新闻联播前奏音乐

篇一：歌曲的前奏、间奏及尾声

歌曲的前奏、间奏及尾声

歌曲的前奏、间奏及尾声是歌曲的附加结构，不属于主体结构范畴，但它们都是歌曲作品的有机组成，是歌曲整体艺术表现不可或缺的部分。它们对呈示歌曲主题、塑造音乐形象、烘托歌曲情绪等方面，均起着主要作用。

歌曲的前奏、间奏及尾声是用乐器（或是人声）来表现的，它们在歌唱出现之前、停顿之间、结束之后，起着色彩对比作用。

作为歌曲创作的初学者，往往会忽视前奏、间奏及尾声，原因很多，或是没有重视，或是重视了但不知道怎么写，如果不写这些歌曲的附加成分，只是让伴奏者随意处理，那么，这个时候所谓的前奏、间奏及尾声不是出于创作者之手，就不能充分体现创造者的整个意图。因此，必须把这三个部分纳入全盘考虑，然后再根据歌词的需要，决定取舍。

一、前奏的写法与类型：

出现在歌唱部分之前，由器乐或人声引进的部分，称前奏，也叫引子。它的作用是预示歌曲的情绪、意境、节奏、调性等，以便自然地引入歌唱。

前奏的音乐材料源于两个方面：

一是取自歌曲本身的素材，一是根据需要，用新材料重新创编。 根据所用材料与写法的不同，一般可以分为以下几种类型：

1、音型式的前奏：就是将伴奏织体中的音型提前几小节出现，为主题的加入做一个铺垫，在歌声进入后仍持续进行。这是前奏最简单的

写法。这样的前奏一般不包含曲调因素，而仅仅以结合主和弦或包含了和声进行的方式弹奏。

《小夜曲》 [奥]舒伯特曲

如：勃拉姆斯《摇篮曲》外国声乐作品第一册P156。

毛泽东词、桑桐曲《北戴河》（朱127弹）

《游击队之歌》（迅雷的开始部分的节奏型）

这种音型式的前奏，为主题的呈示作了一种背景铺垫。

2、乐句式前奏：是指用歌曲中某乐句（可以是首句、中间句或尾句）的旋律原样或加以变化，或者是将几个乐句中的片断重新组合，形成一个完整的综合性的乐句式前奏。这是歌曲前奏最常用的创作手法。 某乐句的旋律原样：《十五的月亮》《中国,中国,鲜红的太阳永不落》《望星空》，这种方法是将乐段中的某一乐句原封不动的调用，手法简单直率、经济适用。

歌曲中某乐句的加以变化：《在那桃花盛开的地方》《黄河颂》（主题句的变化）《八一军旗高高飘扬》

《年轻的朋友来相会》前奏是歌曲尾句“属于我们八十年代的新一辈”

加花变奏。

重新组合：《我爱你塞北的雪》将主体的开始旋律与尾部旋律巧妙衔接，构成一个完整的乐句，构思巧妙精致。

3、乐段式的前奏：是指将歌曲中某一乐段原样或加以变化，形成一个完整的乐段式前奏。

《长江之歌》是歌曲A段完整的调用

《祖国之爱》是歌曲B段完整的调用

4、散板华彩式的前奏（背景描绘式）：是指以主题的短小动机为核心，加入大量的琶音或音阶走句，构成散板华彩式或背景描绘式的前奏。

《乌苏里船歌》：这是一个长大的前奏，有器乐和声乐共同组成。 《山丹丹开花红艳艳》 陕甘民歌

《洪湖水浪打浪》《走上这高高的兴安岭》《洞庭鱼米乡》作品都是“背景描绘”式的前奏，其节奏自由，旋律流畅，“画面”清晰，描绘出了家乡和大自然的美丽。

5、综合性的前奏：是指有多种材料、多种写法构成的规模较大、多层次的前奏叫综合性的前奏。

材料来源：可以是歌曲本体的素材，也可以使用新材料创编，这种写法多用在艺术歌曲中。

《我爱你中国》《忆秦娥·娄山关》舒伯特《菩提树》《魔王》等

6、并置性的前奏：是指前奏材料与歌曲的主体材料没有明显的联系，是一种新的创作。

《枉凝眉》前奏音调模仿古筝、琴瑟的音色，表现一种古香古色，阴柔典雅的气氛，暗示全曲的悲剧气氛。

《吐鲁番的葡萄熟了》，长大的前奏，连续的三连音运用，展现了维吾尔族的音乐风格。

《敢问路在何方》：用两句激情豪迈的音调，三小节的动力性很强的节奏，展现了全曲的情绪，加上电声效果，营造了一种气氛，刻画了一种精灵形象。

《翻身道情》：营造的是一种情绪和气氛。

《牡丹之歌》《母亲》（迅雷）

《长城谣》 前奏采用了作品中不曾用过的的旋律因素。

《让我们荡起双桨》（迅雷） 的前奏也采用了作品中不曾用过的的旋律因素。

09、3、19 06 1、2

二、间奏的写法与类型：俗称“过门”， 是指在歌曲进行中由伴奏乐器演奏的连接部分。它可以渲染气氛，烘托情绪，也可以起到转换节拍、调性及情绪等作用。根据间奏所处的位置与写法的不同，一般分为以下几种类型：

1、乐句间的间奏：一般比较短小，只起到点缀、间歇和过度的作用。

《十送红军》《清粼粼的水来蓝莹莹的天》

《草原之夜》这首歌曲的间奏既衔接了上下乐句，又起到了句尾的补充作用。

2、乐段间的间奏：一般为乐句或乐段结构，起着乐思发展、延续及乐段之间情绪、速度、节奏节拍、调式调性的转换等作用。 《翻身道情》

《渔光曲》 这是一首三部并列结构的作品，每个乐段之间都有间奏。这首歌曲的间奏起到了乐段之间的衔接作用。

《一道道水来一道道山》节拍转换

篇二：歌曲的前奏、间奏及尾声16 歌曲曲式

歌曲16

第五章 歌曲的前奏、间奏及尾声

歌曲的前奏、间奏及尾声是歌曲的附加结构，不属于主体结构范畴，但它们都是歌曲作品的有机组成，是歌曲整体艺术表现不可或缺的部分。它们对呈示歌曲主题、塑造音乐形象、烘托歌曲情绪等方面，均起着主要作用。

歌曲的前奏、间奏及尾声是用乐器（或是人声）来表现的，它们在歌唱出现之前、停顿之间、结束之后，起着色彩对比作用。

作为歌曲创作的初学者，往往会忽视前奏、间奏及尾声，原因很多，或是没有重视，或是重视了但不知道怎么写，如果不写这些歌曲的附加成分，只是让伴奏者随意处理，那么，这个时候所谓的前奏、间奏及尾声不是出于创作者之手，就不能充分体现创造者的整个意图。因此，必须把这三个部分纳入全盘考虑，然后再根据歌词的需要，决定取舍。

一、前奏的写法与类型：

出现在歌唱部分之前，由器乐或人声引进的部分，称前奏，也叫引子。它的作用是预示歌曲的情绪、意境、节奏、调性等，以便自然地引入歌唱。

前奏的音乐材料源于两个方面：

一是取自歌曲本身的素材，一是根据需要，用新材料重新创编。 根据所用材料与写法的不同，一般可以分为以下几种类型：

1、音型式的前奏：就是将伴奏织体中的音型提前几小节出现，为主

题的加入做一个铺垫，在歌声进入后仍持续进行。这是前奏最简单的写法。这样的前奏一般不包含曲调因素，而仅仅以结合主和弦或包含了和声进行的方式弹奏。

《小夜曲》 [奥]舒伯特曲

如：勃拉姆斯《摇篮曲》外国声乐作品第一册P156。

毛泽东词、桑桐曲《北戴河》（朱127弹）

《游击队之歌》（迅雷的开始部分的节奏型）

这种音型式的前奏，为主题的呈示作了一种背景铺垫。

2、乐句式前奏：是指用歌曲中某乐句（可以是首句、中间句或尾句）的旋律原样或加以变化，或者是将几个乐句中的片断重新组合，形成一个完整的综合性的乐句式前奏。这是歌曲前奏最常用的创作手法。 某乐句的旋律原样：《十五的月亮》《中国,中国,鲜红的太阳永不落》《望星空》，这种方法是将乐段中的某一乐句原封不动的调用，手法简单直率、经济适用。

歌曲中某乐句的加以变化：《在那桃花盛开的地方》《黄河颂》（主题句的变化）《八一军旗高高飘扬》

《年轻的朋友来相会》前奏是歌曲尾句“属于我们八十年代的新一辈”加花变奏。

重新组合：《我爱你塞北的雪》将主体的开始旋律与尾部旋律巧妙衔接，构成一个完整的乐句，构思巧妙精致。

3、乐段式的前奏：是指将歌曲中某一乐段原样或加以变化，形成一个完整的乐段式前奏。

《长江之歌》是歌曲A段完整的调用

《祖国之爱》是歌曲B段完整的调用

4、散板华彩式的前奏（背景描绘式）：是指以主题的短小动机为核心，加入大量的琶音或音阶走句，构成散板华彩式或背景描绘式的前奏。

《乌苏里船歌》：这是一个长大的前奏，有器乐和声乐共同组成。 《山丹丹开花红艳艳》 陕甘民歌

《洪湖水浪打浪》《走上这高高的兴安岭》《洞庭鱼米乡》作品都是“背景描绘”式的前奏，其节奏自由，旋律流畅，“画面”清晰，描绘出了家乡和大自然的美丽。

5、综合性的前奏：是指有多种材料、多种写法构成的规模较大、多层次的前奏叫综合性的前奏。

材料来源：可以是歌曲本体的素材，也可以使用新材料创编，这种写法多用在艺术歌曲中。

《我爱你中国》《忆秦娥·娄山关》舒伯特《菩提树》《魔王》等

6、并置性的前奏：是指前奏材料与歌曲的主体材料没有明显的联系，

是一种新的创作。

《枉凝眉》前奏音调模仿古筝、琴瑟的音色，表现一种古香古色，阴柔典雅的气氛，暗示全曲的悲剧气氛。

《吐鲁番的葡萄熟了》，长大的前奏，连续的三连音运用，展现了维吾尔族的音乐风格。

《敢问路在何方》：用两句激情豪迈的音调，三小节的动力性很强的节奏，展现了全曲的情绪，加上电声效果，营造了一种气氛，刻画了一种精灵形象。

《翻身道情》：营造的是一种情绪和气氛。

《牡丹之歌》《母亲》（迅雷）

《长城谣》 前奏采用了作品中不曾用过的的旋律因素。

《让我们荡起双桨》（迅雷） 的前奏也采用了作品中不曾用过的的旋律因素。

09、3、19 06 1、2

二、间奏的写法与类型：俗称“过门”， 是指在歌曲进行中由伴奏乐器演奏的连接部分。它可以渲染气氛，烘托情绪，也可以起到转换节拍、调性及情绪等作用。根据间奏所处的位置与写法的不同，一般分为以下几种类型：

1、乐句间的间奏：一般比较短小，只起到点缀、间歇和过度的作用。《十送红军》《清粼粼的水来蓝莹莹的天》

《草原之夜》这首歌曲的间奏既衔接了上下乐句，又起到了句尾的补充作用。

2、乐段间的间奏：一般为乐句或乐段结构，起着乐思发展、延续及乐段之间情绪、速度、节奏节拍、调式调性的转换等作用。 《翻身道情》

《渔光曲》 这是一首三部并列结构的作品，每个乐段之间都有间奏。这首歌曲的间奏起到了乐段之间的衔接作用。

《一道道水来一道道山》节拍转换

篇三：歌曲的前奏、间奏和尾奏的配弹

歌曲的前奏、间奏和尾奏的配弹

一首歌曲作品即兴伴奏的完整与否，不仅在于它声乐部分的伴奏编配与弹奏，还要靠歌曲前奏的引导、间奏的过渡和尾声的结束，才能完整准确地表现歌曲的内容与情感。因此，它们是歌曲伴奏的重要组成部分。

一、前奏

前奏是指一首歌曲开始之前，提前预示歌曲的主题思想，感情表达或描绘意境，渲染气氛，引领演唱者进入情景之中，提示演唱者的情绪、速度、音准、调性、节奏、力度等，前奏带给我们一个具体的音乐形象。

（一）前奏的作用

1、技术方面

在歌曲演唱之前，前奏给演唱者在音高，节奏，节拍、速度，力度，调式，调性等反面必要的提示，让演唱者在情绪，呼吸等方面有所准备，使歌曲可进入得更加规范准确，清楚。

2、艺术方面：

通过前奏，可使演唱者和听众共同进入歌曲所需要的特定环境，在音乐形象方面可提示思想感情的酝酿，特定意境的描绘，情绪气氛的渲染做好准备。前奏带给我们一个具体的音乐形象。

（二）前奏的配弹方法

1、以歌曲的最后一句作为前奏。

2、综合歌曲第一句与最后一句的旋律特点，这种前奏具有较强的概括力。

3、不带任何旋律特点，以伴奏中的典型节奏或典型伴奏音型直接导入。

（三）前奏的种类

1、旋律式。指歌曲的引入部分由旋律构成。

2、音阶式。指歌曲的引入部分由音阶构成。

3、分解和弦式。指歌曲的引入部分由分解和弦构成。

4、长音和弦式。指歌曲的引入部分由长音和弦构成。

5、属七和弦式。指歌曲的引入部分由各种类型的属七和弦构成。这样利用属七和弦不稳定与不协和的效果增加其对主和弦的倾向与动力，这一和弦的解决音正是歌曲的开始，因而很有效果。

6、震音式。指歌曲的引入由震音构成。这种方法常应用在宽广辽阔和较自由的前奏中。由于震音对节奏感的削弱，增强了平稳的背景特点。

7、同音反复式。指歌曲的引入由同音反复构成。这种方法在不同速度和力度中有着不同的效果。

8、节奏音型式。指歌曲的引入由节奏构成。实际上这种引入只是伴奏音型在歌曲演唱之前的弹奏，并无其他装饰。这种方法在即兴伴奏中经常使用，而且效果很好。其特点是通过几个不断反复的音型，把速度、力度、情绪及演唱者与听众的注意力都有效地调动起来。

9、休止式。指歌曲的引入由休止符构成。这种引入比长音和弦更安静。

10、综合式。指由几种不同方式的组合所构成的引入部分。这种组合是变化无穷的。

以上这些都有一个共同特点就是在引入歌曲时，前奏都应回到歌曲演唱的音区上来，或带到歌曲所需要的音区上去。

前奏的和声运用要尽量简洁、清晰，并且能够确定调性，既可以是开放性的也可以是收拢性的。

二、间奏

间奏指在歌曲的乐段或乐句之间所弹奏的，具有承前启后的桥梁作用和对音乐发展起贯穿作用。同时，间奏也为演唱者提供必要的提示（如：转调）和歇息的机会。

（一）间奏的作用

1、技术方面

在歌曲的进行当中，在速度，力度，音高，节奏，节拍、调式、调性及旋律的连接与转换过程中，给演唱者必要的提示，同时也是音乐发展的有机组成部分。通过间奏的弹奏，使各个段落音乐片段连接成为一个整体。

2、艺术方面

对歌曲的音乐形象，思想感情的衔接、发展、过渡与转换起着重要的作用，特别是对音乐内容的补充和音乐结构的完善起着至关重要的作用。

（二）间奏的三个组成部分

1、间奏的引入部分。这个部分主要是突出音乐背景，承接前面的乐句，同时也有情绪变化，色彩上也要形成对比。

2、间奏的主体部分。这个部分通常引入歌曲的核心曲调，如：

第一段最后一句或新材料。

3、间奏的连接部分。这个部分承担着桥梁的作用，常常以各种不同的伴奏织体、旋律变化来综合运用，连接部分的时值较短。

间奏的和声编配与前奏基本上是相同的，它的着重点是体现在情绪的变化和调性转换的对比，和声应随之变化，节奏、速度也随情绪的变化而变化。

（三）乐段内部间奏的弹法

间奏与前奏的不同在于：前奏只注意与其后部的连接关系，而间奏则要考虑前后的关系。因此，乐段之内间奏的弹奏形式与前奏的内容有很多相似之处，而乐段之间的间奏则与前奏的规模差不多，就更有共同之处。

乐段内部间奏弹法包括以下几种类型：

1、音型式。这种间奏是最简单的一种，它无需再加花样即可完成。

2、同音反复式。在乐段内的结构之间用同音反复作为间奏的一种奏法。

3、音阶式。指间奏用音阶的奏法将两个部分连接起来。这种音阶的形式和奏法较为多样，如在音区、力度、奏法等方面的差别，使间奏表现出不同的效果与音乐形象。

篇四：全部0

一、学校学院概况

我们的河北师范大学是一所具有百年历史和光荣传统的省属重点大学，是我国较早建立、目前规模较大的高等师范院校之一。学校的办学定位和办学目标是：立足河北、面向全国，培养骨干师资，积极服务河北经济建设和社会发展；发展各类教育；不断提高教育质量和科研水平，坚持协调发展；将学校建设成为教学研究型、综合性、高水平、有特色的新型师范大学，跻身全国同类院校的前列。

河北师范大学新闻传播学院是河北师范大学21个专业学院之一，同时也是体现河北师范大学综合性发展战略的四个非师范专业学院。它由新闻传播学的相关专业组合而成，现代学科的优势互补为学院的发展提供了广阔空间，共同的理论基础和各具特色的专业方向形成了学院发展的动力。众多专业课程相互支持的结果使专业更具有现代因素和内涵。培养适合现代信息社会需要的优秀新闻传播专业人才是学院的基本目标和任务。

二、 背景和目的

河北师范大学每年都于十月份左右举行一年一度的运动会，在运动会上，全校十几个学院几十个专业都不仅在赛场上展示自己的风采，而且各自的啦啦队也争先为自己争光，整个运动会的所有表现都将体现本学院的精神和宗旨。

新闻传播学院也不例外，本着自己“创新、时尚、传播”专业特色，我们愿意在本次运动会中将新闻传播学院 “充满智慧，敢想敢做” 的形象快速集中的传递给学校领导、各兄弟单位和全校学生，进一步提升新闻传播学院在河北师范大学的优秀形象和优势地位。

三、 策划方案

1.学院理念：“播撒智慧 传承文明”

新闻传播学院作为河北师大的一个优秀专业担任了振兴师大的重任，它的建设是探索创新的工作，充分发挥教职工的智慧，积极鼓励全院学生的成长，发挥专业“传播”的特点，为河北师大的发展添砖加瓦。

我们为本次运动会设定的口号及各项活动均围绕这个理念展开。 2.学院定位：

1

新闻传播学院是一个培养具有创新精神和实践能力的高素质复合型新闻传播人才的综合性学院，学院致力于打造河北师大乃至全国高校中优秀的、具有新鲜活力的强势学院。

本次策划属于这个定位里的一项具体推广活动之一，我们希望在运动会上集中打造非专业体育强势学院和精神面貌丰满的学院。 1、看台布置

（1）氢气球束。用彩色氢气球扎成气球束，固定在新闻传播学院看台位置前栏杆两侧，气球颜色宜采用明亮的颜色，如蓝、紫、粉、白等； （2）音响。看台前设置音响、话筒、播放器等。

（3）学院观众席欢呼用具。学院全部观众人手一面小彩旗，彩旗上印有“新闻传播学院”字样。

五颜六色的彩色小旗子，但都必须标有这些字样。

2、代表团入场式

（1）运动员装扮：运动员身穿红橙黄绿青蓝紫七种颜色的衣服，形成彩虹方阵，吸引全校师生的关注，给人以震撼之感。

（2）花车展示：队列最前面是花车，花车的电视机框内是一名正装播音员，用播新闻的方式播出“观众朋友们大家早上好，欢迎收看新闻传播”。

（3）拉拉队表演：当我院代表队走到看台时，拉拉队员走向主席台进行拉拉操表演。

（4）电视娃娃卡通人偶随方阵前进，向主席台和观众席上招手，展示我新传形象。

2

（5）和平鸽放飞：当队列方阵走到主席台时，放飞和平鸽。

（6）新传特色展示：在新传方阵前方和两侧有装扮成记者的摄影、摄像师，伴随方阵前进。 3、我院学生形象

（1）学生统一着装：由学院为新传学生统一发放衣服（衣服上图案如图： ）。衣服分为七种颜色，学生每两排同一颜色，按彩虹颜色排布，即红橙黄绿青蓝紫。 （2）学生会发挥先锋作用：由各位辅导员带头，学院学生会各干部和干事组织学生参加整个运动会，负责组织秩序和呐威助阵。 4、学院形象宣传

传单、海报设计：彰显学院创意，充分发挥各个专业的特长和个性，把所学的知识融入到作品中去。

5、学院吉祥物：由电视机为来源的电视娃娃，既体现了新闻传播学院所有专业的共同特点，又活泼可爱、生动形象。（如图）

电视宝宝

3

1、运动员表现：

（1）入场时，队列整齐，精神抖擞，展现新传人的活力与自信。 （2）比赛中，积极进取，奋勇争先，做最好的自己。 2、观众行为： （1）为本院呐阵助威

①入场口号：入场时我院师生共同呐喊口号“红红火火，新闻传播。新闻传播，传播天下”；

②比赛口号：比赛时，有我院学生参加时，我院师生共同呐喊口号“新闻传播，冠军最多”，并适时挥动手里小彩旗。 （2）文明观赛

①其他学院运动员有精彩表现时，予以欣赏的喝彩；运动员发挥欠佳时，给予鼓励的掌声；

②注意整体形象，保持整齐有序的良好秩序，如无特殊情况，最好于固定位置观看比赛；

③离开看台时，随手带走身旁的垃圾，保持本院看台处的清洁，本院学生予以督促。 3、音响使用

①入场前：撰写新闻传播学院精彩介绍，由播音主持专业学生播送； ②比赛进行时：喊口号以及加油动感歌曲，如《壮志雄心》《我相信》等； ③比赛休息时：播放流行音乐，或邀请有才艺的同学唱歌（可以是兄弟学院），在唱前新传介绍；

④退场时，播放《看得最远的地方》、《隐形的翅膀》等抒情励志歌曲。 4、公关部分

（1）全校运动会风云榜（运动风云榜）

运动会期间，在看台边上粘贴红纸，请专人在上面填写由新传广播站成员潜伏得来的运动会获奖名单，实时更新（要求：在最醒目位置写上新闻传播学院字样宣传标题等）。

运动会后期，在食堂上粘贴红榜。

4

篇五：新闻联播

《新闻联联播》

播放央视《新闻联播》开头音乐 《社会摇》

道具：镜子、口红、桌子、电视机模块、“接外镜”模块 、三张韩国美女照片 主持人A（邵祯）,B（可欣），外景主持（朱枫 ） 幼儿园老师代表(刘倩)、

家属代表丙（刘敏）（小韩）托儿1（张苏红 ）.2（王甜甜）3（郭）4（雯雯）

此时音乐声响起来。

A将准备好的稿子递给B B慌忙收拾东西 B化妆品掉到桌子底下 A：各位现场的观众朋友，大家晚上好！

B说：我是主持人XXX。

A说：我是她的搭档XXX。(表情献媚)

B说：讨厌，正直播呢！(拍打A，撒娇)

A说：今天是2016年1月15日，农历12月24，现在为大家播报名士新闻联播。 B说：今天的主要内容有——

A：济南名士集团迎新年晚会受到泉城市民的热烈关注，特别带来泉城650万常住人口的祝福。

B：网友纷纷发表评论，看晚会就看名士团队的节目，有了他们晚会才好看。 A：有关部门领导表示，晚会能请到XXX、XXX，收视率就有保障了。 B：泉城市民也纷纷打来电话，对XXX、XXX臭不要脸的精神给予高度评价。

【一个大电视作为道具。三个托儿，一起说：不要脸！不要脸！】

A：张主任在名士集团中担任重要的角色，由于她和蔼可亲的外表迅速成了90后幼师的新榜样， B：本台记者随机采访了几位美女，问她们在女神张主任和被誉为“拼命三郎”的张欣校长的面前将如何选择，她们都惊人一致的回答道： 托儿1：这个问题多简单，女神才华横溢、人见人爱、花见花开、车间车爆胎。所以我选择张校长。

A：下面播送国际新闻，英国马拉松仅一人完成比赛，第二名带着五千人跑错路。 B：美国一青年举枪自杀，被其母亲发现后报警，警察为防止该青年自杀，将其击毙。 A：韩国一名女传染病患者从隔离区外逃，韩国警方根据其外貌一日竟抓捕了500人。

【三个人拿着打印的脸带在脸上一起pose：整容思密达~整容思密达~】 B：由于中国国民长期使用地沟油、瘦肉精、苏丹红、皮鞋胶囊等食品，练就了金刚不坏之身。

A：新华社报道，美国加州一个餐馆因使用不卫生餐具，造成两百多名食客腹泻住院，但来自中国的食客不仅没有感到任何不适，还参与了抢救工作。 B：在场的美国记者感慨道，中国人东亚病夫的时代一去不复返。

【三个托儿：今天的中国人百毒不侵！】

B:接下来播报一组教育新闻

A说：今天上午，中国共产党中央委员会总书记，中共中央军事委员会主席，中华人民共和国主席习近平一行，莅临名士集团视察

B说：在视察过程中，习主席强调指出：济南名士教育是开创性的，代表了一种方向，给济南园长指明了一条幼儿园报团发展的道路，希望名士集团继续延伸幼教产品产业链条，迅速占领幼教系统制高点，努力把名士教育建设成为国内外最

有影响力的大型园长培训摇篮基地。

A说：2015年是名士教育张欣校长，更是忙碌的一年“44场家庭报告会”“32场魅力教师成长之道”“9期魅力园长幸福之道”“8期魅力园长演说之

道”“1期魅力园长管理之道”“3期领导力”“1期同学会”“一期超级演说家”

B：根据张欣校长特殊贡献，习主席特别强调支出张欣校长“人美，话甜，气质佳，善良，勇敢，么么哒！”授予“全民女神荣誉称号。

下面是外景主持人给大家带来的新闻内容

第二篇章

外景主持C在举牌“接外镜”时，已经在台边上等候。

C说：各位观众，大家晚上好！ 我是名士 新闻联播外景记者XXX，我正在去往基层幼儿园单位的路上，下面我随机采访一位幼师，让他谈谈今年在名士教育的领导下自身有什么变化。

路人甲（刘倩）：你说的是名师教育吗？我给你说名士集团有个张欣校长，可厉害啦！有大爱、有梦想、有爱学习。带领我们老师一直蹦跑在学习的路上，一路小跑啊！俺们的幼儿园从一家发展到了四家，还有一所培训学校。可好啦！哎哎哎你让俺说完呀，俺还没说够倪

C说：名士的老师素质就是高，连讲话都这么激情四射！

C采访(姊妹：刘敏)

C说：对面来了位美女，听听这问美女针对这一问题有何感想？

（刘敏）：美女你好，你的孩子在哪上幼儿园？诶呦！你可问对人啦！你听说过小名士的大名吗？俺孩子就在那里上。吃的好、喝的好、玩的好、学的好，老师又好。太棒啦！俺还是那里的老师倪！我再给你细唠唠嗑哈.....

C哇！又走来一位小美女，采访一下。你好美女，我是新闻联播记者朱枫，请问你在名士集团工作吗？我想向你了解名士春晚节目准备情况。

（小韩）：羞涩的用双手捂住脸，整理发型，拉拉衣服。俺先自我介绍下吧！俺是典型的90后，俗话说80后不愿意加班，90后不愿意上班。但俺自从加入名士教育之后，彻底彻头彻尾的改变了。俺上衣穿的是（ ）下衣穿的是（ ）鞋子（ ）手表（ ），从头到脚都改变啦！

C；你真会说话！

（小韩）：俺不仅会说，俺还会跳呢？MUSIC

中途：（小韩）扔东西，大家跟我一起跳起

来。 A：今天的新闻联联播播送完了，再见。

B：再见。

一、主持人互讲,托烘托

二、外景采访

三、园长、家属、富二代

四、舞蹈结束

小学作文