作业帮韩娱做最闪亮的那颗星
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 19:14:12 体裁作文
篇一：让孩子成为天空中最闪亮的那颗星星
让孩子成为天空中最闪亮的那颗星星
——学习教育应让每一个孩子发光有感
苏格拉底有句经典的教育语录：每个人身上都有太阳，只要让它发光。从教十几年时间，让我感触最深的就是，每个班级都会有几个甚至十几个的所谓的“差生”或者“问题学生”，这些被扣上“差生”或者“问题学生”帽子的学生，往往无法调整好自己的心态，有的甚至产生“破罐子破摔”的思想，把自己排除在班级之外，无论老师、家长如何教育，都无法激起他们的学习兴趣与动力。因为被扣上了“差生”、“问题学生”的帽子，这些孩子很少见到父母的笑颜，成了家长的“烦心病”；因为被扣上了“差生”、“问题学生”的帽子，这些孩子开始自暴自弃，甚至在人格上把自己降到社会的最底层??所有人开始思索：谁来救救我们的孩子？这让我想起了鲁迅先生80年前那句痛彻的话：“中国少有合格的父母”，那么在父母们高喊“救救孩子”之前，还是先救救自己吧！反思我们的教育，且不说“应试教育”这个根本问题，就拿现在大家都在大张旗鼓搞什么“素质教育”来说，又有多少人真正领悟到了素质教育的真正含义。学生学得多了，会的多了，天天参加这个活动，搞那个发明??这就是素质教育吗？孩子真的能从这样的“素质教育”中得到发展吗？孩子身上真正的闪光在哪里？
还记得曾经看过一部印度电影，电影中讲述了这样一个故事：伊桑是一个八岁的小男孩，长着大门牙，瘦弱，眼睛大大的。在他的眼睛里，世界是那样的神秘可爱充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的的水纹和倒影，他的世界充满了别人并不以未然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗、风筝?? 可这些对于成人世界并不那么重要，他们对家庭作业、分数和秩序显然更感兴趣。而伊桑在学校，总显得那么格格不入，他是老师和同学眼里的“差生”，无可救药的“差生”。当他惹出的麻烦已经超出父母能承受的范围后，他被老师和校长认定为“智力上有障碍，应上‘特殊学校’”??他被绝望的父母送到了一所寄宿学校接受“教育指导”。在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈演愈烈。伊桑除了要面对同样的歧视和伤害，还必须应对额外的与家庭和亲人分离的创伤??这一切，直到一位新的美术老师——尼库巴老师的出现才得到改变。尼库巴老师的出现犹如一阵春风，吹进了死气沉沉、被老师独霸和统治的课堂，吹进了每一个渴望自由和理解的孩子的心中??他突
如其来，用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了“事情是如何完成”的所有规则，让学生自己去思考，去梦想，去想象， 激起了孩子们对学习的满腔热忱??他很快发现了伊桑的“与众不同”，因为他是那样的沉默、麻木、不快乐，然后尼库巴老师开始找寻这一切的原因??他用时间、耐心和关怀，最终帮助伊桑找回了自己，还有快乐??
每个孩子都是不同的，不要拿统一的卡尺来衡量他们，作为老师要有善于发现的眼睛，去发现孩子身上那最与众不同的地方，找到孩子身上最闪亮的地方，用爱心、耐心去教育他，相信我们的孩子都会成为天空中最闪亮的那颗星星。
篇二：我心中最亮的那颗星
教师节征文作品
我心中最亮的那颗星
学校: 正安县第五中学
姓名: 郑周梅
夜深了，抬头仰望,天空挂满了好多的星星，每一颗星星都在努力的闪烁自己的光芒。此时，我的思绪也随着那些闪亮的星星，回到了我人生中最美好的时光。
人生就如一次航行，当我在航行中迷茫时，总有一颗最亮的星星指引着我，而这颗最闪亮的星星就是我四年级时的班主任——陈经灌老师。他用耀眼的光芒，为我指明了前方的道路；他用慈祥的笑容，给我的生活带来了春天般的温暖；他用坚毅的目光，给我的学习送来无尽的动力。老师给我的关爱，如山般伟大，如水般温柔，如雨露般滋润，如海洋般宽阔。
陈老师是一位有文化、品德高尚的人。虽然他的长相不如其他老师帅气、慈祥，但他给学生的关爱绝不比其他老师少，甚至他们更多、更深。
每当谈起我的陈老师，我抑制不住的要口若悬河般的进行演讲了。他任教的学科是语文。他的语文课讲得可生动、可有趣了。对于我们农村的孩子来说，语文基础打得差，大多数学生对语文课都提不起兴趣。很多学生一上语文课，就像在听语文老师唱“催眠曲”，忍不住让人想睡觉。可是我们班自从陈老师来上课以后，很多同学的瞌睡虫像是被老师施了“魔法”一样，通通变不见了。陈老师的课堂中总是会给同学们带来惊喜：他在授课时，如果一位同学的回答很精彩，陈老师就会说：“你的表现很棒，送个小礼物鼓励你吧！”这时，他手一伸，一下就从他的手中变出礼物来，并且每天的还不重复呢！有时
会是一颗糖，有时会是一个水果，有时会是他自己制作的一件小玩具或是山上采摘的一朵鲜花??总之，他的礼物是学生们上语文课最期待的环节，因此，大家都打起精神，争着回答问题，都希望从陈老师那里得到他们想要的礼物。不少擅长理科而头疼语文的学生，都对语文渐渐感兴趣了，而且语文成绩也提高了不少，一些学生经他指导后，习作还在县、市级报刊杂志上发表，陈老师可谓是功不可没啊！
陈老师不仅在教学上有新颖独特的方法，并且对待学生
如今，时间已经慢慢流逝，我已经是一名初中生了。当我和陈老师在QQ上聊天时，他已经被调到其他的学校去了，记得我们毕业时是这样跟我们说：“孩子们，你们即将振翅高飞，我就是天空中的一颗星星，永远给你们引航，一直陪伴你们飞向更高的天空。”我们听
了老师话后，个个都泣不成声。当我每次遇到挫折时，耳边时时都会想起陈老师的那句话，抬头仰望星空，看着那些闪亮的星星，我的心中又充满了希望，充满了力量。
老师，假如我能搏击长空，那是因为你给了我奋飞的翅膀；假如我是不灭的火炬，那是因为你给了我青春的火焰！
老师，你就是我心中那颗最闪亮的星星！
篇三：夜空中最亮的那颗星
夜空中最亮的那颗星
一直想要写些东西，可总不知道该如何落笔？直到真的触动心灵的那一刻，我觉得自己该写些东西了。
杜牧道：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，确实，当我一个人走在那个熟悉又陌生的火车站时，心里难免会有些悲凉。所以只想快速的到达目的地，抬手打车，多因价钱昂贵而弃我而去。终于在讨价还价之后有一辆如愿的，当我坐上车的时候，我的心瞬间颤了。。。。。。
一个四五十岁的男子，面带微笑的向我说着：“像我们这样的人，能挣点就行了”。我的目光转移到了他那被高位截肢的双腿，紧接着看到那那双厚实而又宽大的手，那需要撑起一片多大的天呢？自始至终，他都是和蔼和我交谈着，他告诉我，他们有一个庞大的组织，都是残疾人，都是司机，而他算是最为严重的。一路上他拿着手机在和他的“伙伴们”联络聚餐，娱乐。蓦地，我开始想象他们这么多人，每天团结起来维持生计，每个月都会有四五天时间用来放松，来摆脱身体的残缺带来的伤害，可能他们早已习惯了吧！
我开始后悔讨价还价，但我不能按他最初说的那个价格给他。那样他肯定会认为我是同情他，可怜他，这样一个坚强，淳朴的男人怎么会愿意接受别人的施舍呢？我更愿意把他放在一个更高的位置来敬仰他，来为他鼓掌。纵使他，哦，不是，是他们身体有缺陷，但仍可以用自己的双手，是真正真正用自己的双手撑起了属于他们的那片无人可以比拟的天。
说他们是英雄？不是，英雄需要才能永武国人，需要为人民利益而奋斗；说他们是伟人？也不是，伟人需要有卓著的功绩；所以我没有什么的词语来形容他们，我只能说他们是夜空中最亮的那颗星，能被人们多发现；是冬日里那团温暖的火焰，温暖着别人；是一股正能量，将他注入你的体内，刹那间就会变得斗志昂扬。
我发现了这颗明亮的星，我想要向他们靠近，不管老天像他们开了多大的玩笑，他们都能一如既往的，快乐的生活着，这正是我们所需要的，不管生活多么艰难，都应该努力地奋斗，积攒更多的正能量，让你在群星中更加的明亮！
篇四：我就是那颗最亮的星
我就是那颗最亮的星
我就是那颗最亮的星
各位评委年青的朋友们：
今天的世界就是一个星光灿烂的天空，各式各样的星们都努力的放射出各类眩目的光芒，歌星、舞星、影星、球星，无数的星们汇集于视线的焦点。掌声相随鲜花拥抱，更有那醉人的赞美时刻环境，谁说高处不胜寒？我说人人都有成星的梦。站在今天的讲台上，我以及我代表的矿山的青年自豪的宣称：我就是那颗最亮的星！
我就是那颗最亮的星，因为我拥有千金难买的年青。年青是一笔财富，一笔不可预支，不可透支，不可挽留的财富。
毛泽东主席说过，你们就像早晨八九点钟的太阳朝气蓬勃。您说，当我们具有了太阳的光辉，我们又怎样不是一颗最亮的星。我的一位年青的同事，不安多少年一贯制的洗煤厂里又脏又累的工作，他的不安分并不是逃避，而是选择了变革，他选用自己所学的计算机知识成功完成了洗煤厂cim系统工程控制。脏差乱的洗煤车间被净化浓缩为一个宽敞明亮的计算机房。动动鼠标，点点按钮，所有的机器流水线便尽在控制之中，一位70年代的老模范来主控室里非要和这小伙子见上一面，他不好意思地问这位青年，我也出了不少力，流了不少的汗，咋就做不出你的活。这青年笑了，灿烂的笑里带着自信的风采、师傅啊！告诉你吧，秘诀只有一个，那就是我比你年青！
我就是那颗最亮的星，是因为我们青春奉献于社会，这一份奉献甚至于就是牺牲。在深深的地层中我们捧不出飘香的美酒，黑金的棚梁间我们采不来盛开的鲜花，可我们用心血用汗水采来了黑色的乌金去催动起时代的车轮，点燃了千家的炉膛。我们的矿山解放以来，已为全国和江苏及徐州的发展输送了四亿吨煤炭，四亿吨煤炭啊，堆起了就是一座喜马拉雅山，流开去就是一条世界最长的乌金长河。120岁的矿山依然年轻，是因为矿山里活跃的矿山青年。青年成了这支特别能战斗的队伍中的突击队，在大黄山事故抢险过程中，抢险队
员深入险区被围困了七天七夜的矿工，当发现一位矿工没有了矿工帽，他拿下了自己的帽子戴在那位矿工的头上，扶着那位矿工沿巷道沿撤退，当时头顶的冒空区高达四五米，黑乎乎的向死神张开了大洞，大大小小的矸石时时落下，一旦落在不加保护的头上，后果可想而知，深知其中后果的老矿工坚持要把矿工帽还给那位抢救队员，他的理由是我的年纪大了，你的生命更宝贵，那位年青的抢救队员却说：“不行，我年青，年青人作点奉献理所当然！”老矿工哭了，是青春的光辉令他感动！
我就是那颗最亮的星，因为我有着与时俱进的思想和与时俱进的步伐，青春的标志不仅是时尚的服饰，没有皱纹的笑脸，无所不及得网络，对各类流行前所未有的敏感，青年意味着自己思想的脉搏与时代的步伐同步，一样的强劲，一样的有力，一样的朝气蓬勃！而做到这一切单凭一腔热血，一股勃发的激情无济于事，这样的时代，这样的舞台，给我们提供了无限的机会和施展本领的空间，青年，意味着知识，意味着变革、意味着追求，意味着奉献！ 我们鲜艳的团旗上，也有一颗星，那象征着伟大的中国共产党，那一圈金黄象征着亿万中国青年团结在党的周围，可我分明看到那一圈金黄分明就是首尾相接的星的银河，一颗、两颗、无数颗，有你、有我、也有他，面对那颗巨星的召唤，你、我、他我们大家都应该挺起我们青春的胸膛，自豪的说一声： 我，就是那颗最亮的星！
篇五：闪耀在历史天空中最亮的那颗星
闪耀在历史天空中最亮的那颗星
---《我看拿破仑》活动课教学设计
【活动主题】
通过对拿破仑的初步认识和了解，基本掌握对历史人物分析、评价的方法。
【活动目标】
1.知识与能力：通过本节活动课的学习，培养学生主动发现问题，善于搜集材料、整理材料、组织材料，并按要求组织材料锻炼学生的合作能力和方法；培养学生用联系发展的观点看待历史。
2.过程与方法：引导、帮助学生再现对拿破仑和评价，指导学生搜集整理和发布信息的能力，培养学生的合作学习和团队精神。
3.情感态度与价值观：对历史人物的评价要抓住现象反映本质，学会用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点评价历史人物。
【活动步骤】
1. 分小组，明确分工；
2. 搜材料，组内交流；各小组按照自己的任务，查询相关史料、评价文章或
者上网查找相关材料，制成卡片组内交流。
3. 班内辩论；分组论证拿破仑是“功大于过”还是“过大于功”；
4. 总结点评.
【活动过程】
环节一：初识破伦，再现经典
师：出示拿破仑画像
生根据图像介绍自己知道的拿破仑的故事
生一：一个世界性的重要历史人物——拿破仑，从1784年15岁入军校到1799年发动政变，建立法兰西第一帝国，再到他1815年退位，被放逐到圣赫勒拿岛，其整个一生几乎都是战争中度过的
生二：拿破仑是一名出色的军事家，他一生亲自参加的战役达到60多个，而其指挥的多个战役，直到今天在军事史上依然有重要意义。但是他的征战打破了欧洲的权力均衡，导致其他欧洲强权7次组成反法同盟，最终彻底击败拿破仑。 ????
环节二：七嘴八舌，我说破仑
师：刚才的环节，我们再次认识了拿破仑的风采，下面谈谈你对拿破仑的看法。
生一：他是个军事天才
生二：他是个战争狂人
生三：他是个投机分子
生四：拿破仑不值得称赞，他发动政变，还称帝，你说他称帝是不是历史的倒退啊
环节三：激情雄辩，再议阿仑
师：通过刚才环节，大家对拿破仑这个人物都有了初步的认识，下面分成2组，辩论一下拿破仑是“功大于过”还是“过大于功”
正方：拿破仑功大于过，他是在法国大革命的高潮过去，面临内忧外患的情况下登上政治舞台的。
反方：拿破仑为了达到自己的政治目的，利用武力大肆屠杀、制造恐怖，造成国内的恐慌，因此拿破仑过大于功。
正方：拿破仑上台后以实际行动维护法国大革命的成果，尤其是《法典》的颁布，成为资产阶级的立法典范。
反方：拿破仑的上台是通过发动政变而上台的，他上台后，建立帝国，还自我加冕，真可谓跳梁小丑。
正方：拿破仑带领法国人民平定了法国内部的叛乱，维护了大革命的成果；拿破仑进行的打击反法同盟的战争，对欧洲封建势力的扫荡，有着积极的意义。
反方：拿破仑对外发动侵略战争，拿破仑对被占领的国家进行侵略和残酷统治，征收沉重的赋税，给被压迫国家带来了深重的灾难。有人曾说他“打个喷嚏就会使全欧洲感冒”。
反方：说他是过大于功有证据的。拿破仑不费一枪一弹，重新登上皇位，以致同一张报纸加在他身上的很多的绰号：“科西嘉怪物在儒安港登陆”──“吃人魔王向格腊斯前进”──“篡位者进入格勒诺布尔等等。
正方：我的证据更充分：马克思和恩格斯称他为“真正的伟大的拿破仑”。也有当时的报纸声称：“假如昔日的废墟上，不是出现一个举世肃然起敬的、若天命之所归的人物，欧洲文明恐怕已经绝灭！
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环节四：英雄已去，我辈起敬
在学生们对拿破仑激情雄辩的基础上，师问，今天同学们应该向学他什么呢？
一个同学站起来说，学他的志气，理想，拿破仑有句名言，不想当元帅的士兵不是好士兵，我也要学习他，不想当好学生的学生不是好学生。
另一个同学说，识时务者为俊杰，拿破仑在历史关头，能够把握历史，实现自己的人生价值，我也要把握今天的时代主旋律，实现自我。
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展示后人对拿破仑的评论，作为本课的结束：
胸怀智勇者，无所畏恐，
轻捷地步向通往王座之路，
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