小米作文每周之星作文
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/10/23 22:35:42 作文素材
精选作文:小米作文每周之星作文
终于挨到了放学,我把这个秘密憋到了家里,太辛苦了!
从此,我就把妈妈称为:“不守信用的妈妈”。
今天晚上,妈妈抱着包神秘兮兮地跑进了卧室。我很纳闷:平时,妈妈一进门就让我帮她提包,而今天却直奔卧室,难道包里有什么秘密?
我便悄悄地跟上前去,想偷偷地去看妈妈包里藏着的秘密。妈妈没有发现我,藏好包后去去洗手了。我一看机会来了,赶快打开包瞅了一眼。原来,妈妈带回4个信封,从外面看似薄薄的。不就是几封信吗?这也值得藏起来?难道,这是圣诞老人写给我的信?这么一想,又勾起了我的好奇心。我的手忍不住伸进了包里,刚摸到信封的时候,妈妈就在门外大吼一声:“赶紧放下,这可是贵重物品!是国家领导人托我保管的!”我生气地说:“骗小孩呢!妈妈根本见不着国家领导人,更接不到国家领导人的回赠。”然后,我使劲摇着妈妈的胳膊说:“妈妈,好妈妈,求求你说出真相嘛!求求了嘛......”
看着妈妈那坚决不给我看的表情,我更好奇了。这时,妈妈拿着信封对我说:“好,我承认这不是国家领导人的贵重物品,但也是一个很重要的人寄给你的东西哦!”我一听是我的信,便兴奋地扑了过去:“赶紧把我的信给我。”妈妈严肃地说:“虽然这是寄给你的,但寄件人格外强调要求一封一封地挨着看,而且要在吃完饭后认认真真、仔仔细细地阅读。”妈妈让我拉窗帘,我想:肯定是趁我在拉窗帘的时候,她悄悄地藏信封。果然,我在拉窗帘的时候扭头一看,正好看见她把信封往被子底下藏。
我走到床边想掀开被子,可妈妈伸过手来给我挠痒痒,边笑边躲。我一看妈妈在旁边没办法拆开神秘来信了。我一看这计不成又生一计,我走出房间,假装不想看了。妈妈也松了一口气,去上厕所了。看着妈妈关上了厕所门,我又悄悄地回到了房间。到底是做贼心虚啊!我的心里就像一只小兔子在跳似的,听见门外有一点点动静就吓出一身冷汗。妈妈好像也猜出了我的心思,总是不停地叫我,我只好老老实实地走出房间。
这计又失败了,我想还是老老实实去吃饭吧!这样,才能尽快地揭开信封的神秘面纱。想到这,我大喊了一声:“姥姥,开饭了!”......
圣诞节前,我和晶晶、曦曦从万达广场疯玩回来,坐上爸爸车上意犹未尽地你一拳,我一脚,吵得车还没起步就有了“翻山越岭”的感觉。妈妈看了看我们,皱着眉毛,扯着嗓子说:“喂,你们别闹了,我有一份神秘礼物要送给你们。”一听到有“礼物”,我们两眼发光,刚才的“暴力女”瞬间像是被磁铁吸住变成“淑女”,笑声、吵闹声戛然而止。大家连忙争先恐后地问妈妈:“什么礼物……什么礼物?快给我们看看!”
可妈妈偏不告诉我们,还故作神秘的样子吊着我们胃口:“礼物还没在我这里,你们先猜猜,猜准了到时就给,没猜准嘛……就不给。”
我们冥思苦想,只见晶晶托着腮帮,两眼珠在不停地转。曦曦更搞笑,一会拍拍脑袋,一会又拍拍大腿,就是想不到答案。而我就像放电影一样回忆着妈妈最近各种蛛丝马迹的举动。书?衣服?鞋子?羽毛球?……NO,NO,NO!我们猜了很多,都被妈妈一一否决了。哎!老天,究竟是什么呢?我们请求妈妈给点提示。
妈妈清了清嗓子:“咳……咳,听好了,这个礼物是关于文具类的。”“啊,我知道,是一支笔!”晶晶抢先回答。“不对哦!”妈妈有些得意地摆弄着“剪刀”手否认。胆小如鼠的曦曦弱弱地问:“阿姨,能再给多点提示吗?”“行,没问题!它——可以书写,它——还会说话,它——会是什么呢?”妈妈好像在故意迷惑我们。“可以书写,刚才晶晶没猜对,难道是录音笔?”我还没来得及说,曦曦忽然一阵惊呼:“阿姨,我知道了,日记本,是日记本对不对?”曦曦继续得意自言自语:“肯定是日记本。”妈妈双手捧着曦曦的小脸蛋哈哈大笑:“还是不对,不过有点接近了哦。它可以使你写什么就有什么,而且还可以上知天文,下知地理,还有漫画哦!”妈妈继续提示。晶晶疑惑不解地问:“难道是魔力笔记本吗?”“NO,不过更接近了哦!晶晶真棒!”妈妈竖起大拇指表扬晶晶。
我喃喃自语:“会不会是魔法笔记本呀?”妈妈大吃一惊:“婷婷刚才说什么?再说一遍!”我以为错了,吓得不敢出声。但转念一想:回答的话至少有百分之五十的概率获得成功,不回答确实零概率。于是,我鼓起勇气回答:“是魔法笔记本吗?”“恭喜你——答错了!”狂晕,还以为猜对了呢,没想到白高兴一场。
妈妈看着我们有些沮丧,给我们打气:“宝贝们,再给你们一次机会,刚刚已经猜对百分之九十九点九了。”我们绞尽脑汁继续想,还是没猜着。真扫兴!妈妈见我们愁眉苦脸的样子,打趣道:“不逗你们了,是魔法笔记本,恭喜你们猜对了!”我们一听,从后座上跳了起来,差点从车里蹦出来。
圣诞节到了,妈妈笑眯眯地把“神秘礼物”送给我们!哇塞,好漂亮的魔法笔记本啊!一共有五本,分别为:作文想象力、作文观察力、汉字密码、生活中的为什么和漫“话”历史。每一本有20个故事,每页的故事用手机扫一扫二维码就可以发出声音读出故事来。真的是太神奇了!
篇一:小学生阅读短文
大米的弟弟——小米
小米喜欢说歇后语。你若问他叫什么,他准会说:“大米的弟弟——小米。”
小米常把歇后语放在嘴边,一有机会就用上一句,什么“门缝里看人——把人看扁了”啦,什么“一二三五六——没四(事)”啦真是张嘴就来啊!
人们听了,都笑着说:“这小米油嘴滑舌的,特逗!”这一来,小米就更得意了,不过,他万万没有想到,歇够语()新奇有趣,()如果不掌握分寸,就会闹出笑话或引起矛盾。
那天,同学们一块去游乐园玩。游乐园里有哈哈镜,能把苗条的人“变”成大胖子,也能把大胖子“变”成苗条的人,可有意思了。同学们都争先恐后地照哈哈镜,开心得不得了。
小米看见赵红正对着哈哈镜笑,就提高嗓门,说:“请看这边,这是‘麻子照镜子——个人观点’!”赵红的脸上是又几颗褐色的小斑点,不过平时大家不注意,给小米这么一嚷,大家都盯着她看了。小米见了,又嚷道:“现在是‘麻子上台——群众观点’!”大家哈哈大笑,赵红却捂着脸哭了起来。
气氛一下子变了,谁都不笑了,也不说话。小米呢,愣愣地看着赵红,张着嘴,却说不出话来。突然,他明白了一点:用歇后语去取笑人家,不是幽默风趣。
“对??对不起!”小米红着脸对赵红说,“唉,‘和尚头上的虱子——明摆着’是我错了!请你??原谅我!”
【练习提升】
1、根据下面的意思,在文中找出相应的词语写在括号里。
⑴形容说话油滑。()⑵,争着向前,唯恐落后。()
2、请选择一组恰当关联词语,填在短文中的括号里。
不是??就是??虽然??但是??不仅??而且??既然??就??
3、“小米经常把歇后语挂在嘴边,一有机会就用上一句??”。请你想一想,在什么情况下,小米会说一下这些歇后语?然后写一写。
例:门缝里看人——把人看扁了
小明和小米比赛跑步。一连三回,小米都输了。小明说:“你永远也跑不过我的!”小米说:“你别‘门缝里看人——把人看扁了’!”
⑴大热天穿棉袄——不是时候
⑵一二三五六——没四(事)
4、这篇短文告诉了我们一个什么道理?(在括号里打“√”)
⑴歇后语有趣,人们都很喜欢。()
⑵用歇后语去取笑人家,不是幽默风趣。()
⑶说歇后语如果不掌握分寸,就会闹出笑话。()
5、短文中出现了不少歇后语,你能再写两句吗?
拐弯处的回头
①一天,弟弟郊游时脚尖被尖利的的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家。
②在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。于是,他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧这脸诉苦,满以为会收获一点同情与怜爱。不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代他几句,便自己走了。
③弟弟很伤心,很委屈,也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时,有个同学笑着劝告道:“别生气,大部分爸爸都这样。其实他很爱你,只是不善于表达罢了。不信你看,等你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你。”弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停下脚步,站在那儿注视着爸爸远去的身影。
④爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西让他回头??可是当他走到拐弯处,就在侧身左拐的刹那,那像不经意似的悄悄回过头来,很快地瞥了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。
⑤虽然这一切都只发生在一瞬间,但那动作却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时,我也有了一种想流泪的感觉。很久以来,我都在寻找一个代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头。
【练习提升】
1、本文记叙的主人公应该是()
A弟弟B同学C“我”D爸爸
2、找出能够找出弟弟心情变化的语句填在下列横线上。
⑴弟弟受伤后碰到爸爸时:
⑵爸爸走了以后:
⑶同学对他说完话以后:
⑷爸爸在拐弯处回头时:
3、文中
篇二:四年级观察作文——小米粒
观察小米粒
【教学过程】
一、魔力游戏——观察生米粒
1同学们,你在吃饭的时候,都见到过哪些主食?
2今天,我给大家带来了一份小礼物,它就与常吃的主食有关。你们看,这是什么?(教师出示一袋生米。)
3对,今天的作文课,我们就来观察这小小的米粒。(板书课题)
4平常,你或许没有留意过它们。今天,我就请大家仔细地观察这小米粒。我把它放在桌上,前后四人一起来观察。
5我们一起来分享你的发现。
教师预设的问题有:这小小的米粒如同什么一般大小?(小珍珠)每个小米粒上面都有一个缺口,那个缺口就像什么呢?(张嘴微笑\弯弯的月牙、小伤口)你看看它们的身上是否有花纹?它是白颜色的,能不能说的具体一点?(乳白色的)用手使劲地捏一捏,能改变它的形状吗?(硬邦邦的)把鼻尖凑近它,闻见了什么气味?把它含在嘴里,什么味道?把鼻尖凑近它,闻见了什么气味?再把它含在嘴里,说说是什么味道的?(教师板书:大小、形状、颜色、软硬、气味、味道)
6在观察中,有哪些好帮手帮助你获取发现呢?(板画:眼、鼻、口、手)7这些好帮手帮你获得了有关小米粒的哪些特点呢?
8小声地把这些发现连贯地说一说,给你1分钟时间,自己练习。指名说。
二、魔力游戏——观察熟米饭
1研究完生米,你们再来看看这个小袋里装有什么?(熟米)
每当在家的时候,你是否留意爸爸、妈妈是怎样把它们蒸熟的呢?
2用你的好帮手再来细致地观察一下熟米,看看有什么发现?每组的小组长从袋子里拿出那袋熟米,把它倒在小盘子里。再来观察。
3哪个小组来汇报?
你们选派一位代表,来谈谈你们小组的发现吧。再请组内和组外成员补充。
教师预设的问题有:熟米胖了起来,你知道它为什么胖了起来吗?米上的缺口,已经看不清了。米身上的花纹还有吗?它的颜色也变了,如果说生米穿着一身乳白色的衣服,那熟米就穿着??鼻尖凑近它,闻到了什么?熟米都粘在了一起,就像??
三、我的魔力习作
1这节课上,同学们观察了生米和熟米之后,有了太多太多的发现。想想你在这次探索与发现中又有了什么体会。
2我开始在想:同学们用自己的小帮手去发现(板书:发现),又用自己的大脑这个大帮手去想象,在发现与思考中,产生了独特的感受(板书:感受)。现在就请大家用笔具体地叙述自己的发现(板书:具体),真实地表达自己的感受(板书:真实)。写发现时,可以参照大小、形状、颜色、软硬、气味,还有味道,也可以写其它方面的特点。回家后,把它与你的家人共同分享,好不好?板书:小米粒
眼睛
鼻子
口大小形状颜色
手软硬气味味道
小米粒很小,大约有四五毫米长,样子呈椭圆形。在它那胖胖的身子上有个小缺口。小米粒的颜色是乳白、半透明的,而那个缺口的颜色还要深点儿。再仔细看,发现小米粒不是单纯的白,身上还有细细的条纹点缀。捧起一把小米粒闻闻,一股淡淡的清香直沁肺腑。我拿起一粒米粒,想把它碾碎,可发现它太硬了,好几次跳出了我的手指。
小米粒煮熟后,比生的时候胖了一圈,那个缺口也消失了。那小米粒雪白雪白的,就像一个个白胖胖的小娃娃。我闻了闻小米粒,发现它的香味比原先更浓了。把它放进嘴里嚼嚼,口里渗出了甜味。我拿起一粒小米粒,觉得它很软,手指捏下去,胖胖的米粒变成平面,黏黏的。妈妈还告诉我:“煮熟的小米粒不仅能吃,还能当胶水用呢。”
通过观察这熟悉得不能在熟悉的小米粒,我明白了:无论你对一件东西熟不熟悉,只要认真观察,就一定能发现新的东西。
又把它拿起来嗅了嗅,起初没什么味道,后来,一股面粉的气味钻进了鼻孔,又有点痒痒的,我不禁打了一个喷涕,“啊啾”,哎呀,小米粒神秘失踪了,我只好拿一粒熟的米来,不对,它还改名了呢!叫“饭”。哇,好白啊!体形也变胖了,长高了,活像一个高大的胖子。好香啊!嚼了嚼后,感到有点甜甜的,一定是淀粉起作用了。它也很软,不费吹灰之力就被捏糊了。为什么饭粒总是抓着我的手不放啊,走到哪里,它就跟到哪里,简直是一个“跟屁虫”,不过这也不能怪它,谁叫我粘上了它呢!
其实仔细观察米,它还是有很多小秘密的,用心观察的话,还是逃不过你的“法眼”。
名师点评:
文章用幽默的语言记叙了小作者观察小米粒的全部过程。大量比喻、拟人的修辞手法,以及口语的综合运用,使观察的过程妙趣横生,也将小米粒的形、色、味、特性四方面的特征,准确、形象地传递给了读者,体现了较强的写作功底。例如:“它身穿淡黄色长袍,长袍上还有细微的皱纹”,“咦,它竟然还有一个小口子,想必这是它的嘴巴吧,真可爱”,“体形也变胖了,长高了,活像一个高大的胖子”,“简直是个跟屁虫”几处运用极好。一点建议,希望对你的写作
有一定的指导。写文章“首尾呼应”是很重要的一点,本文的结尾句如改为“原来小米粒有如此多的秘密,要不是用心观察,恐怕这一切都要从我的‘法眼’之下溜走了!”会不会更好些?
篇三:小米粒作文教案
小米粒作文教案
魔力游戏——观察生米粒。
1.同学们,你在吃饭的时候,都见到过哪些主食?
2.今天,我给大家带来了一份小礼物,它就与我们常吃的主食有关。你们看,这是什么?(教师出示一袋生米)
3.对,今天的作文课,我们就来观察这小小的米粒。(板书:小米粒)
4.平常,你或许没有留意过它们。今天,我就请大家仔细地观察这小米粒。我把它发给每组的小组长,前后四人一起来观察。
5.我们一起来分享你的发现。
教师预设的问题有:这小小的米粒如同什么一般大小?每个小米粒上面都有一个缺口,那个缺口就像什么呢?你看看它们的身上是否有花纹?它是什么颜色的,能不能说得具体一点?用手使劲地捏一捏,能改变它的形状吗?把鼻尖凑近它,闻见了什么气味?把它含在嘴里,什么味道?(教师板书:大小、形状、颜色、软硬、气味、味道。)
6.在观察中,有哪些好帮手帮助你获取发现呢?(板画:眼、鼻、口、手。)
7.这些好帮手帮你获得了(本文权属小学课堂网)有关小米粒的哪些特点呢?
8.小声地把这些发现连贯地说一说,给你1分钟时间,自己练习。(指名说)
二、魔力游戏——观察熟米饭。
1.研究完生米,你们再来看看这个小袋里装有什么?(熟米饭)
每当在家的时候,你是否留意爸爸、妈妈是怎样把它们蒸熟的呢?
2.再来细致地观察一下熟米,看看有什么发现?每组的小组长拿回一些熟米,把它倒在小盘子里。小组成员仔细观察。
3.哪个小组来汇报?
选派一位代表,来谈谈你们小组的发现吧。再请组内和组外成员补充。
教师预设的问题有:熟米胖了起来,你知道它为什么胖了起来吗?米上的缺口,已经看不清了。米身上的花纹还有吗?它的颜色也变了,如果说生米穿着一身乳白色的衣服,那熟米就穿着……鼻尖凑近它,闻到了什么?熟米都粘在了一起,就像什么?
三、我的魔力习作。
1.这节课上,同学们观察了生米和熟米之后,有了许多的发现。想想你在这次探索与发现中又有了什么体会。
2.我开始在想:同学们用自己的小帮手去发现(板书:发现),又用自己的大脑这个大帮手去想象,在发现与思考中,产生了独特的感受(板书:感受)。现在就请大家用笔具体地叙述自己的发现(板书:具体),真实地表达自己的感受(板书:真实)。写的时候时,可以从大小、形状、颜色、软硬、气味和味道几方面人手,也可以写其他方面的特点。回家后,把你的习作与你的家人共同分享,好不好?
篇四:作文:一粒小米
一粒小米
我的家乡是一个小村庄,前面是一条小河,后面是一座大山。大山下是一片宽阔的耕地,大家用这片耕地种成千上万的稻谷。各位勤劳的人们都在这片稻田里下了许许多多的汗水,所以古人教我们不要浪费食物,珍惜每一粒小米,。
那天晚上,我们全家在一起吃饭,爷爷看见我的桌子上掉了很多饭,命令我把桌子上的饭吃了,我若无其事的说:‘‘为什么,很脏的,把它倒进垃圾桶就行了。’’爷爷生气的拍了几次桌子;你都不知道米是怎样得来的?’’我顶撞爷爷说;那我就不知道了,但是我知道吃了这些饭,会拉肚子的。’’
早上,我和妈妈来到了奶奶的稻田,脱下鞋子,慢慢的走下稻田,一阵青蛙的叫声传到我的耳边,突然我觉得脚底下有一点痒,觉得是青蛙,大声喊道,妈妈听见我的喊声,立刻跑来过来问:“你怎么了?”底下有青蛙,我哭着说。妈妈笑了笑说:“你这么大一个人害怕一只小小的青蛙。’’那时候我已经不再哭了。最后我们迅束把秧插完。虽然太阳不是很强烈,但是汗水还一直往下滴,一直插到太阳下山。我一边走一边叹气:原来耕耘那一小小部分都这么辛苦,难怪爷爷说我浪费食物,我还顶撞,应该向他道歉。晚上,我来到爷爷奶奶的房子,看见爷爷掉了一粒小米。都要把它拾起来,他看见我站在门口,就叫我进来,还问我吃饭没,心里想:可能他把那天的事情忘记了,我弯下腰,诚心的说了一句话,是爷爷,对不起,请原谅我。爷爷笑眯眯的说:“我已经忘记了,你以后不能在浪费每一粒小米,知道吗?”我高兴的敬礼,答:是的,长官。
秋天,是收割的时候,妈妈叫我带两把刀子跟她去田里,当时我还不知道是收割的时候,我只好跟着妈妈去了,我们来到稻田了,我高兴的问:“妈妈,你要带我去哪里啊?”
妈妈回答:这个时候是收割的时候,我带你来收割啊。”当时我一听见,整个人都呆住了。
太好了,稻子成熟了。拿起刀子,看见那一棵,就砍那一棵下来,中午的时候,终于把这片稻田割完了,妈妈叫我先不要休息,把这些稻子抱到打禾机这里,把他们给打下了。然后把他们洒到干净的地方去,把它晒一天两天就行了,每一天的早上我都去看一看稻子晒成米没有,可是我看了两天了,它还是这样。突然爷爷走过来说:“这稻子不只是晒就可以变成米。还要把他的壳子去掉,才能变成米的。”我叹了一口气说:爷爷,对不起,我现在知道米是怎么得到的,而我不知道情形就对你没大没小的.。爷爷说:没关系了,你现在知道米就是大家劳动出来的,要珍惜每样东西。”我不还意思的说:“我终于知道一颗小米里留着人们的汗水和勤劳。
锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐。粒粒皆辛苦,就是要告诉人们不要浪费食物,珍惜粮食,珍惜人民勤劳的成果。
中心小学,四年级,小婷
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