了做人的辛苦和梦想真是太难，还好我会努力，看每一个人都在为了生活而起早赶晚，把握自己不再松散。
今天，我有一个梦想。我希望自己能考上一所中意的大学，最好能在不远的地方。而我也会为之努力学习，上课认真听讲来实现自己的梦想。
梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花，假如没有梦想，
就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标。有了梦想，就有了动力。它会催人前进，也许在实现梦想的道路中，会遇到无数的挫折，但没关系，跌倒了自己爬起来，为自己的梦想而前进，毕竟前途是自己创造出来的。
篇三：坚持幸福教育理念引领
坚持幸福教育理念引领，全面提升素质教育水平
平谷区教育委员会 徐素芝
尊敬的屈区长、同志们：大家上午好！
今天，我们召开2012年领导干部工作会议，主要内容是总结回顾2011年的工作，研究和部署2012年的工作。在今天的会议上，我主要向大家汇报两个方面的内容，一是对2011年工作进行简单回顾，二是谈一谈今后尤其是2012年主要工作思路。
2011年主要工作回顾
一、加强学校现代化建设,办学条件显著改善
（一）推进校舍安全工程，全面完成学校校舍安全加固工作，校舍新建翻建工作进展顺利，幼儿园校舍加固改造加紧筹备；以校安工程为契机，进行职业学校实习实训基地建设、高标准信息化建设、校园文化建设、建筑节能改造、操场改造等。2011年，完成15所中小学及幼儿园20栋教学楼加固改造，总建筑面积40819平方米；完成了28所学校10万平方米中小学校舍翻建、新建工作，总投资30852万元。截至目前，全区90%的中学操场得到改造，所有中学教学设备达到新颁办学条件标准。投资800万元完成了教育系统内部的城域网升级改造，实现了中小学管理信息系统、视频会议系统（远程教学）、可视电话系统、视频监控、考场电子巡查系统等多种应用，为推进教育资源相互融通、资源共享提供了便利条件。
（二）积极争取北京市“现代化标志性学校”建设项目，努力引进优质学校来我区办学，不断扩大优质教育资源的覆盖面和辐射度。目前，东城区东交民巷小学马坊校区正在加紧建设。
（三）切实保障学校安全。开展“平安校园”创建活动，坚持安全月例会制度，制定《平谷区教育委员会关于2011年民办校安全工作意见》，
与各学校（直属单位）签订《交通安全责任书》、《校车管理责任书》，会同区公安、交通、工商、城管、文化等部门对校园周边环境进行了治理整顿，与公安、司法、检察等部门相互配合强化法制宣传教育，在校生的违法犯罪得到有效预防和控制。根据岗位设臵情况，筹备学校治安岗位人员专业培训，逐步实现治安岗位专业化。
二、加强人力资源建设，师资队伍建设分层推进
（一）坚持理念引领学校建设与发展的思路，启动名校长工作室和特级教师工作室，依托“名校长工作室”，开展校长办学理念、学校特色建设、课程领导力为重点的校长培训，组织全体中小学校长到华东师大脱产培训，多次请专家走进学校面对面点评。16名校长参加国家级、市级高研班培训，1名校长参加北京市名校长工作室培训。我系统有1名中学校长赴英国学习考察；1人入选北京市第二期名校长工作室参加活动； 2人参加2011年度“祥云行动”北京市高中骨干校长课程改革改革专题高研班学习；2人参加北京市教育行政干部专业能力提升培训班学习；2人参加北京市区县德育管理干部研修班学习。17名未取得中小学校长任职资格培训合格证书的新任校级领导干部和13名校级后备干部参加“十二五”第一期校长任职资格培训班学习培训。
（二）完善并实施《关于加强骨干教师队伍建设与管理的实施意见》，完成新一轮市、区级骨干教师和学科带头人评选工作。目前我区有在职特级教师5名，市、区级骨干教师878名，其中市级学科带头人10名，市级骨干教师59名。继续利用暑期组织15名英语骨干教师教师赴英国学习培训。
（三）严格教师公招，把好新教师入口关，共招聘教师197名。其中，以乐谷歌舞团成立为契机招聘15名本科以上学历艺术专业教师。
（四）大力加强师德建设，开展多种形式的师德教育活动，提高全体干部教师的职业道德素养；以教师全员聘任为契机，清理系统内部编制，并小步子实施教师系统内部流动新机制。根据绩效工资改革出现的新问题，完善教师劳动纪律管理制度，出台转岗人员考核及管理办法。
三、扎实推进素质教育，育人质量全面提高
（一）课程改革持续深化，教育教学质量稳步提升。
推进三级课程建设，引领学校特色发展。加大课程建设投入，确保中小学在专用教室建设、教育教学设施设备、现代教育技术设备、音体美器材和图书资料等主要项目上达到新颁标准；按规定开设国家课程，积极开发地方课程（区本课程），构建《知平谷 爱家乡》课程框架并完成部分内容的编写；以国家课程的学科深化、地方（区本）课程校本化、特色建设课程化为重点构建校本课程，学校课程意识不断增强，课程体系初步构建，课程选择性逐步扩大。
加强课题研究，教育科研水平显著提升。2011年申报课题80项，其中市级课题17项，区级课题63项。北京师范大学附属平谷中学“文学培育心灵”课题已被列为国家级特色校建设实验项目。平谷六中“四步教学法”被列为市级特色校建设实验项目。以项目建设引领学校发展成为高中校多样化建设的新思路。
加强教学质量评价体系建设。通过质量检测、常规视导、评估检查等方式，推动学校过程管理规范化，全年开展学校视导62所。
开展新课程教师教学方式变革研究。立足学校校本教研的同时教研员深入学校听课3500多节，聘请课改专家对全区学科教师尤其是初高三教师进行辅导，全年共聘请专家名师64人次，有1415名教师接受培训。
顺利完成中、高、会考工作，中高考成绩稳步提高。
深化“以工作过程为导向”的专业课课程改革，进一步探索适合学生成才的人才培养模式，职业教育水平得到有效提升。2011年单考单录取率达到了91.3%。
（二）着力提高德育工作实效。开展第六届课程德育评优课、“党在我心中暨为纪念建党90周年献礼”、“红领巾心向党”、文明礼仪教育、时事政策教育、习惯养成等系列主题教育活动，取得了北京市第30届中学生“瞭望杯”时事知识竞赛团体总分获郊区组第一名的好成绩。持续深入开展社会大课堂活动，41所学校25300名师生走近社会大课堂资源单位参观学习。
（三）大力推进“阳光体育”活动。认真落实《国家学生体质健康
标准》，确保学生每天一小时体育活动时间，提高学生身体素质。2011年在北京市第五届《国家学生体质健康标准》测试赛中，我区荣获团体总分第三名，其中华山小学荣获小学组第五名、平谷四中荣获初中组第二名、平谷中学荣获高中组第四名。
（四）积极开展青少年科技艺术活动。以小香玉艺术学校为龙头推进全区艺术教育，保护、鼓励、支持各学校成立艺术团体和开展艺术活动，成功举办第十四届艺术节和第二十九届科技节，在第31届北京市青少年科技创新大赛中，我区共获得奖牌45枚，其中金牌1枚，银牌10枚，铜牌34枚。小香玉艺术学校学生在区内外的活动和央视等多家电视台的电视节目中，展现出了良好的艺术素质。
（五）特色学校建设稳步推进，涌现出如夏各庄中学的体育艺术教育，平谷二小的生命教育、平谷八小的诚信教育、东高村第二学区的安塞腰鼓、金海湖二小的豆塑、华山学区剪纸、大兴庄学区的花样跳绳等一批典型学校。4所学校已经通过特色学校评估、认定。我区小学的特色建设经验在北京市小学规范化建设推进会上进行典型发言。
四、构建灵活开放的终身教育体系，成人教育不断取得实效
深入推进学习型平谷建设工作。制定《平谷区2011年创建学习型平谷工作任务分解》，编发《举全区之力，建设学习型平谷》等书籍材料，深入开展第七届“全民终身学习活动周”活动，认定8个平谷区创建学习型新村先进单位，9所学校被认定为区级创建学习型学校先进单位。
大力开展内容丰富的教育培训活动。2011年招收专、本科学生578人。招收农民中专班学员382人。新建3所田间学校，培训学员400余人。开展农民实用技术培训12万多人次、民俗旅游培训1700多人次、计算机培训2000多人次、其他培训7万多人次。
同志们，我们所取得的点滴进步都是全体干部教师共同努力的结果。《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》已经为北京教育的发展勾画出绝美的蓝图，区委三届十二次全会已经为平谷区经济与社会发展提出了“一区”、“三化”、“五谷”的明确目标，首都教育现代化战略实施和幸福平谷建设对平谷教育提出了新要求。未来几年，我们
都将要认真贯彻落实《北京市中长期教育改革与发展规划纲要》、区委三届十二次会议精神，以“幸福教育”理念为引领，以改革创新为动力，以人才强教为保障，全面推进素质教育，努力使教育结构、教育质量、教育规模符合人民群众日益增长的对优质教育的需求，为实现政府工作报告中提出的“学有优良教育”目标，为实施“科教兴区、教育富民”的平谷战略奠定坚实的基础。
十二五末，我们要拥有一支具有正确的职业价值观、热爱生活、富于创新、懂得奉献的干部和教师队伍；有逐年提升的教学质量，高考本科上线率达到70%；有鲜明的区域教育特色，一校一品，校校绽放；有有利于教育健康发展的教育生态环境，初步形成和谐、民主、共享的区域教育文化。
2012年工作思路
2012年，是实施“十二五”规划承前启后的重要一年。区教委将坚持“幸福教育”理念引领，以落实《平谷区人民政府义务教育均衡发展责任书》、《中小学建设三年行动计划》、《学前教育三年行动计划》和教育家工程实施为契机，以校安工程后期巩固为重点进一步改善办学条件，以队伍建设为重点进一步提高教育质量，以教学方式变革为重点进一步深化课程改革，以特色建设为重点进一步提升文化品位，让平谷教育更文明、更优质、更开放，全面提升区域素质教育水平。
《平谷区人民政府推进义务教育均衡发展责任书》是2011年7月14日王小光副区长代表区政府与洪峰副市长签署的。均衡发展的总体目标是到2015年，实现本行政区域义务教育学校基本均衡发展目标。有七个方面任务，28项具体工作。
《北京市中小学建设三年行动计划》（2012-2014年）：目标是通过三年时间，通过实施七大工程，优化中小学教育布局结构，促进中小学布局与城市发展进程相协调，初步建立城乡教育一体化发展机制。
教育家工程：首都教育人才发展中长期规划纲要出台，2020年前，
篇四：书——造就幸福人生
书——造就幸福人生
作者：王晓梅
来源：《语言文字学》2014年第09期
仍记得著名的教育家陶行知在《读书好》中写道：“读书好，读书好，农人读书收成好。读书好，读书好，工人读书手艺好。读书好，读书好，商人读书生意好。读书好，读书好，军人读书把国保。少年不读书，一世苦到老！”读书的好处显而易见，作为一名教师，读书的重要性更是毋庸置疑。然而在现实生活中，教师读书的状况却极不乐观。就拿我自己来说吧，我不算是一个不爱读书的人，诗歌、小说、杂文，也总爱去翻翻。可是有关教育教学之类的书我真的是没有好好地读过一本，总以为这些书籍太枯燥，太乏味。直到2004年4月份的本科自学考试，记得那段时间学校的各项活动很多，以至于在报考的3门科目里，竟然有2门不及格。也是从那时起，不服输的我开始埋头苦读，依旧记得那一个个寂静的夜晚，翻动的书页伴我走出了迷茫，收获了来自内心的从容，从书中我得知有魅力的教师，应该具有渊博的知识。在2008年夏天烟台之行的班主任研修培训中，来自山西太原的王文英老师给我留下了深刻的印象，她看起来文文弱弱，却有“眼前直下三千字，不尽才思滚滚来”的豪情！她的班主任工作因读书而变得游刃有余，她的语文课堂因读书而变的精彩纷呈。恰如其分的比喻引用，信手拈来的诗词歌赋，因读书而来；灵活多变的教育机智，旁征博引的课堂讲解，因读书而来；妙趣横生的师生互动，和谐轻松的教学风格，因读书而来。整整一天的讲座，王老师带给我的一直是青春、活力和满怀的激情。
孟子曾说过：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母均存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”对于前面两种快乐幸福，想必很多老师都能体验到，但是第三种呢？如若我们整日面对辛苦付出的学生，却体会不到半点的幸福，有的只是无尽的疲惫，无尽的烦恼，那么人生的底色必将是暗淡无光的。我还很年轻，我以后的教育教学道路还很长很长，如果始终体会不到教育的快乐幸福，自己的人生幸福又何在？作为教育者，假如满心疲惫，怎么能培养出身心健康的学生呢？教书是为了什么？什么样的教学是理想的教学？什么样的教师是理想的教师？怎么样才能让学生接受我的教育？我的幸福在哪里？当这一连串的问题摆在我面前时，我曾经痛苦地思索过，也曾经力求寻找出一个“放之四海而皆准”的模式。困惑的我，又一次把目光投向了书籍。我订阅《语文教学参考》、《班主任之友》，我看李镇西、于漪、魏书生，我读叶圣陶、朱永新、于永正、苏霍姆林斯基……我看大家的教学快乐，品大师们的教育幸福。看到别人是那么快乐地教书，那么幸福地去教育学生，我很是羡慕！品味了他们的幸福，我如梦初醒，现实教学中哪有什么“放之四海而皆准”的模式？哪有适用于任何教学内容和任何班级的教育教学套路？所有的教育教学，所有的课程，其本身就是一个过程，一种动态，一种求索和挣扎。
记得在2009年的秋天，由于工作的需要，我调到方圆街道中心小学任教语文。从教以来，一直任教数学的我开始陷入了迷茫，因为我深刻的知道，语文学科与数学的截然不同。语文是一门语言与文字相结合的艺术，在这文字之间要传递给学生的不仅仅是书本上简简单单的知识，更多的是在这文字之间作为教师的我们应该如何传授给学生文化思想。这时候的我一头
扎进《于永正的语文教学实录》，在书中我知道了教学艺术（即高明的教学方式、方法）来自于执教者对所教教材的准确理解和把握，大到一篇课文的结构，小到一句话、一个词，都要了然于心，把它弄清楚，弄明白，否则就不能教，也无法教。于是，我扎实认真的把自己默默的埋在书里，研究教材、研究教法、研究学生，常常是因为潜心的研读忘记了周边的一切。我沉迷于书中，沉迷于整个温馨、激情的文学世界，我借鉴于永正的“备课于心”和“备课于书”的教学方法，把我所接收的一切知识都毫无保留的传授给我的学生。在10月下旬的课堂授课活动中，我执讲的《去年的树》获得了街道领导及老师们的一致好评，在课堂上听着孩子们动情的朗读，看着听课老师眼中饱含的泪光，我知道我成功了，我做到了。看着学生们沉迷于书中的模样，我尝到从未有过的幸福感。在评课活动中，评课老师更多谈到的是“真没想到这些孩子到王老师手里几天就变成这个样子了，真让人佩服！”听着老师们对我的各种点评，心里甜甜的，一种自豪感油然而生。在这个过程中，有甜蜜与忧伤，有幸福与苦难，有憧憬与代价。而要做一个幸福的教师，就必须学会给自己减压，学会舍弃，舍弃疲惫，舍弃烦恼，减去沉重。拥有一种阳光的心态，才能在繁杂的工作中体验到工作的快乐；拥有一种阳光的心态，才能在喧闹的生活中体验到生活的宁静；拥有一种阳光的心态，才能享受到一个教师的幸福。也因此我懂得了做一名有魅力的教师，并不是朱永新、魏书生、窦桂梅等教育家、特级教师的专利。我们的教师如果能用自己真诚的“情”、真挚的“爱”去献给孩子，用自己的高尚的人格去征服孩子，使他们发自内心的喜爱老师，喜欢学习，那么不论是你还是我，也同样可以成为一名有魅力的教师。
佛家在讲修行的时候，强调修行人要“远离二边”，取“中道”而行，意思是要避免走入极端。在引领学生阅读时我也且行且思，循序渐进。其间觉得最好的方法就是让学生读书。每天给孩子阅读的时间让我们收获了快乐，所有的孩子都兴趣盎然，一双双眼睛亮晶晶，一张张小脸红扑扑，那场景真让人激动！我知道，孩子们的阅读兴趣正在被激发起来，而我，则是这点燃火种的人。在共同读书的历程里，我们一起感悟了散文中那股淡淡墨香所透出的温柔；品味着小诗里那秀丽文字所折射出的多情。就连一首《咏鹅》都能让我和孩子们品味其中的快乐。语文于学生，应该时时顾念着他的丝丝心颤；语文于学生，应该时时顾念着他的生命成长！有一位教育家说过：教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。
今天的我们——生活在阳光下的年轻一代，应该努力丰满自己的羽翼。我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”朋友们，让我们以审视的目光来阅读书籍，以书为友，以书为鉴，让我们的生命因读书而精彩，让书来造就我们幸福的人生吧！
篇五：坚持梦想的句子
坚持梦想的句子
1.梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。
2.梦想只是给你当罗盘，指引方向;给你当蜡烛，照亮前方;给你当扬帆，出海远行......有了梦想只是等于有了目标，而中间的路必须靠自己走过。走过这段路，你会发现，梦想正在前方向你微笑，向你伸出大拇指。
3.如果失去梦想，人类将会怎样?
4.梦想无论怎么模糊，它总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到梦想成为事实。
5.为了自己的梦想，越王勾践不惜卧薪尝胆造就"三千越甲可吞吴"的佳话。为了自己的梦想，诗仙李白放弃官场斗争，用"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"来激励自己。为了自己的梦想，苏轼虽不在前线却唱出"会挽雕弓如满月，西北望，射天狼"的豪情壮志。
6.没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。
7.一个实现梦想的人，就是一个成功的人。
8.一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。
9.很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。
10.平凡朴实的梦想，我们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。
11.人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。坚持梦想的句子坚持梦想的句子。
12.心存希望，幸福就会降临你;心存梦想，机遇就会笼罩你。
13.梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。
14.努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处;做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。
15.要想成就伟业，除了梦想，必须行动。
16.有时你的梦想达到是一种幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。
17.人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可以走的路，最要
紧的是不要去惊醒他。
18.梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗?
19.人有了物质才能生存，人有了梦想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗?动物生存，而人则生活。
20.无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。
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21.梦想家的缺点是害怕命运。坚持梦想的句子文章坚持梦想的句子出自，此链接！。
22.从小到大，梦想不停变化。每当梦想改变时，就说明我们的知识增加了，思想进步了，对社会的理解也改变了。梦想的改变，这在我们的人生历程中必须经历无数次。但记住，我们追寻梦想的脚步，永远都不能停止!
23.梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。
24.梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。
25.用强烈欲望作为达成梦想的后盾，使欲望变得狂热，让它成为你脑中最重要的一件事。
26.一个有事业追求的人，可以把"梦"做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。
27.梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。
28.现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。
29.很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋;我们有梦想，但缺少了思想。
30.梦想家命长，实干家寿短。
31.人有了物质才能生存，人有了梦想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗?动物生存，而人则生活。
32.梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。坚持梦想的句子好词好句好段-一句话-名言警句-格言-成语-伤感句子-优美诗句-唯美句子。
33.梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。
34.一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦?
35.要抒写自己梦想的人，反而更应该清醒。
36.每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。
37.青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。
38.穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。
39.梦境每是现实的反面。
40.一切活动家都是梦想家。
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