难忘那期待的目光作文

篇一：[6月征文]难忘那期待的目光

[6月征文]难忘那期待的目光

看着车窗外不断闪过的风景，我的思绪早飘回了温暖的家。可是，这次的成绩这么烂，我该怎么去面对为我操劳的父母呢？

踏出车门，一股冷风夹着雪花灌进我的衣服里，忍不住打了个寒颤。天下起了小雪，雪花在昏黄的路灯的映印下有几分朦胧，显得异样宁静。我迈着沉重的脚步，拖着疲惫的身子，迎着冷流走在归家的路上。一想到父母肯定早就做好了饭等我会家，我的心不禁揪了起来。唉！这么差的成绩。

天色越来越黑了，雪似乎也变大了，路还在延伸着，似乎总也走不到头似的。远远望去，有个熟悉的身影在路灯下踱来踱去，近了才看清那人的模样，哦！是父亲。父亲的肩上落了一层雪，耳朵也冻得通红了。原来父亲一直在等我啊！可我却还在路上瞎磨蹭，我那不争气的泪水失了闸般的涌了出来，怎么也刹不住了。

父亲一看见我哭了，一下子慌了。眉毛都皱到了一起，忙问：“乖女儿。怎么了？”一想到父亲这一下午都在给我收拾屋子，准备晚饭，更觉得对不起父亲了，那开了闸的泪水更是决了堤。“爸，我不是乖女儿，我有退步了，我又让你们失望了！”听完我的哭诉，父亲非但没有生气，反而用冰凉的手轻轻拂去我的泪水，舒开了那皱在一起的眉毛，嘴角弯起了好看的弧度，眼中闪烁着期待的目光。“胜败乃兵家常事嘛，何必在意一次小小的失败呢？我相信我的乖女儿一定不会让老爸失望的，对吗？”我用力点了点头。当父亲那冰凉的指尖触到我的脸颊时，我读懂了父亲那看似平淡却有浓厚的爱。

我和父亲并肩走在回家的路上，谁都没有说话。风还在呼啸着，雪依旧下个不停，像精灵在空中舞蹈。我心中的石头终于放了下来，一路上父亲那期待的目光一直浮现在我的脑海里，给了我无限的鼓励，让我充满勇气。

是父亲那期待的目光燃起了我心中的火焰；是父亲那期待的目光让我不再彷徨徘徊；是父亲那期待的目光让我有了前进的方向与动力；是父亲那期待的目光??

面对现实中那惨不忍睹的成绩，是父亲那期待的目光让我有勇气去面对，去挑战，去追逐一个更美好的未来。

难忘父亲那期待的目光！

初三:1271298596

篇二：作文难忘那目光

难忘那目光

初一四班 韩可艺

我一辈子都难忘那目光。

在高高的蓝天上，你的目光是振翅高飞的风，我用高飞的背影，接近你目光中的蔚蓝。 记得一次月考，我的成绩倒退了20名。垂头丧气地走出教室，不敢想象妈妈的伤心和爸爸的失落。突然，面前一个高大的身影，挡住了我的去路，是爸爸!他平常是不来接我的，一定是老师把他“请”来的。我暗暗做好了心理建设，准备迎接爸爸的狂风暴雨。徐徐冷风吹过，我低着头，不敢看他那失望的目光，或是目光中点点伤心“爸爸，我??”，我正要开展自我批评。“别说了”，爸爸平静地打断了我的话。我抬头不解地望着他，“没关系的，下次努力，不就好了吗？”

爸爸也和别人的家长一样望子成龙，可他并没有责备我。望着他的目光，只见鼓励和期待， 爸爸的目光，好似黑暗中的一盏灯，让我懂得了人生的路还很长，失败还可以从头再来??。

在浩瀚的大海上，你的目光是涨得鼓鼓的帆，我用前行的姿态，去靠近你目光中的深邃。

还记得四年级时，我们班调来一位新的数学老师。自从这位数学老师来了之后，我就越发对数学不感兴趣。有时考得好，有时考得差，成绩像过山车一样忽上忽下。从那时起，老师似乎就开始注意我这个虽坐在第二排却不起眼的女生。从此，老师有活，就让我帮他干，虽不是科代表，却有些课代表的实权。不知是不是老师的“垂青”改变了我，我觉得和老师的关系一下子拉近了很多，上课也不再神游物外了，觉得老师上课讲得都很简单。期中考试的前一天，他只是叮嘱我：“好好检查，最低95分。”在他的目光中我看到了期盼和信任。这次考试，我得了99.5分，是我数学有史以来最高分，本以为数学老师会夸奖我。谁知道，他却望着我略带遗憾地说：“就差那0.5分，再努力打百分多好啊！”

老师的目光，使我如醍醐灌顶一般，明白了人生的追求是永无止境的，应百尺竿头，更进一步，不要因为取得一点点成绩就沾沾自喜、得意忘形，。

眼睛是心灵的窗口，父母和老师目光流露出真情和鼓励的一瞬间，给我心灵带来巨大的震撼，换来我一生的铭记。

教师评语：本文选材虽普通，但也不乏优点。首先本文的层次清晰，主要写了父亲和老师通过目光传递给我的期待和鼓励；其次开头开门见山，“我一辈子都难忘那目光。”既点题又设置了悬念，吸引读者读下去。结尾扣题，使文章浑然一体。

篇三：2015年安徽省中考作文：难忘那期盼的眼神

2015年安徽省中考作文：难忘那期盼的眼神

2015年安徽省中考作文：难忘那期盼的眼神

难忘那期盼的眼神

记忆中，有这么一双眼神，深邃的，孤独的，闪烁着智慧与渊博，闪烁着信任和期盼。当我因书房的寂寞而升起倦怠，偷懒之心时，它总是给我警醒和提示，督我坚强，催我奋进。

他曾教我们哲学，那时候兼研究尼采，于是，我从他那里抛弃了冰心的《超人》里关于尼采的偏见。在他的身边，我第一次阅读了尼采的一本又一本著作，因为打开了西方文学之门，接着便一本一本阅读了莎士比亚的文集。西方文学打开了我的眼界，让我认识到异国文学的奥秘。记得那个傍晚，我因为一首小诗刊登在了报纸上，兴冲冲去找他，他异常高兴，当得知我还没来得及吃饭，说要犒劳我一下。不一会，他从食堂打来两份饭菜，明亮的灯光下，他打开饭盒，一份闪着红亮光的油焖烧肉， 他用会说话的眼睛看着我，“吃吧，吃吧，你将来会成为作家的，别忘了你要写一部爱情小说，我给你讲一个凄婉的爱情故事”。夜色里，弥漫着红烧肉的酱香，灯光下，一双期待的眼神，我静静地咀嚼着，感动在心里涌出泪。那是我今生吃到的最好吃的一顿饭。

毕业之后，我的文学道路跌跌撞撞，梦想一度搁置。可是不管我停滞多久，有一个声音始终在我的耳边提醒：此生未完成；有一双眼神，饱含深情，期盼着我走在文学的道路上。是啊，我还没有兑现当初的承诺，我还没有拥有他希冀的那样的美丽人生。

所以，无论岁月给我多少磨难，我都不会放弃。就像尼采说的，“高尚的生活是受爱激励并由知识导引的生活”。以有益之事，谴有涯之身，为着那些期盼 的眼神，为着寻找灵魂幸福的人生。

篇四：安徽中考语文作文题目：“难忘那(——)的眼神”

安徽中考语文作文题目：“难忘那（——）的眼

神”

原标题：安徽中考语文作文题目：“难忘那(——)的眼神”

今年安徽中考全省统一卷语文作文题目为：“难忘那(——)的眼神”，括号内可为“失望”、“期盼”、“坚毅”、“慈爱”等四个选项，任选其一作答，体裁不限。

安徽教师招考网 2015年安徽教师招聘统考每日一练（6.19）

1.画家必须作画，诗人必须写诗，才能获得最大满足，体现了人( )。

A.归属与爱的需要 B.尊重需要

C.自我实现需要 D.安全需要

2.从课程表现形式来看，学校的校风、学风属于( )。

A.显性课程 B.隐性课程 C.地方课程 D.活动课程

3.野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉的( )。

A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性

4.操作技能培训的要求有( )。中公教育提供

A.准确的示范与理解 B.必要而适当的练习

C.充分而有效的反馈 D.建立稳定清晰的动觉

5.布鲁纳提出的教学原则有( )。

A.动机原则 B.结构原则 C.程序原则 D.强化原则

6.新课程改革倡导的教师角色有( )。

A.教育教学的研究者 B.课程的开发者

C.课程的建设者 D.学生学习的促进者

7.现代教育是机会均等的教育，这意味着必须让所有的儿童接受同样的教育。(判断题)

8.人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是感觉。(判断题)

9.将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。(判断题)

10.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是教育领先于政治经济发展。(判断题)

参考答案：安徽教师招考网 2015年安徽教师招聘考试每日一练答案(6.19)

注：本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏，版权为“中公教师考试网”所有，未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明"来源：中公教师考试网"。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。

本文来自中公教师考试网

篇五：期待的目光.doc作文

有你相伴

窗外落叶满天，掐

指一算，你我分离已是两

年之久。

放学铃声响起，收拾

书包之余正想着如何向你

讲述这一天的欢喜与哀

愁，跨步走着，一步一步

离你更近。在你的教室门

前，时常徘徊着我期待的

目光，这个目光悄悄地凝

聚，又悄悄地转移，生怕

惊动了教室里那份求知的

渴望。“怎么还不下课？”

正当我生着闷气的时候，

教室突然由内而外挤出一

股人流，冲走了我所有的

不快。“终于下课了。”

你背着沉重的书包走

出来，看见我一阵欣喜，

你高兴地说：“你等多久

了？我还以为你先走了

呢。”这就是我们，不同的

班级也无力阻断我们的形

影不离。然后你牵着我的

手，我们一起回辅导站。

一路上，我们笑声不断，

但是又有谁注意到，在我

们的笑声中时间正在一点

一滴地流逝，我们正在一

步一步地走进分离。

不管以往有多么美

丽，那也是两年前的事了。 两年后的我们，被不

同的学校所分隔，之间也

没什么联系，但是我相信，

我们的感情不会被上天的

安排屈服，我们都在固执

地保留心中那份稚嫩的情

感。只因我们曾经的“高

山流水。”也许我们都在新

的学校各寻得另一知音，

但是最了解我的依然只有你，最理解我的依然还是你。短暂的分离不代表不再相聚。我相信，我固执地相信，我满眼心酸但就

是相信。

“嘿”我被一声呼唤吓住，即刻停住脚步，原来是我以前的同学，现在她们是同一个学校的，好像还是同一个班，真羡慕

啊！“你怎么这么早上

学？”又是久违的声音，但是我真正想听的呢？我

轻轻地应了一声。

“她让我转告你”我一听到“她”，似乎中了什

么魔法，整个人都精神了。“她说什么了？”我同学见我这个样子，笑得都说不出话，终于，在我的催促下说出来了，“她说她很想你”。无疑，这是世界上

最美好的声音。

原来，她也像我想她那样想着我，内心空虚，但是我并不寂寞，有她的牵挂伴着我，我们永远在

字数作文