中国人民站起来了原文

篇一：中国人民站起来了

第一课 中国人民站起来了

【课标要求】讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。简述西藏

和平解放的基本史实。

【学习目标】1、了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放

等知识要点

2、阅读资料概括表达 毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现 3、感悟新中国是在经历了百余年的屈

辱、抗争和探索之后，才建立起来的，我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越

繁荣富强

【学习重点】第一届中国人民政治协商会议和开国大典

【学习难点】新中国成立的历史意义

【学习方法】收集并分析资料、讲述故事、设疑讨论、合作探究

（1）、请同学们阅读课本第2页人民英雄纪念碑碑文，想一想：“三年以来”、“三

十年以来”、“一千八百四十年”的含义，你能讲述有关的史实吗？ 、中国人民政治协商会议和开国大典，是新中国成立过程中的重要事件，请结合

课文相关内容回答：①一届政协会议通过的一个重要的纲领性文件是什么？除此

之外，该次会议还作出了哪些重要决定？

②中国人民政治协商会议以哪首歌曲为国歌，为什么？

③开国大典上，毛泽东向世界庄严宣告了哪些问题？新中国的成立有什么重要的

历史意义？

【当堂检测】

篇二：第一课中国人民站起来了

八年级历史下册导学案

第一课 中国人民站起来了

【课标要求】讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。简述西藏和平解放的基本史实。

【学习目标】1、了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点,2、阅读资料概括表达 毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现 3、感悟新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的，我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强

【学习要点】：政协会议；开国大典。

【学习提示】：理解中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元。

【学习延伸】:理解中国人民从此站起来了的含义。

【学习重点】第一届中国人民政治协商会议和开国大典

【学习难点】新中国成立的历史意义

【学习方法】设疑讨论、合作探究

一、自主学习

快速阅读教材，完成下列内容

（1）中国人民政治协商会议第一届全体会议于 年 月在 召开。

（2）大会的内容： ①制定《共同纲领》内容：确定了新中国的名称、新中国的性质；《共同纲领》性质：起了 作用， ②大会选举 为中央人民政府主席③大会确定了 、 、 、 。

（3）中央人民政府委员会举行第一次会议任命 为政务院总理兼外交部长， 为中国人民解放军总司令。

（4）开国大典： 时间：______年____月____日 地点：______________________

（5）新中国成立的意义：①国内意义：结束了__________________________________，实现了__________________________，使_________ _______从此站立起来，___________从此屹立于世界民族之林。

②国际意义：鼓舞了________________________________________________________。

（6） 年 月西藏以 方式解放的。西藏地方政府派出以 为首的代表团与中央政府谈判。

二、合作探究

（1）、请同学们阅读课本第3页人民英雄纪念碑碑文，想一想：“三年以来”、“三十年以来”、“一千八百四十年”的含义，你能讲述有关的史实吗？

（2）、中国人民政治协商会议和开国大典，是新中国成立过程中的重要事件，请结合课文相关内容回答：①一届政协会议通过的一个重要的纲领性文件是什么？除此之外，该次会议还作出了哪些重要决定？

②中国人民政治协商会议以哪首歌曲为国歌，为什么？

③开国大典上，毛泽东向世界庄严宣告了哪些问题？新中国的成立有什么重要的历史意义？ ④教师分析54门礼炮和28响的特殊含义。

⑤议一议，如何理解“中国人民站起来了”这句话的含义？（从中国摆脱了被压迫、被奴役的命运，获得民族独立，从人民政治地位、经济文化生活水平将不断提高，国家实力将不断增强等方面来理解）。

。

三、课堂小结回顾本节内容，和其他同学一起归纳本节要点。

1.确定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为国歌的会议是（ ）

A.第一届中国人民政治协商会议 B.重庆政治协商会议

C.中共“八大” D.中共七届二中全会

2.下列选项属于第一届中国人民政治协商会议内容的是（ ）

①通过了《共同纲领》②选举毛泽东为中央人民政府主席③以北平为首都并改名为北京④采用公元纪年A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

3.第一届中国人民政治协商会议选举的中央人民政府主席是（ ）

A.毛泽东 B.朱德 C.周恩来 D.刘少奇

4.新中国成立初期，起临时宪法作用的是（ ）

A.《共同纲领》 B.《宪法》 C.《中华人民共和国宪法》 D.《中华人民共和国土地改革法》

5.下列对中华人民共和国的成立，表述不正确的是（ ）

A.新中国的成立，开辟了人类历史新纪元

B.新中国的成立结束了一百多年来被侵略奴役的屈辱历史

C.新中国的成立，壮大了世界社会主义力量

D.新中国的成立表明全国大陆全部解放

6. 中华人民共和国成立开辟了中国历史的新纪元，这个“新”主要是指

A国家的名称变了 B.国家独立自主了 C.中国的社会性质变了 D.人民的生活改善了

7、祖国大陆获得统一，各族人民人民实现了大团结的标志是(

A．三大战役 B．渡江战役 C．西藏和平解放 ) D．中华人民共和国的成立

篇三：【学案导学设计】2014高中语文同步精练：1-1中国人民站起来了(人教选修《演讲与辩论》)]

1 中国人民站起来了

一、基础知识

1．下列加点字的注音完全正确的一组是

A．剥(bō)削 挣(zhēnɡ)扎 不屈不挠(náo) ．．．

B．复辟(pì) 或(huò)者 辛亥(hài)革命 ．．．

C．勉强(qiánɡ) 企(qǐ)图 英(yīnɡ)勇事迹 ．．．

D．警惕(cì) 侮(wǔ)辱 大肆(sì)屠杀 ．．．

解析 B项辟bì；C项强qiǎnɡ；D项惕tì。

答案 A

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是

A．渴望 撕毁 撕杀 不可磨灭

B．妥协 屠杀 图钉 繁荣昌盛

C．松懈 阴谋 阴暗 毫无疑意

D．姿态 决议 抉择 坚苦奋斗

解析 A项厮杀；C项毫无疑义；D项艰苦奋斗。

答案 B

3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ( ) ( ) ( )

(1)我们的人民民主专政的国家制度是保障人民革命的胜利成果和反对内外敌人复辟阴谋的有力武器，我们必须牢牢________这个武器。

(2)幸福的感觉总被思念________，因为思念有时候是苦的。

(3)尽管有的地方的“政绩工程”看起来规模宏大，但是由于脱离了实际，弄得劳民伤财，________没有使群众受益，________加重了群众的负担。

A．掌握 湮没 不但/而且

B．把握 淹没 不但/而且

C．掌握 淹没 不仅/反而

D．把握 湮没 不仅/反而

解析 ①掌握：控制，主持；了解、熟习并加以运用。把握：成功的根据或信心。②“淹没”指大水漫过、盖过，引申指一物盖过一物；“湮没”现在常用的意义是“埋没，没人知道”。句子的意思是说“思念”盖过了“幸福的感

觉”，选“淹没”。③“不但/而且”表示前后的顺进；“不仅/反而”表示前后的反进。选词句表达的语意是前后反进。

答案 C

4．下列语句中，没有语病的一项是 ( )

A．中国大地上的2010年8月15日，是蒙上了一层悲伤的时间段，全国各地

的五星红旗为生命而降，所有的娱乐活动为逝者而停。

B．据介绍，为“小美人鱼”庆祝生日的传统在丹麦已经延续了近一百多年，

此次生日庆典的全程都将通过设在馆内的视频装置传播到世界各地。

C．宝成线石亭江大桥，在暴雨引发的特大洪水中受到重创，致使西安开往昆

明的K165次列车脱线，两节车厢落水，两个桥墩坍塌。

D．中国人民的团结坚韧让世人惊叹，中华民族迸发出不畏艰难、百折不挠令

世界瞩目；灾难撼不动人民的意志，摧不垮民族的脊梁。

解析 B项“不合逻辑，近一百多年”中删除“近”或“多”。C项语序不当，“两个桥墩坍塌”调至“受到重创”后。D项成分残缺，“百折不挠”后添加“的意志精神”，“迸发出”后加“的”。

答案 A

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( )

近几十年来，________，________，________，________，________，________。随着中国国力的增强，关于中国的国际地位、作用和责任的讨论方兴未艾。 ①也高于同时期世界的平均水平 ②中国日益成为世界关注的焦点 ③现代化建设取得了举世瞩目的成就 ④中国的综合实力大幅度提高 ⑤尽管对增长的原因有不同的看法，然而谁也无法否认增长的事实 ⑥中国经济的增长速度远远高于发达国家

A．②④③⑥①⑤

C．⑥⑤④②③① B．②⑤⑥③④① D．⑥①②④⑤③

解析 本题考查考生语言表达连贯的能力。要注意分析空格前后的语句，特别是词语“国际地位”“作用”“责任”。由此可以推断出②应该在第一句，因为首先是“国际地位”，然后横向、纵向延伸，先“中国的综合国力”，然后“现代化建设”，④③紧随②之后，紧接着写“中国的发展速度”是⑥，从“也高于”推断⑥后面应是①，⑤是针对“增长的原因”做的阐述，应在①之后。

答案 A

二、文本阅读(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:中国人民站起来了原文)

阅读下面文字，回答6～9题。

我们的会议包括六百多位代表，代表着全中国所有的民主党派，人民团体，人民解放军，各地区，各民族和国外华侨。这就指明，我们的会议是一个全国人民大团结的会议。

这种全国人民大团结之所以能够成功，是因为我们战胜了美帝国主义所援助的国民党反动政府。在三年多的时间内，英勇的世界上少有的中国人民解放军，战胜了美国援助的国民党反动政府所有的数百万军队的进攻，并使自己转入反攻和进攻。现在，数百万人民解放军的野战军已经打到接近台湾、广东、贵州、四川和接近新疆的地区去了，中国人民的大多数已经获得了解放。在三年多的时间内，全国人民团结起来，援助人民解放军，反对自己的敌人，取得了基本的胜利。在这个基础上，召开了今天的人民政治协商会议。

我们的会议之所以称为政治协商会议，是因为三年以前我们曾经和蒋介石国民党一道开过一次政治协商会议。那次会议的结果是被蒋介石国民党及其帮凶们破坏了，但是已在人民中留下了不可磨灭的印象。那次会议证明，和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们一道，是不能解决任何有利于人民的任务的。即使勉强地作了决议也是无益的，一待时机成熟，他们就会撕毁一切决议，并以残酷的战争反对人民。那次会议的唯一收获是给了人民以深刻的教育，使人民懂得：和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们决无妥协的余地，或者是推翻这些敌人，或者是被这些敌人所屠杀和压迫，二者必居其一，其他的道路是没有的。中国人民在中国共产党的领导之下，在三年多的时间内，很快地觉悟起来，并且把自己组织起来，形成了全国规模的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义及其集中的代表者国民党反动政府的统一战线，援助人民解放战争，基本上打倒了国民党反动政府，推翻了帝国主义在中国的统治，恢复了政治协商会议。

现在的中国人民政治协商会议是在完全新的基础上召开的，它具有代表全国人民的性质，它获得全国人民的信任和拥护。因此，中国人民政治协商会议宣布自己执行全国人民代表大会的职权。中国人民政治协商会议在自己的议程中将要制定中国人民政治协商会议的组织法，制定中华人民共和国中央人民政

府的组织法，制定中国人民政治协商会议的共同纲领，选举中国人民政治协商会议的全国委员会，选举中华人民共和国中央人民政府委员会，制定中华人民共和国的国旗和国徽，决定中华人民共和国国都的所在地以及采取和世界大多数国家一样的年号。

诸位代表先生们，我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族，只是在近代落伍了。这种落伍，完全是被外国帝国主义和本国反动政府所压迫和剥削的结果。一百多年以来，我们的先人以不屈不挠的斗争反对内外压迫者，从来没有停止过，其中包括伟大的中国革命先行者孙中山先生所领导的辛亥革命在内。我们的先人指示我们，叫我们完成他们的遗志。我们现在是这样做了。我们团结起来，以人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者，宣布中华人民共和国成立了。我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由。我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。我们的革命已经获得了全世界广大人民的同情和欢呼，我们的朋友遍于全世界。

6．下面对原文内容的理解和赏析，不恰当的两项是 ( )

A．这篇开幕词，先是历史回顾，道出了召开人民政治协商会议的历史必然性。

B．开幕词先就代表的地区分布进行了说明，然后得出结论：这就指明，我们

的会议是一个全国人民大团结的会议。

C．这是历史的伟大转折，缅怀先烈，既深感胜利来之不易，又有无比的信心，

相信人民能够创造更加辉煌的未来。

D．这次政治协商会议，为新中国的成立做了组织上和舆论上的准备。 E．开幕词观点鲜明，态度坚决，充满着无比的自豪、无比的自信。

解析 B项“代表的地区分布”应为“代表的组成成份”；D项“舆论”应为“法律”。

答案 BD

7．请简要概括本次政治协商会议的性质和职能。

答： __________________________________________________

答案 (1)性质：代表全国人民。

(2)职能：制定政协组织法，制定政府组织法，制定共同纲领，选举政协全委会，选举政府委员会，制定国旗国徽，决定国都和年号。

8．“中国人民站起来了”这句话的深刻内涵是什么？

答：____________________________________________________

答案 “站起来了”的意思是新中国成立了。中国人民经过百余年的不屈不挠的斗争。打倒了内外压迫者，从此当家作主了，在政治上真正有地位了，再也不是一个被人侮辱的民族了，中国人民从此可以扬眉吐气地列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭了！

9．这篇演讲词总体给人态度坚决、不容置疑的感觉，原因之一是它运用了不

少表示强调的词语和句式，请从第四段中找例句进行赏析。

答：_________________________________________________________

答案 如：“和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们决无妥协的余地，或者是推翻这些敌人，或者是被这些敌人所屠杀和压迫，二者必居其一，其他的道路是没有的。”一些强调性的词语，或是涵盖一切情况与事件，如“决无”，或是涵盖一切可能，如“必”等，从逻辑上讲，都属“全称”词语，即包含了一切情况；从语气上讲，则有坚定无疑的意味。强调性的“是??的”句式，也给人确凿无疑的感觉。

三、能力拓展

阅读下面的演讲词，完成10～12题。

为人民服务①

毛泽东

我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德②同志就是我们这个队伍中的一个同志。

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法

篇四：中国人民站起来了

第一课 中国人民站起来了

【目标导引】

一、教学目标

1、了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点

2、阅读资料概括表达 毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现

3、感悟新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的，我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强

二、学习重点、难点：第一届中国人民政治协商会议和开国大典 、 新中国成立的历史意义

三、预习练习

1、右图反映的重大历史事件（ ）

A中国共产党成立

B中国抗日战争的彻底胜利

C中华人民共和国成立

D人民解放战争的胜利

2、西藏的和平解放，标志着祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。

西藏的和平解放是在（ ）

A.1949年 B.1950年 C.1951年 D.1952年

3、今年，我们将隆重举行国庆60周年大典。下列事件均发

生于60年前的1949年，其先后顺序是（ ）

①解放军占领总统府 ②北平和平解放 ③举行开国大典 ④召开第一届中国人民政治协商会议

A.①②③④ B.②①③④ C.②①④③ D.①②④③

4、在下列四句话中，最能贴切说明中华人民共和国成立的伟大历史意义的一句是（ ）

A.中国进入了新民主主义革命时期 B.中国人民从此站起来了

C.中国实现了现代化 D.中国进入了社会主义社会

合作探究

请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题。自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。

1、 阅读教材第一段归纳第一次中国人民政治协商会议的时间、地点和内容。

2、学生观看第2、3页记载开国大典盛况的4幅插图，开展“接力讲述开国大典盛况”的活动。（可以按照时间、地点、人物、重要讲话、庆典议程等基本要素分解提问、回答）

3、简答新中国成立的历史意义？

4、简述西藏和平解放的背景、时间和意义？

二、互动提高：这节课你有收获吗？和你同组的同学比一比，看谁学得更好。比一比：谁掌握的知识更多？

（1）中国人民政治协商会议第一届全体会议于 年 月在 召开。

（2） 参加政治协商会议的有中国共产党、各民主党派、各民族、人民团体代表等这说明了 ；

（3）大会的内容：

①制定《共同纲领》内容：确定了新中国的名称、新中国的性质；《共同纲领》性质：起了 作用，

②大会选举 为中央人民政府主席

③大会确定了 、 、 、 。

（4）中央人民政府委员会举行第一次会议任命 为政务院总理兼外交部长， 为中国人民解放军总司令。

（5）新中国成立的意义

①标志着 革命取得胜利；

②标志着中国人民 时代已结束

③中国人民是国家主人

（7） 年 月西藏以 方式解放的。西藏地方政府派出以 为首的代表团与中央政府谈判。

三、问题大盘点：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。

1、我的问题：

2、我们的问题：（交流作答，请同学们相互排忧解难）

3、老师的问题：思维比拼

(1)根据第3页“动脑筋”回答：为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？

(2) 在首都天安门广场建立人民英雄纪念碑的目的是什么？你能说出碑文的三个时间的含义吗？站在人民英雄纪念碑前，你想到了什么？ 【反馈展示】本环节由学生组织

【点拨提炼】点拨提炼因根据学生的设计情况而定

【总结检测】

1、组织学生进行第5页“活动于探究?2”：如何理解“中国人民从此站起来了”？

2、同学们想一想：“中央解决西藏问题为什么一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放？” 3、自西藏和平解放50年以来，西藏从黑暗走向光明、从落后走向进步、从封闭走向开放，在这片古老而神奇的土地上，发生了以往任何时代都无可比拟的巨大变化。

搜集有关材料，说一说50年来西藏的巨大变化，想一想为什么会有如此巨大变化，谈一谈你的体会。

教后记：

篇五：中国人民站起来了

第一课 中国人民站起来了

【课标精解】

1．课标要求：讲述开国大典，认识新中国成立的意义。

2．课标分析：开国大典标志着新中国成立，宣告中国人民站起来了；新中国成立不仅开辟中国历史的新纪元，也改变了世界力量的对比。

【教材分析】

本节是中国现代史的开篇，也是近代中国屈辱历史的终结，本课涉及两方面的内容，新中国的成立和西藏和平解放，新中国成立标志着中国人民从此“站起来了”；西藏和平解放，巩固了国家的统一，是中国人民“站稳”的一个方面表现。

【学情分析】

通过一年多的学习，学生已经掌握了一些历史学习的基本方法，如历史要素学习法、历史事件因果联系法等，本课的开国大典学生比较熟悉，教师要引导他们分析历史事件间的因果联系；西藏问题学生很感兴趣，是学习本课的一个很好的切入点，充分利用此问题对学生加强情感渗透。

【教学目标】

1．知识与能力 ①了解和认识中国人民政治协商会议，掌握开国大典、新中国成立的历史意义和西藏的和平解放。通过对上述内容的学习，培养学生综合、概括、分析历史问题的能力。

②通过分析新中国成立的历史意义，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，理解新中国成立是中华民族伟大复兴的开始。

2．过程与方法

①通过组织学生自学学习，掌握中国人民政治协商会议召开的基本历史要素，培养学生归纳历史事件的能力，理解会议为新中国成立所做的准备工作。

②通过对比分析西藏和平解放的过程与达赖集团分裂祖国的丑恶行径，理解中国共产党维护祖国统一、维护和平的坚定决心，认识达赖集团分裂祖国的本质。

3．情感态度与价值观

①通过学习，引导学生体会“中国人民站起来了”这句话的含义，增强学生的民族自豪感和自信心，坚定建设新中国的决心。

②通过西藏和平解放的学习，使学生理解民族问题的复杂性，进一步坚定党的民族政策，认识维护祖国的团结统一是青年学生义不容辞的责任。

【教学重、难点解读】

1.教学重点：开国大典及中华人民共和国成立的历史意义。

重点解读：开国大典标志着新中国成立，宣告中国人民站起来了；新中国成立不仅开辟中国历史的新纪元，也改变了世界力量的对比。新中国的成立是中外历史上的一件大事。

处理方法：开国大典借助视频渲染气氛，通过学生模拟毛泽东的话和讲述开国大典的活动过程，渗透情感，体验那种兴奋激动之情。新中国成立的国内意义采取资料对比的方法进行分析，国际意义采用资料分析法得出结论。

2．教学难点：中华人民共和国成立的历史意义。

难点解读：新中国成立的意义从开国大典本身很难得出，需要从近代中国的政治、经济、对外关系、人们生活等方面与新中国成立后的状况对比，总体归纳分析得出，学生的比较归纳能力有限。而学生对此时的国际工人运动状况更不了解，因此国际意义更难理解。

处理方法：同重点处理法

【课时】

1课时

【课型】

新授课

【教学策略】

1.情感体验法：本节课处处渗透着情感，通过开国大典盛况的视频，创设情境体验中国人民站起来的喜悦、兴奋与激动之情；通过西藏今昔对比体验西藏发生的巨大变化。

2.材料解析法：根据人民英雄纪念碑的碑文分析近代中国屈辱的历史；根据20世纪国际工人运动概况分析新中国成立的国际意义。 3.对比研究法：对比新中国成立前后的变化得出新中国成立的国内意义；通过西藏今昔对比体验西藏解放的意义，对比西藏和平解放的过程与达赖集团分裂祖国的丑恶行径，认识维护祖国的团结统一是青年学生义不容辞的责任。

【教学过程】

1．新课导入（用时5分钟）

伟人伟业：在中国历史上有三位伟人一直备受人们尊敬，他们是孙中山、毛泽东、邓小平，你能说说他们做的贡献吗？

学生说：孙中山——中国民主革命的先行者；毛泽东——领导中国人民获得解放；邓小

平——中国改革开放的总设计师。

导语：毛泽东领导中国人民获得解放，使中国人民站起来了，今天我们就来学习中国现代史的第一课时“中国人民站起来了”。

设计思路：三位历史人物都是学生比较熟悉的，由此引入新课可以缩小学生对历史的陌生感和距离感，打开学生的思维，有利于新课的展开。

2.讲授新课（用时30分钟）

知识点一：开国大典（20分钟）

学生自主学习：

要求：

1.掌握新中国成立的准备会议，了解会议召开的时间、地点、主要决议

2.掌握新中国成立的时间、标志

3.掌握新中国成立的国内意义，了解新中国成立的世界影响

学生反馈自主学习情况

问题1：用“八个一”提炼政治协商会议的内容（一个文件、一个政府、一个主席、一面国旗、一首国歌、一个首都、一座纪念碑、一种纪年法）

问题2：新中国成立的具体时间、标志。

问题3：新中国成立的国内意义

学生探究一：《共同纲领》为什么能成为新中国的临时宪法

资料：《共同纲领》摘录

“中华人民共和国为新民主主义国家即人民民主主义的国??”“国家政权属于人民”“国内各民族一律平等，实行团结互助”“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物为中华人民共和国全体公民的公德。”“外交政策，以保障本国独立、自由和领土主权的完整??”

问题1：制定《共同纲领》的代表能否履行全国人民代表大会的职责？为什么？ 问题2：《共同纲领》规定新中国的政权权力属于什么人？由此判断新中国政权的性质是什么样的？

问题3：《共同纲领》对新中国的哪些基本工作做出了明确的规定?

教师总结：新中国成立时，还不具备召开全国代表大会制定宪法的条件，因此，中国人民政治协商会议代行全国人民代表大会职责，同时，他通过的《共同纲领》对我国的国家性质做了规定，起着临时宪法的作用。

设计思路：初二学生还不能理解宪法的法律作用、国家政权性质等政治专有名词，教师

采用具体问题引导学生了解在特殊条件下制定的法律文件可以指导一个国家基本的政治、经济、文化等各方面的生活，所以可以成为临时宪法。

过渡：第一届政协会议为新中国成立做了充分的准备工作，新中国成立的时机终于成熟了，开国大典宣告新中国成立。

学生探究二：开国大典

视频《开国大典》

问题1：根据课文和视频介绍，整理开国大典活动的流程。

问题2：探究礼炮齐鸣28响的含义。

（提示：1921年——1949年，教师解释54门礼炮的多种说法）

学生模拟：根据视频模拟宣告“中华人民共和国中央人民政府成立”

要求：声音洪亮、语言庄重有气势、情绪激昂体现激动兴奋之情。

学生活动：根据视频结合教材4幅图片“接力讲述开国大典的盛况”

要求：①注意庆典的时间、地点、人物、重要话语、庆典活动等相一致。

②次序：宣告中华人民共和国中央人民政府成立——陆军接受检阅——海军接受检阅——北京群众庆祝新中国成立。

设计思路：开国大典侧重情感体验，通过现场模拟、接力讲述使学生体验举国欢庆的喜悦豪迈之情。同时也锻炼学生对宏观场面描述的把握能力。

过渡：1949年10月1日，世界所有的目光都投向了中国，新中国的成立产生了重大而深远的历史影响。

学生探究三：新中国成立的意义

国内意义：

资料一：1840年以来，列强对中国发动多次侵略战争，中国完全沦为半殖民地半封建社会，政治上听命于帝国主义，经济上受制于帝国主义，百姓生活日益困难。

资料二：1949年成立的中华人民共和国是新中国惟一合法政府，临时宪法明确规定“国家政权属于人民”，“外交政策，以保障本国独立、自由和领土主权的完整??”

材料三：1919年中国作为一战的战胜国参加巴黎和会，但《凡尔赛和约》却规定将德国在中国山东的全部权益转让给了日本，帝国主义国家再次联合侵犯了中国主权。

问题1：根据一、二两段材料分析新中国成立后在哪些方面发生变化？

问题2：由此概括新中国成立的意义

问题3：根据材料理解“中国人民在什么方面站起来了”？

问题4：根据二、三两段材料理解“中国人民在什么方面站起来了”？

问题5：根据上述四个问题，用一句话概括新中国成立的意义。

国际意义

资料一：1917年俄国发生十月革命，建立第一个社会主义国家。在十月革命影响下，亚非爆发了一系列解放运动，二战后民族解放运动高涨，亚非殖民地半殖民地国家纷纷独立，严重削弱了帝国主义统治，同时许多国家走上社会主义道路。

问题：根据20世纪上半期的国际大背景，分析新中国成立的国际意义。

设计思路：新中国成立的意义学生的概括能力不够，同时对国际大背景也不了解，因此采用资料教学法，根据论从史出的学习法得出结论。

过渡：新中国成立后面临着一系列国际国内问题的挑战，巩固政权是新中国政府的首要任务，巩固政权的第一个举措是和平解放了西藏。

知识点二：西藏和平解放（10分钟）

学生自主学习：

要求：掌握西藏和平解放的时间、意义，西藏谈判代表。

教师介绍：根据地图介绍新中国成立初期的国内形势、昌都战役概况。

学生探究一：西藏和平解放的原因

资料一：《西藏解放形势图》

资料二：青藏高原独特的自然环境孕育了极富特色的民族文化，这种文化与外来的佛教文化相融合，又形成了独特的宗教信仰，他们的民族文化、宗教文化与其他民族和地区相差甚多。

问题1：中央人民政府为什么希望和平解放西藏？

问题2：西藏能够和平解放的原因还有哪些？

（提示：从军事压力、人民愿望、国内大形势）

学生探究二：结合中国古代史所学，说明西藏自古以来就是中国领土的一部分。 （提示：唐朝、元朝、明朝、清朝）

课堂拓展：

资料：2008年3月14日，达赖组织部分教徒在西藏拉萨进行打、砸、烧、抢活动，造成大量的财产损失和人员伤亡。

问题：请用史实批驳达赖组织的错误行为。

（提示：从历史、西藏解放后的变化方面思考）

设计思路：学生对西藏的民族文化的独特性很不了解，对党的民族政策也不是很了解，因此探究西藏和平解放的原因有点难度，还是以教师的引导为主。而对“3.14事件”的原

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