孰轻孰重慢慢就懂

篇一：孰轻孰重,孰是孰非？

孰轻孰重，孰是孰非？

在这纷繁的世界里，存在着无数大大小小的规则，是人类为区别于其它动物而为自己设计的条条款款，为规范生活而存在；然而，是否我们所被告知的对，就是毫无疑问的对，而错就是百分大的大错特错呢？而我们，究竟是对是错？

突然好想大哭一场，像磅礴的大雨一般，肆无忌惮的肆掠过秋的天空。期待大雨过后，能有绚烂的彩虹，一只黄色斑点长颈鹿偷吃着天边的美好。可一切的一切，只能是想想而已。我有什么资格去哭泣，又能哭给谁看呢？如此骄傲的人，怎能任由自己这般丑陋的跌倒？我谁也不怪，一切的一切，无论好坏，都只有自己去承担；自己选择的路，就算跪着，也要走完，不是么？

偶尔的偶尔，恍惚间，觉着生命如即将枯萎的格桑花一般，迎着太阳干枯，失去了原本的鲜艳；偶尔的偶尔，又觉得生命像恰逢甘露的枯草，一风一吹一还春。也许，这便是爱的魔力； 突然明白，为何人们都以玫瑰来比拟爱情了。美丽娇艳的花朵，却暗藏尖刺，完全与爱情同出一辙。一面，各种幸福各种美好；另一面，各种伤害各种痛；

此时的我，刻骨铭心的痛，心被扎得像刺猬一般，唯一柔软之处，像刺猬的肚子一样，被裹再最中间；每每你说，亲爱的，过来我抱抱的时候，这柔软之处，便无所遁形。我不傻，我知道把这柔软亮出来会被无情的刺伤；可是为了你，我愿意！

我始终是我，无论怎样，依然相信，这世界上有爱，有真正纯洁，没有一丝尘埃的爱。在这爱里，没有欺骗，没有伤害。而此时此刻，我依然爱你，深深的爱着你，越是想挣脱，却越套越紧的爱。而我坚信，我将是你最后的美好。

篇二：考试和阅读孰轻孰重1

考试、阅读孰轻孰重？

□ 韩兴娥

2000年，我在青年路小学教一年级时教学两套教材，那是全班性地大量阅读的起始阶段，在此之前13年的教学生涯中的课外阅读教学的确是“课外”阅读——课内完成任务的学生课外无家庭作业，自由阅读课外书；自习课上也可以读课外书。所以那13年里，我的弟子们明显呈现两极分化状态，全年级中最优秀的学生是我的弟子，最差也是我的弟子，因为跟我那些能抓考试成绩的同事比起来，我咬紧牙关坚持不了多久就在那些超级巨懒面前败下阵来，他们那个脑子为什么油盐不进呢？看起来很聪明的孩子，认几个生字、背一段课文怎么那么费劲呢？

2000年的那个一年级，教学两套课本，重点学韵语教材，考试考人教版教材，再上我缺乏教一年级的经验，教得很累，考试不如其他两位低年级教学经验丰富的同事，家长意见不少。外国语学校一建，我班那个从右到左写“一”的学生立马找“好老师”去了。二年级上学期的考试题课本内容很少，我班得“优”的数量超过了其他两个班的总和，只告诉家长这一次考试成绩，从此以后，家长的意见就成了零星小雨。上三年级时，火车站广场扩建，居民大量拆迁，在机关工作的学生大多搬家，全校遗传素质好一些的优秀学生大量转学，但我班转学的很少。我班到了五年级时转入两个男孩，是全班成绩最差的学生，但不是全校最差的。在此之前的三年级、四年级，我们基本是100%的优生率，数学成绩更出色。

2007年到了新建的北海学校，1——3年级，我班只进行期末考试，成绩从没有比平行班差过，但我没有在家长面前邀功，说自己班考试成绩好不就等于说平行班差吗？我这么大年纪了，怎么好意思跟刚参加工作备受家长指责的年轻同事争虚名？四年级时，学校进行单元测试，我班也跟着考，成绩较差。我跟着监考、阅卷，心痛我个人和学生流失的时间，心想把卷子让家长看看，让家长敲打一下孩子。我明确告诉家长我班成绩不好，但期末一定不会差。但卷子一到家长手中，那种震撼力够猛，那印象在家长脑子中够深刻、够持久，包括不少对我的海量阅读教学十分赞赏的家长也无法面对孩子卷子上的“B”。这时，我理解了全国99.9%的教研员们为什么照课本下手出题，因为出课本上的题目容易掌控，大家考试成绩都高，全班都得“优”，全校都得“优”，家长们对老师、对学校的评价才会高。考试成绩比学生的能力更现实、更实在，没有几个家长能摆脱这个怪圈。

四年级结束的这个暑假，因为这个年级学生人数太多，学校有分班的打算。我也通过各渠道或正面或侧面向任教班级的家长调查对海量阅读持什么态度。“数学没得优，语文得了优，那么语文老师好。”“语文没考好，数学、英语考得好，那么语文老师差“，这种竟思想如此深入人心。有些孩子语文考试成绩得了优的家长也深切、急切、热切地盼着在课本上多下点工夫，他们把孩子出现的写错字、拼读不熟练、概括能力差等现象都归罪于我教课本的时间短了。“大量阅读是无风险实验，是只赚不赔的实验”我一直以为这是人人认可的道理，但没有想到我们的家长，那些当年应试的佼佼者，竟有人万分担心不求甚解的海量阅读会导致“基础不扎实”，将来上了中学语文会垮掉。

从三年级开始，我在考试上只用三分力，开学初、期末前各两个星期用于课本教学和做练习题，其他都做与考试没有直接联系的课外阅读了。今年，我是不是要在课本上耗更多的时间和精力，从而力求取得100%的优秀率，让所有的家长都满意呢？在无数次思量之后，我决定考试成绩顺其自然，我的班已经考得很好了，还有家长持怀疑态度，我再刻意追求更高的考试成绩有什么用呢？海量阅读是我教学的乐趣所在，是学生发展的需要，我无法舍弃，如果再让所有家长对考试成绩满意，老师和学生的负担就会产生。于是，课本上要求背诵的课文，我要求学生背过；课本上要求默写的字词，我会让学生写扎实。其他的内容，比如统一配发给学生的《配套练习册》，我不要求学生做，更不会另让学生买卷子做；一学期只写课本上要求的七篇作文，不写日记、周记、读书笔记??语文课主要用于阅读、诵读，为孩子的书香人生打下坚实的基础。

附网友的博客上的两篇文章

修得一支生花笔

如何培养孩子的写作能力，作者总结多年来的经验，得出的却只有两个字：阅读

“不让孩子输在起跑线上”是当下家庭教育的流行语，每个家长都这样想，每个家长都会这样说，但为什么孩子跑着跑着就落后了，为什么失望的家长总是大多数？就因为儿童教育中许多输赢概念被搞错了。按搞错的概念去做事，当然会把事情弄糟。

在儿童早期教育中，家长们更愿意看到那些立竿见影的效果。人们热衷于把孩子送进学前班提前去学拼音、学外语，热切期待孩子每次考试都能拿好成绩，热情地给孩子报许多个课外班，培养各种才艺，他们认为这就是在起跑线上领先一步了。

而早期阅读做没做，暂时看不出什么差异。从学前到小学毕业，甚至到初中，课外阅读少的同学如果只针对各种考试学习，常常表现出成绩方面的优越，这给不少学长带来幻觉，以为课外阅读可有可无，甚至认为它会影响学习，所以一般不会引起家长的注意。

事实上，不重视儿童阅读是早期教育中最糟糕的行为之一，从小的阅读差别才是重要的“输赢”差别。很少获得阅读熏陶的孩子，即使他们在小时候表现得聪明伶俐，成绩优良；但由于他们只储备了很少智力能源，往往从中学开始，他们就会表现出综合素质越来越平庸，学习上越来越力不从心的趋势。这方面的艰难和困惑可能会伴随他们一生。而那些阅读量大的孩子，他们一般来说不仅从小表现出聪慧，而且在学习上有很强的爆发力。就一个人一生的发展来说，他们从小奠定了良好的阅读基础和阅读兴趣，是真正赢在起跑线上的人。

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孩子的阅读就是最好的修炼过程，润物细无声地滋润着他的潜能，总有一天你会惊喜地发现，孩子手中的笔已不知在什么时候发芽，开出了芬芳的花朵。

学“语文”不是学“语文课本”

前几年有一位叫李路珂的女孩一度被人们关注。她两次跳级，15岁就考上了清华，20岁攻读清华大学建筑学博士。当人们都用看待天才的目光看她时，她父亲却说，女儿并非智力超常，她与别人的区别只是在于：当别人的孩子正在拼命去读去背一些无关紧要的、最多只能供翻翻而已的文字（主要指语文课本）时，我在让孩子读《论语》、《孟子》、《古文观止》等经典作品。她向启示我们思考：学语文到底该学什么，怎样才能学好语文？

语文教学改革是个宏大课题，需要深入研究，任何个体都无法给出权威答案。但我们毕竟有一些有效的经验，可以运用于当下的学习生活中，取得明显的效果。

在作者接触的家长中，不少人对阅读与语文学习的关系认识不足，有的家长甚至阻挠孩子的课外阅读。他们很关心孩子的成绩，听人说读课外书对学习有好处，就让孩子读几天，可孩子刚一产生阅读兴趣，开始出现着迷的样子，家长就担心了，怕耽误学习，又赶快把孩子拉回到课本中。这些家长总认为读课外书不是学习，学课本才是学习。

在小学中确实有这么一种现象，一些孩子从不读课外书，考试成绩经常很高，而一些经常读课外书的同学在考试中并未显出优势。

这是因为小学语文考试卷一般都是紧紧围绕着教材来的，考试前紧扣教材的反复训练，确实会让孩子们在卷面上表现出好成绩。事实上，不少人的成绩只是一种假象，并不是孩子们作弊了，而是这样的考试不能考查出学习生真正的“语文水平”，它只是在考查“学课本的水平”。

语文成绩假象一般只能维持在小学阶段，一旦进入中学，尤其是高中，语文考卷和课本的联系越来越弱，成绩与阅读量的相关性就显现出来了。

著名特级教师魏书生在中学教语文时，虽然肩上有学生升学考试的压力，但他总在开学的第一个月就领着学生把课本全部学完，剩下的时间进行广泛的阅读和相关学科活动。

大多数家长和教师做不到像李路珂的父亲或魏书生那样，有勇气并有能力让孩子甩开语

文教材来学习，但我们至少不要唯教材是从。首先认识到学语文不是学语文课本，然后才能大胆地把课外阅读引进孩子的学习中。

篇三：英文：工作与生活,孰轻孰重？

英文：工作与生活，孰轻孰重？

As for me, i think life is our priority.

I stand on the same point we ought to give our ability to our work but genius to lives， someone said, work is not only supporting family, but also for having a sense of pride in society. So they believe the work is priority, but I beg to differ. What is the meaning of the sense of pride, it is a psychological satisfaction. The pride depends on your attitude to life, only.

F, we should ask that why people work hard every day?

In Europe, they work for a heavy tax but will be paid off with a good welfare. In America, they work more for a more consumption a car, a house and so on.In a word, all of people work hard for a better life.

In the third place, the ones who have a baronial rhythm for work always have trouble in relation between colleague and members, cause of that is a way they escape from some things in life.

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篇四：工作与健康 孰轻孰重(李丽娜)

石岩小学“师源”讲堂之一

健康、家庭、工作 孰轻孰重？

石岩小学 李丽娜

新学年伊始，黄校长给我们全体教师开设了一堂别开生面、印象深刻的交流会——“师源”讲堂。通过黄校长的讲座，让我认识到她是一位有心之人、有爱之人、有情之人！

在讲座上，黄校给我们介绍了一位花宁老师，为了工作，为了教学，牺牲了当妈妈的机会，患上了严重的心脏病，这让我们不禁思考，工作、健康、生活，孰轻孰重？我认为两者同等重要，但生活应该更重一些，因为你工作的目的是为了生活的更好。假如你因为工作而放弃了健康、家庭、快乐，你的工作还有动力和意义吗？当然，有些时候，处理好二者的关系的确是很难的。

记得之前看过一个节目，该主讲是行销大师陈安之先生，他在谈到此问题时说：“所有的人都要以家庭排第一，你死掉的时候你是要去上班，还是要见家人？这是一个价值观取向，如果你认为事业很重要，你牺牲家庭，最后你会死得掉很难看，如果你以家庭为重，最后你会家庭、事业越来越成功。”，“女人、男人都是一样的，以家庭第一，事业第二”，我想这应该是大部分人心里所想的。

有些人回答此问题时可能会口是心非，但也是为了追求某种东西，相信也是迫于无奈而做出这样的回答，情有可原。

其实引用了陈安之先生的话，我就没有必要再来发表自己的观点了，因为我的观点也是一样的，虽然不是出自我的口中。

此外陈安之先生还说了：“比家庭更重要是你的健康，所以我个人认为，健康排第一，家庭排第二，经济排第三，朋友排第四，社会供应排第五。如果自己的家庭破碎，自己生意失败，你说为社会贡献是不可能的。”

处理好事业与家庭的关系，你就可以为社会做贡献，你就是成功者。“成功的人不是你做了什么，而是你为社会贡献了多少？”

由此可见，工作、健康、生活、家庭，孰轻孰重，不言而喻！

篇五：孰轻孰重案例分析小论文张蕾

孰轻孰重？

对于一名管理者来说，在守成和创新之间，往往需要艰难的选择。

某大学附属医院会议室内，有个讨论的焦点是：新病房大楼11层作为住院体检用房是否合适？与会者的争论集中在两条思路上：

（1）尝试住院体检，拓展医院服务范围，是为健康人群所需，潜在市场大，可行；（2）医疗技术是医院发展的根本。目前医院发展良好，床位占有率日渐上升，发展专科治疗，缓解床位紧张的压力，顺理成章。

讨论容易，难的是决策者的一锤定音。最后的砝码究竟倾向天平的哪一侧呢？

该院的历史：这所大学医学院附属医院，是一所建于上世纪90年代中期的现代化综合性教学医院。医院多年来本着“给您真诚、信心和爱”的服务理念，以其人性化的医疗服务和现代化的医院管理模式以较快的速度在竞争中站稳了脚跟。短短5年，原有469张病床已经不能满足日益增长的病人数的需要，12层的新病房大楼应势而建，床位扩增至842张。大楼内的新病区先后启用，仅剩下最后的两个病区。省城家喻户晓的医院逐渐成为省内乃至周边地区患者的就医选择。床位略显紧张，大家关注的自然就是两个病区开设那个专科，何时开张。

王院长提出“住院体检”并非偶然，年过不惑的他一向以勇于创新、敢于尝试的决策风格行事，这一次当然也不例外，他早早地、

自信地将目光锁定在“健康促进”这个主题上。一方面是门诊周末集体体检运行一年来初见成效；另一方面不少单位纷纷打电话要求来院进行舒适的健康体检。

讨论中主张开设普通病区的人认为：健康体检人群固然庞大，但医院毕竟要以收治患者为本，一来可以吸收数量更多、病种更广的病人，满足他们的需要；二来有利于医院和医技人员向尖端医疗科研迈进，是发展业务的良好平台，且其经济效益可估可测。

主张开设住院体检的员工认为：1）健康体检，从根本上引领和倡导了全民的疾病预防意识，是真正体现“初级预防”方针政策的一项举措。同时也符合“健康促进”的全球医疗服务理念，较之开设普通病区而言，它不仅仅是医疗服务单纯的量的递增，而是服务意识上质的改变；2）庞大的健康人群主动参与体检，因增进健康带来的社会效益、经济效益必然可观，从流行病学角度来看，它的医疗价值同样不可低估；3）医院所在地区经济飞速发展，人们对自身健康、就医环境的关注与日俱增，住院体检迎合了该社会群体的健康消费需求，潜在市场很大。

要求：根据案例中所述的内容，给决策者一个建议，说出理由，进行相应的点评（题目自拟，字数1000字左右）。

提示： 1、创新需要胆识和正确的分析形势

2、根据医院产品进行战略决策

3、不存在“孰轻孰重”

4、用于住院体检得不偿失

5、不需要在新楼独立地开辟“住院体检病区”

健康体检 预防疾病

我认为医院应该设立单独的体检区。医院作为一个特殊的机构如果想要在现在处处存在竞争的大环境中生存，能勇于创新，发展自己医院的特色是十分必要的。

1.“住院体检”的创新是有依据的。

该院的院长提出开发新的住院体检是在现在社会比较关注的“健康促进”这个主题上提出的。随着生活水平的提高，全民的预防保健意识不断提高，这说明向这个方向发展会有很好的市场。一方面该院门诊周末集体体检已运行一年，并且这一年的运行初见成效；另一方面不少单位纷纷打电话要求来院进行舒适的健康体检。

2.“住院体检”的创新是适应时代要求

该医院所在地区经济飞速发展，人们对自身健康、就医环境的关注与日俱增，住院体检迎合了该社会群体的健康消费需求。面对这样的市场我们可以把我们医院定位成一个“未病先预防、有病早治疗”的形象。因为定期的体检可以让人们更了解自己的身体健康情况，如果发现一些疾病得到早期、及时、有效的治疗康复的概率也会大大提高。疾病的预防比治疗更重要，如果大家不是有病了或者病情严重了才来医院就诊，而是通过定期的体检在病情初期就接受治疗那么对患者的个人健康来说是更有利的，这也更符合医院作为一个以救死扶伤

为己任的特殊单位的要求。并且开展“住院体检”让庞大的健康人群主动参与体检，因增进健康带来的社会效益、经济效益也很可观，从流行病学角度来看，它的医疗价值同样不可低估对于流行病的控制也有很大的帮助。

3.“住院体检”的创新可以成为医院的特色

该医院在当地已经有一定的社会地位，在百姓心中有一定的威信。如果医院开展一个专门体检区，为大家提供优质的服务，相比较于别家医院比较杂乱的体检流程：企业集体体检都参插在住院化验的人员中，这种服务和流程没有让来体检的人们享受到优质的体检服务，会让人们感觉不被重视。这时如果我院有专项的服务会和其他医院形成鲜明的对比，从而突出我院的服务宗旨“给您真诚、信心和爱”在我们医院不论你是来接受专业的医疗诊治还是单纯的健康体检，在这所医院里你都能接受同等的服务，让优质的体检服务成为我院的一项特色。现在比较热门、大家比较关心的问题之一就是老百姓“看病难、看病贵”的问题。普通老百姓一般都有着这种心态：小毛病一般不到医院自己吃点药就好了，等到了大毛病才到医院来看，这样让一些原本很好治疗的疾病变得难治起来。医院的定期体检就可以让大家对自己的健康做到心里有数。

综上三个方面

的分析我觉得开展“住院体检”是必要的并且是可行的。

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