我是绿色小卫士作文

篇一：小学作文：我是绿色小卫士

我是绿色小卫士

我们小区有个院子，我喜欢在院子里玩。因为院子里有假山、草地、小花、树木和亭子，所以我很喜欢它。今天我发现院子里的小草经常被人们踩来踩去，所以我决定做一块宣传牌。于是我找来了木棍和木板。木棍是圆柱形的。木板是长方形的，和木棍搭配起来很合适。木板的边有些粗糙，于是爸爸拿来砂纸帮我把木板打磨光滑。然后我再把它们洗干净，放在太阳下晒干。晒干后，我用笔在木板上写上：“请不要踩踏草坪，小草也是我们的朋友。”最后，爸爸用刀把木棍从中间砍了一条缝，把木板卡进去，宣传牌就做好了。我带着牌子来到院子里，费了九牛二虎之力才把它插在了草坪上。下午，我发现踩踏草坪的人变少了，这时我心里很高兴。我们都来做个绿色小卫士吧!这样我们的地球会更加美丽。

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篇二：四单元作文 我是绿色小卫士

主备教师： 张春英 时间：2012年 3月 20日

篇三：我是绿色小卫士

我的小区里有很多垃圾，树木花草却很少，来这里的客人都会说这里的美化绿化环境很不好。怎么办呢？有了。

星期六，我起来吃完早餐就飞快地下楼去了。我先邀请了我的一些好朋友，问他们是否同意来美化绿化环境，他们各个都齐声说“好”。我做队长，总共二十个人，分为五个组，每个组有四人。下面我们就来介绍情况吧！第一组做宣传牌，有写“你不要乱动它，花草树木会害羞的”，还有写“请不要乱扔垃圾 ”等等，共四块。 然后插在小区的门口和路上的每一个地方。第二组在打扫楼梯。第三组在打扫小区的门口。第四组在打扫小区每个放车的地方。第五组在种树和种花、浇水。我们的工作做好以后，我就叫他们集中，我们商量好以后每个星期六都来这里打扫卫生，给花草树木浇水。

我们做了这件好事，心里感到非常高兴。有一句话：关心别人，快乐自己！

我们小区有个院子，我喜欢在院子里玩。因为院子里有假山、草地、小花、树木和亭子，所以我很喜欢它。

所以我决定做一块宣传牌。于是我找来了木棍和木板。木棍是圆柱形的。木板是长方形的，和木棍搭配起来很合适。木板的边有些粗糙，于是爸爸拿来砂纸帮我把木板打磨光滑。然后我再把它们洗干净，放在太阳下晒干。晒干后，我用笔在木板上写上：“请不要踩踏草坪，小草也是我们的朋友。”最后，爸爸用刀把木棍从中间砍了一条缝，把木板卡进去，宣传牌就做好了。

我带着牌子来到院子里，费了九牛二虎之力才把它插在了草坪上。下午，我发现踩踏草坪的人变少了，这时我心里很高兴。我们都来做个绿色小卫士吧！这样我们的地球会更加美丽。

一些白色的塑料袋落在地上，非常明显。

“这些乱扔垃圾的人真是不文明”，我心里在埋怨他们。我眼睛一亮，对了，我是绿色小卫士，应该爱护环境。我就弯下腰捡起垃圾往垃圾桶扔。妈妈说：“用手捡多不卫生呀，用树枝夹”。于是，我用两根树枝，双手一夹，垃圾便乖乖地跟着我走。 边走一边捡。来到了游乐园，我一眼就看见石椅子上有白色塑料袋，它们像可怕的敌人一样攻击者我们。我跑过去把它们一个个都消灭掉。我又发现湖面上还有一些白色塑料袋，我就把它们都捞上来，可是，有一个塑料袋我捞不着，爸爸说：“我来帮你。”于是，爸爸拉着我的手，我另一只手拿着树枝去挑，终于把这个塑料袋捞了上来。我像打了胜仗的士兵一样高兴。

虽然今天只有我和爸妈在清理垃圾，但我相信，人们一定会爱护环境，会有更多人来做绿色小卫士的。

篇四：我是绿色小卫士

我是绿色小卫士

我们学校有几处环境区，由于无人看管，环境越来越糟糕了，所以老师让我们班的第三大组来管理这些环境区。老师每天安排三个同学打扫环境区，每天打扫两次。

我不是第三大组的同学，但是我要做一个绿色小卫士。于是，我也会经常到环境区去看一看，也会和第三大组的同学一起捡垃圾。我捡了许多垃圾，有包装袋、塑料袋、卫生纸、废纸······我会把这些垃圾都丢进学校的垃圾堆里。

今天是星期一，是第三大组的同学负责打扫环境区的。由于他们来得太早，等我来到学校的时候，他们已经捡完了垃圾。但是我放下书包后，还是来到了环境区。我仔细地巡视着，看看哪里还有垃圾。

突然，我发现了一个隐藏在草丛中的塑料袋。这个塑料袋在一簇女贞树下的草丛中。它被杂草覆盖着，若隐若现，不仔细看，还以为是一些泥土呢。他们真是太大意了，竟然没有把垃圾捡干净。于是，我弯下身子，钻进了女贞树下，猫着身子，左手趴在地上，右手伸进了草丛。我用右手扒开杂草，小心翼翼地把这个“漏网之鱼”捡了出来。我把这个“漏网之鱼”扔进了垃圾堆里。

我高高兴兴地回到了教室。我想:我要继续当好一个绿色小卫士，保护我们周围的环境，让我们周围的环境变得

更加美丽。

篇五：《我是绿色小卫士》教案

《我是绿色小卫士》教学设计

太平中心小学校 二年二班

教学目标

1．通过“绿色卫士”，激励学生积极投入环保事业。

2．使学生明白，保护环境是人类共同的责任。

3．引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。

教学准备

1．教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。

2．学生课前搜集“绿色卫士”的资料，寻找身边的“绿色卫士”。 教学过程

第一课时

一、导入

教师：同学们，通过前面的学习，我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。在我们身边，也有很多人在默默地保护我们生存的环境，他们被称为“绿色卫士”。

二、“绿色卫士”事迹回放

1．教师：闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色卫士”。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:我是绿色小卫士作文)

2．播放或阅读故事《绿色卫士》。

3．讨论：他们为什么被称为“绿色卫士”；“绿色卫士”的意思。

4．学生结合自己查找到的资料交流自己了解的“绿色卫士”。教师可以补充一些故事或事例。

三、夸夸身边的“绿色卫士”

1．教师讲述某位“绿色卫士”的故事。

2．教师：像这样的故事和人物，在我们的身边还有很多。把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。

3．教师小结：从这些先进事迹中，我们深受鼓舞，我们的家乡将充满绿色，我们的生活将充满希望！

四、人人争做“绿色小卫士”

1．教师：你打算怎样向“绿色卫士”学习呢？

2．学生交流。（注意重点引导学生从“绿色卫士”热爱环保事业的精神，从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方面来谈）

五、教师：垃圾处理是我们生活中的难题，水、空气的污染，甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关。保护环境，就要从垃圾处理入手。

六、身边的垃圾

1．呈现有关垃圾的照片以及说明垃圾危害的资料。

2．教师：你留心过自己身边的垃圾吗？下面我们就来谈谈身边的垃圾。

3．交流：垃圾的数量、种类、与人们的关系等问题。

七、给垃圾分分类

1．教师：在我们身边，人们是怎样处理垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就乱扔在路边。你认为这些处理垃圾的方式合理吗？还可以怎样改进？提出你们的建议吧！讨论后把你的好建议记下来。

2．学生讨论，提出合理化建议。如：建议政府部门多建垃圾回收站；垃圾分类回收；对于那些乱丢垃圾的人，给予重罚，等等。

3．交流：进行垃圾分类的原因和方法，怎样进行？

八、我们的“绿色行动指南”

1．教师：同学们，保护环境人人有责。我们除了尽我们的力量去宣传环保事业以及提出我们的建议之外，保护环境还应该从我做起，从小事做起。

2．出示或播放一些学生开展的环保活动的图片或录像。（如制作鸟巢、制作废电池回收箱、拒绝使用一次性用品等）

3．小组交流、讨论：保护环境，我们少年儿童能做些什么呢？应该做些什么呢？

4．制订“绿色行动指南”。学生自由发言，教师将学生的想法一一记录到黑板报上，作为学生的“绿色行动指南”。

九、总结

同学们，你们是建设美好家园的希望，让我们积极行动起来，做一名真正的“绿色小卫士”。

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