七上语文期中考试作文

篇一：七年级下册语文期中考试作文复习指导

七年级语文期中考试作文复习指导

呼和浩特实验中学主校 王补平

【关于作文备考的几点建议】

1、言之有物，言之有事。文章切忌空洞，不要空抒情，要让感情落在实处，目前大家可做的就是通过叙事来抒情，一定要学会讲故事，讲一件关于自己的故事，然后升华主题。

2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或.巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。

3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔，"宁停三分，不争一秒"，因为写作是"开弓没有回头箭"的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了。干着急。建议打草稿，防止"三边工程"（边立项，边设计，边施工）。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。

4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

5、一定要完篇。熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分？

6、文章要有一至两个亮点。如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。 尤其是在文章高潮部分，我建议放在第四段，写一个打动人的细节。这一段，叙事的节拍放慢，用各种描写去刻画人物内在的情感和品质。

7、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，"回眸一笑百媚生"。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。

8、观点不可太绝对，要留有余地。"义正"未必要"辞严"，"理直"未必就要"气壮"。联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。"质问京山大冤案"。批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。

9、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。如以"沟通"为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边；写"沟通"之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉；写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道，你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文，且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。

10、写法上可以求新，要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性；但更要求稳。我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。

11、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。你如果喜欢听××的歌、看××的书、爱好上网??你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱造。靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。

12、字数以600字左右为宜。不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子（扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等）最好单独成段。

13、看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。须要注意的是一定要不牵强。

14、注意书写，一半分数来自漂亮的字体，和严谨的结构。

【作文复习可以从以下几方面入手】：

一审题

审题，即审视作文题目，它包括深入思考、细致分析、正确理解作文题目的含义和要求，这是写好一篇作文的首要条件。我结合自己教学实践，采用了以下几种方法：

1、 分析法。

就是把构成题目的每一个词拆开，逐一推敲，分析每个词语的意义和各词语之间的关系，以区分题眼、中心词和修饰词语等，弄清题目规定的范围和重点。如我的第一位老师是篇命题作文，中心词是“老师”，属于写人记叙文；“我的”“第一位”则是关键词语，是用来修饰和限制“老师”的，这篇作文应当写“我”有生以来的“第一位”老师。至于中心思想，题目没有明确限制，就有待学生根据材料自己确定了。

2、比较法。

就是把类似的两个或三个以上的题目并列在一起，通过比较分析来弄清它们之间取材范围的细微差异，以完成审题过程。如通过对比《我的老师》、《我爱老师》、《我和老师》这组题目，使学生明白：这三道作文题目都是写人的，但各有侧重。《我的老师》以写人为主，重点在于写老师，要具体地写出这位老师是个怎样的人；《我爱老师》以抒情为主，重点在于写“我”，要写出“我”爱老师的原因和具体事例；《我和老师》两者并重，要写的是发生在两个人之间的事。通过比较，学生就能加深对题目的理解，更好地把握每个题目的范围和重点，写出切合题意的文章来。

3、 限制法

就是对作文题目提出“不应该那样写”，从反面加以限制，。以《校园新鲜事》为例，如果从反面加以限制，可以提出三个问题：（1）不是写家庭

里、社会上发生的事；（2）不是写老一套的；（3）不是写一两件事。这样从反面一限制，学生对题意的理解就深刻多了。

在学生掌握了审题的一般方法的基础上，我列表出示各类作文题目供他们综合训练的审题技能。

二、过好选材关

人们常说，中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。在作文教学中，审题并确定中心之后，能否过好选材关，就成为作文成败的关键。指导学生选材时要让学生学会五看、两做到。

五看：一看题目的要求；二看中心的需要；三看材料是否真实；四看材料是否熟；五看材料是否新。

两做到：（1）宽打算。要训练学生按题目要求打开思路，从各种角度想一想，尽量多找一些材料，以从中择优而用。比如《发生在我们班里的一件事》，就可引导学生先理解“班里”这个词所指的范围，然后再让学生想想：除去课上、课下的事，校外的事算不算班里的事？这样一摆思路就宽了，可供选择的材料就多了。

（2）、细挑选。思路打开了，摆出的材料多了，就有挑选的余地了。怎样挑？一要细比较；二要严格选。细比较就是要求学生将想到的材料按题目的要求加以鉴别比较。严格选就是让学生在比较中严格地选出最典型、最熟悉、最新颖的材料来。

在选好材料的基础上，还有个组织材料的问题。训练学生组织材料，要从四个方面做：一是让学生利用小标题将材料分类，把相同的材料归在一类中；二是让学生考虑一下开头写什么，中间写什么，最后又写什么，安排一个次序；三是寻找文章段落之间的联系手段，想一想怎样衔接好；四是考虑哪些材料详写，哪些材料略写。

我认为：训练组织材料的最好办法是养成列提纲的习惯，因为提纲可把上面的四项要求用简明的语言明晰化。

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篇二：七年级下册语文期中考试作文复习指导

七年级语文期中考试作文复习指导

呼和浩特实验中学主校 王补平

【关于作文备考的几点建议】

1、言之有物，言之有事。文章切忌空洞，不要空抒情，要让感情落在实处，目前大家可做的就是通过叙事来抒情，一定要学会讲故事，讲一件关于自己的故事，然后升华主题。

2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或.巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。

3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔，"宁停三分，不争一秒"，因为写作是"开弓没有回头箭"的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了。干着急。建议打草稿，防止"三边工程"（边立项，边设计，边施工）。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。

4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

5、一定要完篇。熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分？

6、文章要有一至两个亮点。如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。 尤其是在文章高潮部分，我建议放在第四段，写一个打动人的细节。这一段，叙事的节拍放慢，用各种描写去刻画人物内在的情感和品质。

7、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，"回眸一笑百媚生"。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。

8、观点不可太绝对，要留有余地。"义正"未必要"辞严"，"理直"未必就要"气壮"。联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。"质问京山大冤案"。批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。

9、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。如以"沟通"为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边；写"沟通"之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉；写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道，你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文，且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。

10、写法上可以求新，要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性；但更要求稳。我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。

11、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。你如果喜欢听××的歌、看××的书、爱好上网??你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱造。靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。

12、字数以600字左右为宜。不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子（扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等）最好单独成段。

13、看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。须要注意的是一定要不牵强。

14、注意书写，一半分数来自漂亮的字体，和严谨的结构。

【作文复习可以从以下几方面入手】：

一审题

审题，即审视作文题目，它包括深入思考、细致分析、正确理解作文题目的含义和要求，这是写好一篇作文的首要条件。我结合自己教学实践，采用了以下几种方法：

1、 分析法。

就是把构成题目的每一个词拆开，逐一推敲，分析每个词语的意义和各词语之间的关系，以区分题眼、中心词和修饰词语等，弄清题目规定的范围和重点。如我的第一位老师是篇命题作文，中心词是“老师”，属于写人记叙文；“我的”“第一位”则是关键词语，是用来修饰和限制“老师”的，这篇作文应当写“我”有生以来的“第一位”老师。至于中心思想，题目没有明确限制，就有待学生根据材料自己确定了。

2、比较法。

就是把类似的两个或三个以上的题目并列在一起，通过比较分析来弄清它们之间取材范围的细微差异，以完成审题过程。如通过对比《我的老师》、《我爱老师》、《我和老师》这组题目，使学生明白：这三道作文题目都是写人的，但各有侧重。《我的老师》以写人为主，重点在于写老师，要具体地写出这位老师是个怎样的人；《我爱老师》以抒情为主，重点在于写“我”，要写出“我”爱老师的原因和具体事例；《我和老师》两者并重，要写的是发生在两个人之间的事。通过比较，学生就能加深对题目的理解，更好地把握每个题目的范围和重点，写出切合题意的文章来。

3、 限制法

就是对作文题目提出“不应该那样写”，从反面加以限制，。以《校园新鲜事》为例，如果从反面加以限制，可以提出三个问题：（1）不是写家庭

里、社会上发生的事；（2）不是写老一套的；（3）不是写一两件事。这样从反面一限制，学生对题意的理解就深刻多了。

在学生掌握了审题的一般方法的基础上，我列表出示各类作文题目供他们综合训练的审题技能。

二、过好选材关

人们常说，中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。在作文教学中，审题并确定中心之后，能否过好选材关，就成为作文成败的关键。指导学生选材时要让学生学会五看、两做到。

五看：一看题目的要求；二看中心的需要；三看材料是否真实；四看材料是否熟；五看材料是否新。

两做到：（1）宽打算。要训练学生按题目要求打开思路，从各种角度想一想，尽量多找一些材料，以从中择优而用。比如《发生在我们班里的一件事》，就可引导学生先理解“班里”这个词所指的范围，然后再让学生想想：除去课上、课下的事，校外的事算不算班里的事？这样一摆思路就宽了，可供选择的材料就多了。

（2）、细挑选。思路打开了，摆出的材料多了，就有挑选的余地了。怎样挑？一要细比较；二要严格选。细比较就是要求学生将想到的材料按题目的要求加以鉴别比较。严格选就是让学生在比较中严格地选出最典型、最熟悉、最新颖的材料来。

在选好材料的基础上，还有个组织材料的问题。训练学生组织材料，要从四个方面做：一是让学生利用小标题将材料分类，把相同的材料归在一类中；二是让学生考虑一下开头写什么，中间写什么，最后又写什么，安排一个次序；三是寻找文章段落之间的联系手段，想一想怎样衔接好；四是考虑哪些材料详写，哪些材料略写。

我认为：训练组织材料的最好办法是养成列提纲的习惯，因为提纲可把上面的四项要求用简明的语言明晰化。

篇三：2014年七年级上册语文期中试卷及答案

……

…

……

…

…

密

…

…

…

…

…

封

…

…

…

……

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…

…

…

…

…

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…

…

…

…

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…

…

…

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准

…

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…

…

…

答

…

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…

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…

题

……

……

……

…

… 2014-2015学年度第一学期期中检测 七年级语文试卷

一、知识操练营（共25分） 1、下列词语加点字的读音完全正确的一项是（ ）（1分） A. 酣．睡（hān） 归省．（xǐng） 怠．慢（dài） 半明半昧．（wèi） B. 湍．急（tuān） 刹．那（chà） 皎．洁(jiǎo) 摇摇欲坠．（zhuì） C. 撷．取（xié） 自诩．（yǔ） 跻．身（jī） 你推我搡．（sǎng） D. 涟漪．（yī） 摒．弃（bìng） 鬼祟．（chóng） 熠．熠生辉（yì） 2．下列成语（或短语）中有四个错别字，请找出来并在方框内订正。（4分） 千姿百态 一视同人 记忆犹新 大有裨益 无动于中 微言耸听 星群密布 浏览景物 赏心悦目 眼花潦乱

3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（1分） ①数千年来中华民族的历史 了灿烂的中国文化。 ②镜头里、画面上、诗词文章中，只要有了那么几束临风 的芦苇花穗，立马便活泛、生动、爽朗、辽远起来。 ③总也忘不了在朦胧的桐油灯下，母亲为我们炒苞谷花儿的情景。苞谷里常常有许多“铁豆”，炒不出花儿来，那我们也吃得 ?? A．积淀 摇晃 全神贯注 B．积淀 摇曳 津津有味 C．积攒 摇曳 全神贯注 D．积攒 摇晃 津津有味 4．下列句子加点的成语使用有误的一项是（ ）（1分） A．名师们深入浅出、化繁为简的讲解,让我茅塞顿开．．．．，很多模糊不清的地方也感觉豁然开朗。 B. 在现在一片嘈杂的，抑扬顿挫

．．．．的电影环境里，《家在水草丰茂的地方》是一部难得的佳作，它平静、深刻、直抵人心。 C. 这里沙滩平坦，一望无垠，又与海天相接，再配上大海悠扬的歌声，实在是令人心．旷神怡．．．。 D. 我们要有自己的主见，切不可偏信道听途说．．．．。

5．修改下列病句。（1分）

（1）随着民众使用公共免费Wi-Fi越来越频繁，使免费Wi-Fi的安全隐患也日益凸显。

6．阅读下面材料，回答问题 （4分）

“汤姆·索亚，6月17日大约半夜时分，你在什么地方？”

看见A那张冷酷的脸，汤姆舌头僵住了，讲不出话来。听众们屏息敛气静听，可是话

还是没有说出来。然而，过了几分钟，这孩子恢复了一点气力，勉强提高了声音，但仍然只

有部分人能听清楚他的话：

“在坟地！”

（1）这段文字选自《汤姆·索亚历险记》，作者是 （国籍）的 （2

分）

（2）文段中的A是谁？请用简要的语言概况相关的情节，并联系全文，说说汤姆是一

个怎样的孩子？（2分）

7.名句默写（8分）

①多行不义， 。 ② ，一枝红杏出墙来。

③乡书何处达？ 。 ④ ，有容乃大。

⑤中庭地白树栖鸦， 。⑥ ，松间沙路净无泥。

⑦但愿人长久， 。 ⑧深红的果儿，和青年说：“ ”！

8.综合性学习（5分）

“童话里的世界五彩斑斓/雨露下的花朵扬起笑脸/我们是阳光少年/快乐地快乐地成

长??”一场以“寻找阳光少年”为主题的综合性学习活动开始啦，请你快来参与吧。

（一）【探究阅读】什么样的少年最阳光？仔细阅读下列材料，写出你的探究结果。（3

分）

材料一：阳光应由心而发。当内心充满正能量，通过表情、动作、语言等传达给周边的

人群，那就能令人感觉到温暖。内心的阳光可以带动少年克服各种问题与挫折，这样给自己

带来阳光，也能给人一种阳光的感觉。

材料二：在绿地新建的300米跑道上，几百个人不分寒暑地一起跑步，却没有少年人；

在全天开放的篮球场上，有人甚至要求雨天照常使用，却依然不是少年人。一个少年，从不

运动，身体怎么会“阳光”？从不在绿色中感受自然，心灵又怎么会“阳光”？

材料三：由于缺少“与人分享”的经历，会导致“以自我为中心”，甚至是“争强好

胜”，引导青年学生学会“与人分享”，这应该引起全社会的重视。

（二）【班级推荐】活动中，假如让你从你班推荐一名“阳光少年”，你准备推荐谁呢？

请写出你的推荐理由。（50字左右）（2分）

我推荐**同学，理由：他（或她） 。

二、阅读精品屋 （35分）

（一）阅读《赤壁》，回答9-10题（4分）

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

9.这是一首怀古咏史之作，诗歌由“ ”引发“怀古之幽情”。诗中的“周郎”是

指《三国演义》中的英雄人物 。 （2分）

10.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”历来为人们称道，请任选一个角度进行赏析。 （2分）

（二）阅读下列文言文，回答11-15题（14分）

【甲】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外

之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫

蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

（选自《幼时记趣》）

11．解释加点词（4分）

（1）明察秋毫（ ） （2）拔山倒树（ ） ．．

（3）项为之强 （ ） （4）于土墙凹凸处（ ） ．．．

12．翻译下面的句子（4分）

（1）心之所向，则或千或百果然鹤也。

（2）神游其中，怡然自得。

13．文中“时有物外之趣”原因的句子是 ；

其中第二段文字描绘了 、 两幅图画。（3分）

【乙】阿豺有子二十人。阿豺①谓曰：“汝等各奉②吾一只箭，折之地下。”俄而命母

弟③慕利延曰：“汝取一只箭折之。”慕利延折之。又曰：“汝取十九只箭折之。”延不能

折。阿豺曰：“汝曹④知否？单者易折，众则难摧。戮力一心，然后社稷可固。”

——《魏书·吐谷浑传》

【注】①阿豺:南朝刘宋时西北方少数名族吐谷（yù）浑首领。②奉：拿。③母弟：这

里指同母弟。④汝曹：你们。

14.请用简要的语言概括这则故事的主要内容。（1分）

15.你从这则故事中明白了怎样的道理？（2分）

（三）阅读《社戏》选段，回答16-19题。（8分）

月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏

台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹

到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。

他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那

航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝

采起来。

离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有

东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。

大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。

"阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？"双喜先跳下去

了，在岸上说。

我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，"且慢，让我来看一看罢，"他于是往来的摸

了一回，直起身来说道，"偷我们的罢，我们的大得多呢。"一声答应，大家便散开在阿发家

的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，

于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

16.第一段中“我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看”，这一句表达了“我”

怎样的心理？（1分）

17.“连夜渔的几个老渔夫，也停了艇子看着喝采起来”，写老渔夫停下艇子喝采有什么

作用？（1分）

18.文章结尾处写“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再

看到那也是的好戏了”，联系选文看，你能知道结尾这句话的含义吗？（2分）

19.赏析精彩语言（4分）

（1）又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬。

（这个句子运用了哪些感觉器官来写的？具有怎样的表现力？）

（2）那航船，就像一条大白鱼被这一群孩子在浪花里蹿??（说说句中运用的修辞手

法及其表达作用。）

（二）阅读《九岁的病榻》，回答20-24题。（9分）

我最初的生病经验产生于一张年久失修的藤条躺椅上，那是一个九岁男孩的病榻。

那年我9岁，我不知道为什么会得那种动不动就要小便的怪病，不知道小腿上为什么会

长出无数红色疹块，也不知道白血球和血小板减少的后果到底有多严重。那天父亲推着自行

车，我坐在自行车后座上，母亲在后面默默扶着我，一家三口离开医院时天色已近黄昏，我

觉得父母的心情也像天色一样晦暗。我知道我生病了，我似乎有理由向父母要点什么，于是

在一家将打烊的糖果铺里，父亲为我买了一只做成蜜桔形状的软糖，桔子做得很逼真，更逼

真的是嵌在上方的两片绿叶，我记得那是我生病后得到的第一件礼物。

生病是好玩的，生了病可以吃到以前吃不到的食物，可以受到家人更多的注意和呵护，

可以自豪地向邻居小伙伴宣布：我生病了，明天我不上学!但这只是最初的感觉，很快生病造成的痛苦因素挤走了所有稚气的幸福感觉。

生病后端到床前的并非是美食。医生对我说，你这病忌盐，不能吃盐，千万别偷吃，有

人偷吃盐结果就死了，你偷不偷吃?我说我不会偷吃，不吃盐有什么了不起的?起初也确实漠

视了我对盐的需要。

母亲从药店买回一种似盐非盐的东西放在我的菜里，有点成味，但咸得古怪，还有一种

酱油，也是红的，但红也红得古怪，开始与这些特殊的食物打交道，没几天就对它们产生了

恐惧之心，我想我假如不是生了不能吃盐的病该有多好，世界上怎么会有不能沾盐的怪病?

生了病并非就是睡觉和自由。休学半年的建议是医生提出来的，我记得当时心花怒放的

心情。唯恐父母对此提出异议，我父母都是信赖中医的人，他们同意让我休学，只是希望医

生用中药来治愈我的病。于是后来我便有了我的那段大谈草药汁炖破三只药锅的惨痛记忆，

对于一个孩子的味蕾和胃口，那些草药无疑就像毒药，我捏着鼻子喝了几天，痛苦之中想出

一个好办法，以上学为由

逃避喝药，有一次在母亲倒药之前匆匆地提着书包蹿到门外，我想与其要喝药不如去上

学。但我跑了没几步就被母亲喊住了。母亲端着药碗站在门边。她只是用一种严厉的目光望

着我，我从中读到的是令人警醒的内容，你想死?你不想死就回来给我喝药。于是我又回去

了。

9岁的病榻前时光变得异常滞重冗长。南方的梅雨滴滴答答下个不停，我的小便也像梅

雨一样解个不停，我恨室外的雨，更恨自己的出了毛病的肾脏，我恨煤炉上那只飘着苦腥味

的药锅，也恨身子底下咯吱咯吱乱响的藤条躺椅，生病的感觉就这样一天坏于一天。

篇四：七年级下册语文期中试题含答题卡、作文纸

七年级语文期中试卷

一、积累与运用（20分）

1、用你最漂亮的字体抄写下面的句子。（1分）

B．李春燕的感人事迹，使全体学生深受教育。 C．我们必须认真克服，随时发现日常生活中的缺点。

D．改革开放以来，成都工业不但发展很快，而且农业发展也很快。

6、从上下文连贯的要求来看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是（ ）（1分）

黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史与黄河有着血肉相连的关系，黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。

A．黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 B．灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落 C．漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤人的群落 D．漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 7、下列表述有误的一项是（ ）（1分）

A．《最后一课》是法国作家都德以普法战争为背景所写的爱国主义名篇。 B．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的散文集《野草》。 C．《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。

D．《闻一多先生的说和做》中，诗人臧克家高度赞扬了闻先生作为学者的严谨刻苦和作为革命家的大无畏精神。 8、名著阅读积累。（2分）

《童年》是 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，它讲述的是 （主人公）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 二.阅读(共40分) （一）诗歌欣赏（2分）

9、对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（2分）

春夜洛城闻笛 李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 A．首句的“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛何人所吹，从何处来的意思。第二句“满洛城”是说笛声高亢嘹亮，加上春风助力，全城都听到了。

B．第三句不说在笛声中听到了《折杨柳曲》，而说在曲中听到了折柳，这个“折

1

2、“腹有诗书气自华”，请你根据要求填空。（１２分，每空１分）

⑴ 《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活及其艰辛的诗句是：____，_____。 ⑵ 吴均的《山中杂诗》中通过写鸟儿和云彩，来描写山中有趣生活的诗句是： __________________，______________________。 ⑶ 独坐幽篁里，______________________。（王维 《竹里馆》）

⑷ 韦应物《滁州西涧》“__________________，___________________。”两句真可谓诗中有画，景中寓情。

⑸ 读书要持之以恒，不能“三天打鱼，____________”。 ⑹ 峨嵋山月半轮秋，___________________。（李白《峨嵋山月歌》） ⑺ 一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，__________________。 ⑻ 请写出关于黄河的著名诗句两句：____________，___________________。 3、下列加点字注音全部正确的一项是（ ）（1分）

Ａ、彷徨（pánɡ） 校补（jiào） 哽咽（yàn） 磐石（pán） Ｂ、重荷（h?） 深邃（suì） 归省（xǐnɡ） 不惮 （dān） Ｃ、炽痛（chì） 踱步 （du?） 气氛 （fēn） 祈祷（qí） Ｄ、亘古（ɡanɡ） 嗥鸣（háo） 惬意（qia ） 蓦然（m? ） 4、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（1分） （ ） ．．．

A、为了使学生学到更多的知识，李老师工作非常勤奋，常常废寝忘食。 ．．．．B、只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优良的成绩。 ．．．．

C、我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。 ．．．．D、他操作计算机非常熟练，已经达到无所不为的程度。 ．．．．5、下列句子没有语病的一项是（ ）（1分）

A．有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。

柳”代表了送别的场景，能唤起听者一连串的记忆，为下句铺垫。

C．“何人不起故园情”，好像是说别人，说大家，但第一个激起思乡只情的，不正是诗人自己吗？此句以反问出现，正反映了这种怀乡感情的强烈。

D．此诗着重是在以听众的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛的艺术魅力。

（二）阅读《孙权劝学》，完成后面13--16题。（14分）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 10、解释加点的词（4分） ① 见往事耳（ ） 11、翻译下列句子。（2分）

（1）权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” （2）士别三日，即更刮目相待。 12、课文内容理解。

（1）孙权指导吕蒙读书的原因和目的是什么？（用原文回答）（2分） 原因： 目的： （2）文中 一句话表现了吕蒙因“学”而使他的才略大有了令人难以置信的长进？（1分）

（3）本文主要通过_______来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是___________ _________；吕蒙是________________________。（3分）

13、比较我们以往所学的仲永与本文的吕蒙，谈谈你从这两个人物身上所受到的启示（2分）

（三） 父爱，在我的名字里（10分）

①我的名字不是父亲取的，父亲是一个地地道道的农民，一个地地道道的文盲。在我满月的时候，父亲特意请来乡里一个挺出名的算命先生，得知我五行缺金，又因

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为父亲希望我长大有出息，能够跳出穷山村，于是算命先生便给我掐出这样一个名字：金翔。然而，就因为这个名字，我的童年很孤寂——小伙伴们常玩的“打仗”游戏，是不会让我加入其中的，他们会咬文嚼字般地称：金——翔，今天要投降，多不吉利呀！于是就把我一个人孤零零地晾在一旁。

②那种感受父亲是顾及不到的。父亲没进过一天学堂，成天忙于繁重的农活却仍无法脱离贫困，造成了他长年阴沉着的脸和暴躁的性情。加上那望子成龙的心切，便构成他对我独特的管教方式，“娃儿的出息是骂出来打出来的！”这是他的至理名言。而我对父亲的恨，也正是在这一次次的领教中，不断加剧加深的，尽管我的学习成绩应验了那句全村闻名的“至理名言”。为此，我时常想，也许就因为这种应验现象，才使得我的整个童年都是在父亲的“至理名言”中度过的！

③所以，就在接到大学录取通知书的那天，我一口气冲上山顶，哭了——不是为自己十年寒窗所获得的美好前途，成为全村羡慕的第一个大学生，而是为自己终于可以脱离父亲的管制，实现不想见到他的梦想！所以，对向来节俭的父亲大办酒席，忙着招待前来祝贺的乡亲的那个高兴劲儿，不屑一顾；所以，在冲出家门的时候，我是那样急急迫迫而义无反顾，一点儿也不顾及父亲的黯然神伤??

④在省城念书的前两年，我没有回过一次家，没有认真地给父亲写过一封信，就连每次收到他托人寄来的生活费，也只是应付性地写一下“钱已收到，勿挂念”等类似的短语。直到大三那年，直到父亲托人给我写来一封书信时，我的灵魂和良知才受到了一次强烈的震动，我才开始懂得该如何去咀嚼和阅读自己生命中一再忽略的、仇恨的那份沉重的父爱。

⑤信是父亲找上初中的小侄子写来的，没什么要紧事，只是问我好不好而已。可信写了满满几页，小侄子在信中详细地讲述了父亲来信的原因：父亲那晚做了一个梦，他梦见自己吃馍，拿起来刚咬一口，两颗大牙就莫名其妙地没了，一看呢，馍上一片血红，牙都粘在上面??惊醒之后，父亲便再也睡不着了。于是天刚亮就找小侄子写信。而这一切，仅仅是因为老家流传着一种说法，说是梦见大牙掉是要死亲人的，而父亲首先想到的是他离家在外求学的儿子。

⑥读到这里，我对迷信的父亲的举动嗤之以鼻，甚至愤然。最后，小侄子讲了一个令他惊讶不解的事，说他就在铺开纸，提笔欲写时，却因一时记不起我的大名而猛然顿住了，结果遭到父亲的训斥：“亏你小子还念这么多书，记性也太差了，叫——金

② 即更刮目相待（ ） ③ 及鲁肃过寻阳（ ）（ ）

翔!”“金——祥!”于是小侄子一边念叨着一边将我的名字写成了“金祥”。“写错了!写错了!??”小侄子说当时父亲望着他刚写下的名字大声喊着，紧接着，从他手里夺过笔，在纸上硬邦邦地写下“金翔”两个字，然后讷讷地告诉他：“我这一辈子就认识这两个字!”小侄子说他当时惊讶得说不出话来。他说，要知道，全村人都知道他老人家一字不识，包括他自己的名字呀!

⑦这就是父爱！除了父爱，便再无法解释这种奇异而真实的现象！那一刻，我那被对父亲的恨包裹着而变得无知、粗砺与麻木的灵魂，被深深地灼痛了，苏醒了！我禁不住泪流满面，双手捧着书信，朝着家乡，蓦然跪下——向父亲，向我那一生付出了大爱却得不到理解、更别说回报的父亲，忏悔，忏悔??

14、说说父亲和“我”对“金翔”这个名字，有着怎样不同的感受。（2分） 15、阅读③④两段，说说“我”是怎样表达对父亲的不满情绪的。（2分）

16、“黯然神伤”的意思是，心里不舒服，情绪低落的样子。请结合文章内容，说说这一词语写出了父亲怎样的内心活动？（2分）

17、阅读⑤——⑦段内容，简要叙述一下“我”的心理变化过程。（2分） 18、根据你的理解，你认为“我”要向父亲“忏悔”什么？（2分） （四）

人生的标点符号

①我的一生是一句话，母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些。我用我的脚印落成文字，将它书写在时间的稿笺上。后人为我堆起的那座坟墓，想来就是句末的标点了。

②那么，我将表达出怎样的意思呢？

③我将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。”

④但我渴慕一个表示完整的句子。于是我又将脚印落成“信”字——我觉得它是最靠得住的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。”

⑤于是我将脚印落成“顽强”，落成“进取”，落成“创造”——我觉得它们都是闪闪发光的。母亲睁着昏花的老眼见了，点了点头，却依然说：“这还不够??” ⑥我茫然了。

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⑦“任何人都不会得到句号的，”白发苍苍的母亲叹息了一声，补充说，“可贵的，孩子，是你一直在争取句号。这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。” 19．联系全文看，文中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点？从哪句话中可以看出？ （2分）

20．文中加点的“这”，具体指代什么内容？ （2分）

21．白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么？用文中一句话回答。 （1分） 22．本文中运用得最成功的修辞方法是什么？请从文中摘出两个例句。 （2分） 23．用“人生——文字——坟墓——标点”的顺序和要点，写出概括本文主要内容。不超过40字。 （2分） 三、写作（45分） 24.应用文（５分）

随着“汉字听写大会”“汉字英雄”等节目点播，汉字书写热在国内持续升温，假如你所在的光明中学即将于４月26日在教学楼一层举办一场全校范围内的汉字书写比赛，由校学生会负责初赛选手的报名工作，报名于４月24日截止，请以学生会的名义拟一则参赛的报名通知。

要求：格式正确、内容完整；时间、地点以及具体内容自拟，注意不要出现真实的人名、地名。 25.写作（40分）

人的一生中，总会有一些爱好。好篮球者以“球”为友，好读书者以“书”为友，好弹琴者以“琴”为友，好花者以“花”为友。请你以“我与______为友”为题写一篇文章，空白处可填网络、书画、音乐、足球等等。为题，写一篇文章，字数不少于６００字。

七年级语文期中试卷（答题卡）

一、积累与运用（20分） 1、（1分）

2、“腹有诗书气自华”，请你根据要求填空。（１２分，每空１分） ⑴ _____________________，_____________________。 ⑵ __________________，______________________。 ⑶ ________________________。

⑷ “____________________，_____________________。” ⑸ _____________________”。 ⑹ ______________________。 ⑺ _______________________。

⑻ _________________________，_____________________。 3、 4、 5、 6、 7、 8、___________________ _____________________ 二.阅读(共40分)

（一）诗歌欣赏（2分）9、___________ （二）古文阅读

10、解释加点的词（4分） ① （ ） ② （ ） ③ （ ）（ ）

11、翻译下列句子。（2分）

（1） （2） 12、（1）（用原文回答）（2分）

原因： 目的： （2） （3） __________________

孙权是__________________________________________________； 吕蒙是__________________________________________________。（3分）

13、 （三） 父爱，在我的名字里（10分）

19． 20． 21． 22．

23． 三、写作（45分） 24、应用文（５分）

25、作文：

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篇五：最新苏教版初中语文(七上)期中测试卷(带作文纸和答案)

初一语文期中考试试卷 2013.11

温馨提示：

本试卷共20 题，满分120分，考试时间120分钟。请同学们认真书写、仔细答题，老师期待与你一起分享你的学习成果！ 一、积累与运用(28分)

1、走进“文学”，才发现每个人笔下的“文学”是不同的，有的醇烈如酒，有的苦涩如茶，有．的让人回味无穷，有的使人矛塞顿开 ?? “文学”是心灵的启迪与对话。

鲁迅的文学是投枪、是号角，是那个时代最璀灿的航标，是撕破封建社会最锋利的一把匕首；老舍的文学是画卷，是贫苦的劳动人民举步为艰的真实写照，是对地主的为富不仁的猛烈抨击；叶．圣陶的文学是孩子们心中的梦，是秀丽美好的风景画?? （1）给加点字注音 (2分) ．．

醇烈（ ） 抨击（ ） ．．

3、依次填入横线处最恰当的一组是（ ）（3分） ．．．

走进云台山，映入眼帘的是如诗如画的美景 ， ， ， 。身在山中，白云从身边飘过，犹如身在仙境之中。 ①峰峦起伏跌宕 ②天空蔚蓝辽远 ③溪水清澈如镜 ④山谷一片清幽 A．④③①② B．①②③④ C．①④②③ D．②①④③ 4、下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）（3分） ．．．

A．《韩非子》善于运用寓言故事说明道理，《郑人买履》就是其中的一则，它告诫人们要尊重事物自身的规律，不要急于求成，好心办坏事。

B．鲁迅的《社戏》写了“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的经历，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质。

C．《幼时记趣》中，“鞭数十，驱之别院”，表现了作者幼小的心灵惩罚强暴、同情弱小的朴素情感。

D．《汤姆·索亚历险记》的作者是美国著名作家马克·吐温，是一部童趣盎然的作品，我们的语文教材中节选了“当‵海盗′去” 、“‵海盗′生活”和“洞中历险”三个章节的故事。 5、下列句子中加点成语运用有误的一项是（3分）（ ） ．．

A、初一（2）班的班长思想品德好，工作能力强，可谓德高望重。 ．．．． B、周笔畅童年照片曝光，其姿势表情让人忍俊不禁。 ．．．． C、文艺作品的艺术性越高，对读者潜移默化的影响也越大。 ．．．． D、登上泰山山顶，无限风光尽收眼底，令人心旷神怡。 ．．．．6、.仿照例句，再写一个比喻句（2分） ．．．

例： 语文是一壶滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

仿： 语文是 ， 。 7、语文综合实践：（3分）

星期天，你想邀请你同学一起去东风新村图书馆看书，联系时，你同学李强却说想在家玩游戏，不想去。你将如何说服他，让他同意和你一起去图书馆？

（2）找出文段中的错别字并改正（3分）

（ ）改为（ ）； （ ）改为（ ）； （ ）改为（ ）

2、默写（9分）

（1）门前流水尚能西， 。（苏轼《浣溪沙》） （2） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （3）问渠那得清如许， 。（朱熹《观书有感》）

（4）纸上得来终觉浅， 。（陆游《冬夜读书示子聿》）

（5）《次北固山下》描写时序交替并且蕴含自然理趣的的两句诗是 ， 。

（6）苏轼《明月几时有》中表达诗人的美好祝愿的两句是 ， 。

（7） , 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的朝船尾跑去了。（ 鲁迅《社戏》）

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。 二、阅读与理解（42分）

（一）（4分）

8、阅读下面这首诗歌，完成下列习题。

十五夜望月 王建

中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？ ．

⑴、诗的第一联中能照应题目“望月”的景物是 ，通过听觉觉察到的景物．．．．．．是 。 （2分）

⑵后人对王建的炼字功夫十分推崇，请你抓住诗中的“落”字，品味它的妙处，并用简洁的文字表达出来。（2分）

。

（二）（19分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 9、给加点的字注音（4分）

① 以土砾（ ）凸者为邱 ② 怡（ ）然自得 ．．③ 见藐小微物（ ） ④ 盖一癞 （ ）蛤蟆也 ．．10、解释句中加点的词（4分）

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A. 果如鹤唳云端 （ ） B. 又留蚊于素帐中（ ） ．．C. 以土砾凸者为邱 （ ） D. 拔山倒树而来 （ ） ．．11、翻译句子。（4分）

（1）见藐小微物，必细察其纹理

翻译：________________________________________________________________ （2）舌一吐而二虫尽为所吞

翻译：________________________________________________________________ 12、本文写了作者儿时的那三件趣事？分别用简洁的词语概括出来。（3分）

① ② ③ 13、作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么？（请用原文回答）（2分）

14、本文的第一自然段与下文的三段之间的结构关系是 关系。（2分）

（三）（7分）

（甲）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏．．台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:七上语文期中考试作文)

（乙） 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 15、（甲）段中加点的“回望”一词和下文从视觉描写戏台、从听觉描写社戏表达了“我”此时怎样的心情？（2分）

16、（乙）段中“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”运用的修辞方法是

作用是① ② （3分） 17、（乙）段中写“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”的作用是什么？（2分） （四）（12分）

布 鞋

①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。

②上个世纪六七十年代，故乡的大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布料。家家都有针线笸箩，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫“铺衬”。那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“阙子”。如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那阙子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在阙子上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。

③那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫耀一番。我娘一生勤劳，做的一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋；冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘手指麻木了，一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。”娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘

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那疲倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。

④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着说：“孩子咱可要听话、争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。”后来，我准备进县城读书了。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。

⑤如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。穿惯皮鞋的都市人，开始与布鞋有了缘分。无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交错的路，有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。

18、从第③段中找出最能具体表现“我娘做的一手好针线活”的句子写在下面的横线上。（3分） ．． 19、认真品味文中第④段加线句子，说说这句话表现了母亲怎样的特点。（3分） ．．

20、联系上下文，说说你对下面句中加点词语“贴”的理解。（3分）

入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了．娘那期待的目光。

21、如果删去最后一段，文章就会逊色不少，请谈谈这一段在文中所起的作用。（3分） 三、 作文 （50分）

请以“心灵深处的 ”为题，写一篇记叙文。（40分）

要求：（1）把题目补充完整，可填写“秘密”、“回忆”、“烦恼”、“快乐”、“伤痛”? ?

（2）表达真诚生动，有真情实感；

（3）书写认真工整，准确规范，不少于500字；

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三、参考中考评分标准。

初一语文期中考试试卷 （2013.11）参考答案

1、（1）chún pēng （2）矛—茅 灿—璨 为—维

2、（1）休将白发唱黄鸡（2）东风不与周郎便（3）为有源头活水来

（4）绝知此事要躬行 （5）海日生残夜，江春入旧年（6）但愿人长久，千里共婵娟。

（7）淡黑的起伏的连山, 3、D 4、A 5、A 6、略 7、称呼，语言文明（1分）；能够针对这种情况来进行劝说，语句通顺（2分） 8、⑴地白 树栖鸦 ⑵ “落”字，新颖妥贴，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。 9、 ①lì ②yí ③ miǎo ④ lài

10、① 鸣叫 ② 白色 ③ 碎石（小石子） ④ 移，搬开

11、（1）看到细小（微小）的东西，一定要仔细观察它的花纹。 （2）（癞蛤蟆）舌头一伸，两只

虫子就全都被吞进肚里了。 12、① 观蚊如鹤 ② 神游山林 ③ 鞭打蛤蟆 13、童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。 14、 总分

15、照应前文，表达对社戏依依不舍得留恋之情。 16、比喻 ①突出航行之快 ②表现孩子欢快的心情 17、从侧面写船行之快，烘托孩子的驾船技术之高。

18、纳出的鞋底平整结实，耐穿。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。 19、勤劳（舍得吃苦），细心、认真，关爱（疼爱、爱护）孩子。 （答出一点得1分，3分） 20、这一动词生动形象（传神）地表现了我对母亲关爱的感激之情，十分珍惜这来之不易的布鞋。或：“深感母亲做鞋的艰辛，深感布鞋的珍贵”。或：“表现对母亲的惦记（惦念、怀念、想念、依恋）之情”。（3分）

21、文章最后一段点明并升华主旨，抒发了对母亲的感恩之情，（如果仅答“画龙点睛”“升华主旨”“点明主旨”给2分）

初一语文期中试卷 共4页

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