绳锯木断的启示

篇一：滴水穿石的启示

滴水穿石的启示

绳锯木断，水滴石穿这句俗语想必大家都很熟悉，滴水穿石的典故更是广为人知。

滴水的力量对于岩石来说，简直是微不足道，但它竟能够穿石，原因就在于它能日复一日，年复一年，坚持不懈。这句俗语为我们说明了一个道理：要想获得成功，就必须有坚定的毅力和恒心。如果把滴穿的石头比作成功的话，那么，那一滴滴水珠便是在通向成功路上的一点点努力。一个人不论天资是否聪颖，只要能像小水滴那样不懈努力，成功的大门必定为他敞开；反之，不去努力，尽管天资聪明，也会一事无成。

历史上有名的书法家王曦之，他那自成一体的书法，是他长年累月刻苦练习而成的。他冬练三九，夏练三伏，倾心于习字。他还常常来到河边，用鹅卵石练习投掷，用薄石片练习打水漂。长此以往，他的腕力、臂力过人，所以他的字苍劲有力、入木三分。

道理虽然人人都懂，可是真正能做到坚持不懈的又有多少呢？有的同学见自己成绩不好，订了许多学习计划，刚开始雄心勃勃，可是没过几天，就不能坚持了；有的同学决心锻炼身体，几天下来，腰酸腿疼，又懒得锻炼了。这是因为，这一点一滴的努力好像看起来没有多少效果，便觉得得不偿失，不愿继续下去了。他们不知道，一旦放弃了努力，就很可能与成功擦肩而过，所以要坚信一份耕耘必有一份收获，自己的汗水不会白流。莎士比亚说过：一件事情，一旦开始了，非达到目的不罢休。这就是指一种坚韧不拔的毅力。

当然，这努力是要在正确的理论指导下，而不是随便地死钻牛角尖。如果背离了正确的理论，就好比水滴偏离了石头，不管滴了多少年，石头都会安然无恙。

说了这么多，其实也就是一句话：坚持不懈，才能成功。所以，让我们都以坚持不懈的滴水穿石精神，去攀登自己理想的高峰吧！

宾县第四中学初三:祁之宇

篇二：五上作业第6单元

19天火之谜

一、填字成词

怒发冲（冠） 安然无（恙 ） 冷嘲热（讽） 无（稽）之谈

（倾）盆大雨 不足为（奇） 乌云（密）布 欣喜若（狂 ）

二、照样子写出含有带点字的词语。

1、不足为奇 （不约而同）（不谋而合）（不知所云）

2、欣喜若狂 （门庭若市）（大智若愚）（虚怀若谷）

三、按课文内容填空。

1、 这篇课文主要讲了美国科学家（富兰克林）为了揭开（雷电）的秘密，在雷电交加的天气里进行（“风筝实验”）的事，赞扬了富兰克林（勇于探索，敢于实验的科学态度），说明（只有通过细致的观察实验和研究，才能解开大自然的奥秘。）

2、 本文采用（烘托）的手法，用（过去人们对雷暴的害怕），来烘托（富兰克林毫不畏惧的精神）；用（别人的嘲笑），来烘托（富兰克林坚持自己观点的勇气和决心）。让我们感到（富兰克林获得成功既是来之不易的，也是弥足珍贵的。）像这样伟大的科学家还有（提出“日心说”的波兰天文学家哥白尼），（在比萨斜塔上做“两个铁球”实验的伽利略）。

3、 “天火”在文中指（雷暴），“之”的意思是（的）。“谜”（比喻

还没有弄明白的或难以理解的事物）。自然界宇宙中还有许多未解之谜，如 （“百慕大三角”之谜）、（“麦田怪圈”之谜）等，只要我们像富兰克林那样 （勇于实验，敢于探索），就能（解开奥秘）。

4、古时候西方人把雷暴看作是 （“上帝的怒火”），中国人则把它称作（“雷神”）。 18世纪美国科学家 富兰克林曾大胆推测，（雷暴就是人们熟知的放电现象），“上帝的怒火”不过是（无稽之谈）。面对人们的冷嘲热讽，富兰克林通过（风筝实验），揭开了（天火之谜），证实了（雷电只是普普通通的放电现象。）并根据放电的原理，发明了（避雷针），雷电轰鸣时，高大的建筑物就可以（安然无恙）了。

5、读了课文，我觉得富兰克林是个（勤于思考、勇于探索、敢于实验）的人，这同样也是他成功的奥秘。

220厄运打不垮的信念

一、解释所填的字再解释词语

（博）览群书：博：多，广。广泛阅读各类书。

家（徒）四壁：徒：只，仅仅。家里只有四面墙，形容十分贫穷。

一（袭）破衫：袭，量词， 用于成套的衣服。一套破衣服。

奋笔（疾）书：疾：快，迅速，猛烈。有力地挥动笔杆，迅速书写。

鸿篇巨（制）：制，作品。指篇幅大，规模大的作品。

名（垂）青史：垂：传下去，传留后世。形容功劳或成就巨大，令后面人缅怀不忘。

二、写近义词

翔实（详细）信念（信仰）震惊（震动）

坎坷（崎岖）夜难安寝（夜不成寐）

推测（推断）宣告（宣布）骤然（突然 ）

三、按照课文内容填写四字词语或成语。

谈迁自幼（刻苦好学），（博览群书），立志要编写一部（翔实可信）的明史。花了27年完成了这部可以流传千古的（鸿篇巨制）时，一个小偷见他家（家徒四壁），偷走了锁在箱子里的《国榷》，从此（下落不明）。二十多年的心血转眼间（化为乌有）。更何况谈迁此时已是（年过五旬），（体弱多病）的老人了。他（茶饭不思），（夜难安寝）。然而，他很快又从痛苦中挣脱出来，面对孤灯，他（奋笔疾书），又经过多年的努力，又一部新的国榷终于诞生，它是一部（不可多得）的明史巨著，谈迁也因此（名垂青史）。

四、填空

1、经过（20多年）的奋斗，（6次）修改，谈迁终于在（50多岁）时完成了一部（500多万字）的明朝编年史——国榷。从所填数字中，我体会到了（谈迁为写《国榷》花费了很长时间，倾注了大量心血，表现了谈迁治学刻苦和信念的坚定。）

2、文中由谈迁的故事而发出的感慨是：（在漫长??明史 。）“厄运”是（困苦的遭遇，不幸的命运的意思）。读完这段话，得到的启发是（在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望）。

3、课文主要写了明末清初，史学家谈迁在困境中，两次撰写《国榷》的感人故事，表现了（谈迁在逆境中不屈不挠，持之以恒的坚强意志和毅力）。读了这篇课文，我认为谈迁是个（坚韧不拔）（矢志不渝）的人。（用上两个成语）。古今中外，很多名人就是凭着 “治学的刻苦和信念的坚定” 才取的成功的。如：（海伦.凯勒、李时珍、司马迁??）

五、写几句有关战胜挫折、坚持信念的名言：

（1）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。有志者，事竟成。

（2）幸福的泪由劳动的汗水酿成；失望的泪只有用奋斗才能抹去。

（3）如果大海里没有风浪，海燕绝不会美名远扬。

21诺贝尔

一、辨字组词。

摩（摩擦） 豪（豪华）

磨（琢磨） 毫（丝毫）

戒（戒指） 捶（捶背）

械（机械） 锤（铁锤）

二、根据课文内容填空。

1、为了（发明炸药），诺贝尔投入了他的（整个生命）。1896年，诺贝尔在（意大利）逝世。临终前，他（ 立下遗嘱），把他（100多种发明）的奖金和专利费（共200万英镑），全部存入银行，用每年的（利息作为奖金），分别奖给（物理学）、（化学）、（生理学或医学）、（文学）、（ 和平）五个领域中成就最突出的人。这就是享誉全世界的（诺贝尔奖）。

2、诺贝尔奖有下面几个特殊性：（时间不变）、（地点不变）、（规模宏大）。我从诺贝尔奖的特殊性体会到（诺贝尔在世人心目中有着非同一般的地位，人们十分崇敬诺贝尔）。

3、诺贝尔一生在（机械）和（化学）方面有过许多发明，而他最突出的发明是（炸药）。在发明炸药的过程中，诺贝尔虽然历经失败的痛苦，但他（毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功），他还设立了诺贝尔奖。诺贝尔真是一个（热爱科学、热爱人类、锲而不舍、无私奉献）的人。

4、从诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖一事，我了解到他（希望后人沿着他走的道路继续前进，希望科学事业后继有人，发展更快）。

5、读完这篇文章，我知道了诺贝尔研究炸药经历了三个过程：（1）自幼立志研究炸药，与父兄合作，研制“诺贝尔炸药油”；（2）亲人伤亡，诺贝尔毫不气馁，数百次的失败后，终于发明固体炸药和雷管；（3）用生命发明爆炸力更大的炸药。

6、诺贝尔奖授奖时间是（每年12月10日下午4时30分），因为这是（诺贝尔逝世的时间），地点是（瑞典首都斯德哥尔摩），这是因为（1833年10月21日诺贝尔就诞生在这儿）。人们这样做是为了（纪念伟大的发明家诺贝尔，表达对他的崇敬与怀念之情。）

五、拓展:

1、将下列人物和他们的发明用线连起来。

祖冲之（圆周率） 张衡（地动仪）

华佗 （麻沸散）富兰克林（避雷针）

牛顿（万有引力）爱迪生 (白炽灯）

2、贝尔奖自1901年颁发以来，共有六位华人获诺贝尔科学奖，他们分别是（李政道、杨振宁、丁肇中、李远哲、朱棣文和崔琦）。

22滴水穿石的启示

一、在加点字的正确读音下面画横线

境（jìn jìnɡ）界 给(ɡěi jǐ)予 雕琢(zhuó zhú) 阴谋(mó móu)

不懈(jiě xiè) 白炽(zhì chì)灯

二、将下列成语补充完整

（微）不足道 持之以（恒） (翻)山(越)岭 坚持不(懈)

滴水（穿）石 半途而（废） （孜）（孜）不倦 （炉）火纯（青）

三、成语积累，上面两行要尽力做到，下面两行要尽力避免

绳锯木断 日积月累 锲而不舍 聚沙成塔 精卫填海 愚公移山

虎头蛇尾 有始无终 三心二意 半途而废 三天打鱼，两天晒网

三、有关滴水穿石精神的名言

1．天才，就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

2．不经几番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？

3．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；吾生也有涯，而知也无涯。

4．冰冻三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。绳锯木断，水滴石穿。

5、精诚所至，金石为开。

四．填空

1、这是一篇（说明事理）的课文。“启示”是（启发、告知）的意思；“滴水穿石”，也作（水滴石穿），即（滴水日久可以把石头穿透）。它给予人们的启示是：（目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想）。其中（“目标专一”）与（“三心二意”）、（“持之以恒”）与（“半途而废”），一正一反，两两相对，对比分明。

2、李时珍经过二十几年的不懈努力，终于写成巨著（《本草纲目》）；爱迪生迷恋电学实验，毕生孜孜不倦，竟有（一千多项发明专利权）；齐白石（“不教一日闲过”），十年如一日，天天作画三幅，经过坚持不懈地创作，终于（使画技达到炉火纯青的境界）。他们的事例说明（古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠这种滴水穿石的精神，取得成功的。）

3、“你看，古今中外，所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种‘滴水穿石’的精神，才‘滴穿’一块块‘顽石’，最终取得成功的吗？”这句话中“一块块顽石”指的是（困难），“滴穿”指（克服、战胜）。滴水穿石的精神其实就是（目标专一、持之以恒）的精神。 练习6

一、填空

1、短文中“哥哥”说的话意思是（最会说话的未必是本领最高的，有真才实学的不一定是说话说得最多的人。做比说更重要，只说不做的人，将一事无成。）

2、《浪花和礁石》以童话的形式，告诉我们（只要目标专一，持之以恒，就一定能够实现美好的理想），文中的礁石由（暴跳如雷、狂妄自大）到（有气无力，自叹不如），而小浪花始终是那么（自信、平和、执著。）

3、富兰克林能解开雷电的秘密，靠的是(勇于探索、敢于实验的科学态度，精确细致的观察、研究和实验)；

谈迁能编写出500多万字的《国榷》，靠的是(厄运打不垮的信念，在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力)；

诺贝尔能发明火药，靠的是（虽历经失败、痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的锲而不舍的精神）。

4、从他们的身上你得到的启发是（勇于探索、不屈不挠、持之以恒、锲而不舍）。

5、由他们你想到了什么名言警句，

试着写一句：

人生在勤，不索何获？ —— 张衡

世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到。 —— 爱迪生 知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。 —— 宋庆龄

应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。 —— 童第周

6、由他们你还想到了哪些人，请你举出一例，简要的介绍他(她)的事迹：（如：李时珍翻山越岭，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》）。

二、考考你，健康小顾问。

有的同学喜欢咬笔头；有的同学不记得饭前便后应洗手；有的同学夏天喜欢吃很多的冷饮；有的同学特喜欢吃油炸食品。这些生活和饮食习惯都很不好。请你这个健康小顾问从中选出一个，用你所知道的知识，劝说同学们一定要改掉这个坏习惯。

篇三：《滴水穿石的启示》读后感

《滴水穿石的启示》读后感

我喜欢《滴水穿石的启示》这篇文章。读完《滴水穿石的启示》后，我真的被感染。文中三位名人的事迹深深地打动了我，他们都有目标专一、持之以恒的精神。

一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。这是滴水穿石的最原始的解说了。

读完这篇课文，我想到了浪花能把毛毛棱梭的礁石碰撞成圆石头，它也具有这种坚持不懈的精神。不信，你想想，浪花日日夜夜、年年月月，永不停息地前进，也在不分日夜地冲击礁石、浸蚀礁石、啃噬礁石，它最终能不让礁石的棱角变小、变平吗？

是的，只有上不去的天，没有做不成的事。只要我们认准目标，对准他，努力吧！拼搏吧！超越吧！挑战吧！坚持不懈，持之以恒，千万不要回头！经历了一次又一次的失败，别怕，那时上天对你的考验，跌倒了爬起来，你只要一次又一次的顽强努力，你会成功的，你一定会感受到成功的喜悦与自豪，幸福与甜蜜！你一定能实现心中美好的理想！让我们铭记滴水穿石给予我们的启示：在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只有目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废的精神，就一定能够实现我们美好的理想。

冠县商业局联办小学五年级：柴荣鑫

篇四：水滴石穿的启示

水滴石穿的启示

——概率在生活中的应用

壶关县常平中学 贾淑娟

[教学案例]

1、设计背景

说道数学，很多人都把它孤立起来，认为它与生活联系并不紧密，其实不然，生活中的很多现象都蕴涵着我们的数学知识。现在我们就来看这样一个例子：生活中，人们常常用“绳锯木断、水滴石穿”来说明有志者事竟成。人们对此也深信不疑，但是他们为什么是正确的呢？为什么能够“水滴石穿”呢？下面我们就结合高中数学中的概率问题，通过理性的分析，来解释一下它的正确性。使同学们在加固概率知识的同时，明白滴水可以穿石的道理所在。

2、[教学过程]

使“水滴石穿”数学化

例：设在滴水穿石的实验中，一滴水穿破石头的概率为P(P>0),独立重复实验滴水n次，求水滴石穿的概率。

事件A: 一滴水可以穿破石头； P(A)?P 事件A: 这滴水未穿破石头； P(A)?1?P

水滴石穿的概率即n滴水中至少有一滴水穿破石头的概率

事件B：n次实验中A至少发生一次； P(B) 事件B：n次实验中A一次也不发生； P(B) P(B)?1?P(B)?1?(1?P)n

关键词：n次独立重复实验

? 0?p?1

? 0?1?p?1

? 当n逐步增大时，(1?P)n逐步减小，

?当n无限增大时，1?(1?P)

?水滴石穿的概率为1。

n无限趋向于1。

案例评析：杨先录

这个例子，既是数学中一道典型的概率解答题，也是语文中大家熟悉的成语。很多人认为数学与语文的联系微乎其微，其实不然，它们之间是相通的。春夏秋冬，年复一年，水一滴接一滴的下落在磐石上散出一片又一片水花，经过千磨万击后，磐石被洞穿了。这个经典的成语背后隐含着的数学道理可以使学生在学习中打破学科界限，融会贯通，产生出浓厚的学习兴趣与积极性。

通过该例也可以看出，一件微不足到的小事，只要你坚持走下去就可以产生不可思议的结果。这正好印证了中国的一句老话：“锲而不舍，金石可缕。”所以，请大家相信滴水可以穿石，铁杵也能磨成绣花针。只要你努力，就一定能成功。

篇五：滴水穿石的启示

滴水穿石的启示

教材分析: 这是一篇说理性文章，先由滴水穿石的奇观说起，自然引入本文所要说明的道理，承接自然。接着用李时珍、爱迪生、齐白石的事例从正面来进一步论证：成功离不开滴水穿石的精神；又将“雨滴与滴水”作对比，从反面来进一步说明这个道理。最后全面总结：我们要铭记滴水穿石的启示。课题有两部分组成，一是成语“滴水穿石”，二是“启示”，文重写启示，但启示由“滴水穿石”而来，因此，读文时，可先读懂“滴水穿石”，再细悟“启示”。

教学目标 :

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字，联系上下文理解有关词语。

3、通过学习课文，初步感悟目标专一、持之以恒才能成功的道理。 4、初步了解围绕一个中心意思，选择典型事例进行论证的方法。

教学重点 朗读课文，初步感悟目标专一、持之以恒才能成功的道理。

教学难点

初步了解围绕一个中心意思，选择典型事例进行论证的方法。

滴水穿石的启示（第一课时）

教学过程:

一、揭题导入

1、板书“水”、“石”，这两样事物分别给你留下怎样的印象？

水：水是温柔的，恰如中国古代之贤妻良母，所以有个词语叫“柔情似水” 石：石头给人的感觉：又硬又重，所以有个词语叫“坚如磐石” 2、能把这两个字补充成一个词语吗？

板书“滴水穿石” 齐读

3、读着这个词语有何疑问？ （水怎么可能滴穿石头呢）

对呀，貌不惊人的柔软的水怎么可能滴穿坚硬的石头呢？

4、但是，“滴水穿石”的现象却真的存在，还成为了大自然奇妙的景象 出示图 师述文中第一节

5、这样柔软的水到底为什么能够滴穿如此坚硬的石头呢？如果我们能解开这个谜团，还能从中得出许多“启示”呢！

（板书完整课题）

6、今天我们就来学习这篇课文，齐读课题

二、初读

1、水滴为什么会穿石？它给我们的启示又是什么？带着这两个问题读课文，找出相关的句子

2、交流

（1）：滴水为什么能穿石？

A 出示：水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一、持之以恒，所以能把石块滴穿。

B 再请位同学好好读读这句话，找找看滴水穿石的条件是什么？

C 这句话怎样读好？

3、滴水穿石给我们的启示是什么？

（1）指读

（2）齐读

（3）这句话中有四个四字词语，找找看它们有什么特点？ （反义词）

（4）再请位同学读读这句话，读好它

4、其实文中还有很多这样的四字词语 出示

（1）指读

（2）哪些词语和“持之以恒”意思相近，找出来 （变红色）

（3）这些红色词语都表示做一件事要持之以恒，不达目的决不罢休，那么应该怎样读好？

（4）到文中找出相应的词，把这些词语放到文中去读，把句子读好 自己练读

5、老师也找到了这些句子 出示

（1）谁来认真的读 接火车

（2）教学“纲” ,《本草纲目》你们理解吗？

《本草纲目》是明朝伟大的医药学家李时珍以毕生精力，亲历实践，广收博采，实地考察，对本草学进行了全面的整理总结，历时27年编成，30余年心血的结晶。全书52 卷，约200万言，全书共有190多万字，记载了1892种药物，李时珍根据古籍的记载和自己的亲身实践，对各种药物的名称、产地、气味、形态、栽培、采集、炮制等作了详细的介绍

（3）谁再来读这句话

（4）教学“恋” 曾在法布尔那课学过很多与“迷恋”相近的词

6、其实那么多句话，只表达三个方面的意思，怎样概括？ 思考交流

（1）交流

（2）出示：微不足道的水滴持之以恒滴穿石块

许多名人凭借“滴水穿石”的精神获得成功

让我们铭记“滴水穿石”的启示

7、根据这三句话怎样给文章分段？带着这样的问题再来读课文

三、再读文章

1、指名分节读文

2、交流分段

3、再请同学读第四节，思考这节写的什么？

这是篇说理性文章，会举例子来说明观点，第四节是反面举例，第三节是正面举例

4、现在你能把这三句话化成一句话，根据提示说说课文的主要内容 课文写了水滴……滴船石块，现实中许多名人……，所以我们要……

5、这篇课文还有几个生字：谋 贩 勉强

6、下节课我们好好研究“滴水穿石”的精神

第二课时

一． 教学目标：

1．有感情地朗读课文。

2．引导学生凭借课本具体的语言材料，知道古今中外成就事业的人。都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二持之以恒而不半途而废。

二． 教学过程：

（一） 复习导入：今天我们继续学习课文——《滴水穿石的启示》，谁来说说滴水穿石的奇观是怎么样的？它是怎么形成的呢？

出示：“水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。” 再读读这段文字，哪些字词可以看出它目标专一，持之以恒？（抓住关键词句指导朗读）

接着出示：“我们知道，雨水是以很快的速度从高空落下来的，它的力量肯定比太极洞里的水滴大得多，但它却不能把石块滴穿。这是什么原因呢？” （等学生回答）出示“因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。”

（二） 尝试学习课文。

1、过渡：现在我们明白了，水滴正是靠目标专一、持之以恒的精神滴穿了石头。同学们，大自然真是奥妙无穷，这么弱小的水滴居然能把坚硬的石块滴穿，真是了不起！“如果我们也能像水滴那样目标专一，持之以恒，那么还会有什么事情做不成呢？”

2、滴水穿石给了我们启发，它使作者想起了古今中外的三个历史名人。 自由读课文第三自然段，说说作者是怎么把两者联系起来的？

课文列举了哪三个名人事业成功的例子来说明这个道理的？找出有关词语、句子来具体说说

3、学生按要求自读课文。

4、指名三人分别说李时珍、爱迪生、齐白石是哪方面的专家，他们各自做了哪些事，他们成功的原因是什么？

（抓住关键词语，相机指导朗读） (强调这样读能读出“滴水精神”)

5、过渡：“你看，古今中外的……（引读）” 引导：注意“滴穿”“顽石”在稳重的含义。 6、小结：三个人是古今中外成功人士的代表，他们用自己的事实向世人证明——拥有了“滴水精神”，才能成就事业。

7、带着敬意齐读课文。

（三） 过渡：滴水穿石的奇观，让我们看清了蕴涵其中的哲理。出示填空题。（加强语言实践）

（四） 联系生活实际，拓展延伸。您在学什么？苦吗、怕吗？学习了这篇课文，您意识到了什么？

（只要你们有了“滴水穿石的精神”，相信将来你一定能弹得一手好琴，写得一手好字。）

（五） 考一考。你能把这些词语和“滴水精神”联系起来吗？ 出示词语：精卫填海、绳锯木断、聚沙成塔、愚公移山等

（六） 总结全文。

课文介绍了安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观的由来，告诉我们只有目标专一、持之以恒，才能“滴水穿石”的道理，并以古今中外名人成就事业的例子向我们证明“目标专一、持之以恒”是攀登理想高峰的阶梯。 板书：

滴水穿石的启示

目标专一

实现理想

持之以恒

滴水穿石的启示

教学反思：

《滴水穿石的启示》是一篇典型的借物喻理的文章。课文的脉络非常清楚，先是讲安徽广德太极洞内一块石头被水滴穿，接着讲滴水穿石的原因，接下来列举三位名人因着这种精神所以取得了成功，最后揭示作者从中受到的启示。学习本课的重点是让学生明白，要作成一件事得目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，这样才能实现美好的理想。

作业 : 本课的课外延伸题有两道，学生可自选一道。

第一题是把搜集的一个事例写下来，说明“滴水穿石”的道理，要写出自己的真切感受。

初中作文