努力了就不后悔散文

篇一：深入你心灵的精彩散文

前世的落花，葬在你今世的天涯

我曾经对你有过执着的追逐，却追不上你远去的脚步。

我曾经对你有过狂热的追求，却拉不住你挥动的手。

我曾经对你有过无限的眷恋，却得不到你的一次回眸。

我曾经给你我无限的温柔，却没能换来你的停留。

所以我只能拥抱你每次从我身边匆匆而过的机会，珍惜一切对你的拥有。 _____题记

习惯了，用一支纤纤的弱笔，尽可能的把文字写的清瘦，用充满了风花雪月的语言，诉说与风月无关的心情。喜欢，在夜深人静的时候，用尖锐的笔尖，轻轻的划破宣纸，在纸张凄厉的断肠声中，感受那锥心刺骨的疼痛。所谓的缘分，像极了一部充满玄念的肥皂剧，都是在精雕细琢的策划中，盛大的开始。而当缘尽了，人散了，然后在一波三折的情节中，便无奈的凄然落幕。所有的剧情，都是经过细心的安排，都是为结局的凄凉，埋下的伏笔。与故事本身，无关。

大概，你和我的相遇，也莫过如此。

悠悠的流年，如玉指般的青葱，我是你指间穿肠而过的风，只是一个瞬间的触碰，我便有了一生的从容。我打马入梦，从你掌心出发，我一路策马奔腾，却驰不过你指间的牵挂，我知道，你的掌心，便是我的天涯。

然而，人生的每一段历程，都逃不过宿命的劫。就如你我，能够在纷纷扰扰的紫陌红尘中，执手相牵，却又在瞬息万变的冽冽 江湖中，相忘于天涯。不可预知，还要经受几世的轮回，才能换来一时的相守。

总是幻想着千年一梦，一梦倾城是个什么模样?有一种情，只需一个凝眸，便可一生相忆。不需天长地久，也不要朝夕相伴。只要在彼此心头，留下烙印，在朝与暮之间，能够天涯相望，便足矣。

弱水三千，我只取一瓢饮。已忘了何时何地，在何处看到这句话语。只觉的是在刹那之间，就触碰到心灵最柔软的深处。

以致如今，还念兹在兹，无忘或忘。

只可叹如今的你，已随这句话，消失在唐诗宋词中，留给我无边的记忆。淡如水，渺如烟，不相系，总相牵。舍却一世情，寄语三生愿。只愿天上明月月月为君圆 。

悄然间。纯真就无形的从指间滑落，留下的是流年腐蚀的痕迹，斑斑驳驳，参差不齐。握不住的是那青铜色的记忆。也想努力的读懂，那遗落在彼岸的烟火，却总是用风花雪月的情，读出了春花秋月的心。苍山萧萧万古秋，都是为君瘦。长江泣泣千年泪，全是为君流。

历尽冬寒春暖，走过万水千山。为君 餐风饮露，倚尽天下栏杆。历经磨难种种，只想予你香浓玉软，共你儿女情长，与你风花雪月，伴你地老天荒。

此情无期，一秒钟不短，一万年不长。

因为，我始终相信，若有心，天涯咫尺，若无缘，咫尺天涯，地大物博，我只眠一方瘦土。天高云阔，我只剪一片朝霞。波翻浪涌，我只拾一朵浪花。可如今的你，还是去了。任它鸿飞渺渺，了无牵挂。让我相思成灾，心乱如麻。

如果，心已碎，人已离别，那么，在生命的轮回中，那凄凄的长风，是 为谁在沥血，你说；你最后的回眸，是最无奈的决绝，所以，我只能肯求你，在前世今生里，为我保留，一抹纯白。

然而，此刻，冷月淡泻，流云遮幕，一片痴心为君。 誓把红栏倚瘦。我独守在别桥离渡，看尽风花雪月，等待落日归舟。

你若安好，便是晴天。如今的你我有如隔着一层无形的纱，感觉触手可及，却是恍若隔世，忘情一梦，原来你是彼岸的花。

如果，注定，我们只能在宿命的边缘，俩俩相忘。就让我化作你眼中的一滴泪。在三界以外幻化成河，顺流而下，把我前世的落花，葬在你今世的天涯。

时间煮雨，紧握手中沙

任时光匆匆流去，依然谨记，不会让岁月鲸吞了自己，那个记忆里，最真诚的自己。 ——题记

风吹树上花，掠过眼角朱砂，你眉目如画，远看着你仿佛望断了天涯，肺腑柔情随雨花拍打，不上不下，干脆随葬了落花，留下满地牵挂，待下一个枝桠，用如火的玫瑰，绚烂一整个盛夏。

杯酒围炉夜话，浅尝心底清茶，耳边一曲卜卦，谁在梦里寻她。独自在雨里行走，任雨水击打伞檐又哗哗流下，潮湿的风里写满了牵挂，却又如花一般不舍却不得不离去，任冰冷洗透喧嚣里的浮躁，静下心来，错过，也许是为了避免一个过错，于是淡然，缓缓走过这个有雨的夜，因为等待，或许有一天会恰逢花开。

诺大个江湖，看淡了，不过就是人心而已，而这人心，却是谁也掌控不了的，所以，离别的感伤，相遇的欢喜，落魄的后悔，掌权的贪婪，而我们，散落在这江湖里，作一枚酸果，一片绿叶，唯一能做的便是守住本心，不论境遇，不论时间，若是拥有了，若是遇见了，就倍加珍惜，至少，在走向失去的这一路上是幸福的，若不能相守，便相忘于江湖，各自安好。

雨还在下，别轻易放下手中的画笔，虹彩已经勾勒，只是还得从荆棘上着手，心底有点想要退却了吧，想想是谁说过的话，害怕只能加剧痛苦的蔓延，喝一杯茶，把苦痛看作关卡，咬一咬牙，或许再坚持最后一秒就完全不同。这个物欲横流的世界里，我们常常会忘记，最初的愿望是什么，于是只能在每个寂静的夜独自哭泣，祭奠那些年未能坚持的梦想。所以，

如果还在梦，还在痛，请闭着眼痛下去吧。

这个季节，是栀子花开时候，清香里夹带了这个季节独有的一些情绪，譬如暧昧，譬如别离，毕业季，随着光晕在天幕上逐渐放大而渐渐离去，今日同窗，转身天涯，菁菁学子们，都怀揣着或金榜题名或衣锦还乡的梦远离家乡，而或许谁也不知道多年后归来的他们，是否会在现实的风霜底下开始质疑当初的选择或者用嘲讽他人梦想的语气掩饰自己的彷徨。

人说，人生就是一场生命的竞技，要走的路很长，所以，目光，不能只局限在仅有的前方，把它当做一场旅行，一种修行，我们，在风景里成长，成长成别人眼里的风景，我们，在失去与得到中蜕变，修持本心，如山谷幽兰一般，在红尘里独开一所窗户，桃源，仅存在自己的心里，而这样就足够了。

生活，总是充斥着各式各样的无奈，只是需要调节好自己的心态，忙碌时，做好自己手里的事，却也不要忘了最初的想法，学会勉励自己，去体会这件事带来的感悟，不要让心灵麻木，机器一样的工作着。闲下来的时光，听听轻音乐，让神经舒缓下；翻一翻书卷，感受直通心灵的那抹淡香；打一个电话，与朋友或者家人分享心情；码一点温暖的文字，留一个清澈的自己在字里行间守望。

文字，确实是一个很奇妙的方式，通过它，可以将青春永恒停滞，因为它，天涯瞬间变作咫尺。与文字邂逅的日子，天那么蓝，风那么轻柔，斜躺在西南的某一处长椅上，恍若到了金庸笔下的江南，又或者长河落日圆的大漠，千里雪飘的北国。我们，在文字里游走，从婉约走到豪放，从奇幻走到史实。感谢文字，让我们在另一个世界里足够张扬。

若可，便做一个足够内敛的男子吧，在岁月长河里，紧握手中的那一点本真，随波逐流却不要迷失自我，乘一叶孤舟远游，任时间割裂过往，也要守住内心的安然，因为勇敢，绝不是过度张扬，任流年如何支离破碎，我自握住手中沙，安好即好。

那叶扁舟，逐放到天涯

那叶扁舟，逐放到天涯

文/紫蔷薇

无论内心是波涛汹涌，还是风平浪静；无论时光的色彩是否浓淡相宜，总想起那叶扁舟，如今是否已停靠在兰亭秀水的港湾？

昔日，到一水库游离。那时，初夏的水库雨过初晴，万物刚接受过雨水的洗礼，显得干净清新，陌上的野花也竞相绽放，鸟呤蝉鸣，泥土味和淡淡的松针味随风飘来，让人有一种久远的情怀弥漫开来的怀旧感。

驻足水库大坝上，远远望去，水天相连，只见平静的湖面上泊着一叶扁舟，不知是故意营造艺术氛围还是小舟被浪推到了湖中央，还是另作它用。在远处观望，柳叶型的小舟停泊在清波微泛的蓝色湖面上，看起来是那样的寥落孤单，却也别具一番独特的韵味，犹如一幅展开的时光画，再配上远处红墙黛瓦的村庄和连绵起伏的绿色山丘，无疑不给平凡的水库周边环境增添了一层深邃的魅力，好似一幅水墨丹青画展现在我的面前。

这一看，不禁脱口而出：一叶扁舟……，在场的人或许正有所感，也或许是被我敏感与多情的情杯感染，纷纷谈起小舟来！

而那时的我，内心波澜起伏，善感于自己当时的心情如同那一叶扁舟，看不清温暖的港湾在哪里；只是无奈的接受被推波助澜的推到了那个复杂的角度上，内心感觉进退两难但也只能无言的接受了。

此时想来，也只能迎难而上了，暴风雨不来时静享风平浪静的好时光；而电闪雷鸣时，唯有挺直脊梁，任它风吹雨淋，做个淡定的自己，不偏不倚、不躲不闪！

想来，小舟虽时有孤独寂寞，但也有它的风骨，波涛打来时，它轻摇慢晃，以柔克钢，以最为独特的姿势安然的停留在自己的位置上……。

如此想来，象极了人生，如果我们的人生之舟永远不敢出航，只想躲避在那个安逸的岸口，随波逐流，不屑斗转星移，物是人非，那么，终有一天，我们会腐朽废弃，被遗忘在那个渡口……。所以，唯有借助波澜壮阔的大海去历练一番。话说不经风雨，难见彩虹；不经风雨，怎能长成参天大树！尽管早已没有了长成大树的欲望，那就当是一种人生经历吧，让自己更为从容的直面人生！

玄奘大师经过了17年的颠沛流离，翻山越岭、历尽种种磨难，最终到达了印度，取回657部佛经，人生有几个17年？但他把人生中最宝贵的17年献给了大唐朝，去的时候风华正茂，回来时饱经沧桑、已步入中年，他行径一百多个国家、见识了当地的风物民情，行程五万里，他的经历再现了一代宗师艰苦卓绝的求法历程，最终成为了一代伟大的思想家、旅行家、哲学家。

我想，谁都想在那个雨后初晴的午后阳光下，将一盏茶喝到无味，将一幅画画到无痕，将一页书读到无字，将一颗心猜透。享受不劳心劳神的的安逸时光。可花不会因为你的疏离，来年不再盛开；太阳不会因为你的遮躲，来日不再出来；所以，既然做了那叶扁舟，就做到淋漓尽致吧，我作那个舵手，乘风破浪，高高起航。让轻舟渡上可渡之人，载上可载之心；装满热情的艳阳，也纳满清冷的月光；看此岸春暖花开，嗅彼岸香飘四溢！

但我们的旅程如风，每个人就是风雨中的一粒沙尘、露珠、雨点、或花、或叶、或蝶或网。可终有不同的归宿和港湾。

也因此，我们不要看到爬满绿藤的院墙，就以为是家；不要看到紫微花开，就以为是百

花齐放；不要看到那扇半掩的门，就以为是自己的等候。我们得稳稳的撑舵，在盏盏灯塔的照亮下，风雨兼程的沿路出航与返航！

在人生的航程中，别太沉迷于繁琐的名利，忽略人生除了浮名，还有太多美好值得留恋的东西，如婀娜多姿的美景、明镜般的湖面、恒古不变的绿水青山，最重要的是追求心中的自己，做到某年某月的某一天，当我们回首往事、追忆往昔时不后悔，做到了问心无愧，那样我们的一生就无怨无悔了。

人生一世、草木一春，任它花开花落，任不同的角色登台与谢幕，都顺应自己的角色和位置，做那个纯粹的自己，守住心中那一朵莲，精心培育种在心中的那株菩提！

在人生的航程中，让我们轻驾那叶扁舟，颠沛前进，把它逐放到天涯！

浅夏，一袭紫色的香

不知不觉之间，季节轻盈的脚步，已涉入夏的城池。每一处，每一景，都以明媚的姿态展示着欣然勃发的喜悦。清空明澈，阳光温婉，沁入心底的一缕默默欢喜，开始飘渺，缭绕。清浅的时光不露生息地流转着季节的韵致。

总有几场不大不小的雨，淋湿这季的思绪，空中清澈而悠长的淡淡花草味道，于润泽的气息中飘来。这素雅的芬芳，如此亲切而自然。清新飘逸的婉约，柔媚而气质的优雅，这五月的芳菲，才真真切切地占尽了人间的万般风情。

远处，一抹紫色在视线里闪熠。五月里的丁香灿然开放，路边，坡上，窗前。你见或者不见，丁香花依旧独自美丽，独自芬芳，不炫耀，不张扬。

淡色或凝重的紫色，是种都市化成熟的色彩，红色与蓝色的调和晕染，沉稳灵动。不似

篇二：关于成功的散文

关于成功的散文：逝去中永生

有时候，幸福来得太快，不知不觉，便已悄然降临。回头望望来时的路，阴霾密布、荆棘丛生，可当初，全然不顾。信念，随成功的来临而消逝，同时，油然而生的喜悦充斥了压抑已久的心怀。那一刻，却让信念在逝去中永生，历经千年的荡涤，依旧沁人心脾。

成功带来的希望、喜悦、自信，让我们留恋、沉迷、不知所措;让我们骄傲、炫耀、不思进取。然而，我们往往忽略，一次的成功，并不是永远的成功。当成功的氛围逐渐淡化，当成功的花朵日渐凋萎，当成功的果实不再甘甜，当成功的事实已被人遗忘，它又

是什么?只是一株普通的小草，和其他生灵一样沐浴阳光、承接雨露，只是人生路上平凡的一次经历，只不过是一次好一点的经历罢了。若干年后的某一天，它是否依旧停留在你的耳畔，对你诉说成功的喜悦? 同时，成功带来的希望，也让我们自信、振奋、倍受鼓舞;让我们努力、拼搏、积极进取。它所带来的永恒，让骄傲花谢，结出谦虚的果实;让那被胜利和欲望充斥的头脑，顿时醒悟;让那被赞扬和欣赏蒙盖的心灵，豁然开朗。让信念随着成功逝去，让拼搏的斗志在逝去中永生。

成功，不骄傲，因为骄傲会抹杀成功的果实;胜利，不松懈，因为松懈会造就胜利的负担。

信念，随拼搏的停滞而消失，那时，即使成功之花再次绽放，也难以弥补因为松懈所造成的缺失。 前行的路途，很遥远，在一次又一次的努力中，抵达了成功的彼岸。而那，却不是最后的终点，还有很长的路要走，却只因一次小小的收获就停住前进的脚步。知道吗?在停止不前、驻足观赏的同时，别人，可能已到了顶峰。

有时，会因为成功后的松懈而后悔，可是，人生不需要重来。只需要在数次失败后的一次次成功堆砌起的华美的宫殿，只需要经历挫折洗礼后绽放的胜利的花。于是，拼搏途中支撑的信念就显得极为重要。 当成功来临的时候，继续竖立着信念的航标，继续保持着坚强的意志，那样的成功，便是最美的经历;让成功在虚心中进取，让信念在逝去中永生，那样的幸福，并不单调。

篇三：近三年高考一二模散文阅读答案

12海淀一模

16. （4分）B D

17．（6分）作者反复描写麦熟景象，突出了关中大地丰收的景象（1分），表现出关

中大地人们对丰收的喜悦之情（1分）；贯穿起婆娘们“看麦熟”的过程（1分），充分展

现了她们身上的人情美、人性美（1分，如答出孝敬善良、纯朴勤劳、热爱生活、充满活力

等其中的两点，便可得分）；麦熟景象与婆娘的美好形象交相辉映（1分）,饱含作者对我

们民族勤劳纯朴本色的赞美之情（1分）。意思对即可。

18．（5分）婆娘们身上所具有的孝敬善良、勤劳质朴等美德（１分，答“人情味、人

性美”也可得分），在“看麦熟”的过程中充分彰显（1分），这也是我们民族传统美德（人

情美、人性美）的传承、弘扬（1分），表达了作者对关中婆娘的赞美之意，也蕴含了作者

对我们民族传统美德的讴歌之情（２分）。

19．（10分）评分要点：①特点：古老而鲜活（传统与现实结合），充满人情味、人

性美。意思对即可（２分）。②观点明确（2分），③结合阅读积累或生活见闻恰当、具体

（2分），④分析具体合理（2分），⑤语言顺畅，表达清晰（2分）。

12海淀二模

17．(4分)B C

18．（5分）要点：①鹰从题目到结尾贯穿小说始终，推动着小说故事情节的变化发展

（小说情节变化发展的线索）（1分）；②“鹰”的有或无影响着老人身心的状态，有助于

刻画人物形象（2分）；③鹰（风筝）在空中飞翔的姿态，寄托了老人对自由自在生活的向

往追求（象征着老人自由自在的精神世界）（2分）。

19．（6分）①老人代表了在城市化进程中被迫改变自己所熟悉的生活的普通人（2分）。

②城市化进程改变了他们原有的自由自在的生活（1分）,③他们内心充满了孤独、苦闷和

失落，他们深深地眷恋着乡村的生活，努力在城市中寻找、追求着他们所习惯的自由自在的

生活（2分）。小说中这类人的身上,寄寓着作者对他们的人文关怀(作者描写这类普通人的

生存状态，寄寓了对他们的人文关怀、作者对现实生活的关注、引发了读者的思考）（1分）。

12东城一模

17．（4分）AD（B项，文中只是捎带一笔，写出李白的足迹曾到过宣城，没有进行描

写，也没 有使文章内容丰满。C项，没有承上启下的作用。E项，这篇散文反映的是作者对

人生的思考和感悟）

18.（4分） 【答案要点】这位老师是一位颇有才学、经历坎坷、对命运对生活能泰

然处之的人。 【结合文本分析】略。

19.（7分） ①（4分）【答案要点】在内容上，突出“我”少年时代渴望郊游的急迫

心情；在结构上， 有引出下文的作用。

②（3分）【答案要点】呼应题目；深化主旨；令人回味。

12东城二模

16.（4分）AD

17.（4分）①（2分）总算：表示“我”经过长时间的等待，让父亲得阑尾炎的愿望终于实

现，突出“我”对父亲自己给自己做手术的迫切盼望。②（2分）只能：强调父亲的身体已

经虚弱得无法胜任以前的工作，体现孩子对父亲的愧疚之情。

18.（7分）【可供选择的态度】（3分）①肯定。②同情。③善意的嘲讽。

（其他答案，言之成理亦可得分）【结合小说内容】（4分）略

19.（10分）【可供选择的角度】（2分）①童真。②玩笑。③父子之爱。

（其他答案，言之成理亦可得分）【结合小说内容】（3分）【结合个人体验】（3分）

【语言表达】（2分）

12西城一模

16．A、D （A项“北京的秋夜??为‘肖邦之夜’平添??温馨”错，应为音乐会为

北京秋夜平添温馨。D项傅聪那晚弹奏的降B小调、降E大调夜曲，“琴里关山，梦中明月”，

蕴含着的是思乡爱国的情感。“歌颂??爱情和骑士风度的功勋”，演奏时说的话。）[本题4分，每项2分。]

17．（1）降E大调夜曲等也很动听、且玛祖卡是他最拿手的。演奏的曲子都如“玲珑剔

透的诗”。在当下文化浮躁的时代，傅聪对古典音乐的坚守，已属不易。[本题3分，每点1

分。]

（2）“情”指的是“美丽而忧郁”的缠绵情爱。因为肖邦、傅聪的个人经历，去国

思乡之情是他们音乐的重要组成部分，忽略了这一点，就是对他们的误解。[本题3分。第

一问1分；第二问2分，其中“个人经历”1分，“去国思乡之情”1分。]

18．[本题5分]写秋夜风起，呼应首段的秋夜；构成对比；表达音乐会结束后回到现实

文化环境的落寞。（或“写风吹尘埃，暗示低俗浮躁的文化空气还会风靡；呼应第二段对现

实喧闹音乐的描述；表达了对现实文化环境的清醒与无奈。”）（3分，每点1分）融情于景；

含蓄隽永；耐人寻味。（2分，答出两点即可）

19．[本题10分。作者看法的概括2分；自己评价的观点1分，论述说理充分5分；语

言表达，2分。] (注意：评价作者观点，不能一味议论“古典与流行”的问题。)

作者看法概括及评价观点示例：

1．作者推崇以肖邦为代表的古典音乐，否定通俗的流行音乐。我认为，这种看法有失

偏颇。

2．作者热爱傅聪、肖邦代表的高雅艺术，贬斥喧闹浅薄的通俗音乐。我认为，这种态

度很有现实意义。

3．作者认为现在的文化世界“王纲解体”“王旗频变”，并对此极为不满。我认为他的

不满没什么道理。

12西城二模

16．（本题4分，一项2分）C、E【C项中“猴一般狡猾顽劣”定位不确，文中的村娃是何 山老爹疼爱的对象而非作者讽刺、批评的对象；E项对作品内容的理解不正确，村民抵触、不接受的不是电影，而是金钱把乡情扯薄了。】

17．（5分） ①要点一：乡村文化精神生活的匮乏。要点二：群聚观影记忆的飘散。要点三：搞市场经济，钱把乡情扯薄了。要点四：为了赚钱不怕遭人恨，以何旺为代表的新一代的变化令老人感到凄凉。 【评分标准：本小题2分，答出其中两点即可，一点1分。】

②承上启下：承接上文，补充说明眼下村民看不上电影的原因；开启下文，“望着”这 一动作为下文写何山老爹“环视四周”发现人们埋伏观影进而“资助”孩子们引线。 【评分标准：本小题3分。“承上启下”1分，“上下”承启的内容，各1分。】

18．要点：①面对村中父老，要面子；②看重乡情，胜于金钱；③尽力助人，维护着祖传的厚道；④疼爱孩子，慈祥善良；⑤关心村人文化生活，有悲悯之心 【评分标准：本题6分。“要面子”“重乡情”“为人厚道”“爱孩子”“有悲悯之心”5个要点，答出一点给2分（上述关键词1分

，结合作品1分），答出任意3点，即给6分。】

19．【评分标准：本题10分。文内3分，三个要点各1分；延伸，个人观点明确、分析充分 5分；语言表达，2分。】 人物表现概括示例：村领导都在抓经济，很难顾得上给乡亲们放场电影了。年轻人用市 场经济的办法，开辟山村文化市场。村民渴望看电影，却鄙薄何旺收费。

13海淀一模

17. C D（4分）

18. 评分要点：第4段把运河与长城的特点进行比较，强调了大运河在中华文明史上的重要性（2分）；又把二者今天的情形进行对比，突出表达了作者对今天大运河衰落的遗憾与惋惜之情（2分）；为后文对“运河文明”的叙写做好铺垫（1分）。

19. 因为大运河在一千多年的历史中，对中国的经济、交通、城市、军事等方面起着重要的作用，形成了灿烂辉煌的运河文明，而这一文明在今天衰落了，让人留恋的同时又满怀惋惜遗憾（3分）；“大运河”的衰落也代表着一种延续千年的传统的生活方式的改变，这种改变让恬淡闲适、与自然相融的诗意生活不再，令人惆怅失落（3分）。 （本题6分。每个要点3分。意思对即可）

20.“悠哉游哉”是指与自然相亲相近，能够欣赏、感受自然之美而获得心灵愉悦，使心灵受到滋养的一种生活。（2分）（意思对即可）

第二问：答案略。（联系现实，2分；体会和思考，4分；语言4分）

13海淀二模

18.A C （4分）

19.（本题5分） 景物特点：清冷、朦胧。（1分）

作用：交代时间和天气的变化；与上文充满诗情画意的景物形成反差，暗示父子间的谈话已

不再和谐；衬托老汉听完儿子的“知己话”后内心的失望心凉；又为“女人”出场做好铺垫，推动了情节的发展。（4分，每个要点1分）

20. 答案示例：

①吴县长回答父亲自己什么时候最舒坦最惬意时，“非常非常灵验”一句中“非常”反复，把那份沾沾自喜的心理、得意洋洋的神情表现得活灵活现；“我是太阳，他们都是向日葵！”的比喻，又让吴县长志得意满、以自我为中心的霸道形象跃然纸上。

②吴县长觉得父亲的话不够真诚，指出父亲说的是“大路话”时，用“老人家”来称呼父亲，这是县长在“语重心长”地启发引导百姓，好一副虚伪做作的官员嘴脸！

③吴县长回答父亲什么时候最慌乱没底最着急时，只要领导“眨眨眼挠挠头吐口痰，我也得用心琢磨琢磨，品品什么味道”的自我表白，把那种如履薄冰、小心翼翼、患得患失的心理刻画得入木三分；“一句话错了，就会后悔莫及，寝食不安”又生动地展现了吴县长因说错话怕得罪领导而焦虑不安的心理，一个趋炎附势、阿谀逢迎的小丑形象如在眼前，可笑又可怜！

④当父亲生气指责批评吴县长，扔下他一人进屋时，他脱口而出，称父亲为 “同志”，命令父亲“你站住”，质问父亲“你怎么敢走”， 情急之下，把父亲当成手下，将官员的霸道与蛮横暴露无遗，极具讽刺意味。 （共6分，每句3分。评分要点：从四处中任选两处，结合人物的语言，1分；赏析表达效果，2分）

13东城一模

13东城二模

18. （4分）A E

19. （5分）

答案示例：尽管时间流逝，历史变迁，但是这些青铜器的外形依旧保持原来的样子，没有什么变化，它们身上所蕴含的久远的文化意义至今仍在影响着现代的人。

20. （6分）

【答案要点】 中国历史文化仍在延续。 有些文物具有现代人意识不到的独特的审美价值。 人在时间面前显得格外渺小，人生短暂。

21. （12分）略

13西城一模

17、A、E

18、运用比喻的手法，生动形象地表现了农村清明祭祖时，后代人丁兴旺的情景，将一个非常肃穆的场景写得妙趣横生，富有生活情趣。/照应了上文祭祖时和祖辈谈说“土里的收成”、“大地上的甜美”，想象自然合理，使文脉连贯。

[评分标准：本题5分，点出修辞手法1分，解说2分；指出照应上文1分，解说1分] 分析准确，逻辑思维严谨

19、①“清明”是文章的线索（形式，表象）：作者对奶奶的追忆由清明祭祖时写起；奶奶把世间一切看得清明；大地清明是奶奶每日清早常说的话；奶奶临终遗言是“心存清明，一世淡好”。

②“清明”是奶奶的处事原则（实质，内涵），是文章要告诉我们的主旨。

③“大地清明”更是一种期盼（实质，内涵），寄托了作者希望与读者达到的共鸣。

[评分标准：本题6分。点出线索并分析2分；点出主旨并简要分析2分；点出期盼并分析2分] 答题思路要清晰，主旨归纳要全面

20、从全文看，这句话在于告诫人们，在尘世铅华中，更要保持良好的心态。只有心存清明，知止承福，不去追名求利，只求于心无愧，只有洞悉社会自然的规律，才能活得明白透彻。获得内心的清明（A看淡金钱财物；B洞悉许多人间道理；C处事公平、认真、公正等都可以理解为正确）（从全文看，此处“清明”并非时节上的清明，不可以理解为对人生短暂的感慨，而应属于一种为人处世的态度）。

【评分标准：含义的理解2分；联系阅读经历或生活体验分析6分，其中观点2分，材料和分析4分；语言表达4分（层次清晰2分，语言准确2分）】

13西城二模

18．（4分）A、C[B“对马遭受不公正待遇而大材小用的愤慨”于文无据。D“引入故事”与“回忆无限辛酸往事时说什么都是多余的”之间不存在“说明”关系，“生动形象”更无从谈起。E“追求真相与正义的品格”无由得出；“我”的反应也未“使作品的思想感情达到高潮”] [评分标准：本题4分，每项2分]

19．[答案要点] ①坚强刚毅 ②深沉静默，宠辱不惊 ③有自尊和对军马的独特的见解 ④有对于自己信念坚守与执着 ⑤有不从流俗的品性 [评分标准：本题6分。任选其中3个要点，每个要点2分。“形象特点”概括，1分；结合作品简析，1分。意思对即可。若有其他结论，能自圆其说，酌情赋分]

20．[答案要点示例]

①运用了比喻的手法，生动形象地表现了马的深沉、宽厚、冷峻、沉静等性格特点。 ②运用了排比的手法，将“我”执着地想要探究马为何盲目的心愿表达得非常恳切。 ③运用了人称的变化，由第三人称转为第二人称，便于与马对话交流，使文章的情感性 得到增强。 ??

[评分标准：本题5分。任选一个角度进行赏析即可。“语言运用手法”，1分；结合内容分析，3分（语言要表现什么，1分，语言如何表现，2分）；“运用效果”，1分。意思对即可。若有其他发现，视其自圆其说程度酌情赋分]

篇四：咏物散文的阅读

咏物散文的阅读

［规律探讨］

1、整体阅读后，确定所咏之物。

2、分析判断作者围绕所咏之物选取了哪些材料，找出各部分选材作者的意图所在，从

而把握各部分材料与咏之物的关系，即哪些材料交待环境，哪些材料描绘所咏之物特征。

3、归纳、概括所咏之物所处环境及特征（表层与人格化特征）。

4、根据所咏之物的特征，结合作者议论（点睛之笔）找出物与人的精神或品格之间的

关系来把握主题。

［例文］《访兰》

［材料一］父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之

间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人就都跑来玩赏。

父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草

了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说；只是又一次进山的时候，特意招呼我说:”访兰去

吧!”

［材料二］我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远

就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。

我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。

香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。

［材料三］我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲

会培育这仙品的一一以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的

呢。

父亲却把我制止了，问道:”你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好?”我说:”这

里的好。”

“怎么个好呢?”我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的原却比家里的清爽。

“是味儿好像不同吗?”“是的。”

“这是为什么?一样的兰草，长在两个地方就有两个味?”

父亲说:”兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿；一栽

培了，便成了玩赏的盆景。”

“但它确实叶更嫩，花更繁大了呀。”

“样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”

父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了:这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁

长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢?

“这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长

得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵。”

我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。

［画龙点睛］父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，

说:”做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中

的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。”

我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是15年过去了，我一直未敢忘。

［整体阅读］

1、整体感知本文所咏之物是什么？ 2、围绕所咏之物作者选取了三个材料？请按文中

材料划分，分别概述每个材料的内容

［材料一］：

［材料二］：

［材料三］：

3、分析作者选取的三个材料有何意图？

［材料一］：

［材料二］：

［材料三］：

4、根据上述分析，请你概括本文所咏之物的特征

5、根据所咏之物的特征结合文中画龙点睛的议论谈谈本文的主题。

［微观阅读］

1、文章中最能体现野兰特色的一个词是＿＿＿＿＿2、对文章中”一样的兰草，长在两个地

方就有两个味”中的”味”，你是如何理解的?

3、简要分析第一段中画线句子所包含的意思。

4、第二段的景物描写在文中起什么作用?

5、文章主要写的是对兰草”的欣赏、品评，可文题却用”访兰”而不用”赏兰”，为什么?

6、简要分析作者借”兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理。

[练习1] 《心田上的百合花》

①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：”我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：”这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：”你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”

③百合说：”我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”

④（A）在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。（B）有一天，它终于开花了。

（C）这时候，野草再也不敢嘲笑它了。

⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

⑥几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了”百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：”我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

1、”全心全意”和”默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？

2、根据上下文判断，”它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段（A）、（B）、（C）哪个位置？＿＿＿＿＿＿

3、第③段运用了哪些修辞手法？展示了”百合”怎样的形象？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、文章以”心田上的百合花”为题，有什么含义？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、百合己长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是”百合”或”野草”，该怎样做？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

[练习2] 《一朵早醒的桃花》

（1）残冬季节，世界颓败了，天地间亮丽的色彩全都熄灭。

（2）小院里那株矮小的桃树落尽了叶子，苍黑的裸枝守着它丑陋的疤痕，伛偻在荒秽的角落，卑怯而孤寂。

（3）我想念一朵小花。

（4）这是一朵早醒的桃花，它曾经开放在这株树的一根枝条上，灼灼的颜色将我照亮。至今它那轻柔的枝条还拂动我的记忆，使我舒畅难禁。

（5）那时天空正阴郁。这座被世界遗忘的小院，守着一隅冻土冬眠，白昼和夜晚同样的寂寥，没有色彩，没有生命的消息。

（6）而这朵花却骤然开放了，它独自立在枝头，大胆地舒展那娇小的花瓣，畅舒生命中全部的芳香和颜色，露出新鲜的浅笑，这死寂的世界顿时洋溢着生气。它张开纯真的眼睛，看这寥落的小院，看满院的秽土和残枝败叶，看那白寂的墙和苍灰的楼房，它的眼色越过萧索的棚栏，投向那冥漠的茫茫天宇。

（7）高邈的天空连同它覆盖下的万物冰冷地斜睨它，这朵早开的小花，它太小了，太轻、太微弱了。

（8）但它毫不羞怯地染红自己，红得那么深，那么浓艳，那么沉醉，无忌无讳地红，不掩不遮地红，在天边灰暗的背景上孤独地灿烂。

（9）它就在这一根丑陋的枝条上，独自营造着春天，充实它绚烂的年华，享受它美丽的生命。

（10）它控制不住生命的喜悦，笑出声来，声音是那么甜柔新鲜，昏梦的枝条和上下的根须都听到它这无所不在的声音。于是生命在粗糙的皮下波动、流淌，聚成苞蕾，又有一朵

开了，又一朵??一簇簇一团团的花，占领了所有的枝条。这些追随者，摹仿它的颜色和姿态，拥有和分享着春天。

（11）于是引来一阵阵和暖的风，在它们的花瓣上亲昵地抚摸，把它们美艳的故事，四处张扬。于招来一滴滴露珠，依偎着它们的娇靥旋舞虹彩，于是引来一群群异乡的蜜蜂，围绕它们嘤嘤飞鸣，倾听那些甜密的销魂的诉说。

（12）观赏者们群集而至，他们从灰袍中伸出头来，赞美说：这些春的使者，生命的先觉者，领风骚的佳丽，真是三春第一红，百卉第一香啊！

（13）但那朵最早开放的小花此刻却隐没了，人们不认识它，不知它寄托在那个位置。那朵站得最高的花不是它，那朵开得最煊赫的花不是它，那颗曾经被它染红的露珠，那只曾经被它迷醉的蜜蜂，都不记得它。

（14）在这世界的一个季节里，它开放过一阵，最先孤独地红过、香过、美丽过，它自己也没留下记忆，就消逝了。

（15）为此，我悼念它，这朵早醒的小花。

1、在第四段至第九段中找出最能概括“早醒的桃花”形象的词语是_________________________

2、“早醒的桃花”的“早醒”有什么意义：请从三方面来回答。

（1）____________________________________________________________________

（2）____________________________________________________________________

（3）_____________________________________________________________________

3、“早醒的桃花”和“孤独”表现在哪里？

___________________________________________________________________________

4、天空和白扬为什么“冰冷地斜睨”早醒的桃花？“毫不羞怯”表现了桃花怎样的精神？

___________________________________________________________________________

5、请分析第一、二段在全文中的作用

6、第六段写桃花“张开纯真的眼睛”看外界，视觉是怎样变化的？

___________________________________________________________________________

7、请结合本文内容谈谈“早醒的桃花”象征意义。

篇五：《林清玄散文》读后感

野百合的信念

静听炫音，不知晨昏，聆听炫语，不舍昼夜。简简单单的文字通俗易懂，深深浅浅的感悟触类旁通，这就是台湾作家林清玄的特点。我爱《林清玄散文》，轻卷漫舒，如云如雾，如水如烟。读完《心田上的百合花开》，一种挥之不去的念想时刻萦绕在我的心间，触动着我的灵魂：你不就是断崖边上长出了的那株小小的百合吗？——一株有梦的“野草”，一棵执着芬芳的百合。

十年前的我，也和其他女孩一样编织着未来五彩的梦，我要上名牌大学，成为财团的白领、金领，成为无冕之王的电视台的记者，成为万众瞩目的节目主持人……，可是命运总爱开玩笑，我竟成了一个孩子王，一名清贫的中学教员。我仿佛落下了万丈悬崖，变成了一簇枯黄的野草，随风摇曳，任凭风雨敲打，坐看云开雾散，一棵失去信念和梦想的野草在寒夜中哭泣，在噩梦中挣扎，时间在一寸一寸的流失，青春在无情水的冲蚀下大把大把的耗尽！

可怜的野草啊，你什么时候能变成一枝洁白、芬芳的百合！

终于有一天，我这颗濒临枯萎的野草，遇上了一位慈祥的园丁——郝老师。她是一位拥有二十多年教龄的中年语文教师，担任初四毕业班的班主任，她有一个幸福的家

庭，是全校公认的最幸福的女人。可就在毕业班进入到最关键的冲刺阶段，她的父亲被查出肝癌，她得婆婆是肺癌晚期，突如其来不幸消息，把她打懵了，福无双至，祸不单行，在一次为老师们打开水的路上，她摔倒了，滚烫的热水泼到脚上、腿上……。在送她到医院的路上，她恳求我帮他带带课。刚过三天，这位倔强的前辈，竟在她丈夫的搀扶下，拄着拐杖登上了讲台，同学们惊呆了，教室里一片寂静，骤然间掌声雷动，这节课是在老师的汗水和学生的泪水的交融中度过的。就这样，又度过了一个周，学生走进了考场，郝老师却因为伤口感染再度走进了医院。中考结束了，我和学生一起买了鲜花去看她，她消瘦了不少，从她左臂上的黑纱得知，亲如生母的婆婆去世了。看到我们的到来，她高兴极了，她询问学生的考试情况，询问班里几位贫困学生的生活情况，鼓励他们战胜眼前的困难，俨然一位慈母。她又拉着我的手，感谢我帮她代课，我说：“我充其量不过是一棵小草，课讲得不好。”郝老师回身从花篮里选了一朵洁白的百合送给我说：“同学们都喜欢你，你是一朵芬芳的百合！”。

我愕然了，我到底是小草还是百合？从那天开始，从郝老师身上，我又找到了久违了的梦想和信念，我不是小草，是百合-----!我要像野百合那样执着，“全心全意默默地开花，用花来证明自己的存在，”用高尚的师德，真

诚的师爱塑造学生崇高的灵魂，用先进的教育理念、精湛的教学，启迪学生聪明才智！阴霾散尽，野百合迎来了灿烂的阳光。

心中有了坚定的信念，就有了努力的方向，我不再抱怨老天的不公，把所有的精力都投入到教学工作中，把所有的爱都给了我的学生。

还记得那年夏天，班里的赵燕在家和父母吵架，受不了父亲的拳脚相加，倔强地离家出走了，父母赌气不要这个女儿了，一个15岁的小姑娘，一夜没回家，她能栖身何处呢？不会遇到坏人吧？作为班主任的我焦急万分，我决定自己去找，天公不作美，瓢泼的大雨阻挡了我的视线，在山区那个泥泞的小路上，我举步维艰，鞋掉了，腿磕破了，衣服完全湿透了，二十分钟的路，我走了整整一个小时，在镇上一个简陋的网吧里，我找到了身无分文的小赵，她哭着扑到我怀里说：“王老师，我以为没人会要我了，”“不会的，还有老师在。”

要做一名优秀的人民教师，只有满腔热情是不够的，专业的知识储备更是保障。为了能够站稳三尺讲台，我努力为自己充电，利用课余时间考函授本科，学习教育专著，读读、摘摘，经常学习到深夜。女儿总是问我，“妈妈，是我重要，还是你的工作重要呢？”我知道，我欠女儿很多，很多……，付出总会有回报，我的论文发表了，优质课获一等奖，班主

任工作更是有声有色。寒来暑往，风雨十年，我不曾为我的早出晚归而后悔，也不曾为我的挑灯夜战而遗憾，我的羽翼日渐丰满，从一个天真稚嫩的师范生，成长为一名成熟稳重的人民教师。

沁人心脾的百合花是信念的结晶，是心血的凝聚，是大爱的阐释，野百合坚守自己的信念，实现了自己的梦想，一句简单的话，却用了一生去实现。作为一名普通的人民教师，我甘心做一株默默无闻的野百合，在教育的大花园里“全心全意默默地开花，用花来证明自己的存在。”！

小学作文