以松竹梅借物喻人作文

篇一：借物喻人的代表事物

作业要求：松竹梅在借物喻人文章经常提及，以下是他们的品格及相关诗句。把以下内容反复读，读熟，加框的地方要抄两遍并背诵下来。明天晨读可欣、江炜带领大家背诵。不会背的在老师上课前就要落实清楚，名单写在便利贴上，贴到黑板处。

1 酷暑

，还是狂风暴雨怎样袭击，它都

竹子挺拔俊秀，刚劲清新，生机盎然，岁寒不凋。看到竹子，人们自然想到她不畏逆境，中通外直，虚怀若谷，宁折不屈的品格，故以“玉可碎而不改其白，竹可焚而不毁其节”来比喻人的气节和积极向上的精神。

梅 花

不似那癫狂柳絮随风舞，也不学那轻薄桃花逐水流，而是无私、无怨、无悔地默默绽放于严寒之中，给人们的生活带梅花品格高尚，铁骨铮铮。她不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，不惧霜刀风险，不屈不挠，昂首怒放，独具风采。人们见到梅花，便会受到坚强、刚正和高洁气质的熏陶和激励。我喜欢梅花，因为它不怕寒冷，不怕困难，越是最冷的时刻越是开得鲜艳。怒放枝头，凛冽芬芳，散发出阵阵清香。梅花的品格和精神更是值得我们学习。古往今来，多少文人墨客

，折服于梅花那独特的精神，抒写出一篇篇咏梅赞梅的诗歌。

篇二：松竹梅

评价松竹梅

所谓“岁寒三友”，即松树、翠竹、梅花。

梅

我赞美傲雪报春的寒梅。吹拂他的不是轻柔的春风，而是的凛冽的寒风；滋润他的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪。但它仍在风雪中傲然挺立。

松

我赞美坚毅挺拔、四季常绿的青松。狂风吹不倒他，严寒冻不坏他，干旱旱不死他，青松的生命力是多么顽强呀！

竹

我赞美挺拔秀丽、虚怀若谷的翠竹。他在荒山野岭中默默生长，在峰岭沟壑中破土而出，无论条件怎样艰苦，他都能以坚忍不拔的毅力，在逆境中顽强生存。尽管一年四季经受着风霜雪雨的折磨，但他始终“咬定青山不放松”。

正如：

岁寒三友

陶行知

万松岭上松，鼓荡天风，

震动昆仑第一峰，千军万马波涛怒；

海出山中。

竹绿梅花红，转战西东，

争取最后五分钟，百草千花休闲笑，

且待三冬。

古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”松竹梅虽然不是同科，却有不畏严寒的高洁品格，好比《渔樵闲话》的这句话：“到深秋之后，百花皆谢，惟有松竹梅花，岁寒三友。”所以他们被称为岁寒三友。

篇三：第八单元作文指导

杏园中心学校2012—2013学年第一学期六年级 班语文导学案

班级：六年级 姓名： 组别： 小组评价：

第八单元 第 课 课题：第八单元综合活动教案

备课人：姜伟 备课时间：2012年12月15日 备课组：语文教研组 执教人：姜伟 授课时间：2012年12月20日 审核人：王天吉

教学目标：

1.教学借物喻人写作技巧。

2.学写借物喻人或托物言志的作文。

一、综合活动：

1.读对联。

2.安排活动：以小组为单位，出一期书画展海报，画一幅松竹梅绘画，并配以诗文、对联。

二、作文指导

借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。

如《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生，边谈论花生的好处；告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时，有这样几段话：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

这几段话就运用了借物喻人（借用花生的特点来比喻怎样做人）的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生；他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心思想。

由此可见，无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力和感染力。 大家再读读下面这篇文章，体会一下借物喻人的特点及作用：

山中的老杏树

杏子成熟时，正赶上农村收麦。麦收过后的一天，我才抽空儿扛着木棍儿，棍儿上挑着篮儿，上了南山。

半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采杏，忙告诉我：“我都找遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又小，还不好吃！”说完，二婶便走下山去。

我登上山梁，老远就看到了那棵树。它是那条山沟里仅有的一棵杏树。走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子，成串成串地挤满枝头。随着一阵微风，杏树抖动起枝叶，像是在和我打招呼。

这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又粗，疤痕累累，显然它已历尽沧桑。我把(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:以松竹梅借物喻人作文)木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树杈上，我看得更清楚了：枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。大多杏子又都长着“阴阳脸”——一面绿中透黄，一面黄里带红；个头儿也不小，个个儿都像个小苹果儿。望着这绿叶间压串枝的杏子，我比喻不出它们像珍珠、像宝石，还是像翡翠、像玛瑙。捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。

一抬头，无意中发现两个树杈之间卡着一块石头。哦！我全明白了：二婶儿说这杏子又青又小不好吃，是因为树太高，她看不见结在上面的杏子，只摘些下面小的。她不会上树，够不着，用石头又砸不下来。显然，她着实冤枉了这棵老杏树。

望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之情油然而生。老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰。一年又一年，你为人们结下多少杏子？可你对人却无半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊！我轻轻地取下石块，抽出腰间的木棍儿，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶，伤害它的身心。于是，我下了树，挎上篮儿，再爬上树，坐在老杏树的怀抱中，尽情地摘着杏子，尽情地享受着它奉献的果实。

这是一篇优美、生动、感人至深的文章。相信每一个同学读了此文之后，都一定会认识到：决不单纯是状“物”；作者运用了借物喻人的方法，借山中老杏树的特点，热情讴歌了具有老杏树品格（不怕寂寞，不畏艰难困苦，扎根深山，饱经风霜，老而不衰，只讲奉献，胸怀坦荡、无私）的人，同时从心底抒发了对具有老杏树品格的人的无比敬爱之情。

强调：运用借物喻人的方法需要注意的是：作文时，描述的事物的特点，要与人的品格有相似之处；让人读了文章，就能清楚地认识到，借物要说明什么，要借物赞誉怎样的人。如果不是这样的话，“借物喻人”的方法，也就失去了使用的意义。

区别：借物喻人（所有人）和托物言志（自己)的细微区别。

三、托物言志范文示例（附)。

四、学生拟稿作文。

小 草

我想，小草虽然平凡，但是很可爱。我喜欢这平凡的小草!

东风吹来了，春天的脚步近了。我们的小草，在这个万物复苏的季节从大地里探出头来，试试寒，试试暖，然后慢慢地穿上它的嫩绿色的上衣，闻着被春雨润过的泥土的气味，感觉惬意极了!

夏天，小草披着全身绿装阵临了。小草脱去他的嫩绿色的衣裳又换上翠绿的套装。它长高了，长壮了，不再是那个柔弱的小草了。它们生活在有着淡淡的香草气息、有着泥土气息的大自然里。一阵微风吹过，小草就扭动着身体，发出“沙沙”的声音，从远处看，这些小草就像一群绿色的精灵在唱歌，在跳舞。

秋姑娘的脚步已经来到，小草接到了秋姑娘的邀请，就穿上了金黄色的晚礼服，去秋姑娘家参加晚会了。在晚会上，它喝了好多好多酒，然后它便拖着疲惫的、弯曲的身体回家了。

北风“呼呼”地吹着，冬天来了，小草穿上白色的棉衣睡着了，它在等待着下一个春天的到来……

这就是顽强、美丽的小草。

在我们日常生活中，植物是不可缺少的。有人爱娇艳的玫瑰;有人爱亭亭玉立的水仙;还有人爱姿态万千的菊花;而我却喜欢那不显眼的小草。

小草是一种随处可见，随遇而安有着顽强生命力的植物，也许正是因为这一点让人们不再爱护它。

小草有着纤细的腰，宛如一个婀娜多姿的少女，微风拂过，小草像是有节奏的翩翩起舞，美极了!在人们眼里也许小草是软弱无能的，可正是小草那顽强而又坚强的精神吸引了我。暴风雨来临是它是那样临危不惧，挺直了腰杆接受暴风雨的考验，暴风雨过后它又在风中露出欣慰的笑容。

小草默默的装点的这个奇妙的世界，从不与花争芳斗艳只是默默的吸收二氧化碳净化城市空气。小草是绿化环境的小天使，处处为人着想，而人类却不重视它们，甚至践踏它们，但是小草从未埋怨更没有反抗依旧不求回报的奉献着自己。

我赞美小草是因为它具有人的性格和精神，它那顽强的性格不正像守卫我们祖国边疆的战士吗?小草默默为人类做着贡献的精神，也正是那些培育祖国花朵

的园丁和在自己岗位上无私奉献的人们的化身，他们也像小草一样，在默默无闻的奉献着自己的力量，为祖国四化做出巨大贡献。

我爱小草，更爱为社会建设而默默努力的无名英雄们! 粉 笔

黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔都快要走到生命的尽头了，小的不值一提。

叮铃铃，上课的铃声响了，同学们飞快地跑到座位上，放好课本，等待老师的到来。老师迈着大步走进来，将书本放到桌子上，开始讲这节课的内容。 老师拿起了一支刚好能拿的住的粉笔，转身为我们写课题。“沙沙沙”“沙沙沙”，粉笔化作了粒粒白色的颗粒状，在黑板上留下了自己的痕迹后，就慢慢地不见了。当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一点知识，完成它最后一个任务后，就消失了。

从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。

奉献不是简简单单的两个字，而是一种无私的美。它无声无息，但它就在我们的身旁。哪有汽车的笛鸣，那就有警察的身影，不管风霜雨雪，不管严寒酷暑，他都在坚守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇叭的噪音，而换来的却是交通的快捷通畅。这难道不也是一种奉献吗？

粉笔啊，你的美是无私的，伟大的美，奉献自己，助与他人。我们会永远记住你！你是多美的伟大，我赞颂你，粉笔！

小 草

"没有花香，没有树高，我是1个无人知道的小草"。每当想起这首歌，我就想起了处处都可以看到的平凡而又固执的小草。

春天，冰雪刚刚融化，很多娇贵的花还躲在温室里不敢出来，而小草却像一群活泼使人喜爱的孩子，从大地母亲的怀抱里淘气地伸出1个个嫩绿的小脑壳，那末细弱，那末娇嫩小巧，但它们不畏春寒，在微风的拂拭下轻轻地唱歌跳午，第1个给许多人带来春的信息。

炎天，狂风雨来了，很多庄稼、花儿，慢说小树也被风吹患上七颠八倒，而小草竟至昂着头，挺着胸，任凭风吹雨打，而颠末狂风雨洗礼的它，长患上越发粗壮，越发翠绿，像一条碧绿的毛毯笼罩在大地上。

深秋，小草的叶子枯黄了，它脱去一身时装，毫不吝惜地献给大地，使大地更有力地养育万物。

"离离原上草，一年年一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生"，白居易的这首诗，

不恰是对于小草固执生命力的歌唱吗?我们泛泛时常看到只要有土壤的处所，甚或在墙缝、高山、坚硬的石缝中都能看到它翠绿的身影，并且它不需要任何人来给它浇水、施肥，却以使人吃惊的生命力动土而出，野火，虽则小草扑灭性的灾难，可是只要一朝春风吹过，它又释山越岭，飘洋过海，到需要本身的处所安家落户居祝

小草的确平凡得不能再平凡了，它不像大树那样子依然屹立，更不似迎鲜花那样子婀娜多姿，但它却具备极旺盛的生命力。

我嘉赞小草，更嘉赞那一些具备小草精力，意志坚强，不择环境，具备固执生命力的人。

篇四：记一次松竹梅画展

记一次松竹梅画展

“好消息，好消息”松竹梅画展开始啦。松竹梅都能在寒冷的冬季生活，它们像是冬天里的小伙伴，这几个小伙伴具有顽强和坚韧的品质。从它们的身上，我们能学到许多的动力，希望同学们来参加，日子就定在下一个星期五的最后两节课。地点：市一小六年级六班教室。听到这个消息你可能就知道，我们班就要举行，关于“松竹梅”的画展，那么下面就让我们去看看吧！

这个任务是老师上星期说的作业，于是同学们就开始忙活起来，有的剪、有的写、有的画、有的贴。这忙活的还不是为了下一个星期的画展，到了表演的时候，每个小组都准备好了，到了上场的时间了，每一个小组的成员都行动起来。我们组共选上三个作品其中就有我的作品。

到了展出的时间了，我们班的每一组都展示着自己小组的作品，到我们组的时候，我们组的解说员就登场为同学们解说。通过这次的活动，我认为第七组的最好他们有自己的标题、自己的内容。我来说一下他们的内容他们有画的、有写的。画的是竹、梅，写的有钢笔字。再来说一说他们的标题，第 七 组，字体的颜色分别是绿色、蓝色、紫色。绿色代表大自然、蓝色表示蓝天，希望自己的组员在大自然中快快乐乐的长大、紫色表示的是他们组都喜欢的颜色。

我来总结一下这次的活动，我认为大家在这次的活动中都非常的好，希望大家再接再厉以后更加出色。

在这里，我希望大家像松树一样顽强、像竹子一样坚强、像梅花一样有骨气。

篇五：校园之秋作文

校园之秋作文

校园之秋作文（一）

如果把春天比作一个懵懵懂懂的孩子，把夏天比作一个充满活力的青年，把冬天比作一个老态龙钟的老人，那么>秋天就是一位风度翩翩的中年人。中年可以是一个一切达到高峰的时间段，也可以是一个一切都下降最快的时间段。这在我们的校园里就最能体现。

在蓝楼前边有一棵石榴树和一棵苹果树，虽然这两棵树看似瘦小，却果实累累。沉甸甸的果实挂满枝头，红通通的石榴是那么的饱满，风轻轻地吹过，石榴树抖动着树枝，好像在跟我们炫耀她地珍宝。苹果树虽然没有石榴树那么明艳的美丽，可却给人那种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美，如果说石榴树是一个可爱俏皮的小花旦，苹果树就是一个文静端庄的青衣。秋天的盛事尽显无遗！这里是那么繁华，那么活力四射，那么惹人喜爱！这是四个季节中最能展现地球的神奇与人类双手创造出奇迹的时刻了！因为这是>收获的季节！

校园另一角却是完全不同的一番场景。四合院里完全没有了先前的美貌，就像《红楼梦》中贾家被抄家后一样完全失去了原来的风采！看着那已枯黄的落叶，看着那已不再盛开的海棠，看着风向南方的燕子留下的空巢，我心中不禁感慨：世间总是这样！不管之前有多么光辉，多么闪耀，最终还是会凋谢！“岁寒三友松竹梅”,只有那些伟人能经过秋天后一直活在世上，只有他们的灵魂永远存在，而其他人却只是过客！我轻轻拾起一片路上的枯叶，把它放回来泥土中，那个生它养它的地方??

>这就是我们校园的秋天，既有着令人痴迷的美景，又有着令人惋惜的残局！

校园之秋作文（二）

带来了凉风习习，带来了细雨缠绵，带来了朝霞灿烂，带来了夕阳温和，带来了菊花清香，带来了果实芳醇，带来了一份收获，一片祥和，一份喜悦。

漫步于熟悉的校园，观赏着一草一木，品味着一情一景，我发觉秋天的无中校园别有一番风景。

看，那晨读的女孩更专注了。不仅仅因为秋的天气是怡人的，是清爽的，更因为秋是一个收获的季节，我们体会到了收获的喜悦，所以付出更多的努力，以换来更加累累的硕果。

花坛中的花散发出一股淡淡的香，溢满了整个校园，浸润着每个人的心脾。这花让人看不到一点凋零的凄凉，更多的是一份祥和，一份自然。因为它们明白：一次的结束意味着下一次的开始。花坛的万年青下隐藏的小草，也泛起了微黄，浓浓的绿色中，现

出一点黄，不能不说更加引人注目，更增加了这秋的味道。

甬道旁，一排排的白杨，伴着秋的旋律，踏着秋的节拍，叶子开始飘落。凭栏眺望，这一道风景不觉间解除了许多的烦忧。不经意间，一片叶子飞落在头上，轻轻取下来，细细玩赏，会给繁重的学习增加一分开心和轻松。

整个校园都因为秋而变得更加安静，却又更加生机勃勃。因这秋，我们少了一些喧闹，少了一些顽皮，多了秋的成熟和稳重，让秋更加有风韵，更加有情调；因这秋，我们少了一些浮躁，少了一些骄傲，多了一份秋的踏实和谦虚，让秋因我们更加完美，更加深沉。

踏着这金色的秋之曲，我们步履匆匆。因为我们明白，过了这一秋，我们的行囊将更加丰富，更加厚重。

秋之和谐，秋之悠远，秋之深沉，秋之无限温情，使校园更加美丽，使莘莘学子更加振作，更加勤奋，更加乐观。

秋来了，秋到了，我们已经起步了！一颗颗真挚的心在跳跃，一个个金灿灿的希望在燃起，如秋之枫叶，如秋之阳！为了更加美好明天，我们在这秋中奋斗拼搏！

校园之秋，好美，好温和！

校园之秋作文（三）

这几天，气温悄悄的下降了，因为，秋天已经迈着金色的步伐朝着我们走来。虽然，她轻手轻脚，但还是留下了痕迹。她还没有意识到，秋的气息早已漾满了校园。

风中的舞蹈家

秋姑娘欢乐的脚尖点过每一根枝，一片灿烂的叶子落了下来。它象一只轻盈的蝴蝶，在空中跳着婀娜的舞，两只金色的大翅膀扇动着。又像美丽的舞蹈演员，轻快地跳跃着，轻柔的裙子一起一伏，像小河里微微动荡的波纹，漂亮极了。这片叶子不声不响地落在了地上，躺在大地母亲的怀抱里，静静地等待自己的兄弟姐妹。

枝头上的星星

秋姑娘挥舞着魔棒飞到桂花树旁。桂花已经开了，散发出阵阵浓郁的香味。桂花小小的，嫩嫩的，香香的，像一个个身穿黄外套的小小精灵坐在宽大、肥厚的树叶沙发间，又像一只只可爱的萤火虫，在枝叶间快乐悠闲地飞舞。桂花金黄金黄的，像一颗颗闪烁的星，又像一粒粒小巧的黄珍珠。桂花有五个瓣儿，包着几根细细的、淡青色的蕊，像蝴蝶的触角，随风摆动的身腰。它的香气非常迷人，闻一闻，啊。真甜哪！仿佛枝头不是一朵朵桂花，而是一块块糖，我真想把它一口吞下去。

秋风中的巨人

秋姑娘跳着舞来到银杏树旁。银杏树很高，高过三楼的窗口，胖胖的树干，需要两

个成人才能合抱。强壮有力的枝干，粗糙的树皮，都饱含了它经历的风风雨雨。它的叶子是扇形的，是我最 喜欢的一种。我闭上眼睛，轻轻地抚摸手中的银杏叶，根根叶脉清晰地通向叶柄。我睁开双眼，感觉它象一把黄绿色的迷你小伞，又象一面小小的帆，迎风前进。我把它放在鼻子前闻了闻，有一股淡淡的清香，虽然不浓郁，但令人神清气爽。我闻着香味，心里清凉。

啊，我深吸了一口掺杂着桂花香、树叶香的空气，空气中带有浓重的秋的气息。秋，印在我心里。

校园之秋作文（四）

依恋，迷恋，憧憬，校园的秋天，纷至沓来。

一切还似乎沉浸在夏天之尾。谁知，秋天也已经步入。校园那到处的绿果华树，也披上了一层薄薄的金纱。

那梨树，个个争先恐后地结果儿，生怕比其它的树长得慢了。已经结出来的果子，厚厚的，嫩嫩的，润润的。我闭目心思，闻着那果子散发出来的香气儿，仿佛我已经品尝到了它那甜润的果肉，清流的果汁儿。嗯??真美！

校园中的一切都换装了，它不像春天的温柔，夏天的炙热，冬天的凉爽。它，只是适于中间的一点清凉，而且还有尾夏的一丝热调。在校园里，我们在路上走着，迎面会扑来一丝凉风。景物更是多样，像花呀，树呀，草呀??生机未退，展现自我，十分美丽。成千成百的蜜蜂不见了踪影，连蝴蝶仙子也是无影无踪。而那最让我们挂念的小草呢？它也枯黄了，萎萎的，不再是那么的嫩绿如春了。但我始终相信“野火烧不尽，春风吹又生”这句话，展现了小草顽强的生命力。啊，真强！

秋雨绵绵，当秋天的平静品味过后，再来体验一下清爽吧！

蒙蒙细雨洒落在秋天校园的土地上时，意味着更加寒冷的明天将会到来。这甘泉，滋润了无数的树木花草，品析到一种凉凉的秋意。暴雨将至，可怜的花朵儿低下了头；而那饱经风霜的大树，却永垂不朽地屹立在大风大雨 之中，接受着那未来更加“残暴”的风雪！强！

我爱这校园，我更爱秋天的校园！

作文素材