初中英语作文写作技巧

篇一：初中英语作文写作技巧

初中英语作文写作技巧

一、掌握常用过渡性词语

叙事文常用的句子间连接词

at first; at last; in the end…

then / next/ after that…

when / while/as soon as/not… until…

at the same time; at times; once in a while;

so that

To one’s surprise/joy

Luckily/fortunately/unluckily/unfortunately…

in a word/in all

议论文常用连接词

表示并列：either…or; neither…nor; both…and; not

only…but also;

表示递进的：besides; what’s more; what’s worse;

(moreover);

表示原因的：because; for…; because of…; thanks to…; (for

the reason that…);

表示结果的：so; as a result; so…that…; therefore;

表示目的的：so that…; in order that…; (in order) to…; for…; 表示对比的：while; on the one hand + on the other hand;

Each coin has two sides.; prefer…to…;

would rather do…than do…;

表示转折的：however; but;

表示举例的：for example; for instance; such as…; like…;

that is to say…

表示总结的：in all/short; in a word; in brief/ total; last but

not least; last;

表示利弊的：be good/bad for sb.; be harmful to sb.; do

harm to sb.; …have great/much influence on

sb.; sth. benefit sb.; sb. benefit from sth.

affect; have an effect on sb.;

表示喜爱的：love/like/enjoy…; be fond of…; be interested

in…; show great interest in…; lose oneself

in…; put one’s heart into…; be good at; be

poor at; be weak in;

表达个人想法的：

I think/believe…; (as) for me; in my opinion/view; as a student; from the bottom of my heart; personally; 其他：

in general; generally speaking; to be short; to be honest; to tell the truth; as we know; make up one’s mind to do; in a way;

二、记住作文万能句式

I will work hard to make my dream come true.

I hope your dream will come true one day.

It takes sb. +时间+to do…

Sb. spend（某种人称时态）+时间/钱+on sth./ (in) doing sth. It’s important/necessary/useful/useless/common…(for sb.) to v…

It’s nice/kind of sb. to v..

It’s time for sb. to do sth.

It’s a waste of time to…

It’s …years/days since sb. +ved

It’s great fun to do=sb. have great fun doing

It’s a pity that…

It’s an honor to…

I’m/We’re not allowed to …

I’m afraid of making mistakes…

There be …doing…

Great changes have taken place in…

sth is/are well worth v-ing.

It seems/seemed that…

It seems (im)possible to v…

It is said that…

As the saying goes, …

…and …. are different in many ways.

too + adj./adv. to do

There are many differences between … and …

I have made up my mind to …

I am sure that…

I am not sure whether/if…

I would rather …. than …

It doesn’t matter if…

Thank you for v-ing.

If everyone can make a contribution to the earth/ nature/ society, our life will be better and better.

have/look for a chance to do

do outdoor activities

be/get used to (doing) sth.

learn…from…

be proud of/ take pride in…

play an important/active part/role in…

agree with sb. to do sth.

with the help of sb.=with one’s help

(反义：without one’s help)

be/get ready to do sth.= be/ get ready for sth.

pay attention to…

take good care of …

make friends with…

get on/along well with …

wish you successful/success

as time goes by…

graduate from…

looking back to the past three years,…（用现在完成时态） pass the (final) exam

stick to doing

keep you mind on your goals

make up one’s mind to do sth. (on sth.)

make a decision to do

work hard at English

once in a while/ at times/ now and then

from then on

in the future（将来）/ in future（从今以后）

increase our knowledge

in fact/as a matter of fact

in the beginning/ at first

feel like giving up

have trouble/difficulty in (doing) sth.

have (no) time to do

have experience in (doing) sth.

follow one’s advice/suggestions

master some basic … skills

be required to do

ask sb. for help

can’t wait to do

be supposed to do

encourage sb. to do

deal/do with …

work out/solve the problems

all sorts/kinds of…

at home and abroad

one of …

be full of…

learn sth. by oneself

come up with good ideas

be surprised at sth.(to do sth.)

in order to

keep healthy/fit

a good way to v…

keep (on) trying

worry about…/ be worried about…

in one’s spare/free time

be kind/friendly to

be strict with

help others

say thank you to…

have fun/enjoy oneself/have a good time

plenty of +C/U

worry about/be worried about

ask sb. for help/ turn to sb. for help/call sb. for help be popular with…

share sth. with sb.

know little/much about …

作文万能短语

do/try one’s best to v…

be/feel sorry for…

help sb. (to) do sth./ with sth.

in/during class

before/after class

teach sb. to do sth.

wish you successful/success

as time goes by…

graduate from…

looking back to the past three years,…（用现在完成时态） pass the (final) exam

stick to doing

keep you mind on your goals

make up one’s mind to do sth. (on sth.)

make a decision to do

work hard at English

once in a while/ at times/ now and then

from then on

in the future（将来）/ in future（从今以后）

increase our knowledge/ enlarge our vocabulary in fact/as a matter of fact

in the beginning/ at first

feel like giving up

have trouble/dif

ficulty in (doing) sth.

have (no) time to do

have experience in (doing) sth.

follow one’s advice/suggestions

master some basic … skills

be required to do

ask sb. for help

can’t wait to do

be supposed to do

encourage sb. to do

deal/do with …

work out/solve the problems

all sorts/kinds of…

at home and abroad

one of …

be full of…

learn sth. by oneself

come up with good ideas

be surprised at sth.(to do sth.)

in order to

篇二：初中英语作文的写作方法(非常好用的)

英语写作

一审”即审题。主要是看清楚题目要求，读懂题目所表达的含义，抓住要点，注意文体是什么，准备写作的人称和时态：如果是日记和故事，宜采用过去时态；如是简介之类的，宜采用现在时态。

“二写”即列纲。主要是列个提纲，考虑所要选用的单词、词组、句型，要能根据自己的英语水平，尽量扬长避短，避难就易。遇到想不起的词、句时，就用同（近）义词或同义句代替，不要使用没有把握的词句，并且要综合考虑所涉及到的情景、场合，语言要地道。

“三连”即连句成文。根据短文的内容要求，确定先写什么，后写什么，按照表述内容的情节发展和实际需要，重新排列组合已写成的 句子，划分必要的段落，一般分成三段。但要注意句式的灵活运用，长、短句，简单句，复合句要搭配运用。

“四改”即修改润色全文。主要是看全文符不符合题目要求，行文是否流畅，有没有遗漏要点；语法是不是正确，包括单词的拼写、大小写、标点符号、时态、语态、单复数、主谓一致、冠词等。 *总之做到三审：体裁、时态、人称； 三思：词汇—>短语—>句式；

三查：要点、拼写和语法、连贯

文章分3段：

（1）综述：概括性强，最多2句话引入主题；

（2）正文——主要内容：层次性强，一定要有过渡型连接词。最多展开3个方面，每个方面最多2句话；

（3）结尾：紧扣主题，2句话内结束，尽量升华。

一．开头用语：

A. Just as every coin has two sides, cars have both advantages and disadvantages．

B. Compared to letters, e-mails are more convenient.

C. Opinions are divided on the advantages and disadvantages of living in the city and in the

countryside.

D. As we all know, computers have played an important role/part in our daily life.

E. Why do you go to university? Different people have different points of view.

F．With the development of internet… more and more popular…

G. As a student

K. as an old saying goes….

句式：

1.too...to...

He is very young. he can’t go to school.

He is too young to go to school.

2.so...that...

He is very clever. He can work out the problem.

He is so clever that he can work it out the problem.

He is clever enough to work out the problem.

3.not only...but also...

4.It has many advantages . First, 优点1… Besides, 优点2…

5.However, every coin has two sides. It also brings us bad influences. On the one hand, 缺点1… On the other hand, 缺点2…

She not only plays well, but also writes music.

她不仅很会演奏，而且还会作曲。

Not only the students but also their teacher is enjoying the film.

不仅学生们在欣赏这部影片，他们的老师也在欣赏这部影片。

4. It is important（easy,hard,possible,good,bad…）for sb. To do sth.

还有rather…than… not…until… as well as…慢慢的补充

连词：1)表层次:

first, firstly, second, secondly, third,thirdly, to begin with, to start with, what is more, last, also, and then, next, besides At first; at last; in the end… then/next/after that…

when/while/as soon as/not… until…

in addtion finally On one hand ....on the other hand， each/one coin has two sides，

2)表转折；but, however, though, although, after all, in spite of， fortunately，unfortunately，at the same time…

3)表递近：in addition, besides, moreover, what`s more

4)因果 because, so, because of, thanks to, due to,for, since, owing to, as a result(of), hence, thus

5)例证 for example, for instance, such as

6)表示利弊的：be good/bad for sb.; be harmful to sb.; do harm to sb.; …have great/much influence on sb.; sth. benefit sb.; sb benefit from sth.; affect; have an effect on sb.;

表示喜爱的：love/like/enjoy…; be fond of…; be interested in…; show great interest in…; lose oneself in…; put one’s heart into…;

7)总结 As I see, As for me ，As we all know, in general, generally speaking, I think..., in fact , in a word, in brief, in conclusion, in short, in summary, to sum up,

十、作文万能句式

I will work hard to make my dream come true. It takes sb. +时间+to do…

Sb. spend（某种人称时态）+时间/钱+on sth./ (in) doing sth.

It’s important/necessary/useful/useless/common…(for sb.) to v…

It’s nice/kind of sb. to v..

It’s time for sb. to do sth. It’s a waste of time to…

It’s …years/days since sb. +ved

It’s great fun to do=sb. have great fun doing

It’s a pity that… It’s an honor to…

I’m/We’re not allowed to …

I’m afraid of making mistakes… There be …doing…

Great changes have taken place in… sth is/are well worth v-ing.

It seems/seemed that… It seems (im)possible to v… It is said that…

…and …. are different in many ways.

too + adj./adv. to do There are many differences between … and …

写作：随着社会的发展，小汽车越来越普遍，有人说方便，有人说它污染环境等等。请你写一篇作文表达你对小汽车的看法。（pollution n 污染 traffic accident交通事故

convenient adj. 方便的 ）

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篇三：初中英语作文写作技巧 (1)

初中英语写作小技巧

常用连接词：

1.表文章结构顺序：First of all, Firstly/First, Secondly/Second…

And then, Finally, In the end, At last

2.表并列补充关系的：What is more, Besides

3.表转折对比关系的：However, but

Although+clause（从句），On the one hand… On the other hand… Some…, while others…

4.表因果关系的：Because, As ，So, Thus, Therefore, As a result

5.表换一种方式表达：In other words

6.表进行举例说明：For example，句子；For instance，句子；

7.表陈述事实：In fact

8.表达自己观点: In my opinion

9.表总结：In a word. In summary

文中正确使用两三个好的句型，如：宾语从句、状语从句、动名词做主语等。

宾语从句举例：I believe Tianjin will be more beautiful and prosperous.

状语从句举例：If everyone does something for the environment, our hometown will become clean and beautiful.

动名词做主语举例：Reading books in the sun is bad for our eyes.

It's bad for our eyes to read books in the sun.

常用状语从句句型：

1）时间：when, not…until, as soon as

2）目的：so that+从句; to do（为了）

3）结果：so…that+从句, too…to do（太……以至于……）

4）条件：if, unless（除非）, as long as（只要）

5）让步：though, although, even though, even if ，no matter what/when/where/who/which/how

6)比较：as…as…, not so…as…, than

1. 重点句型

1). It is said that + 句子 据说… It is reported that + 句子 据报道…

2). There is no need to do 没必要做…

3). It’s adj for sb to do 做…对某人来说…

4). so /such… that … 如此… 以至于… too … to do 太… 而不能…

5). not…until… 直到…才… 例： I didn’t go to bed until my mother came back。

6）.The reason why + 句子 is that + 句子 … 的原因是…

7). The reason why he got angry was that she told him a lie. ( 他生气的原因是她对他说了谎。)

8). That is why + 句子 那是…的原因

9). That is because + 句子 那是因为…

10). as we all know, +句子 据我们所知

11). it is generally/ publicly known / considered that…, 众所周知

2. 提建议

I suggest / advice that you should do 我建议你做…

If I were you, I would do… 我要是你的话，我会做…

It’s best to do 最好做…

had better (not) do 最好(不)做

how about / what about doing …怎么样?

I think you should do 我认为你应该…

Why not do / why don’t you do…? 为什么不…

3. 努力做…

try to do努力做…

try one’s best to do = do one’s best to do 竭尽全力做…

do what sb can (do ) to do 尽力做…

4. 表示喜欢和感兴趣

like / love doing

enjoy doing

be fond of doing 喜欢做…

prefer to do A rather than do B 宁愿做A也不愿做B

be interested in doing = show/ take great interest in n / doing

5. 表示想/希望

want to do

= would like to do 想做…

hope to do 希望做…

expect to do 期待着做…

wish to do 希望做…

consider doing 考虑做…

6. 打算做… / 计划做…

plan to do 打算做… be going to do 打算做… decide to do 决定做…

make up one’s mind to do 下定决心做…

7. 只加doing 作宾语的动词 2011年中考英语满分作文七大类必背句型

finish 完成/ practice 练习 / suggest建议 / consider 考虑 / mind 介意 / enjoy 喜欢doing look forward to doing 盼望做…

keep on doing 坚持做…

dream of doing 梦想做…

can’t help doing 情不自禁地做…

keep / stop / prevent sb. from doing 阻止某人做…

be busy (in ) doing be busy with + 名词 忙于做…

spend time / money (in )doing spend time / money on + 名词 花费时间做…

have fun / have a good time / enjoy oneself doing 玩得开心

have trouble / have problem / have difficulty (in) doing 或 with + 名词 做…有困难

写好中考英语作文结尾四方式

. 自然结尾，点明主题

随着文章的结束，文章自然而然地结尾。如“Helping the Policeman (帮助警察)”的结尾可以是：The two children were praised by the police and they felt happy.再如“The Tortoise and the Hare(龟兔赛跑)” 的结尾可以是：When the hare got to the tree, the tortoise had already been there。

2. 首尾呼应，升华主题在文章的结尾可以用含义较深的话点明主题，深化主题，起到“画龙点睛”的效果。如“I Love My Hometown(我爱家乡)”的结尾可以是：I love my hometown, and I am proud of it.

3. 反问结尾，引起深思

这种方式的结尾虽然形式是问句，但意义却是肯定的，而且具有一定的强调作用，可引起他人的深思。如 “Learning English can give us a lot of pleasure (学英语能为我们带来许多乐趣)” 的结尾可以是：If we learn English well, we can …Don’t you think learning English is great fun?

4. 表达祝愿，阐述愿望

这种方式的结尾常出现在书信或演讲稿的文体中，表示对他人的祝福或对将来的展望等。如“A Letter to the Farmers(给农民们的一封信)”的结尾可以是：I hope the farmers' life will be better and better.

另外，书信的结尾常有以下形式的祝福语：Best wishes;I wish you a merry Christmas and a happy new year;I wish you have a good time等。

中考英语写好作文开头四方式

1. “开门见山”式开头

一般来说，文章的开头应尽量做到“开门见山”，即要用简单明了的语言引出文章的话题，使人一开始就能了解文章要说明的内容。

① 对于叙事类的文章，可以在开头把人物、时间、事件和环境交代清楚。如“A Trip to Huangshan(黄

山之旅)”的开头可以是：Last month, my family went to Huangshan by train. It took us ten hours to get there. What a long and tiring journey! We were tired but the beautiful scenery excited us.

② 对于论述性的文章，可以在开头处先阐明自己的观点，接着展开进一步的论述。如“The Time and the Money (时间和金钱)” 的开头可以是：Most people say that money is more important than time. But I don’t think so. First, when money is used up, you can earn it back， but……

2. 回忆性开头

在描述事件或游记类的文章中，采用回忆性的开头往往更能吸引人的眼球。这种类型的开头中通常含有描述自己心情或情绪的词汇，如never forget(永远无法忘记)、 remember (记得)、

unforgettable(难以忘怀的)、 exciting(令人激动的)、surprising(令人惊讶的)、sad (难过的)……如“A Trip to Huangshan(黄山之旅)”的开头还以这样写：I will never forget my first trip to Huangshan. 或It was really an unforgettable experience I had.

3. 疑问性开头

在叙事类或论述性的文章中，都可采用疑问型开头，这样既可以吸引阅卷者的注意又容易抓住中心。如“Planting Trees(种树)”的开头可以是：Have you ever planted trees? Don’t you think planting trees is …… 再如“Traveling Abroad(出国之旅)”的开头可以是：If you have an opportunity to travel abroad, why not consider Singapore？

4. 倒叙式开头

在有的文章，特别是叙事类的文章中，可以采用倒叙的写作手法，先写出事件的结果，再陈述过程。如“Catching Thieves (捉贼)”的开头可以这样写：I lay in bed in the hospital. I smiled at my friends even though my legs hurt. Do you want to know what happened to me? Let me tell you. It’s a ... story.

篇四：初中英语作文写作技巧与方法

初中英语作文写作技巧与方法

在一张满是英文的卷子中，我们不难发现，作文的要求颇多：字数上的要求，观点性的要求。此外，让学生们颇为头疼的是写作时语法频频错误，想要表达一个完整的句子，总有那么多的词语不会表达，或者观点性不强，对卷子里给出的要求也只能泛泛而谈，或是文章平平无奇，或者写作时间总不够用。考场中出现那么多的状况，我们必须重视英语写作方法的讲解。

一、注意单词的讲解和运用

单词是写作的基础。如果写一篇作文是在筑造一幢漂亮的房子的话，那么单词就是堆砌房子的砖头。唯有质量上乘的砖头才能筑造坚固耐用的房子。因此，单词在写作方面的运用不容小觑。

不少老师都有这么一个习惯，英语作文教学在每周都有固定的一节课来讲解写作方面的技巧与方法。这也确实有效。但是，在平日的授课中，教师也要注意主动协助学生对高频词的积累。首先，我们要在讲解单词的过程中注意“一意多词”的讲解。有些单词有多个意思，有些意思可以使用多个单词来表示。在讲解单词的时候，注意高频词的一意多词讲解，先不管是否所有的同学都会像课内单词那般学习，讲了，孩子们自然有印象。或者，从初一时就开始引导孩子们积累词汇，引导他们用不同的词语造同一个句子，并养成良好的学习习惯。那么，在写作的时候，学生们自然而然就能有多个词汇来表达同一个意思。

我们在概括文章的summary的时候都会按格式地写“This article mainly tells us……”，每个同学表示“文章”这个词语都是用article的话，评卷老师自然觉得太过一般。如果换用一个词“passage”或者“essay”不就给人耳目一新的感觉了吗？同样的一个意思，多次用同一个单词来表示，相信学生自己都会觉得累赘，感到审美疲劳，这样一篇文章，当然拿不了高分。

此外，我们还要注重一意多词中高级词汇的讲解，熟悉英语的人都知道，词汇当然有高低之分。同一个意思，低级词汇是常见的，词义稍微有偏差的。同理，高级词汇则是生活没有那么常见的。如果说risk是表示冒险的意思，那么adventure岂不是表达得更为准确？

在学生们写作过程中，如果说句子和文章结构是重点的话，那么，这26个小字母组成的词汇就是细节。细节决定成败，词汇量大，文章一定不会差到哪里去。

二、注意优秀句型的模仿

一篇好的文章，一定量的词汇，好的句型自然不能少。学无止境，在日常生活中，教师也总会翻阅不少课外阅读文献。英语美文，不仅是美在思想，同时也美在好的结构，优美的句子，切中要点的词汇。我们在翻阅书籍的过程中，也要注意收录优美的句子。在课堂内的授课中，写作技巧的教授中，拿出自己收集的好词佳句来与学生们分享，也不失为一个提高写作技巧的好方法。

优秀的句型必然有其可取之处。不是所有的长句子都是好句子，不是所有复杂的句子都是好句子。如果能言简意赅地表达出它的意思，必能取胜。因此，在平时讲解教材文章时，教师要注意重点句型的讲解。讲解不是纯粹的词汇解析，时态分析以及主谓宾、定状补的解释说明。在一个经典句型的分析后，我们必须训练学生们的句型模仿能力。在感叹句的解析中，我们都有两个特殊疑问词“How”和“What”来引导。多美好的一天，“How fine a day it is！”以及“What a fine

day it is！”均可表示上述句子的意思。我们在解释完两个句子的不同之处后，当然需要让孩子们模仿句型的运用。在这里，还是建议教师让孩子们自己造句而不是板书中文，让学生翻译。我们是引导者，而不是决定者。让学生自己去想，才能避免在教育过程中限制孩子们的思维发展。另外，如果学生仅仅只是把“fine”改变的话，当然没有起到我们预想的作用。“How fine a day it is！”感叹美好的一天，“How handsome the boy he is！”感叹帅气的男孩，“What a lovely cat she is！”表达对可爱小猫的赞叹……用这个句型，把它的内容变形为其他内容的描述才是王道，才符合初中英语课程的要求。

三、注意英语的思维方式

英语的思维方式是学生在小学初接触英语的时候就被教师所提倡的。学习一门语言类的学科，如果只是记些单词的表达，翻译一些句子，这是可悲的！在考场中，甚至是在日常的生活中，学会用英语的思维来写一篇作文，不仅能减少语法上的错误，增强句子的流畅程度，也能变无话可说、无事可写为有话可说，能大大地减少写作时间。

在学校里的孩子都能说一种以上的语言，普通话是交流的基础语言，还有各地的方言、广东话、上海话、闽南话等。我们也不是生来就会说普通话，更不是生来就会用中文造句写作文。那是因为在成长过程中，我们不断被引导着用这种思维来思考问题。也是因为习惯了中文的思维方式才能够出口成章。所以，在英语写作技巧的教学过程中，我们必须重视孩子们英语思维的培养。

在课堂上，教师应尽量使用全英语来授课。在课堂上引导孩子们用英语来讲述他们生活中的趣事，力求全英语表达，肢体语言辅助。写作技巧，写作的练习当然需要，但不是越多越好。唯有用英语的思维方式来写作，才能达到我们让学生写作的目的。每个星期，我们都会布置一篇英语作文给学生。此时，我们不妨布置些“请你以自己遇见老外或意外穿越至国外为话题，展开一系列想象”等类型的题目，让学生发挥自己的想象力来写。同时，我们也要注意培养学生“一节课作文”，也就是在规定的时间内完成。有压力才有动力。我相信，训练学生用英语的思维来写文章，一定能有事半功倍的效果。

当然，一篇优秀的作文还需要学生多阅读课外的优秀文章，关注生活中的社会热点，收集课外材料……就和语文作文一样，在作文过程中自然而然地引经据典，文章也自然达到意想不到的效果。

篇五：浅谈初中英语作文写作技巧

浅谈初中英语作文写作技巧

作者：周东梽

来源：《速读·上旬》2014年第08期

在新编英语教材中，写作内容是依据各单元话题安排在单元的最后一课。许多教师将它视为对话与阅读教材的附属部分，常常一带而过，把它布置为课后作业。这样，就使写作教学缺乏指导性和系统性，导致写作成为学生最薄弱的环节，学生无所适从，对写作充满恐惧感，习作质量也比较低。

谈到写作，无论是中文还是英文，其实都是令很多学生感到困难的一件事。按照中小学教学大纲的要求，“听、说、读、写”是中学英语教学的目的所在，而其中“写”是学生学习中的难点，非一日之功可就。因此，教师必须有针对性地加强训练，有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式，久而久之学生才能提高对英语语言要素综合应用的能力，写出比较地道的英语文章。其实，初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”。它是指通过给学生提供具体的情境（文字、图画、表格等），然后让学生用所掌握的语言知识来描述事件或人物，以此培养学生的综合实践能力。教师应该如何“有指导”地提高学生的英语写作能力呢？下面本人结合实际谈谈英语写作教学的几点做法：

首先，从词汇教学入手，抓好语言基本功

常言道“巧妇难为无米之炊”，词汇是构成句子的基本单位，而文章又是由单个句子连贯在一起组成的。试想一下，如果学生要写一个句子，10个单词有9个单词拼写不出来，就什么也表达不了。所以识记单词是书面表达需要解决的首要问题。其实，在英语写作中使用的词汇是不多的，而且这些词汇往往就是课文中出现的最常用的词语，只要学生掌握了课文中出现的单词，就足以满足日常写作及考试作文的需求了。由此可见，在平时的教学中，教师要重视加强学生词汇方面的训练，帮助学生扩大词汇量。

从教几年来，我每节课都会进行课前听写单词和词组，及时检查学生背诵的情况。如果学生拼写全对，就给予全班表扬；如果拼写错了，就给予更正，并要求加强背诵。批改后我会记入平时成绩，让学生明白背诵单词的重要性。这样每节课坚持下来，从第一单元到最后一个单元，不断循环反复，直到学期结束。课前听写，虽然是一个小小的练习，但是它的作用却很大，学生养成了及时背诵、巩固单词的好习惯，在无形中积累了大量的词汇，为英语写作打下了坚实的基础。

其次，重视教材课文阅读及背诵

阅读是理解和吸收语言信息的最重要手段，无论是课内的限时阅读，还是课外的广泛阅读，都有助于学生开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和了解英语国家的社会习惯，为以后的写作积累丰富的材料。在课内的限时阅读中，教师可以根据课文，要求学生就课文内容或是

相关的阅读材料进行改写、仿写、续写或缩写等，这样学生写作的时候就有课本可参照，使写作不至于流于空泛。写作有了参考就不再像学生想象中那么难，他们感觉自己也能像作家似的产生灵感，心中有许多话想表达，大大增强了自信心，获得从未体验过的成就感和满足感。另外，教师也可以把自己当成是学生的一员，和学生一起写，通过将自己的文章和学生的文章作比较，提高学生的写作水平。这些做法都可以收到一箭双雕的效果，它将阅读与写作有机地融为一体，提高和培养了学生这两方面的技能。

许多学生在写作的时候常常觉得无话可写，或者是自己所想的东西表达不出来。其实，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。在教授完一篇课文后，我都会要求学生加强朗读和背诵课文。经过教育部门精挑细选的课文就是规范的英语文章，只要学生平时注意背诵重要的句子和文章，在写作文的时候就可以选择自己最有把握的句子表达内容，从而减少失误，写出好文章来。几年来，我坚持让学生背诵课文，一般是在早读的时候检查或是上课前默写，学生完成的情况基本都达到了我的要求。背诵大量的文章不仅培养了学生的语感，还为以后的写作积累了丰富的素材。

再次，写作时增加文采小窍门

评价一篇优秀的英语作文，主要是看这篇作文用词是否贴切，文法是否正确，句式是否多变，文采是否有生气。这些都关系到写作者的语言功底和水平，但也有许多小窍门，以下这几点可以供你参考。

（1）在整篇文章中，避免只是用一两个句式，要灵活运用各种句式。如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等。

（2）使用不同长度的句子，通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力。

（3）改变句子的开头方式，不要一味以主、谓、宾、状的次序。可以把状语置于句首，或用分词短语等。

（4）学会使用过渡词。如：

①递进：further more， moreover， besides， in addition， then等等。

②转折：however， but， nevertheless， after all等等。

③总结：finally， at last， in brief， to conclude.

④强调：really， indeed， certainly， surely， above all等等。

⑤对比：in the same way， just as， on the other hand等等。

（5）避免重复使用同一单词或词组。

（6）注意运用固定词组、习语、谚语来代替一些词表达意思，以增加文采。 最后，让学生学会批改自己的作文。

教师批改作文的方法有许多，除了教师详细地批改外，更应该教会学生自我批改，将一些可以自己发现的基本错误改正过来。开始时，学生还不会批改作文，教师就应当做出相应的指导。可从学生习作或课外材料中，选一篇在遣词造句、审题立意、布局谋篇等方面有较普遍性问题的作文作示范，进行分析指导，让学生学会一些作文批改的基本套路。然后可以让学生互相批改，采用同桌修改或是小组修改的方式，发挥集体合作精神，是一种相互学习和促进的好方法。这些做法不仅减轻了教师批改作业的负担，还对学生写作水平的提高起到事半功倍的作用。

总之，初中英语作文写作并不像很多学生想象的那么恐怖，只要英语教师在教学中引导得当，教给学生写作的技巧，学生一定能写出好的文章。

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