记一位印象深刻的老师

篇一：记一位让我印象深刻的老师

记一位让我印象深刻的老师

时光匆匆，眨眼间我已经是大三的学生了，二十多年的学习生涯中，我得到了近百位老师的悉心指导。随着时间的流逝，部分老师的印象已逐渐模糊，有的甚至只有个大概，可是有一位老师却一直深深的印在我的脑海中，他的一言一行都历历在目。

他叫蒋少锋，是我高一的语文老师，在他的课堂上，我开始喜欢上语文；在他的帮助下，我的语文成绩有了很大的提高；在他的影响下，我找到了走过高中三年的动力。

他是一位优秀的老师！

他有深厚的专业知识：他在专业理论基础，坚实的专业发展史知识和专业研究方法论上的知识储备很充足，讲解课文时有条不紊。文言文的教学是老大难，很多学生都因为枯燥而不愿意学习，可是蒋老师在讲解文言文的时候，我们依旧听得津津有味。他能很好地运用专业知识，抓住重点，突出关键，深入浅出，即使涉及很难的古老的知识的时候，他都能很好的解释，每一次上完他的课，我们都大有收获。

他知识面宽，掌握相关学科知识：他渗透文理知识，了解现代新兴学科，具备文学和美学修养，每次他讲课都旁征博引，列举了大量我们熟悉的东西，激发大家的兴趣，基本上在他的课堂上我不会打瞌睡。我是特别讨厌听老师讲解说明文的，特别是科技说明文，可是蒋老师给我们讲解的时候，他会联系生活中的实例来给我们分析，条件允许的话他会展示实物，让我们有直观的视觉了解，从而更好的理解课文内容。

他拥有必要的教育科学知识：他懂得教育学的理论与方法，心理

学的理论与方法，学科教学论的知识，他能抓住我们的特点，因材因人施教。他同时教两个不同水平的班级，另一个班的整体水平比我们班好，但他每次课都根据我们的特点来上课，在完成教学目标的同时，还拓宽了我们的知识面。这样同一篇课文他都必须备两次课，写两份教案，可是他从来都没有抱怨过一句。相反每次上课，他总是笑容满面，让整个课堂很和谐。同是他的学生，他从来没有将我们和另一个班作比较，月考试，另外一个班总是第一名，而我们却不争气。但他没有计较，而是让我们跟自己比，只要我们每次进步一点点就可以了。

从他身上，我不仅学到了知识，还学会做人。

他具有良好的智力品质：细致而深邃的观察力，广阔而稳定的注意力让我们惊讶。他不是我们班的班主任，可是他却对我们班每个人的性格特点有所把握。让我印象最深的是，一次月考试的成绩出来后，他特地用一节自习课给我们每一个人分析。当时我怀着忐忑不安的心情，和同桌一起走进去。他首先说了我的性格特点，肯定了我学习的态度，然后指出了我可以提升的地方。当时我很感动，因为我的个人，我的语文成绩在班里都不突出，我从没想过他会注意到我，可是他确确实实关注到我。那次之后，我是下定决心一定要把语文学好，即使是从最简单的拼音文字开始，我都愿意。于是我特地买了几本笔记本，记录自己不会读或者读错的字词，并且每天都摘抄优美词段，我的语文成绩开始逐步提升。还记得我第一次突破100分（满分是150分）时，老师和我一样兴奋。他说：“恭喜你，你的努力终于见效了，要继续加油！”

高一时我的语文成绩的提高，不仅让我树立对语文的信心，也让我在其他学科的学习有了更大的信心，甚至是在以后的生活中，当我遇到问题的时候，我都会回忆起我的语文成绩提升的过程。我能用一年多的时间，脚踏实地把我的语文成绩一步一步提高，那么我相信只要我愿意下功夫，我同样能把其他事情做好。即使是今天，这份信心依然激励着我前进。我相信只要我专注，一切都可以学会。

《教师的二十二条军规》中提到：让学生摸得着你的关注；不要吝啬赞赏的语言。这的确是很好的军规。倘若当时蒋老师没有让我知道他对我的关注，没有表扬我的话，或许我的语文成绩不会提升得那么快，或许我今天就不会选择中文专业，或许今天我的生活就会是另一番景象。所以很感谢生命让我遇到了一位如此优秀的老师，遇到这么一位教书育人的好老师！

人生路上，蒋老师给我树立了很好的榜样！

篇二：记印象深刻的一位老师

《记印象深刻的一位老师》教学设计

一、教学目标

1、从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片段，回忆《师恩难忘》一文的写法，联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。

2、根据作文的要求，自拟题目，抓住一两件事写一位老师。

二、教学重点

抓住一两件事写一位老师，把事例写得具体、生动，细腻、感人。

三、教学难点

抓住一两件事写一位老师，把事例写得具体、生动，细腻、感人。

四、课前准备

回忆自己与老师相处的点点滴滴。

教学过程

一、激活情感，激发表达欲望。

同学们，唐代诗人李商隐说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师为了我们的成长，呕心沥血，付出了艰辛的劳动。他们似春蚕、似蜡烛、似铺路石??他们始终默默地奉献着，耕耘着??我们刚刚学过的《师恩难忘》中田老师把一首小诗编成了一个小故事讲给学生听，这令作家刘绍棠至今不忘。田老师讲得生动，作者刘绍棠写得具体，让我们读来也深深地被感动着。老师这儿有一篇文章，是一位小作者写的他的老师，这件事比刘绍棠写的事还要小、还要平常，但是同样细腻、感人！

我们来读《我们的班主任》，从例文中的事情中，你感受到了一个怎样的老师形象？ 交流：

1．“忽然，一只温暖的手扶着我的前额，慢慢地向上抬起。

（“温暖”、“慢慢地”可以看出冯老师动作是那样轻柔，体现了她对学生的关心、爱护。）

2．“她的一双眼睛望着我，好像在说：‘三个一’怎么又忘了？”

（这句话借我的感受生动地写出了冯老师当时的神态，使人觉得冯老师特别亲切、和蔼！）

3．“冯老师轻轻拍了一下我的肩膀，朝前走去。”

（“轻轻”一词表现了冯老师对学生的关心。）

4、小结：

同学们，老师的每一个小小的举动，都寄托着老师的情，也牵动着作者的心??读了这篇例文，我们感受到的是一个和蔼可亲、关爱学生的老师形象。

作业：说说记忆中你最难忘的是哪一位老师？哪件事让你记忆犹新？

二、同学们，《我的班主任》这篇例文通过冯老师纠正我的写字姿势这样一件小事，反映了冯老师的和蔼可亲、关爱学生，那么例文中除了写这件事例，还写了什么呢？请同学们再把这篇例文读一遍。

我们来看这个句子： △“我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。”

这句话写的是我的表现，我为什么有这样的表现呢？因为“冯老师轻轻拍了一下我的肩膀”，他没有严厉地批评我，只是用这样一个细小的动作来提醒我，而我则用我的表现回应了老师对我的关心。因为我明白了老师的良苦用心。

我们再来看这个句子，“从此，我每次做作业的时候，就觉得额前有一只温暖的手。它时时提醒我：写字，一定要保持正确的姿势。”

这是写的什么呢？这里小作者通过自己细腻的笔触，描写了“我”的感受，正是因为老师用他那温暖的手，纠正我的写字姿势，让我养成了良好的写字习惯。老师的教育使“我”一直难以忘怀。

小结：在例文中，小作者选了一个生动的小事，表现了老师和蔼可亲的形象，更通过“我的表现和我的感受”，细致入微地展现出冯老师的可敬形象，读来如临其境，如见其人。

（1）学生自由准备。

（2）交流自己的幸福体验。

（教师要适时引导学生学会捕捉与人相处时细腻的动作语言、丰富的神情变化和温情的语言传递。还可以提供能拓展学生思路的文题，让其生发心中那温柔的情意，如《运动场上的鼓励》、《机房里的谈话》、《月光下的散步》、《晨读中的关爱》??）

（3）小结：每个人的心中都有温柔的一面，只要我们去用心体验，学会感动，就一定会有特别的发现，写出特别的感受！

四、拟订提纲，写作文草稿。

五、反复修改：

千金难买回头望，文章不厌百回改！

好文章三分写、七分改！

（鼓励学生自改、互改。）

六、誊抄作文。

作业:一次倾心的谈话、一次深情的暗示、一句难忘的鼓励、一束严厉的目光、一次令我心跳的家访、一幕深情的凝望、一个习惯性的动作、一个令我激动的电话??请细细搜寻记忆中老师关心、教育你的一个动人的场景写下来，让大家一起来分享你的幸福与快乐！

篇三：记受教育生活中印象最深的一位老师(倪慧)

记受教育生活中印象最深的一位老师

幼05（1）班 48号 倪 慧

说起我印象最深的老师，我的第一反应就是我的小学数学老师施老师，上小学的时候，施老师就像妈妈一样无微不至的照顾我们。记得有一次，与课堂作业，我有好多题目不会做，以至于我到最后一个才写完，别的同学都写完回家了，教室里只剩下我和施老师，施老师改完作业就来帮助我一起完成那些数学题目，写完了作业，施老师和我一起聊天走到大门口，并且送我回家，那情景我至今都无法忘记。施老师，你是我最敬爱的老师！

篇四：让我印象深刻的一位老师

让我印象深刻的一位老师

英语师范二班 高田 05110209

幼儿园两年，小学六年，中学六年，大学四年，在我的人生中出现过许许多多的老师，他们性格各异，教学方法也不尽相同，但能让我留下较深印象的也就那么几个。而说起印象最为深刻的老师，储老师的脸就立马浮现在我的脑海中。

储老师是我们初中的数学年级组长，四十来岁，个子高高的很挺拔，留着一撮小胡子，很像语文课本上鲁迅的形象，那时候我们都会戏称他是“长高版的鲁迅”。他各个方面都很出色，教学经验丰富，和学生相处的也很融洽。那时的我，储老师简直是我崇拜的模范。下面，我想从两方面来谈谈，储老师给我的印象：与学生的交往方面和教学方面。

首先谈谈储老师与学生交往的方面。储老师年轻的时候脾气很大，也特别容易动火。待到教我们那届时，脾气已经小了不少，可是在遇见学生在课堂上调皮捣蛋还是会发个小火，发火的时候还是很威严让人有点畏惧的。但是让我惊讶的是，去年储老师女儿结婚给他女儿婚礼上伴奏的人竟然是那个曾经的“问题”学生。储老师与那个“问题”学生的冲突从初一就开始了，一直延续到毕业才结束。那时，我经常看见储老师一下课就带着这名学生到办公室，两人有时还在课堂上争吵起来。我非常不解，在我的理解范围内，如果有老师经常找我“麻烦”经常批评我，等我毕业了一定不会再去主动找他。于是后来我联系了那名学生，我想，这中间一定有什么我不知道的。后来，他说，储老师虽然经常找他去办公室，也在班级里训斥过他，但是这一切都是为了他好，是真的关心他，不仅仅是训斥，储老师还经常找他面对面聊天，从学习聊到生活。甚至在毕业以后，储老师也联系过他，询问过他的情况，这让他尤为感动于是才自发想到储老师女儿的婚礼上伴奏，现在他们就像是亲人一般，时不时就联系一下。

通过上面的例子，足见储老师的人格魅力，当然，在我初中三年，储老师给我的印象远远不止这些。下面我继续讲讲储老师教学方面给我的印象。

我想拿我自己作为例子。我在初中时的数学成绩算不上差，属于中上等，平时测验分数总徘徊在八十五至九十二，三分那里。不管卷子多难或多简单，我的成绩总是很稳定，高高不出哪也低不出哪。若是放在一般老师那里，像我这样的学生最让他们省心了，他们就可以把心思更多的放在尖子生和“差”生了。而储老师不同，他对学生的关心是全面的，照顾每一位学生。我这么说也许有些片面，原因是我所在的初中实行的是小班制，一个班的学生总共二十来人，整个年级才二百多人，学校里的老师有更多精力去关心学生。不管是不是以上的原因，储老师依旧值得敬佩，正因为他，我的数学成绩有了质的飞越，也对数学产生了兴趣。

一天，储老师把我叫到办公室问我愿不愿意担当数学课代表，我有点不知所

措，更多的是疑惑“就我这样能够担当这个重任吗？”我心里想的是，数学课代表应该是由那些数学方面特别好的学生来担当。我把疑虑告诉了老师，但是储老师坚持让我担当，于是我便成了班级的数学课代表。自从担任了这个职位，我的责任感也上来了，我不能名不副实，所以学习也更加努力了。同时，储老师让我每天早晨统计班上同学不会做的题目题号并在早操前汇报给他，这样，在上课讲习题时，他就能有重点了。在上早操的那段时间，他也会一对一先给我讲一遍那些题目，然后我上课时就等于听了两遍，错题在我心中的印象就更深刻了，下一次再遇到同样或相似的问题也就不会再错。当然老师也给了我任务，下课时同学有不会的问题也可以找我询问。就这样下来，我的成绩确实有所提高，不再是半吊子水平了，时不时我也能考出个高分，我对数学的兴趣也提高了，不再把学习数学当做是一项任务，而是自觉的去学习去寻找答案。这一切都多亏储老师的教学方法。

再然后，我的数学课代表职位卸任留给了那些曾经和我一样的同学，开始实行课代表轮换制度，就这样班上的学习氛围被带动起来，积极性也提高了。

一位好的老师是可以改变学生的命运，我相信储老师就是那样的一个人。一名好的老师不仅应该具备优秀的专业知识，还应该学会因材施教，不同的学生有不同的教法，关心学生的学习成绩并关心学生的生活，学会倾听学生的心里话。我作为一名师范生，未来的志向就是做一名优秀的人民教师，做像储老师一样的受人尊敬的教师！

篇五：我印象中最深刻的一位老师

我印象中最深刻的一位老师

俗话说：一个孩子如果没有碰到一个好老师，那么他就是一个潜伏的罪犯。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老师像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。在六年漫长的小学生涯中，有许多老师教过我。他们都非常令我难忘。但曾教过我们班的数学老师--刘老师，却给我留下了最深刻的印象。

刘老师看样子刚刚三十出头。她的脸上总是面带着微笑，显得非常和蔼可亲。她讲课时的样子严肃而认真，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹗且晃痪榉岣坏慕淌凇Ａ趵鲜ν獗硭淙环浅Ｆ椒玻撬匝母涸穑怨ぷ鞯娜险妫部蔚奶龋词遣黄椒驳摹?/p>

记得有一次，我和同桌在上数学课时津津有味地谈着电视连续剧，有说有笑，根本没有听课。这时，被刘老师看到了，她严肃地说：“有些人上课不认真听讲，在讲话。自己不但没学到知识，而且还影响了别人。”说完，刘老师便朝我看了看。我一听，脸“刷”地一下红了。但我还是非常感谢刘老师。因为她不想让我在班里出丑，暗中提醒了我。现在回想起来，真是又感动又后悔。我身为班干部，居然还“带头”讲话。幸好刘老师“宽宏大量”，没点我的名。我真是感到无比的惭愧！

还有一次数学测验过后，刘老师把批阅过的试卷发下来。我看了一眼分数，就顺手把试卷往书包里一塞。刘老师看见了，走过来对我说：“你错了一道题，改过来了吗？”我漫不经心地回答：“还……没呢。我想回家再改。”刘老师严肃地说：“马上改，快点！”我只好把试卷拿了出来。刘老师和我一起改那到错题，给我分析原因。看着刘老师为我讲题时的认真态度，我的内心不禁涌出了深深的感激与敬佩之情。刘老师所讲的每一句话，我都铭记在心，时时刻刻在耳边回荡着。从此以后，我养成了作业有错马上就改的好习惯。

啊，刘老师！您是在我学习路上一盏明亮的指路灯！我永远都不会忘记您对我们的教诲!花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽……我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。

二年四班韩佳蕊

作文素材