音乐大师课第一期

篇一：韩磊被曝停录《音乐大师课》 毛宁顶替其位置

前晚，知名博主“长春国贸”在微博发文爆料称，韩磊在“《我是歌手》2015巅峰会”所演唱的两首歌曲，借用了北京卫视《音乐大师课》的编曲版权，或将面临巨额赔偿。昨天，记者采访了《音乐大师课》的制作方世熙传媒求证此事，对方证实，韩磊确实“拿走”了《音乐大师课》里两首歌的编曲。昨日又有消息爆出，称节目组欲寻求新人选毛宁担任老师顶替韩磊。

上周五，韩磊应邀参加《我是歌手》2015巅峰会，并现场演唱了《雁南飞》+《呼伦贝尔大草原》两首歌曲。这两首经典老歌都经过了重新编曲，旋律悠扬，在韩磊的演绎下，给观众留下了深刻印象。不过仅仅过去几天，这两首歌就给韩磊惹上了麻烦。

前晚，知名娱乐博主“长春国贸”在其微博上写道：网友爆料称，韩磊在“歌手”上演唱的《雁南飞》+《呼伦贝尔大草原》，所用的编曲是《音乐大师课》自己学生所使用的，韩磊演唱这两首歌曲，并没有通知《音乐大师课》制作方，而该节目至今尚未播出这两首歌，韩磊可能会因此侵权，面临着巨额赔偿！

这一消息被爆出后立即引发众多网友的关注。也有不少网友质疑消息真实性：“凭什么说人家侵权，是在黑我韩叔吧？”“韩大叔在《音乐大师课》里那么投入，应该也参与编曲了吧？”

《音乐大师课》是正在北京卫视播出的一档音乐教育节目，韩磊、曹格、林志炫、杨钰莹四位明星担任老师教孩子演唱经典歌曲。对此，记者致电《音乐大师课》节目制作方世熙传媒，负责宣传的总监李贝表示：“《我是歌手》2015巅峰会”播出后便已知晓此事，韩磊在节目中演唱的《雁南飞》和《呼伦贝尔大草原》两首曲目，所采用的确实是《音乐大师课》第五期节目中学生所采用的编曲，而这期节目尚未播出。是否造成侵权等事件详情，目前还正在调查之中。”

昨日又有消息爆出，称韩磊已彻底与《音乐大师课》闹掰，节目组欲寻求新人选毛宁担任老师顶替韩磊。消息传出后，记者从侧面印证了消息真实性，有观众在《音乐大师课》第四期节目录制现场亲眼目睹毛宁现身。(记者侯艳宁)

篇二：《音乐大师课》李谷一授课 杨钰莹孟庭苇同台(图)

中新网4月17日电 北京卫视音乐教育节目《音乐大师课》已成功播出四期，凭借其对音乐教育的探索和综艺模式的创新得到了广泛称赞。四位音乐人曹格、韩磊、林志炫、杨钰莹暂别歌手身份，化身暖心老师，寓教于乐，还原了一个真实的音乐课堂。

节目也吸引到越来越多的音乐人加盟，本周六晚21:08将开播的最新一期节目中，第二批助教老师——孟庭苇、王鹤翔、朱桦、陈思思，和学生一起继续“跨越年代的合唱”。节目更请到久违观众的著名歌唱家李谷一老师再次出山，为学生亲自授课。

两岸“玉女掌门人”同台比美

四老师经典串烧致敬陈蝶衣

“月亮公主”孟庭苇在台湾有着“玉女掌门人”之称，这次她来到《音乐大师课》的课堂，和大陆的“不老玉女”杨钰莹同台亮相，这也是两岸“玉女掌门人”首度同台，同样的人美歌甜，现场观众激动大呼“画面太美”。

俗话说“后不见后”，两位“玉女”却很是惺惺相惜。孟庭苇和一位学生合唱了《南屏晚钟》，一曲唱完后，杨钰莹赞美道：“两位演唱让我看到了夕阳，找到了游园的感觉，特别心旷神怡。听了之后脚下就长草了，想去踏青。”

《南屏晚钟》是著名流行歌曲词作家陈蝶衣的经典代表作之一，而今年是陈蝶衣老师诞辰108周年。为了向这位伟大的音乐家致敬，4位老师联手上台，分别演唱陈蝶衣的代表作品，韩磊、曹格、林志炫、杨钰莹各显神通，拿出自己最好的状态，现场演唱堪比春晚。

“萌叔”韩磊歌王变“舞王” 大跳蒙古摔跤

“版权门”两曲目正版亮相大师课

还记得韩大叔那被称为“老大爷拉车”的僵尸舞吗？自从来到《音乐大师课》，“歌王”韩磊就对跳舞上瘾了，还经常亲自示范舞蹈教学。这不，韩老师这次又跳上了，依旧僵硬滑稽的舞步，配上“萌叔”的招牌笑容，真是画面太美不忍看的节奏。

前段时间闹得沸沸扬扬的“版权门”事件中的两首歌，也将在本周六的节目中正式亮相，韩磊的两位学生将分别演唱《雁南飞》和《呼伦贝尔大草原》。作为歌坛巨匠的韩磊版珠玉在前，初生牛犊“挑战”自己的老师，是否会青出于蓝而胜于蓝呢？

演唱《雁南飞》的学生是韩磊在节目中唯一的女学生，拥有天籁般的嗓音，她和助教老师王鹤翔的合唱意境深邃，情感充沛，韩磊激动地评价：“我有点平静不下来！”《雁南飞》的原唱单秀荣也来到了节目现场，她大赞这是她听过的最好的翻唱版本。

“大师课”上到李谷一家里

三代湘妹子传承经典老歌

杨钰莹的学生和助教陈思思一起，将带来一首《年轻的朋友来相会》。巧的是，原唱李谷一、助教陈思思和杨钰莹的这位学生，三代人都是湘妹子。通过这首歌的讲授，三代人也完美地实现了经典的传承。

教学时，为了让这个有些害羞的学生尽快进入状态，陈思思用家乡话和孩子聊天，消除她的紧张。而原唱李谷一更罕见出山亲自授课，并把学生邀请到自己家里来辅导。教学过程中，李谷一不仅开嗓示范，还不断给予孩子鼓励。

最终，经过三位老师细心调教的这位学生，她的现场演唱将呈现出什么样的水准呢？值得拭目以待。已届71岁高龄的李谷一老师也非常感慨：“孩子们演唱我的歌，我非常高兴。更高兴的是，我们的经典作品，能够以这种方式传承下来。好的音乐、好的作品一定能够源远流长，这是我们中国文化的一部分。”

篇三：第5课《走进音乐大师》第一课时刘丽欢

六年级（上册）音乐教学设计

第五课 走进音乐大师（三）

萝岗区玉树小学 刘丽欢

一、 教学内容分析：

本课向学生介绍了音乐大师贝多芬及其代表作品，以故事的叙述方式，向学生介绍贝多芬不平凡的人生经历，选择了其脍炙人口的第九交响曲第四乐章《欢乐颂》和管弦乐曲《土耳其进行曲》等欣赏作品，通过学唱贝多芬的作品和欣赏的活动练习，让学生了解贝多芬音乐作品的风格特点。

二、教学对象分析：

六年级的部分学生（尤其是男学生）将先后进入变声期，这时他们的声音不像以前那样明亮，高音唱不上去，有的学生声音变得有点沙哑。教师要适当向他们介绍一些嗓音保护常识，在歌唱时适当减少练唱的时间，并且轻声唱。

三、教学目标：

（一）情感态度与价值观

1.了解世界音乐大师贝多芬生平，并能从他的作品中获得审美体验。培养学生乐观、勇敢、坚强的精神品质。

2.能和家人或同学参加一次有意义的音乐实践活动或欣赏一场音乐会，用自己的语言交流欣赏后的感想。

（二）过程与方法

1．能哼唱和记住合唱《欢乐颂》的主题，能听辨出管弦乐曲《土耳其进行曲》主题的不同变奏，并用自学的方式上网查找作品的相关知识，能用打击乐器参与作品的欣赏。

2．欣赏贝多芬和莫扎特的《土耳其进行曲》，在理解音乐的基础上感受两首曲的风格特点。

（三）知识与技能

1．在学习中联系创作背景理解作品的感情，能自然有感情地歌唱；

2．提高学生的音乐鉴赏能力和音乐表达能力。

四、教学重点：

1．学唱歌曲《欢乐颂》。

2．感受、理解和表现《土耳其进行曲》。

五、教学难点：

1．唱准跨小节的切分节奏。

2．理解《土耳其进行曲》的主题音乐。

六、教学准备：

钢琴、多媒体课件、打击乐器；课前让学生收集音乐家贝多芬及其作品的有关资料等。

七、课时安排：2课时

第一课时：认识和了解音乐大师贝多芬及其代表作品，学唱歌曲《欢乐颂》。

第二课时：欣赏《土耳其进行曲》。

八、教学过程

第一课时

1．导入

（1）教师：今天老师要带大家认识一位音乐圣人：你们想知道他是谁吗？

教师弹奏《献给爱丽斯》片段，请学生说出是谁的作品。

（2）提问：

①你还听过贝多芬的哪些作品？

②他为什么被称为“乐圣”？为什么受到世界人民的爱戴和拥护？

③现在老师就带大家走进美妙的音乐殿堂，去了解一下这位西方最具影响力的伟大作曲家——贝多芬。

（3）播放贝多芬《第九交响曲》（合唱）第四乐章，让学生感受贝多芬作品的气势、性格及情绪。

（4）学生谈谈自己听完此曲后的感受。

（设计意图：让学生从一开始就走近音乐大师的作品里，感受作品的气势、性格及情绪，体验音乐神奇的魅力。）

2．走进音乐圣人——贝多芬

（1）导入：

教师：贝多芬是维也纳古典乐派的代表人物，被人们尊称为“乐圣”。那他究竟是一个怎样的人呢？你了解他的生平和故事吗？请同学们把你们搜集的故事跟大家说说。

（2）学生谈自己所了解的贝多芬，讲述贝多芬的小故事。

（3）结合课件教师简介“乐圣”贝多芬的生平。

（设计意图：让学生初步了解贝多芬坎坷的一生，用贝多芬自强不息的精神，鼓励学生不畏困难，刻苦学习。）

3．走进名曲——《欢乐颂》

（1）介绍作品《欢乐颂》

（2）欣赏《欢乐颂》

①结合课件通过欣赏《欢乐颂》的演出盛况，引导学生展开丰富的联想。

②提问：听完这首合唱曲你最深的感受是什么？

（3）学唱《欢乐颂》

①提问：你想用什么方法学习这首歌？

②试用学生提出的方法学唱歌曲。

③朗诵歌词，了解词作者席勒。

④教师用钢琴带唱，先慢后快。

⑤解决难点——唱准第三乐句最后一拍与第四乐句连线的时值。 ⑥全体齐唱，相互评价指出不足之处，并提出修改意见。

⑦教师指挥，引导学生用赞颂的语调、圆润激昂的声音来演唱歌曲，体验作品庄严而圣洁的感染力。

（设计意图：让学生在对主题旋律已较熟悉的基础上，进一步学习歌曲。）

4．拓展、延伸、运用

（1）教师出示打击乐器沙锤、串铃、双响桶、碰钟、三角铁等，请个别同学示范各种演奏方法。

（2）学生小组合作，运用打击乐为《欢乐颂》伴奏，并相互评价。

（3）利用多媒体让学生介绍讲解自己收集到的关于贝多芬的资料，共享收集成果。

（设计意图：为了使学生更深入地了解作品，让学生共享收集成果，提高学生的学习积极性，拓展学生的视野。）

5．教师小结

教师：“我要扼住命运的咽喉，决不向它屈服！”英雄同懦夫的界

线往往表现在各自对命运的态度上：懦夫屈从于命运，英雄同它公然对抗。贝多芬是一个贫穷、残废、孤独、痛苦造成的人，命运不给他欢乐，他却用痛苦铸成的欢乐，奉献给了全世界人民。

全体师生有感情地演唱《欢乐颂》结束。

篇四：《音乐大师(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:音乐大师课第一期)课》学生赞曹格：玩时你像个大孩子(图)

中新网6月1日电 今天，北京卫视《音乐大师课》一段学生集体留言曝光，值此六一儿童节之际，学生们向老师送祝福并“示爱”。

这几日，4位老师之一的曹格正被卷入网络风波，因此孩子们对他的祝福便显得格外有心。曹格虽然称不上偶像派，但在学生眼里，却是最帅的。摇滚少年吴子安说：“曹格老师长得特别的帅，特别的英俊，特别的善良。”混血美男吴文瑄也表示：“曹格老师是一个非常帅气和活泼的老师。”

而童心未泯的曹老师更是学生们的好朋友，“他很喜欢跟我们玩，虽然你不是小孩子，但是你跟我们玩的时候就像一个大孩子，所以祝你六一快乐。”

宫瑜聪(丫丫)还亲手制作了节日贺卡，封面上写着满满祝福的六个心型折纸代表班主任、辅导员和4位老师，他们包围着大大的“I love you”。同样制作贺卡的还有吴子安，别看子安身高马大，心思还是很细腻的，他写道：“最难忘记您像父亲一样爱我们，教我们用心唱歌，认真做事，好好做人。”曹格老师的上课名言也成了孩子们的口头禅，你看连6岁小天使唐子宜都说：“你教会了我要大声唱、用心唱，继续唱出正能量。”而另一句“我爱你哦”，简直萌化了呢。懂事的孩子们也不忘给Joe和Grace送上六一祝福，希望他们天天开心，并祝天下所有的小朋友节日快乐。

此外，其他老师的孩子们也十分可爱。吴骏飞戏称自己的老师韩磊为可爱萌大叔，外冷内热霸气十足，给他留下了深刻的印象同时也教会了他很多音乐知识；向小康则把杨钰莹比喻成慈祥的母亲，更表达了愿意用留级的方式跟杨老师永远在一起的愿望；徐小清更大赞林志炫老师为标准贴心暖男。

篇五：《音乐大师课》毛宁杨钰莹续前缘再唱《心雨》

中新网4月10日电 “纯真年代，经典发声”，北京卫视音乐教育节目《音乐大师课》自播出以来好评如潮，四位顶级音乐人韩磊、曹格、林志炫、杨钰莹化身音乐老师，用各具特色的方式寓教于乐，带领16位音乐少年重唱经典，用歌声传递爱。

本周六晚21：08，第四期汇报演出将如期而至，本次节目以“跨越年代的合唱”为主题，将迎来《音乐大师课》第一批“助教”老师——毛宁、雷佳、郁可唯、茜拉，和学生们一起上课演出，更值得期待的是，毛宁杨钰莹节目中再合体，再次唱响《心雨》。

韩磊亲自示范教舞蹈舞步滑稽引人乐

随着节目录制的推进，四位老师的教学也越来越进入状态。韩磊的一名学生选择了《阿里山的姑娘》，面对学生准备的滑稽舞步，从来只唱不跳的韩老师也坐不住了，亲自上阵教跳舞。

汇报演出时，抗不住班主任赵屹鸥的激将法，韩磊现场再次示范舞蹈教学，上台前还不忘耸肩热身。滑稽的舞蹈动作，配上他露出八颗牙的招牌笑容，惹得观众捧腹大笑，主持人赵屹鸥抓住机会嘲讽道：“这是植物大战僵尸吗？像老大爷拉车。”

“助教”老师郁可唯一曲《兰花草》唱得观众心醉神迷，韩磊打趣自称是第一次近距离听郁可唯唱歌，“你的声音真的很迷人，就跟你的容貌一样??”

“金童玉女”毛宁杨钰莹再续前缘

深情相拥再唱《心雨》

“我的思念是不可触摸的网，我的思念不再是决堤的海??”一曲《心雨》曾唱哭多少人，也让演唱者毛宁和杨钰莹成为观众心里最般配的荧幕情侣。这一期的《音乐大师课》，毛宁也将来到现场和老搭档一起教学，昔日的“金童玉女”时隔22年再度合体。

当毛宁牵着杨钰莹的一位学生走上舞台时，现场很多观众都有种时空倒转的错觉，感觉毛宁好像牵着多年前的杨钰莹。杨钰莹也禁不住向毛宁发问：“你是牵着从前的我吗？”毛宁回答说：“对，牵着‘小杨钰莹’上台，我突然找到了当年杨钰莹的影子。”

毛宁《涛声依旧》引集体怀旧

雷佳、茜拉、郁可唯助阵教学

本期节目也是开播以来首次迎来“助教”老师和孩子们一起上课、一起参与汇报演出。毛宁、雷佳、茜拉、郁可唯，四位不同年代、不同风格的音乐老师，用自己的独特方式将经典重新演绎。

虽然是和老师们同台，学生们也毫不逊色，一曲《回到拉萨》点燃全场激情，被赞“棋逢对手、将遇良才；改编的《映山红》两个声部超高难度，学生和雷佳配合天衣无缝；8岁周安信第一次挑战快歌，一曲《兰花草》让人感觉“?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹚欣蓟ǘ伎恕??毛宁还将亲

自教授学生自己的经典作品《涛声依旧》并共同演唱，和我们一起重温过去的岁月。1234下一页

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