我真想得到,作文

篇一：小学作文：我真想……

我真想……

今天，我刚放学回家，就发现茶几上放着一盘洗好的樱桃。红彤彤的樱桃在灯光的照射下，如同一颗颗晶莹剔透的宝石。看着又红又大的樱桃，我的口水都要流出来了。于是我赶紧拿起一颗放进了嘴里。樱桃的果肉嫩嫩的，滑滑的，甜中还带着一点淡淡的酸，好吃极了！ 我真想有一棵自己的樱桃树，这样我就可以吃到自己种的樱桃了。于是，我悄悄地把一颗种子埋在了花盆里，真希望它明天就发芽呀！

篇二：我真想....作文

《我真想……》提示：[1]把题目补充完整。括号里可填"有一个星期八"、"书包轻一点"、"早上多睡一会儿"......写出自己真实的感受。

我真想有个星期八

说老实的，我想有个星期八，能做自己喜欢做的事，不用被控制住。一到双休日，我的自由时间全都被妈妈控制住了，想来对妈妈说，却又不敢。

星期一到星期五要上课，没有时间是当然的。可是一到星期六、星期日，妈妈全帮我安排好了。星期六妈妈要我学电子琴，星期日妈妈要我学电脑。虽然我理解妈妈望女成凤心切，所做的全是为了我好，但是我却一点也不高兴。因为我自己的自由活动时间全被控制住了，我就像关在笼中的小鸟，困在动物园里的老虎一样，机械地、麻木地、按部就班地照大人们的意愿行事。

我多想有个星期八， 那是我自由的活动时间。可以踩着自行车到同学家里去找她们一起跳绳，一起做游戏，还可以去溜冰，去羊台山郊游，去罗租岭公园散步、唱歌、跳舞等等。

要是有个星期八的话，那该多好啊！

我真想有一个星期八

我真想有一个无忧无虑的，完全属于自己的日子，不是星期六，也不是星期天，而是“星期八”。 从星期一到星期五，白天上课，晚上做作业，没有自主的时间是里所当然的了。到了星期六、星期天，按道理我可以放松放松，可爸爸，妈妈给我安排了补习，星期六下午补英语，星期天上午画画，余下的时间做作业。我作业写得慢，晚上不加班就该偷着乐了。唉！真累，有个星期八该多好啊！

如果有个星期八，我会把它叫做“快乐的日子”。在这个快乐的日子里，我会让自己拥有真正的快乐。在星期八，首先，我要跟作业说声拜拜。然后去图书馆，借一些自己喜爱的书，为下一个星期的课外读物备好“存粮”。如果天气不好就再家里看看书，看看电视，写写字，画一会儿画，和家人打扑克，和妈妈学做一些家务。轻松快乐的一天就过去了，

如果天气好的话，就选上一本好书带上，备好足够的干粮，约上一班好朋友，和他们一道去野炊，郊游。郊游的路上会有欢歌和笑语，郊游的目的地会有青山绿水和如茵的草地，也有鸟语花香清新的空气。在这如诗如画的地方，看看书，唱唱歌，跳跳舞，做做游戏，是多么惬意啊！旁晚的时候，我们会把我们欢乐的歌声和小鸟的歌声一起留下，带着快乐的心情回家。

我真想有个星期八，一个完全属于自己的星期八，一个能够像小鸟一样自由快乐的星期八，一个能够和朋友一起分享快乐的星期八，一个让我梦想成真的星期八。

我真想有一个星期八。

我真想有个星期八！我呀，就是做事速度特别慢，从来都是人家二十分钟做完的作业，而我却要比他们多花三倍的时间，你说我是不是特别能磨时间呢？我总觉得时间不够用，而且星期六、星期天总是没有自主的一天，不是上辅导班就是做妈妈布置的任务。我呀，还真是想有个自己做主的星期八。

在星期八，我要度过我学习的一天。把书和作业变成我的好伙伴，和笔和纸手拉手跳舞。在上午，我要读我最爱读的书，把它们最美妙的语句吸收到我的头脑里，把深深的教诲与道理滋润到我的心田里；我在这个星期八要把往日枯燥无味的学习变得活泼起来。我要读小说，写感想，把欢乐带到学习中去！我要度过我学习的一天。

在星期八，我要度过我玩的一天。把玩变得多姿多彩，把玩变成我的好伙伴，用玩来辅助学习，用玩来调节眼睛，远眺蓝天。望一望湛蓝的天空，回忆从前都做了什么，时而看一看天上的白云，看看它们的身姿；我在这个星期八，要把往日有趣的玩，变得更加有意义！我要度过我玩的一天。

在星期八，我要度过我看电视的一天，我要多多了解新闻，不再看那幼稚无意义的动画片；我要在这个星期八把平时最讨厌看的新闻变成最喜欢看的，把新闻变的更加有趣！我要度过我看电视的一天。

在星期八，我要度过我充实的一天。

在星期八，我要度过我多姿多彩的一天。

同学们，看到这个题目你们一定很惊讶。怎麽会有星期八呢？别急，听我慢慢道来。

大家知道，一个星期只有七天，但这只是现在，未来可就不是这样了。

二十年后，星期八是一个休假日，大人不用上班，小孩不用上学，懒觉想睡多久就睡多久。

二十年，我趁星期八带着女儿去公园散步，可走进公园，公园里的小孩不计其数，女儿一走进公园就和她们玩了起来。在闲谈中我得知，公园星期八对外免费开放，这下我省了不少钱。

二十年后，星期八是?自立?日，是一个让小孩子能得到锻炼的日子。每逢星期八，不少大人总是早出晚归，咦？这是为什么呢？原来，这是为了让小孩独立，为今后的幸福生活打基础。那时候，哪个家庭的孩子不都是在六七岁时学会生活自理，哪像现在的孩子呢！

回想起我小时候，可真是“小巫见大巫”了。那时，每逢去公园，妈妈都要为我花上大几百块钱，可还是没玩过瘾！那时候，虽然有个双休日，但妈妈要我学这学那，根本没时间痛痛快快的玩一场，跟别说懒觉了。小时候，每个孩子都是家里的“小皇帝”小公主，家里的一切活都不用干。到大学生活，根本呆不下去，这一切的原因都是父母太宠爱孩子了，我都是十五六岁才学会生活自理，现在想起来，真是悲哀呀！

拥有星期八，是每个小孩的梦想！

我真想有个星期八

那一天，将是最美好的一天，是最幸福的一天。我会跑到大自然中疯玩，无拘无束，放任自如；我会用篮球场上的竞技张扬我的个性；我会用电脑技术展示我的聪明才智……

“天啊！”我大声喊道，“我的周末怎么这么苦……”是啊，现在周末培训班爆满，说什么是兴趣班，只是个借口，只是逼着学生干着不喜欢的事，搞得周末一点自由支配的时间都没有。我幻想着，假如我有一个星期八……

那一天，将是最美好的一天，是最幸福的一天。我会跑到大自然中疯玩，无拘无束，放任自如；我会用篮球场上的竞技张扬我的个性；我会用电脑技术展示我的聪明才智……

一个星期天的晚上，我正在写老师布置的第三篇作文，感觉头昏眼花、睡意绵绵，当我无意中抬头，发现眼前有一扇白色闪光的门，门牌上印着五个金光闪闪的大字“穿越星期八”，由于对星期八急切期盼，我连忙闯进去：只见一束强光射进我的眼睛，我瞬间觉得脑子一片空白，当我清醒过来时，我发现自己置身在一个精彩的儿童世界。通过路边的展示牌，我才知道这里的孩子和我一样，都是一群周末没有自由的孩子。在这里，我开始了享受快乐的一天。

我正想着该如何安排这一天时，一位身穿漂亮衣服的姐姐来到我身边，说：“欢迎你！小弟弟，我是金姐姐，是你这次穿越的向导，今天我将带你游遍整个乐园。”

接着，金姐姐将我带到旁边的一个叫“科学趣味馆”的地方。金姐姐介绍说：“这是一个趣味实验室，你可以随意选一个感兴趣的实验动手哦！”这个地方还真有点实验室的风格，每张桌子上分别有不同类型的材料，桌子正前方还有一个类似液晶电视的屏幕。我选择了一个简单的实验项目——一擦就掉的墨水，开始动起手来。根据提示，我将十滴碘酒和一小勺五米粉加入三勺水中搅拌，清水竟变成了深蓝色的“墨水”，我拿起一支钢笔，吸了几滴“墨水”，在纸上写上“学习—创新”

篇三：我真想得到父爱

我真想得到父爱

六年（1）班 李杰城

父亲是家里的顶梁柱，但是在我童年记忆中却怎么也找不到父亲的影子。

“坏爸爸，坏爸爸！”我坐在池塘边往水里扔着石头望着前面不远的家却怎么也不想踏进去，因为爸爸回来没多久，我还没享受到父爱就要加家了。从我上完幼儿园后，爸爸每天5点就要出去工作，晚上12点才回来，我就像一个没有父亲的孩子。天暗了下来，几滴雨落在我的鼻尖上，接着是倾盆大雨，我迅速跑回家，可还是不愿进去，不愿接受爸爸不在家的现实。

我望着窗外的雨，脑子不知不觉浮现出二年前的一天，也是倾盆大雨。我听说爸爸要离开，气极了，在外头乱跑。雨越来越大，我晕乎晕乎的在一个破房子的角落避雨，渐渐地睡着了。当我醒来时，第一眼看见的是奶奶，我望了望四周并没有爸爸的影子，本以为父亲为了我留下来会在一旁呵护我，但??“孩子，别找了！你爸爸已走了啦，是你爸爸把你抱回来的。爸爸不是不爱你，他努力工作就是为了你啊”“真的吗？”我半信半疑地问。“嗯！”奶奶肯定的点头。 我望着书桌上爸爸的照片，看着爸爸慈祥的面容、高大的身影，我多希望爸爸能有一天会带我一起玩耍、打球、骑着自行车去郊游??

篇四：小学作文：我真想这样长大

我真想这样长大

我真想这样长大，我是一位巴比公主，生活在一个美丽的王国里。那里非常美丽，没有污染。湛蓝的天空下，耸立着高山，高山下黛绿的溪水淙淙地流着，鱼儿们在溪水里快活地嬉戏。溪边长满了各种各样的鲜花，有红的、紫的、粉的……它们在阳光下自由地盛放着。 在高山下的不远的地方，有一座王宫，王宫的后面紧连着一座优雅的花园，花园中长满了美丽无比的花草。

王宫里住着我和三个仙女，她们是蓝仙女，胖仙女，白仙女。我让蓝仙女在花园里造了一些供孩子们游玩的玩具和窗明几净的学校，学校里有绿草如茵的操场和水晶做的游泳池，教室里有高级的投影机和永远用不断的粉笔。我让白仙女将那些穷人们的孩子们接过来，让他们在这里跟我一起快乐地生活、快乐地学习，他们不再为没学费而苦恼，不会为没有粮食而挨饿，不会为没有衣服而挨冻。我要让胖仙女为他们烧可口美味的饭菜，和香甜的冰激凌点心，这可是胖仙女的绝活啊！我让白仙女教我们知识，让我们快快乐乐地学习。我用我的仙女棒变出五彩缤纷的衣裳，让王宫里所有的人都能穿上好衣服。下课了，我和他们在阳光下尽情地游玩。晚上我们睡在温暖舒适的床上，数着天上的星星，进入甜美的梦乡……

我真想真想这样长大，这里没有烦恼，没有压力，只有幸福和快乐陪伴着我们成长。

篇五：我真想

《我真想——》作文教学设计

第四小学 董洋

教学目标：

1、引导学生结合半命题作文的特点开展写作。

2、为学生营造乐写的氛围，引导学生在愉悦的氛围中挥笔成作。

3、注重培养学生的快乐学习语文、快乐作文的学习理念。 教学重点：引导学生结合半命题作文的特点开展写作。

教学难点：为学生营造乐写的氛围，引导学生在愉悦的氛围中挥笔成作。

教学过程：

一、 激情入境，开拓思路

放歌曲《种太阳》

（师唱：我有一个美丽的愿望??）同学们，在你们的内心世界里，也一定装满了一个个美好的愿望，当你看到别人有支漂亮的钢笔，也许你会想，我真想有一支漂亮的钢笔；当你看到别人家那可爱的小宠物时，也许你会想，我真想饲养小宠物；当你看到别人去旅游，也许你会想，我真想去旅游；当你看到你的亲人被病魔折磨时，也许你会想，我真想成为一名医生??当你的愿望，你的想法真的实现，你会怎样？展开想象把你想到的写一写行吗？

二、独立选材，分组互议

1、出示题目《我 真 想 ??》同学们，根据你们的生活经验，快展开你们想象的翅膀，说说你们想做些什么?（引导学生大胆地说出自己想法）

2、引导学生将题目补充完整。

3、你们的想象真丰富，现在大家四人一个小组自愿结合，把你们的想

法相互说一说，让大家分享分享。（分小组交流——全班展示）

三、独立构思，放手试作

1、 同学们你们能够联系生活实际展开的想象真不错。现在把你想到的内容合理安排一些。（引导学生独立构思，合理安排情节）

2、 现在马上把你们的这些好的想法都写下来？（学生动手写作）

四、修改评议，完善习作

1、美玉是琢出来的，好文章是改出来的。你们也试着把你们的作品改一改，我相信你们也一定会写出好文章的。

2、出示修改要求：（1）修改错别字和病句。（2）看看想象是否合理。

3、学生自己修改改习作，写出自己的评该意见。

4、分小组互批互改，写出评改意见。

5、现在我们大家根据文章中的修改意见，自己静下心来认认真真的修改自己的习作。（学生再次修改自己的习作）

五、品读赏析，体验成功

1、你的习作通过自己几次修改，一定有许多成功之处。请你将自己习作中最满意的地方读给同学听听。哪怕是一个词、一个句子，一段话都可以。如果你认为自己全文写得好，也可以就读全文。（学生自愿读自己的作品。）

2、如果你觉得你的这次习作非常成功，你还可以将习作投往校刊校报。

《我真想——》作文指导课教学反思

这是一个半命题作文。从所给的“我真想”来看，是让学生写自己心底的最大渴望的。应该说这是一个很好的作文题，考生尽可以随意地、自由地抒发心中的愿望，可以是“我真想飞”、“我真想上月球”、“我真想去拜访布什”、“我真想跟妈妈好好淡谈’，“我真想有这样一位语文老师”，甚至可以是“我真想睡觉”??凡此种种，都能让学生写出真情实感。

在教学中，要注意引导学生以一定现实生活为依据展开想象，激活学生思维，丰富学生习作素材。可以采取以下策略：首先为学生营造一个乐写的氛围。其次注意引导学生在一种愉悦的氛围中，充分联系现实生活实际，叙写真情实感，完成习作。只有这样，才能让学生写出高质量的作文。

字数作文