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我找到一缕阳光作文

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/23 21:31:40 体裁作文
我找到一缕阳光作文体裁作文

篇一:我是一缕阳光

我是一缕阳光

早晨,太阳从东边升起,照耀着大地,发出了五彩的光芒,特别的耀眼。

我从太阳身上四散开来。我看到了人间的海阔天空,花繁叶茂。我照到了滚滚的溪流旁看到了小鱼们正在快活的做游戏,还有一群又一群的喇叭号——青蛙,它们正在“呱呱”的演奏。虽然它们演奏的不是人间最美的音乐,但是也是非常动听的,给这美好的人间增添了不少乐趣。还有河里的乌龟,它们穿着足球型背心,还有天生的漫步子,感觉真悠闲!

慢慢的,我换了一处地方,那里雪花飞舞,极其寒冷。我看到一个穿的很单薄的青年,他端坐在家门口,蜷缩着,任由寒风呼啸,一动不动;他是怎么了?遇到了不开心的事吗?顾不得那么多了,我想把我生命中的一丝力量传给他,想要给他点温暖;不一会儿,暖阳照在他身上,他微笑着,好像放松了一些,可能是没那么冷了吧,我静静的注视着这位青年,不久后,青年走进房里,我也离开了。

作为一缕阳光,我不伟大,但至少我可以给人们带来温暖。

篇二:给我一缕阳光

题目:给我一缕阳光

学校:华元学校 班级:703 姓名:陈佩斯 指导老师:李秋云

天一如既往的阴,正如我近日以来的阴暗的心情。望着手中分数不再上攀的试卷,乌云遮蔽了我的心。在那一瞬间,我甚至生出了自暴自弃的心理。觉得以后自己也不过如此而已,不可能再回到我以前鼎盛的状态,以前的一切都是过往云烟。窗外天色渐黑,心的天色更加灰黑,阳光仿佛已经离我远去。

晚上,在一场不可避免的被老妈责骂过后,老妈和顾老师聊天,我看着字迹杂乱的答卷,心绪和字迹一样乱如麻线。妈妈冷不丁插一句:“顾老师让你把数学作业大题目的字写小一点,题目答要写整齐。”我没有回答,心里并不是那么抗拒。手边还剩余一道大题目,我握着最细的笔,尽力把字写小,写认真。

第二天,作业发了下来,我怀着莫名其妙的心情急急翻开,第一映入眼帘便是那道我写得认真字体小的那题。我没有全做对,但顾老师在题目一旁批了“很好”二字。小小的欣喜使心中的乌云似乎散了一些,不知有多少时间我没有得到这样的赞许和鼓励了。带着高涨的情绪,我上完了上午的课。

中午,顾老师找我谈话。

“两年多来,我看着你走过的每一步,本来对你也没有多大信心了。”听到这里,我尴尬地难过地惨笑了一下,顿时回想起前几日我自暴自弃的心理,但被顾老师接下来的话打断了思绪,“但我今天改作业时一看你的字,我立刻对你充满了信心??”这句话,仿佛是一缕阳光直射我灰暗已久的心里。

后来顾老师讲的话,我事后花了一段时间去回忆。但这一句话,在我脑海中反复出现。既然恩师对我有信心,我又怎能让恩师失望?回想自己先前的自暴自弃,竟觉得,那时的自己是多么可笑多么软弱。

从此,孤灯下有了我孜孜不倦的身影,课堂里有了我积极求索的身影,考场上有了我自信落笔的身影。那字仍纤小如我开始转变时的那样。再一次拿回试卷,我的脸上露出胜利的笑容,心中瞬间回想起恩师给我的一缕阳光。

阳光笼罩心灵的领域,就是心的领域。世界也许很小很小,但心的领域永远很大很大。

篇三:难忘那一缕阳光

难忘那一缕阳光

七年级(一) 刘翊煊

生活中,总有一缕阳光,照亮我们心中阴暗的角落;生活中,总有一缕阳光,融化我们心中的那份冰凉;生活中,总有一缕阳光,温暖我们心中的那份惆怅。

记得那时,我还是一年级的小学生。刚走进一个新环境的我,做什么事都很小心,但还是在顺风顺水的学习路上,遇到了一场“大暴雨”的洗礼。

听,我们那位做事爽快的数学刘老师又在以机关枪扫射般的架势朝我咆哮了:“刘翊煊,你到底是手不好,还是笔不好?就不能好好写字吗?”听了这话,本来还兴致勃勃的我立马就像一颗蔫了的小草,无精打采。不会自我开解的我,为这事还闷闷不乐了好几天。

感觉我的世界无比郁闷,但在这时,一缕阳光进入了我的世界,还照进我的心里,我的心好暖好暖。那是一个午后,写字课,是我们每天的必修课,也是我最怕的课。不过,在今天这堂课上,语文老师吴老师径直走到我身边,俯下身子,微笑地鼓励我:“字不好,多练不就好了吗?加油!你一定能把字写好的!”听了这句话,我点了点头,信心十足,心想:连老师都说我能写好字,那我就一定能练好!之后,吴老师又温柔地握住我的手教我写字,她一边教我写字,嘴里还讲解着这个字的笔画构造。老师教的那么认真,我也在十分认真的学。我的心里暖洋洋的,甜滋滋的。因为老师掌心的温度已经贯穿我

的全身。正是老师给我的这份正能量,让我自信,让我无畏,让我奋进。我的字在一次又一次的练习中进步,还多次被老师作为范本在全班展览。如果说,我获得了荣誉,那吴老师对我的鼓励至少占了一半的功劳。至此,每当我获得细微的进步,总感觉老师的笑容是那么欣慰,那么骄傲!

老师,我难忘你给我的那一缕阳光,因为你永远是我心中那一缕最温暖人心的金色朝霞!

篇四:一缕阳光 学生作文

一缕阳光

杏花村小学北校区

三年级三班

田逸铭

每天放学回家,都有一缕阳光照射着我,那一缕阳光每时每刻都照在我身上,就是我伟大的妈妈!是她带给了我温暖和快乐的一面。

有一次,那天天气很冷,还呼呼的挂着北风,放学出来,我没穿外套,妈妈接我一看,有着急又担心地问:“你的外套呢?”“落在教室里了”我说。妈妈说:“那你快去教室里拿呀?”“可??可教室里已经锁门了呀!”我吞吞吐吐的回答道。妈妈听了,赶紧把自己的外套脱下来,给我披上,让我在校门口“地森英语学校”那儿等着,自己却冒着严寒回家给我拿外套。没过一会儿,妈妈就回来了,还差点冻感冒了。披着妈妈给我拿来的外套,我心里感觉特别的温暖,就像一缕夏日的阳光照在我的身上。

记得还有一次我生病了,妈妈请假来接我,然后去学校门口的诊所量体温,结果一量,39度5。医生说:“要不打个小针吧。”一听到这句话,我坐在椅子上露出无辜的小屁屁,准备开始打针,刚开始尖叫了一声,听见妈妈在旁边安慰道:“别怕,勇敢些!”听到耳边妈妈的鼓励,我心底升起无尽的勇气。打完小针以后,

回到家做完作业,我就睡觉了。第二天一大早,妈妈问我:“今天好点了吗?还难受吗?”“嗯,好多了。咦?您昨晚没睡好?”看着妈妈疲惫的样子,我问妈妈。“嗯,昨天晚上我起来好几次给你盖被子,倒水,吃退烧药??”听到这句话,我心里特别感动,对妈妈说:“妈妈,谢谢您,您真是我的好妈妈!”

这缕阳光一生都会伴我而行。我就像一棵小草在这缕阳光的温暖照耀下健康、快乐地成长。

谢谢您,妈妈!

篇五:请给我一缕阳光

请给我一缕阳光

“我很丑。”这是我对自己的认识。所以我只能以这个残破的花盆为家,只能待在阴暗的角落里。 这之前,我和很多花草一起被摆在架子上,供人们挑选。它们或以绚烂的花朵展示自己的妩媚,或以清新的芳香衬托自己的优雅,或以繁茂的枝叶显示自己的生机,或以曲折的根茎表现自己的沧桑……而我,什么都没有!我有的只是圆圆的身体和一根根的剌——我是一株仙人球。

看着同伴们陆续地离开,我羡慕极了!因为我很丑,所以无人爱我。终于有一天我被扔到了角落里,伴随着花盆破裂的声音,我的心也碎了。我绝望了!我的存活还有什么意义?我决定放弃自己。

“我可以买它吗?”“你想要的话就拿走吧,反正是没人要的东西!”接着一双手碰醒了昏昏沉沉的我。“好可怜啊,这副模样!”接着,我也被带走了。

我的新家也很简陋,是一间拥挤的小屋,里边只有一些陈旧的家具。我被放置在靠窗的小桌上,上边还有一排厚厚的书。“以后你就可以和我做伴了。你虽然不漂亮,但生命力很顽强,我很佩服你啊!听说你开出的花很漂亮,我们一起加油!你花开的那一天也就是我恢复健康的日子!”主人如是对我说。

我感到阳光暖暖的照在身上。我可以开花吗?我也能美丽吗?我相信他!于是我努力地生长,从土壤中吸收水分和养料,我一天天地健康起来,因为他的赞美;他也健康起来,也许是受我的影响。我感到了存在的意义,看到了我的价值,找到了生长的力量。

日子一天天从我身边滑过

我感到身体内有一股力量,积蓄已久、压抑已久。终于,在今天,我把它释放出来,生出一朵红色的小花。它并不漂亮,与我过去的同伴的美丽相比,相去甚远,但我不再难过。

“好棒,你开花了!我要向你学习,不能落你太远啊!”主人十分高兴地说。

在明媚的阳光中,我展开了我并不美丽的笑脸,但那笑容是灿烂的。

给我一缕阳光——我也可以灿烂!

【点评】

本文是一株仙人球的自述

我找到一缕阳光作文

。这株仙人球因为同伴的美丽自卑过,后来一个正在养病的人把它带走了。这个人说它很顽强,开出的花很漂亮。仙人球受到了鼓舞,便努力地生长,终于开出了花。这是写花,更是在写人,是以花来写人。如此,文章就含蓄有味了。

结尾“给我一缕阳光——我也可以灿烂”这富有哲理的警句更能给人以鼓舞。

请给我一次穿越时空的机会

时间细细碎碎地从指间溜走,待发现时才惊觉,15年的光阴已悄然流逝。

—题记

“奶奶,快走呀,家校联谊会马上就要开始了,我还要表演节目呢。”我焦急万分地说。奶奶气喘吁吁地说:“傻孩子,昨晚的雪下这么大,奶奶哪能跟你一样跑那么快嘛,等等我呀。”

我不由分说拉起奶奶就向学校跑去,身后留下了一长串的脚印??

主持人饱含深情地说道:“还记得小时侯唱的那首《世上只有妈妈好》吗?让我们再一

次欣赏小玉同学带来的那首熟悉的歌曲。”

优美的旋律响起来了,我心情难以自抑:“世上只有妈妈好,没妈的孩子像根草??投

进??妈妈??的??”我的泪忍不住流下来了??记忆里母亲很早便离开我外出工作,早到我还不能言语,早到我还不能清楚地记得她的容貌的时候。

这时,台下响起了鼓励的掌声,我回过神来,深深地吸了一口气,调整了情绪:“世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝??”

那天,爸爸从外地回来,除了带回好吃的零食外,还带回一堆照片,有张照片上有一个

漂亮的卷发女人,带着甜蜜的笑,靠在爸爸怀里。我问道:“奶奶,这个漂亮的阿姨是谁呢?她怎么可以靠在爸爸的怀里呢?好羞人啊!”满屋子的人听了这话都笑了起来,大姨说:“傻娃娃,她是你妈妈呀!” “感谢小玉同学给我们带来的精彩节目,祝你和妈妈早日团圆,永远幸福快乐。”主持

人的话又飘进了我耳。同学们的眼睛怎么湿漉漉了呢?还有不少人在擦眼睛呢!我不好意思地用手抹了一把脸,才惊觉自己也是泪流满面。台下响起了潮水般的掌声。

我来到奶奶身边,奶奶一把把我揽在怀里:“孙女啊,过几天你妈妈就回来了。”

于是,我天天都到村边的那棵大榕树下张望。

她回来了,一头卷发,站在我的面前,我惊喜说:“妈妈,你总算回来了。”妈妈笑得很开心,我感觉空气都变得温暖起来。

冬去春来,时空拉远了我们之间的距离,我们无法像普通的母女一样谈心说悄悄话了。“母亲”,我曾经私下这样叫你,自以为我们这样的关系就该配这样生疏的称呼,现在想想,那时我也太不懂事了,妈妈。

不要怪女儿不孝呀,我知道你不是不爱我,不是不爱这个家,为了养活一大家人,你和爸爸不得不长年在外打工。

一转眼,我已经15岁了,血浓于水,我越来越渴望母爱、渴望与你交心。

妈妈,我要和你一起找回逝去的时光,我想体会“投进妈妈的怀抱,幸福享不了”的幸福与快乐!

请给我一个温馨的家

快十点了,看着桌边高高的作业堆,我烦躁的有些抓狂。拉开窗帘,外面的夜像浓浓的化不开的雾,小雨轻拍着窗户。桌角那个位置已经变得空落落的了,摸上去冷冰冰的。原来那里总是放着一杯温暖的奶茶或牛奶,可现在、、、、、、我已记不得上次妈妈送牛奶到我房间是什么时候了。

房间安静的可怕,雨点拍打窗户愈发急促。爸爸妈妈已经睡了,我故意把音乐开得很大,可是楼下还是很安静,没人理会我突然的癫狂。

喧闹的音乐仿佛是对我淡淡的嘲讽,我用力地关了音箱。

很想很想哭!

记得看过一句话:你知道难过的滋味吗?就是喝了一大杯冰水,然后用很长很长时间流泪。我现在就是这种感觉,心里彻凉彻凉的。

曾经,我有过一个温馨的家,到底什么时候变没了呢?也许是从爸爸总是打牌到凌晨的时候变了,也许是从妈妈加班到很晚一脸疲惫的时候变了,也许是从我成绩下滑的时候变了。

以前,爸爸妈妈从不会吵架,更不会像现在一样动不动就冷战。以前,每次和同学聊天,我都总炫耀我爸爸妈妈给了我一个温馨的家的时候一脸得意,但现在连说这话的底气都没有了。

以前,我们一家三口总会抽时间逛街,还记得我生日的时候,妈妈总会拉着爸爸一起给我买礼物,而今他们都要找借口忙得团团转,难得给我做一顿丰盛的晚餐。以前,吃晚餐是我一天中最期待的时刻,我们会相互夹菜,嘘寒问暖,会说着今天开心的事,还有温暖明亮的灯光。而现在呢,好不容易到了周末,妈妈要加班,爸爸在朋友家吃饭,我就和爷爷在一起。妈妈尽管早上会准备很多菜,可当我坐在桌前,看着不发一语的爷爷,觉得气氛太过沉闷,也就没了胃口。

以前以前以前,为什么这些只发生在以前?难道那些欢声笑语只能留在时光的缝隙中无法往前了么? 雨声渐渐小下去,这个寒冷的夜终于彻底安静了,而我的心情却依旧不能平静,我提起笔,在白的一尘不染的墙上留下黝黑纤细的笔触:

请给我一个温馨的家!

请给我一片天空

小鸟拥有天空就能自由飞翔,小鱼拥有大海就能自由游泳,而我却没有自己的一片天地……

小学五年级时,全班同学都去参加野外训练营,我也报名了。可向父母汇报时,母亲说:“小孩子,永远是小孩子。野外训练营有一定的危险,还是不去的好!”就一句话把我的训练营活动给枪毙了。为此,我躲在被窝里苦了一个下午。

到了七年级,自己的身材长高了,体育成绩一直在班上名列前茅。新学期,班干部改选。一开始,我就盯着体育委员的职务。等同学们都去吃饭了,我溜到老师办公室。“老师,我想当班上的体育委员,可以吗?”我斗起胆量,向老师毛遂自荐。“你行吗?”老师从头到脚把我打量一一番。我一阵发懵。“这次班干选举要采取学生投的方式进行,你回去吧,等待全班同学的选择。”看到我发呆,老师补充了这一句。 转眼到了八年级,学校要举行作文竞赛。当我在学校校务日志上看到这则消息时,我一阵激动。到了语文课,语文老师却没有宣布班级的参赛选手名单。一下课,我急忙追了上去:“语文老师,我想参加作文竞赛,可以吗?”“实在对不起,我确定了人选,已经单独通知了他们。你等下一次吧!”冰冷的口气,天一下子暗了下来。

……

如果这些都算是人生的挫折的话,那我就是最大的受害者了。老师总是鼓励大家去实践,参与社会活动,可我就怎么总是处处碰壁呢?

只有天空才能见证鸟儿的自由,只有大海才能见证鱼儿的本领。可我什么时候才能拥有自己的一片天空,来展示自己的青春和才华呀!?

(点评)这是一篇要求在60分钟内完成的竞赛作文,题目是:以“我的一片天空”为话题。小作者记叙自己成长经历中的三个片段,均为自己渴望尝试和突破,而家长老都以某种理由,束缚作者的手脚。人的成长需要机会,而长辈们也应该为孩子提供甚至创造机会。由于是生活中熟悉而且可感的事例,因而读来令人亲切,也会对小作者鸣不平。(指导老师:张振芳)

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