春节花灯废旧物制作

篇一：2015羊年春节元宵灯会策划设计方案

2015春节元宵灯会策划方案

--商机无限 共创辉煌--

灯会：是各类彩灯与灯会活动的集中展览盛会。是主办者献给社会的丰盛“精神大餐”。它运用精湛的彩灯艺术语言和丰富有趣的配套活动，围绕主体文化、组织相关灯组与气氛灯，共同反映灯会主题、宣传城市文化、塑造企业形象、传递企业信息、创造大众欢乐，实现即定的效益目标。

灯会是一种大众性的广场文化活动，是城市文化、企业品牌、大众乐趣的一种载体，它寓文化性、经济性、娱乐性于一身，具有大众喜闻乐见的特点。利用灯会宣传城市文化，塑造企业形象、打造产品品牌，从而，获取承办者的经济利益有效形式与途径，已是当前会展经济的一种强势形式，并有明显的“短、频、快”经济优势。

灯会收入支点

灯会是一种多盈利点的会展经济形式。其主要的盈利方式包括以下几大板块：

（一）灯会总冠名：总投资的10%至50%；

指直接或不直接冠名、也不参与商展、仅是为了支持灯会、行善民众的单位或个人。他可以享受：协办（或赞助）单位署名、赠送门票、自组活动、展后送灯等项权益；

（二）灯组冠名：5-10万元/组不等；10-30万元灯组总冠名；

1、指直接单个或多个灯组冠名，也不参与商展、仅是为了支持灯会、行善民众的单位或个人。他可以享受：协办（或赞助）单位署名、赠送门票、自组活动、展后送灯等项权益；

2、展出中的灯组，有些是企业冠名的，企业需要再用时可以作价卖给企业；有些特殊灯组，有买主需要，可作价出售给他等；

（三）园区广告：500元至1000元/平米，

园区内设立的专门广告位；

（四）门票广告：10至20万元；

1、全段购买：通售NO00001→计划最高印票数；

2、分段购买：分售A号段→B号段→ C号段??；

（五）、游乐收入：

游客参加付费的专业游乐灯组；指灯会中的游乐性灯组创造的收入，如烧香拜佛、乘坐雪橇、投币游乐??；

（六）商展收入：

对进入展区的小摊小贩规范管理，收取每摊位2000→5000元/个。

（七）灯组再展：

本届灯会在这里展出后，可根据市场需要，在移动它地经过修复后再次展出，再次利用其50 %的残值进行市场运作。

灯会合作方式

一般有“两方合作”、“三方合作”、与“多方合作”方式等三种形式，这里主要介绍“三方合作”方式与各方责任与利益划分。

三方合作方式:指甲乙柄三个伙伴一起合作。其中：

甲方：指场地方：具有项目报批、提供相关场地、承担园区清洁卫生、安全保卫、治安

消防、展后恢复等优势；

乙方：指投资方：具有（总体策划）、注入资金、宣传推广、招商招展、票务运作、市场营销等优势；

丙方：指承制方：具有（策划）→设计→制作→安装→调试→维修→（撤展）工作等优势。

“三方合作”具体的操作方式有：

一、买断式：指乙方（投资方）出钱买断场地使用权和灯组所有权，独立运作、独享盈余方式，甲、丙两方不参加收入分成；其合作中三方各自责任为：

甲方：负责（或协助）项目报批、园区卫生、社会治安、展后恢复；

乙方：负责总体策划、项目报批、制作展出场地、园区安保、治安消防、注入资金、宣传推广、招商招展、票务运作、市场营销；

丙方：负责策划（甲、乙两方委托下）→设计→制作→安装→调试→维修→撤展（甲、乙两方委托下）工作。

二、保底方式：指甲乙丙三方共同合作。甲方保证乙方收回投资金额和丙方灯组费用与预期利润，之后的收益由甲方独享。这是因为甲方没有盈余收益，即没有正

常的利润。

甲方：负责项目报批、制作展出场地、宣传推广、招商招展、票务运作、市场营销、园区安全保卫工作、社会治安、消防安全、展后恢复；

乙方：负责总体策划、承担资金；参与招商招展、票务运作、市场营销； 丙方：丙方：负责策划（甲、乙两方委托下）→设计→制作→安装→调试→维修→撤展（甲、乙两方委托下）工作。

三、保底分成方式：指灯会总收入在保证甲方收回底票收入与丙方灯组费用和乙方投入之后，三方均按商定的比例参与收入分成。这是因为三方没有盈余收益，即没有正常的利润。

甲方：负责项目报批、制作展出场地、解决用水用电；园区保卫、治安消防、展后恢复协作工作；宣传推广、招商招展、票务运作；

乙方：负责总体策划、承担资金；主持宣传推广、招商招展、票务运作、市场营销；

丙方：负责策划（甲、乙两方委托下）→设计→制作→安装→调试→维修→撤展（甲、乙两方委托下）工作；（甲、乙两方委托下）协助灯组宣传、有关指导工作。 灯会具体运作

灯会的全面运作，主要涉及组织机构、运行方式、运行时段等有关方面。

一、灯会组织

（一）灯会指挥部：在下专门建立“灯会指挥部”，对组委会全面负责，承担全部灯会项目的组织实施工作。

（二）灯会办公室：在“灯会指挥部”下设“灯会办公室”对灯会指挥部负责，承担灯会秘书工作、内部协调工作、对外接待工作、灯会推广工作等；

（三）灯会招商处：在“灯会指挥部”下设“灯会办公室”对灯会指挥部负责，承担

灯会的冠名、广告招商、商展招商、游乐经营等工作；

（四）灯会工程处：在“灯会指挥部”下设“灯会办公室”对灯会指挥部负责，承担总体策划、方案设计、灯组施工、展出维护工作等；

（五）灯会供电处：在“灯会指挥部”下设“灯会办公室”对灯会指挥部负责，承担灯会供电的联系协调、主线敷设、供电安全等工作；

（六）灯会安全保卫处：在“灯会指挥部”下设“灯会办公室”对灯会指挥部负责，承担灯会公安消防、园区安全、财务安全、门卫守护等工作。

（七） 灯会票务处：在“灯会指挥部”下设“灯会办公室”对灯会指挥部负责，承担灯会门票管理、销售、票款回笼、财务运作等工作。

二、运作方式

灯会运作主要按如下程序开展工作

总体策划→报批立项→方案设计→审批核准→组织实施

（一）总体策划：包括灯会名称、时间、地点、组织、定位、文化、主题、内容、宣传、招商、运作、安全、治安、消防等全面事项的计划安排；

（二）报批立项：包括灯会项目报告、立项文件等；

（三）方案设计：包括整体布展、个案设计；

（四）审批核准：包括整体布展、个案设计、安全预案、票价审定；

（五）组织实施：包括新闻发布→广告宣传→招商融资→工程施工→开幕仪式→灯会营销→善后处置。

三、运作时段

灯会运作主要分为三个时段

（一）前期：包括总体策划→报批立项→方案设计三个程序工作；

（二）中期：包括组织实施工作中的新闻发布→广告宣传→招商融资→工程施工→开幕仪式→灯会营销

（三）尾期：包括组织实施工作中的“善后处置”工作（包括灯组拆除、财产处理、资金回笼、票据清理、全面结算）。

中国·南京第二届明城墙国际灯会

暨第二十六届夫子庙羊年春节灯会方案

为进一步弘扬民族文化，积极打造城市品牌，发展繁荣旅游经济，营造羊年欢乐祥和节日氛围，逐步将夫子庙-秦淮风光带打造成全国羊年春节期间最具“年味”的喜庆地方，为“秦淮灯会”申报世界文化遗产奠定基础，经研究，定于2015年羊年春节期间，在全国首家开放式5A级旅游景区----夫子庙秦淮河风光带，举办“中国〃南京第二届明城墙国际灯会暨第二十六届夫子庙羊年春节灯会”。

一、灯会名称

中国〃南京第五届明城墙国际灯会暨第二十九届夫子庙羊年春节灯会

二、灯会主题

和谐盛世 吉祥之春

三、灯会时间

2015年1月21日-2015年2月09日（农历腊月二十八至正月十八）

四、灯会地点

南京市夫子庙-秦淮河风光带景区

五、组织机构

主办单位：南京市人民政府

承办单位：南京市秦淮区人民政府

南京市旅游园林局

南京市文广新局

指导单位：中国旅游协会

江苏省旅游协会

支持单位：中国彩灯艺术专业委员会

中国传统艺术设计中心

台湾中华花灯艺术学会

篇二：废品做花灯 灯谜文档

篇三：中班主题活动

中班主题活动：元宵节

一、主题背景

元宵节是我国传统的重要节日之一，又称―上元节‖、―灯节‖。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随着人们迎来春天，是把节日习俗体现得最彻底和典型的传统节日。这一天，在我们社区到处可以看到花灯、各类元宵食品，民间舞龙舞狮队表演，如果能结合元宵节开展一系列的活动，不仅能充分利用周边资源，让孩子们对中国的传统文化和民间习俗有进一步的了解，更可以让孩子们通过亲身的参与和表现，进一步获得对节日的体验，将传统文化继承和发扬下去。

二、主题总目标

1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、舞龙、划旱船等）感知传统文化的丰富内涵。

2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己对节日的认识和感受。

3、体验与老师、小朋友一起舞龙、玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐。

三、主题络

四、资源利用

社区资源：

1、组织孩子去湖塘观看灯展，了解我们民间各种灯的造型，激发孩子制作花灯的兴趣和愿望。

2、拍摄周边地区各村开展的舞龙表演。

3、和敬老院的孤寡老人一起庆祝元宵节，让中国传统文化更有意义。 信息资源：

1、组织幼儿欣赏与元宵节、过大年相关的影像资料。 过年 元宵节 舞龙 吉祥物 压岁钱 花灯 做花灯 猜灯谜 做花灯 习俗

2、查询有关春节、元宵节的由来及风俗的图片与文字资料。

家长资源：

1、家长带孩子赏灯，感受节日的热闹，并拍摄一些照片作为集体教学活动的资源。

2、共同收集放过的鞭炮、烟花、喜盒、福字、压岁包、对联等。 物质资源： 各种废旧物品都可以作为制作花灯的材料。比如随手可得的各类罐、瓶；各类纸张等等。

五、关键活动 活动1: 做花灯(美术)

活动2：看烟花（美术）

活动3：舞龙（健康）

活动4：卷炮仗（健康）

活动5：大家来看灯（音乐）

活动6：花灯谣（语言）

活动7：猜灯谜（语言）

活动8：压岁钱（数学）

活动9：元宵节（社会）

活动10：春节吉祥物（社会） - 3 –

六、主题环境创设

1、了解元宵节的来由以及人们庆祝元宵节的方式：看灯、猜谜、吃元宵等。

2、通过动手操作，进一步了解过年的习俗。对各地方过年的年货有所了解，并认识各种年货和土特产。

1、有关元宵节的图片。如舞龙、吃元宵、扭秧歌等。

2、墙面布置（一条长龙）、各种年货的袋子、盒子、实物等，文字性资料 活 动 区 展示区 将幼儿与家长一起收集来的关于过年的图文资料布置成―过年风俗‖、―闹元宵‖板块，供幼儿欣赏和了解。

1、过年的图文资料 2、幼儿和老师一起制作的鞭炮、吉祥挂件等

语言区

1、了解元宵节的来由以及人们庆祝元宵节的方式：看灯、猜谜、吃元宵等。通过动手操作，进一步了解过年的习俗。对各地方过年的年货有所了解，并认识各种年货和土特产。

2、体验节日的快乐

1、有关元宵节的图片。如：舞龙、吃元宵、扭秧歌等。

2：墙面布置（一条长龙）、各种年货的袋子、盒子、实物等，文字性资料的张贴。 音乐区

1、引导幼儿尝试用肢体来表现热闹的元宵节。

2、培养幼儿随乐表现的能力。

1、鼓、彩带、龙头、红扇子、轿子。

2、录音机、磁带。

美工区

1、能运用卷、贴的技能进行制作活动

1、尝试用折、剪、撕等方法制作花灯，了解花灯的制作过程。

2、感受元宵节的热闹气氛。

1、红色的纸、双面胶、彩带。

2、布置花灯展。 3、广告纸、废旧盒子，各色彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水等。 数学区

1、能根据花灯里的数字卡片，实物卡片的排列顺序进行蹦跳活动。

2、发展幼儿的观察力和逻辑能力。

3、能按压岁包上的数字进行数物匹配，送给相应的小动物。

1、地面上贴有一个大大的花灯，里面有序地摆放着数卡与实物卡。

2、各种大小的花灯、压岁包、糖果，排序板

体育区

1、提高幼儿间的合作能力。

2、感受元宵节的热闹、快乐。 自

制舞龙活动材料、大鼓。

七、主题活动组织与实施

美术活动：做花灯

活动目标：

1、 欣赏花灯，了解花灯的制作过程，尝试利用各种废旧纸盒制作花灯。

2、 通过装饰不同造型的花灯，感受节日的欢快气氛。

活动准备： 1、 操作材料、彩色皱纸、胶水、胶带、中国结等装饰材料。 2、 收集的各种废旧纸盒若干。

活动过程：

一、欣赏各种不同造型的花灯。

1、提问：―元宵节赏花灯，老师今天带来了几盏花灯，大家一起来看一看，它们是用什么做成的？‖

2、教师引导幼儿观察后大胆讨论。

二、讲解装饰花灯的方法。

1、介绍制作花灯所用的材料。 材料有：各种废旧纸盒、彩色皱纸、胶水、胶带、中国结等装饰材料。

2、讲解花灯制作步骤。 （1）先选择一个自己喜欢的纸盒做花灯。 （2）然后选择一张长方形的彩色皱纹纸制作灯穗，（重点讲解示范灯穗的剪法）再取一根彩带做提手。 （3）最后选择中国结、小灯笼、彩色图案纸等装饰材料进行简单的装饰。

三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

1、教师：―请小朋友根据花灯的制作步骤，自由选择材料进行制作，想一想先做什么，然后做什么，最后做什么。‖

2、帮助能力弱的幼儿均匀剪灯穗，鼓励能力强的孩子自己独立完成整个做花灯的过程。

四、作品展示。 把孩子的作品布置在美工区的花灯展览会。 活动延伸： 将制作材料放在美工区，继续引导幼儿装饰花灯。

活动反思： 本次活动重点让孩子们在欣赏、制作、布置花灯中，感受到节日的欢快气氛。在欣赏花灯中，孩子们感受到了用废旧材料制作花灯的美感。在制作花灯过程中，孩子们了解到了花灯的整个制作过程，为了突破中间制作灯穗的难点，我选择了图示的方法，帮助幼儿一目了然地看清楚如何均匀地进行剪灯穗。为了让花灯更能体现节日的喜庆氛围，我特意选择了红红的喜糖盒做花灯的灯身，让孩子们充分感受到了节日的喜庆。孩子们在整个花灯制作过程中，提高了动手能力，并且能有计划地安排自己先做什么，后做什么。活动中孩子是主角，孩子与同伴，老师与孩子形成了学习共同体，相互评价、相互学习、分享经验、分享智慧，共同提高。在最后一个环节里，我给了孩子们充分展示自己作品的空间，让他们在自由欣赏过程中相互评价，选出自己最喜欢的花灯，并说出为什么。在评价的过程中进一步丰富自己制作花灯的经验。

美术活动：看烟花

活动目标： 1、尝试用螺旋线、弹簧线等线条表现烟花燃放后的形状。

2、学习背面人的画法，展示看烟花的人物形态。

3、培养幼儿对绘画的兴趣。

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:春节花灯废旧物制作)

活动准备： 1、范画数张。 2、砂皮纸、蜡笔人手一份。

活动过程： 一、 谈话导入活动

教师：―过年的时候，我们除了燃放鞭炮还会燃放什么啊？‖―烟花到了天上是什么样子的？‖

二、学习绘画烟花的方法。

1、讲解在砂皮纸上的绘画方法。 出示砂皮纸，引导幼儿认识新的绘画材料，并示范在砂皮纸上的绘画方法。

2、出示范画，引导幼儿欣赏烟花的造型。 教师：―老师为小朋友带来了几幅范画，请你们看看这些画上用了哪些线条来画烟花的。‖

三、学习背面人的画法。

1、教师：―烟花飞到天上去，你们在看烟花时是怎样看的？谁来学给大家看一看。‖

2、请幼儿上前演示看烟花时的形态，教师在一旁讲解并示范背面人的画法。

四、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

1、教师：―小朋友要先画看烟花的人，然后在画面的空白处画烟花，可以和老师范画上的一样，也可以自己想。‖鼓励幼儿和别人画得不一样。

2、鼓励能力弱的幼儿模仿老师的范例进行绘画，能力强的孩子自己想象。

五、作品展示。

1、找一找哪幅画中看烟花的人最多，烟花燃放得最美丽，引导幼儿从花纹、色彩搭配、造型等方面来评价。

2、把孩子的作品布置在美工区的花灯展览会。 活动延伸： 将砂皮纸放在美工区，继续引

导幼儿学习绘画技能。

活动反思： 燃放爆竹、烟花描绘了我国人民欢度春节盛大的喜庆情景。虽然烟花稍纵即逝 ，但它仍给了人们、特别是孩子们美好的瞬间，尤其是燃放后散开的烟花犹如我们绘画活动中运用到的各种线条和图形的组合，于是我设计了这一美术活动并根据绘画的难易程度一改以往用白纸进行绘画的形式，运用黑色砂皮纸来帮助幼儿获得较好的绘画效果，从而增进幼儿对绘画活动的兴趣。 在活动中我首先帮助幼儿复习了各种线条，并运用多幅范画的直观形象冲击幼儿的视觉感官，让幼儿对烟花有一种更直接的印象，然后，以表现看烟花的人物形态重点引领幼儿学习背面人的绘画方法，特别是背面人头部的两种画法。为了能让孩子们较快掌握背面人的画法，我特地请一名幼儿上前演示了看烟花时的形态。此外，为了能让幼儿合理布局画面，我还对幼儿提出了先画人物再画烟花的要求，以帮助幼儿分清画面的层次要求，绘画过程中孩子们都能把自己看到的烟花用所学线条和图形加以创新组合，在画纸上用蜡笔表现出烟花燃放后的造型以及看烟花的人物形态。在评价幼儿作品时许多孩子还能大胆地表达自己对作品的意见，通过这次活动，孩子们的审美能力、对画面的布局技巧都获得了一定的提高。

健康活动：舞龙

设计意图： 舞龙的创造和流传是全中华民族光辉历史的一部分，为我们的民族和人民所喜爱。因此，每逢传统节日便会有舞龙这项活动在民间盛演。在这次主题活动中，正逢元宵节，也是民间各地舞龙活动的高峰期，于是我们设计了这次健康活动《舞龙》，旨在能让孩子在舞龙的热烈、欢快中体验元宵节民间传统文化的魅力，同时也望能促进幼儿与同伴之间的合作，发展幼儿身体的协调性、灵活性。

活动目标：

1、尝试玩溜溜布，并能合作进行舞龙游戏，发展幼儿身体的协调性、灵活性。

2、在舞龙的热烈、欢快中体验元宵节民间传统文化的魅力。

活动准备： 1、溜溜布若干条，师幼自制龙头2 个，龙珠2 个。

2、音乐，大鼓。 3、幼儿已了解一些过年的风俗，如舞狮、舞龙、划龙舟等。 活动过程

一、导题谈话，热身运动。

教师：―过年时你们玩得开心吗？人们是怎么庆祝过年的？‖边说边引导幼儿进行热身运动。

二、欣赏舞龙视频播放。 教师：―你们看过舞龙吗？大人们是怎么舞龙的？让我们一起去看看真正的舞龙吧！‖（欣赏过程中引导幼儿发现龙头、龙珠在舞龙中的作用，知道要有团队精神，要和同伴协调一致地完成每一个动作。）

三、出示溜溜布，引导幼儿自主学习舞龙。

1、溜溜布，幼儿自主模仿舞龙。 教师：―刚才我们看了舞龙，你们想来玩一玩吗吗？老师帮你们准备了许多溜溜布做龙皮，请你们自己先学着玩一玩。‖

2、分组徒手玩舞龙，引导幼儿看龙头和龙珠的引领并协调地走、跑、蹲、起。 教师：―请小朋友拉好前面小朋友的衣服，不能松开，并紧跟着前面的小朋友做走、跑、起、蹲的动作。‖（提醒幼儿在舞龙时保持与同伴之间的距离。）

3、幼儿拿溜溜布和龙头进行舞龙游戏。 教师：―现在让我们把龙身和龙头接起来，变成一条完整的龙，看你们能不能和同伴协调地跟着龙珠玩舞龙。‖ （教幼儿学习正时针绕和逆时针绕，以及盘龙的方法。） -

三、听音乐舞龙。

教师：―今天我们学会了舞龙，而且今天又是元宵节，让我们一起舞龙来庆祝庆祝吧！‖

1、龙头龙尾交换位置。

2、分组欣赏舞龙。

四、带领幼儿一起收拾场地，整理活动器械。 教师：―小朋友们真棒，很快就学会了舞龙，明天我们表演给其他班级的小朋友看好吗？那现在请你们帮老师把舞龙的道具收拾、整理好。‖

活动反思： 多媒体的恰当运用符合幼儿的心理特点和认知规律，能使幼儿始终在愉悦的氛围中积极主动地获取知识，学会学习，提高能力。幼儿也容易将知识在活动中消化吸收，减轻了幼儿的负担，提高了课堂教学效率。在这次健康活动中，由于幼儿对舞龙活动比较陌生，缺乏生活经验，于是，我从上寻找了一个关于舞龙的表演视频，在导题谈话后，便带领幼儿观看，以直观形象冲击幼儿的视觉感官，给幼儿舞龙的基本概念，并让幼儿了解龙珠和龙头在舞龙中的作用以及同伴间协调、整齐的厉害关系，对幼儿在活动中掌握舞龙的动作要领有重要的作用。在第一次活动中，我先让孩子们徒手玩舞龙，再拿溜流布玩，但发现许多孩子不能关注同伴，只顾自己玩，导致龙身一直断开，有的幼儿动作还跟前面的同伴不一致。于是我重新调整了活动方案：先出示溜流布，让幼儿自主探索、学习舞龙的动作，然后再让孩子们徒手拉着同伴的衣服学舞龙，并在舞龙的动作中让幼儿自己来发现在做龙身的幼儿为什么要看着前面的人做动作，龙头为什么要紧跟龙珠跑。这样一来，孩子们对舞龙的动作要领就有了更好的认识，也更能体现并发展身体的协调性、一致性。 在活动中，我们还发现龙头和龙尾在活动中的活动量也不同，龙头的活动量明显没有龙尾的活动量来的大，而且，整个活动中，孩子们一直处于奔跑状态中，活动量比较大。于是，在第二次活动中，我采取了轮流做龙头和龙尾、两组龙轮流表演的方法，让幼儿的身体能及时得到休息。通过数次调整活动方案，使我们的健康活动更完善，更能利于幼儿获得健康发展。

健康活动：卷炮仗

活动目标：

1、能用不同的方式尝试卷成螺旋形，体验卷炮仗游戏的快乐。

2、在游戏中能遵守游戏规则。

活动准备： 1、幼儿已经有放炮仗的经验。

2、道具―大炮仗‖一个。移动黑板、粉笔、磁带。 活动过程：

一、热身运动。

1、教师：―过新年的时候你们的心情怎么样？让我们听着音乐一起庆祝一下吧！‖

2、幼儿随音乐进行运动。

二、游戏导入，激发兴趣。

1、提问：―过年的时候你们是怎样庆祝新年的？‖

2、游戏：放炮仗。 教师：―你们放过炮仗吗？今天我们一起来玩玩放炮仗的游戏，小朋友来做炮仗，老师做点炮仗的人，我的大火柴碰到你的身体就算点着了，炮仗点着了会怎样呢？可以用什么身体动作来表示炮仗爆炸？‖

3、幼儿游戏数次。

三、感知并理解螺旋线，引导幼儿探索。

1、出示大炮仗，引导幼儿观察。 教师：―老师带来了大炮仗，大炮仗是怎样做成的？我们拆开看一看‖

2、引导幼儿理解螺旋线 教师：―你们发现了什么？‖ 让幼儿观察大炮仗是如何―卷‖起来的，教师示范拉开炮仗，重点帮助幼儿了解从外而内（慢慢地越变越小，直至中心点）的螺旋型的方法，并将旋转的纹路画在黑板上。

3、探索从队型变化上感知螺旋线。 教师：―我们手拉手一起可以做一个很大的大炮仗吗？怎么做？请你们一起来试一试。‖

四、游戏：放炮仗。

1、幼儿听音乐手拉手站成一个大圆圈，头尾不要连接，全体幼儿边听音乐边跟着节奏，走

篇四：一次性纸杯如何变废为宝做灯笼

一次性纸杯如何变废为宝做灯笼? 在家里有时候来客人,都会用一次性纸杯倒水给人家喝,喝完即扔掉,那么要怎么做到更环保利用,让一次性纸杯变废为宝呢?今天就教教大家如何变废为宝,用纸杯做可爱的纸灯笼. 工具/原料

? ? ? ? 一次性纸杯两个 剪刀 双面胶 线

方法/步骤

1. 取一个纸杯,把杯嘴剪掉一小部分.

2. 用剪刀把杯壁往下剪.不要全剪断,留下杯底.

3.

全剪完就是这样的.

4. 然后把剪成的纸条头部剪成类似三角形的形状.

5.

剪完后就是这样的.

6. 然后把纸杯往下压.

7.

再用手把每个纸条稍微往内卷.

8. 每个卷完后,就是呈这样的一个莲花的形状.

9.

接着取另外一个纸杯,把杯底剪下来.

10. 贴上双面胶.

篇五：2017鸡年正月十五观花灯电子手抄报 春节习俗电子报 寒假电子小报

郑佳琪 七年10班 福州第十一中学 2014年2月

最短的灯谜 谜面不着一字。（打一中草药名。）谜底：白芷（纸） 最好笑的灯谜

谜面：臭豆腐（打一歌手）谜底：莫文蔚 最具国际化的灯谜

谜面：索马里难民大战杨贵妃（打一成语）谜底：骨肉相残 最难猜的灯谜

谜面：无边落木萧萧下。（打一个字）谜底：日 最一语双关的灯谜 最简单的灯谜

谜面：一加一（打一字）谜底：王 最寂寞的灯谜

谜面：春雨连绵妻独宿（打一字）谜底：一

作文素材