作业帮诚信与大学生成才ppt
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 05:26:39 字数作文
篇一：诚信与大学生成长
诚信与大学生成长
数学科学学院 李素芳 1230050019
当代大学生是国家未来的建设者和接班人，是国家宝贵的人才资源，是祖国的希望，肩负着人民的重托和历史的责任。大学生的诚信状况直接关系到我国社会主义现代化建设的顺利进行。从总体来看，当代大学生的诚信状况是好的，但是近几年大学生的诚信缺失现象越来越严重，大学生诚信问题是关系国家前途和命运的重大问题。更确切的说诚信对大学生的成长有着深刻的影响，‘人无信不立’，诚信不仅影响着大学的生活，影响着自己的人际关系、将来的就业，还影响着将来的婚姻，影响着将来的生活，诚信与大学生成长密切相关。
“诚”是儒家为人之道的中心思想，我们立身处世当真是可信，说真话，做实事。“信”就是要诚实可靠，言行一致。诚信是一种美德，一种品质，也是高尚的人格力量。诚信，即是诚实守信。诚实就是不欺人，不自欺，守信就是重信誉，守信用。诚实是手心的基础，守信是诚实的外在表现。诚信是维系社会主义市场经济秩序的基本原则，也是最基本的社会得到的准则，是人与人之间建立信任关系的前提，也是个人融入社会，取得他人信任的基础。重视个人信用，维护良好的信用记录，应当是每一个大学生的基本观念。
目前大学生不诚信主要表现在以下几个方面：
一 、弄虚作假
体现在考试作弊，学术抄袭，简历注水，投机取巧。这些行为不止影响了那些学习努力同学的积极性，还导致学生整体水平下降，而这又会影响到就业。在北京、上海、广东的人才市场，大多数单位因为认为应届毕业生有文凭没水平而拒绝接收。
二、信用意识缺乏
体现在骗贷逃贷、拖欠学费、随意违约。在大学时期的行为也会影响到以后的就业问题，因为大学时期诚信缺失形成了习惯，导致进入岗位后不诚信，不守信，给用人单位带来了巨大的麻烦。这对大学生的成长及人格都有重大的影响。
三、人际关系淡漠
目前在各大高校中，大学生多半缺乏对他人足够信任感和安全感，多数人认为，在这个竞争的年代如果不保持警惕，就可能被占便宜，凡事只为自己这个思想越来越侵蚀当代大学生的心。由于缺乏对他人的足够信任感和安全感，有些人选择改变自己，成为欺骗他人中的一员，有人则选择封闭自己，不与外界接触。越来越多的人不愿意让自己去在乎他人的感受，变得或孤僻或淡漠或紧张或不合群或缺乏责任感。而这些问题将会引发心理疾病，不利于学生健康人格的形成人和发展。
大学生诚信缺失为什么越来越严重呢,学校、社会、家庭的影响占据很大方面，同时也有大学生自身的原因。
社会方面：1.来自传统文化的负面影响。诚信是中华民族的传统美德，正历史上虽然形成了“言必信，行必果”，“童叟无欺、公平交易”等有关诚信的经典句子，但是一些扭曲的观念，如“山中有直树，世上无直人”等也流传至今，这在一定程度上淡化了大学生的诚信观念。2.来自现实社会的负面影响。贪污受贿、买官卖官、偷税漏税、
假文凭、假广告，从国家到金融，从企业到个人，诚信状况都被质疑。社会诚信的缺失影响到大学诚信的缺失。
学校方面：1.重视度不够。目前的教育，普遍存在重智轻德德现象。在中小学里，品德的教育放在次要地位，教师以成绩看待学生所照成的不公平现象也会导致学生诚信缺失。2.教育方法单一。在品德培养上多数学校只注重理论却不注重实践，注重政治上的忠诚忽略了基本诚信品德培养。学生并不能深刻体会到诚信的作用和意义。3.学风不正。
家庭方面：家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子的影响潜移默化。当代大学生在家庭生活中较少受到关于诚信的教导，大学数家长只关心孩子的成绩，不能及时制止孩子的不诚信行为，甚至有些家长起到教唆作用。这些错误的思想影响孩子价值观的形成，也是形成不诚信行为的因素。
大学生自己也有必不可少的原因，自律意识差，意志力入弱，导致很多学生在遇到与自身利益密切相关的事情时，都无法坚持诚信，降低了对自己的要求。很多时候，大家只是说起来头头是道，却不能有真正的行为。
同时，我国对于诚信的机制还不够完善。诚信仅仅依靠道德传统区规范，失信行为得不到惩罚，是的人们对诚信失去了信心，因此建立健全的有关诚信的法律体系必不可少。
当代大学生很容易被环境左右，对大学生的诚信培养应该从以下几个方面入手。首先，应当营造讲诚信的氛围，提高诚信意识，不只是大学生，公众，政府也应当一起来重视诚信。加大对诚信力度的宣传，全民总动员，一起来创造一个讲诚信的社会。其次，加强教育是诚信建设的重点。家庭教育应当和诚信教育相辅相成。从家庭教育来讲，父母的表率作用最为关键，其次，应当把孩子的德育而不是智育放在首要地位。从学校教育来，最重要的是应当改变学校重智轻德的现象，把诚信教育放在首要地位，从日常行为到学习生活，都把诚信意识应用到上面。教师也要做好榜样，坚决杜绝学术抄袭，剽窃等不诚实行为。同时，学校也要改变教育方式，让学生能够从他律转变为自律，引导学生加强学习和思考，讲诚信转化为自觉地行动，是学生能够更好地理解真诚与宽容，寻求人与人之间的真诚，构建和谐社会。完善的诚信机制也是构建诚信社会的重要因素。通过法律对失信行为金银花一定的规范、监督、引导、约束，可以使人们更明白诚信在日常生活中占有重大地位，必不可少。建立诚信档案、诚信评估机制的建立也为此提供了一个可行的方式。
诚信，是大学生树立理想信念的基础。没有良好诚信品德的人，不可能有坚定的理想信念，大学生只有培养诚信的道德品质，才能忠于国家和民族的事业，在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路，为中华民族的伟大复兴而奋斗。诚信也是大学生全面发展的前提。大学生只有以诚实守信为重点，讲诚信，讲道德，才能提高思想文化素质，实现全面发展。诚信也是大学生踏足社会的通行证，只有“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，才能承担起对他人对社会的责任。
作为大学生，我们当诚实做人，恪守诚信，让诚信伴我们成长，让我们借着诚信实现我们的人生价值和理想，实现生命的意义。
篇二：大学生诚信及立志成才成功问题
浅谈当代大学生诚信的缺失与重建 以及大学生成人，成才，成才的问题。
诚信是中华民族的传统美德，是全人类所认同的道德规范。诚信，对于提升整个社会的道德水平，促进经济的发展、社会的稳定等方面具有重大的意义。当代大学生是国家的未来建设者和接班人，他们的诚信状况将直接关系到我国社会主义现代化建设的顺利进行。从总体来看，当代大学生的诚信状况是好的，是积极向上的，然而近些年来，大学生诚信缺失的现象越来越突出，对此我们必须引起高度重视。
一、当代大学生诚信缺失的主要表现及其危害
第一，弄虚作假严重。一是考试作弊屡禁不止。大学生考试作弊已经是普遍的不争的事实，而且作弊者队伍越来越庞大，手段也越来越先进，不少地方还出现了以赚钱、营利为目的，有组织、有中介的"职业枪手"队伍。二是学术抄袭司空见惯。抄袭作业、论文移花接木、假想实验数据等等对于不少大学生是家常便饭，"天下文章一大抄，在于会抄不会抄"、"文章=剪刀+浆糊"的观点，在大学生中的认同率极高。三是简历注水花样百出。为了在双向选择的就业竞争中找到好的归宿，不少大学生在个人履历表上大做手脚。于是招聘会上人人都是优秀班干部、三好学生，人人都有一叠荣誉证书，人人都有一流的外语和计算机水平。四是投机取巧追逐名利。在评奖评优上，在入党、竞选干部、保送研究生等问题上，一些大学生不是靠实力去争取，而是想法设法请客送礼，投机取巧拉关系。弄虚作假的直接后果是一方面严重挫伤努力学习同学的积极性，另一方面是学生水平下降。水平的下降直接影响到就业。在北京、上海、广东的人才市场，大多数用人单位不愿意要应届毕业生，认为他们有文凭没水平。
第二，信用意识缺乏。一是骗贷逃贷。据调查，国有商业银行国家助学贷款坏账比例高达10%，远远高于普通人1%的比例。由于坏帐率过高，今年4月全国已有100多所高校被银行列入暂停发放助学贷款的"黑名单"。更有甚者，少数大学生隐瞒家庭真实情况，出具虚假贫困证明骗取助学贷款。这些骗贷逃贷的行为，致使后来的贫困大学生上大学之路越发艰难。二是拖欠学费。恶意欠费现象在许多高校普遍存在，所欠金额每年都在递增。三是随意违约。大学生中任意变更、撕毁就业合同的行为时有发生，不少大学生签约的目的只是为了解决户口问题，有的是这山望着那山高，一旦目的达到便不辞而别，让招聘单位措手不及，防不胜防。据报载，目前大学生就业遭遇诚信危机，违约罚金已高达3万元。随意违约的行为，致使一些学校声誉造成不良影响，一些用人单位明确表示，从此不到该校招人。
第三，人际关系淡漠。据报载，北京某大学在对420名学生的调查中发现，在"对他人的态度上"，有近一半的受访者缺乏对他人的足够信任感和安全感。在对"与陌生人打交道时要小心"回答中，表示完全赞同的高达45.8%，而完全反对这一说法的只有0.5%，完全同意"在这个竞争的年代里，如果不保持警惕，别人就可能占你便宜"的占32.7%，部分同意的占38.6%，完全不同意的只占2.6%。由于缺乏真诚与信任，于是沉迷于网络虚拟世界，而不愿意在生活中与人交往者有之；背地造谣中伤，偷看他人日记，甚至盗窃财物者有之；为争夺恋人，抢夺升学、留学机会而不择手段者有之；逢场作戏，未婚同居，多角恋爱者有之，于是因恋爱不成而轻生自杀或是凶残报复的事件在高校时有发生。人际关系的淡漠，容易导致学生孤僻、冷漠、紧张、不合群、缺乏责任感，引发心理疾病，不利于学生健康人格的形成和发展，使学校的不稳定因素加大。
二、原因分析
大学生诚信的缺失，实际上是社会、家庭、学校诚信缺失的一个缩影。导致大学们诚信缺失的因素有很多，主要有以下几个原因：
1、外部环境欠缺。一方面是来自传统文化中的一些负面影响。诚信是中华民族的传统美德，是中华民族最可贵的精神遗产。在漫长的中华文明发展史上，虽然形成了诸如"言必行，行
必果"、"人无信不立"、"宽则得众，信则民任"、"抱诚守真"、"童叟无欺、公平交易、互礼互让"等有关诚信的经典之句，但是封建社会中的一些歪曲观念，如"山中有直树，世上无真人"、"逢人只说三分话，未可全抛一片心"等等也流传至今，在一定程度上淡化了大学生们的诚信观念。另一方面是来自现实社会中的一些负面影响。如政治领域中的贪污受贿、买官卖官、数字政绩等，经济领域的制假售假、坑蒙拐骗、偷税漏税等，文化领域的泡沫学术、假文凭、假博士、假职称、假广告、商标侵权、虚假文风等，人与人之间的虚假人情、互不信任等等，总之，从国家信用到金融机构信用，从企业信用到个人信用，几乎都沦落到被质疑的境地。大学不?quot;世外桃源"，社会诚信的缺失必然影响到大学生诚信的缺失。
2、学校教育滞后。一是重视不够。普遍存在重智轻德的现象，德育工作依然是说起来重要，做起来次要，忙起来不要。许多中小学校把政治、历史、地理等人文课程放在了副科的位置。在大学阶段，德育工作的地位有所上升，但也有不少大学忽视德育教育，仍以分数论成败。二是方法简单，内容单一。不少学校以政治教育取代道德教育，片面强调政治上的忠诚，而忽视基本诚信品质的培养，片面强调理论灌输，而忽视实践教育和大学生主观能动性的发挥。三是学风不正。当前，商业潮流也已涌入了大学，大学在大学生心目中已不再是"学术的圣地，精神的家园"，不少学生都是抱着混文凭的目的来的，再加社会的诱惑太大，学术研究氛围过于混乱，连部分教师也不知道学术方向在哪里，不少学生甚至教师都难以自控，很难静心进行学习研究。四是管理不到位。大学阶段任课教师不管事，班主任名存实亡，不少大学生一进校便完全放松：逃课、上网、睡懒觉、谈恋爱、打工赚钱??，学习不用功，就业压力又大，于是弄虚作假在所难免了。而学校对违纪学生的处理上，也存在一些关系和后门，有的高校为了提高就业率，对学生的造假行为也是睁只眼闭只眼。此外，高校连年扩招，人数大增，生源素质有所下降，也给高校日常管理和思想政治工作带来了极大的挑战。
3、家庭教育乏力。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子的影响是潜移默化的，也是根深蒂固的。家庭教育的根本是品德教育，诚信教育是品德教育中的一项基础内容。当代大学生绝大多数是二十世纪八十年代出生的独生子女，然而他们的家庭诚信教育状况不容乐观。很多家长只关心孩子的学习成绩和日常生活起居，忽视或根本不进行道德品质方面的引导；少数家长全然不管孩子，任凭孩子自由发展；有的家长对孩子的不诚信行为不但没有及时制止，还起了教唆的作用；还有的家长当着孩子的面做一些有违诚信的事情。作为独生子女，由于父母长辈的 帜绨 苋菀撞?quot;以自我为中心"，考虑更多的是别人应该为我作什么，很少考虑我应该做什么，更别谈什么社会责任与社会价值了。同时，从小缺乏儿童伙伴，离群寡居，容易形成不合群、自私、胆怯、不关心同伴等不良心理。这些都是影响学生诚信品质形成的不利因素。
4、自律意识较差。 一方面当代大学生涉世不深，很多学生都是到了大学才开始独立生活，独立处世，社会生活经历比较简单，基本上是学校--家庭两点一线的生活，道德心理还不成熟，缺乏理性思辩和分析选择的能力，缺乏对个人与社会、现实与未来、社会的光明面与黑暗面之间关系的全面理解和认识，缺乏对诚信危害性的认识。特别是网络时代每天大量的垃圾信息，生活中的一些诚信者失利，失信者得利的反面事例，很容易使学生无所适从，甚至将一些社会消极现象当作社会本质，形成错误的诚信观。另一方面，虽然多数大学生对诚实、正直、守信、履约等诚信道德的基本范畴讲起来头头是道，口若悬河，但是在实际生活中，当关系到自己个人利益或安危时，便放松了对自己的要求，使知与行相背离，这主要是意志力的问题。
5、约束机制缺乏。我国现行的诚信教育约定俗成多，约束机制少。在传统社会，诚信是在封闭的生产关系、人员很少流动的社会条件下形成起来的，诚信基本上是作为道德规范，作为一种约定俗成，而非法律规范。人们往往将诚信建立在道德良心的基础上，主要靠传统、习惯、舆论去遵守，因此缺乏严肃性、连续性、系统性等。在这种历史背景下，诚信问题很
难成为普遍突出的社会问题。随着市场经济的建立，随着改革开放步伐的加快，人与人之间的关系开始广泛、频繁、紧密、复杂，在这种关系和环境中，约定俗成对人的行为的约束作用是十分有限的，也是远远不够的。当传统的诚信维系手段渐渐失去了效应，而新的维系手段--与市场经济相匹配的各项规章制度及法制体系，尚未建立或健全时，诚信缺失现象便在各个领域不断出现。正是由于缺乏可操作性的信用约束机制，人们的失信行为得不到惩罚，诚信者的利益得不到有效保障，这在很大程度上导致、纵容了失信行为的一再发生。
三、大学生诚信重建的对策
切实加强大学生诚信的重建不仅是高校也是全社会一项刻不容缓的重要任务。实践表明，诚信的重建不是单纯靠哪一家、哪个部门就能完成的，它是一个系统工程，需要社会、学校和家庭的共同努力和通力合作。
1、营造氛围是诚信重建的前提。教育是在社会大环境下进行的，没有与教育的目标相一致的环境，任何教育都是苍白无力的，因此，营造一个政府讲诚信、公众讲诚信、人人讲诚信的社会大环境非常重要。一是要提高认识。思想是行动的先导，首先要充分认识到诚信的重要意义。要充分认识诚信是大学生健康成才的基础保证，是社会主义市场经济发展的内在要求，是社会主义道德建设的重要内容，从而把诚信重建摆上议事日程，切实抓好抓好。二是要加大宣传力度，发挥舆论导向的作用，全方面多角度开展诚信理念的宣传。要大力弘扬中华民族的传统美德，宣传和贯彻《公民道德建设实施纲要》，使诚信理念深入人心。三是规范政府行为，全力打造诚信政府，充分发挥政府在诚信重建中的主导作用。党政领导干部要转变作风，依法行政，在抓好自身诚信的基础上，带动各行各业开展诚信活动，使诚信理念在社会各领域渗透，推动整体诚信意识的提高。
2、加强教育是诚信重建的重点。家庭教育和学校教育是相辅相成的，两者缺一不可。从家庭教育来看：首先父母要努力提高自身素质，做好诚信的表率。其次要把智育放在首要的位置来抓，从小抓好孩子的品质教育。从学校教育来看，首先，要高度重视诚信教育在学校教育中的应有地位。要改变重智轻德的现象，把诚信教育纳入学校德育教育体系，贯彻落实到学校教育的各个环节，从入学教育到毕业教育，从德育课到基础课、专业课，从日常行为管理到各项校园活动，都要把诚信的内容加进去，让诚信的意识渗透到方方面面，渗透到每个角落。其次，要加强管理。要加强教师队伍的管理。在学校办学理念上要坚持诚信原则，排除权（钱）学交易对教学工作的干扰。在师德建设上，要坚决杜绝学术抄袭、剽窃等不诚信的行为。对学生的管理上，每个教师要各司其职，不论是班主任还是普通教师，不论是行政人员还是一般干部，都应该义不容辞。在对每个违纪学生的处理上，要根据校纪校规从严处理。第三，改进教育方式方法。一是由他律型向自律型转变。要着眼于培养大学生的主体精神，引导他们自觉加强学习与思考，将诚信教育的要求内化为自觉行动。二是由传统型向现代型转变。要大胆吸收现代科技成果和最新的管理方法，注意发挥现代传媒尤其是计算机网络的作用，利用现代信息技术和网络技术，拓宽教育的领域，使教育工作覆盖和渗透到大学生活的各个方面。三是由灌输型向互动式转变。要克服片面硬性灌输的方法，由服从与被服从的关系，转变为平等、民主的关系，使教育过程成为自主的接受、自主的发展、平等的对话、进而和谐的解决问题，同时，实现教育相长、品德共进的过程。四是由单一型向多样化转变。教育工作方法有多种，如说理教育法、榜样示范法、实践锻炼法、情感陶冶法、自我教育法、品德评价法、心理暗示法等，要充分发挥高校德育方法体系的整体作用，不能孤立地采取某一种方法，发挥各种方法的互补作用，同时，要整合所有的教育资源，利用各种载体，开展形式多样的教育实践活动。五是由封闭型向开放式转变。一方面诚沤逃 荒芙鱿抻诳伪竞涂翁茫 叱鲂Ｃ牛 么笱 钊肷缁幔 钊肷 睿 钊肴褐冢 诓斡牒吞逖橹惺艿浇逃 Ａ硪环矫妫 逃 ぷ髡咦陨硪惨 牛 蟮ㄑ 昂徒杓 鞣揭恍┓⒋锕 页闲沤逃 暮镁 椋 米鞣ǎ 钩闲沤逃 皇敌А?
3、完善机制是诚信重建的保证。制度问题是一个"更带有根本性、全局性、稳定性和长期性"的问题。因此，诚信重建不仅要抓好教育，培育诚信理念，更重要的是要建立健全相关的制度，对失信行为进行规范、引导、监督、约束和制裁。诚信机制建设主要包括制定信用体系及制度的基础法律，信用中介机构的管理法规，制订对欺诈行为的惩处办法等等。从社会来看，不少地方已经开始了对信用评估体系和失信惩罚机制的探索，如上海市政府已于2000年在全国首创个人联合诚信体系，2002年上半年，又建立了企业联合诚信体系；2003年11月，中国人民银行拟定了诚信管理条例草案等等，这表明诚信立法是大势所趋。作为人才济济、思想活跃的高校而言，有条件也有必要建立诚信教育机制。目前有很多大学如上海大学已建立国内首份大学生信用档案，天津师大推出学生诚信评价体系等等。综合起来主要有以下几个内容：一是学生诚信档案，诚信档案如实记录学生在校期间学习、工作、生活的方方面面，包括学生的基本情况、品行说明、学习成绩、信用记录、奖惩等情况，实行电子化管理，在学生毕业时，信用档案跟随学生人事档案一并交给用人单位，从而将学生的信用纪录延伸到社会。二是诚信评估机制。对大学生的诚信状况进行定量记载和定性评价，根据评估情况，适时开展各种教育活动，使诚信教育措施的实施在时间和空间上更具有针对性，更趋于合理。三是诚信奖惩机制。将诚信的状况与评奖评优、入党等相结合，对失信行为采取限制评优、贷款等。
挖掘诚信
诚信是一权凝重的法码，放上她，生命不再摇摆不定，倾向一端地天平立即稳稳平衡。 诚信是一轮朗耀的明月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度。 诚信是一道山巅的流水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚假，留下启悟心灵的妙谛。 诚信是一双温暖的手，可以使心灵得到温馨，融化丑恶，驱散虚伪，让珍视她的人们得到信任。
但诚信总是被人忽略，因为那一次我曾忽略过她，那件事从我心中犹然而升，浮现在眼前．．．．．．
月季如沉淀，沉于我心灵的深处，艳丽秀雅，那粉红的花朵夹着淡淡的幽香，让人忘却烦恼，其实生活也如沉淀，诚信总是沉在最底层，因为它很容易被人遗忘。
那一次偶尔路过,我的目光被那艳丽的月季吸引住，那绿叶中的红，显得那么灿烂，格外耀眼。多想拥有，可每一次都没有勇气，一连几天，每一次路过，都会看一眼，那么艳，那么有生机．．．．．．
这花是一位白发苍苍的老爷爷栽的，他抬起头，诧异地看着我。终于，我鼓起了勇气： “爷爷，您别害怕，我只想摘一朵花，可以吗？”
“摘吧！”
于是我认真观察，看看哪一朵最美。其实走近这些花，都有破损，有的已落下花瓣，有的被虫子咬坏了。她们并没有我想的那么美，闭上眼随手摘了一朵，睁开眼，一朵含苞欲放的花儿映入眼帘，我伸出手想去摘：
“小姑娘，不说了只摘一朵嘛，怎么．．．．．．”老人用慈祥的目光看着我。
我低下头，内心的矛盾使我脸颊变得通红，因为老爷爷允许我摘花，我理应说“谢谢”，没有信守诚诺的我，想多摘一朵，却被老爷爷看穿，我应诚心的跟老爷爷说“对不起”。但我什么也没有说，羞愧地走了。
拿着那朵月季，它并不美，可我似乎明白了什么，是啊！做人应该讲诚信，说一不二。老人的话语中，我明白了许多：生活中处处充满诚信，诚信是做人的基本准则。平凡的一件事中，都会存在着诚信，我们应该挖掘生活中的每一个诚信，遵守她，从平凡做起，因为诚信是风雨中的一抺阳光，人们处处都可以得到她的哺育与温暖，处处给人们启迪。但对她不忠诚的人，也会受到她给予的严厉批评与教育，更严重的还会受到她的沉重打击。想到这里，不觉已太阳快下山了，夕阳的余辉洒在大地上，风儿轻轻吹过，那花儿更艳了。
生活处处充满了美，充满了温暖，充满了诚信，老人对诚信的忠诚给我上了一堂深刻的课。夕阳收起最后一丝余辉，月季已经淍零，可我却觉得它很美．．．．．．
而如今，我无论在做什么事时，都会在每一个角落注意诚信，在生活中发现诚信，在实践中遵守诚信。
诚信不仅在平凡的小事中起着为人处事的作用。而且在职业生涯中也起着重要作用，因为在我的周围就发生过这样的真实故事。他就表现出了对诚信的不忠诚：当学校把他推荐到一个好的用人单位时，通过面试，他被录取了，并且他也同意在那间公司工作，但他没有工作几天，就不辞而别，也没有通过公司领导的同意，就拍拍屁股走人了。公司痛恨这样不诚实守信的人，所以将他封杀了。在商业界，也就是职业中，人们最重视拥有诚信的人，因为拥有诚信的人，就能得到别人的信任。而如今，他触犯了生意中的禁忌，又怎能怪公司这样做了。他的不忠诚，给学校蒙上了一层灰，让师弟师妹们，觉得这样的行为可耻，同时，学校的痛恨他，公司的打击他，诚信的惩罚他。
这样的故事告诉我们，一个人在工作中，做不到诚实守信，也将会被社会鄙视，被人们遗忘。也许有人会认为，金钱、地位、权力比诚信重要，那么当他得到这些，而忘却诚信的时候，诚信会在时间上扼杀他，让他付出沉重的代价。所以，诚信是成功的垫脚石。
那么朋友，你知道了是什么建立你与别人的美好友谊吗？你知道了是什么建立别人对你的信任了吗？你知道了是什么使生活中充满绿意的春天吗？对！是诚信。
拥有诚信，一根小小的蜡烛可以照出整个天空；拥有诚信，一片小小的绿叶可以带来春天；拥有诚信，一句小小的关怀可以代替千言万语。
我们要从小事做起，挖掘诚信，遵守诚信，做一个无愧的。
人生，漫漫长路远，纷繁诱惑多。人，作为微小而孤独的个体，在人生的选择题前，无可避免地徘徊起来。在一个又一个渡口上，在一次又一次险象中，人，究竟能选择什么？该选择什么？
选择诚信，因为它比美貌来得可靠。没有美貌的人生或许是没有足够亮点的人生；但若没有诚信的人生则足以是没有一丝光明的人生。你可以不是潘安，你也可以不是西施，但你不可以失去别人对你的基本的信任。“人，以诚为本，以信为天。”没有诚信，生存世间的你可要作一粒悬浮其中的尘粒？
选择诚信，因为它比机敏来得憨实。诚信好比一个乡间的小伙，他每日只知弓着黝黑宽阔的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；机敏则更像一个电脑黑客，他总是那样才思敏捷，头脑灵活，却总是不露真相叫人紧张。在人生的剧本里，一位稳重踏实的演员总比一个奸诈精怪的角儿更受观众的青睐。
选择诚信，因为它比金钱更具有内涵。举着“金钱万能”的旗号东奔西走，人生注定是辛苦乏味的人生，满身铜臭最终带来的也不过是金钱堆砌的冰冷墓穴；而诚信，能给人生打
篇三：诚信道德发展与大学生成长
诚信道德发展与大学生的成长
——浅谈对思修课的认识
摘要：诚信是我国公民道德教育的基本内容。诚信作为一种道德要求，是一切道德的基础和根本，是人之为人的最重要的品德，是一个社会赖以生存和发展的基石。大学生作为国民中的优秀分子，作为祖国未来的建设者，是否具备诚信的品德是事关社会主义市场经济能否顺利推进的重大问题。而在大学的环境中，无论所面对的是什么境遇，我们都会活出自我。因为我们有才华为帆，有自信和理想为风。然而，实现这一切的前提是我们先要做一名有道德的人。而在道德上最重要的一点就是应当由以前的接受文明道德教育转变成一个去发扬文明道德的当代大学生。
关键词：诚信；道德建设；大学生；表现与原因；思考与认识
道德与法律是人们日常行为与社会秩序的基础，没有道德与法律，就没有和谐的社会。大学阶段是人生发展的重要时期是世界观、人生看法、价值观形成的重要阶段，正是此门课程给咱们打下了杰出的思想和法律根蒂根基，让我正确的去认识世界和选择自己的人生门路。这门课程能够给人提供人生的指南,对于提高大学生的思想道德觉悟和正确对待和分析事物有着其他课程无法替代的作用。诚信作为公民道德规范,其基本内涵是诚实、不欺骗、遵守诺言。在中国漫长的以儒学为主要指导思想的传统社会中,诚信曾发挥过积极有效的作用。现代社会,传统诚信道德得到了继承和进一步的发展,诚信不再只是一种道德义务,而是已经成为伦理、经济、法律等社会义务的综合规范,成为最基本的社会道德规范和价值观念之一,是现代社会文明和社会秩序的必要条件。但是,面对社会上的造假和腐败等一些不良风气,
在此有一份材料，是关于“大学生诚信缺失的表现”：
1.平时说话不诚实。据一项调查统计表明：在校学生中未说过假话的平均只有
6.2 %，幼儿园小朋友占84 %，小学生占51.3 %，中学生占20.1 %，大学生占0.48 %。诚信的丢失，使得学生之间失去了信任，连心事也不敢倾诉。
2．作业抄袭多。大学阶段，在学校制定的教学计划中，往往留有很多自习时间供大家自学。但现在很多学生把自习时间用来上网、聊天、打牌、玩游戏。到交作业时借其他人的作业花一二十分钟拷贝过来就算完事。
3．作弊。近年来，几乎每年都有因考试作弊被处分的报道。据调查，有28.1%的大学生表示曾经有过作弊行为。考试作弊、伪造实验报告、剽窃科研成果。一直是教师、学校最头疼的问题，几乎涉及每一所高校。多年来，作弊现象屡禁不
止。作弊手段也层出不穷，其结果是学生受处分，拿不到学位，即使侥幸没被发不到真实的反馈信息而不能及时正确地调整教学内容和方法，进而影响教学效果和教学质量。
4．个人材料言过其实。大学阶段有许多评奖活动，自然也少不了个人总结，然而在这些材料中，很多人言过其实，更为突出的是许多档案材料和找工作时用的自荐材料中都掺有“水分”。大学生普遍认为，在求职过程中个人履历和自荐信是第一敲门砖，一定要想办法反映出自己的“辉煌历史”。因此一部分奋斗未果和奋斗不力的学生，就打起了制造“辉煌历史”的歪主意，以增加竞争资本。比如有的学生弄来一本别人的证书，贴上自己的照片，经过两次复印，俨然变成自己的了。
5．还贷信用差。助学贷款是国家为缓解高校贫困大学生就学压力而设置的一种无担保的信用贷款。从实施这一政策的两年来看，它的确帮助一些贫困学生度过了难关。随着高等教育改革的进一步深化，贷款不仅帮贫困生解决了经济问题，而且也培养了学生自强自立、讲究信益的美德。但是，个别学生不按贷款合同还贷，给学校的管理工作增加了难度，也给银行的信贷工作蒙上了阴影。
6．向父母提超越实际可能的生活要求。当父母无法满足其要求时，在虚荣心的驱使下，他们有可能通过偷盗、诈骗来达到目的。毕业参加工作后，他们有可能利用工作之便，贪污受贿，到那时，不在是品德问题，很有可能触犯法律。
7．伪造证件，篡改成绩单。为了出游享受半价，更换学生证上的照片，为找工作，篡改成绩，买假计算机证书、学位证、毕业证。为出国留学，模仿导师手迹签名等。
8．网络道德缺失。自从互联网进入中国以来，大学生依靠在信息、知识和计算机方面大优势走在了网络时代前列。在网络这个虚拟的空间里，遵守网络道德讲求诚实守信，尤为显得重要。但是，事情并没有想象的那样乐观。盗看别人的
电子信件，发布虚假消息浏览黄色网站、制造病毒等时有发生，严重影响了正常的网络秩序。
9．就业中的信用缺乏。有些学生为了在双向选择就业竞争中强占先机，找到好的归宿，就耍小聪明，对个人履历表大做手脚，制造虚假信息。在某次招聘收到的84份大学生自荐表中，发现同一所学校的学生会主席就有6人，这令用人单位不知其可。另外由于有的学生对自己的就业承诺缺乏信用，签约不久又毁约，这使用人单位不得不多心眼，在协仪书上附加违约处理方法。大学生的不守信用使就业市场进一步开放受阻。
以上几个现象说明加强大学生思想道德和诚信教育成了各高校的紧迫任务。每个现象的背后都有着造成大学生思想道德素质低下的原因。我对大学生诚信缺
失简单地进行了一下几点分析。
大学生诚信缺失主要原因有：1、社会大环境的影响。当代大学生是在我国改革开放的大潮中成长起来的,他们在接受传统文化教育的同时,也深受社会主义市场经济所带来的新观念、新文化的影响。伴随着我国改革开放的深入，西方的文化、价值观念也越来越多地渗透到大学生的思想意识当中,使他们的思想观念、思维方式和价值取向呈现出多元化的特点。这使得一部分大学生认识上出现了一种错误，即不讲诚信有时候是可以得到巨大的利益回报。这种错误的认识对大学生的心灵腐蚀是不可低估的。当然造成这种现象也有社会风气的影响，但我认为主要还是大学生的主观思想不够成熟和信念不够坚定造成的。2、家庭教育对学生诚信品德形成的影响。自从恢复高考，考大学成了很多人改变命运的主要途径。很多父母认为只要考高分、进名校、就有好前途。至于其他都是次要，甚至是可以忽略的。因此在对子女的教育过程中，部分家长只重视孩子的成绩，而忽略了对他们进行思想道德教育，甚至有的家长自己也不能以身作则。学生身边的各种不好的行为对学生都有着潜移默化的影响。3、学校教育不到位。制度是一种无形的环境,
公正的制度对于建设良好的学校道德风尚有着一种润物无声的校也是紧盯着高考的升学人数，因此在一定程度上也是造成道德教育的一种缺失。到大学后，许多高校的教育制度却长期存在着一些偏向,即过分注重于专业学术方面，对道德教育不够重视。比如在道德教育类课程要求过低。我的很多中学同学都跟我说他们的思修类课程要求很低，考试又是开卷，所以很多人都不重视，这也让思修课程的效果不大。学校教育方面，就业指导不到位部分大学生想考研继续深造，但又担心考研失误错过就业好时机，就选择了一面考研一面签约的双重“保险”。当顺利读研后多数学生选择了毁约。这种现象看似明智，但事实上却隐患重重，不仅学生会两头顾最后却因精力分散到头来一无所获，还有这
样做的学生就业层次选择不会太高，这不利于学生和学校的发展。另外也给用人单位对于学校诚信的怀疑，对以后学生就业买下隐患。后来的学生有放低就业层次，这样会造成恶性循环，这对学生和学校来说都是极为不利的。4、青年大学生自身责任意识淡薄，当前大学生多是二十世纪八十年代以后出生的，伴随着我国改革开放、市场经济体制的建立而成长起来，具有强烈的竞争意识、市场意识和自主意识等，但是同时他们也存在责任意识淡薄的现象。 社会历史责任意识不浓。部分青年大学生对所要承担的历史重任不明确，不清楚自己是未来社会主义现代化建设的栋梁、民族复兴的希望，不能正确认识当前复杂的国际国内形势，局限于狭隘的视野，片面注重个人利益、追求享乐。从对“是否能够为国家利益着想”的评价这一调查中，大学生对自己和他人能够为国家着想的评价值多分布在5－8（调查把评价值分为十个等级）之间的状况可以看出，大学生自觉为国家奉献的责任意识还有待加强。① 社会角色责任意识不明。当前部分大学生对自身不同社会角色尚未具有明确的责任意识。他们漠视作为一个公民的基本责任，存在着破坏公物、不注重公共卫生、公共场所大声喧哗等。现象；他们习惯了被家人娇宠，沉溺于父母亲人的关爱，提出过分的物质要求，忽视了作为家庭一员所应尽的责任和承担的义务。在学校中，部分大学生不明确学生的责任所在，学习敷衍了事，缺乏认真态度，甚至出现网络成瘾、专职爱情“事业”等主次颠倒、荒废学业的情况。据报载，现在因成绩不合格而退学、试读或留级的大学生中，由于网络成瘾而荒废学业的占70%以上。② 社会行为责任意识不强。部分大学生的行为责任意识不强。他们做事随性而为，对行为的后果缺乏考虑，没有为自己行为负责的明确意识。如刘海洋泼熊、王晓明杀父，以及轰动全国的云南大学马加爵杀人案，在这些案件中，行为者都缺乏对行为责任的思考，缺乏行为责任意识。此外，部分大学生当发现自己做出了不当的行为后，不是正确面对和承担自己行为的后果，而是尽量去隐瞒、躲闪和推卸。
在这里我们首先要明确诚信对我们人生的意义。
1.诚信是为人之本 诚信乃为人之本，一个人如果想有所作为，首先他需要向别人真实的自己，真诚的对待每一件事，诚信是做人的关键。一旦对他人说出虚假的说谎，需要用更多的谎言来补贴之前的错，然而这个漏洞只会越不越大，直到最后超过了负荷而爆破，谁也无法帮你弥补，真相最终还是展现给众人。诚信说大可大，大到国家民族的存亡，可又说小可小，小到只有向每日三餐那么简单，但是诚信决定了人之成败，决定了国家民族的兴衰。作为二十一世纪的大学生，我们应该学会权衡一个决定人生道路去向的重要转折点，也许是自己一时的热血沸腾而失信于他人，导致将自己送入迷途，陷入沼泽之中；我们应该学会思考如何的将自己的人生规划的井然有序，如何建立正确的人生观和道德观；我们
需要正视诚信的重要性，将其牢记在心，在生活中的每件小事中积累起来，韩非子有云：“小信成则大信立”，积少成多，不能急于求成，诚信是建立在我们成长的过程中??不要默然地说这些与我无关，与同学朋友约好时间却没有出现，在考试时作弊蒙混过关，毕业后迟迟不偿还助学贷款，这些事情都在我们身边发生，难道不是不诚信的表现吗？我们还什么资格口口声声说与我们无关呢？或许有人会说，这些都是一些芝麻大的不足挂齿的小事，等到了做大事的时候，我们自然会讲诚信的。高尚的品德是在日常生活中一点一滴积累修养而成的，不是一朝一夕就能塑造出来的，更不会是在大事件前突然形成的。若是在小时面前都不能以诚信严于律己，何谈大事？一种在小事中养成的惰性只会让我们在背离诚信的道路上越走越远，在自欺欺人中越陷越深。若是我们每人讲诚信的种子种在我们心中，它将会在心灵的阳光沐浴下发芽，开出最美的花，结出最甜的果实，只要我们虔诚的去做，也就会品尝那甜美的硕果。
2.诚信是成功之本 诚信乃成功之本，事实正是如此，当你以真诚之心待人，当你用友善之心对人时，做到了极致，你必然能得到回报。人选择接受“诚信”还是“不诚信”的生活信条，有多种途径。一种是家庭言传身教，一种是学校白纸黑字，一种是社会观察。第一种途径由于父母经历的不同，每个人可能得到极为相反的结论。第二种途径由于要担负国家政治的重任，似乎远未得到完全的认同。第三种途径是一个自立、成长中的人所应按循的途径。因为，只有通过自己的思考，做出关于“诚信”与“成功”联系的判断，我们才能使自己切身实意的相信这种理念，才会在未来的生活中不自觉地运用这种判断。既然如此，我们就要检视自己对这一问题的思考，是否是科学的？是否是合理的？是否是正确的？对于诚信与成功之间的关系，首先来源于我们对生活的观察。我们观察的那些人和那些事，是我们思考的原料。朋友、电视、网络、同事、同学，种种媒介传入的种种信息，都是我们考虑的渠道。不要仅仅在网络上看到一则“高官腐败落马”的报道，便推断所有高官都不诚信，也不要仅仅听说某人在升迁途中出卖了朋友，便得出结论升官就是要出卖朋友。知道，很多人此时都不以为然。“这样的事难道不是事实吗？”即使所有的都是事实，但仅从一两个片面的事实推出一个全局的结论，本身就不能认为是科学正确的。有人又会问，那难道你能统计所有的人和事，用统计的方法说明吗？这一点，可能很多人都做不到也做不到。但是，当有人举出某个“不诚信导致成功”的例子时，另一个“诚信导致的成功”或者“不诚信导致的失败”也在出现着，以上案例就是证明。又有人说，“人生短短几十年，即使通过不诚信手段也能达到成功境界，那最后几年招致的惩罚又有什么呢？”这样的惩罚也许会是以生命、健康、幸福为代价，以人的根本为代价，每个人都能承受吗？对于任何一个积极进取的人来说，诚信能带来的幸福要比不诚
篇四：论诚信与高职大学生成长成才
论诚信与高职大学生成长成才
摘要：诚信不仅是中华民族的优良传统美德，也是每个公民的道德准则和规范。高职大学生作为社会成员中的重要组成部分，是正在接受教育、不断成长的社会公民，其诚信与否，关系到中华民族的伟大复兴能否实现，关系到高职大学生能否成长成才。 关键词：诚信教育；成才
中图分类号：g710 文献标识码：a 文章编号：1001-828x（2013）07-0-02
一、关于诚信内涵及其现代意义
关于诚信的内涵，从不同的角度分析有不同的认识和理解。从字面上来讲，诚信包含“诚”和“信”两个方面的内容。诚信所包含的“诚”指诚实、忠诚、诚恳；“信” 指信用、信任、守信。诚信的基本含义是指老实、诚实待人，以信任取信于人，使他人给予信任。从中国古代传统伦理道德的角度来分析，诚信中的“诚”与“信”的内涵，人们存在两种不同的认识：一种认为“诚”与“信” 内涵有所不同。“诚”的意思是指既不欺人、也不自欺、诚实无欺、真实无妄。“信”的意思是指遵守诺言、言行相符。另一种认为“诚”与“信”的内涵基本相同，可以互训。如孔子关于“信”的第一层涵义“诚实无欺”，孟子多用“诚”字代替。《说文解字》作了权威性的注释。”诚，信也，从言成声”，“信，诚也，从人从言。”总的说来，诚与信分属不同的概念和范围，其内涵各有侧重点，“诚” 侧重于指“内诚于心”；“信”则侧重于“外信于人”，即所谓“忠诚
发乎心，信效著乎外。”具体地讲，“诚”更多地是对个体单向的、内在的、向善的要求，“信”更多地是对社会群体双向的（或多向的）、外在的、向真的要求。
现代意义上的诚信主张的是人格的独立与平等，要求用“契约关系”代替“人身依附”，注重承诺、协议、契约的遵守和履行。也就是说，现代意义上的诚信已经超出了作为衡量人们思想境界、道德品质、自身修养的道德范畴，上升为一种规范社会秩序的制度，达到了主观与客观的统一，知与行的统一，道德诚信、经济诚信与法律诚信的统一，真、善、美的统一。概括地讲，现代意义上的诚信的完整内涵包括四个方面：（一）诚信是一种基本规范。要求人们诚实守信，要求人们在社会交往中不弄虚作假，讲真话、实话，言行一致，“言必行、行必果”。（二）诚信是一种制度。所谓制度就是社会所要求的人们遵守办事规程或行动准则。制度具有约束力，诚信的制度化可以约束人们的行为，规范人们的行为。（三）诚信是人的一种基本品质。也就是说，诚信是一种人格修养，是一种人格情操，是做人的根本准则。（四）诚信是人的一种精神信念，也就是说，表明道德主体对他人可靠、忠实和诚实具有坚定的信念和执着的追求。
二、关于诚信对高职大学生的重要作用
诚信是一种规范，一种制度，是人的一种基本品质和信念追求，具有不可抗拒的人格魅力和强大的约束力、向心力、凝聚力。对于一个国家、社会而言，“诚信”是国家取信于民，使社会保持和谐
安定的基本准则；对于一个单位、一项事业而言，“诚信”则是立业之本和生存信条；而对于高职大学生而言，“诚信”则是高职大学生立身处世的根本，是高职大学生真才实学的基本立足点，是高职大学生自我发展的动力资源和无形资本。
（一）诚信是高职大学生立身处世之本
人具有社会性，是一种社会动物，每一个人都要与人交往，总要面对诸多社会关系。高职大学生是接受高职教育的特殊群体，一个合格的高职大学生，既是适应社会发展需要的技能型人才，又是德、智、体、美、劳全面发展的人才，诚信是“德”的重要组成部分，也是衡量大学生是否合格的首要标准，也是大学生全面发展的基本品质。高职大学生要使自己成为合格的人才、全面发展的人才，必须具有诚实守信的基本品质。
（二）诚信是高职大学生真才实学之基
高职大学生要真才实学，离不开诚信。高职大学生要获得真才实学，一要靠勤奋踏实；二要靠创造性学习，二者都离不开诚信。毛泽东指出：“知识的问题是一个科学的问题，来不得半点虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。同样，创造性学习不是玩小聪明，也不是异想天开，而是需要扎实的理论基础和专业知识，需要在实事求是和融会贯通基础上的突破。
（三）诚信是高职大学生自我发展的动力资源和无形资产
高职大学生正追求着自我全面进步和发展，并为自我成才而努力奋斗着。诚信正如“看不见的手”一样不断调节着高职大学生与他
人之间在社会交往中的行为角色，为高职大学生个体进步和全面发展起到“润滑”和“催化”的作用。当高职大学生经过努力依靠诚信道德发挥其作用或影响时，诚信道德的调节作用则成为催发高职大学生不断进步的内在动力资源，并进一步激励高职大学生向着更高的目标迈进。高职教育时代正是高职大学生一生中的黄金时代，高职大学生应该保持与诚信相伴，进而促进高职大学生不断发展和成才。
三、关于高职大学生诚信缺失的主要表现
当前，高职大学生的诚信缺失状况令人担忧，甚至在某些高职大学生中出现了诚信危机，严重地阻碍了高职大学生的成长成才。概括地讲，当代大学生诚信缺失状况主要表现在以下几个方面：
（一）理想信念诚信缺失
当代高职大学生理想信念模糊，对社会主义、共产主义的信心不足，也缺乏实现理想信念的恒心，对诚信道德观念不坚定。
（二）学习方面诚信缺失
这是高职院校学生非常突出的个人诚信缺失问题，也是高职院校学风建设的焦点。近几年，高职大学生作业抄袭，毕业论文、调查报告伪造现象严重，擅自更改成绩单，考试作弊现象屡见不鲜，甚至利用高科技手段作弊和传递答案。
（三）经济方面诚信缺失
大学生争当“贫困生”， 恶意拖欠学杂费，恶意透支信用卡，托赖移动通信费和宽带网络费，毕业后也不按期归还贷款，骗取贫困
生补助，严重影响了高职大学生的整体形象。
（四）求职就业诚信缺失
主要表现在简历制作和面试中的弄虚作假。据报道，有的高职大学生把别人的等级证书、奖学金证书、优秀学生干部奖状以及发表过的文章改头换面复印，转眼成为了自己的“辉煌经历”。同时，签约后毁约现象严重，甚至不履行与用人单位签订的合同，导致用人单位对学生的诚信认可度大大降低。
（五）其它方面诚信缺失
在综合测评等各种评优活动中弄虚作假，在人际交往方面诚信缺失，网络道德缺乏，消费诚信缺失，生活诚信缺失等等。
诚信缺失或诚信危机虽然出现在极少数高职大学生中，但从长远看，其危害性不可小视。从国家、社会角度看，他们的诚信缺失状况，将影响到国家的政治、经济、文化等方面的进步和发展；从高职大学生个体看，他们的诚信缺失状况，将影响到高职大学生健全人格以及稳定的世界观、人生观、价值观的形成和发展，阻碍了高职大学生的成长成才。
四、全方位、系统性加强高职大学生诚信教育
（一）加强高职大学生诚信思想教育
在高职大学生诚信素质培育中，学校思想政治理论教育无疑是主阵地。诚信问题是一个价值维度问题，最主要的途径还是通过高职学生的思想政治教育来解决。要通过课堂教育渗透，结合学科、专业特点把诚信教育融入到专业教学的各个环节，把诚信教育同陶冶
篇五：论大学生的“诚信”与“成才”
论大学生的“诚信”与“成才”
论文摘要：在物欲横流的二十一世纪，到处可以见到诚信问题困扰着当代大学生。作为未来社会建设的接班人，我们要明白诚信的对于我们事业的重要性。此外，在进入社会之前，如何成为一个用竞争力的社会栋梁之材则是我们现阶段的首要任务。
关键词：历史使命 “三能”人才 诚信与道德 成才
一、大学生与诚信道德
古语云：索物于暗室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于诚。自古以来，讲求诚信是中华民族的传统美德。大学生肩负起全面建设小康社会和社会主义现代化建设的历史使命，必须自觉加强诚信道德建设，把诚信作为高尚的人生追求、优良的行为品质、立身处世的根本准则，打好实力基础，把自己锻炼成一个对社会有用的、能安心、能吃苦、能创业的“三能”人才，时刻准备为社会主义的伟大复兴而贡献出自己的一份力量。
当前，从总体上看，当代大学生的诚信情况是好的，，但在少数大学生身上也出现了诚信缺失的现象。有些大学生对诚实、正直、守信、履约等诚信道德的基本要求在内心是认同的，但当关系到自己个人利益或遇到所谓的“关键时刻”，如考试、评奖、毕业、求职等，便放松对自己的要求，使知与行相背离，坚守诚信的道德意志力不强。这些现象的出现，既有社会的、学校的、家庭的等各种因素的影响，也有大学生自身的原因，如心态浮躁，对他人、对社会的责任意识淡薄，是非辨别能力较差等。
在历史上，曾子杀猪为一“信”字；商鞅变法首先取信于民；汉代季布“一诺千金”是诚信；同仁堂三百年金字招牌不倒是诚信；抗秦救赵，魏公子名扬四海。
在一期CCTV《对话》节目中，主持人请前微软副总裁李开复按微软聘用员工的标准给下列要素排序：创新、诚信、智慧。李开复毫不犹豫地把“诚信”排在了第一位，同时，李开复向大家讲述了一个他在招聘人时的真实故事。
有一次，李开复面试了一位应聘者，该应聘者无论在技术还是管理才能上都非常优秀。在轻松的交谈过程中，应聘者主动向李开复表示，如果录用了他，他将把原公司的一项重要发明带过来。李开复说：“不论这个人的能力和工作水平如何，微软都不能录用他。因为他缺乏最基本的处事准则和最起码的职业道德。
诚信是大学生树立理想信念的基础。一个没有良好诚信的人不可能有坚定的理想信念。一个在平时不讲诚信的人，在关键时刻不可能为崇高的理想信念作出牺牲。
诚信是大学生全面发展的前提。大学生只有以诚实守信为重点，加强思想道德修养，讲诚信、讲道德，言必信，行必果，诚心做事，诚实做人，言行一致，表里如一，自觉端正态度，才能不断提高思想道德素质、科学文化素质，实现全面发展。
诚信是大学生进入社会的通行证。大学生只有树立诚信为本，操守为重的信用意识和道德观念，
“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻“，努力培养诚实守信的优良品质，奠定立足现代社会的道德基石，才能成为高素质的人才，承担起社会责任和历史使命。
二、如何成为有用之才
我们正处在的这个科技、经济迅猛发展，社会不断进步的时代，对人才素质的要求也出现了深刻的变化。对于刚刚步入大学校门的学生来说，或许不知道自己到底应该学些什么。但我们必须明确大学四年应该做什么，应该学什么。也就是说，怎样成才，成什么样的才。
在大学的这四年里，无论我们学什么专业，我觉得应该围绕以下几个方面展开。
首先，我们要明确我们的奋斗目标。曾经听过这样的一句话：人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。是的，不论我们以前的学习、生活怎样，是好是坏，是顺心还是不如意，那些都是过去的事了，给自己一个目标，把握好现在的每一分每一秒，不断地充实自己。
其次，把我们的专业知识技能学扎实。俗话说：“三百六十行，行行出状元”。不怕专业冷门，只怕学艺不精。不管是什么专业，只要我们确实学有所成，就一定能够成就一番事业。因此，在人生中能够全身心投入学习的最后阶段并且是做好知识技能储备的黄金阶段——大学，我们不要觉得自己所学的专业过于冷门而底气不足，我们要昂首挺胸，把专业技能学扎实，从自己的专业入手，不断积累专业理论知识、实践技能和其他感兴趣的知识，不断地强化自己，使自己更具有竞争力。
再次，学会与人交往。一个大学生功课学得再好，能力再强，如果他没有正确的价值观和良好的道德观，不懂得做人的基本道理，不遵守社会公德，缺乏社会责任感，很难想象他会成为对社会有用的人才。而沟通与合作能力已经成为新世纪对人才的基本要求，所以良好的社会交往是每个人社会化成长的关键，大学生还应该在大学生活的过程中逐步学习与不同群体和个人建立良好的交往能力和方法。
最后 ，要培养独立思考问题的能力。遇到问题，通过自己的理解和思考得到真正的答案，形成独到的见解。未来世界瞬息万变，所以在大学期间要不断学习和培养自己正确思考问题的能力，养成良好的思维习惯。
四年大学生活，如果能够顺利完成从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从表达中锻炼口才，从交往中品味成熟，从实践中获得价值，从兴趣中得到快乐，从追求中获得力量的蜕变，那么当我们离开大学时，我们最大的收获将是“对什么都可以拥有自信和渴望”。我们就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的、能安心、能吃苦、能创业的新世纪的栋梁之材。
参考文献：
《活学活用厚黑学》高慧芳编著
《时事报告（大学生版）》第66期
《思想道德修养与法律基础》2010年修订版
字数作文