游罗山森林公园作文

篇一：罗山县初中作文专题训练方案

罗山县初中作文专题训练方案

（修改稿）

一、关于定位：作文教学依托教材，兼顾作文专题训练。作文专题训练既可作为大作文训练；也可作为小作文训练。

二、总体设想：落实课标要求，在初中阶段让学生掌握基本的写作知识，打好作文基础，学会写记叙文、简单的说明文、议论文和日常应用文；能进行缩写、扩写、续写、改写；写好考场作文。

三、具体安排：

（一）七（上）：简单记叙文5次，应用文1次，缩写1次。

（二）七（下）：简单记叙文5次，应用文1次，扩写 1次。

（三）八（上）：复杂记叙文3次，简单说明文4次，应用文1次，续写 1次。

（四）八（下）：复杂记叙文3次，简单议论文3次，应用文1次，改写 1次。

（五）九（上）：记叙文4次，议论文4次。

（六）九（下）：考场作文10次。

四、训练设计：

七年级上册作文专题训练设计

罗山二中 曾昭国 詹琼

庙仙初中 方索

一、写作训练目标

1、培养写作兴趣。

2、指导观察生活的方法，写好身边事、身边景。

3、养成勤观察、多感悟、快动笔的良好写作习惯。

4、完成从写一件事到写多件事的序列训练。

二、写作训练内容

1、观察事件，完整叙述，形象再现。

2、观察景物，抓住特征，多角度表达，写得生动。

3、从教材中借鉴基本的表达技巧，如多种修辞、心理描写、细节刻画、伏笔照应、欲扬先抑等，并在写景叙事中表达真情实感。

4、学习写一件事到写多件事的叙述技巧。

三、专题训练参考

1、作文专题训练（1）：叙事性记叙文：记叙事情，把握要素

参考题目：第一次

训练要点：学习《走一步，再走一步》的写法，学会按事情发展顺序完整叙述一件事，运用恰当的心理描写，写出“第一次”的意义。

2、作文专题训练（2）：叙事性记叙文：中心明确，条理清楚

参考题目：童年趣事

训练要点：学习《童趣》的写法，选择恰当事件（1-3件），层次要分明，运用细节描写，突出“趣”字。

3、作文专题训练（3）：叙事性记叙文：内容具体，详略得当

参考题目：我班的新鲜事

训练要点：学习多角度选材，详略得当的叙事技巧。

4、作文专题训练（4）：写景记叙文：描写景物，善用修辞

参考题目：家乡之秋

训练要点：学习第三单元课文的写法，运用多种修辞手法，力争语言生动有文采，多角度描写景物，突出特征，融入情感。

5、作文专题训练（5）：叙事记叙文：先抑后扬，铺垫照应

参考题目：美丽的误会

训练要点：学习第五单元课文叙事方法，欲扬先抑，巧用伏笔和照应，丰富故事情节。

6、作文专题训练（6）：应用文——请假条、通知

参考题目：设置一个情景，练写一个请假条和一则通知。

7、作文专题训练（7）：缩写

参考题目：《皇帝的新装》

训练要点：理清故事情节，抓住主要内容，详略得当，恰当表达；200字左右。

七年级下册作文专题训练设计

罗山一中 蒋丽珺 杨蕾

铁铺初中 王玲 潘群 方平霞

一、写作训练目标

1.培养写作兴趣；

2.指导审题、立意、选材的方法；

3.熟练掌握书信体。

4.掌握扩写技巧。

二、写作训练内容

1.抓住命题作文和半命题作文中的关键字词审清题意，同时学会补全题目。

2.能够根据话题，多角度立意。

3.根据作文立意做到选材的真实、新颖、典型。

4.观察、感悟生活，内容具体地表达自己的真情实感。

5.初步做到行文结构的完整、清楚、合理。

6.从现代文阅读中借鉴基本的表达技巧。如对比、侧面烘托、以小见大、环境烘托、借景抒情、托物言志等。

三、专题训练参考

1.作文序列训练（1）：准确、细致审题

参考题目： ， 我想对你说

训练要点：

1)、注意半命题作文题目的填补要文从字顺，细致审题中补全题目。横线上填词很关键，可填人名（身边及古今中外的），也可填地名、物名以及抽象的事物等。后者可能更能写出新意。如：（屈原、语文、小草、汶川、网络、自信??）

2）、学习《爸爸的花落了》以详写一件事为主，带动插写其他事件的写法，恰当运用语言描写、心理描写、环境描写渲染，写出真情实感。

3）审题举例：如《网络，我想对你说》，从网络的双刃剑两面性中，重在谈网络游戏对我的学习及生活带来的负面影响及危害。虚实结合，情境交融，给人以教益。

2 .作文序列训练（2）：立意准、稳、新、深

参考题目：话题“力量”

训练要点：

1）准：材料的选择上必须能正面表达对力量的认识和感悟，如团结的力量、爱的力量、合作的力量、鼓励的力量、自信的力量等。

2）稳：可以正面选择人物或者事例，从大的角度和实的角度表现力量，如人们在面对困难和灾难时表现出来的团结精神力量或者现实生活中典型的关于力量的例子。

3）新：也可以反弹琵琶，从小处和虚笔的角度来写力量，如一句温馨的话、一个鼓励的眼神、一个爱抚动作等对于一个人内心的震撼。

4）深：不能泛泛而谈力量，要写出一定的意义，要表达一定的道理，透过现象看本质，经由形式洞察内涵。

3．作文专题训练（3）：多角度选材

参考题目： ，太棒了！

训练要点：紧扣核心词“太棒”和补出的关键词，选取生活中你最为心动的场景，或最值得称道的事或最受感动的细节，以小见大，多角度全方位地表现主题。

4．作文专题训练（4）：采用小标题形式安排结构

参考题目：我眼中的色彩

训练要点：根据“色彩”的本义和引申义，意志、毅力是色彩；宽容、爱心也为色彩；四季变化更是色彩??多角度选取几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文。可用表色彩、时间、地点的词语，化用诗句，运用修辞等拟就小标题。

5．作文专题训练（5）：以记叙为主兼以抒情议论表达真情实感

参考题目：今天真好

围绕具体的人与事，挖掘出这件事给人带来的最为深刻，最为积极地影响，把“真好” 的原因明晰化、哲理化，叙事、抒情、议论相结合，写出自己对生活的独特理解，表露自我真挚的情感与深切的感受。

6．作文专题训练（6）：应用文——启事、申请书

参考题目：设置一个情景，写一则启事和一份申请书。

训练要点：明确两则应用文的格式，简洁清楚地写出启事和申请的内容。

7．作文专题训练（7）：运用合理想象和联想进行扩写训练训练要点： 参考题目：扩写“两小儿辩日”

训练要点：根据原文主题和人物形象，大胆想象，补充情节，丰富内容。

八年级上册作文专题训练设计

竹竿初中 张文 张正旺

龙山初中 胡润华 庙仙初中 方索

一、写作训练目标

1、学写复杂记叙文；

2、会写简单的说明文。

二、写作训练内容

1、合理安排记叙文的结构，使文章条理清楚。

2、叙事有波澜，增强文章的感染力。

3、学会选材，提高文章主题的高度。

4、抓住事物特征，合理安排顺序，选择恰当的说明方法，学写简单的说明文。

5、培养联想和想象的思维能力。

三、专题训练参考

1、作文专题训练①：记叙文：细致刻画，塑造形象

参考题目：藏在心中的

训练要点：学习第一单元对人物的语言、动作、神态、心理、外貌等描写，刻画鲜明的人物形象。

2、作文专题训练②：记叙文：捕捉细节，以小见大

参考题目：（1） 的瞬间 （2）那一次，我很感动

训练要点：主要学习《背景》的写法，选取生活中印象深刻的感动细节反复刻画，以小见大。

3、作文专题训练③：记叙文：以点成线，铺陈为面

参考题目：留在心底的风景

训练要点：在一篇文章中学会选取三个以上的典型画面，描摹人物群体，突出不同的人物个性。

4、作文专题训练④：围绕主题介绍说明

参考题目：我们的学校

训练要点：按一定的方位顺序来介绍你的学校，注意抓住事物的特点来写。

5、作文专题训练⑤：合理恰当地运用说明顺序

参考题目：×××的制作

训练要点：模仿《核舟记》的写作方法写一件你喜爱的物品。注意说明顺序。

6、作文专题训练⑥：抓住特征用说明方法呈事物

参考题目：以“莲”为话题写一篇说明文

训练要点：要求：用简单的笔墨说明连花，重点探究莲文化的魅力；在说明技巧上有所突破。

7、作文专题训练⑦：转换视角语言

参考题目：×××的自述

训练要点：要用第一人称来写，学会换位思考，注意心理描写。

8、作文专题训练⑧：应用文——倡议书、书信

参考题目：（1）关于_________的倡议书

（2） ，我想对你说

训练要点：正确运用书信格式，以书信形式给你的父母、老师、同学、朋友等写一封信，表达你最强烈的心声。

9、作文专题训练⑨：奇思妙想读美文

参考题目：下面一段话题是作文的第一段，请你发挥想象和联想，读写一篇完整的文章，题目自拟。

“张老师，你要小心一点！”

一天早晨，张老师推开办公室的大门，发现自己的办公桌上醒目的放着这样的一张字条??

八年级下册作文专题训练设计

楠杆初中 丁元玲 沈承凤

潘丽 蔡红英 姜晓艳

一、写作训练目标

1.学写复杂的记叙文

2.会写简单的议论文

二、写作训练内容

1.多角度刻画人物，训练选材、详略安排等写作技法。

2.多种表达方式的综合运用

3.学会设置悬念，铺垫、渲染，写出事件的曲折波澜。

4.学习托物言志、借景抒情、抑扬结合等写作手法。

5.学写简单的议论文。

6.培养学生的想象创造能力

三、专题训练参考

1、作文专题训练（1）：多角度刻画人物，学会选材，注意详略

参考题目：“感谢______”

训练要点：层次分明、有条理，有线索

2、作文专题训练（2）：学会在记叙描写中进行议论抒情

参考题目：《我们真行》或《我心中的歌》

训练要点：融情于事，借景抒情，在叙事中恰当地运用抒情。

3、作文专题训练（3）：悬念，波澜

参考题目：《明明白白我的心》或《享受生命中的惊喜》

训练要点：引导学生从不同角度去思考生活，拓展思维空间，提高思维能力；培养学生的观察能力，打开写作思路，多角度立意、多方面取材。

4、作文专题训练（4）：烘托渲染

参考题目：《道是无晴却有晴》或《我曾经---------》

训练要点：学习利用生动传神的炼字（形容词、动词等）来锤炼作文语言；学习利用比喻、排比、拟人等修辞方法来锤炼作文语言；体会用简练、得体、连贯，形象、生动、具体的语言增强作文语言的美感和表现力。

篇二：罗山街道樟井小学作文纸

罗山街道樟井小学作文纸 年级 姓

名 第 1 页 共 1 页

20 x 20 = 400

篇三：作文5

语文园地五

习作

【习作要求】

我们向同学介绍了自己去过的地方，现在就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣，写同一个地方的同学，可以交流交流，互相取长补短。如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。

【教学时间】2课时

第一课时

【习作指导】

一 联系口语交际导入。

上节课，同学们有声有色地介绍了自己去过的地方，真让我们大开眼界。如果把它写下来，就会让更多的人感受到祖国的大好河山了！可是怎么写呢？我们可以从刚学过的几篇课文中学到一些方法。

二 教师联系本组课文具体指导。

按顺序——写清楚

《富饶的西沙群岛》：海面—海底—海滩—海岛

《美丽的小兴安岭》：春—夏—秋—冬

《东方之珠》：万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋

让学生背背印象深的语句。

三 学生构思，自主习作。

教师对有困难的同学个别指导。

四 学生自我修改，同桌互改。

五 请几个学生读习作，师生共同评点，肯定优点，指出修改方向。

六 学生再次修改习作，誊抄在作文本上。

【习作】 游览森林公园

五一节全家驱车前往罗山国家森林公园游玩。

公园方圆十八平方公里，全是绿茵复盖的群山，要游览就得爬山。完全不是我来之前想象的林荫大道，可以悠闲的散步，轻松游览。

烈日当空，游人如织。我和爸爸妈妈一起登山。沿途的风景如同一幅优美的图画，葱绿中时而隐约可见金黄色的古式建筑屋顶和亭台楼阁。

登上半山腰，举目眺望，远处蓝色的天际下，一尊白色的观世音佛象在云层中与我们遥遥相望，那儿就是山顶，我们将要到的目的地。

我们继续慢慢往上走，开始觉得并不累，越往上走越困难，转了两个弯，我们终于到了山顶。山顶环境清幽，祥云飞渡，视野开阔，游客云集。

我们在这儿观赏了一番，拍了几张照片，休息了一会就准备下山了。

山背后有一条石梯小路直通山下，比我们刚来的大路要近得多，但就是这条小路，让我怵目惊心。

开始并不知其“艰险”，但走在其中，才感到心在打鼓。其一是陡，倾斜度不能说有90度，但也有70度左右；其二是漫长，密密的石梯望不到底；其三是石梯表面粗糙凹凸不平，鞋踩在上面是什么感觉哦？石梯两边没有扶手，只有两根绳子。

上山体力消耗得差不多了，哎！现在如何下得去？我定了定神，抓住绳子一步一步走下去，尽管腿直哆嗦，但我心里只有一个信念，今天必须下山！别无选择。我终于顺利下完了最后一节台阶，我胜利了！

第 二 课 时

习 作 讲 评

第二课时（习作讲评）

讲评目的：

1、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，增强学生习作的自信心。

2、在评价过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达和评价。

3、培养学生自我修改作文的能力。

讲评重点：

让学生明白怎样才能围绕“风景优美的地方”这一主题把文章写具体并表达一定的感受。 讲评难点：发现习作不足，并逐步完善自己的习作。

教学过程：

一、导入新课，回顾本次习作要求。

内容：介绍自己去过的地方。

要求：1、用方位、时间等顺序来构成文章。

2、写出自然景观的特点。。

3、题目自定。

4、写完后认真修改。

二、总结本次学生习作情况。

习作优点：

同学们的作文能够以“风景优美”为主题，选材比较广。有的仿照本组课文选材，安排文章结构，进行具体描写；有的结合习作里的三组材料选材；也有很新颖的选材，写出了各地景色的特点。 习作不足：

（1）个别同学的作文内容空洞、乏味，不具体。

（2）抄袭现象比较严重。

三、点播厅——赏一赏

出示学生本次优秀习作的精彩题目，点播、赏析文章。

四、展示台——品一品

学生在小组展示诵读自己习作的精彩片断，并互相品读，然后小组推荐一段，全班交流。

五、诊疗室——评一评

出示病文，让学生读一读，想一想，指出病因并提出修改建议。

六、自助餐——改一改

学生先自读自改，如找不出问题，可请别人提建议，最后自己再修改。全班交流。

着重留意：

a、语句是否通顺恰当。

b、语言是否准确精妙。

3、听取后，再次修改完善作文。（可以自行修改，也可以四人小组交流修改）

4、欣赏佳作。（实物投影仪出示本次作文的“擂主作文”）

a、可以教师朗读，学生边听边随机点评。

b、也可以学生自由朗读，你从中学到了什么（教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点） c、 还可以四人小组组成“评审团”，派代表发言。

七、总结激励

篇四：爬罗山

爬 罗 山

南通路小学 五年级四班 尹俪淼

早就听爸爸说，招远的罗山是国家4A级自然旅游风景区，天然的氧吧！今天是国庆节假日，我和爸爸终于去爬了一趟罗山。罗山的山、罗山的水、罗山的花草、罗山的昆虫都尽显眼前，使我们流连忘返。

早晨9点，我们就到达了罗山脚下，望着陡峭挺拔的罗山，我禁不住打了个寒战：我平常不爱运动，身材矮小，能爬到山顶吗？

我们从山脚下慢慢悠悠地向上爬。一路上我观察了解了很多的植物，山上的植物真神奇啊！有松树、桃树、红枣树…….，更让我长见识的是，我最喜欢的板栗竟然是从一个刺球里蹦出来的，呵呵，我拿着树枝在草丛里捡啊捡，真好玩，这可都是野生的啊！！

山上的岩石真怪啊！我们爬到了半山腰，只见一个“仙人”坐在那里修炼，仔细一看，原来是一块惟妙惟肖的大石头。再往上走，就来到了卧龙洞，爸爸说：这是诸葛亮在里面修炼用的洞。忽然，爸爸发现一个兔子洞，在前面又有一个兔子洞，我们往里面投了个石子，嘿！还挺深的！快到山顶了，台阶变得越来越陡峭了，连一个脚都不能够踩上去了。爸爸却说：“罗山看着很陡，但比黄山还差得远呢！”到了山顶，我的脚已经累的麻木了，但是心中却充满了自豪，我终于战胜了自己，爬到了山顶！站在山顶上观赏一下风景，四周都是悬崖峭壁，我站在悬崖边上往下看，有一种晕晕的感觉。

下山的路两边绿树成荫，像一把绿色的巨伞遮住了火辣辣的太阳，好像为我祝贺，也好像为我加油！

有山必有水，有了水山才有灵性。潺潺溪水顺山而下，忽有小鱼跨入视线，欢乐地在水里游泳。瀑布在几十米外就能听见轰轰的声音，可真到了眼前，却不是如此。我爬到了瀑布上游，却见到了一片平静的湖水，缓缓的流水到了悬崖尽头呼啸着落了下去。我踩着湖面上晃晃悠悠的竹桥走过，湖水被太阳的光线照的亮闪闪的，好看极了。

山，水，虫，一片生机。一路上碰到了好多生物。有马蜂、小鸟、蝴蝶、兔子，还有许多许多。在上山的路上看见一个像硬币那么大的东西，天哪！是一个大马蜂，我立刻躲着它走了过去。这时在幽静的山谷里转出了几声小鸟的叫声，原来是树丛里藏着几个小鸟，它们好像嘲笑我怕一只马蜂啊！我不禁暗暗脸红了。几只蝴蝶在给我引路，忽然，前面蹦出只野兔来，真想一把抓住它，但它飞快地逃跑了。

时间过得真快，不知不觉，天色已经晚了。抬头仰望蔚蓝的天空，西边的云已经由红色变成了紫色，云岭上掠过一群归鸟，郁郁苍苍的罗山依然在蓝天下巍峨挺立。虽然我们对这么美好的风景恋恋不舍，但还是该回家了。我轻轻地挥手告别罗山，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回了一路的月色！

篇五：写景 富饶的大罗山 汤如

富饶的大罗山

汤如

有一天，我和爸爸、妈妈、妹妹一起去大罗山玩。那里有数不清的竹子、松树、桂花树。几百里连城一片，就像绿色的海洋。

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:游罗山森林公园作文)

我到大罗山的小溪旁看见有许多的小鱼，有的鱼胖胖的，有的鱼嘴巴尖尖的，最有趣的要算螃蟹了，它全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

小溪旁还长着一些娇嫩又漂亮的花朵，红的，白的，粉的，黄的，紫的，真像个美丽的大花坛。我玩了一会儿就下起了大雨，我多么希望这雨别在这时候下呀，因为我还想再多玩一会儿。可是天公不作美，我们只好开车下山了。

作文素材