一座无形的桥作文

篇一：无形的桥

无形的桥

在我们现实中有很多桥：十七孔桥，斜拉桥，玉带桥，高梁桥，金水桥，三元桥，安贞桥，立交桥??等许多造型优美的桥。

可是谁知道世界上有另外一种无形的桥，那就是以尊重，谅解，关注和信任构筑起的桥。这种桥存在于心灵与心灵之间，民族与民族之间，国家与国家之间。

这种无形的桥，是最重要的几种桥：“友谊之桥”，“

宽容之桥”，“援助之桥”????

想到友谊之桥，就想起朋友与朋友之间建立起的友谊之桥，正如一本书上的一句俗语——蒙喊汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么舍得马上分别呢？直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这不是“友谊之桥”吗？

想到宽容之桥，就想到从前日本侵略我们中国时的悲惨事情发生，当时我们中国落后，科技落后，装备差，总之什么都差，才被外国人侵略，但是，我们中国人团结一致，英勇奋战，终于战胜了敌人——日本侵略者，现在他们——日本也不愿意再打战，愿意和我们中国人和平相处，也愿意招开记者会；公开宣布从此不再侵略中国，表示深深的歉意。而中国人也愿意表示原谅他们，这就是一个“宽容之举”。

想到援助之桥，就想到2008年5月12日那次在四川省汶川县发生的大地震，竟然达到了8.0级，这是在我国有史以来最大的地震了！

发生这次大地震，汶川县电断了，水停了，许多房屋倒塌了，事政府和各地人民以及外国的国家(包括中国)都向四川省汶川县伸出了“援助之手”。正如一句俗语：一方有难，八方支援。各地的国家都对这汶川县进行了大援助！ 正因为这次大援助，所以汶川县正在慢慢地好转——电通了，水通了，房屋得到了修复，汶川县的人民的心灵也得到了安慰。

这几种桥，是我认为最重要的无形的桥，世界上还有许多这样无形的桥，只需要我们努力去寻找，探索。

你想想？没有友谊之桥，我们怎能互相帮助，没有宽容之桥，我们哪来这“和平世界”，过上“和平生活”，没有援助之桥，汶川县的情况不会这么快好转，可能还会恶化，甚至蔓延到其它地区，国家，所以，我们之间要多建设这种无形的桥。

这样的桥越多，我们这个世界就会越和睦，越美好。

中国江西省赣州市红旗二校五七班 熊宏悦

篇二：习作《桥》教案

《习作指导——桥》教学设计

艾依121112

一、创造情景，激发学生的写作欲望；

1、 猜谜引出桥

2、 说说自己喜欢的桥，可以简单的介绍一两句。（学生回忆汇报）适时评价

3、 老师也有一座最喜欢的桥，你想知道有关它的信息吗？

4、 师试背《卢沟桥》（课件出示内容）

5、 说说老师介绍了卢沟桥哪几方面的内容？

6、 你能试着象老师这样来介绍一下你所喜欢的桥吗？（学生介绍）适时评价

7、 从大家的发言里，老师觉得大家都非常喜欢桥，对吗？下面，我们就一起到生活中

去看看各种各样的桥，去感受一下那一道道动人的风景。（放课件）

8、 美吗？你能用一个词或一句话来表达你的感受吗？（学生谈感受）适时评价

9、 是啊，生活中的桥千姿百态，多种多样。为我们的生活增加了无尽的美丽和情趣。

自古以来，桥就以它独特的魅力，成为许多文人志士的描写对象。我们就曾学过一首描写二十四桥的诗。（师生合背）

10、 那么这节可就给你一个机会，让你也来夸一夸你所知道的桥，一起来完成一篇

关于桥的作文。板书“桥”

二、分析作文要求，确定选材；

1、 出示作文要求，找本次作文题目，内容方面的要求。分析“自拟题目”“写一篇有

关桥的习作”

2、 学生自己想一想要写有关桥的什么方面的内容，并说说原因。同桌交流、指名汇报。

适时评价

3、 把学生说的内容进行整理，（真实的桥、心桥、想像的桥）不论想写什么，都是在

表达一种赞美和喜爱之情。这就是本次作文的主题，你写的内容要围绕着这个主题。

4、 根据你确定的内容为自己的作文起一个响亮的题目。（交流汇报）师适时评价。

三、指导写法，学生试口述自己的初稿；

5、 相信现在同学们一定对于自己要写什么已经心中有数了。那么接下来我们再一起来

研究一个更重要的问题，那就是该怎么写。

6、 方才我们已经会介绍真实的桥了，谁还记得我们要从那几个方面来说啊？学生汇

报，师板书。（样子、特点、故事、感受）

7、 让学生按照这样的思路想一想自己的作文，试着说一说。学生互相评一评，教师适

时评价指导，可以用上列数字、举例子的说明方法，使作文更准确、更有说服力。

8、 如果说现实中真实的桥沟通了道路，那么无形的桥沟通的却是心灵。你是怎么理解

心桥的呢？（生谈自己的看法）

9、 生活中，你什么时候发现过这座桥的存在呢？（生回答）

10、师总结（课件配乐）是啊，生活中，父母与子女之间的关爱、同学之间的互相帮助、老师对学生的细心教育、邻里之间的相互照应、大到民族与民族之间的尊重、国家之间的和平相处，构筑成形形色色的无形桥。只要你细心的感受生活中的每一件事，就会真真切切地感受到它的存在。通过老师的介绍，你一定想起了一些让你感动的事。来，说说。（学生交流）

师提示写法。（板书“事情”）突出“情”，在结尾深化感情，扣题

11、随着人类文明的不断进步，不论大真实的桥，还是心桥，都是越来越多，越来越普遍。等同学们长大之后，一定会出现许多更奇异的桥。大家也可以写写想像中的未来之桥。写的时候可以仿照第一种的写法，写出你想像中桥的样子、特点。最重要的是要写出它有那些奇特的功能。板书功能。

生交流自己想像中桥会有那些功能？适时评价

四、学生试写作文，交流、师生共评；

五、总结：

希望同学们在以后的习作中，都能做的认真的审题、精心的选材、巧妙的构思，写出更加精彩的文章来。

[教学反思]：这节课，我是按照这样的顺序来设计的：首先激情导入，引发学生有关桥的回忆，产生写桥的欲望。通过教师介绍卢沟桥的环节，引导学生该按照什么样的顺序，介绍桥的哪些内容，为后面写真实的桥做好铺垫。接着，出示写作要求，分析题目和内容上的要求。然后启发学生打开思路，确定自己要写的内容，并说说原因,再为自己的作文起一个合适的题目，完成“写什么”的教学。在教学写法时，我采取的是师生共同探索、总结的方法。让学生在不断的交流中摸索，教师适时点拨，指导。最后，落笔写写自己的作文，交流、评价。

在课堂教学中我努力为学生创造一个充满桥的情境，让学生由爱桥，进而产生要说桥、写桥的愿望。在每一个环节中，我都努力以学生的想法、思路为牵引，做到顺学而导。拓宽学生写作选材的同时，逐一突破写法上的难点。相信，通过这节课的学习，每个学生对自己的作文都有了明确的思路。教学效果较好。

当然，这节课也存在着一些不足。备课时，我没有考虑到城乡学生见识阅历方面的差距，所以，当学生试说真实的桥遇到困难时，没有列举一个恰当的例子，使得这一环节的指导效果不很明显。在教学环节上，应把例文的出示放在复习导入中，这样能减少一部分时间，来让学生写文，教学效率会高些。此外，在课堂调动上，还有所欠缺。没有很好地调动学生表

达交流的热情和积极性，课堂气氛不太理想。我想原因有三个：一是周一早上学生精力疲惫，没有进入学习的状态；二是学生害怕说错的心理战胜了表达的欲望，形成了一种惰性学习的状态；最后就是我在教学过程中没有激发到学生的兴奋点。

总之，教者本人还十分年轻，缺乏高年级作文教学的经验。这节课只能说是一种尝试，希望各位领导老师多多予以指导，帮助我在教学中取得更大的进步。

篇三：心灵之桥作文

心灵之桥作文

1.心灵之桥

历史长河，滚滚东流，我们走过了当阳恶战的长坂坡，走过了屈辱历史的卢沟桥，但是否有人留意过那心灵之桥的破损呢?它无形，它有形。

女娲造人，是那么淳朴，人之初，性本善。但随着岁月的流逝，淳朴的民风也正在流逝。人与人之间的沟通是靠心来连接的，但当心灵之桥掺入了一些“伪造”产品，如疑心、自私，它将不再坚固。

如今社会，有的尔虞我诈，机关算尽，防人之心不可无，没有心与心的沟通，没有宽宏大量的胸怀，心灵之桥已蒙上了一层阴影。有一个故事，一个年轻的大学生，凭着出色的成绩让他找到了一份好的工作，进入办公室之后，同事们的热情让他十分开心、感动，他便发奋努力工作，业绩是越来越好，可是他发现同事们的热情却是大打折扣，终于有一天，他被“炒”了。原因就是同事们的那份“热情”，初出茅庐的新手那么出色，给上级的印象无非是两种，一是新手的工作水平高，二是其他工作人员出勤不出力，一种嫉妒心理让一个人才被埋没。我们需要深思：难道世上不能有人比我们强吗，民风是怎样的?奸诈?淳朴?有人说，尔虞我诈实民风之不忍;也有人说，只要自己机灵点，他人耍耍手段也没关系……

上天赋予了我们的生命，也给了我们一颗真诚的心，不要让心灵之桥蒙上一层阴影，打开心灵的大门，用真诚做桥基，用友情做桥面，用沟通做桥栏，让那座美丽的长虹般的心灵之桥呈现在世人面前，让世界因“桥”而精彩，因“桥”而和谐!

“心灵桥”上的阴霾，是散，是合，只在我们一念之间。我相信，只要拥有一份真诚和沟通，心灵之桥一定会展现出美丽的身姿，冲破那黎明前的黑暗，迎接光明的来临，就像那雨后的彩虹，长虹贯日!

2.心灵之桥

桥是什么?

对啊!桥是什么?谁会考虑这个问题呢?

著名的桥梁学家茅以升却仔细地考虑过这个问题。他说“桥不过是一条板凳，两条腿架着一块板，板上就可以承担重量。把这板凳放大，?跨?过一条小河，或是一个小谷，就形成一座桥。”

不!桥，不是这么简单的!不是的，绝不是的!

如果是的话，那心灵桥算什么呢?所以，它并不简单。

桥，有着悠久的历史。在人与人之间、人与动物之间以及动物与动物之间，所有生物之间都连着一座无形的桥——这座桥拥有着悠久的历史。

在远古时代，人们的沟通没有芥蒂。那是因为它们之间架了一座桥梁---这座桥就是他们的沟通方式。在这座桥梁上，人们有附加了许多，如有亲情、爱情、友情。

为什么有些人对待生活十分乐观，用微笑曲面牍每一个;而有人却整天闷闷不乐、郁郁寡欢?这就是这座桥发挥作用了。它可以运输快乐，陶养情操。

我们每个人都是自己的桥梁设计时，?将心比心?就是桥梁主干，去完善它的是人之间的各情感了吧。

架起心灵的桥，让人与人之间多一点理解;架起心灵的桥，让人与人之间多一点关爱;架起心灵的桥，让人与人之间多一点信任;架起心灵的桥，让人与人之间多一点宽容;心灵的桥是情感交通的要道，是灵魂共舞的纽带，是美的连接，是爱的永恒。

篇四：以“桥”为话题的作文：我心中的桥(5篇)

以“桥”为话题的作文：我心中的桥（5篇）

以“桥”为话题的作文：我心中的桥（5篇）

1.我心中的桥

邱伊琳

五年后，我们再次来到这片石滩，石墩桥还在，河的对岸那咱们仨搭建的石头桥竟也还围绕着小河边一隅，每一块由童心筑起桥的石头，都静静地躺着，似乎在等待着我们的再一次光临。

我们喜出望外，眼前石头桥的依然存在幸福了我们的心窝。我们激动地踏上了石墩，一步一步慢慢地走着，急速的水流哗哗地从每一个石墩的间隙中流过，匆匆地向东边流淌而去??

随着最后一个轻快的脚步声消失，我们已站在对岸的石滩上，脚踩在凹凸不平的石头滩上，痒痒的，怪舒服呢！在石滩与湖水的相接处，有着我们儿时建起的桥，她似乎在吟唱着我们的之间纯真的友情之歌，或许在谱写着我们的童年的歌谣。

五年前，三个稚嫩的孩子，怀着好奇心，小心翼翼地手拉手踏着两岸间的石墩，每一小步都冒着掉下水去的危险，我们却不退缩，颤抖着双脚相互说着鼓励的话。到了石滩，每个人的脸上都写满了自豪，自认为是跨越了最大的艰难险阻，来到了只属于咱们仨的新天地。

我们坐在石滩边上，双脚探入水中，摇晃着双腿，唱起轻快的小歌，感受着大自然的清新，溅起的水花散在我们脸上、身上，从心底中升起一抹清爽。

作为“大姐大”的我，看着那结实、古老的石墩桥，心血来潮地宣布道：“咱们也来造桥！”两个妹妹也跃跃欲试，我带头弯腰搬了一些大个子石头，在浅水边围了一个圈，圈住了一些浑浊的水，接着，她们也拾起石头，往石圈上放，我们卖力地干着活。桥成型了，我们兴奋地一遍又一遍地走上石头桥，从紧张到自豪，情绪不断起伏??

今天， 我们抛下繁忙的学业，赤脚踩在这石桥上，重温儿时的天真，欣赏儿时的杰作。童年已逝，但孩提时代为现在的我们筑起的“童心”之桥却依旧存在。

2.我心中的桥

张依伦

桥？我心中也有一座桥？这可是我从没想过的。

从古到今有多少道路上都铺着各式各样的桥，但你是否有过你心中的桥？走入山中，云围绕着我，前面有一座桥，在桥的旁边有一块石碑：你心中的桥。

我心中的桥是一座成长之桥，它一直伴随着我，从我出生的那一刻，它就与我形影不离。它是我明白了许多道理。

记得我还是小不点的时候，我总是一直缠着爸爸妈妈，我觉得这样的我会多一些安全感。随着我慢慢长大，我明白我不能依赖于父母了，要学会一个人独立，学会一个人坚强。那一刻我在成长之桥的起点上，跨越了第一步。

但这只是一个开始，小时候的我，曾把一只鸭子放入水中淹死了，那时的我只是想把鸭子洗干净一点，而长大的我却觉得这是一个错误，我不能夺走一只小鸭的生命。小时候的我觉得一切事物都是新鲜的，把白云想象成棉花糖，把车窗想象成一台高清电视，把小鸟想象成一架翱翔在蓝天的飞机??但长大的我，却觉得要面对现实。我从幻想的世界走上了一条通往现实世界的桥，于是我发现自己已站在了现实这座桥的一端。

一幕一幕从幼稚到成熟的画面在我脑海中闪过，在童年到青年的成长之桥上，我一步一步小心地走着，迈出的每一步都可能险象迭生，便踩下的每一步都给了我一个新的震撼。是啊，成长之桥虽不是平坦的，但在这曲折的行径中，我却乐在其中。

3.我心中的桥

张嘉伦

人生如走路，可能是翻山越岭，也可能是一马平川；可能有许许多多的水沟，也可能有许许多多的山坡。在我看来桥是人生的转折点，是一次生活的质的跨越。

在我的心中，有一座桥是一直令我难忘的，那就是伴随我度过小学六年的桥——胜昔桥。

上学放学的路上，我都会碰见她，她是我这六年来的伴侣，是每天都会牵引我放学的老朋友。每当我满脸阴霾地踏上她的肩膀，走到那头时。我的脸上总会挂着微笑，所有在学校里发生的不快都会在那一刻消散。

记得有一次英语考试，我本来对这次的成绩期望很大，但是结果让我失望了，哦！不，是我自己让自己失望了。最后一节课的下课铃响了，我还是一如既往的走出学校，双脚与地面碰撞的声音平时是不可能驻留在耳朵里的，但是此时此刻却格外的响亮，不过在我听来那是嘲笑，它在嘲笑我的失败，书包也显得异常的沉重，像是有一双无形的手压在我的肩上。

瞧，“老朋友”还是在那里等着我，我迈着沉重的步伐向她走去，踏着她的“肩头”时，心情却不是像往常一样渐渐转晴。我一边走着，一边仔细地观察着桥栏上的每一个雕刻，

有莲花的怒放，有仙鹤的飞翔??好像自己第一次见到它们似的，细细地抚摸着。桥下的九山湖中清晰地倒影出了我的样子，那失魂落魄的样子！

边看边走，快要走到尽头时，我发现了水面有什么动静，便仔细地看了看。原来是几条小鱼在水中嬉戏，荡起的涟漪将那个倒影在水面沮丧的我撕碎了。我目不转睛地看着快乐的鱼儿，心里好像有什么东西被触动了一样，泪水从眼眶涌出，划过脸颊，滴到了手上，我仿佛彻悟了：这一次的不顺心，便是下一次的动力，要是失去了动力，下一次还会重蹈覆辙。

我明白了这座桥不仅仅是一座方便人们通行的石拱桥，还是一座让我走出困境，通往幸福的桥。

后来我上了中学离她而去，但我还时时惦记着她。等我再次去看望她时，她的桥栏上被刻满了“XXX，到此一游。”她已经不能让我的心情从坏变好。我细细观察她，看到那歪歪斜斜的刻字，以及被毁坏的雕刻，心中就犹然生起了一丝怒意，只想把那些搞破坏的人揪出来，可是这又怎么可能？听说，随着路面的拓宽，这座桥不久就要被拆掉了。

“胜昔桥”的离去犹如带走了我的一位知音，我不知能否再找到这样一位随时可以给我安慰的无声朋友？

4.我心中的桥

陈宣阁

桥，可以是沟通两岸的现实的桥，也可以是连接两人心灵之间的桥，也可以是父母关爱孩子之间的桥。桥，多种多样，现实的、心灵的??

小时候，无论是洗衣服、整理房间或者是别的什么事，从来都是妈妈在干，无论多么辛苦，妈妈从未喊过一声累。我总也体会不到妈妈的辛苦，不懂得帮助妈妈。妈妈的“关爱”通过一座无形的桥抵达我的心灵，但我没有察觉。

一次，外公说要带妈妈一起出去旅游，妈妈说还要干家务活，我拍了拍自己的胸膛，大声说：“一切家务包在我身上，您大可放心去旅游，等您回来时，包您会摸摸我的头说：‘儿子真棒，家务做得那么好！’”妈妈和外公大笑，妈妈说：“好好好，妈妈出去放松几天，你可要好好干活，啊！”“Yes，接受命令！”

第二天早上，妈妈出去了，我起来后，自己烧早饭，带狗下楼逛，这些对我来说真是“小菜一碟”，难得是后面。

到了下午，我把要洗的衣服放入洗衣机，开启洗衣机。洗衣机过了20分钟左右，开始放水，我要接水，那上上下下的动作让我的腰好累噢！

衣服洗完后，又要整理房间，拿起布，跪在地上擦地板，里里外外都要擦一遍。过了两小时，我终于整理好房间了。双膝跪得红肿了，腰也因为一直弯而感到酸痛。喘息片刻

后，又到了晚饭时间，我又要烧晚饭了。

晚上躺在床上，我终于体会到家务活的艰辛了，开始期盼着妈妈的回来。

父母与孩子之间有一座心灵的桥，孩子还小时，桥从来都是单行线——只有父母的付出。等孩子长大后，桥终于互通了——孩子帮助父母，父母帮助孩子。

在妈妈出去的几天里，我与妈妈心灵之间的桥终于互通了。

5.我心中的桥

单佳睿

桥，是“山穷水复疑无路”者绝处逢生的一条通道，那样笔直，绵长；桥，是一条带着希望之光的长虹出现在受困人的眼前，那样温暖，明亮。不管是波涛澎湃的大河，还是速湍急流的江水，总是有桥的身影。桥——希望的象征。

友谊之桥

朋友，同学。这些我们从小至今都依然伴随我们的人，两者之间都有着一座坚固无比的桥，而这座桥，就是用关心、友情、信任而搭建成的。“友谊是没有羽翼的爱”，而这座桥的名字就是——“友谊之桥”。

亲情之桥

“身体发须，受之父母”，我们的生命都是父母所给予我们最好的礼物，是父母爱情的结晶。然而，我们三者之间也有一座美丽璀璨的桥，这座桥是由亲情，爱和宽容的心搭建而成的。“母爱似水，温柔而贴心。父爱如山，伟大而宽阔”。我们身上承载了太多太多。父母给予我们无私的爱，他们是十几年的辛勤奉献，却丝毫没有一点抱怨之情。他们辛苦，他们无私，他们心甘情愿，只为我们开心一笑，只为我们那一声“爸，妈”。这一切的无私，就因为我们之间设着一座无形的亲情之桥。

知识之桥

老师，多么神圣而亲切的称呼。他是我们的第二父母，是我们最需要感谢的人。每天起早贪黑的是他们，每天夜灯提笔的是他们，每天对我们一次次关心的也是他们。他们为什么要这么做？是为了工资？不，是一份传递知识的责任。老师将我们当作自己的亲生儿女一样对待，教我们做人，传授于我们丰富的知识。在两者的心灵最深处，搭建了一座知识之桥，而这座桥融合了智慧，爱与责任。

生活中的桥有太多太多，这些“心桥”，“沟通之桥”，“生命之桥”??不都是帮助我们度过重重困难吗？我们应当去感谢那些桥的创建者们。而我们自己也应当去努力搭建这些无形的桥，即使只做其中的一个桥墩，也是无上的自豪。

篇五：桥话题作文指导

“桥”话题作文指导

是开放性的话题作文。从“桥”的含义看．一指桥梁．架在河面上，把两岸接通的建筑物；一指能起沟通作用的人或事物。可见．“桥”有物化的．有虚化的。

物化的桥，从建筑材料分，有土桥、木桥、石桥、铁索桥、钢筋水泥桥等；从桥的形态看，有平桥、拱桥、浮桥、吊桥、立交桥等；从桥的功用看，有行人桥、公路桥、铁路桥、海桥、观赏桥等。从名气看，有“一桥飞架南北。天堑变通途”的长江大桥、“制造奇特，人不知其所以为”的赵州桥、“卢沟晓月”的卢沟桥、“十八勇士飞渡”的大渡桥、许仙和白娘子相遇的断桥、让人魂牵梦系的蓝桥等。

虚化的桥，有婚介的鹊桥，有考生的独木桥，有因特网的信息桥。有人与人的心灵桥，连接海外游子与祖国的思乡桥，海峡两岸的血脉桥等。

针对这一话题，可以说明桥的结构、建造、历史、发展、种类等，也可以写有关桥的事件、故事、寓言；可以议论拆桥的搭桥的人或事；还可以抒发有关桥发展的迅速、质量高超、方便．或桥毁人亡方面的感慨，等等。

立意不限，在自己成长成才的过程中，爷爷奶奶姥爷姥姥爸爸妈妈叔叔阿姨老师就是我们的桥。他们承载着我们，任劳任怨，默默无闻，所以可以歌颂他们。人与人之间常常产生误解，所以需要感情沟通、信息交流的桥。

说到桥，也许你读过茅以升的《中国石拱桥》、刘宗明的《北京立交桥》、水上勉的《母亲架设的桥》，看过电影《魂断蓝桥》、《卡桑德拉大桥》??桥梁专家茅以升说：桥不过是一条放大的板凳。这是科学家的形象比喻。当你通过独木桥，漫步石板桥，穿行立交桥，观察斜拉桥，欣赏“小桥流水人家”时，你有哪些感想？请以桥为话题写一篇作文。

首先我们对命题作一个简要分析。

桥，是指横跨水面连接两岸的建筑物，也指建在道路上空以利交通的桥形建筑物。词典上的这种理解是一种有形的桥，由桥可以想到和桥相类似的事物，从这个角度写出的“桥”是无形的桥。从“桥”的这两个角度，还可以想到有关“桥”的很多方面，作文只要扣住了“桥”这个话题就行了。自然可以从有形的桥写到无形的桥。

只是这样分析也许还不能迅速打开思路，我们不妨对话题进行连续设问：桥有什么特点和作用？除了具体的桥以外，还有哪些事物和“桥”有相似的特点?世上的事物都是有联系的，我们如何发现每一事物都与桥有联系呢？我选择的立意角度跟别人有什么不同？如果选择几个角度写一篇文章，各个角度之间的内容如何衔接？

其次，我们还可以这样操作：①以“桥”为中心词，在前面加上修饰语言，例如“鹊桥”“心桥”““理解之桥”“友谊之桥”“智慧之桥”??选择其中一个角度或综合几个角度来写。②以“桥”为中心，避开与他人相同的见解，写一句很有意义的话，然后以此为中心作文。③调集头脑中有关“桥”的资料，分别从桥的起源、历史变迁、结构形式、种类特点等角度，向读者作介绍，或通过桥在不同时代的演变发展来突出社会的发展、时代的进步、科学的力量。④以“桥”为线索，写一件与“桥”有关的故事，倾诉着令人难忘的情思。⑤以“桥”做比喻，由有形的桥到无形的桥，寓含着耐人寻味的哲理，表达自己对社会、人生的看法。

如果你再想具体一点，从几个不同的角度对“桥”这个话题作全方位思考，你也可以采取以下办法：

1．向读者介绍桥。

①介绍桥的作用和特点，从古到今，由结构到造型，调集有关材料，加以整理研究，介绍形形色色的桥，说不定能写出一篇小论文呢。

②可以选择一两座有代表性的桥集中介绍，如：武汉长江大桥、上海黄浦大桥等等

③介绍你熟悉的家乡的一座有特色的桥。

从这个角度写的文章，用的是说明文体裁，要求语言准确，可以用打比方、作比较、列数字等等办法。如果你想好了，还可以用拟人的方法。例如：××××桥自述等。以讲解员的身份解说某座桥也不错。内容可以介绍有关桥的知识，可以反映科学智慧。

2．记叙桥的故事。

①用桥做线索，把你记叙的事情串连起来。

②通过某一个见证人的观察，描写桥在不同时代的演变发展来突出社会的发展、时代的进步。例如过去是一座什么样的桥，现在是什么样的桥。

③写与某一座桥有关的人和事。在这个故事中桥是具体的，例如在桥头，老朋友久别重逢；在故乡，小桥边儿时的友情至今难忘；在异国，由桥引起对家乡的思念等等。由此产生的人间恩爱情仇，情感感人至深。

3．写一座无形桥。

这种写法不是写具体的桥，而是写一种比喻意义上的桥，寄寓各种情感。 ①两个发生误会的好朋友通过沟通和好了。

②两件事通过努力联系上了。例如两件生意通过某种努力谈成了。

③两个人结婚了。

④文艺或体育将人们联结在一起。

⑤对外开放、国内与国外有了联系、党领导人民走向了富裕之路、台湾和大陆有了往来、

⑥老师和同学经常交流谈心.

4．用桥做象征物。

表面写的是彼岸、河流、桥梁，实际上写的是人要到达理想目标，必须通过奋斗拼搏这座桥梁。把自己的真实意图隐蔽起来，让读者去回味，从而得到启示。 这样一想，写“桥”这篇作文不是思路洞开，不尽才思滚滚来吗？由以上我们探讨的这个例子可以举一反三，无论写什么命题形式的作文，打开思路的方式有相同之处。

总之，话题作文也好，命题作文也好，要迅速打开思路，总结起来，无非是这样的做法：从正面到反面，从古代到现代，从中国到外国，从具体到抽象，从客观到比喻，从一点到一面，从自己到他人，从这一表达方式到那一表现手段。初想一大片，再想一条线，然后取一点。所谓逆向思维、求异思维、辐射思维、偏向思维、辩证思维等等都是帮助我们迅速打开思路需要的思维能力。

参考文题：1、桥 2、家乡的桥 3、说不尽的桥 4、桥的故事 5、那座无形的桥 作文要求：以“桥”为话题写大小作文各一篇，其中大作文必须写成说明文，尽量使用多种说明方法。小作文写成除诗歌外的任?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我恢治奶濉Ｗ魑男春眉敖唬狡魑淖畛僭谙轮芤幌挛缟辖煌辍?/p>字数作文