作业帮我们班上的才女结尾
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 03:20:48 高中作文
篇一：《一代才女林徽因》阅读练习题及答案
《一代才女林徽因》阅读练习题及答案
10.4分 【参考答案】为了给患病的林徽因补充营养，梁思成不得不将一支伴随二十年的心爱的金笔和一只从美国购得的手表拿去当铺当掉，当出的价钱却只能在市场上买两条草鱼。这反映了在战乱时期，货币贬值，物价飞涨，而冷漠的帐房先生又乘人之危，使梁思成、林徽因夫妇陷入了极度的生活困窘之中。 【试题解析】“清炖”、“红烧”对应的是上文中的“两条草鱼”，其生活状况主要结合上文来理解，重点抓住“通货膨胀”“冷漠和不耐烦”等词语。 11.5分 【参考答案】开头和结尾都写了阳光和小鸟，明艳的阳光与欢快的小鸟，构成生命的色彩与活力。这些景物描写不仅首尾照应，使文章结构浑然一体，而且烘托了文章主旨和人物的内心世界。躺在病床上的林徽因看到窗外充满生机的景物，反衬出她对生命的热爱和渴望。结尾部分更为热烈明快，充满诗意的景物描写，则是林徽因顽强与命运抗争的礼赞。 【试题解析】开头和结尾都写到阳光和小鸟，很明显是首尾照应。写作特点与作用则从文章结构和思想情感两个方面作答。 12.6分 【参考答案】 (1)①劳累过度，疾病缠身，无钱医治。②事业受阻，经费枯竭，出版刊物非常困难。 ③物价飞涨，生活陷入极度贫困境地。. (2)林徽因虽然生活在离乱和贫病交加的困苦中，但却与命运顽强抗争，表现出热爱生活、钟情事业、坚韧不拔、乐观向上的可贵品质。. 【试题解析】第三段写她劳累过度、疾病缠身，4-9段写她生活贫困，16段写她事业受阻。
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篇二：曹艳萍五(2)班上学生期末评语 - 副本
五（2）班第一学期学生期末评语
1、陈经博
这学期，你是一个让老师操心最多的孩子之一了。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为一个中队委，大队委旗手，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，看好你，你知道吗？你的兴趣可真广泛，喜欢打球、下棋、看书、画画……真令我羡慕。还有你学习勤勤恳恳、工作踏踏实实，待人客客气气，各科成绩都名列前茅，真不简单。 不过老师有时也会批评你，那是因为你有时在与人相处时，少了一点换位思考。老师希望你会做得更出色！继续努力！
2、邓紫茵
你是老师和同学心目中的好学生，团结同学，成绩优秀，更让老师开心的是，这学期你真的进步很多了，学业上的困难有勇气和决心去突破，你看，数学你还拿了解决能力竞赛的三等奖，古筝、合唱练习，大队部的工作，都有条不紊地开展，老师为你感到骄傲，愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！
3、段兰柯
兰柯，老师真的很喜爱你！你真是太棒了！勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐 ，优美的文笔；一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。！作为班上的领头雁，老师的好助手，老师对你有更高的期待，希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，约束自己，那样，同学们会更佩服你，老师会更信任你！ 也希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。
4、李汶儒
在老师的心目中，你是一个帅气、懂事、聪明的好孩子，也是一个得力的好助手，你能热心助人，关心同学，体贴别人，平常值日工作比较负责，这学期，字在慢
慢进步，上课发言也积极了许多，现在你真的比以前懂事了，但有时缺乏克服困难的决心和勇气，做事少了一份专注力和精心，要是你多看书，勤练笔，你的写作能力会提高得更快，愿意试试吗？
5、黄颖欣
你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。在硬笔书法中，你还为我们班级争了光，春游绘画比赛也拿得一等奖，
6、李泽正
你真是老师的小助手，班级的好干部。课前眼保健操领操，在你的示范下，全班同学都养成认真做操的好习惯，保护了视力，“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，多看书，勤练笔，将你的写作能力会提高， 那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！
7、梁炜桐
你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。钢琴的练习坚持不懈，主持、舞蹈也在进步之中，课堂上能听到你富有“创造性”的发言。热心班集体工作并协助老师完成班级工作，每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。在硬笔书法、春游作文以及“学雷锋”活动中，你为我们班级争了不少光，老师、同学为你感到骄傲。但
有时缺乏克服困难的决心和勇气，做事少了一份专注力和精心，要是你多看书，勤练笔，你的写作能力会提高得更快，愿意试试吗？
8、何宇豪
你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时与同学相处往往会发生不该有的“战争”，争吵得面红耳赤。学习上对自己要求不够严格，对别人却严厉得近乎苛刻，老师希望你能调换思路，严于律己，宽以待人。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，学习上多一份勤奋，相信经过努力，一定会取得更大的进步。
9、张佳祺
你是老师和同学心目中的好学生，团结同学，成绩优秀，上课回答问题，你总是那么精彩，讲的滔滔不绝，常会答出其他同学所不知的疑难问题，你很聪明，不仅会说，还会写出篇篇好文章来，这不，在作文评讲课上经常读你的文章哩！“中文书写赛”、“班级讲故事赛、”数学解决能力赛”、“学雷锋等各项活动中，都有不错的表现。作为班上的领头雁，老师的好助手，老师对你有更高的期待，希望你在以后，“学以致用”，多多参加各类活动，锻炼自己的实践能力，少点”书卷气“，多点朝气和社交能力，那么你定会更加讨人喜欢！
10、高佳怡
在老师的心目中，你是一个文静、懂事、爱学习的好孩子，也是一个得力的好助手，在同学的心目中，你是一个好榜样，你能热心助人，关心同学，体贴别人，平常值日工作比较负责，还能写出一手漂亮的字，每当老师批到你的作业时，总觉得是一种享受，一学期坚持写队会纪录，老师要对你说声谢谢，现在你真的比以前懂事了，老师希望你今后上课时要多发言，争取更大的进步。
11、黄婷
你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹多漂亮，英语、语文书写比赛总有你的奖项，你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美！
12、黄子恒
你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。不过，有时对自己要求不够严格，在家时常会很好地分配好学习和游玩的时间，（比如沉迷于电脑），纪律性有待提高。今后你做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你会让大家更加佩服的！
13、蔡星宇
你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度较快，但要记住快中还要求好，千万别粗心，你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。不过，有时对自己要求不够严格，在家时常会很好地分配好学习和游玩的时间，（比如上电脑），纪律性有待提高。今后你做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你会让大家更加佩服的！ 14刘畅
你是个聪明、可爱、性格开朗的孩子，关心集体，工作负责，兴趣广泛，最让
老师开心的是，每次的课堂发言和作文，你常常有意想不到的妙语和精巧的构思，赢得大家阵阵掌声。老师在全班读过你的作品，你和同学也曾在家长会上表演过精彩的相声，一学期又过去了，老师们看到了你的成长，但老师更希望，今后你做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你会让大家更加佩服的！
15李思若
你是个聪明、活泼而且非常可爱的女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、思维敏捷，总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。你那小小的身影就像班上一个活跃的音符，时常会奏出悦耳的弦律，你长得很漂亮，如同你的舞姿上赏心悦目，主题班会上表演令人啧啧称赞，春游绘画、摄影、钢琴都有不错的表现，特别使老师高兴的是，你的字越写越漂亮，这学期你的写作水平也大步上升， 老师相信，如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，你将赢得更多的掌声。 16钟振浩：
你头脑聪明，踏实与诚实是你成绩突飞猛进的重要保证，你的学习品质和为人处世用不着怀疑，你善于利用时间，学习效率较高也得到了同学的肯定，你看，电脑程序赛、春游作文赛、“学雷锋“征文赛你都有不错的成绩，但老师总觉得你没有充分利用聪明，你的精力较分散，花在学习上的精力不多，有时对自己要求不够严格，老师送你一句话：学无止境，半点的骄傲都会给你致命的一击！ 希望今后戒骄戒躁，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。。
17、雷雪莹
你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。你看，英文、中文书写比赛你都拿得大奖，你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将
篇三：才女是我的名片
才女是我的名片
湖北考生
班上能人辈出。一位位高手，便是一张张“名片”。那位“学习名将”，一人考场便威震八方；那位“校园歌手”，一上舞台便星光四射；那位“网络高手”，一进网吧便如鱼得水。悄悄告诉您，我嘛，其实也有一张名片，上面写着“校园才女”。
那一日，轻风摇曳，春暖花开，窗外的树叶映成了一片绿色的世界。巧的是，老师传授的内容也充满着诗情画意。描绘着“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的画面，可讲着讲着，师生一起谈论起了自己喜欢的生活。各位高手自然是轮番上场，发表高见，一时间，从“快乐女声”到“非诚勿扰”，掀起了一浪又一浪的高潮。待大家口干舌燥之时，我上场了。我轻轻地将嘴角往上一扬，带着一丝浅浅笑意说，我不太喜欢浮躁的生活，欣赏的是陶渊明那种“方宅十余亩，草屋八九间，榆柳荫后檐，桃李满堂前”的世界。想一想，能够“采菊东篱下，悠然见南山”，那心情会是多么地舒畅。几句诗词出口，教室顿时静了下来。那一天起，我便获得了一个美称——“校园才女”。
那一日，秋风强劲，寒气逼人，教室里少了几分往日的热闹。想一想，思品课要调动大家的情绪，那真是比登天还难啊？老师在讲台上讲着“个性”这个时尚话题，可大家觉得那理论的东西离自己似乎有些遥远。那么冷的天，班上竟然有三五个同学昏昏人睡。老师一看形势不对，动员大家开起了讨论会。这招非常奏效，各位高手又轮番上台开始演讲了。“网络高手”讲着网络的时代意义，“校园歌手”谈着明星的风采，“学习名将”则强调着方法的重要。老师点将，让我发言。不知为何，我一时想起了御手调羹的李白。是啊，我欣赏的是他那种“天生我才必有用，千金散尽还复来”的豪放个性，以及“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚情怀。几句诗词出口，教室里又是掌声一片。老师赞赏地说，真是“腹有诗书气自华”啊！同学纷纷伸出大拇指，羡慕地说：“不愧是校园才女”。
朋友，下次见面时，你会不会也禁不住叫我一声：“才女，你好啊！”
篇四：才女是我的一张名片
才女是我的一张名片 班上能人辈出。一位位高手，便是一张张“名片”。那位“学习名将”，一人考场便威震八方;那位“校园歌手”，一上舞台便星光四射;那位“网络高手”，一进网吧便如鱼得水。悄悄告诉您，我嘛，其实也有一张名片，上面写着“校园才女”。 那一日，轻风摇曳，春暖花开，窗外的树叶映成了一片绿色的世界。巧的是，老师传授的内容也充满着诗情画意。描绘着“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的画面，可讲着讲着，师生一起谈论起了自己喜欢的生活。各位高手自然是轮番上场，发表高见，一时间，从“快乐女声”到“非诚勿扰”，掀起了一浪又一浪的高潮。待大家口干舌燥之时，我上场了。我轻轻地将嘴角往上一扬，带着一丝浅浅笑意说，我不太喜欢浮躁的生活，欣赏的是陶渊明那种“方宅十余亩，草屋八九间，榆柳荫后檐，桃李满堂前”的世界。想一想，能够“采菊东篱下，悠然见南山”，那心情会是多么地舒畅。几句诗词出口，教室顿时静了下来。那一天起，我便获得了一个美称——“校园才女”。
那一日，秋风强劲，寒气逼人，教室里少了几分往日的热闹。想一想，思品课要调动大家的情绪，那真是比登天还难啊?老师在讲台上讲着“个性”这个时尚话题，可大家觉得那理论的东西离自己似乎有些遥远。那么冷的天，班上竟然有三五个同学昏昏人睡。老师一看形势不对，动员大家开起了讨论会。这招非常奏效，各位高手又轮番上台开始演讲了。“网络高手”讲着网络的时代意义，“校园歌手”谈着明星的风采，“学习名将”则强调着方法的重要。老师点将，让我发言。不知为何，我一时想起了御手调羹的李白。是啊，我欣赏的是他那种“天生我才必有用，千金散尽还复来”的豪放个性，以及“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚情怀。几句诗词出口，教室里又是掌声一片。老师赞赏地说，真是“腹有诗书气自华”啊!同学纷纷伸出大拇指，羡慕地说：“不愧是校园才女”。
朋友，下次见面时，你会不会也禁不住叫我一声：“才女，你好啊!”
篇五：第三章 靓在结尾
第三章 靓在结尾：余音绕梁韵味长
【微言大义】
1．结句当如撞钟，清音有余。——［明］许榛《四溟诗话》
2．终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别。——［清］李 渔《闲情偶寄》
3．结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真个完了。要文章字虽完了，意义还没有尽，使读者好像嚼橄榄，已经咽下去而嘴里还有余味，又好像听音乐，已经到了末拍而耳朵里还有余音，那才是好的结尾。 ——[现代]叶圣陶《文章讲话》
【滴水藏海】
“然”字拾趣
唐代大诗人杜甫被贬梅州时，常到民间了解民情。一次，他雇了几个轿夫抬着他外出，路经梅岭时，天气骤变，不一会，飘起了雪花来。当时有一位轿夫见景生情，不禁随口吟道：?片片片片片片片。?哪知读书不多，半天再也吟不出下句来。杜甫在轿内听后，马上和道：?雪落梅岭形不见。?那轿夫一听，心想，和得多好啊！听说当今杜少陵（杜甫）才思敏捷，出口成诗，难道这轿内之人是他不成？于是便问道：?此人莫非杜少陵？?杜甫立即答道：?然然然然然然然。??然?字在这里表示?是?和?对?的意思。这样，四句连在一起，便成为一首有趣的诗：?片片片片片片片，雪落梅岭形不见。此人莫非杜少陵，然然然然然然然。?
切莫小看这首诗的结句“然然然然然然然”，一个“然”字连用七次，使得一首平俗无奇的小诗顿添谐趣，使得结尾妙趣横生。由此得到借鉴，作文结尾切勿草草了事，宜仔细斟酌，认真打造。同时，“然然然然然然然”系“此人莫非杜少陵”的答句，这也给我们以启示，写作文时应做到首尾呼应，前后一致。
靓 点 突 破
【靓点概述】
古人说，文章结尾当如豹尾，收束有力；其实，文章结尾更应如美人回眸，浅浅一笑百媚生，倩影留芳惹人怜。
结尾的好坏直接关系到作文的优劣，关系到中考作文成绩的高低。2011年修订的《语文课程标准》要求七至九年级的学生写作文时要注重“构思立意、列纲起草”，要“合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思”，这都涉及到文章的结尾。如果结尾有问题，说明构思、立意和内容的先后、详略安排有问题。各地的中考标准虽然不尽相同，但在文章结构的要求上却达到了高度一致，一类文的标准都是“结构严谨”，而结尾是结构中最重要的一环。因此，打造一个靓丽的结尾，是打造一篇考场佳作的必备利器。
最常见的结尾，是首尾呼应，文章浑然一体，如小家碧玉，虽无天姿国色，却也端庄秀丽，回眸生情；最引人深思的结尾，是主题至此得到深化，情感至此得到升华，如古之有德之女，天长日久方见其德高品洁；最含蓄的结尾，是写景寓意，含不尽之情于景中，让人咀嚼，回味无穷，如古之才女，眉目流盼之间，含闺思乡愁无限，让人千思百探方解秘。如此三法，分别名曰：首尾呼应法、深化主题法、写景寓意法。
【突破方法】
一、首尾呼应法
1．复现式呼应。即文章开篇交代的情形、人物的心境、描摹的场景、提出的观点、抒
发的感受等等各种信息，到文章收束时，几乎完全相同地重复。如：
开头：风轻轻的，云淡淡的，阳光暖暖的。坐在考场上，看着窗外的明媚风光，心中泛起一圈又一圈的涟漪。
结尾：风依旧轻轻的，云仍旧淡淡的……
结尾复现了开头的自然风景，但是，作者通过回忆三年初中生活的过往，心情肯定与开始时大不相同，有了更多的感情积淀，所以，这里的复现，在含蓄中强化了开头的信息。
2．递进式呼应。即文章的结尾在文章开头的记叙、描写、议论、抒情的基础之上，在遥相呼应的同时，表达出更深一层的含义，给人留下回味的余地。如：
开头：成长是有味道的，它是酸的，是甜的，是苦的，也是辣的。
结尾：成长的味道虽然有酸，但经历了辛酸之后，更能感受到成长的幸福；成长的味道虽然有苦，但经历了困苦之后，更能感受到成长的甘甜。
文章结尾在照应开头的同时，深化了主旨，强调了辛酸之后的幸福，困苦之后的甘甜。
3．虚实式呼应。即文章开头写实，结尾为了深化文章的中心或者为了突出文章的意境而进行虚化描述。这种结尾方式经常用于记叙文，以此增添文章的意境美，带给读者以美的享受，感受到文已尽而韵味无穷。
开头：花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。
结尾：这黑夜，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。
开头写“我”不喜欢蜜蜂，这是写实，写出了“我”对蜜蜂的态度。结尾写“我”梦见变成了小蜜蜂，这是虚化描写，以梦境表现“我”对蜜蜂的喜爱之情，文首文尾一抑一扬，一实一虚，相互照应；而且没有出现“喜欢”“喜爱”一类的词语，让读者从梦境的虚化描述中去揣摩作者的真意，留给读者想象的空间、回味的余地。
4．回答式呼应。即在开头提出问题或设置悬念，在结尾回答问题或释悬。如：
开头：?老师,您那个字写错了!?老师在黑板上板书,同学们感到很惊奇,一向治学严谨的郝老师怎么连最常见的?寻?字都写错了呢?他可是我们学校最行的语文老师,在报刊上发表了一百多篇文章呢。
结尾：成了第一名的他有一天读到郝老师发表在一本教育杂志上的一篇文章,题目叫做《教师的小智慧》,写的就是郝老师故意写错一个?寻?字挽救一个失去自信的学生的故事。读后,他泪流满面。他很清楚,正是郝老师所谓的小智慧成就了他的今天。
开头段设下悬念——郝老师怎么会写错一个最常见的字呢？结尾释悬，原来这是郝老师故意为之，目的是激发学生的自信心。
二、深化主题法
1．由小到大深化主题。即由个人上升到集体、国家、民族的高度，或由局部扩展到全部的广度来深化主题。如：
一个人的爱是渺小的，但是两个人、三个人甚至是一群人呢？当人们的爱汇聚起来，天空就被人们点亮，同时，这由爱点亮的天空，又指引着芸芸众生，去点燃更多人心中的爱。
作者在前文中叙述了三个生活片断，即一个人献爱心、两个人献爱心、一群人献爱心，结尾水到渠成，深化主题。
2．从物到人深化主题。在文章的前部分，对某种事物进行形神兼备的描写与刻画，而在结尾部分，把对这种事物的赞美转移到与这种事物具有类似品格的人的赞美上来，从而深化文章的主题。如：
我仰慕一切大河似的抱负，大河似的思想，大河似的事业，大河似的文章，大河似的前进气魄，大河似的风流人物。我相信世间许多广博的胸襟，雄伟的人生，就是壮阔的奔流；我相信许多敢于开拓、敢于冒险、敢于进取的改革者与创业者的思想与感情，就是壮阔的奔
流。大河，我能成为你怀抱中永远的一滴吗？
文章的前部分描写大河，在结尾处揭示其象征意义，主题自然得到深化。
3．由事及理深化主题。文章先讲述一件具体的事件，在结尾处揭示或暗示这件事蕴涵着的深刻哲理。如：
想到那轮走过亘古的月儿也时时会在阴云之中有短暂的迷失，还会对什么遭遇感到困惑、感到不平？想到月儿无论怎样被云朵遮掩却总有亮光透出，还有什么理由让心灵隐于黑暗？有什么理由看不到希望之光？在这样浩瀚的宇宙之中，在这样绝美的自然之中，还有什么事情会让心胸不旷达、不开阔？世间还会有什么烦恼放不下、抛不开？
作者由一次观月的经历写起，在结尾处以一组排比的反问句揭示人生哲理，深化了主题。
4．展望未来深化主题。即在前文充分叙述的基础上，在结尾展望未来，以此鼓舞人心、激励斗志。如：
明天，将是那崭新一页的开始，我会把自己的双手交出，与他盟约。我们确信盟约的祝福，因为我知道是谁把我们的手紧紧相连，是谁创造了友情，并使它牢不可破。
作者在文尾展望自己未来的友情，它会更牢固，更深厚。
5．以议论抒情深化主题。即在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的议论和抒情性的语言，把主题思想突出地表达出来。如：
那个在白玉兰树下卖扑克的女孩，还有她躲在灌木丛后欣慰地窃喜的爷爷却久久地留在我的脑海里，永远挥之不去。我知道那是种幸福的感觉，幸福，不为别的，而是我们帮助了两个浸泡在爱里的人完成了他们的甜美心愿。
在前文叙述爷爷如何心疼孙女、孙女如何体贴爷爷的基础上，在结尾以抒情的笔调展开简洁的议论，突出、深化了主旨。
三、写景寓意法
1．暗示故事结局，揭示主旨。即在结尾描写景物的目的是巧妙地暗示故事的结局，揭示、突出文章的主旨。如：
我们走吧。天很冷。走出那片黄昏的树林……
这段结尾的景物描写虽仅寥寥数笔，但含蓄地突出了主题——要走出前文所说的孤独、困惑、迷惘等心理低谷。
2．运用象征手法，以物喻人。即在结尾赋予景物以象征含义，以景物比喻人，让人与景互相映衬。这种结尾含蓄而隽永。如：
这几日的秋风更烈，窗外两棵树有几处已露出了光脱的秃干。傍晚的街灯下，沙沙的只有缤纷的落叶，她的弦声是从此不曾再听见过了。秋光老了，憔悴的弦声大约也随着这憔悴的秋光一同老去了，我这样喟叹着。
这里以树之光脱、秋光已老比喻文中主人公的憔悴、渐入老境。景与人相互映衬，表达生动形象，结尾平添了几分韵味。
3．以景留白，余味悠长。即结尾的景物描写，可以从多个角度去解读，没有固定的解读指向，余味含蓄悠长。如山道子的《家》，作者在叙述完自己因高考失利、痛苦万分之时，村支书让她去当老师，乡邻们邀她去打核桃，目的只有一个，让她从高考落榜的痛苦中走出来。文章的结尾这样写道：
夜深了，一弯新月从对面的山头升起，羞羞的，怯怯的……
应如何去解读这个结尾呢？可以理解为，作者的心平静了，就如这宁静的夜；也可以理解为，作者就像这“羞羞的，怯怯的”月，开始窥探人生??
靓 作 借 鉴
【靓题回放】
（2012年宜昌中考作文题）十四五岁的青少年，正处在思维最活跃、身体最好动、想象最丰富的年龄段，让一切充满活色鲜香似乎才是我们应有的生活。但现实背景下，过快的生活节奏，过重的学业负担，过剩的营养搭配，过多的感官刺激，常常令大家感到疲惫和厌倦，每当这种时候，如果大家能够忙里偷闲，搁下你的书本；快中求慢，减缓你的脚步；闹里取静，放松你的身体；苦中求乐，转移你的视线……或许你会发现那课间的一次走神，那午后的一会小憩，那家中的片刻的独处，甚至于一顿野蔬，一次漫步，一个凝望……都会让你感受到前所未有的清欢。
请以“清欢一刻”为题，写一篇600字左右的记叙文。
【思路点拨】
写好此文的关键在于把握好以下三点：
1．深入阅读材料，准确把握题目含义。命题中的材料已通过举例将“清欢一刻”的含义明确化了，“忙里偷闲，搁下你的书本；快中求慢，减缓你的脚步；闹里取静，放松你的身体；苦中求乐，转移你的视线??或许你会发现那课间的一次走神，那午后的一会小憩，那家中的片刻的独处，甚至于一顿野蔬，一次漫步，一个凝望??都会让你感受到前所未有的清欢??”从几个省略号可以看出，清欢的情态并不仅仅限于所举之例。为了避免在选材上与他人撞车，不妨在题干中没有列举出的清欢的情态上做文章，譬如，一次放松身心徜徉于自然界中，享受山水之乐，或者想象太空之奇妙的无穷遐想所带来的欢愉等等。题目中的“一刻”限定了时间，当然，这一刻是相对的，可以只有几分钟甚至只有几秒钟，也可以长达几个钟头，如花几个钟头的时间游山玩水感受到一种恬然自适，这“一刻”就等于几个钟头了。
2．把握记叙文特点，写活写实细节。写好记叙文的关键在于写好细节，而“清欢一刻”时间短，作文内容不多，则更宜写活写实两三个细节，表现清欢情怀，引起读者共鸣。
3．写好结尾，突出“靓”点。由于写的是记叙文，可以采用以下几种结尾方法来为文章增添亮色：①采用“以议论抒情深化主题”的结尾方法。譬如，写一次到深山峡谷旅游而放松心情的经历和感受，结尾可以这样写：“此时，我原本紧张、浮躁的心已完全归于沉静，就像这一条溪水，平展如镜，波澜不惊，偶尔起一丝丝涟漪，那是我内心浅浅的笑意拂过。我想，以这样平静的心境参加中考，一定能考出好成绩。”②采用“虚实式呼应”的结尾方法。文章以描写实景开头，最后以描写虚景结尾，并表现清欢心境。③采用“回答式呼应”的结尾方法。开头先设置悬念，譬如描写作者内心的紧张、不安甚至是恐惧情绪，设下悬念——接下来的事情是让作者的心情变得越来越糟还是有所缓解呢？结尾解开悬念，作者通过某件事，心情已变得宁静，正享受这“清欢一刻”。
【靓作展台】
清欢一刻
湖北宜昌考生
嘣儿，嘣儿，嘣儿??一声，两声，三声??
是谁，用鼓槌轻轻敲击着牛皮鼓？清脆的声音打破了深夜的寂静，敲醒了我的酣梦。睁开眼，四周一片漆黑，再仔细听，才发现是下雨了，雨滴击打着屋瓦，悦耳动听。睡意已退到夜的深处，我就这样睁着眼瞅着黑黢黢的四周，聆听这场秋雨的独奏。雨声渐渐大了，声音不再那么清脆，变得浑厚，像是谁指挥着几百人的队伍，在寂静的夜中行军，发出连绵的刷刷的声音。好久好久，雨声渐渐小下来，这时，又好像成千上万的蚕宝宝津津有味的咀嚼着桑叶，淅淅沥沥。天刚蒙蒙亮，我就急急地拉开门栓，呈现于眼前的除了笼罩着山巅的浓雾外，就是细密的秋雨在斜斜地飘落着，像牛毛，像丝线。
不知什么时候，爸爸也起床了，站在我身后，戏谑地笑我：“嗬，瞌睡虫也起得这么早，太阳从西边出来啦。小诗人，看到秋雨，多愁善感了吧？”
我没有回答，只是回过头向爸爸伸伸舌头，做了一个鬼脸。我可既不会像白居易那样感叹“秋雨梧桐叶落时”的凄凉；更不会像秋瑾那样，在秋雨中愁绪千结，万般感喟——“秋风秋雨愁煞人”；也不会有李贺“石破天惊逗秋雨”那样的亢奋；有的只是浅浅的喜悦和心境的沉静，也就是林清玄先生所说的清欢吧。
走进秋雨织成的帘幕里，雨线从脸颊轻轻滑下，微凉，像夏日一缕缕轻风拂过，将燥热和烦闷带入尘埃，心中瞬时宁静而安详。秋雨的来临，预示着农人们可以安安心心地赖一晌床，该收的庄稼已大多入库，下雨天，事情突然就少了起来，早起也就失去了意义。没有人活动的村巷里，不时会响起一两声狗吠、鸡鸣，算是给宁静的秋雨谱写了几个响亮的音符，像晶亮的雨珠一样，在江南乡村的深巷里欢快的跳跃。
田野里，苞谷秸杆还是一片青葱，可上面的苞米棒子已入了农家的仓库。它们显得一身轻松地在斜雨轻风中摇曳，把一串浅笑送给我，浅笑里，还流淌着一缕缕芳香，夹杂着隐隐的泥土的腥味。
哦，明天就是中秋了，我想，这一场秋雨，会把那一轮最圆的圆月洗濯得更加皎洁、明亮吧。
【名师点评】这是一篇充满诗情画意的散文。考生描写了一场秋雨、秋雨下的大自然景象以及秋雨中自己的心境，表现了作者内心淡淡的喜悦之情。描写秋雨时，考生能动用听觉、视觉、嗅觉、触觉等多种感官，从多个角度去描绘秋雨形象，展现秋雨下的图景，表达作者内心浅浅的喜悦之情和心境的平和、沉静。同时，作者还拿自己与著名的诗人们对比，以诗人反衬自己对秋雨独特的情怀。
【靓点赏析】开头从听觉这个角度细致传神地描写雨的声音，表现雨声由小到大，又由大到小的变化过程，使人有一种亲临其境之感；结尾由这场秋雨展开联想，想象雨后中秋月光的皎洁，这既与开头相呼应，又以想象之笔勾画出了中秋夜景的美丽，意境清幽。因此，本文采用的是?虚实式呼应?的结尾方法。采用这种方法，既拓展了文章内容，美化了意境，又引发读者的想象，文已尽而味无穷。
清欢一刻
湖北宜昌考生
初春时节，校园里棕色还占据着主导地位，丝毫没有春天应有的那种生机勃勃的气息。加上天气阴晦，整个校园一派沉寂，让人有一种如大石压顶般的沉闷。
我无精打采的走下楼去。环顾校园，突然，我的眼睛被几粒星星点点的黄斑所吸引。我不自由自主的向它们走去。走到那些黄点跟前，定睛一看，才发现原来是迎春花不知何时已经悄悄的绽开了。那无数的迎春花的花藤自院墙顶端飞泻而下，似瀑布一般。顿时，一股清凉舒爽的感觉自心底升起，浑身感到从未有过的轻松。这绿色的瀑布彻底冲破了我心中那道沉闷的屏障，击碎了那块压顶的顽石。我如获新生。
慢慢的，慢慢的，我看得入了神，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹱约阂踩谌肓苏馄俨贾校诓煌５谋继冢尚骸?突然，一阵微风吹来，瀑布立刻涌起了波澜，迎春花的花枝袅袅娜娜地不停地摇摆，整个院墙似乎都被它们完全覆盖。闭上眼想象这景象吧，一堵院墙就好似那一望无际的夜空，而那些星星点点的小花朵，就成了满天的繁星，它们正调皮地在无垠的天幕上眨着眼睛呢。
见了这生机勃勃的迎春花，我心头的阴霾一扫而光，只剩下激动和欢快。我转过身去，闭上眼使劲吸了一口气。然后，慢慢睁开眼，我的心才慢慢地平静下来。
这时，在一旁的几棵很不起眼的小树苗又引起了我的注意。大概是刚见了那生机勃勃的迎春花的缘故吧，这几棵小树苗在我的眼里就好像是枯枝一样。它们之所以引起我的注意，
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