突出桃林之美的句子是

篇一：人教语文八年级上册《桃花源记》同步练习

描绘世外桃源 构想理想社会

——《桃花源记》同步练习

文中描绘了桃源的美好自然景象和淳朴社会风尚，情节引人入胜，语言简练，质朴自然，读来琅琅上口，令人心生无限遐想。

一、积累运用，夯实语文基础

1.拼音小博士——为句中加点字注音。

①复行数十步，豁（ ）然开朗。 ．

②黄发垂髫（ ），并怡（ ）然自乐。 ．．

2.巧辨异义词——辨析下列句子中加点词语的古今义。

①中无杂树，芳草鲜美 古义：______ 今义：______ ．．

②阡陌交通，鸡犬相闻 古义：______ 今义：______ ．．

③率妻子邑人来此绝境 古义：______ 今义：______ 古义：______ 今义：______ ．．．．

3.常识小背囊——填空，积累文学常识。

《桃花源记》的作者是_________（朝代）著名的诗人________，又名________,后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为__________。你在课外还读过该诗人的诗_______、

________等。

4.译词显神通——解释下列句中加点词语的意思：

①复前行，欲穷其林。 （穷： ） ．

②处处志之 （志： ） ．

③有良田、美池、桑竹之属 （属： ） ．

④余人各复延至其家 （延： ） ．

5.名句大写真——根据提示，填写相关语句：

①文中突出桃林之美的句子是：_____________________________________________；

②文中描写桃源美好的自然环境的句子是：___________________________________；

③文中体现桃源祥和安乐的社会环境的句子是：_______________________________；

④文中突出桃源人来此绝境原因的句子是：___________________________________。

6.成语勤积累——现实生活中所用的成语有些就出自本文，请列举出其中的两个。

积累一：____________ 积累二：____________

7.妙笔绘画面——学习课文，桃花源的美好生活令人心

驰神往。观察右侧画面，联系课文内容，请用你自己的

语言来生动描绘画面内容。

看我来描绘___________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

二、思考领悟，品味文本精华

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先

世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

8.层次我来理——剖析行文思路层次，填写下面空格。

全文以武陵人的行踪为线索，按照发现桃花林、____________、___________的顺序来记叙的。

9.语句我来译——请你小试牛刀，翻译以下语句。

①黄发垂髫，并怡然自乐。

译句：________________________________________________________

②问今是何世，乃不知有汉。

译句：________________________________________________________

10.情感我来品——第二段文字着重写的是什么？由此表现了作者怎样的思想感情？

三、拓展延伸，锻造阅读智慧 炊 烟

赵 丰

( l ）许久，没有见过乡下的炊烟了，不免有些思念。

( 2 ）乡下不会没有炊烟，少了炊烟的乡野就缺乏生气。清晨，东方显出鱼肚白，鸟儿从窝里飞出，露珠在庄稼的叶子或草尖滚动，炊烟散漫在一座座老屋的上空，拥抱那乳白色的晨雾。农人们扛着锄、赶着牛走出村庄，伴着鸡鸣、狗吠、虫啼开始了一天的劳作。正午的阳光下，炊烟似有似无，农人顶着阳光回村庄，一缕缕淡淡的炊烟牵动着他们的饥肠。“老婆晌午给咱做啥好吃的？干面？搅团？有没有油泼辣子？”这时，炊烟就成为他们生活的渴望。黄昏，在玫瑰色晚霞的映衬下，炊烟有了色彩，牧歌晚唱，牛羊欢叫，鸟儿归巢，农人们荷锄而归。

( 3 ）土墙、木门、青瓦、杨树、炊烟。那时如果在村子里，我的目光里就呈现出这么几样东西。把这些东西拼接在一起，就形成了记忆中乡村的影像。如果远离村子，就只剩下炊烟了。我在孤坐，仰躺，眺望炊烟和风的游戏。炊烟离开烟囱后，就成了无家可归的流浪儿。炊烟在哪儿落脚，这是我所挂念的。我不知道诗人、画家、音乐家之类的艺术家的灵感从何而来，我一直疑心陶渊明没有享受过真正的乡村生活，不然《桃花源记》为何没有描写炊烟的诗句？缺失了炊烟的桃花源，该是何等的落寞。

( 4 ）炊烟在城市是一种污染，在乡下却成为一种风景。城市的风景虽然对于现代人类有着巨大的诱惑，但城市给人类以现代生活享受的同时又有着诸多的弊端，噪音、污染、交通拥挤、人情淡漠?? 让城里人厌烦和无奈。无怪乎在乡村生活得久了的人过不惯城里的生活，他们嗅惯了鸡鸭畜禽的屎尿味，听惯了牛羊虫鸟的鸣叫声，看惯了村舍炊烟的缭绕，两只脚板走在泥土上才觉得踏实和舒适。

( 5 ）炊烟标志着平民意识。起码，它带给我是淡泊的心境，还有远古的想像。原始人发明了火，从而促进了人类文明的发展，但这“文明”却滞留在了乡下。城里人早已开始用电取暖，做饭。液化气和煤气虽然也产生火，只是没有炊烟。乡野庄稼收获之后的桔杆、枯柴取之不尽，用之不完，成为生活在乡野之人烧火的原料。这种情况可能还要持续相当长的一段时间，因此炊烟在乡野仍然继续充当着风景的角色。既然这样，乡下人对炊烟的感情还会旷日持久。

( 6 ）留恋着乡野炊烟的人，自然无法摆脱禁锢在身上的平民意识。如今，我生活在小城，眼中迷失了炊烟的影子，偶尔会感到失魂落魄。到了假日，我会兴致勃勃地去乡下欣赏炊烟的景致，清洗被站污了的灵魂。这种感情，既有对曾经被炊烟弥漫过的少儿时代的怀恋，更有一种对返朴归真的人生态度的守望。

( 7 ）我知道，留恋着乡下的炊烟，就是在坚守着一种精神。

11.词义细揣摩——结合语境，揣摩句中加点词含义。 ①如今，我生活在小城，眼中迷失了炊烟的影子，偶尔会感到失魂落魄。 ．．．．

②这种感情，既有对曾经被炊烟弥漫过的少儿时代的怀恋，更有一种对返朴归真的人生态度的守望。 ．．．．

12.明确指代意——阅读第五段，指出划线句中“这种情况”具体指什么。

13.美点来赏析——文中多处对乡下生活进行了生动描述，请你摘录自己最喜爱的句段加以赏析，体会文章的语言之美、意境之美等。

我的摘录：_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

个性赏析：_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

14.情怀深体会——陶渊明因不满社会现实，构想了与世隔绝的世外桃源，表达了自己对美好生活的向往。阅读上文，作者对乡下炊烟的留恋又寄托着他怎样的情怀？

四、综合实践，挖掘自我潜能

学罢《桃花源记》一文，班内开展了一场“大话陶渊明”主题交流活动，请你也积极参与到活动中来，阐发自己的个性化见解，与大家共同分享。

15.【活动一：我为陶渊明高歌】

腐朽的东晋王朝早已被滚滚的历史潮流冲毁，并逐步为世人所淡忘；而东晋时代那个贫困潦倒的陶渊明及其作品却依然熠熠生辉，为世人所称道。在此，还请你以生动的语言来为陶渊明高歌，描述他的可贵一生。

我赞陶渊明：________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

16.【活动二：我看“桃花源”】

陶渊明笔下的“桃花源”远离乱世，没有剥削、压迫，人们和睦相处，生活安乐幸福。但这样的“世外桃源”在现实中又能否存在？谈谈你的个性化见解。

我的见解：_________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

五、个性创作，感悟多彩生活

17.陶渊明不满当时黑暗的社会现实，创作《桃花源诗并序》虚构了一个宁静安乐的世外桃源，以此来寄托他的社会理想。现实生活中，你也会因来自方方面面的困扰而痛苦、烦闷、无奈等等，那你又是以什么为寄托，来排解这种种情绪的呢？请自拟文题来写一篇作文，与大家共同分享你生活中的苦与乐。

参考答案

1. ①huò ②tiáo yí

2. ①鲜艳美丽 食物味道好 ②交错相通 各种运输和邮电事业的总称 ③妻和子女 专指男子的配偶 与人世隔绝的境地 没有出路的地步

3.东晋 陶渊明 陶潜 世外桃源 《饮酒》《归园田居》

4.①穷尽，走到头 ②作标记 ③类 ④邀请

5.①中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷 ②土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属

③黄发垂髫并怡然自乐 ④先世避秦时乱

6. 世外桃源、无人问津、豁然开朗、不知有汉等。

7.渔人误闯桃花源，见里面老人小孩都自得其乐，一派祥和气象。一见渔人，他们很吃惊，忙问客从何处来。渔人上前施礼，具体回答了自己了来历。源中人听罢，盛情相约。

8.进入桃花源 出而复寻

9. ①老人和孩子们个个都安闲快乐。

②（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝。

10.着重写桃花源美好的生活环境，由此表现了作者对理想社会的追求和对现实生活的不满。

11. ①这里形容惊慌忧虑、心神不定。②这里指恢复生活的初始状态。 12. 乡野庄稼收获之后的桔杆、枯柴取之不尽，用之不完，成为生活在乡野之人烧火的原料。

13.示例：摘录——清晨，东方显出鱼肚白，鸟儿从窝里飞出，露珠在庄稼的叶子或草尖滚动，炊烟散漫在一座座老屋的上空，拥抱那乳白色的晨雾。农人们扛着锄、赶着牛走出村庄，伴看鸡鸣、狗吠、虫啼开始了一天的劳作。

赏析——作者通过对清晨飞鸟、露珠、炊烟、晨雾以及农人开始劳作时情景的描写，展现了一幅优美恬静、充满生机、富有生活气息的乡村图景，表达了作者对乡村生活的喜爱之悄。

14.作者对乡下炊烟的留恋，就是对少儿时代的怀恋，更是厌烦了城市生活，对返璞归真的人生态度的守望。

15.示例：他来了，带来了一阵阵菊香，带来了与自然相合的阔达心境。面对官阙，他选择了归园，选择了自然的那份恬适。他追求的是“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，他有着“阡陌交通，落英缤纷”的理想；他绽放了压在心底的那份“自然”。他的丰碑永远树立在田园郊野之上。

16. 在我看来，陶渊明构想的“桃源生活”就存在于我们的现实之中：没有压迫与剥削，没有战乱，人民生活和乐幸福，生活水平日益提高等。当然，我们的生活又绝非 “与世隔绝”，恰恰相反，是高度开放的。从这一角度讲，我们的生活是高于陶渊明笔下的“世外桃源”的。

17. 写作提示：要写好此文，一是要揭示出己所受到的困扰是什么，或来自家庭，或来自学习生活等；二是，要重点描述自己是以什么为寄托，如何来排解自己内心的某种情绪的。写作中应密切结合生活实际，切忌无病呻吟或不切实际的空喊，力求抒发自己的真实情感。

篇二：八年级上册一五单元语文试题zj

2013——2014学年度第一学期一五单元检测试题

时间：90分钟； 满分：120分

1.下列加点字注音无误的一项是（ ）（2分） A.荻．港（dí） 溃．退（kuì） 歼．灭（qiān） 杜聿．明（yǜ） B.寒噤．（jīng） 竹篙．（hāo） 疟．子（nǜe） 泅．水（qiǘ） C.瓦砾．（lì） 地窖．（jiào） 偷袭．（xí） 鞠．躬（jū） D.劫．掠（jié） 晨曦．（xī） 缀．满（zhuì） 悼．念（zhào） 2．下列句子中没有错别字的一句是：( )。（2分） A. 卢沟桥上的石狮子千姿万态，唯妙唯肖。

B. 根据美国法律，凡受到制栽的外国公司和外国个人，其在美国的一切资产都将被冻结。

C. 解放军的气势排山倒海，国军张皇失措，王牌军的所谓“斗志”早已荡然无存。

D. 以美国为首的西方仇华势力反复鼓吹的“中国威胁论”是荒缪的。 3．下列加点的成语使用不当的一项是 ( ) （2分）

八年级语文试题 第1页（共１0页）

A．你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼．．．．，打牙跌嘴呢！ B．春节晚会上残疾人表演的《千手观音》，令人叹为观止．．．．

。 C．这些豆蔻年华．．．．的小伙子，也许在没有喝酒前想也不敢想能干出这些伤天害理的事。

D．我们所有大教堂的财宝加在一起，也许抵不上东方这座了不起的富丽堂皇．．．．的博物馆。

4、下面对课文内容分析不正确的一项是。（ ）（2分） A、《人民解放军百万大军横渡长江》作者是毛泽东。

B、《芦花荡》作者孙犁，本文是孙犁的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。

C、唐代诗人陶渊明在《桃花源记》中，虚构了一个理想的社会，反映了作者对

美好生活的向往。

D、古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。

5、请找出下列没有语病的一句 （ ）（2分） A．他这个人太果断，什么事都不愿听取群众的意见。

B．愿意参加革命的，我们欢迎；愿意回家的，我们发给路费。一切由大家自己决定。

C．听了老战士的报告，使我激动得热泪盈眶，我一定要向老战士学习。

D．这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的救济粮了。 6．古诗文填空。（8分） （1）《桃花源记》中突出桃林之美的句子 。 （2）《陋室铭》的主旨句是： ， 。

（3）与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句话是

( 的《爱莲说》) (4）《核舟记》中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是

。

八年级语文试题 第2页（共１0页）

（5） ， 故外户而不闭，是 谓大同。（此语出自课文《 》）

（6）孟子说“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”，杜甫《望岳》中意思与之

相近的诗句是： ， 。

（7）《春望》中诗人移情于物，表现自己怨恨之情的诗句

是： ， 。

（8）《石壕吏》一诗中最能够表现老妇人一家为国作出巨大牺牲的诗句

是 ， 。

7．莲是一种深受人们喜爱的水生植物，早在遥远的古代时，莲就在我国各地广泛

种植，给祖国大地增添了清丽柔和的色调。为此，八（2）班的同学们进行了一次

“莲文化探究”的语文综合性学习活动，他们通过课外查找、阅读有关资料的方

式，对下面问题作了一番探究，如果你是其中的一员，请尝试参与。（7分）

（1） 请你写出两句与莲有关的诗句。（2分）

（2） 请你列举两例我国著名的赏荷圣地。（2分）

（3） 对于莲“出淤泥而不染的品性”，自古以来人们就赞叹不已，但现在也有人

认为，如果对此过分强调，就不能适应今天这个时代，你的意见呢？（3分）

八年级语文试题 第3页（共１0页）

第二部分 阅读理解 （一）赏析《野池》，完成8--9题（4分） 野 池 唐·王建 野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔。 川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。 8．诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水 ，植物 的景象。（2分） 9．诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？（2分） （二）阅读下面文言文语段，完成10——13题。（15分） 【甲】林尽水源，??“不足为外人道也” 【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀夫子式①而听之，使子路问之，

曰：“子之哭也，壹②似重有忧者”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也” 【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词②壹：真是，实

在③舅：公公古代以舅姑称呼公婆④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼

10.解释下面加点的词语（4分)

①阡陌交通．．： ②便要．还家： ③子．之哭也： ④苛．政猛于虎也： 11.用现代汉语翻译下面各句（4分） 八年级语文试题 第4页（共１0页）

①乃不知有汉，无论魏晋

②今吾子又死焉

从表达方式看，甲乙两文都运用了 ，从艺术表现手法看，甲文主要 的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了 的手法突出3分）

13.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己4分）

（三）阅读下面文章，完成14——18题。(12分)

第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小

他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，?来到白洋淀上几天了，鬼子们还是望着荷花淀瞪眼。他

老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着

小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船

眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的

八年级语文试题 第5页（共１0页）

下。

一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。 老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。

他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。

在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。

14、用简洁的语言概括选文主要内容(2分)

15、“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?（2分）

16、文段写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格? （3分）

17、划直线的句子是什么描写？有什么作用？（3分）

18、二菱目睹了老头子的英雄行为，请你想像一下她此时的心情，试着用自己的语言表述出来。（2分）

（四）阅读下面文章，完成19－23题。（14分）

高贵的生命不卑微

朱国勇

①他是黑人，1963年出生于纽约布鲁克林贫民区。对于未来，他看不到什么希望。 ②十三岁的那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱？”“大概一美元。”他回答。“你能将它卖到两美元吗？”父亲用探询的目光看着他。“傻子才会买！”他赌着气说。父亲的目光真诚又透着渴求：“你为什么不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈。”他这才点了点头：“我可以试一试，但是不一定能卖掉。”他很小心地把衣服洗衣净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。第二天，他带着这件衣服来到一个人流密集的

八年级语文试题 第6页（共１0页）

地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。 ③过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想，这件衣服怎样才能卖到二十美元？”怎么可能？这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元，他最多只值两美元。“你为什么不试一试呢？”父亲启发他，“好好想想，总会有办法的。”终于，他想到了一个好办法。他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿，一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服。那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他五美元的小费。二十五美元，这无疑是一笔巨款！

④回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗？”父亲目光深邃，像一口老井幽幽地闪着光。这一回，他没有犹疑，他沉静地接过了衣服，开始了思索。

⑤两个月后，机会终于来了。当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣传。记者招待会结束后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签个名。拉佛西先是一愣，但是马上就笑了①。没有人会拒绝一个纯真的孩子。拉佛西流畅地签完名。 ⑥他笑了②，黝黑的面庞，洁白的牙齿 ：“拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉吗？”“当然，这是你的衣服，怎么处理完全是你的自由！”他“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价两百美元！”能过现场竞价，一名石油商人以一千两百美元的高价收购了这件运动衫。

⑦回到家里，他和父亲，还有一大家人陷入了狂欢。父亲感动得泪水横流，不断地亲吻着他的额头：“我原本打算，你要是卖不掉，我就派人买下这件衣服。没想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒??”父亲接着说道，“我只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来。何况我们这些活生生的人呢？我们有什么理由对生活丧失信心呢？我们只不过黑一点穷一点，可这又有什么关系？”就在这一刹那间，他的心中，有一轮灿烂的太阳升 了起来，照亮了他的全身和眼前的世界。“连一件旧衣服都有办法高贵，我还有什么理由妄自菲薄呢！”

⑧从此，他开始努力地学习，刻苦地锻炼，时刻对未来充满着希望！二十年后，他的名字传遍了世界的每一个角落。他的名字叫——迈克尔?乔丹！

19. 父亲三次让儿子去卖衣服，其目的是什么？（2分）

20.试分析第①段在文章结构上所起的作用？（2分）

八年级语文试题 第7页（共１0页）

21.根据要求，回答下列问题。（4分） （1）文中有两处“笑了”，其内涵不同，请加以分析。（2分）

（2）理解“他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界”这句话在文中的含义。（2分）

22.纵观全文，为什么说“高贵的生命不卑微”？（3分）

23.人物形象探究：有人认为本文主人公是儿子，有人认为是父亲，还有人认为是父亲和儿子。你是怎么看的？请结合文本说明理由。（3分）

第三部分 写作（50分）

泰戈尔说：“世界以痛吻我，我要回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那些能改变的，拿出智慧去改变那些应该改变的，拿出意志改变那些很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌！

请以“我改变了 的色彩”为题写一篇作文。

要求：（1）写一篇不少于600字、不超过900字的文章。（2）除诗歌外，文体不限。（3）文章叙事清楚，内容充实，立意新颖，写出真情实感；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。如果不可避免，请用XX代替。

八年级语文试题 第8页（共１0页）

八年级语文试题 第10页（共１0页）

篇三：初中情境默写(带答案)

《论语》十二章情境默写

参考答案：

1、阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

2、求学应该谦虚，正如《论语》中所说: 三人行，必有我师焉。

3、复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：温故而知新，可以为师矣。

4、当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑： 5、孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

6、孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是： 7、唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话： 择其善者而从之，其不善者而改之。

《鱼我所欲也》情境默写

参考答案

1、 文中能概括全篇大意的句子是：生，我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。

2、孟子认为能做到舍生取义的人是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

3、“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”中的“是心”指：所欲者有甚于生者，所恶者有甚于死者。

4、在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的?所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

5、体现“性本善”思想的句子是：非独贤者有是6、承上启下，从人们熟知的生活现象谈起的句子是： 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

7、文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。

8、孟子认为失其本心的行为是：万钟则不辨礼义而受之。

9、 “此之谓失其本心”中的“此”指：为宫室之美而为之;为妻妾之奉而为之;为所识穷乏者得我而为之。

10、在作者看来，面对高官厚禄而不辨礼义的根本原因是什么：失其本心。

11、不辨礼义的接受万钟是为了：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?

《生于忧患，死于安乐》情境默写

参考答案:

1、《生于忧患死于安乐》第二段阐述在思想上磨练的句子是： 必先苦其心志 ；在生活上

经受磨练的句子：劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身；在行动上受磨练的句子是： 行拂乱其所为 。

2、《生于忧患死于安乐》中阐述了经历磨难后产生的结果是：所以动心忍性，曾益其所不能。

3、《生于忧患死于安乐》第三段讲人的主观因素对成才的作用，写人心理状态的变化：困于心，衡于虑，而后作；写人面部表情的变化：征于色，发于声，而后喻。

4、第三段从正反两方面论述经受磨练的好处，其中从反面提示国家灭亡的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

5、欧阳修说"忧劳可以兴国，逸豫可以亡身"，孟子也说过意思相近的一句话，这句是：然后知生于忧患而死于安乐也。

6、文章阐述成才离不开主观努力，要勇于改过的句子是：人恒过然后能改。

《曹刿论战》情境默写

参考答案：

1、《曹刿论战》中说明了政治上取信于民是作战的先决条件。“取信于民”用原文中的话来说是小。

2、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。

3、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：吾视其辙乱，望其旗靡。

篇四：默写

初中文言文名句理解部分 一《桃花源记》

1、写出桃花林自然景色的语句：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 2、描写桃花源环境的句子:土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

3．突出桃源社会生活平静的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

4．点明桃源人祖先定居桃源原因的是：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

5．展现桃源人精神面貌的语句（或：突出桃源人和平相处、幸福生活的语句）是：黄发垂髫，并怡然自乐。

6．成语“无人问津”出自《桃花源记》，文中的原句是：后遂无问津者。。 二．《陋室铭》

1《陋室铭》中点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。

2《陋室铭》中写居室环境清新幽雅的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。

3《陋室铭》中虚实结合写室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

4《陋室铭》中，作者以古代名贤自况的句子（引用了两个典故）是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 5《陋室铭》中，起画龙点睛的句子是：孔子云：何陋之有？

6写出室主人超尘绝俗的胸襟的语句，表现了作者对官僚们寻欢作乐的生活的批判:无丝竹之乱耳,无案牍之劳形 三《爱莲说》

1．《爱莲说》中，借莲的形象来写君子既不与世俗同流合污，又不孤芳自赏的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

2．《爱莲说》中，借莲形象写君子心胸豁达，通晓事理，行为方正，德名远播的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。

3．《爱莲说》中，借莲的形象写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢欺侮的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

4．《爱莲说》中，高度概括莲的可贵品质的句子是：莲，花之君子者也。

5．《爱莲说》中，感慨真的隐士少，而趋炎附势、追逐富贵多的两句是：菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 四《大道之行也》

1、 表明政治纲领的句子：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

2、 表现人人受到社会关爱的句子：使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养

3、 表现社会安定和平、民风淳朴的句子：是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同 五.《三峡》

1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 2写山连绵不断的句子：两岸连山，略无阙处

3《三峡》中正面描写三峡山势高峻语句是：重岩叠嶂，隐天蔽日 4侧面烘托山高的句子是：自非亭午夜分,不见曦月

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6《三峡》中与李白“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙的句子是有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

7《三峡》中，用夸张的手法反映三峡水流之急之疾的语句是：虽乘奔御风不以疾也。

8泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。”

9《三峡》中描写秋季三峡景色的句子：每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝 六《石壕吏》

1、表明捕吏凶暴，老妇凄苦的语句：吏呼一何怒！妇啼一何苦！

2．表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句：三男邺城，一男附书至，二男新战死。 3．暗示老妇人被抓走的语句：天明登前途，独与老翁别。 七《答谢中书书》

1统领全文的诗句是：山川之美，古来共谈。

2、写山水相映之美的语句是：高峰入云，清流见底。

3、写景物色彩配合之美的语句是：两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。 4、写晨昏景物变化之美的语句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。 八《记承天寺夜游》

1《记承天寺夜游》中描写夜游看到的景色的语句是庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

2、直接抒发作者感情的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 九《湖心亭看雪》：

1总写湖山夜雪全景图的句子是 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。

2用白描手法描写湖上景物悠远脱俗，创造出一种恬淡清雅的意境的语 句 湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。 十一《与朱元思书》

1《与朱元思书》中，写出作者对富春江水之美的总体印象的语句是：奇山异水，天下独绝。

5《与朱元思书》中，描写富春江水动态美的语句是：急湍甚箭，猛浪若奔。

6《与朱元思书》中，描写富春江水静态美的语句是：水皆缥缈，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。

7《与朱元思书》中，描写富春江的山奇特的语句是：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

8《与朱元思书》中，从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句语句是：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵，蝉鸣千转不穷，猿则百叫无绝。

9触景生情，作者发表议论，流露出对鄙视名利，爱慕自然、归隐避世的情感诗句是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 十二《五柳先生传》

1表现作者性格的句子是：闲静少言，不慕荣利。

2表明先生的吃穿住生活状况的句子是：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 3先生的三大志趣是：好读书，性嗜酒，著文章。

4文中引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 4. 赞语中哪句话与前文“不慕荣利”相照应的句子：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。。 十三《马说》

1写伯乐对千里马起决定作用的名句是：世有伯乐，然后有千里马。

3千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见。 4根本原因是：食马者不知其能千里而食也 5文中主旨是：其真不知马也。

6表现食马者无知浅薄的一组排比句：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 十四《送东阳马生序》宋濂

1“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因句是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 2概括求学经历的句子是：盖余之勤且艰若此。

3“尝趋百里外”求学原因的句子：益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游。 十五《小石潭记》

1《小石潭记》中，写潭边茂盛的植物的语句是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

2《小石潭记》中，写潭中游鱼的语句是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，佁然不动。

3《小石潭记》中，借景生情，寄寓自己孤寂凄清的失意心情的语句是：凄神寒骨，悄怆幽邃。 4写溪流曲折幽远的句子：斗折蛇行，明灭可见。

5写游鱼的句子：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 十六《岳阳楼记》

1《岳阳楼记》中，赞扬滕子京政绩的语句是：政通人和，百废具兴。 2动静结合写月夜美景的句子：浮光跃金，静影沉璧。 3写鸟欢鱼跃的句子：沙鸥翔集，锦鳞游泳。

4《岳阳楼记》中，描写洞庭湖广阔浩渺气势的语句是（或：从空间写洞庭湖景色的语句）：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

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8《岳阳楼记》中，表达作者远大政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 9

10《岳阳楼记》中与“进亦忧，退亦忧”相照应的语句是：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 十七《醉翁亭记》

1《醉翁亭记》中，描写“山间之四时”景色的语句是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。

2《醉翁亭记》中，常用来表示意不在此，而在别的地方的语句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。这一句话在文章中微露主旨，奠定全文抒情基调。

3《醉翁亭记》中，描写山间朝暮景色的语句是：日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。4《醉翁亭记》中，描写滁人出游的语句是：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我病?/p>

5《醉翁亭记》中，描写太守宴的语句是：临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。

6《醉翁亭记》中，描写众宾欢乐的语句是：宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

7《醉翁亭记》中，描写太守醉的语句是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。； 8主旨句：醉能同其乐 十八《出师表》

1陈述诸葛亮临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间。 3《出师表》中，诸葛亮从正反两方面分析两汉兴衰原因的语句是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

4文中表明青年诸葛亮生活志趣的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

5《出师表》中，诸葛亮向刘禅提出的三条建议中最核心的一条建议是：亲贤臣，远小人

6成语三顾茅庐出自《出师表》用以表示真诚地渴求人才，其原句是“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事.

7“赏不可不平，罚不可不均”这与《出师表》中的“陟罚臧否，不宜异同”意思相同

8写国势危急时，朝廷内外为追先帝报陛下而竭尽忠诚的两句是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者。 9文中表明侍 盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也 十九《得道多助失道寡助》

1指出决定战争胜负的三要素及其关系的语句是：天时不如地利，地利不如人和。 2点明“战必胜”的根本原因的语句是：得道多助 二十《生于忧患死于安乐》

1中心论点是：生于忧患，死于安乐。（古人云：艰难困苦，玉汝于成，又云：居安思危。这其中的意思有孟子的话说就是生于忧患，死于安乐）

2认为人才是艰苦环境造就的，要经受的磨炼是：必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。只有这样才能动心忍性，曾益其所不能。

4 论证“死于安乐”的是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 二十一《鱼我所欲也》

1孔子在《论语.卫灵公》中说“志士仁人同，无求生以害人，有杀身以成仁”孟子在《鱼我所欲也》中进一步阐述孔子的思想，表明儒家的生死义利之辨的句子是：二者不可得兼，舍生而取义者也。 2在生与义相冲突时，孟子的主张是：二者不可得兼，舍生而取义者也。

3与“嗟来之食”意思相一致的句子：呼尔而与之，行道之人弗受，蹴尔而与之，乞人不屑也。

4体现“性本善”思想，强调人人都有向善之心的句子：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 二十二《曹刿论战》

1.曹刿认为可以取信于民的措施的语句是（或：“忠之属也”具体指的是；或：曹刿认为此次作战的先决条件是）：小大之狱，虽不能察，必以情。

2点明曹刿入见鲁庄公原因的语句是：肉食者鄙，未能远谋。

3曹刿关于“士兵的勇气决定战争胜负”的经典论断是：夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。

二十三《邹忌讽齐王纳谏》

1、邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。 2、描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是 群臣进谏，门庭若市。 3描写邹忌外貌的句子：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

4、齐威王曰：“善”，采取了三赏：群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”

7、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是水不在深，有龙则灵。

8、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，”。

9、《陋室铭》中运用比兴的句子是山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。

篇五：八年级语文上册古诗文理解性默写练习(答案卷)

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八年级语文上册古诗文理解性默写练习（答案卷）

陶渊明《桃花源记》:

1.文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷， 2.文中描绘桃花林中草美花繁的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。

3.文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 4.文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：

阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫， 并怡然自乐。 5.文中描写老人和小孩神情的句子：黄发垂髻， 并怡然自乐。

6.本文最能体现桃花源人热情好客.民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。b.余人各复延至其家，皆出酒食。

7.文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）：生活幸福；民风淳朴。

8.“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。 9.本文虚构了一个理想的社会，描绘了世外桃源生活图景的是：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 10.出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来：

世外桃源；落英缤纷；豁然开朗；老死不相往来；怡然自乐；鸡犬相闻；无人问津。

11.本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。 12.文中作者理想的社会是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫， 并怡然自乐。

短文两篇:刘禹锡《陋室铭》+周敦颐《爱莲说》

1.《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。 2.文中作者认为陋室不陋的原因（或点明全文主旨）:斯是陋室，惟吾德馨。 3. 写日常生活的句子是：可以调素琴，阅金经。

4.文中描写"陋室"环境恬静.雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

5.用比喻赞美“陋室”、突出主旨引用孔子的话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？。 1.莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 2.与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

3.最能概括莲花高贵品质的句子是：莲，花之君子者也。文中作者把“莲”比作君子，作者认为君子应该是：品德高尚的人。

4.比喻君子美名远扬的语句：香远益清。

5.写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。 6.表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？

7.公园花展，看牡丹的人总比看其它花的人多，《爱莲说》中说，这就是：牡丹之爱，宜乎众矣。

《核舟记》

1.揭示核舟主题的句子：盖大苏泛赤壁云。赞美王叔远高超技艺的句子：嘻，技艺灵怪矣哉！ 2.《核舟记》中说明核舟大小的句子是：舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

《大道之行也》

1.全文纲领性句子是：大道之行也， 天下为公 ， 选贤与能 ， 讲信修睦 。

201237030.doc（答案卷）

2.阐述大同社会的基本特征句是：①故人不独亲其亲，不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用， 幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。② 男有分，女有归。③货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己（货尽其用，人尽其力）。

3.全文总结性句子是：是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭 是谓大同。

杜甫《诗三首》《望岳》+《春望》+《石壕吏》

1.包含一切有所作为的人都应具有不怕困难.敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。 2.《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是：“会当凌绝顶，一览众山小。”

1.言明春望所见的诗句是：国破山河在，城春草木深； 运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是：烽火连三月，家书抵万金。 2.本诗的前四句写景，所写内容均统在一个“恨”字中；后四句抒怀，一个“搔”的动作（细节）将一位白发稀疏.孤立于长安城头的老诗人形象刻画得栩栩如生。3.平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 《石壕吏》中，（1）说明兵役之苛酷：三男邺城戍（2）说明战争之惨烈：二男新战死（3）战争破坏之严重：出入无完裙（4）表现老妇丧子的悲痛和含悲度日：存者且偷生，死者长已矣。（5）哪两句暗示老妇已被差吏抓走了：天明登前途，独与老翁别。（6）官吏的强暴与老妇的悲苦形成了鲜明的对比的诗句是：吏呼一何怒！妇啼一何苦！

郦道元《三峡》：

1. 《三峡》中从视觉角度描写两岸连山的句子：

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

2.《三峡》中描写三峡夏季景色的句子：至于夏水襄陵，沿泝阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

3.描写三峡春冬之景的句子：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

4.描写三峡秋季景色的句子：每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

《答谢中书书》+《记承天寺夜游》+《观潮》+《湖心亭看雪》

《答谢中书书》：文中写出晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。总领全文的诗句是：山川之美，古来共谈。

苏轼《记承天寺夜游》：1.文中描写月下之景的句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。2.直接抒发作者感情的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

《观潮》中，（1）写参演船舰之多的句子是：艨艟数百，分列两岸。（2）写阵势变化多端的句子是：尽奔腾分合五阵之势。（3）写水兵技艺之高的句子是：如履平地。（4）写水军习战之激烈的句子是：黄烟四起，人物略不相睹。（5）写声势之大的句子是：水爆轰震声如崩山。

《湖心亭看雪》文中具体描写雪景的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

《诗四首》

1. 《归田园居》中写诗人耕种辛勤的句子是：晨兴理荒秽，戴月荷锄归。抒发作者愿望的句子是：衣沾不足惜，但使愿无为。2.《使至塞上》中写塞外奇特美丽风光的千古名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句描写塞上风光的诗是：大漠孤烟直，长河落日圆。 3.《渡荆门送别》以一种独特方式抒发作者思乡惜别之情的句子是：仍怜故乡水，万里送行舟。李白《渡荆门送别》描写平原广阔景象的诗句：山随平野尽，江入大荒流。

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