都江堰地震瞬间视频

篇一：都江堰育才中学视频监控方案

都江堰育才中学视频监控方案

中国联合网络通信有限公司成都市分公司

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目 录

第一章 系统概述 ............................................................................................................................... - 4 - 1.1背景 ........................................................................................................................................... - 4 - 1.2 系统概述 ................................................................................................................................... - 4 - 第二章 架构及功能 ........................................................................................................................... - 4 - 2.1 系统架构 ................................................................................................................................... - 4 - 2.2 系统功能 ................................................................................................................................... - 6 - 2.2.1实时视频浏览 ................................................................................................................... - 6 - 2.2.2远程控制摄像头 ............................................................................................................... - 6 - 2.2.3手机视频浏览（可选） ................................................................................................... - 6 - 2.2.4 WEB浏览（可选）.......................................................................................................... - 7 - 2.2.5手动抓图........................................................................................................................... - 7 - 2.2.5视频录像、存储、点播、下载 ....................................................................................... - 8 - 2.3 系统组网方案 ........................................................................................................................... - 8 - 2.4 系统特点 ................................................................................................................................... - 9 - 第三章 公司介绍 ............................................................................................................................... - 9 - 3.1 四川联通分公司介绍 ............................................................................................................... - 9 - 3.2 服务保障和承诺 ..................................................................................................................... - 11 -

第一章 系统概述

1.1背景

随着教育行业信息化发展，配套产业链不断加快。但伴随着快速发展的同时，校园安全维护保障的难度也日益提高。面对学生日益提高的安全需求、社会管理的要求和日趋复杂的社会治安情况，健全校园治安防控体系，加强校园综合治理，深入开展平安创建活动等目标任务，设施建设，提高安全保障能力的要求。

1.2 系统概述

随着教育行业的发展，管理也越来越困难，仅仅依靠现场视察、人力巡逻已经不能满足教育行业和管理部门进行安全监控的要求。

我们设计新建的联网视频监控系统实现下列需求：

1、 系统尽量利旧现有设备（如果存在利旧设备，比如电线杆、管道、网线）。 2、 在校园内部能够看到各监控点的实时图像。

3、 在监控中心通过1台52”液晶电视墙作为监视图像的显示设备，显示各

实时图像。

4、 在监控中心能够手动对前端图像实施录像，保存在电脑中三个月，供时

候调阅。

6、系统支持手机视频浏览各个点位的实时视频图像；

第二章 架构及功能

2.1 系统架构

都江堰育才中学联网视频监控方案，是基于低成本、支持多种网络连接组

篇二：全国09年1月自考大学语文试题-自考名师全程视频授课,图

全国2009年1月高等教育自学考试

大学语文试题

课程代码：04729

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．《秋水》中，“夏虫不可以语于冰”的喻意是（ ）

A．人的认识受先天素质的限制 B．人的认识受后天教育的限制

C．人的认识受时间的限制 D．人的认识受空间的限制

2．贯穿《论毅力》全文的论证方法是（ ）

A．演绎法 B．归纳法

C．类比法 D．对比法

3．《吃饭》中说：“弄饭给我们吃的人，决不是我们真正的主人翁。”这句话所揭示的社会现象的实质是（ ）

A．名实不副，相互掩饰 B．主从错位，本末倒置

C．二元对立，执两用中 D．多元相济，和而不同

4．《冯谖客孟尝君》中，冯谖再三弹铗而歌的主要目的是（ ）

A．我行我素，张扬个性 B．不平则鸣，不甘人后

C．照顾家庭，赡养母亲 D．探求知己，以展怀抱

5．《赵武灵王胡服骑射》所描述的中心事件是（ ）

A．赵武灵王胡服骑射北略中山之地 B．赵武灵王招兵买马训练胡服骑射

C．赵武灵王与肥义谋划胡服骑射 D．赵武灵王就胡服骑射事说服公子成

6．下列文章中，虽然不加议论，但语句多含褒贬之意的是（ ）

A．《西湖七月半》 B．《爱尔克的灯光》

C．《纪念傅雷》 D．《都江堰》

7．《秋夜》：“我打一个呵欠，点起一支纸烟，喷出烟来，对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们。”这些“英雄”指的是（ ）

A．枣树 B．小粉红花

C．小青虫 D．蜜蜂

8．《哭小弟》：“他虽然小，在昆明的冬天里，孩子们都怕生冻疮，都怕用冷水洗脸，他却一点不怕。”这里使用的人物描写方法是（ ）

A．语言描写 B．心理描写

C．细节描写 D．肖像描写

9．《都江堰》全文分为四部分，第一部分的内容是（ ）

A．写都江堰水流的壮观 B．写为民造福的李冰父子

C．写横江索桥与二王庙 D．将都江堰与长城作对比

10．我国文学史上第一部诗歌总集是（ ）

A．《诗经》 B．《楚辞》

C．《乐府诗集》 D．《古诗十九首》

11．《湘夫人》中，通过描述举止动作来表现人物内心活动的诗句是（ ）

A．嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下

B．鸟何萃兮蘋中? 罾何为兮木上

C．麋何食兮庭中? 蛟何为兮水裔

D．捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦

12．《秋兴八首》（其一）的主要情感内容是（ ）

A．羁旅之苦 B．家国之思

C．前途之虑 D．老病之忧

13．《早雁》中，“仙掌月明”句所用的典故是（ ）

A．汉武帝将陈皇后打入冷宫 B．汉武帝铸铜仙人承接甘露

C．唐玄宗时制作霓裳羽衣曲 D．唐玄宗遣道士寻觅杨玉环

14．《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）描写心理活动的特点是（ ）

A．先写自己，再写对方 B．先写对方，再写自己

C．由己及彼，由彼及己 D．话分两头，双管齐下

15．《摸鱼儿》（更能消几番风雨）中，警告谗害忠良之徒的词句是（ ）

A．春且住 B．怨春不语

C．君莫舞 D．休去倚危栏

16．《雨巷》中，最富有象征意味的意象是（ ）

A．雨巷 B．丁香姑娘

C．雨的哀曲 D．独自彷徨

17．《祖国啊，我亲爱的祖国》中象征古老中国沉重负载的是（ ）

A．淤滩上的驳船 B．千百年来未落到地面的花朵

C．雪被下古莲的胚芽 D．挂着眼泪的笑涡

18．《我愿是一条急流》中，“急流”、“荒林”、“废墟”、“草棚”、“云朵”的形象显得荒芜、简陋、残缺，这是为了表达“我”的（ ）

A．渺小 B．贫困

C．虔诚 D．谦逊

19．下列选项中，最能体现婴宁自然天性的是（ ）

A．爱笑 B．痴憨

C．狡黠 D．阴险

20．《金鲤鱼的百裥裙》的整体构思特点是（ ）

A．以近知远 B．以小见大

C．以古知今 D．以大见小

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．罗素认为，避免愚蠢见识的途径有（ ）

A．坚持科学的认知方法 B．善于听取不同的意见

C．努力提高论辩的本领 D．克服狂妄自大的心态

E．树立认识有限的观念

22．下列文章中，使用对比手法以突出主题的有（ ）

A．《秋夜》 B．《香市》

C．《纪念傅雷》 D．《都江堰》

E．《蚂蚁大战》

23．《陌上桑》中，运用铺陈手法加以描写的有（ ）

A．采桑的器具 B．罗敷的服饰

C．观者的失态 D．使君的丑行

E．夫婿的高贵

24．下列《再别康桥》中的诗句，属于移情于景的有（ ）

A．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘 B．波光里的艳影，在我的心头荡漾

C．满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌 D．夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥

E．我挥一挥衣袖，不带走一片云彩

25．下列选项中，对《断魂枪》评述正确的有（ ）

A．在近代中国，古老的传统文明遭遇西方现代文明的严峻挑战

B．沙子龙留恋断魂枪，是民族文化中保守痼疾的表现

C．沙子龙武艺高强，个性孤傲内向

D．沙子龙心甘情愿将镖局改成客栈

E．作者赞赏孙老者积极进取的心态

三、词语解释题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

26

旋：

27．而皆背晋以归梁

背：

28．要其何以成，何以败

要：

29．孟尝君曰：“

好：

30“如大王言。”

伏：

31

爪其肤：

32

负：

33．孺人中夜觉寝

觉寝：

34

竹肉：

35

泪下如绠：

四、简析题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

36．阅读《我的世界观》中的一段文字，回答问题：

要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界—那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那末在我看来，生活就会是空虚的。

A．作者认为，怎样才能使生活不空虚?

B．写出文中体现“宇宙无限，人的认识有限”的语句。

C．解释其中的两个成语。

37．阅读《张中丞传后叙》中的一段文字，回答问题：

及城陷，贼缚巡等数十人坐，且将戮。巡起旋，其众见巡起，或起或泣。巡曰：“汝勿怖！死，命也。”众泣不能仰视。巡就戮时，颜色不乱，阳阳如平常。

A．这里表现出张巡怎样的性格特点?

B．文中运用了哪几种人物描写方法?

C．指出文中侧面烘托张巡形象的句子。

38．阅读《爱尔克的灯光》中的一段文字，回答问题：

我高兴地来，痛苦地去。汽车离站时我心里的确充满了留恋。但是清晨的微风，路上的尘土，马达的叫吼，车轮的滚动，和广大田野里一片盛开的菜子花，这一切驱散了我的离愁。我不顾同行者的劝告，把头伸到车窗外面，去呼吸广大天幕下的新鲜空气。我很高兴，自己又一次离开了狭小的家，走向广大的世界中去!

A．这里用了哪几种人物描写方法?

B．“但是清晨的微风……”一句在文中起什么作用?

C．说明这段文字中“我”的感情。

39．阅读《鹧鸪天》（重过阊门万事非），回答问题：

重过阊门万事非，同来何事不同归?梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初晞，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣?

A．概括这首词的情感内容。

B．指出上片所用的比喻及其比喻意义。

C．下片运用了哪些抒情手法?

40．阅读《宝黛吵架》中的一段文字，回答问题：

那宝玉心中又想着：“我不管怎么样都好，只要你随意，我就立刻因你死了，也是情愿的；你知也罢，不知也罢，只由我的心，那才是你和我近，不和我远。”黛玉心里又想着：“你只管你就是了；你好，我自然好。你要把自己丢开，只管周旋我，是你不叫我近你，竟叫我远了。”看官，你道两个人原是一个心，如此看来，却都是多生了枝叶，将那求近之心，反弄成疏远之意了。

A．为什么说这段描写体现了宝黛爱情的深挚?

B．如何理解作者所言“将那求近之心，反弄成疏远之意了”?

C．这里运用了何种人物描写方法?

五、作文（30分）

41．以《独自面对》为题，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。

篇三：师德演讲比赛演讲稿

地震瞬间 用生命诠释师德

卞庄二小 张强

何为师者？韩愈说：?师者，所以传道受业解惑也。?可见自古以来中国人就认为教师以传道为第一要务，在中国的传统文化中，道德始终处于中心地位。作为教育者，对于道德自我完善和践行显得尤为重要，因为你是人师，你是典范，你是道德的化身。

何为师德？简而言之，就是作为教师所应恪守的道德标准。其内涵为一个民族所共有的约定俗成的行为准则和规范。师德，看似平凡，却总是在平凡中体现伟大。

2013年4月20日8时02分，四川省雅安市发生了里氏7.0级地震。一段监控视频记录了在地震来临时，一个普普通通的女教师在剧烈摇晃的教室里沉着应对、从容指挥，将班里所有学生疏散后最后一个离开。我不知道当时她在说什么；我也不知道当时她在想些什么；我只知道此时此刻她用自己的生命诠释着师德的伟大和神圣。

看到了她，我又想起了在汶川大地震中所涌现出来的英雄教师们。在地震来临的那一刻，他们不单单是受难者，还成为了施救者。逃与不逃在瞬间就是生与死的选择，面对学生，无数的老师本能地、毫不犹豫、义无返顾地以鲜血和生

命为他们筑起了逃生之路，而自己却选择了死亡之门；有的老师在危境中拼命救助废墟中的学生，不离不弃，就在这危急的关头他们却顾及不上自己的亲人，他们英勇的壮举生动的诠释了人民教师这一光荣的称号，他们崇高的献身精神在人们心中树起了一座不朽的丰碑。

正是基于这份神圣的师德，北川教师刘宁在地震时先救出学生却永远失去女儿。

正是基于这份神圣的师德，都江堰聚源镇教师在地震时为疏散学生而放弃了逃生的机会。

正是基于这份神圣的师德，广安的特岗教师为救一个被绊倒的学生而献出了自己的生命。

正是基于这份神圣的师德，英雄教师谭千秋在地震来临的瞬间，张开自己的双臂将四个学生紧紧地护在了身下。

他们用自己的行动甚至生命，向我们阐释了什么是师德，什么是爱，什么是荣耀！

当成千上万间房屋倒下去的时候，是他们的爱撑起了学生们梦想的天空！

大难锻造了教师的灵魂，大震彰显了师德的高尚。在灾难来临的瞬间，无数人民教师以他们光辉的人性穿越了灾难的阴影，以他们不朽的生命和鲜血弘扬了中国文化的灿烂与辉煌，以他们感天地泣鬼神的英雄气概诠释了师德的深刻内涵。

地震带给我们的，绝不仅仅是伤痛。教师的人格是教育的基石,在地震中逝去的教师们用自己的生命给学生上了最后也是最完美的一堂思想政治课，当那些被他们救起的学生长大后，他们将会比任何人更加懂得什么是勇气，什么是无私，什么是责任。

作为一名青年教师，当这些鲜活的事例摆在我的面前时，我又能从中得到些什么呢？

或许我不用付出鲜血和生命；或许我也用不着面临生与死的抉择。但是我想说：?我定将在本职岗位上奉献出自己的每一分光和热，要让‘师德’二字在苍山教育这片沃土上散发出更加璀璨的光茫。?

篇四：全国09年1月自考大学语文试题-自考名师全程视频授课,图

全国2009年1月高等教育自学考试

大学语文试题

课程代码：04729

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．《秋水》中，“夏虫不可以语于冰”的喻意是（ ）

A．人的认识受先天素质的限制 B．人的认识受后天教育的限制

C．人的认识受时间的限制 D．人的认识受空间的限制

2．贯穿《论毅力》全文的论证方法是（ ）

A．演绎法 B．归纳法

C．类比法 D．对比法

3．《吃饭》中说：“弄饭给我们吃的人，决不是我们真正的主人翁。”这句话所揭示的社会现象的实质是（ ）

A．名实不副，相互掩饰 B．主从错位，本末倒置

C．二元对立，执两用中 D．多元相济，和而不同

4．《冯谖客孟尝君》中，冯谖再三弹铗而歌的主要目的是（ ）

A．我行我素，张扬个性 B．不平则鸣，不甘人后

C．照顾家庭，赡养母亲 D．探求知己，以展怀抱

5．《赵武灵王胡服骑射》所描述的中心事件是（ ）

A．赵武灵王胡服骑射北略中山之地 B．赵武灵王招兵买马训练胡服骑射

C．赵武灵王与肥义谋划胡服骑射 D．赵武灵王就胡服骑射事说服公子成

6．下列文章中，虽然不加议论，但语句多含褒贬之意的是（ ）

A．《西湖七月半》 B．《爱尔克的灯光》

C．《纪念傅雷》 D．《都江堰》

7．《秋夜》：“我打一个呵欠，点起一支纸烟，喷出烟来，对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们。”这些“英雄”指的是（ ）

A．枣树 B．小粉红花

C．小青虫 D．蜜蜂

8．《哭小弟》：“他虽然小，在昆明的冬天里，孩子们都怕生冻疮，都怕用冷水洗脸，他却一点不怕。”这里使用的人物描写方法是（ ）

A．语言描写 B．心理描写

C．细节描写 D．肖像描写

9．《都江堰》全文分为四部分，第一部分的内容是（ ）

A．写都江堰水流的壮观 B．写为民造福的李冰父子

C．写横江索桥与二王庙 D．将都江堰与长城作对比

10．我国文学史上第一部诗歌总集是（ ）

A．《诗经》 B．《楚辞》

C．《乐府诗集》 D．《古诗十九首》

11．《湘夫人》中，通过描述举止动作来表现人物内心活动的诗句是（ ）

A．嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下

B．鸟何萃兮蘋中? 罾何为兮木上

C．麋何食兮庭中? 蛟何为兮水裔

D．捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦

12．《秋兴八首》（其一）的主要情感内容是（ ）

A．羁旅之苦 B．家国之思

C．前途之虑 D．老病之忧

13．《早雁》中，“仙掌月明”句所用的典故是（ ）

A．汉武帝将陈皇后打入冷宫 B．汉武帝铸铜仙人承接甘露

C．唐玄宗时制作霓裳羽衣曲 D．唐玄宗遣道士寻觅杨玉环

14．《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）描写心理活动的特点是（ ）

A．先写自己，再写对方 B．先写对方，再写自己

C．由己及彼，由彼及己 D．话分两头，双管齐下

15．《摸鱼儿》（更能消几番风雨）中，警告谗害忠良之徒的词句是（ ）

A．春且住 B．怨春不语

C．君莫舞 D．休去倚危栏

16．《雨巷》中，最富有象征意味的意象是（ ）

A．雨巷 B．丁香姑娘

C．雨的哀曲 D．独自彷徨

17．《祖国啊，我亲爱的祖国》中象征古老中国沉重负载的是（ ）

A．淤滩上的驳船 B．千百年来未落到地面的花朵

C．雪被下古莲的胚芽 D．挂着眼泪的笑涡

18．《我愿是一条急流》中，“急流”、“荒林”、“废墟”、“草棚”、“云朵”的形象显得荒芜、简陋、残缺，这是为了表达“我”的（ ）

A．渺小 B．贫困

C．虔诚 D．谦逊

19．下列选项中，最能体现婴宁自然天性的是（ ）

A．爱笑 B．痴憨

C．狡黠 D．阴险

20．《金鲤鱼的百裥裙》的整体构思特点是（ ）

A．以近知远 B．以小见大

C．以古知今 D．以大见小

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．罗素认为，避免愚蠢见识的途径有（ ）

A．坚持科学的认知方法 B．善于听取不同的意见

C．努力提高论辩的本领 D．克服狂妄自大的心态

E．树立认识有限的观念

22．下列文章中，使用对比手法以突出主题的有（ ）

A．《秋夜》 B．《香市》

C．《纪念傅雷》 D．《都江堰》

E．《蚂蚁大战》

23．《陌上桑》中，运用铺陈手法加以描写的有（ ）

A．采桑的器具 B．罗敷的服饰

C．观者的失态 D．使君的丑行

E．夫婿的高贵

24．下列《再别康桥》中的诗句，属于移情于景的有（ ）

A．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘 B．波光里的艳影，在我的心头荡漾

C．满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌 D．夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥

E．我挥一挥衣袖，不带走一片云彩

25．下列选项中，对《断魂枪》评述正确的有（ ）

A．在近代中国，古老的传统文明遭遇西方现代文明的严峻挑战

B．沙子龙留恋断魂枪，是民族文化中保守痼疾的表现

C．沙子龙武艺高强，个性孤傲内向

D．沙子龙心甘情愿将镖局改成客栈

E．作者赞赏孙老者积极进取的心态

三、词语解释题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

26

旋：

27．而皆背晋以归梁

背：

28

要：

29．孟尝君曰：“

好：

30“如大王言。”

伏：

31

爪其肤：

32．先时中山负齐之强兵，侵暴吾地

负：

33

觉寝：

34

竹肉：

35泪下如绠：

四、简析题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

36．阅读《我的世界观》中的一段文字，回答问题：

要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界—那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那末在我看来，生活就会是空虚的。

A．作者认为，怎样才能使生活不空虚?

B．写出文中体现“宇宙无限，人的认识有限”的语句。

C．解释其中的两个成语。

37．阅读《张中丞传后叙》中的一段文字，回答问题：

及城陷，贼缚巡等数十人坐，且将戮。巡起旋，其众见巡起，或起或泣。巡曰：“汝勿怖！死，命也。”众泣不能仰视。巡就戮时，颜色不乱，阳阳如平常。

A．这里表现出张巡怎样的性格特点?

B．文中运用了哪几种人物描写方法?

C．指出文中侧面烘托张巡形象的句子。

38．阅读《爱尔克的灯光》中的一段文字，回答问题：

我高兴地来，痛苦地去。汽车离站时我心里的确充满了留恋。但是清晨的微风，路上的尘土，马达的叫吼，车轮的滚动，和广大田野里一片盛开的菜子花，这一切驱散了我的离愁。我不顾同行者的劝告，把头伸到车窗外面，去呼吸广大天幕下的新鲜空气。我很高兴，自己又一次离开了狭小的家，走向广大的世界中去!

A．这里用了哪几种人物描写方法?

B．“但是清晨的微风……”一句在文中起什么作用?

C．说明这段文字中“我”的感情。

39．阅读《鹧鸪天》（重过阊门万事非），回答问题：

重过阊门万事非，同来何事不同归?梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初晞，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣?

A．概括这首词的情感内容。

B．指出上片所用的比喻及其比喻意义。

C．下片运用了哪些抒情手法?

40．阅读《宝黛吵架》中的一段文字，回答问题：

那宝玉心中又想着：“我不管怎么样都好，只要你随意，我就立刻因你死了，也是情愿的；你知也罢，不知也罢，只由我的心，那才是你和我近，不和我远。”黛玉心里又想着：“你只管你就是了；你好，我自然好。你要把自己丢开，只管周旋我，是你不叫我近你，竟叫我远了。”看官，你道两个人原是一个心，如此看来，却都是多生了枝叶，将那求近之心，反弄成疏远之意了。

A．为什么说这段描写体现了宝黛爱情的深挚?

B．如何理解作者所言“将那求近之心，反弄成疏远之意了”?

C．这里运用了何种人物描写方法?

五、作文（30分）

41．以《独自面对》为题，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。

篇五：震东乡视频学习材料

视频《四川：从悲壮走向豪迈》

学习材料

2008年5月12日14时28分，绵竹市汉旺镇东汽广场上的时钟永远定格了一场历史罕见的灾难。

8.0级强震瞬间撕裂龙门山脉，从震中映秀到汶川北川青川，断裂带绵延300多公里，重灾区10万平方公里，山崩地裂，山河破碎，房屋倒塌，道路阻断，锦绣大地满目疮痍。在藏羌家园汶川北川，在工业重镇绵竹汉旺，在旅游胜地卧龙都江堰，昔时的美丽家园顿成废墟。最让人揪心的是骨肉分离、生离死别的伤痛，数万亲人顷刻罹难，无数同胞在危楼破墙之中亟待救援，上千万群众痛失祖祖辈辈辛勤经营的家园。

四川骤临大难，共和国遭遇国殇。灾难，震裂四川，震撼中国，震惊世界。 灾情发生后，中央政治局召开常务会议专题研究救灾工作，总书记亲临灾区指导救灾，温家宝总理代表党中央在灾后立即赶往灾区。在抗震救灾最紧张、最艰难的时候，中央政治局常委、委员及党和国家其他领导人都先后到灾区视察，指导救灾。人民解放军坚决贯彻中央军委和胡主席的重要指示，13万大军以最快速度奔赴抗震救灾一线，冒着余震频发、山体滑坡、泥石流的危险，克服难以想象的困难，用钢铁意志和血肉之躯筑起了一道道生命的长城。中央军委领导亲临灾区，一时间在灾区参加抢险救灾的将军就达100多位。成都军区某陆航团的邱光华机组，济南军区的战士武文斌牺牲在抗震救灾的战场上。人民解放军用忠诚和血肉之躯在四川人民心中筑起了巍然屹立的不朽丰碑，用牺牲和奉献赢得了四川人民的拥护和爱戴，用拼搏和信念升华了军政军民鱼水深情，四川人民永远感谢人民子弟兵！

灾情发生后，四川争分夺秒、竭尽全力救人，在10万平方公里的重灾区展开生命大营救。投入的解放军、武警加上公安民警、民兵预备役、医务人员、专业搜救队达到了几十万人，志愿者到达一百多万人。从废墟中救出生还者83988人，救出人员和死亡失踪人数之比约为1：1，收治灾区伤病员400多万人次，

向省外转运重伤员1万余人，把死亡率、致残率降到了最低程度。震后10天，完成了1500多万人的应急安置。及时确定“就地、就近、分散”安置的方针，集中力量、集中资源实施过渡住房建设百日攻坚，震后100天，完成1200多万因灾房屋损毁群众的过渡性安置。重建涉及10万多平方公里的重灾区，需维修加固和重建的城乡住房530多万户，其中175万户需重建；学校8500多所，医疗卫生机构2300个；干线公路5800公里，农村公路33900多公里；需除险加固震损水库2069座；受损工业企业5500多户，失灭土地20万亩，受损农田150万亩、林地植被450万亩。

“5·12”汶川特大地震，是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震。灾后恢复重建规模空前、难度空前，堪称“世界性难题”。这场罕见的特大地震，使我们经历少有的遭遇和处境，少有的困难和考验，少有的压力和责任，少有的关注和关切，少有的坚强和奋起。在党中央、国务院的坚强领导和亲切关怀下，在“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神指引下，在全国各族人民的大力支持下，四川庄严宣告：山河可以改变、道路可以阻断、房屋可以摧毁，但摧毁不了我们抗灾救灾的坚强决心，摧毁不了我们救助灾区人民的坚强决心，摧毁不了我们在废墟上重建美好家园的坚强决心。

震后半年多，受灾群众得到妥善安置，灾区没有发生饥荒，没有出现流民，没有爆发疫情，没有引起社会动荡，被誉为抗震救灾史上的奇迹。

两年多来，四川把灾后恢复重建作为全省中心工作，加快建设灾后美好新家园、加快建设西部经济发展高地，如期实现中央提出的“力争在两年内基本实现原定三年的目标任务”要求。我省灾后恢复重建的伟大实践，创造了人类抗击特大自然灾害的又一个伟大奇迹。

抗击“5·12”汶川特大地震是人类抗击特大自然灾害的空前壮举，坚强不屈的四川人民以无所畏惧的英雄气概，团结一致的强大力量，惊天动地的奋斗精神，抒写了四川发展史上的壮丽篇章。

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