关于激励自己的作文

篇一：鼓励自己作文

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鼓励自己

（作者：京东商城）

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他，是一个从山里来的孩子，带着一身的乡土气，凭着自己坚定不挠的精神，闯进了县一级高中。

他是原来是一个开朗的孩子。从小在山里长大，山里很少学校，也很少学生。他是全村唯一走出山外的学生。家境虽不好，但人穷志不穷，满怀志气的他立志要刻苦上进，改变家中的命运。

但他来到学校，却变得孤僻了许多。他宿舍的室友是三个地地道道的城市长大的孩子，身穿着价格不菲的衣裤，而他却穿着一身朴素的长褂，一双黑布鞋。他的室友似乎有些难以接受他，他就更显得拘谨了。每天他都沉默寡言，在学校打饭时，他是最后一个；下课回宿舍时，他也是最后一个；宿舍的洗浴房，他最后一个用。在课堂上他没举过手，甚至曾经他有过一天没有开过口说话的经历，除了上课齐读课文，就算如此，他也是尽量压低自己的声音。到了迫不得已要和同学交流时，他总是小心翼翼地，低声下气地交谈着。同学们有时候听他这么小声说话，总是要说一声：“你讲话大声一些行吗？”而这时，他就更加地紧张。因此，他成了班里最不起眼的人。

虽然在村里成绩优异，但出来到外面，高手如云，他只能排到中上的位置。成绩一直保持着同样的水平。

时间过得很快，高一已经过去了，他面临的是更大的学习压力。一天，他睡在宿舍的床上，久久不能入睡，他望着天空皎洁的明月，他想家了，但学校是封闭式寄宿学校。他想到他日出而作，日落而息的爸爸，想到他最崇拜的以前初中老师说：“你是一个很出色的孩子，你考上了省级高中我很高兴，但你时刻记得：城里的竞争更大了，你要努力，老师等着你，在高考放榜时，村里的报纸会有你的名字。”他眼湿润了，他多么想念他以前的生活！有老师的鼓励，有父母的赞扬，有同学的羡慕，使他充满了学习的动

全新空间·商城作品 力。但来到这里不是了，同学们看不起他，老师总是遗忘他，他得不到任何的鼓励，他根本没有了学习的动力。他又想起了老师的那段话：老师等着你，在高考发榜时，村里的报纸会有你的名字。我不能辜负老师，同学，家长的希望啊！他想。他突然想到了什么：没人鼓励我，我可以自己鼓励自己。他突然有了一股动力。他起了床，借着清幽的月光，他写下了高二的学习计划，并祝福自己在高二取得瞩目的成绩。

高二，他开始写日记了。虽然功课繁忙得最晚十二点还没睡，但他仍然坚持写。室友笑了：“哼哼！现在还写日记！简直是疯了。”他日记中最后一句话中，总是有一句：加油！我相信，我能行！即使日记只有几句话，却饱含着他对生活的信心。

他改变了，开始开放自己的心灵，开始打开他那久未被阳光照耀过的心窗。他不再孤言寡语，他开始举手发言了，老师也发现他进步很大，他觉得他学习又像以前一样似加满了燃油，鼓起了风帆，充满了动力。

他成绩突飞猛进，很快取代了高一最厉害的同学的位置，在全级有了排名，从第一百多名升到了全级前十名，他也积极参加各种比赛，在学校的领奖台上一次又一次地拿到了奖品、奖杯、证书等，班上的同学和老师都觉得不可思议，一位老师甚至开玩笑说，他是一个潜力股。

班上的同学当然也接受了他，他也受到了老师的特别重视，他也从一个孤僻的学生变得开朗，乐观起来，回到了他在山里的原貌。

高三，他依然名列前茅，在高考以690分的优异成绩考取了清华。

他在收到清华录取通知书后泪如雨下，有成功的喜悦，有对父母的感谢，更多的是感谢他以前的老师，他在心中说道：“爹、妈，我成功了；老师我没让你失望，感谢你的一番话语，让我领悟了成功的秘决??”

多年后,他成为了一位成功的企业家,他也改变了他家乡的生活条件,使人们都过上了好日子。一次，一位媒体采访他，说：“你有什么成功秘决，使你现在有瞩目的成就？” 他笑了笑，说：“当没人为你加油，没人鼓励你时，你就自己鼓励自己。” 没有人能明白这句话。

篇二：鼓励学生自己修改作文

鼓励学生自己修改作文

内容摘要：要培养学生习作的兴趣，提高写作能力，必须重视作文的评改工作。修改自己的作文是写文章的一项重要内容，是写好一篇文章不可缺少的环节。修改作文应是学生自己的事，教师不应包办代替，鼓励学生修改自己作文，要明确修改的意义，养成修改的习惯，掌握修改的方法。

关键词：鼓励 修改 作文

新大纲指出：“讲评要肯定成绩，抓住共性的问题，鼓励学生积极参与。批改可以采用多种形式、多种方法，尊重学生的原意，肯定学生的点滴进步，讲求实效。要逐步培养学生自己修改习作的能力。”如果说一篇习作的完成是一座大厦的竣工，那么作文的评改就是对这座大厦的检验和装修。因此，要培养学生习作的兴趣，必须重视作文的评改工作。 问题是，学生的文章由谁来改？审视现状，我们不难看出，学生的习作本上，教师朱批满篇，评语一条又一条，杠杠一道又一道，教师苦不堪言，学生却毫不领情：只是翻开作文本看看分数而已，便将其束之高阁，学生的习作能力仍无法提高。

修改自己的作文是写文章的一项重要内容，是写好一篇文章不可缺少的环节。修改作文应是学生自己的事，教师不应包办代替。培养学生发现自己作文问题的能力，训练学生自改作文，是一件急需解决的事。下面简单谈三个方面： 首先，要明确意义

宋代著名诗人王安石非常注意修改自己写过的诗句。他的著名作品《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸”一句，一个“绿”字，修改过多次，初作“春风又到江南岸”，后又改为“过”、“入”、“满”，最后才定为“绿”。一个“绿”字，把看不见的春风转成鲜明的视觉形象。我国现代著名作家杨沫花费了六年时间，重写修改六七次，最终完成了著名的长篇小说《青春之歌》。俄国作家托尔斯泰，一部文学巨著《战争与和平》是经过了七遍的修改才完成的。例证说明，一篇好的作品需要经过多次的修改。它对提高文章的质量具有十分重要的意义。美国当代作家柯德说过：“我的作品不是写出来的，而是改出来的。”我国古代作家也早有“语不惊人死不休”、“两句三年得，一吟双泪流”、“文字频改，工夫自出”等名句。由此可见，我们要学会修改自己的文章。

其次，要养成习惯

同学们平时不善于修改自己的文章可能有两方面原因：一是同学们自以为文章写完了就算了事，有时连看也不看就交给了老师。老师批改后看看得了多少分

就草草地放进书包，这样怎能提高自己的作文水平呢?二是有的教师给同学提的意见太笼统，什么内容不具体、条理不清楚、详略不得当，语言不形象等等。同学看了后也无从去改，久而久之自然养成了不细读教师评语的习惯。因此，写完作文草稿只是第一步，还要仔细修改，养成修改的好习惯，这样才能使自己的作文水平不断提高。

第三，要掌握方法

1、反复阅读， 自己修改 。

引导学生反复地读自己写的文章。修改稿子不光是“看”，还要读出声。先读读能不能通顺，不顺在什么地方，为什么不顺，然后把不准的词改准，例如“激烈的掌声”改为“热烈的掌声”，把“一支剪刀”改为“一把剪刀”，又把不顺的句子改顺，例如“指南针是古代的四大发明”改成“指南针是古代的四大发明这一”。通过自读自改，学生文章的语句通顺多了。

2、互相修改。

让学生自己互相搀扶，是他们比较乐于的互改活动。因为他们好胜心强，既能学习他人长处，又能补己短处，他们都为自己能当小老师而信心百倍，学会如何衡量别人的作文，知道如何要求自己。既提高了发现文章优劣的的能力，又养成认真、细致的习惯。既提高了自己的习作水平，又提高了阅读文章的能力。

3、小组交流修改 。

小组交流合作，可集思广益，共同提高习作能力。当一篇文章通过自改，互改后，让小组集中讨论，讨论交流的内容有：（1）是否符合题目要求。（2）选材是否典型。（3）条理是否清楚。（4）结构是否完整。（5）语句是否通顺。

（6）开头与结尾是否完美。先让每个学生找出该篇习作的优点来，说明为什么好；再让他们找出劣点来，提出修改意见；然后，小组才集体交流讨论。

如果明确了修改的重要性，养成了修改的习惯，又掌握了修改的方法，那么学生的习作就一定会有较大的提高。

篇三：关于鼓励的作文

鼓励

母爱是世间最伟大最无私的爱，就像巴金爷爷说的那样：“世间再没有一件能够比母亲的爱更深的东西。”母亲给了我们生命，在我们以后的日子里她无时无刻都在给我们爱。她是我们人生的引导，她是我们生活中的保姆，她是我们的失败时的心理医生……

母亲的鼓励也许是对我们一生都有用的良言，也许是人生的真谛，也许是人生的航标灯，但是肯定的是那是母亲对我们的爱！那声鼓励是在：

那天回到家，把自己关在房里，一声也不吭，我的天空早已布满雷云。母亲好像知道什么似地，敲敲门问：“我可以进来吗？”我看是妈妈，连忙将那要流出来的眼泪又收了回去。连忙把门打开了。妈妈走进来像天使般轻声细语的问我：“今天出什么事了？看你的脸像苦瓜一样！”不知不觉我的眼眶红了。今天上午的场景又悄悄的爬进了我的眼帘：

今天早上天气好像显得无比的晴朗，学校周围的花草树木都很精神。我满心欢喜的踏进了校门，今天是我第一次担任升国旗仪式的主持人。铃声响起，我昂首挺胸的走上了主席台，瞬间，整个主席台仿佛都是我的舞台。“第一项，出旗，全体少先队员敬礼，礼毕。第二项，升国旗奏国歌，敬礼。”这是我的手却乖乖地放在了腿的两侧，关键时刻链子。这时我多想时间可以倒流啊！顿时我的脸红得像刚刚出炉的红炭一样。我心想：我几世的英名都毁在了我的手下。回到教室我想：老师会不会批评我？同学会不会取笑我？

我跟妈妈诉说着，我的眼泪却络绎不绝的流了下来。妈妈拉着我的手说：“闺女，他们不会批评你的，取笑你的。”我脸上布满了大问号：“真的吗？他们真的会理解我吗？”妈妈的表情好像很认似地

我也就没说什么。妈妈又说：“宁宁，你要振作起来，看像那昙花一样，虽然只求一瞬的美丽，但是在此之前却经历了不少的苦难！”妈妈见我还哭个不停，就把我搂在怀里，不停抚摸我的头，好像小时候哄我睡觉。我抬头望了望母亲，母亲的脸庞上皱纹多了许多，脸色是那么苍白，憔悴。母亲不停的抚摸着我的头，心里好像想着：我应该怎么劝劝孩子，开导她呢？她不能就这样就放弃了。这种局面僵持了半天，妈妈才语重心长的说：“孩失败并不能代表什么，只要你有信心能够改正，一切挫折失败会以你远去，成功会悄然而来。”我明白了这一切。我觉得只要有成功就会有失败和挫折！

每个父母都会为孩子谱写一曲爱的颂歌，这每一个音符都倾注了父母深深的爱。它不一定会演奏出来，只是默默奉献，等待等待，一直等到你去发现、去欣赏、去歌唱。 听！你听到了吗？你听到母爱的旋律了吗…… ★人生在勤，不索何获－－张衡

★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈

★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔

★聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚

★好学而不勤问非真好学者。

★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 －－达?芬奇（意大利） ★形成天才的决定因素应该是勤奋 －郭沫若

★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升

★你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫

★灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” －－列宾

★贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

★成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦

★不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》

★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

★自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 －－爱迪生

★艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外 －－雨果

篇四：九年级优秀作文：鼓励自己

九年级优秀作文：鼓励自己

九年级优秀作文：鼓励自己

小学五年级，通过对负重、手部力量等能力的测试，我很荣幸地加入了校射击队。然而，进去一个月，我的成绩都不是很理想。

“你怎么练的？”陈教练阴沉着脸，左手拿着我的靶纸，右手拍了一下办公桌，“你入队也快一个月了，密度还是2。6以上。你知不知道这是什么水平，刚及格！”陈教练一边教训我，一边把另一张靶纸在我面前猛晃，说：“看看小吴，和你同时进队，人家成绩已经是良了。”说罢，将我的靶纸扔给我。

我不敢说什么，默默地接过靶纸，走向更衣室，耳边飘过陈教练很大声对小吴的赞扬声，心里很不是滋味。入队快一个月了，教练对我们非常严格，队员则对成绩落后的我冷嘲热讽。这不，小吴和小谢又在更衣室大声谈笑我刚刚的密度成绩。

“不行，不能总让教练训斥我，队友嘲笑我！”我暗暗鼓励自己：我的基础条件并不差，练习也很努力，只是每次在扣动扳机时有些犹豫，因此总是错失良机。我将揉皱的靶纸慢慢展开抚平，心想：我一定要克服练习中存在的不足，争取拿到好成绩。

说着容易做起来难。第二天射击训练，打第一枪我老毛病又犯了，犹豫中射出子弹，通过自动取靶机取回靶纸一看，才6环，而且弹孔刚刚与6环外切。我听到背后陈教练的叹息声，心不由得往下沉。

我把枪架在枪架下，做了一次深呼吸，用只有自己能听到的声音鼓励自己：“你一定可以做到，就差一点点自信，加油！”

我深吸一口气，重新举枪，慢慢呼出一口气，将枪举平，把手肘架在腰上，手指触碰扳机，等待时机。靶心在我的瞄准镜中轻微地晃动着，我不着急，耐心地等着靶心与镜筒成为同心圆的那一瞬间，毫不犹豫扣动扳机。“怦！”子弹射出，我慢慢将枪架在枪架上，轻按运靶器，靶纸运回来，“十环！”我听到陈教练的声音，虽然很轻，却满含欣喜。我对自己的鼓励有了效果。

接下来两年的训练中，我每周需坚持五次以上的训练，下午还好，早上得比一般同学起床早半个小时，周末也不例外。去到训练场要换上沉重的防弹服，射击训练过程单调沉闷，一天天练下来，成绩也并不是非常理想。每当天没亮，离开温暖的被窝走向训练场时；每当训练结束被教练训斥拖着疲惫的身体回家时；每当父母劝我离开射击队去

进行其他体育锻炼时，我都暗暗鼓励自己：一定要坚持下去，做好一件事，不能半途而废。

小学六年级第二学期，陈教练让我与另外两名成绩比我好的同学组成一个小组，参加“广州市中小学生射击比赛”。比赛结果让陈教练大吃一惊，我们组获团体第五名，而我打出了小组最好成绩。

通过射击训练与比赛对自己的鼓励，我发现，有勇气鼓励自己，会鼓励自己，是通往成功道路上的一块基石。

篇五：鼓励伴我行作文

鼓励伴我行作文

鼓励伴我行作文

大同中学 初一（11）班 魏葳

回首我儿时的岁月，那些温馨的话语；那份关切的问候；那一句一句的鼓励都伴随着我慢慢地成长着。

记得那是一次钢琴考级，虽说以前也考过级，可却没有那次的紧张。以前吧，应该是年幼无知，那股天不怕地不怕的力量促使我在每次的考试时，都表现出一副大无畏的精神，以平常心对待。可能是随着慢慢的成长，渐渐地也懂得了许多道理，明白了大千世界并没有我想的那么简单，于是也就变得畏首畏尾的。

考级是妈妈送我来的，到了指定地点，我便被严肃的气氛吓到了。四周一片寂然，只有几个工作人员有序的清点着前来考级的孩子的人数。我复杂的心情怕是被妈妈也已经看出来了。“你怕了？考级没什么的。孩子，这一眨眼就过去了。”

“哎呀，你不懂的，哪会一眨眼就过去啊，里面的老师看起来都可怕死了！我就是怕我会怯场。”我愤愤的说。

“怯什么场，真是的。都大姑娘了，说出去也不怕人笑话，诶呀。”

妈妈接着说道：“你要相信自己，自己是最棒的，别人都比不过你，拿出那种气质，压住那份胆怯。如果实在不行，就以平常心对待，不用怕。就算弹错了，硬着头皮，弹下去。没考过大不了下次嘛，没关系的。”

“恩，我试试吧。”经过妈妈一阵鼓励我想应该是可以的。

进了考场，我排在第二个。前后都是一些年龄比我小的弟弟妹妹们，我一定不能在弟弟妹妹面前丢脸。很快，到我了，我坐上琴椅对着老师微微一笑，便开始弹奏了。过程很顺利，我心中一直默默的想着他*的话，完美地奏完了指定的几首曲子。耶！我胜利了。我在心中庆贺着。

妈妈在我成长的道路上用她那鼓励的话语为我铺路，让我在成长时少了许多阻力。那几句看似没什么的话，帮助着我度过一个又一个的难关?? 《鼓励伴我行作文》

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