让母爱永驻心中,作文

篇一：让希望永驻心底作文

让希望永驻心底

一阵毫无方向的北风，吹走了我这粒无人采摘的种子，我不知道我的去向，未来一片迷茫。我对我的命运已丧失了些许的期盼??

苏醒

浑身的酸痛使我缓缓睁开那沉重的眼皮。头胀疼得要命，还有阵阵寒风袭来，我面对周围的一片黑暗陌生，都是乱石，上天没有留给我一点土壤，我哭泣着，我不明白，上天为什么要玩弄我这样一颗渺小的种子，让我落到这无法生存的乱石缝中呢？

我望着面前的漆黑一片，心神俱疲，周围的漠然和自己的没落使我早对未来没有了希望。

拼搏

一场春雨下了起来，当那甘甜的雨水打到我身上，冲刷

着我，吸走了阵阵疲倦和忧虑，取而代之的是那明媚的阳光和清新的空气，我恍然大悟。原来我和我的那些兄弟姊妹并不差什么，纵使它们有肥沃的土壤，良好的生长环境，可我也不是一样能受到雨水的关怀么？

我的心，沸腾了，被那希望的火苗点燃了，充斥着我，激励着我，支撑着我的生命希望。

于是我开始努力吸收养分，身体越来越肥大，终于，我冲破了外皮的束缚，变成了一颗绿芽，我努力的向上伸展枝叶，然后把根深深地扎进巨石之下的土中，周围的乱石把我划得遍地鳞伤，阴冷的风不断的渗进我的皮肤，我感觉到疼痛，感觉到寒冷，可是，心中的烈火促使我完成着艰难的使命，我决不会放弃，此时的我，心中充满了希望。

终于，当我冲出石缝见到久违的阳光时，我知道我满怀希望的拼搏没有白白浪费。

成功

当我从石缝中的一颗种子变成了一团橘红色的山花时，我被人们所赞扬。骄傲的微笑久久回荡在我的脸庞，回首相

望，那曲曲折折的人生路，满路的进击已被劈砍的差不多，难道不是么？人生何尝不是这样，只要心中怀有希望，并且努力拼搏，谁不能绽放出灿烂的希望之花，享受那日光的沐浴。

那就让希望永驻于我们心底，让阳光为未来铺出一条璀璨的希望之路，引导我们走向成功。

让师徒之情永驻心中——悟空给唐僧的一封信

亲爱的师傅：

您好！自从取经回来以后，我们有很长时间没有见面了，您身体可好？

师傅，自从我当了斗战圣佛以后，我有很多的话想对您说，今天能有这个机会给您写信，我真的很激动。我在花果

山修炼时常常会想起您，我认为我们的师徒之情已永驻我的心中。

师傅，取经路上我们经历了千难万险，常常提心吊胆，常常让我们的情感变得复杂。师傅，您还记得“三打白骨精”一事吗？那是我们情感的一次大考验。我竭尽全力帮您斩妖除魔，可您却不分青红皂白只凭您的眼见和八戒的话语就一次次的不相信我。师傅，尽管您不断地惩罚我，可是我并没有怪您，我知道您是一个善良而有爱心的人。甚至，您赶我走，我的心里都在喊着您“师傅”。回到花果山的那几天，我眼看猴儿们训练，心却还记挂着您的取经。

师傅，如果说这次的分离是磨难的话，后来的重聚更是我们情感的提升。当我面对自己的师傅被妖怪变成一只老虎时，您知道我的心里有多么的难受吗？师傅，我清楚地记得当我将您变回原身后要转身离去时您含泪叫我一声“悟空”。之后，我俩都哭了，尤其是您向我道歉时，我更是感动。

师傅，苦难过后，我们的师徒之情也更加深厚，这段经历已成为我上进的动力和美好的回忆。师傅，西天取经的经历让我懂得了情感的含义，更让我认识了您这样一位可敬可爱的好师傅。

师傅，您是不是也有我这样的感受呢？师傅，您是不是也在想念我呢？师傅，您是不是也想让我们的情感永存呢？那，就让我们的师徒之情永驻心中吧！

徒弟悟空

猴月猴日猴时

让爱在心中永驻

可以这么说，世界是爱的世界。爱，总在人间久久驻守，哪怕你难以发觉它的存在。爱，始终窥探着万物。它将它的温柔投入大自然的怀抱，它将它的意蕴授予每一个懂它的人。而它的存在，最终将化成蹁跹于湛蓝天边的天使。 诚然，古往今来，真正认识爱，从而将爱的天使从心中雕刻出来，成为墓志铭上千古佳话的菡萏女子，志士贤才何

篇二：让母爱常驻心间

让母爱常驻心间

初中的我在我和您之间竖起了一道坚实的墙，把您和您的爱拒之墙外，却固执的认为您根本不爱我。

阳光洒满在你的嘴角如洒落的金子般闪耀，可此刻的我却觉得那么刺眼。

“请你出去。”我咬着牙，使劲压抑着心中的怒火，一根手指毫不客气的指着门。

“我。。。。。。”母亲欲言又止。脸上的笑容瞬间凝结，一片乌云遮盖了晴天。她低下头，默默的走了出去，那背影，是一片落寞。

我重重的摔了一下门，然后一屁股坐到床上，心里的怒火已经到达了顶峰，刚才的情景又在我眼前重现，我回家拿东西时，就看见他，我的母亲，手里拿着我锁在抽屉里的日记本。

冲动席卷了我的全身。。。。。。

整整一个下午，母亲都把自己关在卧室里。我却在那里午休，看电视，吃饭，那么的“天经地义”。

晚饭时，有人打电话给母亲让他去加班。他走时，用一种很复杂的眼光看着我，似乎想要说写什么，但我那里肯看他一眼，母亲终是走了

我径直走进母亲的房间，看到一张绯红色的纸静静的躺在书桌上。我拿起来，读着读着，眼泪就簌簌的掉了下来，这是一封信，一封写给我的信：女儿，妈妈真的不是故意的，妈妈只是给你收拾一下东西，妈妈没想动你的东西。。。。。。眼泪如断了线的珠子般滚滚而下，我含泪在纸上写下我的切切心语，放在母亲的枕边。

母亲啊，您的女儿知道错了，是他错了，是他不懂事，他被冲动蒙蔽了双眼啊。

阳关透过玻璃投在被子上，在上面顽皮的跳起踢踏舞，我睁开眼，母亲那明媚如昨的笑容就被呈现在我的眼前，那一刻，什么隔阂，什么破墙，统统都见鬼去吧。全世界只剩下那两个心灵相通的眼神，以及周围满溢着的爱。

我知道，不管那堵墙多么的厚，母亲的爱总在我心间，母亲会永远停留我心中，给我无尽的温暖。他的爱总会如阳光般照拂我的心。

篇三：让爱永驻心间

让爱永驻心间

作为一名老教师，已经从事近二十多年教育工作的我，对教师这一职业有了新的认识。做教师就要做关爱学生，不懂得关爱学生的人，不配入教育的圣殿。那么，如何才能真正做到关爱学生呢？

爱学生就要关心、了解学生。苏霍姆林斯基说：“尽可能深入了解每个学生的精神世界——

1、这是教师的首条金科玉律。”对学生的实际情况缺乏了解，心中不明，就不能从思想、学习、生活上全面关心学生，爱护学生，也就不能很好地教育学生。教师只有全面了解学生的思想表现、家庭环境、社会交际等情况，才能根据学生的不同特点，有针对性地进行教育。

2、爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格和自尊心。苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育经验：严格地要求和最大地尊重学生。他在办儿童教养院时，对儿童的要求十分严格，又尊重每一个儿童的自尊心。他从不提学生犯错误的历史，甚至在一定场合把８岁的学生称为同志，其用意是激发学生做人的自尊心。我们常说要坚持正面教育，什么是正面教育呢？就是在教育教学中，始终贯穿积极向上的精神，在任何情况下都不损害学生的自尊心，对后进的学生更应如此。后进生感到最困难，最没有信心的是学习，而学习的好坏是关系到学生自尊心和培养成为人才的重要问题。

3、爱学生就要信任学生，相信他们的进步。作为教师应信任学生，如果教师不相信学生的进步就失去教育的意义了。儿童的可塑性很强，经过正确的教育都能成为有用之人。即使有了过错，只要引导得法，也能改正错误与“昨天告别”。一个教师爱优秀学生容易，爱后进生则比较困难，因为他们有许多缺点，而缺点是不可爱的。他们的自觉性、自制力等意志品质尚在发展形成中，应善于通过细致观察发现他们的优点，然后再因势利导，帮助他们慢慢改正缺点。教师应用父母兄长般的关爱去抚慰他们的心灵，或晓之以理，或动之以情，或导之以引，激发他们向上的热情。

4、爱学生就要对学生严格要求，严格管理。严是爱，宽是害。有些优生认为自己学习优秀，往往在纪律上不严格要求自己。老师也认为这个学生学习不错，于是姑息、放任这个学生，对他的一些“毛病”也从不过问，认为情有可原，久而久之，这个优生变得高傲自大，目无师长，无视学校纪律，学习虽好道德品质恶劣，也逐渐让老师反感，因此热爱不等于溺爱、骄惯、姑息、放任。当然，执教要严，并不是说可以简单粗暴，而要严而得当，严而有效。

5、爱学生就要对学生一视同仁。教师的社会角色本身，决定了学生对老师的期望很高，他们看重老师对自己的态度，他们都希望得到老师的关爱。作为一名教师既要爱优生，也要爱差生，更要爱那些急需关怀教育的学生。对聪明勤奋的倾注满腔热情，对迟钝、调皮的耐心培育，以深沉的关爱来医治他们心灵上的创伤，用爱的甘露来涤荡精神污染，把后进生一个个变为品学兼优的学生，把家长认为不可能教育的“低能儿”培养成为自食其力的劳动者。

教师是学生心灵的塑造者。孩子是祖国的未来，关爱学生就是关爱未来。对学生赤诚的关爱，是人民教师起码的品质，让我们做一名关爱学生的教师。

赵家蓬中学 蒙杰

篇四：让爱永驻心灵

让爱永驻心灵

我国著名的教育家陶行知先生说：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”夏丏尊先生也说：“教育没有了情爱,就成了无水的池”，从先生们的话中，我们不难领会，离开了情感，离开了爱，一切教育都无从谈起。作为教师，作为班主任，不仅要自己用心去爱，也要教会学生如何去爱。

爱—— 润物细无声

“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”作为教师，我喜爱这三尺讲台；作为班主任，我深爱着那群让我欢喜让我忧的孩子。孩子我该怎样来爱你们呢？

1．全方位的爱

爱的表达不由自主而且无处不在。

语言上：气候突变，自然而然的提醒他们“加减衣服”；中午在教室就餐，告诉同学们“一定要吃饱”；生病了，提醒他们“按时吃药”；孩子进步了，夸赞他“你真棒”，“干得漂亮”； 课堂外亲切的呼唤孩子的昵称。

行为上：偶尔摸摸同学的脸蛋、脑袋；有时拍拍肩膀；同学们现在长得比我高了，一路走时我会主动去挽他们的胳膊。无形中拉近了我和孩子们的距离。上课时面对学生的问候，不是礼节性的点点头，而是充满真诚感激之情的深深鞠躬，孩子们过生日，我会在当天的签字本写上“生日快乐；一天天长大的你会更加漂亮、懂事吧”等祝贺和鼓舞的话语。中秋节，我会去超市买些月饼、水果，看望每一位住校的同学，和他们一起谈心赏月。

神态上：我从不吝惜我的微笑，甚至开怀大笑。有时同学不听话也不掩饰自己的失望，甚至微微湿润的眼眶。为什么这样，那是因为心中有真“爱”。

2．公平的爱

不以成绩定亲疏，不以乖怪定美丑。常常以此告诫自己，但人毕竟是有好恶的。

我们班有个孩子叫磊磊，父母离异，跟着搬运工父亲生活。冬天的衣服，可以穿得发亮，学习也很困难，作业永远不知所云，还偷偷拿爸爸的钱去上网。这样的孩子，只能当空气吧。去年教师节，“空气”居然给物理老师送了一个音乐盒。一个不经意的触动动听的音乐就会响起。我带他这么久了，怎么一句祝福话都没有？我反省着，试着改变自己。开饭时我就当着全班同学大声叫他的昵称，打饭时尽量给他多点，嘱咐他一定要吃饱。四目相对的时候越来越多，尽管他的眼光常常怯怯的想躲开。但他苍白的小脸越来越红润，还常常挂着微笑。轮到他打扫教室，教室的地面可以照得见人影。

这让我领悟到要从心底里关爱每个孩子，把爱的阳光撒向每一个孩子。 让每个孩子在班集体中找到自己的位置。据此尽量给每个孩子锻炼的机会。让同学们眼中的“老实”学生担任一定职务，锻炼他们的胆量。科代表毛遂自荐，也让该科相对落后学生担任科代表，提高他们学习的积极性。黑板报自由组合成组，每期完成后，我用相机摄下，再张贴在墙报栏里。目前为止班上的同学快轮个遍了，看着自己的大作，每个同学都显出会心的微笑。“我字写的不赖；我画的挺

好，我找的资料一级棒。”孩子们找到了自信，找到了快乐。爱之春风化雨，润物细无声。

爱—— 桃李报春晖

“爱是孩子们健康成长必不可少的条件，没有了爱就如生长在没有水源的沙漠里的树苗。”师爱是我有的，可以掌控，在这里自然不必多谈。

而孩子是祖国的未来，我们要把他们培养成参天大树，因此也必须让孩子能做到“心中有他人”，让他们不仅享受爱、接受爱，更重要的是学会付出爱。“不被任何人爱，是巨大无比的痛苦； 无法爱任何人， 则生犹如死。”现在的孩子大多是独生子女，一切以自我为中心，不懂得为别人着想，不懂得关爱他人。加强对孩子的“爱的教育”已刻不容缓。

1．教会孩子们爱父母。

现在的孩子只知道享受父母对自己的爱,而不知道如何付出。针对此，

感恩节我校3700名师生、家长一起聆听了“不要让爱你的人失望”大型演讲活动。在现场互动环节，学生们纷纷自发地涌上主席台，争先恐后地表达自己的感恩真情，动情呐喊出“爸爸妈妈我爱你们，我要加倍努力”，台下许多学生和家长泪流满面。当学生和自己的家长、老师在主席台上紧紧拥抱时，现场响起热烈的掌声。聆听了这次演讲，我们每个人的心灵得到了一次清洗，情感得到了一次释放，灵魂得到了一次净化，思想得到了一次提升。

会后，我趁热打铁让孩子们回家为父母，住校生为生活老师做一件力所能及的事。有的回家为妈妈晾衣服，有的拖地……。一时间我不断接到家长的电话，他们除了盛赞学校举办了一次有意义的活动外，更多谈到的是这次演讲对孩子的感化和影响。有些家长反映，这些天，他的孩子变了，变得懂事了、勤奋了，变得懂得体贴关心人了。听到这些话，让人感到无比欣慰。

半期家长会我设计了一个环节“爸爸妈妈我想对您说”，孩子们争先上台，道出自己的心声。有的向爸妈汇报自己在学习上所付出的努力；有的声情并茂的讲述爸妈辛勤的养育。有个叫小冰同学，因为平常调皮，成绩不理想，觉得无以报答在座的妈妈。讲着讲着泣不成声，惹得站在讲台上的我和下面的家长泪流满面。 其实我们每个同学的心底都蕴藏着爱的种子，只要我们及时地培土浇灌，爱的花朵就会在我们身边绽放。

2．教会孩子们爱班集体

铁中初2010级八班是唯一的、永远的，不可替代的。“以为八班争光为荣，以给八班抹黑为耻|”作为班训，培养他们的主人翁精神。有损班级声誉的事就不是小事。不往楼下乱扔东西；两操要做好；教室、公区的清洁要彻底等；从细则上落实。新的班级一组建成，我就让学生写班级日志，及时反映每天的所见所闻，并写出各种人和事的真实感受和想法。读报课时点评，通过点评不断提高学生的认知能力，促使班级形成良好的班风、学风。

前段时间我生病住院，有些调皮孩子竟然趁我不在公开搞起了赌博。结果学校处理下来，两个学生记大过，三个学生记过，十多个学生警告处分,给班级抹上了重重一笔。我回来后，有个别学生竟然准备教训举报的同学。事态平息后，整个班级毫无生机。我们八班就此一蹶不振了吗？

一年一度的运动会来了。我抓着教育的契机：我班是个运动性班级，初一时就获得过初中部一等奖。我鼓励孩子们为班级争光添彩，一雪前耻。孩子们开始

摩拳擦掌。于是一幕幕感人的场面出现了：一瘸一拐，腿部有伤坚持跨越的小桃；敢创敢拼，为班级夺得两个第一的小熊。为了捍卫去年初中部第一的殊荣，4×100孩子们准备破记录，结果以0.01 秒失败 。当场同学们就哭起来了，我的眼睛也模糊了。 望着那些不停的跑来跑去，为班上运动员呐喊的同学；那些不停的去计算、比较得分的同学们。谁敢说我们不是本届运动会的胜者？谁敢说孩子们不爱班级呢？

十一月的红歌会,教会了同学们为集体的荣誉而战。经过我们的努力,以年级第一名进入决赛,获得了校三等奖，校最佳创意奖。 经过这段风雨历程，全班的凝聚力加强了。

孩子终归是孩子。努力引导孩子们热爱班集体，使班级成为一个充满生机的家园。

3．教会孩子们爱他人

拥挤的车厢里，经常会看见年轻的面孔漠然的望着窗外，而他们的旁边站着大腹便便的孕妇，白发苍苍的老人。出事了,更多的是鲁迅先生笔下，伸长了脖子的无聊的看客。不禁要问我们的教育怎样了？该如何教我们的孩子？

震动传及东南亚的汶川大地震，撼及整个中国的灵魂。我本不是多愁善感的人，但那一段时间，泪水常常模糊了我的视线。学校举行了“情系灾区，奉献爱心”的募捐活动。全校同学积极响应，慷慨解囊。

这次地震，我们感同身受，我给班上孩子们要求，拿出他们的零花钱、压岁钱，至少十元。尽管爱心大小不能以金钱来衡量，但一角两角总归是太少。我想大多数城里的孩子十元应该不难，班上有一两个打工的孩子，没有我就替他们补上。结果，班长向我汇报，大多数同学都捐了十元，包括班长在内。按理说孩子们这样我应该高兴才对，但我却高兴不起来，因为他们把捐款当成了老师布置的任务，不是自觉的行动，甚至有同学觉得地震好玩，可以不用上课做作业。 唤醒孩子们的悲悯之心，唤醒孩子们的真心的爱，作为教师的我责无旁贷。于是调来大量的图片、文章，给同学们讲述：孩子 /快抓紧妈妈的手 /去天堂的路 /太黑了 /妈妈怕你碰了头 /快抓紧妈妈的手 ……。当我声音哽咽时，下面的孩子们早已泣不成声。一下课，有同学哭着赶紧去找老师借钱，怕错过了时间，捐不出去了。班上有几个同学还利用周末时间去杨家坪卖报纸，将所得全部捐出。 有同学一次两次捐款,次数多达五次。看着黑板上不断变化的捐款数。我既感动又欣慰。感动是的同学们那颗真诚的心。我知道很多同学的家境并不富裕，但他们拿出省下的零用钱，捧出一直舍不得用的积蓄。有一位同学爸妈在黄桷坪做小生意，还有一个在铁小上小学的弟弟。去年外公、外婆过世，今年爷爷过世。家里早已捉襟见肘。第一次捐款他出乎意料，捐了二十元，第二次又捐出十五元。他给妈妈说：“妈妈你借我二十元，我不捐睡不着。妈妈我会捡瓶子卖还你的。”妈妈经不住哀求，给了二十元。他把五元给了弟弟，让弟弟捐。多么可爱，纯真的孩子。他们捐献不仅仅是钱物，更是自己的一腔真情啊！

是的，在真诚面前，捐款多少已不重要，重要的是在参与的过程中那颗心系他人、情系灾区的真诚的心！在感动之余，我也倍感欣慰。欣慰的是，我们同学理解了爱。爱是什么？爱是心灵的付出，就是我们在获得他人帮助的同时，也要回报他人；爱是情感的对流，就是我们在被关爱的同时，也要去关爱他人。 1189元的捐款，相对于汶川等地巨大的损失，实在是微不足道的；相对于灾区重建的庞大费用，也显得杯水车薪，但是，它却是八班孩子真情的浓缩，爱心的结晶，是同学们学会关爱他人，懂得回报社会的证明。

我也明白，许多同学捐款的背后其实都写着家长的故事，一张张20元、50元、100元的钱币，面值里面，还装载着父母的满腔真情。无论钱多钱少我在孩子们每天一交的签字本上，写下了：“某某：老师真诚的谢谢你，谢谢你的善良和爱心。”“善良之花，让你的生命洋溢芳香”等。家庭是学生的第一课堂，也是“爱的教育”的第一站，家长的言行举止是一部“活教材”，对学生有直接影响。感谢孩子，也是感谢我们善良的家长。

我们要爱的和教会学生爱的还有很多。在今后的日子里，更要时时留心，事事在意。有人作过这样的比喻：“孩子的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下行为的种子，就会获得习惯的收获；你播下习惯的种子，就会获得性格的收获；你播下性格的种子，就会获得命运的收获。” 因此，学校、老师、家长携起手来，在孩子们的心田里播下爱的种子，让他们懂得爱，学会爱，在爱别人的同时也收获着爱。“赠人玫瑰，手留余香”，让爱永驻心灵，让生命变得更加美好，让明天的阳光更加灿烂。

篇五：作文：让感动在心中永驻

让感动在心中永驻

八四班 吕峥瑶

生活中只要我们用心感受，你会发现感动如阳光一般洒满我们生活的角角落落。 -------题记

家庭-------暖暖的感动

在家里，父母给了我们很多很多，让我们心中常常油然而生出感动。依稀记得，那天晚上我的衣服又“张大嘴”了，由于我的拙手笨脚，对这一衣服破口手足无措，只好交给妈妈缝。妈妈毫不犹豫的答应了。在灯光下，妈妈小心的穿针引线，用心的为我缝补衣服。头上的银发在灯光下闪闪发光，此时才发现，不知不觉间，这些年来妈妈的额头也悄悄地爬上了条条皱纹。她那双苍老的手在灯光下，拿着针在灵巧的飞舞。她时而皱眉，时而舒气，头上早已布满了密密的汗珠。这时，我的心猛然颤动了一下，这情景不知在多少个夜晚重复过，而我今天才发觉，望着妈妈那瘦弱的身影，我的眼眶湿润了，心头涌起一种暖暖的感动。

教室-------甜甜的感动

在教室中，上演过无数个感人的故事，故事里有老师和同学给我的感动。

清楚的记得，那天是中秋节，我们没有回家，继续在校学习，正在我们百般思念家人之际，上课铃声响了，数学老师刘老师除了拿着教科书之外，还抱着一个大大的纸箱进了教室。“老师要干什么呀？”“箱子里是什么？”??正当各位同学议论猜测老师的用意时，老师微笑着说：“今天是中秋节，你们不能回家与家人团圆，咱们就在一起过中秋节吧！现在我给大家一人一个苹果，祝大家节日快乐，平平安安、健健康康的成长，下面大家自己来拿吧！”同学们一愣之后一哄而上，很快满满一箱苹果就被我们消灭光了，这才发现老师却没有吃到一个。看着大家吃苹果的样子，老师笑了。吃着甜甜的苹果，一种甜甜的感动从心头油然而生。

生活中感动无处不在，让我们珍惜感动，让感动在心中永驻吧！

【精彩解码】：

本文结构新颖，用题记开篇，用小标题组织文章，思路清晰，且首尾呼应。选材能紧密结合生活实际，由家中写到学校，很好的体现了“感动”这一主旨。

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